勞動(dòng)課教案15篇[經(jīng)典]
作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的勞動(dòng)課教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
勞動(dòng)課教案1
活動(dòng)目的:
1、在勞動(dòng)過(guò)程中,通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦,親歷實(shí)踐,促進(jìn)技術(shù)素養(yǎng)的形成,獲得基本技術(shù)知識(shí)與技能,體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣,感受到團(tuán)體合作的力量。
2、學(xué)會(huì)包餃子的基本步驟。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前用橡皮泥練習(xí)包水餃和看過(guò)媽媽包水餃的經(jīng)驗(yàn);
2、面粉、搟面杖、水、大臉盆若干,調(diào)餡
3、幼兒手洗干凈。
活動(dòng)時(shí)間:
20xx年11月13日
活動(dòng)組織者:
李芳
活動(dòng)參與者:
全體幼兒
活動(dòng)地點(diǎn):
大二班教室
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)
1、餃子的第一步和面,把面粉倒入大臉盆。加入少許水搓,直至面粉變成軟硬適中。
2、在用橡皮泥時(shí),我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣調(diào)餡和如何做餃子皮。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)調(diào)餡的技術(shù)關(guān)鍵是什么?(放好調(diào)料后,始終朝著一個(gè)方向攪拌之上勁。)上勁就是——(餡很粘,不殺湯)
3、要包好餃子,除了調(diào)好餡之外,餃子皮也很關(guān)鍵,什么樣的皮比較好用呢?
。ū『窬鶆,皮的四周略薄一些)
二、學(xué)習(xí)包餃子
1、拿起一個(gè)餃子皮問(wèn)幼兒:“這樣的餃子皮可以嗎?”這是老師課前準(zhǔn)備好的,還有餡。(向?qū)W生出示餡)這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)包餃子!
2、在家報(bào)過(guò)餃子的請(qǐng)舉手。誰(shuí)愿意到前面來(lái)包給大家看?其他同學(xué)認(rèn)真觀察他是怎么包的。
教師在前面做解說(shuō):
第一步:拿起餃子皮,把皮放在手上,(看餡的多少,如果多的話要指出來(lái):塌方的餡比較多。再看壓沒(méi)壓餡,如果沒(méi)有要強(qiáng)調(diào):餡好像很散,壓的話要給予肯定:嗯,還壓了壓,真細(xì)心啊?醇胁患,集中的話要以肯定的語(yǔ)氣:把餡集中在餃子皮中央了,很聰明,這樣包起來(lái),餡就不會(huì)流出來(lái)了。)
第二步:將餃子皮對(duì)折成半圓,捏牢中間。
第三步:由兩邊向中間封口。
第四步:雙手拇指和食指按住邊,同時(shí)向中間微微一擠(中間鼓起了餃子肚)這步如果幼兒說(shuō)不出來(lái)的話,教師就拿起餃子托在手心里,問(wèn):“這個(gè)餃子的小肚子,和家里媽媽做的一樣嗎?差在那里了?”(媽媽做的餃子肚是鼓的)咱們幫他加工以下,看老師把餃子餡往中間微微一擠,小肚子出來(lái)了吧?這個(gè)小餃子像什么?為什么想,還記得嗎?(餃子的由來(lái))記憶力真好!同學(xué)們?cè)倏,找一個(gè)有元寶耳朵的同學(xué),將餃子放到他的'耳朵旁邊,問(wèn):“還像什么?”(耳朵)真聰明!東漢河南的張中景用“去寒嬌耳湯”治好了百姓們的耳瘡,至今河南仍有“冬至不端餃子碗,凍掉耳朵沒(méi)人管”的民謠。天朗氣清,秋風(fēng)蕭瑟的秋季即將過(guò)去,寒氣逼人,塑風(fēng)凜冽的冬天正悄悄走來(lái),所以,同學(xué)們?cè)谔砑右路耐瑫r(shí),不要忘了常端餃子碗,要不然凍掉相依為命的耳朵可是不好,要吃餃子,得先包餃子,現(xiàn)在,包餃子的基本步驟你們知道了嗎?這樣,咱們每個(gè)小組說(shuō)出一個(gè)步驟,那個(gè)小組先說(shuō)包餃子的第一步要干什么?12 勞動(dòng)課包水餃教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)有節(jié)奏地邊念兒歌邊做動(dòng)作。
2、感受手指謠兒歌的特別趣味。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
磁帶:《包水餃》,錄音機(jī)、水餃、兒歌《包水餃》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示一個(gè)實(shí)物水餃,請(qǐng)幼兒觀察、講述餃子的外形特征。(教師要注意用兒歌里的話提煉幼兒的講述內(nèi)容。)
2、幫助幼兒熟悉兒歌的內(nèi)容和動(dòng)作,用手指謠引導(dǎo)幼兒念兒歌《包水餃》:
羊媽媽(雙手比自己,一蹲一站)包水餃(一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來(lái)回扳)中間突起(雙手握拳)兩邊翹(大拇指、小指升起,作"六"的手勢(shì))有的像小船,有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動(dòng))
3、等幼兒熟悉兒歌后,可將"羊媽媽"任意換成自己或幼兒的名字(若換的是幼兒的名字,雙手則指向該幼兒)。
活動(dòng)建議:
此活動(dòng)最好安排在中午幼兒園吃水餃的那天進(jìn)行,午餐時(shí)和幼兒共同享用水餃。
活動(dòng)反思:
餃子對(duì)于小班孩子最喜歡吃的點(diǎn)心,因此今天的《包水餃》教學(xué)我作了一些調(diào)整,但總體感覺(jué)還是很順、很成功的。
本次活動(dòng)的調(diào)整與思考:
1、 “從你會(huì)包水餃嗎”引出幼兒(橡皮泥)包水餃。這一環(huán)節(jié)中減少了孩子在集體行動(dòng)中的等待現(xiàn)象,并再次給予了每個(gè)孩子動(dòng)手、說(shuō)話、想象的機(jī)會(huì),這也令我領(lǐng)略到了孩子間的能力差異與個(gè)性差異:動(dòng)手能力強(qiáng)的,餃子豐富而又有創(chuàng)意;想象能力強(qiáng)的,餃子不怎么象樣,但一經(jīng)表述卻令人折服。
2、“從羊媽媽包水餃”引出兒歌《包水餃》。這一環(huán)節(jié)中,有過(guò)前面的鋪墊,兒歌教學(xué)就變得很輕松。在教學(xué)過(guò)程中,借助手指動(dòng)作使孩子們感受了兒歌的趣味性,同時(shí)又通過(guò)個(gè)別與小組間的互助回答、圖書(shū)閱讀加深了孩子們對(duì)兒歌的理解與記憶。
3、“從老師包水餃”引出兒歌的創(chuàng)編。考慮到這首兒歌較為簡(jiǎn)單,因此嘗試安排了兒歌創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)。實(shí)施之后感覺(jué)這樣的嘗試還是可行的!一開(kāi)始借助示范做餃子,給予了能力弱的孩子一種引導(dǎo);通過(guò)投影儀的展示,也充分調(diào)動(dòng)了幼兒想象的空間,為創(chuàng)編兒歌降低了難度,同時(shí)也增添了兒歌教學(xué)的趣味性。創(chuàng)編的兒歌有:羊媽媽,包水餃,中間突起兩邊翹,有的像朵花、有的像把扇;黃老師,包水餃,中間突起兩邊翹,有的像座橋、有的像扇門。
本次教學(xué)之后,自我反思了一下,這樣的調(diào)整還是可行的,當(dāng)然還有一些課堂方面的常規(guī)和細(xì)節(jié)有待改進(jìn):
