實(shí)用的中班教案9篇(熱門(mén))
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的中班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)思想:
標(biāo)志是生活中對(duì)人們行動(dòng)的一種指示、是簡(jiǎn)單形象的圖畫(huà)語(yǔ)言,尤其是安全標(biāo)志在生活中能對(duì)我們進(jìn)行提示、警告。它們是幼兒常常見(jiàn)到但又不易引起注意的安全標(biāo)志。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展組織幼兒觀(guān)察、探索,知道自己應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng),這樣才能既保護(hù)自己又不造成危害,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒探索學(xué)習(xí),使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志,教育幼兒不要玩火、電等危險(xiǎn)物品,遵守交通規(guī)則。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試,讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng),才能既方便自己又不影響集體,培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3、通過(guò)幼兒自己動(dòng)手制作安全標(biāo)志,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動(dòng)手制作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、交通安全、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事,并配有關(guān)的安全標(biāo)志。
2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。
3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。
4、畫(huà)紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、尋找安全標(biāo)志:
1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣:教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)看安全標(biāo)志掛圖,就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過(guò)馬路?
2、提出問(wèn)題,請(qǐng)幼兒思考:
⑴為什么要有這些安全標(biāo)志,這些安全標(biāo)志有什么用?
、瞥笋R路上的安全標(biāo)志,你還見(jiàn)過(guò)什么安全標(biāo)志,在什么地方見(jiàn)過(guò)的,它們表示什么意思?
、钦(qǐng)幼兒繼續(xù)觀(guān)看安全標(biāo)志掛圖,尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。
二、討論安全標(biāo)志:
1、幼兒嘗試從掛圖上找出安全標(biāo)志,并介紹這些標(biāo)志是什么意思?
2、討論安全標(biāo)志的.用途:我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志?它們對(duì)我們有什么用途?小朋友想一想,如果沒(méi)有這些安全標(biāo)志行不行?為什么?
3、議一議沒(méi)有安全標(biāo)志的危害:
。1)想一想、說(shuō)一說(shuō),如果沒(méi)有這些安全標(biāo)志的危害。
。2)總結(jié):每個(gè)人都生活在集體中,作為社會(huì)中的人,一定要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng),才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題,人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。
4、游戲:看誰(shuí)找的準(zhǔn)——教師說(shuō)出一種安全標(biāo)志名稱(chēng),請(qǐng)幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。
三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志:
1、想一想,我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請(qǐng)小朋友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作,讓安全標(biāo)志告訴我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑,?yīng)該怎樣做。
2、請(qǐng)小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用,并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)。
活動(dòng)延伸:
幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志,并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志,嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中,幼兒作為學(xué)習(xí)的主人,激發(fā)了對(duì)安全標(biāo)志的興趣,引導(dǎo)幼兒自己去觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)、尋找各種各樣的安全標(biāo)志,如:嚴(yán)禁煙火以及各種交通安全標(biāo)志等。這些安全標(biāo)志都是小朋友們自己找到的,因此,他們參加活動(dòng)的積極性也特別高。孩子們通過(guò)自己看、問(wèn)、找、畫(huà)等探索活動(dòng),學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),也學(xué)會(huì)了適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)集體,明白了做人的道理。(博興一小校內(nèi)園 張鵬飛)
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo): 1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。
2、通過(guò)遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂(lè)表演,初步學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 音樂(lè)磁帶《豬小弟》。
小豬圖片一張。
幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示小豬圖片,引起幼兒的興趣。
它的名字叫“豬小弟”,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)在它身上發(fā)生了怎樣的故事?
二、聽(tīng)音樂(lè)《豬小弟》。
提問(wèn):
1、開(kāi)始小豬有朋友和它游戲嗎?為什么沒(méi)有?(因?yàn)樗砩先悄。?/p>
2、后來(lái)有朋友和它游戲了嗎?為什么又有朋友了呢?(因?yàn)樾∝i它洗澡以后變干凈了。)
三、組織幼兒討論:
你愛(ài)洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢?
