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誠(chéng)實(shí)守信教案

時(shí)間:2024-07-27 12:09:00 教案 我要投稿

誠(chéng)實(shí)守信教案匯總15篇

  作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家收集的誠(chéng)實(shí)守信教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

誠(chéng)實(shí)守信教案匯總15篇

誠(chéng)實(shí)守信教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

通過(guò)本次活動(dòng),讓同學(xué)了解誠(chéng)信,使學(xué)生知道“誠(chéng)信”在學(xué)習(xí)、生活中的重要性,在平常生活中要做到從小事做起,從現(xiàn)在做起,自律自愛(ài),完善自我,使學(xué)生努力做到說(shuō)話做事事實(shí)在在、表里如一,做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。

  活動(dòng)重點(diǎn):

牢固樹(shù)立和形成誠(chéng)實(shí)守信的道德意識(shí)和信念。

  活動(dòng)難點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生把正確的思想認(rèn)識(shí)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去,真正做到誠(chéng)實(shí)守信。

  準(zhǔn)備過(guò)程:

  1、學(xué)生搜集有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事和格言。

  2、學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際編排情景短劇。

  3、學(xué)生準(zhǔn)備于誠(chéng)實(shí)相關(guān)的節(jié)目。實(shí)施過(guò)程:

  一、由主持人引入班會(huì)課主題。

  主持人甲:誠(chéng)信是金。俗話說(shuō):"是金子總會(huì)發(fā)光的!"一個(gè)人有了誠(chéng)信,他的生命就會(huì)閃光。

  主持人乙:誠(chéng)信是真。有時(shí)候,幸福圍繞在我們周?chē)晌覀兂2蛔灾,因(yàn)槲覀冃枰浑p慧眼來(lái)把世界看得清清楚楚,真真切切,但最重要的是彼此都需要誠(chéng)信,來(lái)達(dá)到彼此相互了解,相互融洽,相互真誠(chéng)。

  主持人甲:誠(chéng)信是美,當(dāng)代人都追求美,追求外表的華麗,漂亮,卻忘掉了心靈美,其實(shí)心靈美才是真正的美。

  主持人乙:誠(chéng)信是德,人們常說(shuō):"艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德,而我卻要說(shuō):"誠(chéng)信也是人與人交往中必不可缺的一種美德。

  主持人甲:生活有了誠(chéng)信才更加燦爛,

  主持人乙:人生有了誠(chéng)信才更加迷人。

  合:世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。

  主持人(齊):尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!《誠(chéng)實(shí)守信》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

  二、學(xué)生舉出古今中外誠(chéng)實(shí)守信的故事

  1、主持人甲:說(shuō)到誠(chéng)信這個(gè)話題,我想大家肯定不會(huì)忘記《狼來(lái)了》這個(gè)經(jīng)典寓言故事吧,哪位同學(xué)來(lái)給我們講講這個(gè)故事?

  學(xué)生1:《狼來(lái)了的故事》

  主持人甲:同學(xué)們,讓我們以熱烈的掌聲感謝這位同學(xué)。剛才我們講的是寓言中的不誠(chéng)信行為。下面讓我們來(lái)看看有關(guān)誠(chéng)信的故事。

  學(xué)生2:《金斧頭的故事》

  一個(gè)小男孩在湖邊遺失了一把砍柴用的鐵斧子,他著急地哭了,這哭聲引來(lái)了湖里的一位神仙爺爺,神仙爺爺答應(yīng)替他找回斧子。第一次,神仙爺爺撈上來(lái)一把金斧頭,男孩搖搖頭;第二次,神仙爺爺撈上來(lái)一把銀斧頭,男孩又搖搖頭;第三次,神仙爺爺撈上來(lái)一把鐵斧頭,男孩高興地笑了。他連聲感謝神仙爺爺,神仙爺爺也連聲夸獎(jiǎng)他是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

  主持人甲:相信這個(gè)故事大家一定不會(huì)陌生。誰(shuí)還能給同學(xué)們講一講古今中外"誠(chéng)實(shí)守信"的故事?

  3、故事:《皇帝的新裝》

  主持人乙:不能忘記《皇帝的新裝》里的那個(gè)小男孩。那天真的話語(yǔ)和發(fā)自內(nèi)心的真言,曾一度令我驚詫而感動(dòng)。很多時(shí)候,我們往往會(huì)被外在因素所左右,還不如一個(gè)小孩子那般誠(chéng)實(shí)如一。其實(shí)在我們生活中,在我們的身邊,誠(chéng)信行為也是有很多的。誰(shuí)還能講一講我們身邊誠(chéng)實(shí)守信的故事?

  三、學(xué)生結(jié)合身邊誠(chéng)實(shí)守信的故事談感想

  1、學(xué)生3:有兩個(gè)很要好的朋友,約好去打球,但其中一位同學(xué)卻為了自己的事沒(méi)去。而另一位同學(xué)等了他很長(zhǎng)時(shí)間,他也沒(méi)來(lái)。以后這兩位同學(xué)還會(huì)和以前那么要好嗎?答案是否定的,因?yàn)樗麄冎g失去了“誠(chéng)信”。

  2、學(xué)生4:某些同學(xué)對(duì)待作業(yè)的態(tài)度,沒(méi)有作到誠(chéng)實(shí),對(duì)待考試也沒(méi)有“誠(chéng)信”,因此告誡同學(xué)們要認(rèn)真對(duì)待作業(yè),認(rèn)真對(duì)待自己、認(rèn)真對(duì)待將來(lái)、我們要從小事做起,從現(xiàn)在出發(fā),從學(xué)習(xí)做起。

  3、學(xué)生5:我家附近有一戶人家,常去向別人借東西。借了卻不還,后來(lái)別人都不喜歡借東西給他了。所以,“誠(chéng)信”還可以給自己一些方便,促進(jìn)人際關(guān)系?汕f(wàn)別做一個(gè)有借無(wú)還的人啊。

  4、學(xué)生6:有一個(gè)學(xué)生為了去上網(wǎng),屢次欺騙父母是學(xué)校補(bǔ)課,后來(lái)被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了,從此以后家長(zhǎng)在也不相信他了。這告誡同學(xué)們對(duì)父母要“誠(chéng)實(shí)守信”。

  主持人甲:“誠(chéng)實(shí)”、“守信”對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和成功都極其重要,而能夠勇敢地正視自己的錯(cuò)誤,則是向成功和文明邁出了一大步。其實(shí)在生活中,一件小事,也會(huì)給大家以啟迪,請(qǐng)看小品《一件小事》。

  四、小品《一件小事》

  (時(shí)間:晚飯后。人物:班主任老師、同學(xué)甲、同學(xué)乙。劇情:班主任:今天衛(wèi)生值日的小組沒(méi)掃干凈,某某同學(xué)、某某同學(xué),你們?cè)賿咭幌隆#?/p>

  甲:放心吧!保證完成任務(wù)。(拿起了掃帚,開(kāi)始干)

  乙:老師,我們一起干。

  班主任:辛苦你們了。(轉(zhuǎn)身下。)

  (甲同學(xué)悄悄跟了出去,喜形于色地回轉(zhuǎn)身,把掃帚一扔。)

  甲:嘿!老師走了。哥兒們,快溜。。闷鹨路

  甲:你走不走?你不走我可走了。(飛快地跑了。)

  乙(自言自語(yǔ)):就剩下我一個(gè)了。(拿起衣服,猶豫了一下,又放了下去,拿起了掃帚,踏踏實(shí)實(shí)地掃了起來(lái)。)

  班主任:我們?yōu)槭裁唇o他鼓掌?

  學(xué)生7:老師在與不在,他表現(xiàn)得都很認(rèn)真。并不是只在老師面前表現(xiàn)。

  學(xué)生8:他很誠(chéng)實(shí)。

 。▽W(xué)生自由發(fā)言)

  主持人甲:同學(xué)們都說(shuō)出了我們努力的方向,大家也充滿了熱情,可前進(jìn)的步伐該如何一步一個(gè)腳印地邁,第一步該從哪兒開(kāi)始呢?請(qǐng)大家根據(jù)書(shū)桌里的題目袋的問(wèn)題進(jìn)行討論,想想,如果你遇到了如下的情況,你會(huì)怎么做?并說(shuō)說(shuō)你的理由。

  五、情景討論

 。ǔ鍪绢}目袋,六組三題,每組派代表抽取題目,大家討論,一人記錄。)

  情景一:有同學(xué)過(guò)生日,請(qǐng)你吃肯德基或者出去玩,可你沒(méi)錢(qián)買(mǎi)禮物,這時(shí)的你會(huì):

  a、向父母說(shuō)明真實(shí)的情況

  b、私自拿父母的錢(qián)買(mǎi)禮物

  c、編理由(例如說(shuō)“我今天有事”)拒絕同學(xué)的邀請(qǐng)

  d、自己動(dòng)手做一個(gè)禮物送給同學(xué)

  e、其他做法

  情景二:

  你曾經(jīng)向同學(xué)借過(guò)一本他(她)心愛(ài)的書(shū),但是由于你不小心,后來(lái)書(shū)不見(jiàn)了。這時(shí)你會(huì):

  a、跟他(她)說(shuō)實(shí)話

  b、重新買(mǎi)一本給他(她)

  c、說(shuō)已經(jīng)還給他(她)

  d、找理由拖延時(shí)間(例如“過(guò)兩三天再還”等)

  e、其他做法

  情景三:在實(shí)驗(yàn)課上,你的同伴打破了實(shí)驗(yàn)器具,他讓你幫忙隱瞞,老師問(wèn)你時(shí),你會(huì)怎么說(shuō)?

  a、跟老師說(shuō)實(shí)話,說(shuō)出是那個(gè)同學(xué)打破的

  b、跟老師說(shuō)是你打破的

  c、說(shuō)不知道

  d、等我去調(diào)查一下再來(lái)跟你說(shuō)

  主持人甲:大家討論的都很熱烈,下面就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大家的選擇及理由。這組同學(xué)你們抽到了哪個(gè)題目?

  學(xué)生:(??)

  主持人甲:同學(xué)們都說(shuō)的很好,看來(lái)我們學(xué)生都是有自己的見(jiàn)解的,而且能很好的選擇。我認(rèn)為情景一中a和d的做法是比較恰當(dāng)?shù),b和c的做法是不好的,應(yīng)該避免的。在情景二中,同學(xué)們都選擇a和b,老師也這么認(rèn)為,通過(guò)這種方式可以更加加深同學(xué)間的感情。其他做法實(shí)屬不妥當(dāng);情景三中,同學(xué)們選擇的答案比較豐富,我認(rèn)為a是最好的做法,打破東西是不對(duì)的,不應(yīng)該幫助同學(xué)隱瞞,b就顯的哥們義氣了,c和d都是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn),希望同學(xué)們都能做出正確的選擇。聽(tīng)了這么多關(guān)于誠(chéng)信的故事,討論了這么多誠(chéng)信的事例,同學(xué)們有沒(méi)有想到關(guān)于誠(chéng)信的`名言呢?

  六、關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”、“守信”的名言

  1、沒(méi)有任何一種美德比表里如一更重要的了。

  (英·葛德文)

  2、真誠(chéng)是人生最高美德。(英·喬叟)

  3、你能夠把所有人欺騙于一時(shí),或者欺騙一些人于永久,但你永遠(yuǎn)無(wú)法欺騙所有人。(美·卡爾·桑德堡)

  4、坦白和虛心能幫助你成功偉大的事業(yè)。(英·莎士比亞)

  5、生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。(德·海涅)

  6、被人揭下面具是一種失敗,自己揭下面具卻是一種勝利。(法·雨果)

  7、對(duì)自己忠實(shí),才不會(huì)對(duì)別人欺詐。(英·莎士比亞)

  七、唱誠(chéng)信

 。╢lash:《我在馬路邊撿到一分錢(qián)》)

  生9:咦?地上有一角錢(qián)!

  生10:撿起來(lái),咱們?nèi)ソ唤o老師吧!

  (改編歌曲:《我在馬路邊撿到一毛錢(qián)》)

  歌詞:我在學(xué)校里,撿到一毛錢(qián)。

  把它交給我的老師手里邊,

  老師拿著錢(qián),對(duì)我把頭點(diǎn),

  我對(duì)老師說(shuō)聲:“老師,再見(jiàn)!”

  八、全班同學(xué)在“誠(chéng)實(shí)守信,做文明學(xué)生”倡議書(shū)上簽名。

  主持人甲:

  誠(chéng)實(shí)、守信是我們做人的最起碼的準(zhǔn)則,它對(duì)我們的成長(zhǎng)和成功都有著極其重要的意義。德國(guó)偉大的詩(shī)人海涅說(shuō):“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花!

  主持人乙:我們正值青春年華,我們的生命含苞待放。讓我們精心呵護(hù)我們純潔的心靈,自覺(jué)自律,自尊自強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信,做文明學(xué)生。

  請(qǐng)班主任老師總結(jié)。

  九、班主任總結(jié):

  當(dāng)代少年身系國(guó)家未來(lái),肩負(fù)歷史的使命。我們的國(guó)家能否發(fā)達(dá),能否自立于世界民族之林,關(guān)鍵在于我們這一代有沒(méi)有崇高的理想,有沒(méi)有有誠(chéng)信。希望通過(guò)這次主題班會(huì),我們班的同學(xué)都能做到:守信如節(jié),言而有信。同學(xué)們不僅對(duì)同學(xué)守信,對(duì)家長(zhǎng)守信,對(duì)老師守信,也對(duì)自己守信!。最后希望通過(guò)這次班會(huì),同學(xué)們能自覺(jué)保持誠(chéng)信的品質(zhì)。

  主持人(齊):讓我們揚(yáng)起誠(chéng)信的風(fēng)帆,乘風(fēng)破浪,奮勇前進(jìn),開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)!本次主題班會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家的共同參與!