1、個(gè)別幼兒良好傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)有待我們步調(diào)一致地常‘抓’不懈。
2、幼兒語(yǔ)言表述的完整性需要我們每節(jié)課都持之以恒地去關(guān)注。
勞動(dòng)課教案2
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)對(duì)黏土的捏,揉,搓,壓等技法
2.能制作出原粒形內(nèi)空的泥人胚子,并對(duì)胚子進(jìn)行刻畫,上色等美化,完成彩色小陶童的制作
3.了解泥土到燒制成陶器的過(guò)程,增添生活的'樂(lè)趣,培養(yǎng)合作互助及創(chuàng)新精神
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)對(duì)黏土的捏,揉搓等技法
教學(xué)難點(diǎn):
是對(duì)胚子的雕刻
教學(xué)準(zhǔn)備:
黏土,圓柱體棒,彩色顏料筆,小刻刀,釉,烤箱
教學(xué)過(guò)程:
一.引入課題
陶器是由黏土或以黏土、長(zhǎng)石、石英等為主的混合物,經(jīng)成型,干燥,燒制而成的制品的總稱,陶器工藝品是我國(guó)最古老的工藝美術(shù)品,遠(yuǎn)在新石器時(shí)代,就有灰陶,江陶,白陶,彩陶和黑陶等,商店已出現(xiàn)釉和初具瓷器性質(zhì)的硬釉陶,中間陶瓷至今興盛不衰,宜興的紫砂壺,臺(tái)灣的陶塑,崇寧的雕鏤陶等文明于世,這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)制作小陶壺
二.設(shè)計(jì)制作方案
1.閱讀課文“陶器的制作”小組討論設(shè)計(jì)十個(gè)小陶壺的制作方案
2.以小組為單位,記錄制作方案及分工
三.學(xué)學(xué)做做
1.圓柱體棒做模具,在模具外圍上一圈料土(注意:模具的外形要簡(jiǎn)單以便脫模)
2.將料土捏成小彩童的基本形狀:8字形,上面是腦袋,下面是身體
。ㄗ⒁猓侯^要大一些才可愛(ài))
3.用小竹簽或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子,頭發(fā),頭巾等,并用收捏出娃娃的圓臉蛋
4.將彩童曬干后,涂上顏色
。〞窀赡嗯咭欢ㄒ皆陉帥鎏帲荒苤苯釉陉(yáng)光下暴曬,否則容易裂開(kāi))
四.作品展示
1.學(xué)生作品展示,評(píng)價(jià)交流
2.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹
五.課外擴(kuò)展
課外學(xué)做一只小狗,一只小貓或其他動(dòng)物
勞動(dòng)課教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)正確使用電飯煲煮飯,幫助父母做力所能及的家務(wù)。
2、了解微波爐使用過(guò)程中的注意點(diǎn),學(xué)習(xí)安全、正確的使用微波爐。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生事先向家長(zhǎng)了解一下怎樣用電飯煲煮飯,怎樣使用微波爐。
教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬┱勗捈とぃ瑢(dǎo)入新課。
師:隨著人們生活水平的提高,人類科技的發(fā)展,越來(lái)越來(lái)的家用電器一走進(jìn)我們的生活,使我們的家務(wù)事變得越來(lái)越輕松了。電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手。
。ǘ┳h議讀讀,明確使用方法。
學(xué)習(xí)用電飯煲煮飯,可以讓平時(shí)有煮飯經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
教師及時(shí)小結(jié):哲學(xué)是安全,正確的使用電飯煲所應(yīng)該注意的,做到了這幾點(diǎn),不僅煮出的飯可口,而且也保證了電飯煲的`使用壽命。
學(xué)習(xí)使用微波爐,險(xiǎn)情學(xué)生根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn),集體討論:微波爐的用途有哪些?(如:加熱食品,熱飯菜,熱牛奶,可以解凍,可以殺菌消毒,可以烹飪佳肴),再請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗鯓邮褂梦⒉t?
〔三〕小結(jié)
總結(jié)用微波爐的操作要領(lǐng)。
。ㄋ模┱n文拓展
在家用電飯煲煮飯,用微波爐解凍,加熱食品,做菜等,做力所能及的家務(wù)事,減輕父母的負(fù)擔(dān)。
勞動(dòng)課教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)釘紐扣,教育學(xué)生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。
2、在感受勞動(dòng)的樂(lè)趣的同時(shí)應(yīng)注意安全。
重點(diǎn):學(xué)會(huì)釘雙眼扣和四眼扣。
難點(diǎn):穿針引線和給線打結(jié)。
教師準(zhǔn)備:
溫馨提示、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、拓展延伸等內(nèi)容的打印材料;
學(xué)生準(zhǔn)備:
針、線、布?jí)K(或手帕)、剪刀、(雙、四)眼扣各數(shù)枚
教學(xué)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)教材
同學(xué)們,在日常生活中.每當(dāng)我們的農(nóng)服破了,紐扣掉了或書(shū)包裂口了.我們?cè)撛趺崔k呢?這些事又是誰(shuí)幫你做的呢?想不想自己來(lái)學(xué)釘紐扣?今天,我們這堂課就來(lái)學(xué)習(xí)釘紐扣。
(二)講解制作方法
1、出示:各種各樣的紐扣.如何分類?
2、板書(shū):
從扣眼分:?jiǎn)窝劭、雙眼扣、四眼扣
紐扣的種類?從形狀分:方形扣、圓形扣等
從質(zhì)地分:有機(jī)玻璃扣、金屬扣、電鍍塑料扣
3、說(shuō)說(shuō)不同紐扣的釘法。重點(diǎn)講解雙眼扣、四眼扣的釘法(見(jiàn)第27頁(yè)上的圖)。
(1)釘雙眼紐扣。
①穿針:截取比手臂略長(zhǎng)些的一段線,把線頭用手捻得又尖又直,再把線頭穿進(jìn)針眼,并在線的另一端打個(gè)結(jié)。
、诖_定釘紐扣的位置后,用左手把紐扣連布一起捏緊不讓它移位,從布的'背面進(jìn)針穿過(guò)紐扣的一個(gè)孔,然后從紐扣的另一個(gè)孔進(jìn)針,在布的背面將線收緊。按這樣的方法重復(fù)四五次,使紐扣固定在布面上,然后打結(jié),剪去線頭。(重點(diǎn)指導(dǎo)一下打止結(jié)的方法)
(2)釘四眼紐扣。
第一種:“十”字形釘法:釘法與釘雙眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(見(jiàn)第27頁(yè)上的圖)。
第二種:“二”字形釘法:與“十”字形釘法只有一個(gè)不同的地方,那就是要使紐扣正面的線跡釘成“二”字形,不交叉(見(jiàn)第27頁(yè)上的圖)。
(三)學(xué)生分組實(shí)踐、教師巡視
1、小組合作,互教互學(xué)。
2、展示學(xué)生穿針、引線、打結(jié)的過(guò)程。
3、學(xué)習(xí)了釘紐扣的基本方法,想一想,還有什么別的釘法嗎?
4、其他樣子的紐扣怎么釘?出示各種不同式樣的紐扣,說(shuō)說(shuō)你用什么方法釘(閱讀補(bǔ)充材料)。
5、如果正式在衣服上釘紐扣,還應(yīng)該注意什么?