教師小結(jié):
1、洗澡可以使我們干凈,這樣人很舒服。
2、運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗,皮膚上就有污垢,污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌,對(duì)皮膚不好。
3、經(jīng)常洗澡,干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細(xì)菌,保護(hù)我們的皮膚。
四、討論:你是怎樣洗澡的?
五、即興表演:
沖水——擦肥皂——搓泡泡——沖水——再搓一搓——沖水。
六、教師彈琴,幼兒隨音樂(lè)表演,體驗(yàn)洗澡的樂(lè)趣。
你洗干凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍:頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)
開(kāi)始時(shí)就出示幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū),知道洗澡的'重要性,教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
中班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀(guān)看話(huà)劇表演讓幼兒大致了解什么是寄信,寄信的過(guò)程是怎么樣的。
2.通過(guò)開(kāi)展本次的語(yǔ)言表演活動(dòng),激發(fā)幼兒表演的欲望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.事先準(zhǔn)備好的《寄小貓》三段情景表演編排
2.小貓的家(手工制作)、舞臺(tái)道具、表演道具等
三、活動(dòng)過(guò)程
1.教師利用疑問(wèn)和問(wèn)答的方式,引起幼兒觀(guān)看《寄小貓》語(yǔ)言話(huà)劇表演的興趣。
。1)小貓扮演者1(幼兒):你好你好,我是小貓多多,另一名小貓扮演者2(幼兒),我是小貓琪琪。今天啊我們要去做一件很好玩的事,你們想知道是什么事嗎?
。2)小貓扮演者2(幼兒):我們呀,要去寄小貓!你聽(tīng)清楚了嗎?
(3)兩名小貓幼兒扮演者再次重復(fù)一遍,我要去·····寄小貓!
。4)小貓扮演者1(幼兒):我想你們一定很想知道我是怎樣來(lái)寄小貓的吧!那就請(qǐng)看我們的表演吧。
2.教師一邊觀(guān)看幼兒表演,一邊向各位觀(guān)眾講解小貓寄信的過(guò)程。
。1)第一場(chǎng):(場(chǎng)景:小貓的家)
小貓:今天可是個(gè)好天氣,我想出去玩玩。(在這時(shí)候正好熊郵遞員從家門(mén)口經(jīng)過(guò))
小貓:你好,熊先生!你在干什么呢?
熊先生:你好,小貓,我正在送信。再見(jiàn)!
小貓:再見(jiàn)!可是我也好想像熊先生那樣走很多很多的地方,我也想出門(mén)去看看,那我該怎么做呢?(小貓稍停片刻)啊,我有主意了!
小貓:熊先生送郵件的時(shí)候都會(huì)貼上郵票,而我是不是在頭上貼上一張郵票就可以出門(mén)旅行了呢?哇,我真是聰明。(小貓就在自己的頭上貼了一張郵票)
小貓:媽媽媽媽?zhuān)椰F(xiàn)在是一個(gè)會(huì)走路的郵件,現(xiàn)在我就要出門(mén)去旅行了,媽媽再見(jiàn)!
貓媽媽笑了笑:好的再見(jiàn),注意安全、路上小心啊。
。2)教師提問(wèn)了:剛剛誰(shuí)想要出門(mén)去旅行呢?小貓想出了一個(gè)什么辦法?你們想不想知道接下來(lái)的故事情節(jié)呢?
。3)第二場(chǎng):(小貓去郵局)
小貓:(唱歌)我今天好開(kāi)心啊,感覺(jué)自己做了一件大事,也做了一件有意義的事,那就是我要去旅行了
。ㄐ∝埜吒吲d興的進(jìn)了郵局)小貓:你好,熊先生,我想去旅行,你能夠幫幫我嗎?我已經(jīng)在自己頭上貼好郵票了,是不是就可以現(xiàn)在出發(fā)了呢?
熊先生:那讓我再在你的頭上在蓋個(gè)郵戳吧。(熊先生按了個(gè)郵戳)
小貓:熊先生是不是我頭上有郵戳了可以開(kāi)心的出去玩了?