誠(chéng)實(shí)守信教案2

  教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)知

  1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義。

  2、懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,做人要誠(chéng)實(shí)守信。

  3、懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。

  情感

  1、愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人,鄙視虛假和不守信的行為。

  2、對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。

  行為

  1、努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里一致,當(dāng)著人和背著人一個(gè)樣。

  2、做到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假,考試不作弊。

  3、做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則,作出承諾后努力兌現(xiàn)。

  教學(xué)建議

  教材分析:

  本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級(jí)第一單元第二框的教學(xué)內(nèi)容及基本要求編寫(xiě)的。本課教育是在的中年級(jí)“誠(chéng)實(shí)守信”的基礎(chǔ)上,從觀點(diǎn)的外延“對(duì)個(gè)人、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)”這個(gè)廣泛意義上認(rèn)識(shí)對(duì)教育內(nèi)容的深化和拓寬。從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,一個(gè)人只有從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好品德,將來(lái)才能更好的參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),適應(yīng)時(shí)代的要求。

  課文主要是從四個(gè)方面講明觀點(diǎn)的。

  1、“誠(chéng)實(shí)守信”的含義。

  2、誠(chéng)實(shí)守信是美德,做人要以誠(chéng)信為本。

  3、 現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。

  4、 要從小培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。

  本課共有四個(gè)欄目

  欄目一“述說(shuō)”(課文前)意在讓學(xué)生首先回顧以往學(xué)過(guò)的關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的內(nèi)容,再聯(lián)系一些自己的具體實(shí)例,將所學(xué)的內(nèi)容作一概括,使學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn)有一總體認(rèn)識(shí),由此引出本課所學(xué)內(nèi)容。

  欄目二“述說(shuō)”(課文后)意在鞏固本課所講觀點(diǎn) 。學(xué)生在聯(lián)系正反兩方面實(shí)際的同時(shí),全面認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)守信的意義。

  欄目三“討論”結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活中常見(jiàn)的事例,讓學(xué)生分辨、評(píng)議,明辯是非對(duì)錯(cuò)。

  欄目四“評(píng)議”安排兩個(gè)題,用意有兩個(gè):一是對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充,本課教學(xué)在行為目標(biāo)上提出要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話、做事表里如一,當(dāng)著人和背著人一樣,承諾時(shí)要實(shí)事求是,并努力兌現(xiàn)。課文中對(duì)這方面沒(méi)有詳細(xì)講解,在此有一個(gè)明確認(rèn)識(shí);再一個(gè)就是,通過(guò)評(píng)議使學(xué)生從感情上體驗(yàn),人們喜歡什么人,厭惡什么人,使學(xué)生產(chǎn)生努力做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人的愿望。

  教法建議:

  1.課前,請(qǐng)學(xué)生搜集有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信方面的實(shí)例,課上學(xué)生之間進(jìn)行交流,加深學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的理解。

  2.教學(xué)中,教師給學(xué)生提供的資料要盡可能的生動(dòng)直觀,使學(xué)生覺(jué)得真實(shí)可信。如:如報(bào)刊上,電視中報(bào)道的實(shí)例。

  3.教學(xué)中,一定要利用誠(chéng)實(shí)守信方面的正反實(shí)例教育學(xué)生。使學(xué)生體會(huì)個(gè)人或企業(yè)誠(chéng)實(shí)守信的好處以及不誠(chéng)實(shí)守信的危害。

  4.課上,教師、學(xué)生在介紹資料時(shí),可以將資料制成網(wǎng)頁(yè),用網(wǎng)頁(yè)的形式交流自己的資料。

  教學(xué)設(shè)計(jì)示例

  教學(xué)過(guò)程

  一、 談話導(dǎo)入 引入新課

  請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)故事《立木為信》。(見(jiàn)課前準(zhǔn)備中閱讀材料)

  你們佩服商鞅嗎?你們覺(jué)得他變法成功的關(guān)鍵是什么?

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)季布是一個(gè)特別守信用,答應(yīng)別人的事,就一定要做到的`人。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵)

  小結(jié):象商鞅這樣,說(shuō)話、做事表里一致,不虛假,不隱瞞,辦事講信用,答應(yīng)了別人的事,認(rèn)真履行諾言,說(shuō)到做到,就是誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn)。

  今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第三課《誠(chéng)實(shí)守信》,從而使我們懂得:誠(chéng)實(shí)守信對(duì)于我們有什么意義,怎樣才能做到誠(chéng)實(shí)守信。

  二、 學(xué)習(xí)新課 引出觀點(diǎn)

  1、 請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事《五毛錢(qián)丟掉的信譽(yù)》(見(jiàn)擴(kuò)展資料)

  提問(wèn):請(qǐng)你仔細(xì)想一想?這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?

  (學(xué)生通過(guò)討論明確一個(gè)人不誠(chéng)實(shí)守信是不會(huì)得到別人的信任的。誠(chéng)實(shí)守信是立人之本。)

  對(duì)!如果一個(gè)人,在任何時(shí)候都能做到表里一致,誠(chéng)實(shí)待人,說(shuō)話辦事講信用,就會(huì)贏得別人的信任與尊重。

  出示投影片:課文第三小節(jié)

  請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這段話。

  請(qǐng)同學(xué)們用自己知道的例子說(shuō)一說(shuō),你是怎樣理解這一段話的。

  板書(shū):為人之本

  小結(jié):看來(lái)一個(gè)人,只有能做到誠(chéng)實(shí)守信,才能夠受到別人的尊重。

  2、請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像《百年老字號(hào)同仁堂的故事》

  提問(wèn):在許多企業(yè)不景氣的情況下,同仁堂藥店銷(xiāo)售卻直線上升,久盛不衰,原因是什么?如果不這樣做會(huì)是什么結(jié)果?

 。▽W(xué)生通過(guò)討論認(rèn)識(shí),在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,企業(yè)的信譽(yù),產(chǎn)品的質(zhì)量,是贏得顧客信任的基本保障。誠(chéng)實(shí)守信也是一個(gè)企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的重要條件。)你還能舉出類(lèi)似這樣的例子嗎?

  老師講:飛機(jī)送面團(tuán)

  提問(wèn):用一架飛機(jī)送一些不值錢(qián)的面團(tuán)值得嗎?(學(xué)生討論)

  小結(jié):的確送貨物的價(jià)值還不及飛機(jī)運(yùn)輸費(fèi)的十分之一。弗爾塞克總裁說(shuō):"我們寧可賠償高額的運(yùn)輸費(fèi),也不可中斷小供銷(xiāo)點(diǎn)的供貨,飛機(jī)給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團(tuán),而是多米諾皮公司的信譽(yù)!信譽(yù)!

  該公司視信譽(yù)為生命,世界公認(rèn),有一年,多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件,公司買(mǎi)回了1000多個(gè)只在悼念死者時(shí)才佩戴的黑袖章,命令全體員工都佩戴了好長(zhǎng)一段時(shí)間,以此表示對(duì)這類(lèi)不幸事件的哀悼。

  投影課文第四小節(jié)第一句話,請(qǐng)大家齊讀這句話。

  小結(jié):在我們現(xiàn)代社會(huì),對(duì)于小到一個(gè)人也好,大到一個(gè)企業(yè)也好,誠(chéng)實(shí)守信是立足根本。誠(chéng)實(shí)守信既是做人應(yīng)當(dāng)具有的基本品質(zhì),同時(shí)也是一個(gè)企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展,立于不敗之地的保障 。

  板書(shū):現(xiàn)代社會(huì)的需要

  2、 小組活動(dòng),展示自己收集到的關(guān)于"只有誠(chéng)實(shí)守信,才能贏得市場(chǎng);反之就會(huì)失去信譽(yù),最終砸了自己的牌子"的事例。

  各小組匯報(bào)。(在學(xué)生匯報(bào)過(guò)程中追問(wèn):誰(shuí)都知道應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)守信,但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做?使學(xué)生從正反兩個(gè)方面加深認(rèn)識(shí)。)

  3、 其實(shí)在我國(guó)歷史上 ,也有許多這樣的故事。

  下邊請(qǐng)聽(tīng)歷史故事《誠(chéng)實(shí)的晏殊》。

  小結(jié):這個(gè)故事說(shuō)明,誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,自古以來(lái)我國(guó)人民,就把誠(chéng)實(shí)守信作為一個(gè)人起碼的道德品質(zhì)。

  板書(shū):是中華民族的傳統(tǒng)美德

  三、 聯(lián)系實(shí)際 深化觀點(diǎn)

  1、 你在生活中有過(guò)這方面的體會(huì)嗎?

  (學(xué)生結(jié)合自己個(gè)人實(shí)際,或自己的生活實(shí)際,講一講對(duì)觀點(diǎn)的體會(huì)。)

  2、 請(qǐng)同學(xué)們看小品表演。

  小品表演1:課后討論題1

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論認(rèn)識(shí)到,不抄別人的答案,雖然成績(jī)一時(shí)不理想,但是一種誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。成績(jī)是可以改變的,人的品質(zhì)最可貴;抄襲別人的答案,即使一時(shí)取得好成績(jī),也不光彩。不僅不利于彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的漏洞,而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠(chéng)實(shí)的壞品質(zhì),最終害了自己。)

  板書(shū):從小時(shí)候要求自己誠(chéng)實(shí)守信

  小品表演2:課后討論題2

 。ㄊ箤W(xué)生懂得"講信用要有原則"的道理。學(xué)生由于年齡所限,看問(wèn)題容易絕對(duì)化。通過(guò)討論使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,講信用一定要與誠(chéng)實(shí)聯(lián)系在一起。)

  板書(shū):在小事上要求自己誠(chéng)實(shí)守信

  小品表演3:課后討論題3

 。ㄊ箤W(xué)生懂得在生活中,事情往往是復(fù)雜的。關(guān)心、體貼他人,靈活處事,善意的謊話,也是可以諒解的。)

  小結(jié):通過(guò)討論大家都認(rèn)識(shí)到,誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)人重要的品質(zhì),在原則問(wèn)題面前,必須以誠(chéng)實(shí)為第一位。同時(shí)不能與善意的謊言混為一談。

  3、 夸一夸我們班在這方面做得好的同學(xué)。

 。橥瑢W(xué)們樹(shù)立身邊學(xué)習(xí)的榜樣)

  四、運(yùn)用觀點(diǎn) 指導(dǎo)行為

  1、 看錄像 1 (課后評(píng)議1)

  你喜歡和誰(shuí)交朋友?你會(huì)對(duì)小華或小明說(shuō)些什么?

  2、 看錄像2 (課后評(píng)議2)

  如果你是張濤或方申,你會(huì)怎樣做?

  3、 學(xué)習(xí)這課后,你還有什么不明白的問(wèn)題嗎?

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)真實(shí)的心里話,談?wù)勛约涸谶@方面有什么真實(shí)的想法。)

  4、 學(xué)習(xí)這課后你有什么新的認(rèn)識(shí)?

  五、總結(jié)全課。

  誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì),是為人之本,需要從小培養(yǎng)。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)信譽(yù)第一,無(wú)往不勝。希望大家在平時(shí)就要嚴(yán)格要求自己,表里如一,言而有信。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  三 誠(chéng)實(shí)守信

  為人之本 從小時(shí)候培養(yǎng)

  社會(huì)需要 傳統(tǒng)美德 從小事做起

  探究活動(dòng)

  1.繼續(xù)調(diào)查關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信方面的事例。(正反事例均可)

  2.訪問(wèn)身邊的人,請(qǐng)他們舉例談?wù)勁囵B(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)的重要性。

  3.收集有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信方面的古語(yǔ)、名言、警句等。

  4、你認(rèn)為誠(chéng)實(shí)守信對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)重要嗎?請(qǐng)你舉例說(shuō)明你的觀點(diǎn)。

  5、收集靠信譽(yù)求生存的商家或企業(yè)的事跡,將給同學(xué)們聽(tīng)。

  6、學(xué)了本課,你最大的收獲是什么?(可以是對(duì)某件事發(fā)表看法,也可概括地談收獲)

誠(chéng)實(shí)守信教案3

  一、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課外收集有關(guān)誠(chéng)信的名言、警句、俗語(yǔ)。

  2、安排唐豪、田元、于忠善、劉海波、盛小英、付娜等六位同學(xué)準(zhǔn)備歷史劇《趙氏孤兒》的表演。

  3、課前在黑板上板書(shū)誠(chéng)實(shí)守信,做人之本八個(gè)藝術(shù)大字,其下配一副標(biāo)題20xx級(jí)八班主題班會(huì)。

  二、活動(dòng)目的:

  1、讓全體同明確誠(chéng)信的具體涵義。

  2、使同學(xué)們對(duì)誠(chéng)信有更加深刻的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信,做人之本。

  3、教育全班同學(xué)要誠(chéng)實(shí)為本,守信做人。

  三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn):

  20xx年12月8日, 20xx級(jí)八班教室。

  四、活動(dòng)方式:

  表演歷史劇、討論、講故事等。

  五、活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程安排:

  主持人(蔣玉梅)莎士比亞曾說(shuō)過(guò):真誠(chéng)是偽善的天敵,它能贏得所有人的心。內(nèi)不欺己,外不欺人是弘一大師的教誨。泰戈?duì)栆苍@樣描述:虛偽的真誠(chéng),比惡魔更可怕。

  主持人(賀葦)大家還記得那些美麗的傳說(shuō)嗎?手捧空花盆的孩子坐上了王位;美麗的公主拒絕了父王那美麗卻沒(méi)有香味的鮮花;伴隨著我們童年的狼來(lái)了的故事……請(qǐng)?zhí)坪赖韧瑢W(xué)為大家表演:歷史劇《趙氏孤兒》前一部分內(nèi)容。