(1)紐扣的位置要對(duì)準(zhǔn)衣服上的扣洞,可用專用粉筆做上記號(hào)(見(jiàn)第12頁(yè)上的圖)。
(2)進(jìn)針后,要把針線往上提,不能往旁邊拉,以免針尖戳到別人。
(四)作品展示、互動(dòng)評(píng)價(jià)
1、小組評(píng)議,在書(shū)上填上“☆”。
2、展示優(yōu)秀作品,說(shuō)說(shuō)自己釘紐扣的過(guò)程,應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
(五) 總結(jié)回顧,啟迪創(chuàng)新
小結(jié):釘紐扣的基本方法,同學(xué)們都已初步掌握了,老師相信,以后你的紐扣掉了,一定會(huì)自己釘上。從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
縫補(bǔ)衣褲
教學(xué)目標(biāo):
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用攻針和燥針?lè)ǹp補(bǔ)破(或開(kāi)裂的衣褲),進(jìn)行艱苦奮斗的教育。
材料準(zhǔn)備:針線,布?jí)K。
教學(xué)過(guò)程:
一、說(shuō)一說(shuō),導(dǎo)入新課。
讓學(xué)生看P4的情境圖,說(shuō)說(shuō)圖上講述了什么事情。
二、學(xué)學(xué)做做:
1、學(xué)習(xí)手縫的兩種針?lè)ǎ汗メ樂(lè)ê筒籴樂(lè)ā?/p>
2、縫補(bǔ)衣褲選擇布的顏色,大小,線的顏色。
3、縫補(bǔ)時(shí)針的操作要領(lǐng)。
4、選擇針的用法。
5、練習(xí)用攻針?lè)ǹp小貼袋。
6、各小組展示縫好的小貼袋。
7、討論:縫補(bǔ)時(shí)的操作要領(lǐng)。
三、實(shí)踐思考:
在有破洞的衣褲上縫上一個(gè)自己喜歡的裝飾物加以掩飾,看誰(shuí)做得最好。
四、小結(jié):
縫補(bǔ)衣褲的基本方法和注意事項(xiàng)。
3、縫制小布袋
教學(xué)目標(biāo):
1、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),探索縫制小布袋的方法。
2、掌握用平針縫制的技能。
3、初步形成生活自理的意識(shí),做生活小主人。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握平針縫制的技術(shù)。
教學(xué)難點(diǎn):
(1)縫制過(guò)程中兩手的協(xié)調(diào)配合。
(2)收針時(shí)的打結(jié)也是很難把握的。
課前準(zhǔn)備:
、僬n前展示“主題活動(dòng)”——探索“平針”的奧秘。
、谏钪械摹捌结槨闭{(diào)查。
教學(xué)過(guò)程:
一、展示情境,學(xué)生嘗試。
1、利用圖片、課件或者教師直接示范,創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)學(xué)生想嘗試的情境。
2、教師技術(shù)要點(diǎn)分析:
首先要落實(shí)穿線、打結(jié)這兩個(gè)技能。一般情況下,左手拿針,右手拿線,并把線的一端剪光,然后進(jìn)行穿線。
打結(jié):關(guān)于打結(jié)的方法有許多,能達(dá)到效果便可,但要提示的是結(jié)的大小要根據(jù)布的密疏(或洞眼)所定。
平針,雖一上一下看似簡(jiǎn)單,但對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō),要掌握左手拿布,右手拿針的縫制動(dòng)作配合協(xié)調(diào),也是需要強(qiáng)調(diào)的。
收針:要求不留下過(guò)長(zhǎng)的線,這樣才能使布袋收口緊密。
3、學(xué)生嘗試穿結(jié)、打結(jié)。
4、反饋、小結(jié)。
5、學(xué)生能者為師,再次嘗試。
二、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),探索布袋的方法。
1、按小組(異質(zhì)分組)進(jìn)行討論。
2、反饋比較各種方法。
3、小結(jié)。
三、閱讀課文,比較討論
1、讀課文,比較異同點(diǎn)。
2、討論最佳方法。(或者最合適的方法)
四、實(shí)踐操作,巡視指導(dǎo)。
五、展示比較,學(xué)生演示。
六、再實(shí)踐操作。
七、評(píng)價(jià)延伸。
學(xué)生表演。
學(xué)煮粥
勞動(dòng)課教案5
一、教學(xué)內(nèi)容:
《包餃子》是一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng),本課內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)了和面、拌餡和搟餃子皮的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué),屬于包餃子內(nèi)容的第二課時(shí),主要學(xué)習(xí)包餃子的方法。
二、教學(xué)目標(biāo)
。ǎ保┝私獍溩拥南嚓P(guān)知識(shí),掌握包餃子的基本方法。
(2)引導(dǎo)學(xué)生自主探究各種造型餃子的包法,在活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神,感受勞動(dòng)的樂(lè)趣。
。ǎ常┡囵B(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和珍惜勞動(dòng)成果愛(ài)惜糧食的優(yōu)良品質(zhì)。
三、教學(xué)難點(diǎn):
各種造型餃子的包法
四、課前準(zhǔn)備:
學(xué)生以小組為單位,準(zhǔn)備拌好的餃子餡和醒好的面團(tuán)和面粉適量,搟面杖每個(gè)小組一個(gè),盛放餃子的盤子每組兩塊,筷子或勺子每人一雙(一個(gè)),面板每組一個(gè),圍裙每人一條。
五、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬⒔沂菊n題
。、出示課題圖片:包餃子
同學(xué)們,看老師給大家?guī)?lái)的這些餃子怎么樣?
那你會(huì)包餃子嗎?(進(jìn)行調(diào)查,看有多少同學(xué)包過(guò)餃子)
。、介紹經(jīng)驗(yàn)
誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你是怎樣包餃子的?(邀請(qǐng)包過(guò)餃子的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn))
聽(tīng)了這幾位同學(xué)的講述,誰(shuí)會(huì)包餃子了?
看來(lái),光聽(tīng)同學(xué)說(shuō),就如同“站在岸邊學(xué)不會(huì)游泳”一樣,自然是學(xué)不會(huì)包餃子的。那我們應(yīng)該怎么辦?
。ㄗ寣W(xué)生懂得得親自動(dòng)手做一做才行。)
。、做準(zhǔn)備
那么,今天,老師就給大家提供了這樣一個(gè)場(chǎng)地,你們?cè)敢鈩?dòng)手試一試嗎?(調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性)
可是,要想干好一件事,必須得做好準(zhǔn)備,包餃子也是同樣如此,F(xiàn)在就請(qǐng)大家將包餃子前的準(zhǔn)備工作做好。
。ń探o學(xué)生做事情的方法,同時(shí)達(dá)到復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的目的。學(xué)生將醒好的面團(tuán)揪成一個(gè)個(gè)小面團(tuán),然后搟好)
。ǘ、包餃子
。、師生共同學(xué)習(xí)
老師今天給大家?guī)?lái)了一種包餃子的簡(jiǎn)單的方法,你們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)嗎?(出示:包一般水餃的方法):(師生同操作)
。ǎ保┠闷痫溩悠な謴澇筛C形放入適量餡,
(2)對(duì)折成半圓,捏牢中間,
。ǎ常┯蓛蛇呄蛑虚g封口,用雙手拇指和食指按住邊。
2、學(xué)生自己在組內(nèi)練習(xí)包
。、討論交流在包的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,應(yīng)該如何解決?
。础煆(qiáng)調(diào)小結(jié):
。ǎ保┯捎诩夹g(shù)不熟練,放餡不能過(guò)多;
。ǎ玻┫饶笾醒,再捏兩邊,然后由中間向兩邊將餃子皮邊緣擠一下,這樣餃子下鍋煮時(shí)就不會(huì)漏湯了。
。、學(xué)生再嘗試。讓每一個(gè)學(xué)生都能包出完整的餃子。
。、學(xué)生欣賞
其實(shí),包餃子的方法還不止這一種,老師還給同學(xué)們帶來(lái)了一些花樣餃子,想不想看。浚ǔ鍪荆焊鞣N花樣的餃子)
。贰⒆灾鲊L試
這么好看的餃子,其實(shí)方法也是很簡(jiǎn)單的,老師這里有每一種餃子的制作步驟,你想不想動(dòng)手做一做呢?