(小貓邊說(shuō),熊先生邊把小貓裝進(jìn)了郵包)(過(guò)了一會(huì)兒,熊先生把信和小貓從郵包里取出來(lái))
(4)教師提問(wèn):小貓他了哪里呢?熊先生是怎么去幫助小貓的?又是怎么把小貓給寄出去的呢?
。5)第三場(chǎng):(出示卡車(chē)圖片)
。ㄐ∝埍凰蜕狭肃]車(chē))小貓:好美的地方哦!那兒有許多美麗的`花和樹(shù),還有很多的小鳥(niǎo)哎!(出示火車(chē)的圖片)(將小貓轉(zhuǎn)送到火車(chē)上)
小貓:火車(chē)跑得太快了,我都看不清外面了,好長(zhǎng)的火車(chē)呀,我喜歡這個(gè)地方。
(6)教師提問(wèn):小貓是怎么去旅行的呢?小貓坐了什么車(chē)?他在車(chē)上看到了什么?
四、活動(dòng)總結(jié)
這堂公開(kāi)課雖說(shuō)簡(jiǎn)單又易上,但是在前期的排練中花費(fèi)的時(shí)間還真不少。而本次開(kāi)展的語(yǔ)言表演活動(dòng)讓幼兒們很感興趣,他們對(duì)于表演的欲望都提高了不少。課程設(shè)計(jì)還是比較豐富和有趣的,因?yàn)橛眠@樣的方式上公開(kāi)課的并不多見(jiàn),相信這樣的活動(dòng)會(huì)對(duì)后面幼兒發(fā)展有不小的促進(jìn)作用,讓幼兒更自信和勇敢,更能主動(dòng)展現(xiàn)自己。
中班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
影子是怎么形成的?為什么有的地方有影子,有的地方?jīng)]有影子呢?中班的幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了影子,同時(shí)他們對(duì)影子的形成很感興趣。因此開(kāi)展了活動(dòng)《找影子》,讓幼兒在影子的游戲中初步了解影子是怎樣形成的,知道光與影子的關(guān)系。本文來(lái)自?xún)和Y訊站
活動(dòng)目標(biāo):
1、 初步了解影子是怎樣形成的,感知光與影子的關(guān)系。
2、 體驗(yàn)影子游戲的樂(lè)趣。
3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與操作活動(dòng),激發(fā)幼兒的探索興趣,求知欲望。
4、了解影子的作用,引發(fā)對(duì)這一自然現(xiàn)象的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 圖畫(huà)、手電筒、玩具、幻燈機(jī)。
2、 將活動(dòng)安排在有陽(yáng)光的時(shí)間進(jìn)行。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
1、運(yùn)用猜謎,引發(fā)興趣
師:中班小朋友可聰明了,今天老師就給小朋友們帶來(lái)一個(gè)非常有趣的謎語(yǔ),考考大家,仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),看誰(shuí)最聰明,最先猜出來(lái):人人有個(gè)好朋友,烏黑身子烏黑頭,陽(yáng)光下面在一起,你停它也停,你走它也走,就是不開(kāi)口。
咱們小朋友仔細(xì)想一想這是什么呀?誰(shuí)最先告訴老師。
幼:影子。
師:對(duì),這是影子。中班小朋友果然名不虛傳,特別特別地棒,來(lái)每人一朵小紅花。
咦,誰(shuí)在哭呀?教師出示毛絨玩具小貓佯裝小貓?jiān)诳。講述故事《膽小的咪咪》。本文來(lái)自?xún)和Y訊站
今天上午,小貓咪咪正在草地上玩,它玩的可高興了。突然,它發(fā)現(xiàn)身旁有一個(gè)黑黑的東西。咦這是什么呀?咪咪很奇怪,它趕緊向東跑跑,可黑黑的東西也向東跑跑,它又向西跑跑,可黑黑的東西也向西跑跑。這下,可把咪咪嚇壞了,它急得大哭起來(lái)。媽媽?zhuān)瑡寢尅?/p>
2、聯(lián)系生活,請(qǐng)幼兒猜一猜黑黑的東西是什么?
師:小朋友想一想黑東西到底是什么呀?
幼:影子。
師:對(duì),是影子。小朋友們真聰明。那么影子是什么形成的呢?