  (多媒體展示)故事梗概:趙氏孤兒的這段故事最早見(jiàn)之于司馬遷所著的《史記?趙世家》。晉景公年間,奸臣屠岸賈欲除忠烈名門(mén)趙氏。他率兵將趙家團(tuán)團(tuán)圍住,殺掉了趙朔、趙同、趙括、趙嬰齊等全家老小。惟一漏網(wǎng)的是趙朔的妻子,她是晉成公的姐姐,肚子里懷著孩子,躲藏在宮中。趙朔有個(gè)門(mén)客叫公孫杵臼,還有一個(gè)好友叫程嬰。趙朔死后,兩個(gè)人聚到了一起。公孫杵臼質(zhì)問(wèn)程嬰:你為什么茍且偷生?程嬰說(shuō):趙朔之妻正在懷孕,若生下來(lái)是個(gè)男的,就把他撫養(yǎng)成人,報(bào)仇血恨,若是個(gè)女的,我就徹底失望了,只好以死報(bào)答趙氏知遇之恩。不久,趙妻就分娩了,在宮中生下個(gè)男孩。屠岸賈聞之,帶人到宮中來(lái)搜索,沒(méi)有找到趙氏母子的藏身之處。母子倆逃脫這次劫難后,程嬰對(duì)公孫杵臼說(shuō):屠岸賈這次沒(méi)找到孩子,絕對(duì)不會(huì)罷休。你看怎么辦?……

  主持人(賀葦)故事進(jìn)行到此,程嬰應(yīng)該何去何從?如果是你,你會(huì)做何選擇呢?是犧牲自己和兒子,保全趙氏遺孤還是交出趙氏遺孤,保全自己及家人?或者,你還有什么更好的選擇?給大家5分鐘的時(shí)間,把自己的想法寫(xiě)下了,然后交流。

  同學(xué)(鄧中廷):我認(rèn)為劇中的主人翁應(yīng)該選擇第一種犧牲自己一家,保全孤兒。因?yàn)槭苋酥,忠人之事,既然答?yīng)了,就應(yīng)該不惜一切代價(jià)來(lái)完成自己的承諾,即使是自己及家人的生命。再說(shuō)如果按照第二種選擇,屠岸賈也不見(jiàn)得會(huì)輕易放過(guò)程嬰,有可能不但沒(méi)有保住趙氏遺孤,自己也身首異處,會(huì)落得個(gè)既不守信又不保命的下場(chǎng)。

  同學(xué)(陳佳樂(lè)):我同意他的看法,既然給了別人自己的承諾,就應(yīng)該一諾千金,一定要實(shí)現(xiàn)自己的諾言,不應(yīng)失信于人,而且程嬰是趙朔忠實(shí)的部下,如果為了保全自己及家人而犧牲趙朔的孩子的話,那是不忠;趙朔對(duì)程嬰有知遇之恩,連恩人的遺孤尚不能保護(hù),那便是不義。不忠不義之人,我想他也不會(huì)有臉面再活在這個(gè)世上了。(掌聲)

  同學(xué)(李紅英):我認(rèn)為這兩種方法都犯了同一個(gè)錯(cuò)誤走了極端。若大一個(gè)京城,難道還找不出個(gè)嬰兒來(lái)代替趙氏孤兒和自己的孩子嗎?如果程嬰能找個(gè)孤兒來(lái)替代,就能保全自己一家人的性命,最重要的是保全了趙氏遺孤,這樣兩全其美的辦法又何樂(lè)而不為之呢?這就是本人的看法。(掌聲)

  同學(xué)(李小婭):這位同學(xué)的想法倒是不錯(cuò),可太過(guò)于理想化,不太符合當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況,程嬰能想出這樣辦法的幾率實(shí)在太小了,我不是說(shuō)他不夠聰明,而是他身為俠義之士,不會(huì)為了保全自己,而加害于他人,就算他找了個(gè)嬰兒代替,仇家會(huì)輕易相信嗎?他會(huì)輕易放過(guò)程嬰一家嗎?答案是未知的。程嬰唯一的選擇只能是舍身取義,犧牲自己一家,保全趙氏孤兒,我相信他會(huì)這樣做的。(掌聲)

  同學(xué)張春蓮:作為一個(gè)現(xiàn)代人,我們的思考方式和許多想法都是與古人不同的。所以,我們應(yīng)該從古人的角度去思考,再做出選擇。古人的思想主要是受孔孟儒家思想的影響,孔曰成仁,孟曰取義,取義則重于舍身,帝王之尊,萬(wàn)民之上,君要臣死,臣不得不死,與現(xiàn)代的人的想法相差甚遠(yuǎn),人不為己,天誅地滅這是最為突出的,所以,如果是我選的話,則一定會(huì)選擇取身而舍義,但程嬰一定會(huì)選擇取義而舍身。(掌聲)

  同學(xué)周港:我們這里要講的是誠(chéng)信,做出選擇最重要的標(biāo)準(zhǔn)和出發(fā)點(diǎn)也應(yīng)是誠(chéng)信。 誠(chéng)信乃誠(chéng)實(shí)守信,守信則就是要實(shí)現(xiàn)自己的諾言,一言九鼎,程嬰已經(jīng)答應(yīng)了撫養(yǎng)趙氏孤兒長(zhǎng)大,這是不爭(zhēng)的'事實(shí),如果他是個(gè)講誠(chéng)信的人,他就定會(huì)犧牲自己,來(lái)保全趙氏孤兒的。

  主持人(蔣玉梅)非常精彩的討論。雖然只是討論,但大家積極的發(fā)言卻像是一場(chǎng)辯論。無(wú)論如何,先讓我們把心靜下來(lái),欣賞一首來(lái)自賀葦、曾甜蜜、××為我們帶來(lái)的英文歌曲《Take a Look at Me Now》。

  多媒體伴奏:英文歌《Take a Look at Me Now》欣賞。

  主持人(賀葦)謝謝,謝謝他們,非常動(dòng)聽(tīng)的《Take a Look at Me Now》把我們帶入了充滿歐美風(fēng)情的世界。接下來(lái),女生寢室××要告訴你,其實(shí)中文歌才是黑眼睛黃皮膚的你我的《主打歌》。

  多媒體伴奏:中文歌《主打歌》欣賞。

  主持人(蔣玉梅)請(qǐng)同學(xué)們展示自己所收集的有關(guān)誠(chéng)信的名言、警句、俗語(yǔ)。

  (多媒體展示)

  1、 遵守諾言就象保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣。 (法)巴爾扎克

  2、一言既出,駟馬難追。 中國(guó)俗語(yǔ)

  3、對(duì)人以誠(chéng)信,人不欺我;對(duì)事以誠(chéng)信,事無(wú)不成。(中)馮玉祥

  4、信用既是無(wú)形的力量,也是無(wú)形的財(cái)富。 (日)松下幸之助

  5、良心是我們每個(gè)人心頭的崗哨,它在那里值勤站崗,監(jiān)視著我們別做出違法的事情來(lái)。 (英)毛姆

  6、一言既出,駟馬難追。 中國(guó)諺語(yǔ)

  7、走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路,必定會(huì)有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿。(蘇)高爾基

  8、不要說(shuō)謊,不要害怕真理。 (俄)列夫?托爾斯泰

  9、坦白是誠(chéng)實(shí)和勇敢的產(chǎn)物。 (美)馬克。?吐溫

  9、失足,你可以馬上恢復(fù)站立;失信,你也許永難挽回。(美)富蘭克林

  10、一個(gè)人嚴(yán)守諾言,比守衛(wèi)他的財(cái)產(chǎn)更重要。(法)莫里哀

  11、對(duì)自己真實(shí),才不會(huì)對(duì)別人欺詐。 (英)莎士比亞

  12、信用難得易失。費(fèi)10年功夫積累的信用往往會(huì)由于一時(shí)的言行而失掉。 (日)池田大作

  13、人際關(guān)系最重要的,莫過(guò)于真誠(chéng),而且要出自內(nèi)心的真誠(chéng)。真誠(chéng)在社會(huì)上是無(wú)往不利的一把劍,走到哪里都應(yīng)該帶著它。 (中)三毛

誠(chéng)實(shí)守信教案4

  一、 學(xué)習(xí)目標(biāo):

  知識(shí)與能力:

  懂得誠(chéng)實(shí)的含義,懂得誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則,是最重要的交往品德。

  知道拒絕謊言、重視承諾的要求和意義,學(xué)會(huì)處理誠(chéng)實(shí)與隱私的關(guān)系。

  了解社會(huì)生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性。

  培養(yǎng)和提高做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人、過(guò)誠(chéng)實(shí)的生活的能力。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

  認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)守信是最重要的交往品德,是做人的基本原則;樹(shù)立以誠(chéng)信為榮,以撒謊、失信為恥的意識(shí),形成穩(wěn)定的誠(chéng)信道德情感。

  二、教學(xué)重點(diǎn):誠(chéng)信的意義和兩方面的基本要求

  三、教學(xué)難點(diǎn):如何處理拒絕謊言和保留隱私的'關(guān)系

  四、知識(shí)要點(diǎn):

  一)誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則

  1、 誠(chéng)實(shí)的內(nèi)涵 2、 誠(chéng)實(shí)的重要性

  二)拒謊言,重承諾

  1、 謊言的根源及危害

  2、承諾的重要性及要求

  三)誠(chéng)實(shí)、隱私與“善意的謊言”

  1、誠(chéng)實(shí)與隱私

  2、誠(chéng)實(shí)與“善意的謊言”

  四)堅(jiān)守誠(chéng)信的綠洲

  1、準(zhǔn)確看待社會(huì)生活中的不誠(chéng)信行為

  2、堅(jiān)守誠(chéng)信美德

  五、教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

 。ㄒ唬、導(dǎo)入:

  引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P30,社會(huì)風(fēng)景,“日常瑣事‘點(diǎn)評(píng)’”:

  小康家的房子

  小蕾借錢(qián)

  阿白叔的香腸

  他們的點(diǎn)評(píng)你同意嗎?如果事情再往下發(fā)展會(huì)發(fā)生哪些事呢?

 。ㄕ(qǐng)大家發(fā)揮合理想象,想象一下這三個(gè)場(chǎng)景接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事。)

  思考:這樣的結(jié)果是怎樣造成的?(喪失誠(chéng)實(shí)守信的道德品質(zhì))

 。ǘ、誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則

  1、誠(chéng)實(shí)的內(nèi)涵:

 。1)什么是誠(chéng)實(shí)?(說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事,不弄虛作假,不隱瞞欺騙,不自欺欺人,表里如一。)

  對(duì)自己:不自欺,內(nèi)心坦蕩蕩,不說(shuō)違心話,不做違心事。

  誠(chéng)實(shí)

  對(duì)他人:誠(chéng)懇實(shí)在,不說(shuō)假話,不做假事,言行一致,踐守諾言

 。2)誠(chéng)實(shí)與守信的關(guān)系:(誠(chéng)實(shí)是守信的基礎(chǔ),守信則是誠(chéng)實(shí)的外現(xiàn)。誠(chéng)實(shí)守信,不論在哪個(gè)年代,哪個(gè)國(guó)度,都是一種最受重視和最值得珍視的品德,一個(gè)拋棄了誠(chéng)信,靠撒謊和欺騙他人生活的人為社會(huì)不齒,也不可能在事業(yè)上取得真正的成功。)

  (3)忠誠(chéng)老實(shí)的人也有可能犯錯(cuò)誤,但同虛偽的人犯錯(cuò)誤的性質(zhì)不同。

  (4)商鞅言而有信的故事,這個(gè)故事為什么流傳至今?

  你還知道哪些講誠(chéng)信的故事嗎?

  2、 誠(chéng)信的重要性:

  從這些故事中可以看出,每個(gè)人都不愿意與不誠(chéng)實(shí)、愛(ài)說(shuō)謊的人打交道,因?yàn)檫@種人無(wú)法給人一種信任感和安全感。誠(chéng)實(shí)守信是交友之道、為人之道。它對(duì)于個(gè)人、對(duì)于企業(yè)團(tuán)體、對(duì)于一個(gè)國(guó)家一個(gè)丈夫都是一種重要的品質(zhì)。

  對(duì)個(gè)人 (得黃金百斤,不如得季布一諾)

  對(duì)企業(yè)團(tuán)體 (誠(chéng)實(shí)的業(yè)務(wù)員)

  對(duì)國(guó)家對(duì)政府(商鞅言而有信的故事)

 。ㄈ、拒謊言,重承諾

  1、拒謊言:不撒謊是誠(chéng)實(shí)的必然要求。

  為什么有的人要說(shuō)謊?

  怎樣看待撒謊?

  撒謊會(huì)有什么結(jié)果?(說(shuō)謊的危害?)

  3、 重承諾:一不應(yīng)該輕諾,

  二應(yīng)該重諾

  4、 說(shuō)一說(shuō)重誠(chéng)信的名言警句:

  (四)、誠(chéng)實(shí)、隱私與“善意的謊言”:

  做人既需要老實(shí),還需要智慧。

  1、 誠(chéng)實(shí)與隱私

  課本P30社會(huì)風(fēng)景,“直爽的小菊”,思考:說(shuō)老實(shí)話要有界限嗎?為什么?

  2、 誠(chéng)實(shí)與“善意的謊言”

 。ㄎ澹、小結(jié)

  第二課時(shí)

 。ㄒ唬、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

  通過(guò)上一課的學(xué)習(xí),我們知道了什么叫誠(chéng)信,誠(chéng)信的重要性,以及怎樣才能做到誠(chéng)信,做到誠(chéng)實(shí)還要正確地對(duì)待隱私與“善意的謊言”。

 。ǘ﹫(jiān)守誠(chéng)信的綠洲

  1、正確看待社會(huì)生活中的不誠(chéng)信行為

  請(qǐng)學(xué)生列舉社會(huì)不誠(chéng)信行為,以及不誠(chéng)信行為帶來(lái)的后果。

  如南京冠生園事件,農(nóng)民工討工錢(qián)殺人事件等等

  小結(jié):社會(huì)上總會(huì)存在不完美、不理想的狀況,這才需要品德高尚的人去推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。我們就應(yīng)該從自己做起,以自己的道德行為改善社會(huì)。目前我國(guó)正在完善法制建設(shè),加強(qiáng)社會(huì)道德規(guī)范宣傳教育,社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序逐步完善,社會(huì)和個(gè)人信用制度逐步健全,全社會(huì)正在樹(shù)立起誠(chéng)信的道德標(biāo)尺,誠(chéng)信的缺失情況將會(huì)逐步扭轉(zhuǎn)。

  2、堅(jiān)守誠(chéng)信美德

 。1)閱讀與感悟《一諾千金》

  哪些語(yǔ)句給你帶來(lái)最大的感悟?