。▽懹忻糠N餃子制作方法的.卡片發(fā)給每組學(xué)生學(xué)生自主嘗試,師巡視,點(diǎn)撥包的方法。可讓學(xué)會(huì)的同學(xué)互相教,這樣嘗試著包不同造型的餃子。)
也可提示學(xué)生嘗試著根據(jù)自己的想象包出各種各樣的餃子,包出自己的創(chuàng)意來(lái)。
。ㄈ⒊晒故荆ㄗ寣W(xué)生體會(huì)到成功的喜悅)
讓學(xué)生將自己的勞動(dòng)成果展示給同學(xué)們看,將自己的創(chuàng)意說(shuō)給大家聽(tīng)。
。ㄋ模、總結(jié)
同學(xué)們,今天的活動(dòng)你覺(jué)得有意義嗎?其實(shí),每一次的勞動(dòng)都有好多樂(lè)趣,只要我們能積極的在勞動(dòng)中尋找、體味。對(duì)于今天包餃子來(lái)說(shuō),我想,如果我們?cè)倌苡H口品嘗到自己包的餃子,是不是更快樂(lè)的事情呢?好,那就讓我們趕快行動(dòng),收拾好自己組的物品,準(zhǔn)備下節(jié)課親口品嘗吧!
勞動(dòng)課教案6
教學(xué)目標(biāo):
1、增強(qiáng)欣賞自然美的意識(shí),激發(fā)兒童熱愛(ài)創(chuàng)造活動(dòng);
2、了解蝴蝶的基本特征,感受和表現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美和色彩美;
3、制作一只能飛動(dòng)的紙蝴蝶。
教學(xué)重點(diǎn):
了解對(duì)稱、設(shè)計(jì)蝴蝶外形并運(yùn)用線條和色塊大膽添畫花紋。
教學(xué)難點(diǎn):
設(shè)計(jì)一只新穎、色彩絢麗、能飛動(dòng)的蝴蝶。
教學(xué)過(guò)程:
一、引出課題:
1、師:“在美麗的'花叢中,有許多可愛(ài)的蝴蝶,它們快樂(lè)的飛舞、你追我趕著做游戲,瞧,它們都飛到這里來(lái)做客了!”拿出蝴蝶貼在黑板上;讓蝴蝶從室內(nèi)飛過(guò);手拿蝴蝶晃動(dòng)。
2、師出示作品(紙蝴蝶):誰(shuí)想和它們玩一玩?我們來(lái)比比看,哪只蝴蝶飛的最高!舞姿最優(yōu)美!
3、部分學(xué)生參與活動(dòng)(配樂(lè))
4、教師小結(jié):這些同學(xué)表現(xiàn)真好,老師把這些蝴蝶獎(jiǎng)給你們!誰(shuí)還想來(lái)?可是老師做的蝴蝶不夠呀,怎么辦呢?
5、教師出示課題:蝶兒飛飛。
二、講授新課:
1、欣賞圖片,找特點(diǎn)。那么一只美麗的蝴蝶有什么特點(diǎn)呢?
2、講解外形:蝴蝶的外形要新穎,它可以概括成多種形狀:三角形、方形、園形、長(zhǎng)方形……
3、學(xué)生觀看蝴蝶的外形,并進(jìn)行小組交流,匯報(bào)觀察結(jié)果。
4、講解花紋:蝴蝶的花紋要美麗,顏色要漂亮,你們看!
5、學(xué)生自由發(fā)言,教師總結(jié)蝴蝶花紋的特點(diǎn)和色彩特點(diǎn)。
6、講解對(duì)稱:蝴蝶還有一個(gè)最大的特點(diǎn)!叫做“對(duì)稱!眱蛇吺且荒R粯拥模
7、比如蜻蜓就也是對(duì)稱的小動(dòng)物!你們還能說(shuō)出哪些對(duì)稱的現(xiàn)象呢?
8、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出多種對(duì)稱現(xiàn)象。師:現(xiàn)在我來(lái)考考你們,你認(rèn)為這些蝴蝶可以用什么方法來(lái)完成呢?
9、學(xué)生自由討論蝴蝶的制作方法,并根據(jù)自己小組的材料大膽設(shè)想蝴蝶的不同的制作方法。
三、加工蝴蝶:
師:好吧!我們來(lái)動(dòng)手試一試!每一小組都有很多材料。我用我的方法,你們也可以用你們的方法,注意外形的設(shè)計(jì)與顏色花紋的搭配!師生用不同方法開(kāi)始制作比賽。(配樂(lè))
勞動(dòng)課教案7
教學(xué)目的:學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)食品質(zhì)量的'鑒別常識(shí)和方法。
材料準(zhǔn)備:新鮮、次鮮、質(zhì)差的豬肉一小塊。
教學(xué)過(guò)程:
一、 學(xué)習(xí)課文,讓學(xué)生了解一些鑒別食品的方法。
鑒別食品質(zhì)量的主要方法是:
1、 眼看 2、手摸 3、鼻聞 4、切開(kāi)觀察
二、 出示各種質(zhì)量好和質(zhì)量差的肉讓學(xué)生鑒別。
1、 請(qǐng)學(xué)生選出代表到教壇來(lái)鑒別。
2、 請(qǐng)某一小組來(lái)鑒別。
3、 要求講出鑒別依據(jù)。
三、 讓學(xué)生交流鑒別食物質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)。
四、 分組進(jìn)行鑒別鮮肉、次肉、質(zhì)差肉的活動(dòng)。
五、 總結(jié)
板書(shū)設(shè)計(jì):
幾種常見(jiàn)食品的質(zhì)量鑒別
方法:眼看
手摸
鼻聞
切開(kāi)觀察
勞動(dòng)課教案8
一、教學(xué)目的:
1、 培養(yǎng)孩子自理能力,為自己創(chuàng)造一個(gè)整潔干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到整理書(shū)桌的意義,學(xué)習(xí)整理書(shū)桌的方法。
二、教學(xué)過(guò)程:
1、圖片導(dǎo)入:
同學(xué)們,我們已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了,通過(guò)一年的學(xué)習(xí)生活,我們已經(jīng)掌握了很多的知識(shí),并且學(xué)了很多生活的本領(lǐng),你都會(huì)什么了?能和大家分享一下嗎?
疊被子、系鞋帶、洗碗、洗衣服.....
2、同學(xué)們真棒,真是越來(lái)越懂事了,不過(guò),也有很多現(xiàn)象讓老師和家長(zhǎng)操心,你看這些(出示圖片)能說(shuō)說(shuō)自己的感受嗎?是啊,雜亂的書(shū)桌既浪費(fèi)時(shí)間,又影響我們的心情,所以我們要養(yǎng)成注意整潔、做事有條理的良好習(xí)慣就要從整理書(shū)桌這些小事開(kāi)始。
二、動(dòng)手示范:
1、我們是二年級(jí)學(xué)生了,應(yīng)該自己整理書(shū)桌了,平時(shí)你是怎么做的呢?請(qǐng)同學(xué)們把自己書(shū)包里的物品擺放出來(lái),來(lái),自己整理一下。
學(xué)生自己整理。
2、老師發(fā)現(xiàn),有幾個(gè)同學(xué)整理的特別快,又特別整齊。能說(shuō)說(shuō)你為什么這樣整理嗎?