二、動(dòng)畫(huà)演示,探索新知
1、做實(shí)驗(yàn),初步了解
師:咱們小朋友認(rèn)識(shí)了影子,那么影子是怎么形成的的呢?
(1) 打開(kāi)幻燈機(jī),將光投到墻上。
師:小朋友仔細(xì)看一看,墻上有影子嗎?
幼:沒(méi)有影子。
。2) 教師用玩具狗擋住光線(xiàn)。
師:現(xiàn)在看一看墻上有影子嗎?
幼:有。
師 :剛才沒(méi)有影子,現(xiàn)在有了,為什么呢?
幼:開(kāi)始沒(méi)有小狗,現(xiàn)在有小狗了。
師:小朋友們觀(guān)察的很仔細(xì)。那么有了小狗就有影子嗎?
。3) 教師關(guān)掉幻燈機(jī)。
師:現(xiàn)在看一看,墻上有影子嗎?為什么?
幼1:沒(méi)有。
幼2:沒(méi)有小狗了。
教師總結(jié):沒(méi)有光,有物體,也不會(huì)產(chǎn)生影子。
2、看動(dòng)畫(huà)——深層理解影子的形成原因
演示課件:小貓咪咪是怎么擋住光線(xiàn)寶寶,在它身后形成影子的。
師:那么咪咪的影子是怎么形成的?讓我們來(lái)看一看。
幼兒看動(dòng)畫(huà),教師形象表述。
師:太陽(yáng)公公發(fā)出許多光線(xiàn)寶寶,照到咪咪身上,咪咪的身體擋住了光線(xiàn),光線(xiàn)“闖”不過(guò)去,在咪咪身后就有了黑黑的`影子。本文來(lái)自幼兒教育網(wǎng)
三、參與游戲,鞏固知識(shí)兒童資訊站出品
1、看一看
師:好了,咱們小朋友知道了影子是怎么形成的,那么你們想不想到前面來(lái)看看自己的影子呀?教師打開(kāi)幻燈機(jī),請(qǐng)幾名幼兒在幻燈機(jī)前看影子。幼兒自由動(dòng)作(或伸手、或彎腰、或跳舞、或踢腿……)
師:哈哈,影子多有趣呀,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)影子是怎么形成的?
幼1:有光就有影子。
師:有光就有影子嗎?
幼2:身子擋住了光,就有了影子。
幼3:物體擋住了光,就有了影子。
2、做一做
師:小朋友們閉上眼睛,看老師給你們變一個(gè)魔術(shù)。一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了,飛呀飛。一只小羊走來(lái)了,咩咩咩。一只大灰狼走來(lái)了,啊嗚啊嗚,我要吃了你們。呯,獵人來(lái)了,大灰狼嚇跑了,小羊跑了,小鳥(niǎo)也飛走了。(來(lái)時(shí)邊說(shuō)邊做手影)兒童資訊站出品
發(fā)給幼兒手電筒,讓幼兒自由分組合作做手影,互相猜一猜像什么。看誰(shuí)做得更像。
四、室外游戲,加強(qiáng)記憶
師:影子多有趣呀,咱們到外面找一找自己的影子好不好?
全體幼兒隨老師邊唱邊做小鳥(niǎo)動(dòng)作“飛”到室外,找自己的影子。
。1) 找一找
幼兒在陽(yáng)光下找自己的影子,然后再讓幼兒仔細(xì)觀(guān)察陽(yáng)光下除了自己的影子,誰(shuí)還能發(fā)現(xiàn)其他物體的影子。
。2)說(shuō)一說(shuō)
幼兒互相說(shuō)一說(shuō)自己的影子是怎么形成的。動(dòng)一動(dòng)
師:小朋友們,怎樣能讓自己的影子動(dòng)起來(lái)?
(幼兒或走或停、或跑或跳、或跳舞或做操……)
(3)變一變
師:小朋友們真能干,那誰(shuí)來(lái)把自己的影子變一變?