  小結(jié):一個(gè)人要想在社會(huì)立足,干出一番事業(yè),就必須具有誠(chéng)實(shí)守信的品德!安恍庞谝粫r(shí),則不信于一世”,因此我們從現(xiàn)在起就要在學(xué)習(xí)、工作和生活中,以誠(chéng)信為本,踏實(shí)做人,為學(xué)要嚴(yán),為人要正,做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

  可能有人會(huì)說(shuō):從道理上講,做老實(shí)人是美德,但實(shí)際上會(huì)吃虧。在現(xiàn)實(shí)中的確有這種情況,忠誠(chéng)老實(shí)的人可能一時(shí)受挫,有時(shí)誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊就是一對(duì)矛盾,就構(gòu)成了“誠(chéng)實(shí)的兩難”。

 。2)課本P36:小辯論會(huì)“誠(chéng)實(shí)的兩難”

  論題:誠(chéng)實(shí)的兩難

  正方:應(yīng)該對(duì)別人展現(xiàn)自己的本來(lái)面貌

  反方:應(yīng)該努力給別人留下好印象

  通過(guò)辯論,進(jìn)一步明確誠(chéng)信的意義。

 。3)課本P34:“自我檢測(cè)”

 。ㄈ┬〗Y(jié)

 。ㄋ模┙虒W(xué)反思:在本課教學(xué)時(shí)關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的理論知識(shí)落實(shí)到日常行動(dòng)上,尤其是學(xué)習(xí)生活中做到不抄襲、不作弊等。

誠(chéng)實(shí)守信教案5

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能

  了解誠(chéng)信的,認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信,對(duì)事負(fù)責(zé),感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。

  2、過(guò)程與方法

  培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析潛力,為人處世與社會(huì)生活的潛力以及明辨是非的潛力,引導(dǎo)學(xué)生踐約守信,誠(chéng)實(shí)做人。

  3、情感態(tài)度價(jià)值觀

  增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的職責(zé)感,樹(shù)立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念,大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德。

  二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1、教學(xué)重點(diǎn)

  (1)理解誠(chéng)信的基本含義即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé),澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí);

  (2)理解誠(chéng)信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng);

  (3)在日常生活中努力踐行誠(chéng)信,做誠(chéng)實(shí)守信的人。

  2、教學(xué)難點(diǎn)

  (1)理解誠(chéng)信是立身之本和交往之道;

  (2)了解生活中誠(chéng)信的復(fù)雜性。

  三、教學(xué)過(guò)程

  案例

  一中國(guó)留學(xué)生,在德國(guó)某出名大學(xué)畢業(yè),想留在德國(guó)就業(yè).按他的成績(jī),就應(yīng)不難在大公司找到高薪水的職位.但是,他去了幾家公司面試,人家都很客氣地拒絕了他…之后,一間小公司也是如此,他忍不住問(wèn)為什么,才明白,招聘單位按他的名字在網(wǎng)上查找他的資料,發(fā)現(xiàn)他在德國(guó)讀書(shū)期間有三次乘電車(chē)逃票的記錄,認(rèn)為他人品有問(wèn)題,不誠(chéng)實(shí),而一個(gè)公司的員工如果不具備誠(chéng)信的話,這間公司是無(wú)法經(jīng)營(yíng)下去的…所以…

  引入課題:誠(chéng)信

  (一)、何謂誠(chéng)信

  誠(chéng)信:誠(chéng)實(shí),守信用

  ――《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》

  通俗表述,就是說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人

  誠(chéng)實(shí)信用原則:

  誠(chéng)實(shí)信用原則在私法領(lǐng)域尤其是在民法債權(quán)理論中被視為“帝王條款”、“最高行為準(zhǔn)則”,其基本語(yǔ)意是要求人們?cè)诿袷禄顒?dòng)中行使民事權(quán)利和履行民事義務(wù)時(shí)應(yīng)當(dāng)講究信用,嚴(yán)守諾言,誠(chéng)實(shí)不欺,在不損害他人利益的前提下追求自己的利益,否則將獲得不利的法律評(píng)價(jià)。我國(guó)民法通則第四條規(guī)定:民事活動(dòng)應(yīng)當(dāng)遵循自愿、公平、等價(jià)有償、誠(chéng)實(shí)信用的原則,這就以法律的明文規(guī)定確定了誠(chéng)實(shí)信用原則在我國(guó)民法中的地位。

  民法中的誠(chéng)實(shí)信用原則即要求民事主體從事民事活動(dòng)時(shí),應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)、守信用、正當(dāng)行使權(quán)利和履行義務(wù),其資料具體體現(xiàn)為:

  1、任何當(dāng)事人要對(duì)他人和廣大消費(fèi)者誠(chéng)實(shí)不欺,恪守諾言,講究信用;

  2、當(dāng)事人應(yīng)依善意的方式行使權(quán)利,在獲得利益的同時(shí),充分尊重他人的利益和社會(huì)利益,不濫用權(quán)利加害他人。

  看圖猜成語(yǔ)

  (二)、為什么需要誠(chéng)信

  案例1、中國(guó)食品安全問(wèn)題,你怎樣看?

  瘦肉精事件、地溝油事件、三氯氰胺事件

  案例2、網(wǎng)上熱議話題:老年人摔跤該不該扶?你怎樣看這個(gè)問(wèn)題?

  20xx年11月20日早晨,彭宇扶起了被撞成骨折的老太太。事后老太指認(rèn)撞人者是彭宇。從一審到三審,最后雙方當(dāng)事人達(dá)成和解撤訴,此后各方三緘其口。

  20xx年10月21日上午,許云鶴看到王老太跨越路中心的護(hù)欄倒地受傷。許云鶴立即停下車(chē),從車(chē)?yán)锓鰟?chuàng)可貼給老太包扎上,并撥打了120。

  20xx年8月17日,村民林春緒救了被撞的八旬阿伯并送進(jìn)醫(yī)院,卻被阿伯家人咬定是肇事司機(jī),不僅僅遭到圍困、指責(zé)、謾罵,最后被迫在醫(yī)院下跪!

  20xx年8月26日中午12點(diǎn)多,長(zhǎng)途車(chē)司機(jī)殷洪彬扶起了以為被撞傷的石老太,事后老太指稱(chēng)殷為肇事者。幸而大巴裝了錄像設(shè)備得以真相大白!

  (三)、誠(chéng)信與利益的關(guān)系

  案例1

  在國(guó)外訪問(wèn),見(jiàn)到幾個(gè)留學(xué)的中國(guó)孩子。一個(gè)孩子因?yàn)榻?jīng)常逃學(xué),考試未能透過(guò)。我問(wèn):“通但是是不是要重修?”孩子得意地說(shuō):“別人要重修,我才不那么傻!彼嬖V我,學(xué)校的規(guī)則是,考試沒(méi)有透過(guò)的學(xué)生,如果有醫(yī)生證明學(xué)生在考試期間生病了,能夠在必須時(shí)間內(nèi)補(bǔ)考。補(bǔ)考的'卷子和原先的卷子基本一樣,大概只有百分之二十的題有差異。“我能夠讓考完試的同學(xué)把題告訴我,這樣至少能夠拿60分。”

  案例2

  1985年的一天,張瑞敏的一位朋友在廠里買(mǎi)一臺(tái)冰箱,結(jié)果挑了很多臺(tái)都有毛病,最后勉強(qiáng)拉走一臺(tái)。朋友走后,張瑞敏派人把庫(kù)房里的400多臺(tái)冰箱全部檢查了一遍,發(fā)現(xiàn)共有76臺(tái)存在各種各樣的缺陷。張瑞敏把職工們叫到車(chē)間,問(wèn)大家怎樣辦,大多數(shù)人提出有缺陷但不影響使用,便宜點(diǎn)處理給職工算了。當(dāng)時(shí)一臺(tái)冰箱的價(jià)格800多元,相當(dāng)于一名職工兩年的收入。

  張瑞敏說(shuō):“我要是允許把這76臺(tái)冰箱賣(mài)了,就等于允許你們明天再生產(chǎn)760臺(tái)這樣的冰箱。”他宣布,這些冰箱要全部砸掉,誰(shuí)干的誰(shuí)來(lái)砸,并親自掄起大錘子砸下了第一錘!很多職工流著眼淚砸了冰箱。然后,張瑞敏告訴大家――有缺陷的產(chǎn)品就是廢品。

  (四)你我身邊的誠(chéng)信

  1、作業(yè)抄襲

  2、……

  3、……

  (五)、群策群力:

  高一正在試點(diǎn)無(wú)人監(jiān)考,談?wù)勀銓?duì)這一舉措的看法。

  (六)結(jié)束語(yǔ)

  (略)

誠(chéng)實(shí)守信教案6

  活動(dòng)目的:

  通過(guò)本次的主題班會(huì),讓學(xué)生在思想對(duì)誠(chéng)信的重要性及意義有所認(rèn)識(shí),在行動(dòng)上有所落實(shí),努力去做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。活動(dòng)過(guò)程:

  一、揭示課題

  從懂事起爸爸媽媽就給我們講狼來(lái)了的故事,那個(gè)騙人的小孩因?yàn)槿鲋e最終把性命都丟了。上學(xué)后,老師也常常告誡每個(gè)同學(xué)誠(chéng)信是做人之本,要求我們從小就做一個(gè)誠(chéng)信的人。不管對(duì)人或?qū)κ,我們都要做到不說(shuō)謊,不作假,不為那些不可告人的目的而欺瞞別人,做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的學(xué)生。(板書(shū)課題)

  二、誠(chéng)信故事大家講

  1、美國(guó)第一任總統(tǒng)華盛頓誠(chéng)實(shí)的故事。

  2、宋濂守信的故事。

  3、宋慶齡遵守諾言的.故事。

  三、我身邊的誠(chéng)信榜樣

  同學(xué)們,剛才聽(tīng)了三位同學(xué)介紹的故事,大家一定感受頗深,老師知道,在我們班上也有很多這樣的同學(xué),他們誠(chéng)實(shí)守信,深得大家的喜愛(ài)。讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的事跡。

  小組合作挖掘身邊的事例,然后進(jìn)行交流。

  四、我的不誠(chéng)信行為

  1、小品表演:一張?jiān)嚲怼<t紅考試沒(méi)考好,為了不讓爸媽知道,紅紅請(qǐng)人在自己試卷上簽字。

  2、看了剛才的小品,同學(xué)們反思一下自己的行為,有沒(méi)有類(lèi)似的經(jīng)歷?如果今天你能在同學(xué)面前大膽說(shuō)出來(lái),這不也正是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)嗎?

  3、同學(xué)們自我反思,自由發(fā)言。

  4、小結(jié):誠(chéng)信就是不騙自己和別人,并真心對(duì)待自己和別人,也許我們?cè)?jīng)犯過(guò)錯(cuò),但是,只要我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并知錯(cuò)就改,我們依然是誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。

  五、我說(shuō)我寫(xiě)誠(chéng)信格言

  1、魯迅說(shuō)——誠(chéng)信是為人之本。海涅說(shuō)——生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。同學(xué)們還知道哪些有關(guān)誠(chéng)信的名言呢?

  (1)言不信者,行不果——墨子

  (2)沒(méi)有誠(chéng)實(shí)何來(lái)尊嚴(yán)——西塞羅

  (3)失去了誠(chéng)信,就等同于敵人毀滅了自己——莎士比亞

  (4)禍莫大于無(wú)信——傅玄

  (5)欺人只能一時(shí),而誠(chéng)信都是長(zhǎng)久之策——約翰·雷

  2、對(duì)于誠(chéng)信,每個(gè)人都有自己不同的理解,讓我們拿出自制的書(shū)簽寫(xiě)下自己的誠(chéng)信格言。

  學(xué)生自編格言,與大家分享。

  師總結(jié):大家寫(xiě)得真好!誠(chéng)就是真實(shí)而不欺,既不自欺,也不欺人。誠(chéng)是一切道德行為的基礎(chǔ)和道德修養(yǎng)的前提,也是一個(gè)人做學(xué)問(wèn)和成就事業(yè)的根本,無(wú)誠(chéng)則無(wú)德,無(wú)誠(chéng)則事難成。信就是遵守諾言,信是做人的基本準(zhǔn)則之一。一個(gè)無(wú)信、失信的人很難得到人們的信賴,終究為他人、為社會(huì)所拋棄。我真誠(chéng)地希望我們班的所有同學(xué)都成為一個(gè)言而有信、言行一致的人。

誠(chéng)實(shí)守信教案7

  【教學(xué)目標(biāo)】

  知識(shí)目標(biāo):知道誠(chéng)信的含義;了解誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,誠(chéng)信對(duì)個(gè)人、:對(duì)企業(yè)、對(duì)國(guó)家和社會(huì)的重要性;

  能力目標(biāo):明白用實(shí)際行動(dòng)踐行誠(chéng)信懂得誠(chéng)信是每個(gè)人必備的道德品質(zhì),學(xué)會(huì)運(yùn)用誠(chéng)信的智慧解決生活中的問(wèn)題,珍惜個(gè)人誠(chéng)信記錄

  情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí),把誠(chéng)信作為立身之本的人生追求

  教學(xué)重點(diǎn):誠(chéng)信的重要性。

  教學(xué)難點(diǎn):踐行誠(chéng)信的做法。

  【教學(xué)過(guò)程】

  導(dǎo)入新課

  《金斧子銀斧子》的故事

  思考:故事告訴我們什么道理?