(1) 同類物品要放在一起。(2)桌子空間小,要利用空間,不要影響學(xué)習(xí)。(3) 亂放會(huì)把東西損壞。{要注意請(qǐng)這些同學(xué)向大家說(shuō)明亂放物品有什么壞處,應(yīng)該怎樣整理,為什么要這樣整理。} 從而讓同學(xué)們知道:
1、物品亂堆亂放,會(huì)浪費(fèi)桌面和抽屜的空間,擺放整齊會(huì)使可利用的空間擴(kuò)大。
2、物品堆放太多或放置雜亂,既防礙書(shū)寫和閱讀,又會(huì)干擾視線,使人的注意力分散,造成聽(tīng)講障礙。
3、物品亂堆放,取用時(shí)要東翻西尋,很不方便,浪費(fèi)了時(shí)間,而且難以清點(diǎn),甚至是遺失了也不清楚。
4、亂堆放易損壞物品。
三、班級(jí)討論:
學(xué)校的'書(shū)桌整理好了,家里的書(shū)桌該如何整理呢?由于各人家庭條件不同,所以各人的書(shū)桌大小、物品種類和數(shù)量也不一樣。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己家里的書(shū)桌是如何擺放物品的,需要不需要改進(jìn)。
這是咱們班同學(xué)的書(shū)桌,能跟大家分享你是怎么整理的嗎?
四、相信同學(xué)們?cè)诼?tīng)了這些介紹之后,一定收獲不小吧, 那想不想試一試,下面,我們比賽。
在每輪比賽前,教師擺放物品時(shí),在物品種類、數(shù)量和位置上都要作些變動(dòng),打亂物品擺放,以培養(yǎng)學(xué)生據(jù)不同條件整理的能力,同時(shí)也增添比賽的氣氛。
五、習(xí)慣早養(yǎng)成
哪些事情你能自己做到?能做到的事情為自己鼓鼓掌。
六、課堂小結(jié):良好的習(xí)慣是成功的一-半,讓我們的成功從整理書(shū)桌開(kāi)始,把你整理好的家里的書(shū)桌拍張照,讓我們一起欣賞一下吧。
勞動(dòng)課教案9
一、教材內(nèi)容及分析
本冊(cè)教材主要對(duì)剪紙、制作勞動(dòng)做了較集中的安排,教材編入10篇課文。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。
2.組織實(shí)際操作活動(dòng),培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
3.因材施教,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,既爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生的積極參與,又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
4.組織實(shí)際操作活動(dòng),綜合實(shí)踐能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
1.認(rèn)識(shí)各種工具。
2.初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。
3.教學(xué)生學(xué)會(huì)制作拉花的方法。
4.教學(xué)生學(xué)會(huì)制作對(duì)稱圖形的'方法。
四、教學(xué)措施
1、教師要鉆研教材,全面理解教材,明確教學(xué)的目的,把握教學(xué)的重點(diǎn),做到被學(xué)生備課、教材,備操作,備教具,讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧。
2、勞動(dòng)課不僅要以勞動(dòng)實(shí)踐為主,還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)概念,養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣,如進(jìn)行自己動(dòng)手講好衛(wèi)生的教育,勤儉節(jié)約的教育,講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。
3、每項(xiàng)勞動(dòng)都有一定的程序,教學(xué)中一定要緊密結(jié)合,做到規(guī)范化,只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。
4、教學(xué)時(shí),教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行,也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行,培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。
五、教學(xué)進(jìn)度表
第1-2周課程表第3-4周小鳥(niǎo)的“家”
第5-6周立紙花第7-8周液晶電視
第9-10周松鼠宮燈第11-12周磁懸浮列車
第13-14周卡車第15-16周面具
勞動(dòng)課教案設(shè)計(jì)方案2
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)擦地板的作用,教育學(xué)生自覺(jué)地積極參加家里和學(xué)校的擦地板活動(dòng)。
2、學(xué)會(huì)正確用運(yùn)常用工具去擦地板。
課前準(zhǔn)備
每組準(zhǔn)備拖把一把,抹地布一條,水桶一個(gè)。洗衣粉少許。
教學(xué)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求
(1)表?yè)P(yáng)在家在校經(jīng)常參加擦地板活動(dòng)等各種勞動(dòng)的學(xué)生。提問(wèn)學(xué)生擦地板的作用?你會(huì)拖地板嗎?
。2)學(xué)生自主閱讀教材9至12頁(yè)。
2、引導(dǎo)示范動(dòng)手實(shí)踐
(1)教師講解和直觀示范相結(jié)合,讓學(xué)生明確并掌握擦地板的每一個(gè)步驟的道理和操作方法。
擦地板過(guò)程:
第一步:打掃地面,整理桌凳物品
第二步:浸泡拖把。
第三步;有次序地拖地兩次。雙手一上一下握住拖把柄,身體向前微傾,量比均勻用力來(lái)回移動(dòng)拖把,從一個(gè)角落開(kāi)始,一邊拖一邊往后退,一般要拖兩次。
第四步:整理桌凳,晾曬拖把。將拖把清洗干凈,擰干,掛在通風(fēng)的地方晾曬,等地板干了,再把移動(dòng)的物品放回原處。
(2)實(shí)踐練習(xí)。按各組分定的區(qū)域?qū)W習(xí)擦洗地板。
溫馨提示:
a、特別臟的地方要放少許洗衣粉去擦。
b、拖把、抹布要勤洗,水臟了要及時(shí)更換,最后要換上一桶清水,把地板重新擦洗一次。
3、展示評(píng)比交流收獲
(1)寫一寫:我的主要收獲,并與同桌交流分享。
。2)評(píng)一評(píng):從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。
。3)請(qǐng)拖得最干凈的小組說(shuō)說(shuō)收獲或體會(huì)。
4、拓展延伸實(shí)踐創(chuàng)新
。1)小結(jié):積極參加家里和學(xué)校的擦地板活動(dòng)不僅能使地面保持清潔衛(wèi)生,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍,而且能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,培養(yǎng)嫻熟的勞動(dòng)技能。
(2)回家后按照拖地板的步驟方法做一次家務(wù)勞動(dòng)。
勞動(dòng)課教案設(shè)計(jì)方案3
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握紙繩的粘貼方法和技巧,學(xué)會(huì)用紙繩制作一幅春的美景圖。
2、提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力,激發(fā)他們對(duì)紙繩工藝制作的興趣。
3、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生感受春天的勃勃生機(jī),提高審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
用各種紙繩的粘貼方法和技巧來(lái)制作一幅春的美景圖;發(fā)揮想象、體現(xiàn)創(chuàng)意。
教學(xué)準(zhǔn)備:
各色紙繩、彩色卡紙、剪刀、固體膠、彩色筆。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境揭題
1、情境導(dǎo)入:小朋友們,春天已經(jīng)悄悄地來(lái)到我們的身邊,你眼中的春天是什么樣的
2、春的美景圖片欣賞。
3、揭題
4、引出本課節(jié)使用的材料和工具。
二、紙繩的粘貼方法
1、指導(dǎo)“漩渦式”
2、指導(dǎo)“曲線式”
3、指導(dǎo)“連續(xù)對(duì)折式”
三、大顯身手——紙繩的妙用。
1、紙繩作品欣賞
2、出示“海報(bào)”——制作要求。
3、師提供制作底板。
4、學(xué)生討論構(gòu)圖方案。
5、四人小組合作制作春的美景圖。
四、展我風(fēng)采——作品展示、點(diǎn)評(píng)
勞動(dòng)課教案10
教學(xué)目的:
通過(guò)本課教學(xué),使學(xué)生在懂得一些自行車知識(shí)的`基礎(chǔ)上,掌握擦拭自行車的技能。
材料準(zhǔn)備:
自行車、抹布、潤(rùn)滑油
教學(xué)過(guò)程:
一、利用實(shí)物,簡(jiǎn)單介紹自行車主要零部件的名稱、性能。
二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文。
提問(wèn):保養(yǎng)自行車的一般方法?
三、保養(yǎng)自行車的好處:
1、使自行車胎經(jīng)常保持有適量的氣。
2、擦拭和自行車加油。這樣可以使自行車清潔、美觀,不容易生銹。
3、及時(shí)修理部件,可保障行車安全,防止部件嚴(yán)重?fù)p壞。
四、組織學(xué)生分工合作擦拭自行車。
五、教育學(xué)生平日注意保管自行車。
六、總結(jié)、評(píng)比。
板書(shū)設(shè)計(jì):
保養(yǎng)方法:
1、保持車胎有適量的氣。
2、經(jīng)常擦拭。
3、經(jīng)常檢查一些主要部件,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修理。
勞動(dòng)課教案11
【教材分析】
鞋帶是孩子們生活中的日常用品,學(xué)會(huì)系鞋帶,掌握基本的穿鞋帶方法是孩子必須具備的一項(xiàng)生活技能,對(duì)于提高學(xué)生的生活自理能力、審美能力都有著極為重要的意義。《我的鞋帶我會(huì)系》一課內(nèi)容簡(jiǎn)單實(shí)用,貼近學(xué)生的生活,深受學(xué)生的喜愛(ài),更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課旨在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)常用的系鞋帶、穿鞋帶的方法,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的欲望,并在勞動(dòng)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手參與的能力,觀察學(xué)習(xí)的能力以及交流與合作的能力等。
【學(xué)情分析】
現(xiàn)在的家長(zhǎng)普遍重視孩子的智力開(kāi)發(fā),但在生活方面事無(wú)巨細(xì),往往包辦得多,忽視了孩子自理能力的培養(yǎng)。一年級(jí)的孩子雖然見(jiàn)過(guò)各式各樣系好的鞋帶,但大多卻是只見(jiàn)其貌,不知其法,無(wú)法自己獨(dú)立系好鞋帶,需要家人的幫助。因此在本課勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中,老師要逐步教會(huì)學(xué)生系、穿鞋帶的基本方法,循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過(guò)講解和示范,學(xué)生能掌握穿鞋帶、系鞋帶的基本方法和步驟,并動(dòng)手獨(dú)立完成。
2.掌握常用系鞋帶的方法——系蝴蝶結(jié),掌握常規(guī)穿鞋帶的方法——十字交叉法,了解多種系鞋帶、穿鞋帶的方法,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索的熱情,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手參與以及觀察學(xué)習(xí)的能力。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
1.學(xué)生能動(dòng)手獨(dú)立穿好鞋帶,并學(xué)會(huì)系蝴蝶結(jié)。
2.了解并掌握至少三種穿鞋帶的方法。
【課前準(zhǔn)備】
1.教師準(zhǔn)備:材料與工具——鞋帶、未穿鞋帶的鞋子
2.學(xué)生準(zhǔn)備:材料與工具——鞋帶、未穿鞋帶的鞋子
【教學(xué)過(guò)程】
活動(dòng)一:激趣導(dǎo)入
播放《海綿寶寶摔跤了》視頻
師:在生活中,我們常常會(huì)和海綿寶寶一樣碰到鞋帶散開(kāi)的情況,這時(shí),如果沒(méi)有及時(shí)系好鞋帶,就很容易摔跤!不少同學(xué)跟海綿寶寶一樣會(huì)為系鞋帶而苦惱。今天這節(jié)課,老師就帶著同學(xué)們一起來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題,學(xué)習(xí)如何系好鞋帶!
活動(dòng)二:動(dòng)手操作
準(zhǔn)備好了材料和工具,同學(xué)們已經(jīng)躍躍欲試了吧?要想系好鞋帶,先要學(xué)會(huì)打結(jié),我們就從鞋帶的常用系法——打蝴蝶結(jié)開(kāi)始吧!請(qǐng)跟著老師的圖片示范和講解一步步來(lái)完成哦!
1.打蝴蝶結(jié)
①取一根鞋帶,從內(nèi)對(duì)折出兩個(gè)半圓;
、趯蓚(gè)半圓交叉疊放在一起;
③將上方的半圓穿過(guò)下方的洞口;
、軐蓚(gè)半圓用力往外拉,一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)就打好了。
同學(xué)們,學(xué)會(huì)打蝴蝶結(jié)了嗎?接下來(lái),我們繼續(xù)學(xué)習(xí)穿鞋帶和系鞋帶。
2.穿鞋帶、系鞋帶
、賹⑿瑤啥舜┻^(guò)第一排的鞋帶孔,然后將兩端對(duì)齊;
、趯⑿瑤啥私徊姣B放,分別從外往內(nèi)穿進(jìn)兩邊的鞋帶孔;
、劾^續(xù)交叉穿孔,直到將鞋帶孔全部穿好;
、軐筛瑤Ы徊妫蛞粋(gè)結(jié);
現(xiàn)在,讓我們用剛剛學(xué)習(xí)的打蝴蝶結(jié)的方法來(lái)系鞋帶吧!你們還記得嗎?盛老師教大家一個(gè)小口訣:
兩個(gè)好朋友,見(jiàn)面握握手。做成兔耳朵,鉆進(jìn)大洞口。用力拉耳朵,變成蝴蝶走。
我們的第五步就是系蝴蝶結(jié):
、輰⑿瑤啥藦膬(nèi)對(duì)折出兩個(gè)半圓,然后交叉打結(jié),兩邊拉緊,調(diào)整好長(zhǎng)度,鞋帶就系好了。
同學(xué)們,是不是很簡(jiǎn)單呢?接下來(lái),讓我們跟著諶一寧同學(xué)動(dòng)手練一練吧!
活動(dòng)三:展示交流
1.小秀場(chǎng):曬一曬
同學(xué)們,相信你們都學(xué)會(huì)了如何穿鞋帶、系鞋帶,快來(lái)曬一曬自己的學(xué)習(xí)成果吧!
快看,這位同學(xué)學(xué)得多認(rèn)真。∵@位同學(xué)的鞋帶系得真好看!現(xiàn)在,同學(xué)們將自己系好的鞋帶給身邊的同學(xué)展示展示,互相交流一下動(dòng)手操作的詳細(xì)過(guò)程和小竅門,互相點(diǎn)評(píng)一下勞動(dòng)成果吧!
2.評(píng)一評(píng):我給自己頒獎(jiǎng)?wù)?/p>
評(píng)價(jià)內(nèi)容
我的獎(jiǎng)?wù)?/p>
我能獨(dú)立、耐心地系好鞋帶
我掌握了系鞋帶的方法和步驟
我系的鞋帶又牢又好看
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):優(yōu)秀;良好:合格
活動(dòng)四:視界拓展
1.鞋帶穿法何其多:
同學(xué)們,鞋帶的穿法還有很多種,比如斜交叉綁法、樓梯狀綁法、直線綁法、大型交叉綁法、內(nèi)交叉綁法、回環(huán)綁法、密集綁法、超簡(jiǎn)便綁法等等,你熟悉哪些穿法呢?你最喜歡哪種穿法?我們一起跟著視頻動(dòng)手試一試吧!
2.勞動(dòng)日記:我的收獲與發(fā)現(xiàn)
同學(xué)們,這節(jié)課在學(xué)習(xí)穿鞋帶、系鞋帶的勞動(dòng)過(guò)程中,你有哪些收獲和發(fā)現(xiàn)呢?課后,請(qǐng)你用自己喜歡的方式把它們記錄在勞動(dòng)日記里,和大家一起分享吧!