  教師明確:誠(chéng)信是做人的基本要求,企圖欺騙他人謀取私利,是不會(huì)有好結(jié)果的。

  新課講授

  一.什么是誠(chéng)信(板書(shū))

  活動(dòng)一:解讀誠(chéng)信

  閱讀教材,思考:誠(chéng)信的含義。

  教師總結(jié):誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)、守信用。誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在公民個(gè)人層面的一個(gè)價(jià)值準(zhǔn)則,是一種道德規(guī)范和品質(zhì),是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)信也是一項(xiàng)民法原則。

  二.誠(chéng)信的重要性(板書(shū))

  1.誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本

  活動(dòng)二:一諾千金的故事

  播放視頻,提問(wèn):從上面故事中你能得到什么啟發(fā)?

  教師總結(jié):誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本?鬃诱f(shuō):“人而無(wú)信,不知其可也!闭\(chéng)信是我們?nèi)谌肷鐣?huì)的通行證,一個(gè)人真誠(chéng)老實(shí),篤守諾言,無(wú)論走到哪里都能贏得信任。相反,如果弄虛作假,口是心非,就會(huì)處處碰壁,甚至無(wú)法立身處世。

  2.誠(chéng)信是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)

  活動(dòng)三:海爾砸冰箱的故事

  提問(wèn):從中說(shuō)明什么道理?

  教師總結(jié):企業(yè)勇于承擔(dān)錯(cuò)誤造成的后果,長(zhǎng)期誠(chéng)信經(jīng)營(yíng),最終贏得了市場(chǎng)和良好的'口碑。說(shuō)明一個(gè)企業(yè)只有堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)信辦事,才能塑造良好的形象和信譽(yù),贏得客戶;才能帶來(lái)持久的效益,長(zhǎng)盛不衰。

  3.誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明,國(guó)家興旺。

  活動(dòng)四:烽火戲諸侯與“信義兄弟”故事對(duì)比

  提問(wèn):通過(guò)對(duì)比,我們能得出什么結(jié)論?

  教師總結(jié):國(guó)無(wú)信則衰,社會(huì)成員之間以誠(chéng)相待、以信為本,能夠增進(jìn)社會(huì)互信,減少社會(huì)矛盾,凈化社會(huì)風(fēng)氣,促進(jìn)社會(huì)和諧;能夠降低社會(huì)交往和市場(chǎng)交易成本,積累社會(huì)資本;能夠提高國(guó)家的形象和聲譽(yù),增強(qiáng)國(guó)家的文化軟實(shí)力。

  三.如何做到誠(chéng)信(板書(shū))

  1.樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)

  活動(dòng)五:33年的承諾

  思考:這個(gè)故事告訴我們什么道理?

  教師總結(jié):我們不輕易許諾,答應(yīng)的事就要做到,做不到要說(shuō)明理由。如果我們的行為產(chǎn)生了不良影響,不逃避,不推脫,勇于承認(rèn)過(guò)錯(cuò),主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,爭(zhēng)取他人的諒解。即:樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)。我們要真誠(chéng)待人,信守承諾,說(shuō)老實(shí)話,辦老實(shí)事,做老實(shí)人

  2.運(yùn)用誠(chéng)信智慧

  活動(dòng)六:該不該說(shuō)謊

  思考:他該怎么辦?

  教師總結(jié):當(dāng)尊重他人隱私與對(duì)人誠(chéng)實(shí)發(fā)生沖突時(shí),我們應(yīng)遵照倫理原則和法律要求,權(quán)衡利弊,做到既恪守誠(chéng)實(shí)的要求,又尊重他人的隱私。即:運(yùn)用誠(chéng)信智慧。

  3.珍惜個(gè)人誠(chéng)信記錄

  教師講述:個(gè)人誠(chéng)信體系和社會(huì)信用體系日益受到重視,個(gè)人守信激勵(lì)和失信懲戒機(jī)制不斷完善,守信者處處受益、失信者處處受限。我們要珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄,為建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。

  課堂總結(jié):

  今天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)誠(chéng)信的知識(shí),知道了什么是誠(chéng)信,了解了誠(chéng)信的重要性即誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本;誠(chéng)信是企業(yè)的資本,是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)和標(biāo)識(shí);誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺;懂得了如何做一個(gè)誠(chéng)信的人,知道踐行誠(chéng)信需要樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí),運(yùn)用誠(chéng)信智慧,珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄。

誠(chéng)實(shí)守信教案8

  設(shè)計(jì)理念:較高質(zhì)量的傳美課堂生活,必須拓展教學(xué)目標(biāo),不僅要考慮學(xué)生獲得道德認(rèn)識(shí)、道德評(píng)判方面的收獲,也應(yīng)包括態(tài)度價(jià)值觀的改變,豐富與提升學(xué)會(huì)合作交流等隱性教學(xué)目標(biāo)的追求,那么傳美課的教學(xué)目標(biāo)不應(yīng)該只局限于學(xué)生對(duì)道德認(rèn)識(shí)的掌握,而應(yīng)體現(xiàn)品德培養(yǎng),回歸生活,客觀地認(rèn)識(shí)自我,評(píng)價(jià)他人。

  每個(gè)人都有自己獨(dú)有的生活環(huán)境與空間,生活方式的不同,決定了他認(rèn)識(shí)事物的角度不同,因此傳美課教學(xué)中采用多種教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的多樣化,生活角色的選擇,把時(shí)間和空間放手給學(xué)生,打破傳統(tǒng)觀念,讓學(xué)生到生活中、社會(huì)中、網(wǎng)絡(luò)中去學(xué)習(xí),再回到課堂中經(jīng)過(guò)教師的教學(xué)有機(jī)指導(dǎo),相信會(huì)更加充滿活力。

  設(shè)計(jì)特色:樂(lè)于參與,主動(dòng)匯報(bào)

  教材簡(jiǎn)析:“誠(chéng)實(shí)守信”是中華民族傳統(tǒng)美德故事小學(xué)高年級(jí)組的一課。本課列舉了古今往來(lái)名人們誠(chéng)實(shí)守信的事例,并且對(duì)這一美德進(jìn)行了比較細(xì)致的.闡述,為培養(yǎng)學(xué)生的修養(yǎng)提供了很好材料。

  教學(xué)對(duì)象分析:現(xiàn)在的小學(xué)生由于種種原因,使他們形成了“以自我為中心”的不良思想,做事不踏實(shí),缺少責(zé)任感,在人際交往中不能與人為善,做事情缺少誠(chéng)信等。針對(duì)這些情況,我選擇了這一課目。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)誠(chéng)實(shí)守信的基本含義,懂得誠(chéng)實(shí)守信是一種美德。

  2、懂得生活中怎樣做到誠(chéng)實(shí)守信,做誠(chéng)實(shí)守信的人。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):真正理解“誠(chéng)實(shí)守信”的含義,引導(dǎo)如何真正做到“誠(chéng)實(shí)守信”。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  學(xué)生準(zhǔn)備:

  1、布置同學(xué)們到生活中、網(wǎng)絡(luò)中、社會(huì)中去做調(diào)查,挖掘同學(xué)間、鄰里間、商家中的典型事例;

  2、從多種渠道(聽(tīng)到、看到書(shū)報(bào)中、網(wǎng)絡(luò)中的)古代、近代、現(xiàn)代社會(huì)中名人的誠(chéng)實(shí)守信的典型事例;

  3、收集反面事例,分析原因及后果,談感想;

  4、收集值得討論的事例,

 。ㄕ\(chéng)實(shí)守信與哥們義氣的區(qū)別是什么?)

  5、收集有關(guān)公益廣告、名言警句、兒歌。

  注:以上可自己完成也可小組內(nèi)完成,自由選擇,匯報(bào)時(shí)可制作課件、圖表、表演等方式。

  教師準(zhǔn)備:

  1、深入到各組中了解收集情況,指導(dǎo)歸類(lèi)整理,

  2、設(shè)計(jì)匯報(bào)環(huán)節(jié)。

  教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖:

  同學(xué)們,上次課結(jié)束的時(shí)候我們布置了本次課的內(nèi)容那就是“誠(chéng)實(shí)守信”。誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下,你是怎樣理解這四個(gè)字的?(可結(jié)合資料談、可查字典、可以從字面、從自身經(jīng)歷談。)

  教師:看看書(shū)中是怎樣說(shuō)的?(誠(chéng)實(shí)守信,就是言行跟內(nèi)心思想一致,不偽裝、不虛假,說(shuō)話辦事實(shí)事求是講信用。)

  教師:那么誠(chéng)實(shí)守信有哪些意義呢?(匯報(bào)收集的資料)

  信息交流開(kāi)始:

  信息反饋表一:

  信息來(lái)源時(shí)期人物事件啟發(fā)手段

  古代曾子

  商鞅

  宋合曾子殺豬

  商鞅變法立竿為信

  捧著空花盆的孩子

  近代羅榮恒

  齊白石幫助民族人士

  以畫(huà)像自榮

  現(xiàn)代女記者

  溫總理金利來(lái)領(lǐng)帶

  哈佛演講

  信息反饋表二:

  調(diào)查對(duì)象來(lái)源事件啟發(fā)(匯報(bào)方式)

  同學(xué)(自己)親身經(jīng)歷與同學(xué)有約等下去錄像

  老師所見(jiàn)

  家長(zhǎng)親身經(jīng)歷答應(yīng)的事做到

  鄰里

  商家“老干媽”的真誠(chéng)

  網(wǎng)友

  信息反饋表三:

  不誠(chéng)實(shí)守信的例子:

  事件啟發(fā)匯報(bào)方式

  《狼來(lái)了》動(dòng)畫(huà)片配音

  《改分》情景再現(xiàn)

  《牛奶公司不守約》

  反饋四:(辦報(bào)形式,書(shū)簽制作,配圖)

  成語(yǔ)、格言、公益廣告、兒歌、歌曲等。

  成語(yǔ):一諾千金、開(kāi)誠(chéng)布公、實(shí)事求是、光明磊落、表里如一、抱誠(chéng)守真

  格言:

  1、言必信、行必果!墩撜Z(yǔ)?子路》

  2、與朋友交,言而有信!墩撜Z(yǔ)》

  3、君子一言,快馬一鞭!毒暗聜鳠翡?卷六》

  公益廣告:

  狼來(lái)了并不可怕,可怕的是失去誠(chéng)信。

  中央電視臺(tái)廣告部

  討論:誠(chéng)實(shí)守信宇哥們義氣的區(qū)別

  教師出示案例:

  兩個(gè)好朋友,甲犯錯(cuò)誤,甲對(duì)乙說(shuō):“千萬(wàn)別告訴別人。”乙果然沒(méi)有說(shuō)出去。

  總結(jié)討論結(jié)果:

  誠(chéng)實(shí)守信很重要的一點(diǎn)是要做到實(shí)事求是,不掩蓋過(guò)失,做錯(cuò)了事要勇于承認(rèn)并認(rèn)真改正。不欺人,不自欺。善于誠(chéng)懇地指出同學(xué)的缺點(diǎn),并幫助他改正。

  教師小結(jié):

  聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言,老師已經(jīng)感覺(jué)到了,通過(guò)同學(xué)們的收集和課上的討論,“誠(chéng)實(shí)守信”的春雨已經(jīng)滋潤(rùn)了我們的心田,誠(chéng)實(shí)守信的種子已撥入我們的心中,誠(chéng)實(shí)守信之花也必將開(kāi)放而且越開(kāi)越美。

  給學(xué)生悔過(guò)的機(jī)會(huì)

誠(chéng)實(shí)守信教案9

  教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)知

  1、知道的基本含義。

  2、懂得是中華民族的傳統(tǒng)美德,做人要。

  3、懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要。

  情感

  1、愿意做的人,鄙視虛假和不守信的行為。

  2、對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。

  行為

  1、努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里一致,當(dāng)著人和背著人一個(gè)樣。

  2、做到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假,考試不作弊。

  3、做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則,作出承諾后努力兌現(xiàn)。

  教學(xué)過(guò)程

  一、 談話導(dǎo)入 引入新課

  請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)故事《立木為信》。(見(jiàn)課前準(zhǔn)備中閱讀材料)

  你們佩服商鞅嗎?你們覺(jué)得他變法成功的關(guān)鍵是什么?

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)季布是一個(gè)特別守信用,答應(yīng)別人的事,就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵)

  小結(jié):象商鞅這樣,說(shuō)話、做事表里一致,不虛假,不隱瞞,辦事講信用,答應(yīng)了別人的事,認(rèn)真履行諾言,說(shuō)到做到,就是的表現(xiàn)。

  今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第三課《誠(chéng)實(shí)守信》,從而使我們懂得:對(duì)于我們有什么意義,怎樣才能做到。

  二、 學(xué)習(xí)新課 引出觀點(diǎn)

  1、 請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事《五毛錢(qián)丟掉的信譽(yù)》(見(jiàn)擴(kuò)展資料)

  提問(wèn):請(qǐng)你仔細(xì)想一想?這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?

 。▽W(xué)生通過(guò)討論明確一個(gè)人不是不會(huì)得到別人的信任的。是立人之本。)

  對(duì)!如果一個(gè)人,在任何時(shí)候都能做到表里一致,誠(chéng)實(shí)待人,說(shuō)話辦事講信用,就會(huì)贏得別人的信任與尊重。

  出示投影片:課文第三小節(jié)

  請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這段話。

  請(qǐng)同學(xué)們用自己知道的例子說(shuō)一說(shuō),你是怎樣理解這一段話的。

  板書(shū):為人之本

  小結(jié):看來(lái)一個(gè)人,只有能做到,才能夠受到別人的.尊重。

  2、請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像《百年老字號(hào)同仁堂的故事》

  提問(wèn):在許多企業(yè)不景氣的情況下,同仁堂藥店銷(xiāo)售卻直線上升,久盛不衰,原因是什么?如果不這樣做會(huì)是什么結(jié)果?