【課后活動(dòng)超市】(以下三種活動(dòng)作業(yè)任選其一)
1.幫爸爸、媽媽或其他家人系蝴蝶結(jié)鞋帶。
2.用常規(guī)的'十字交叉法獨(dú)立穿好自己的鞋帶。
3.嘗試用自己最喜歡的一種方法穿鞋帶,如雙色平行線法、雙側(cè)邊麻花紋線法、暗十字紋系法、網(wǎng)格系法、大小蝴蝶系法、人字花紋系法等。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
系鞋帶穿鞋帶
常用方法——打蝴蝶結(jié)常規(guī)方法——十字交叉法
花式穿法……
【教學(xué)反思】
系鞋帶、穿鞋帶對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)有一定的難度,他們?cè)诰毩?xí)時(shí)往往會(huì)因?yàn)榭菰锏臋C(jī)械化動(dòng)作而失去學(xué)習(xí)的興趣。而打漂亮的蝴蝶結(jié)卻是孩子們樂(lè)于學(xué)習(xí)的。本課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)先用海綿寶寶這一可愛(ài)卡通形象的故事激發(fā)孩子的興趣,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)打蝴蝶結(jié),再遷移至常規(guī)穿鞋帶、系鞋帶的方法,進(jìn)階到花式穿鞋帶的方法,如此循序漸進(jìn)、巧妙過(guò)渡,提高了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。本課在具體步驟的講解方面還可以進(jìn)一步完善,強(qiáng)調(diào)每一步需要注意的細(xì)節(jié),以便學(xué)生更好地掌握動(dòng)手操作的要領(lǐng)。
勞動(dòng)課教案12
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)開(kāi)展以“我勞動(dòng),我榮耀;我創(chuàng)造,我幸福〞為主題的系列活動(dòng),讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節(jié)〞的由來(lái),了解我國(guó)不同時(shí)代的勞模風(fēng)采。
2、通過(guò)有方案有組織的開(kāi)展各類活動(dòng),從宣傳“我勞動(dòng),我榮耀;我創(chuàng)造,我幸福〞這個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個(gè)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中。
3、通過(guò)在、家庭兩個(gè)層面參與不同類型的勞動(dòng),培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的熱情,養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,爭(zhēng)做“勞動(dòng)小能手〞。
4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5、讓學(xué)生了解節(jié)日的.習(xí)俗。
活動(dòng)主題
我勞動(dòng),我榮耀;我自理,我能干
活動(dòng)內(nèi)容
(一)繪畫比賽
1、繪畫主題:勞動(dòng)最榮耀
2、繪畫形式:繪畫表現(xiàn)形式不限,兒童畫、國(guó)畫、版畫等均可。每個(gè)班上交5件作品,可適當(dāng)增加。
3、上交時(shí)間:4月30日前上交,逾期做自動(dòng)放棄。
(二)我是勞動(dòng)小能手
1、在“五一〞放假期間與爸爸媽媽一起對(duì)自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除;
2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事,洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等
3、知道“誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦〞的含義,并能做到我的飯碗里沒(méi)有一粒剩飯(菜);
(三)學(xué)唱?jiǎng)趧?dòng)歌曲
1、各班音樂(lè)老師負(fù)責(zé)在本周學(xué)習(xí)有關(guān)“勞動(dòng)榮耀〞的歌曲。
2、周五班隊(duì)活動(dòng)課,以為單位,舉行“我愛(ài)唱歌更愛(ài)勞動(dòng)〞的個(gè)人演唱比賽。
活動(dòng)要求
1、各校要組織好繪畫比賽活動(dòng)好的作品上交中小進(jìn)行展覽。
2、各校要切實(shí)布置好三個(gè)階段的活動(dòng)讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)。
3、要制訂好活動(dòng)方案案和安排,按時(shí)開(kāi)展活動(dòng),要有詳細(xì)的活動(dòng)記錄。
勞動(dòng)課教案13
主題:勞動(dòng)節(jié)
時(shí)間:1節(jié)課(30分鐘)
年齡:3-4歲(小班)
教學(xué)目標(biāo):
1.了解勞動(dòng)節(jié)的起源和意義。
2.學(xué)習(xí)不同勞動(dòng)職業(yè)的名稱和特點(diǎn)。
3.通過(guò)活動(dòng)和游戲,增強(qiáng)孩子們的動(dòng)手能力,培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.相關(guān)圖片和視頻。
2.制作模擬道具,如木制錘子、扳手、螺絲刀等。
3.備好一些材料和工具,如紙、筆、剪刀、膠水等。
教學(xué)活動(dòng):
一、引入
1.教師出示勞動(dòng)節(jié)的圖片,向孩子們介紹勞動(dòng)節(jié),詢問(wèn)他們是否知道勞動(dòng)節(jié)的意義。
2.教師向孩子們展示不同勞動(dòng)職業(yè)的圖片,讓孩子們觀察并嘗試說(shuō)出職業(yè)名稱。
二、探究
1.教師通過(guò)圖片、視頻等方式,詳細(xì)地介紹勞動(dòng)節(jié)的起源和意義,讓孩子們了解勞動(dòng)的重要性。
2.教師模擬不同的職業(yè)場(chǎng)景,如鐵匠鋪、修理店、工廠等,讓孩子們觀察和模仿,進(jìn)一步了解不同的.勞動(dòng)職業(yè)及其特點(diǎn)。
三、實(shí)踐
1.教師組織孩子們進(jìn)行手工制作活動(dòng),如用紙和膠水制作一只簡(jiǎn)單的飛機(jī)、汽車或船等,讓孩子們通過(guò)動(dòng)手制作,增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力,感受到勞動(dòng)的樂(lè)趣。
2.教師鼓勵(lì)孩子們參與打掃教室、整理桌椅等日常勞動(dòng)活動(dòng),讓孩子們體驗(yàn)到勞動(dòng)的實(shí)際意義和價(jià)值。
四、總結(jié)
教師讓孩子們回顧整個(gè)課程,總結(jié)并分享他們對(duì)勞動(dòng)的理解和感受。
教學(xué)擴(kuò)展:
1.教師可引導(dǎo)孩子們繼續(xù)學(xué)習(xí)不同的勞動(dòng)職業(yè),了解更多的工具和設(shè)備。
2.教師可組織孩子們到社區(qū)、父母的工作場(chǎng)所等參觀,讓孩子們親身感受不同的勞動(dòng)職業(yè)。
3.教師可以游戲的方式,讓孩子們進(jìn)一步掌握各種工具的名稱和特點(diǎn)。
勞動(dòng)課教案14
教學(xué)目標(biāo):
1.初步了解植樹(shù)造林的意義和方法
2.初步學(xué)會(huì)植樹(shù)的一般方法和培育管理的基本技能
3.養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,保護(hù)生態(tài)環(huán)境的良好習(xí)慣
教學(xué)重點(diǎn):
植樹(shù)的一般操作和養(yǎng)護(hù)管理的操作
教學(xué)難點(diǎn):
栽植的深淺,操作時(shí)學(xué)生難以把握
教學(xué)準(zhǔn)備:
樹(shù)苗、鐵鍬、剪刀、水桶
教學(xué)過(guò)程
一.談話引入:
1.植樹(shù)造林有什么作用?
、僦矘(shù)造林不但可以綠化環(huán)境,凈化空氣,而且可以維護(hù)生態(tài)平衡,減少自然災(zāi)害
、谥矘(shù)造林關(guān)系到國(guó)家建設(shè),社會(huì)發(fā)展和人類生存的大事
2.我國(guó)每年的'植樹(shù)節(jié)是幾月幾日?
每年的3月12日是植樹(shù)節(jié),植樹(shù)節(jié)前后,全國(guó)各地都要集中進(jìn)行植樹(shù)造林活動(dòng)
3.為什么選擇3月12日為植樹(shù)節(jié)?
春季,在下雨前的一兩天植樹(shù),因?yàn)檫@些天氣的空氣濕度大,栽植前后樹(shù)葉水分蒸發(fā)減少,能使數(shù)目成活率高
二.介紹植樹(shù)的一般方法
1.植樹(shù)的工具:鐵鍬剪刀水桶等
2.植樹(shù)的一般掌握
、賯(cè)枝:若果樹(shù)苗的枝條過(guò)多,移栽后仍需蒸發(fā)大量的水分,可能造成供養(yǎng)不足,使樹(shù)苗枯萎死亡,所以在移栽樹(shù)木時(shí)要進(jìn)行合理剪枝,以減少水分的散失,促使樹(shù)木的成活
、谕诳樱河描F鍬在將要植樹(shù)的地面上挖一個(gè)樹(shù)坑,樹(shù)坑的深度和直徑要比樹(shù)苗的根系或所帶的土球大一些
、墼灾玻合仍跇(shù)坑的底部回填部分松土,然后將樹(shù)苗輕輕的放入樹(shù)坑中扶正,一邊填涂土一邊將土踩實(shí)
④澆水:泥土回填完畢后,現(xiàn)在樹(shù)坑周圍挖成高15–20cm的土壤,土坑內(nèi)地應(yīng)大于樹(shù)穴,槽約10cm,然后向土壤內(nèi)澆足夠的水,使泥土充分吸收水分,土根緊密結(jié)合,以利用根系的發(fā)育,最后蓋土成丘(注意:第一次澆水時(shí)一定要澆足澆透)
三.課堂交流
1.為了讓小數(shù)健康成長(zhǎng),使其造福人類,植樹(shù)后的養(yǎng)護(hù)管理顯得非常重要,對(duì)比,我們應(yīng)該做些什么事情呢?
2.學(xué)生交流討論
3.總結(jié):養(yǎng)護(hù)管理時(shí)應(yīng)該澆水,施肥,除草等等
四.時(shí)間活動(dòng)
1.聯(lián)系區(qū)委會(huì),少工會(huì)給學(xué)生創(chuàng)作機(jī)會(huì)
2.在時(shí)間過(guò)程中,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),安全意識(shí)
勞動(dòng)課教案15
課程目標(biāo):
1.通過(guò)整理書(shū)桌,理解生活勞動(dòng)的意義,形成積極的勞動(dòng)觀念。
2.掌握整理書(shū)桌的基本方法。
3、能主動(dòng)用科學(xué)方法去分析書(shū)桌整理后很快又亂的原因,開(kāi)展研究并做好歸類。
4、養(yǎng)成保持書(shū)桌整潔的好習(xí)慣。
活動(dòng)設(shè)計(jì):
一、確立課題,制定方案。
書(shū)桌是學(xué)生度過(guò)一天中大部分時(shí)光的場(chǎng)地,凌亂的書(shū)桌也能反映出思維的凌亂,對(duì)細(xì)節(jié)的不重視,所以想要做一個(gè)思維嚴(yán)謹(jǐn),做事有條不紊的人,先從收拾自己的書(shū)桌開(kāi)始。今天我們的課題就是整理書(shū)桌。
1.對(duì)比圖片:先展示凌亂的書(shū)桌,再展示整潔的書(shū)桌。
2.探討喜歡整潔的書(shū)桌的原因:清爽、有條理、取放方便等等。
3.拋出本次課的主題:整理書(shū)桌。
4.展示整理書(shū)桌前的準(zhǔn)備工作和注意事項(xiàng):
。1)先將桌面擦凈,確保臺(tái)面衛(wèi)生。
。2)然后將書(shū)桌上的東西按照書(shū)本、文具、本子和其他物品進(jìn)行分類。
。ǜ鷮W(xué)習(xí)或保持專注無(wú)關(guān)的物品,應(yīng)請(qǐng)出書(shū)桌,給自己一個(gè)保持高效和專注的學(xué)習(xí)環(huán)境。)
(3)再將書(shū)本分為課本、工具書(shū)和課外書(shū)。文具分為學(xué)習(xí)必備文具和選用文具或工具。本子分為學(xué)科所需本子和非必需的本子。
。4)觀察自己的書(shū)桌是一個(gè)平板書(shū)桌還是帶有書(shū)架的書(shū)桌。
。5)將自己的書(shū)桌劃分區(qū)域:活動(dòng)區(qū)域(寫作業(yè)胳膊覆蓋的范圍)、固定區(qū)域(活動(dòng)區(qū)域之外的.范圍)、危險(xiǎn)區(qū)域(桌子邊緣)。
(6)注意桌子邊緣的危險(xiǎn)區(qū)域和在手肘活動(dòng)的活動(dòng)區(qū)域,盡量不放置水杯之類的生活物品,以免跌落。
(7)工具使用:
必需品:書(shū)立、筆筒、筆盒。
備選品:臺(tái)燈、鬧鐘、沙漏或便簽。
二、依據(jù)方案,開(kāi)展實(shí)踐。
按照上面的分類規(guī)則,將自己書(shū)桌上的物品分類出來(lái),接下來(lái)開(kāi)始擺放。首先我們將分類好的書(shū)本放在固定區(qū)域。
1.采取立式放置(需要用到書(shū)立),杜絕堆疊的方式,好處是取放方便,不會(huì)倒塌,從而不會(huì)導(dǎo)致整理后很快又恢復(fù)凌亂。
2.常用的課本和工具書(shū)放在最方便拿到的位置,即最靠近自己的位置,不常用的書(shū)本放在稍遠(yuǎn)點(diǎn)的位置。
3.文具根據(jù)種類放進(jìn)適合的容器里。筆和尺子之類長(zhǎng)形的文具放進(jìn)筆筒里,回形針、夾子、橡皮、修正帶之類的扁形或小型的文具放進(jìn)較矮的盒狀容器里。
4.如果有多出的固定區(qū)域,可以放上能提高學(xué)習(xí)效率的小物品,如鬧鐘、沙漏或便簽。
5.總結(jié):學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)生活中,要養(yǎng)成從哪兒拿的,放回哪兒去的好習(xí)慣,才能保護(hù)自己的勞動(dòng)成果。
三、參與實(shí)踐,百家爭(zhēng)鳴。
通過(guò)家校配合,注重抓住衣食住行等日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì),鼓勵(lì)孩子自覺(jué)參與、自己動(dòng)手,隨時(shí)隨地、堅(jiān)持不懈進(jìn)行勞動(dòng),掌握必要的家務(wù)勞動(dòng)技能,本次課就是教會(huì)并鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)整理書(shū)桌,給自己營(yíng)造舒適整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境、打造高效安全的學(xué)習(xí)臺(tái)面,既是整理書(shū)桌,也是整理思路,學(xué)會(huì)用清晰的邏輯,動(dòng)手參與勞動(dòng)。
學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中,遇到問(wèn)題可以隨時(shí)在網(wǎng)絡(luò)提問(wèn),老師在線答疑,確保每位學(xué)生能參與,會(huì)參與,樂(lè)參與。
四、考核評(píng)價(jià),打造榜樣
學(xué)生在此次實(shí)踐結(jié)束后,應(yīng)拍下自己的勞動(dòng)成果,并填寫好實(shí)踐記錄表,撰寫實(shí)踐心得,交給家長(zhǎng)簽字,再提交給班主任,班主任以班級(jí)為單位,選出“最整潔書(shū)桌”、“最高效書(shū)桌”、“最靚麗書(shū)桌”等稱號(hào),激發(fā)鼓舞孩子們參與勞動(dòng)的意愿和勞動(dòng)創(chuàng)意。
五、布置作業(yè),總結(jié)提升。
整理好書(shū)桌后,拍照留念,接下來(lái)的一個(gè)星期,每天在睡前都給自己的書(shū)桌拍張照,對(duì)比第一天整理好的狀態(tài),記錄下來(lái),是保持原樣,還是開(kāi)始凌亂了,凌亂的東西是什么,是什么原因沒(méi)有保持好,根據(jù)每天的記錄復(fù)盤,提醒自己珍惜勞動(dòng)成果,改進(jìn)勞動(dòng)方法,讓自己的書(shū)桌保持整潔,美觀!
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