 。▽W(xué)生通過(guò)討論認(rèn)識(shí),在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,企業(yè)的信譽(yù),產(chǎn)品的質(zhì)量,是贏得顧客信任的基本保障。也是一個(gè)企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的重要條件。)你還能舉出類(lèi)似這樣的例子嗎?

  老師講:飛機(jī)送面團(tuán)

  提問(wèn):用一架飛機(jī)送一些不值錢(qián)的面團(tuán)值得嗎?(學(xué)生討論)

  小結(jié):的確送貨物的價(jià)值還不及飛機(jī)運(yùn)輸費(fèi)的十分之一。弗爾塞克總裁說(shuō):"我們寧可賠償高額的運(yùn)輸費(fèi),也不可中斷小供銷(xiāo)點(diǎn)的供貨,飛機(jī)給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團(tuán),而是多米諾皮公司的信譽(yù)!信譽(yù)!

  該公司視信譽(yù)為生命,世界公認(rèn),有一年,多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件,公司買(mǎi)回了1000多個(gè)只在悼念死者時(shí)才佩戴的黑袖章,命令全體員工都佩戴了好長(zhǎng)一段時(shí)間,以此表示對(duì)這類(lèi)不幸事件的哀悼。

  投影課文第四小節(jié)第一句話,請(qǐng)大家齊讀這句話。

  小結(jié):在我們現(xiàn)代社會(huì),對(duì)于小到一個(gè)人也好,大到一個(gè)企業(yè)也好,是立足根本。既是做人應(yīng)當(dāng)具有的基本品質(zhì),同時(shí)也是一個(gè)企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展,立于不敗之地的保障 。

  板書(shū):現(xiàn)代社會(huì)的需要

  2、 小組活動(dòng),展示自己收集到的關(guān)于"只有,才能贏得市場(chǎng);反之就會(huì)失去信譽(yù),最終砸了自己的牌子"的事例。

  各小組匯報(bào)。(在學(xué)生匯報(bào)過(guò)程中追問(wèn):誰(shuí)都知道應(yīng)當(dāng),但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做?使學(xué)生從正反兩個(gè)方面加深認(rèn)識(shí)。

  3、 其實(shí)在我國(guó)歷史上 ,也有許多這樣的故事。

  下邊請(qǐng)聽(tīng)歷史故事《誠(chéng)實(shí)的晏殊》。

  小結(jié):這個(gè)故事說(shuō)明,是中華民族的傳統(tǒng)美德,自古以來(lái)我國(guó)人民,就把作為一個(gè)人起碼的道德品質(zhì)。

  板書(shū):是中華民族的傳統(tǒng)美德

  三、 聯(lián)系實(shí)際 深化觀點(diǎn)

  1、 你在生活中有過(guò)這方面的體會(huì)嗎?

 。▽W(xué)生結(jié)合自己個(gè)人實(shí)際,或自己的生活實(shí)際,講一講對(duì)觀點(diǎn)的體會(huì)。)

  2、 請(qǐng)同學(xué)們看小品表演。

  小品表演1:課后討論題1

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論認(rèn)識(shí)到,不抄別人的答案,雖然成績(jī)一時(shí)不理想,但是一種誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。成績(jī)是可以改變的,人的品質(zhì)最可貴;抄襲別人的答案,即使一時(shí)取得好成績(jī),也不光彩。不僅不利于彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的漏洞,而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠(chéng)實(shí)的壞品質(zhì),最終害了自己。)

  板書(shū):從小時(shí)候要求自己

  小品表演2:課后討論題2

 。ㄊ箤W(xué)生懂得"講信用要有原則"的道理。學(xué)生由于年齡所限,看問(wèn)題容易絕對(duì)化。通過(guò)討論使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,講信用一定要與誠(chéng)實(shí)聯(lián)系在一起。)

  板書(shū):在小事上要求自己

  小品表演3:課后討論題3

  (使學(xué)生懂得在生活中,事情往往是復(fù)雜的。關(guān)心、體貼他人,靈活處事,善意的謊話,也是可以諒解的。)

  小結(jié):通過(guò)討論大家都認(rèn)識(shí)到,是一個(gè)人重要的品質(zhì),在原則問(wèn)題面前,必須以誠(chéng)實(shí)為第一位。同時(shí)不能與善意的謊言混為一談。

  3、 夸一夸我們班在這方面做得好的同學(xué)。

 。橥瑢W(xué)們樹(shù)立身邊學(xué)習(xí)的榜樣)

誠(chéng)實(shí)守信教案10

  【活動(dòng)主題】

  誠(chéng)實(shí)守信言行一致

  【活動(dòng)目的】

  1、使學(xué)生明禮誠(chéng)信,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信,言行一致的人。

  2、鍛煉學(xué)生組織活動(dòng)的籌劃能力、展示學(xué)生的表演才藝。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、學(xué)生事先準(zhǔn)備好有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的相關(guān)書(shū)面材料

  2、班長(zhǎng)為本次主題班會(huì)的主持人,準(zhǔn)備好相關(guān)講稿。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、激情導(dǎo)入

  男:我們的祖國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史、燦爛文明的大國(guó)。

  女:中華民族是一個(gè)勤勞、勇敢、智慧民族。

  男:在我們漫漫的人生路上,什么不可丟棄?

  女:在我們遇到艱難困苦時(shí),什么要永留身邊?

  男:它在我們身邊,離我們是那樣近;它又離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn),是那樣模糊。

  女:它是我們遠(yuǎn)行路上的燈塔,指引著我們前行的方向。

  合:它就是我們?nèi)松飞系呐笥选\(chéng)信!即誠(chéng)實(shí)守信。

  男:什么是誠(chéng)實(shí)守信呢?(學(xué)生交流:誠(chéng)實(shí)意味著實(shí)事求是,表里如一,說(shuō)實(shí)話,做實(shí)事,不虛偽,不夸大其辭。誠(chéng)實(shí)的人,不說(shuō)謊話,不會(huì)欺騙自己,同時(shí)也不欺騙別人,做事大大方方,不做違背良心的事,實(shí)事求是,言行一致,說(shuō)到做到。)

  女:是啊。生活中離開(kāi)了“誠(chéng)信”兩個(gè)字,交友自然不會(huì)是個(gè)好朋友;經(jīng)商不會(huì)是個(gè)好商人,做官也不會(huì)是個(gè)好官;那么作為一名小學(xué)生,如果失去了誠(chéng)信也不會(huì)是個(gè)好學(xué)生。可見(jiàn)誠(chéng)信的重要。

  合:今天,讓我們一起來(lái)尋找誠(chéng)信,感受擁有誠(chéng)信所帶來(lái)的幸福!

  今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)特以“誠(chéng)實(shí)守信,言行一致”為題召開(kāi)此次主題班會(huì),請(qǐng)同學(xué)們各抒己見(jiàn),暢所欲言。

  二、暢所欲言,感悟誠(chéng)信

  1、同學(xué)們講自己所知道的“誠(chéng)信”故事。

  美國(guó)總統(tǒng)華盛頓與櫻桃樹(shù):一天,父親送給小喬治一把小斧頭。小喬治看到花園邊上有一棵櫻桃樹(shù),就舉起小斧頭把櫻桃樹(shù)砍倒在地上。一會(huì)兒,父親回來(lái)了,看到心愛(ài)的櫻桃樹(shù)倒在地上,很生氣。小喬治這才明白自己闖了禍,可他從來(lái)不說(shuō)謊,就承認(rèn)了錯(cuò)誤。父親聽(tīng)了小喬治的話,高興地說(shuō):"爸爸寧愿損失一千棵櫻桃樹(shù),也不愿你說(shuō)一句謊話。爸爸原諒誠(chéng)實(shí)的孩子。

  宋慶齡信守諾言:宋慶齡,中華人民共和國(guó)名譽(yù)主席,被公認(rèn)為20世紀(jì)的偉大女性。有一次她要去看望幼兒園的孩子,幼兒園的小朋友聽(tīng)了都很高興,都等著宋奶奶到來(lái)。突然,原來(lái)晴朗的天空突然刮起了大風(fēng),霎時(shí)間,飛沙走石,路上的行人都睜不開(kāi)眼,大家議論,宋奶奶可能不會(huì)來(lái)。正在這個(gè)時(shí)候,宋奶奶不顧漫天風(fēng)沙,滿臉笑容地走下汽車(chē),來(lái)到孩子們中間,一位老師感動(dòng)地說(shuō):“天氣不好,您怎么不改天再來(lái)呢!”宋奶奶說(shuō):“不,我答應(yīng)來(lái),就應(yīng)當(dāng)遵守諾言!

  女:長(zhǎng)久流傳的故事富有魅力。

  男:今天聽(tīng)了仍讓人感慨不已。

  女:誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。

  男:誠(chéng)信是少年兒童做人的根本。下面我們大家各抒己見(jiàn),說(shuō)說(shuō)自己的看法。

  同學(xué)們,你想成為一個(gè)高尚的人嗎?你想贏得別人的尊重嗎?那么,請(qǐng)你首先擁有做人的美德——誠(chéng)信吧!

  2、展開(kāi)交流

 。1)學(xué)生交流一些關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”“守信”的名言。(“開(kāi)火車(chē)”的形式,每人發(fā)言)

  (2)學(xué)生列舉一些生活實(shí)例,印證“誠(chéng)實(shí)”“守信”的重要性。(“開(kāi)火車(chē)”的形式每人發(fā)言)

 。3)學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況談感想。(如就班里發(fā)生的“廢紙風(fēng)波”“作弊事件”,要求當(dāng)事人從不同的角度談?wù)J識(shí)。)(“開(kāi)火車(chē)”的.形式,每人發(fā)言)

 。4)主持人小結(jié):指出“誠(chéng)實(shí)”“守信”對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和成功都極其重要,而能夠勇敢地正視自己的錯(cuò)誤,則是向成功和文明邁出了一大步。

  3、老師送給同學(xué)們一些誠(chéng)實(shí)守信的名言,請(qǐng)你選取其中一個(gè)或者自己課前搜集的最喜歡的一個(gè)寫(xiě)在卡紙上,取名為“我的座右銘”。下課后貼在墻上,讓我們時(shí)刻牢記誠(chéng)實(shí)守信這一美德。

  關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的名言如下:

  一諾千金

  一言既出、駟馬難追。

  言必行,行必果。

  以誠(chéng)取信,以信取勝。

  與朋友交,言而有信。

  人無(wú)信不立,店無(wú)信不興。

  做生意三件寶,人好貨好信譽(yù)好。

  三、老師總結(jié):

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讓我們做一個(gè)大寫(xiě)的人吧,而誠(chéng)實(shí)和守信就好象人字的一撇和一捺,支撐起我們每個(gè)人的道德準(zhǔn)則”。

  同學(xué)們,今天你尋找到自己的誠(chéng)信了嗎?你覺(jué)得擁有誠(chéng)信幸福嗎?讓我們精心呵護(hù)我們純潔的心靈,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的文明小學(xué)生,好嗎?

  四、德育口號(hào):言必行,行必果,勿忘言行一致!

  課后小知識(shí)—

  課外拓展

  課外拓展

  學(xué)習(xí)方法指導(dǎo):

  同學(xué)們,天道酬勤,一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣取決于他的學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)能力包括三個(gè)要素:

  規(guī)范的學(xué)習(xí)行為;

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

  有效的學(xué)習(xí)方法。

  只要做好以上三點(diǎn),相信你一定會(huì)成為學(xué)習(xí)的強(qiáng)者。

  加油!加油!加油!

誠(chéng)實(shí)守信教案11

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生明白要成為一個(gè)品德高尚的人,誠(chéng)實(shí)守信很重要。

  2、從《曾子殺豬》的故事中,體會(huì)到誠(chéng)信也是中華民族的傳統(tǒng)美德。

  3、小珊迪的感人故事,激發(fā)學(xué)生自覺(jué)培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的美好品質(zhì)。

  4、在學(xué)習(xí)、生活中做到誠(chéng)實(shí)守信,爭(zhēng)做品德高尚的好少年。

  二、活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生要在學(xué)習(xí)、生活中做到誠(chéng)實(shí)守信,做個(gè)品德高尚的好少年。

  2、難點(diǎn):逐步培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)意識(shí),讓世界變得更精彩。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、講故事

  2、排演課本劇

  3、收集班內(nèi)有關(guān)誠(chéng)信的人和事

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)概念入手,引出課題

  誠(chéng)信是金,誠(chéng)信是真,誠(chéng)信是美,誠(chéng)信是德。人們常說(shuō):“艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德!倍覅s要說(shuō):“誠(chéng)信也是人與人之間交往中必不可缺的一種美德。”生活有了誠(chéng)信更加燦爛。人生有了誠(chéng)信才更加迷人。今天,我們就來(lái)上一堂《誠(chéng)信,讓世界更加精彩》的班會(huì)課。

 。ǘ┯H身感悟,明確目標(biāo)

  1、我們中華民族是禮儀之邦,自古就有許多關(guān)于“誠(chéng)信”的成語(yǔ)、格言和故事,你知道哪些?

  2、講故事《曾子殺豬》

  下面請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)古人的故事:《曾子殺豬》,想想:怎樣才是一個(gè)講信用的人?

  小小組討論:評(píng)一評(píng)曾子和曾妻的行為

  (學(xué)生通過(guò)討論明白:曾妻不應(yīng)該哄騙孩子,自己做不到的事,就不要答應(yīng)人家;曾子言而有信,雖然一頭豬對(duì)于他們家來(lái)說(shuō)是很重要,但為了實(shí)現(xiàn)對(duì)兒子的諾言,曾子還是把豬殺了,他的行為為兒子做了榜樣。)

  3、曾子的舉動(dòng)讓我們感動(dòng),但通過(guò)他的故事和你平時(shí)聽(tīng)到、看到的人和事,認(rèn)為怎樣才是一個(gè)守信的人?

  生:守信就是像曾子那樣,說(shuō)過(guò)的話舊一定要做到,哪怕是不舍的,也要把豬殺掉。

  生:我爸爸也是個(gè)守信的人,他答應(yīng)我學(xué)習(xí)進(jìn)步了就帶我去旅游,今年暑假他帶我去了海南。

  生:守信就是不欺騙別人。

  生:我覺(jué)得我也是個(gè)守信的人,上次我去商店買(mǎi)水筆,同學(xué)也托我?guī)退I(mǎi)一支,可商店里只剩一支了,我就把這支讓給他了。

  師:同學(xué)們說(shuō)的很好,誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí),不欺騙別人,答應(yīng)別人的事情就要努力去做到。

  4、課本劇《小珊迪》

 。1)古往今來(lái),誠(chéng)實(shí)守信的故事都被人們稱(chēng)頌,誠(chéng)實(shí)守信的.好孩子—小珊迪更是我們少年兒童的驕傲,請(qǐng)看課本劇《小珊迪》

  思考:小珊迪是一個(gè)怎樣的孩子?最讓你感動(dòng)的地方在哪里?現(xiàn)在你想對(duì)他說(shuō)什么?

 。2)(小組討論)

 。ㄒ魳(lè)起,表演課本劇《小珊迪》)

  《小珊迪》的故事真令人感動(dòng),他誠(chéng)實(shí)守信的精神永遠(yuǎn)留在我們心中。

 。3)說(shuō)一說(shuō)你有沒(méi)有不誠(chéng)信的言行。

  其實(shí),誠(chéng)實(shí)守信也是少年兒童做人的根本,我們作為一名學(xué)生,一名少先隊(duì)員,更應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)守信。

  那么,《小學(xué)生守則》和少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)在這方面是如何要求我們的呢?

 。ǔ鍪净脽簦R讀:《小學(xué)生守則》第十條:誠(chéng)實(shí),勇敢,不說(shuō)謊話。

  少先隊(duì)隊(duì)風(fēng):誠(chéng)實(shí),勇敢,活潑,團(tuán)結(jié)。)

  《小學(xué)生守則》第十條和少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)都向我們提出了做人必須誠(chéng)實(shí)的要求,可見(jiàn),誠(chéng)信多么重要。愿誠(chéng)信之花在我們心中常開(kāi)。

  誠(chéng)信,讓我們的生活充滿陽(yáng)光;誠(chéng)信,讓我們永遠(yuǎn)美麗。

  (三)聯(lián)系實(shí)際,導(dǎo)之以行

  1、評(píng)出班中的“誠(chéng)信之星”

  2、創(chuàng)作兒歌或詩(shī)歌

  誠(chéng)信,在我們學(xué)習(xí)生活中多么重要,誠(chéng)信,在社會(huì)交往,企業(yè)中的作用不可估量。社會(huì)交往講信用,會(huì)是你在他心中樹(shù)立威信,得到別人的尊重。企業(yè)生產(chǎn)講誠(chéng)信,會(huì)使企業(yè)永遠(yuǎn)立于不敗之地。

  五、總結(jié)

  同學(xué)們,誠(chéng)信,是你們?nèi)松猛局忻利惢ú莸姆N子,只要辛勤耕耘,就能綻放出美麗的花朵;誠(chéng)信,是一股清泉,滋潤(rùn)著我們的心田。擁有誠(chéng)信,你的世界會(huì)更精彩。讓我們心中時(shí)刻裝著它—誠(chéng)信。在這兒,老師想送給大家一首兒歌:

  講信用

  講信用,是美德。

  有信用,得信任。

  無(wú)信用,失信任。

  說(shuō)到做到講信用。

  答應(yīng)之事應(yīng)盡力。

  辦不到時(shí)應(yīng)解釋。

  人人做到講信用、守信用。

誠(chéng)實(shí)守信教案12

  活動(dòng)目的:

  1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義.懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。

  2、讓我們鄙視虛假和不守信用的行為,對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。希望通過(guò)此次班會(huì),能引起部分同學(xué)們對(duì)不誠(chéng)信行為的重視,做一個(gè)守誠(chéng)信的小公民。

  3、增強(qiáng)學(xué)生自信,使學(xué)生努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里如一。

  活動(dòng)要點(diǎn):

  1、講故事,從中了解“誠(chéng)信”。

  2、學(xué)習(xí)關(guān)于誠(chéng)信的成語(yǔ)。

  3、總結(jié)班會(huì),增強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí),深化班會(huì)主題。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)主持人進(jìn)場(chǎng)(講有關(guān)誠(chéng)信的一個(gè)故事,引入主題)

  (二)、學(xué)生自由發(fā)言,講講自己理解的什么是誠(chéng)信,老師給出誠(chéng)信的解釋

  幻燈片(誠(chéng)信的含義):誠(chéng)實(shí),即忠誠(chéng)老實(shí),就是終于事物的本來(lái)面貌,不隱瞞自己的真實(shí)思想,不掩飾自己的真實(shí)感情,不說(shuō)謊,不作假,不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信,就是講信用,講信譽(yù),信守承諾,忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù),答應(yīng)了別人的事一定要去做。忠誠(chéng)地履行自己承擔(dān)的義務(wù)是每一個(gè)現(xiàn)代公民應(yīng)有的職業(yè)品質(zhì)。

  (三)同學(xué)自由發(fā)言,講講自己知道的有關(guān)誠(chéng)信的故事。

  (四)老師講一個(gè)有關(guān)誠(chéng)信的正面例子《烽火戲諸侯》 “烽火戲諸侯”是中國(guó)歷史上出名的故事,西周末年,周幽王為博褒妃一笑,不顧眾臣反對(duì),竟數(shù)次無(wú)故點(diǎn)燃邊關(guān)告急用的烽火臺(tái),使各路諸侯,長(zhǎng)途跋涉,匆忙趕去救駕。結(jié)果,被戲而回,懊惱不已。幽王從此便失信于諸侯,最后,當(dāng)邊關(guān)真的告急之時(shí),他點(diǎn)燃烽火卻再也沒(méi)人趕來(lái)救他了!不久,便死于刀下,亡了西周。

  (五):看了上面幾則故事,同學(xué)們有何感想?(主持人點(diǎn)名),隨后老師進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。

  (六)、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)生活中的不誠(chéng)信行為。

  (七):接下來(lái),我們來(lái)看看一些事例,如果你遇到這些情況你會(huì)怎么辦?

  (1)議一議:實(shí)際生活中你遇到此類(lèi)事情怎么辦? 事例1:周兵和宋杰是好朋友,他們?cè)?jīng)許諾,不管誰(shuí)遇到困難,一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè),宋杰沒(méi)同意,他生氣的說(shuō):“這點(diǎn)忙都不幫,真不講信用!

  討論:你對(duì)這件事怎么看?

  事例2:汶川大地震期間,王麗的'爸爸參加了醫(yī)療隊(duì)。最近,她媽媽得了重病住進(jìn)了醫(yī)院。爸爸來(lái)信問(wèn)到家里的情況,王麗不知道該不該把媽媽生病的事如實(shí)地告訴爸爸。

  討論:她應(yīng)該怎么辦?

  (八)小組討論并發(fā)言,如何做一個(gè)誠(chéng)信的人。

  (九)讓同學(xué)們制定個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的目標(biāo)和計(jì)劃,并給出參考。

  我們的誠(chéng)信可以這樣建立:(供參考)

  1、在校按小學(xué)生守則做到每一點(diǎn).

  2、對(duì)父母孝順體貼;

  3、對(duì)同學(xué)互助友愛(ài);

  4、對(duì)每一個(gè)人都禮貌;

  5、不輕言承諾,諾則一諾千金;

  6、不做損人的事;

  7、不開(kāi)過(guò)火玩笑…

  8、不與人比吃穿,只比學(xué)習(xí)進(jìn)步…

  (十)猜成語(yǔ)(二人一組,共八人,一人猜一人做,30秒內(nèi)哪一隊(duì)猜得多為勝利者,參與者皆有獎(jiǎng))

  1.一諾千金2.言而有信

  3.一言既出,駟馬難追4.言行一致

  5.實(shí)事求是6.說(shuō)一不二7.一言九鼎

  (十一)齊讀一首關(guān)于誠(chéng)信的打油詩(shī)

  同學(xué)們,要知道,誠(chéng)實(shí)守信很重要。

  弄虛作假咱不要,犯了錯(cuò)誤快改掉。

  平等公平去競(jìng)爭(zhēng),爭(zhēng)做文明小學(xué)生。

  承諾一定講原則,害人害已不去做。

  培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)好品質(zhì),不斷進(jìn)步創(chuàng)新高

  (十二)布置任務(wù),讓同學(xué)們回去做一個(gè)卡片,并寫(xiě)上一句有關(guān)誠(chéng)信的名言。

誠(chéng)實(shí)守信教案13

  近年來(lái),受社會(huì)不良影響,在部分青少年中出現(xiàn)了榮辱倒錯(cuò)的現(xiàn)象。而傳統(tǒng)的思想道德教育脫離了青少年的實(shí)際生活,對(duì)青少年的思想道德教育達(dá)不到預(yù)期效果。面對(duì)青少年思想道德建設(shè)中出現(xiàn)的種。種復(fù)雜情況,加強(qiáng)對(duì)青少年的社會(huì)主義榮辱觀教育就顯得尤為重要。為此,我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,召開(kāi)了一次“學(xué)誠(chéng)實(shí)守信,樹(shù)社會(huì)新風(fēng)”為主題叧収的班會(huì)活動(dòng)。

  一、活動(dòng)目的:

  使同學(xué)們了解“誠(chéng)實(shí)守信”的具體內(nèi)容及深刻內(nèi)涵,幫助同學(xué)們樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀,使為成為同學(xué)們生動(dòng)的道德實(shí)踐,使美好的思想道德在同學(xué)們中間蔚然成風(fēng),并在全社會(huì)發(fā)揚(yáng)光大。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、將全班分成三個(gè)小組。

  第一組負(fù)責(zé)搜集與榮辱觀主題相關(guān)的報(bào)紙圖片和錄像資料并請(qǐng)電教老師幫助剪輯。

  第二組負(fù)責(zé)準(zhǔn)備與榮辱觀相關(guān)的文字資料和發(fā)言材料。

  第三組負(fù)責(zé)布置教室,準(zhǔn)備多媒體設(shè)備和“誠(chéng)實(shí)守信”簽名活動(dòng)所用的條幅及簽字筆等。

  2、選出主持人并由其全面負(fù)責(zé)班會(huì)的準(zhǔn)備和組織工作。

  3、邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師參加。

  三、活動(dòng)步驟:

  1、在《誠(chéng)實(shí)守信道德歌》歌聲中,主持人宣布本次班會(huì)開(kāi)始,多媒體顯示班會(huì)的主題,在熱烈的掌聲中主題班會(huì)開(kāi)始。

  2、觀看錄像資料

 。1)近年來(lái),社會(huì)上發(fā)生的丑惡現(xiàn)象及部分青少年的一些不良行為;

  (2)胡錦濤同志及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)談“誠(chéng)實(shí)守信”的具體內(nèi)容及深刻內(nèi)涵及實(shí)施的必要性;(3)社會(huì)上及相關(guān)學(xué)校實(shí)踐“誠(chéng)實(shí)守信”先進(jìn)事例;

  3、請(qǐng)班長(zhǎng)根據(jù)錄像資料談?wù)剬?duì)“誠(chéng)實(shí)守信”榮辱觀的含義的理解,實(shí)施“誠(chéng)實(shí)守信”意義。

  4、請(qǐng)同學(xué)們交流觀看錄像資料后的感想,表達(dá)自己對(duì)“誠(chéng)實(shí)守信”和理解及自己今后的做法。

  5、多媒體播放歌曲《愛(ài)我中華》,同學(xué)們用筆在事先準(zhǔn)備好的寫(xiě)有“誠(chéng)實(shí)守信”內(nèi)容的條幅上簽字。

  6、多媒體播放《誠(chéng)實(shí)守信拍手歌》,大家學(xué)唱。

  7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)主題班會(huì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),并號(hào)召同學(xué)們認(rèn)真領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵,并落實(shí)到行動(dòng)中。

  8、多媒體再次響起《誠(chéng)實(shí)守信道德歌》,全班起立,合唱《誠(chéng)實(shí)守信道德歌》,主題班會(huì)活動(dòng)進(jìn)結(jié)束。

  四、活動(dòng)感想

  胡錦濤同志“誠(chéng)實(shí)守信”榮辱觀是針對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)道德發(fā)展而提出的,對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)有著決定性的意義。我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段,社會(huì)主義的具體制度還不成熟。不正之風(fēng),腐敗現(xiàn)象等問(wèn)題很多。青少年是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望!罢\(chéng)實(shí)守信”榮辱觀要從娃娃抓起。同時(shí),青少年要努力做到“誠(chéng)實(shí)守信”,堅(jiān)決抵制各種不良風(fēng)氣的影響,積極宣傳“誠(chéng)實(shí)守信”,與破壞侵犯“誠(chéng)實(shí)守信”榮辱觀的行為作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。 xxxxx市xx鎮(zhèn)中學(xué)xx郵編:

  電子郵箱:

  與“誠(chéng)信”同行

  ―――學(xué)“榮辱觀”有感

  初二(1)xx古時(shí)候有曾子殺豬的故事,曾子的妻子一句哄孩子的話:“我從集市回來(lái)后,殺豬!痹訛榱私逃⒆诱\(chéng)實(shí)守信不騙人,硬是把豬殺掉了,給妻子一個(gè)教訓(xùn),更是給孩子樹(shù)立了誠(chéng)實(shí)守信的好榜樣。

  “人而無(wú)信,未知其可也”。自古以來(lái),誠(chéng)實(shí)守信就是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們要以誠(chéng)實(shí)守信為榮,以見(jiàn)利忘義為恥。

  誠(chéng)實(shí),就是忠誠(chéng)老實(shí),不講假話,守信,就是信守諾言,說(shuō)話算數(shù)!叭藷o(wú)信不立”,“誠(chéng)信是公民的第二身份證”,一個(gè)人要想在社會(huì)上立足,就必須具有誠(chéng)實(shí)守信的品德。在人們的交往中,也許不誠(chéng)信會(huì)在短時(shí)間內(nèi)給你帶來(lái)一定的利益,但最終失去的是他人對(duì)你的信任,不誠(chéng)信必然要付出昂貴的代價(jià)。

  現(xiàn)實(shí)生活中處進(jìn)人,不誠(chéng)信、見(jiàn)利忘義的事常有,拿最近的“歐典地板”說(shuō)吧,為了賺錢(qián),捏造“總部在德國(guó)”,品牌地板竟為“貼牌產(chǎn)品”等等。這種欺騙消費(fèi)者的行為就是不誠(chéng)信、見(jiàn)利忘義的事,這就是可恥的事。

  “誠(chéng)實(shí)守信是為人之本”,我們中學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望,一定要做到誠(chéng)實(shí)守信,答應(yīng)別人的事一定做到,見(jiàn)利忘義的事,堅(jiān)決不做。

  指導(dǎo)老師:xx省xx市xx中學(xué)xx郵編:xxx郵箱:

  科技在于創(chuàng)新

  初二(1)xxx一切的科學(xué)技術(shù)來(lái)源于創(chuàng)新,鄧小平曾說(shuō):“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力,而且是第一生產(chǎn)力”?墒菦](méi)有創(chuàng)新精神,又哪來(lái)的科學(xué)技術(shù)呢?

  翻開(kāi)人類(lèi)文明發(fā)展史,不就是一部人類(lèi)不斷創(chuàng)新的歷史嗎!從中國(guó)古代的`“四大發(fā)明”到西方現(xiàn)代“電子計(jì)算機(jī)”的發(fā)明和應(yīng)用,無(wú)不是創(chuàng)新的必然結(jié)果。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。當(dāng)今世界,國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng),是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。在科技革命迅猛發(fā)展的新世紀(jì),科技創(chuàng)新越來(lái)越成為當(dāng)今社會(huì)生產(chǎn)力解放和發(fā)展的重要標(biāo)志和基礎(chǔ)。越來(lái)越?jīng)Q定一個(gè)民族和國(guó)家的發(fā)展,想不想創(chuàng)新,敢不敢創(chuàng)新,能不能創(chuàng)新,關(guān)系到整個(gè)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義興衰成敗。

  青少年是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望。同樣,青少年也是創(chuàng)新的未來(lái)。創(chuàng)新的希望有青少年身上,青少年要敢于善于創(chuàng)新,把創(chuàng)新熱情與科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來(lái),努力使自己成為具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。為此,青少年首先要刻苦學(xué)習(xí),努力探索,注重實(shí)踐,培養(yǎng)獨(dú)立思考,解決實(shí)際問(wèn)題的能力;其次,敢于質(zhì)疑敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn),不迷信權(quán)威,樹(shù)立敢為人先的精神。再次,要培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣和好奇心,提高觀察能力和創(chuàng)造性思維能力。

誠(chéng)實(shí)守信教案14

  一、班會(huì)主題:

  誠(chéng)信 大學(xué)生

  二、時(shí)間、地點(diǎn):

  時(shí)間:20xx年 3月 12日

  地點(diǎn):教學(xué)樓2504

  三、組織人:

  姜丹

  四、參加活動(dòng)人員:

  輔導(dǎo)員張老師及市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)101班全體同學(xué)

  五、缺席人員:

  無(wú)

  六、活動(dòng)主要目的:

  誠(chéng)信,自古以來(lái)就是中華民族的傳統(tǒng)美德。古往今來(lái),有多少人為我們樹(shù)立起誠(chéng)信的榜樣。所謂誠(chéng)信,即誠(chéng)實(shí)與守信,她是一種美德、一種品質(zhì),為我們中華民族世代所信奉。誠(chéng)信是立身處世的準(zhǔn)則,是人格的體現(xiàn),是衡量個(gè)人品行優(yōu)劣的道德標(biāo)準(zhǔn)之一。它對(duì)民族文化、民族精神的塑造起著不可缺少的作用。

  七、班會(huì)流程:

  討論:到底什么是誠(chéng)信?如何做人?怎么做人?

  首先,同學(xué)們從“誠(chéng)”、“信”這兩個(gè)漢字的形成淵源入手,明白何為“誠(chéng)”,即真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇,全心全意 ;何謂“信”即,講信義、守信用、重承諾,一諾千金;“誠(chéng)信”的含義,

  就是講忠誠(chéng)老實(shí)、誠(chéng)懇待人,以信用取信于人,對(duì)他人給予信任,從而獲得社會(huì)的普遍信任。通俗表述,就是說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。其次,大家各抒己見(jiàn),暢所欲言。述說(shuō)身邊的文明誠(chéng)信故事。第三,學(xué)委播放視頻,一段有關(guān)誠(chéng)信的視頻——“大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題”,目的是進(jìn)一步提高大家的誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí),激發(fā)大家堅(jiān)守誠(chéng)信的`信念。

  班委做總結(jié)講話。在全班發(fā)起“立誠(chéng)信,修美德”的倡議,增強(qiáng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)起來(lái)講誠(chéng)信,堅(jiān)定誠(chéng)信的信心。

  八、活動(dòng)總結(jié):

  這次以關(guān)于“誠(chéng)信大學(xué)生”為主題的班會(huì)開(kāi)得很成功,它不僅讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)了誠(chéng)信的作用,也提高了大家對(duì)誠(chéng)信的更深層次的理解。在大家踴躍地上臺(tái)發(fā)言,從各個(gè)方面談?wù)摿苏\(chéng)信,在慢慢汲取其他同學(xué)對(duì)誠(chéng)信的理解時(shí),大家開(kāi)始深思自己的一舉一動(dòng):“我是否每一件事都問(wèn)心無(wú)愧,我是否值得被認(rèn)同為一個(gè)誠(chéng)信的人”,大家都不約而同地關(guān)注誠(chéng)信,關(guān)注自己的行為,關(guān)注周?chē)男∈,通過(guò)一段時(shí)期的努力和培養(yǎng),相信大家在以后會(huì)將自己的承諾付諸于行動(dòng),做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,一個(gè)坦率的人,一個(gè)優(yōu)秀的人。

誠(chéng)實(shí)守信教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):知道說(shuō)謊話害人害己,誠(chéng)實(shí)才是做人的美德。

  2、能力目標(biāo):能初步分辨是非,不說(shuō)謊話。

  3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)孩子的愿望。

  教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生能初步分辨是非,不說(shuō)謊話,做誠(chéng)實(shí)的孩子。

  教學(xué)難點(diǎn):

  讓學(xué)生知道為什么不說(shuō)謊,知道說(shuō)謊的害處。

  教學(xué)方法:

  啟發(fā)談話法、情境體驗(yàn)、探究式教學(xué)法、

  教學(xué)媒體:

  ppt課件、歌曲視頻。

  一、談話導(dǎo)入:

  1、孩子們,你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?你看過(guò)《木偶奇遇記》這部動(dòng)畫(huà)片嗎?想不再看一看。好,老師給你們帶來(lái)這部動(dòng)畫(huà)片中的一個(gè)段,來(lái)看看吧!

  2、看了這個(gè)動(dòng)畫(huà)片,你知道了什么?(他對(duì)仙女說(shuō)了謊話,所以就長(zhǎng)出了長(zhǎng)鼻子。長(zhǎng)出長(zhǎng)鼻子是因?yàn)樗f(shuō)了謊話)

  3、看到匹諾曹這么長(zhǎng)的鼻子,你想對(duì)他說(shuō)什么?(說(shuō)謊會(huì)失去別人的信任,不能說(shuō)謊。說(shuō)謊不是一件好事。說(shuō)謊害人害已,說(shuō)謊別人不相信你,不喜歡你,說(shuō)謊會(huì)受到懲罰。)

  4、是啊,匹諾曹就是因?yàn)檎f(shuō)謊,受到了懲罰,長(zhǎng)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的、難看的鼻子!我們可不要像匹諾曹一樣,一定要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。這節(jié)課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)第五課,做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

  二、活動(dòng)感知:

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  1、從我們懂事開(kāi)始,爸爸媽媽和老師就教育我們要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,不要說(shuō)謊,因?yàn)檎f(shuō)謊就會(huì)失去別人對(duì)你的信任,而失去了別人的信任會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的后果,甚至還會(huì)威脅到人的生命,這樣的故事有很多。接下來(lái)讓我們?cè)賮?lái)看一個(gè)故事:2、看了這個(gè)故事,談?wù)勀愕母惺??、小孩子前兩次說(shuō)謊欺騙了人們,他在人們心目中是去了信任,2、當(dāng)狼來(lái)了的時(shí)候,還以為他在說(shuō)謊,就沒(méi)有再來(lái)救他。3、失去了人們的信任,他的羊被吃光了,自己也有可能被吃掉4、《弟子規(guī)》中說(shuō):凡出言,信為先,放羊娃因?yàn)檎f(shuō)了謊,失去了別人對(duì)他的信任,害人害己,還差點(diǎn)沒(méi)了命,很可怕,我以后再也不說(shuō)謊了。)

  師:是啊,說(shuō)謊的害處真大,我們可不要像放羊娃那樣養(yǎng)成不說(shuō)謊的習(xí)慣,我們要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

  3、同學(xué)們,你們看(出示圖)大意:有這樣一個(gè)男孩子,放學(xué)后,他去小區(qū)里踢球,不小心把球踢在鄰居家的玻璃上。想一想:他會(huì)怎么辦呢?如果是你,你會(huì)怎么辦?為什么?

 。ǘ┲v一講

  1、誠(chéng)實(shí)故事會(huì)

  師:看來(lái)孩子們都愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人最重要的品質(zhì),誰(shuí)愿意把你課前收集到的.有關(guān)誠(chéng)實(shí)方面的故事分享給大家?

 。ㄊ峙蹩栈ㄅ璧暮⒆樱┞(tīng)這了這個(gè)故事,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),國(guó)王為什么要選雄日做繼承人?,國(guó)王相信一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子才能治理好國(guó)家,可見(jiàn)誠(chéng)實(shí)是最重要的,誰(shuí)在在講一個(gè)。

 。袑幋蛩榛ㄆ浚┝袑幮⌒∧昙o(jì)就能能做到誠(chéng)實(shí),真讓人敬佩。誰(shuí)在來(lái)講一個(gè)。

 。ㄈ迅拥墓适拢└F孩子雖然很窮,但他不為金銀所打動(dòng),堅(jiān)持要自己的鐵斧子。他才是真正誠(chéng)實(shí)的人。

  2、小記者采訪

  師:其實(shí)在我們的生活中,像這樣誠(chéng)實(shí)的孩子有很多,誰(shuí)愿意當(dāng)小記者來(lái)采訪一下。

  小記者:大家好,我是校園電視臺(tái)的小記者xxx。下面我要采訪一下,你經(jīng)歷過(guò)或看到過(guò)哪些誠(chéng)實(shí)的人和事呢?(有一次交錢(qián),老師多找我一元,我把錢(qián)還給了老師,有一次我把同桌的文具盒弄壞了,我主動(dòng)向他承認(rèn)錯(cuò)誤,(你真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,我為你的誠(chéng)實(shí)而自豪,你是我學(xué)習(xí)的榜樣,這位阿姨值得我們學(xué)習(xí)。

  師:你們說(shuō)得真好。我為咱班有這么多誠(chéng)實(shí)的孩子而感到無(wú)比的驕傲和自豪,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們老師特意寫(xiě)了一首小詩(shī),送給大家。

 。ㄈ┱n間休息、播放《好孩子要誠(chéng)實(shí)》視頻。

  好孩子要誠(chéng)實(shí),誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸。孩子們,全體起立,讓我們一起跟著這著兒歌,唱起來(lái),跳起來(lái)吧!播放《好孩子要誠(chéng)實(shí)》

  (五)演一演:

  1、歌曲中的小花貓也做到了誠(chéng)實(shí)。但是在我們身邊總有一些不誠(chéng)實(shí)的現(xiàn)象。請(qǐng)看小品:《檢查作業(yè)》誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō):小明做的對(duì)嗎?為什么?這樣做會(huì)有什么后果呢?(學(xué)習(xí)下降,不能實(shí)現(xiàn)自己的理想,養(yǎng)成說(shuō)謊的習(xí)慣)你這樣做過(guò)嗎?

  3、其實(shí)每個(gè)人都有沒(méi)有說(shuō)謊的經(jīng)歷呢?誰(shuí)來(lái)談一談。如果有打算以后怎么呢?

  學(xué)生匯報(bào):不寫(xiě)作業(yè)、騙錢(qián)買(mǎi)吃的、遲到、出去玩、走廊跑、減分,打架(善意的謊言)

  師:剛才同學(xué)們都非常坦誠(chéng)的和大家說(shuō)出了自己的說(shuō)謊經(jīng)歷,其實(shí),說(shuō)了謊不要緊,只要你勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,知錯(cuò)就改,就會(huì)得到別人的諒解,你還是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。就像“弟子規(guī)”中所說(shuō)的:過(guò)能改,歸于無(wú),倘掩飾,增一辜

 。、誠(chéng)實(shí)名言

  1、誠(chéng)實(shí)是一種美德,人生因?yàn)檎\(chéng)實(shí)而精彩,生命因?yàn)檎\(chéng)實(shí)而快樂(lè),海涅說(shuō)過(guò)“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花”。課前老師讓你們搜集有關(guān)誠(chéng)實(shí)方面的名言,誰(shuí)來(lái)把你的名言分享給大家。

  2、小結(jié):我們一起分享了這么多的有關(guān)誠(chéng)實(shí)的名言,讓我們把這些名言牢記在心,時(shí)時(shí)鞭策自己說(shuō)誠(chéng)實(shí)話,做誠(chéng)實(shí)的人。ò鍟(shū))

  3、下面讓我們一起做《誠(chéng)實(shí)拍手歌》

  三、暢談收獲、培植誠(chéng)實(shí)樹(shù)、

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