幼兒自由做各種小動(dòng)物形象。游戲《給小動(dòng)物畫(huà)像》
小鳥(niǎo)醒來(lái)了,嘰嘰喳喳叫,飛到草地上,做呀做早操;
小貓醒來(lái)了,喵喵喵喵叫,走到草地上,做呀做早操;
大象醒來(lái)了,鼻子搖呀搖,走到草地上,做呀做早操;
小兔醒來(lái)了,蹦蹦又跳跳,跳到草地上,做呀做早操。
。4)藏一藏
師:影子真有趣呀,咱們小朋友想一想,怎樣才能把自己的影子藏起來(lái)呢?讓別人找不到自己的影子?
幼兒四散跑到操場(chǎng)的蔭涼處,有的跑到大樹(shù)影子里,有的跑到大滑梯影子里,有的跑到墻蔭涼里……摘 自 小 精 靈 兒 童 資 訊 站
中班教案 篇5
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
幼兒對(duì)相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系的感知,可為他們清楚地認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)的順序及各數(shù)間的關(guān)系積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn),因此,這一內(nèi)容是幼兒對(duì)數(shù)的概念形成的重要方面。在認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)1-5個(gè)數(shù)的讀音、字形以及數(shù)字所表示的意義都掌握的較好,但對(duì)相鄰兩數(shù)間的數(shù)差關(guān)系感到很抽象。為此,我設(shè)計(jì)了一個(gè)拓展性活動(dòng)“會(huì)變的數(shù)卡”,意在通過(guò)為幼兒提供實(shí)物和數(shù)卡,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)相鄰兩數(shù)由不同等變?yōu)橄嗟,讓幼兒通過(guò)實(shí)際的操作親自去體驗(yàn)和感知相鄰兩數(shù)間的數(shù)差關(guān)系。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒比較5以?xún)?nèi)數(shù)量的多少,學(xué)習(xí)用添1或去方法使兩組數(shù)量相等,初步感知相鄰兩數(shù)間的數(shù)差關(guān)系。
2、引導(dǎo)幼兒用連貫、完整的`語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程和結(jié)果,
3、指導(dǎo)幼兒會(huì)正確地取用和整理操作材料。
【活動(dòng)的準(zhǔn)備】
教具:1-5大數(shù)卡一套,紅色圓片15個(gè),綠色圓片5個(gè),磁性教具(小兔5只、蘿卜4個(gè)),磁釘6個(gè)。
學(xué)具準(zhǔn)備:
第一組:1-5雙面數(shù)卡人手一套,分類(lèi)盒人手一個(gè)。每人20個(gè)雪花片。
第二小組:接畫(huà)圓點(diǎn)
第三小組:添、去圓點(diǎn)
【活動(dòng)過(guò)程】
。ㄒ唬┘w活動(dòng)
1、比比誰(shuí)多誰(shuí)少,想辦法讓它們一樣多。
出示小兔和蘿卜(數(shù)量在5以?xún)?nèi)),說(shuō)說(shuō)誰(shuí)多,誰(shuí)少?你是怎樣判斷的?想辦法讓小兔和蘿卜一樣多。(引導(dǎo)幼兒用添上一個(gè)蘿卜或去掉一只小兔的方法使它們一樣多)
2、會(huì)變的數(shù)卡
。1)出示1-5數(shù)卡,讓幼兒給數(shù)卡排隊(duì),看清標(biāo)志后按從小到大的順序排列,邊排邊說(shuō):我讓X排在最前面,我讓X排在最后面……。
。2)送圓片,看看數(shù)字是幾就送幾個(gè)卡片,邊送邊說(shuō):“數(shù)字1,我送你一個(gè)圓片,數(shù)字2,我送你兩個(gè)圓片”
(3)數(shù)卡變魔術(shù)。幼兒閉眼,教師將數(shù)卡翻過(guò)去,請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛看看數(shù)卡有什么變化,想辦法讓圓片和數(shù)字一樣多,(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:1添上1是2,1添上2是3,……),再將圓片翻過(guò)來(lái),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),數(shù)字變小了,圓片多了,必須用去1的方法才能使它們數(shù)量一樣多,鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作過(guò)程。
。ǘ┬〗M活動(dòng)
第一組:這個(gè)活動(dòng)與剛才一樣,先給數(shù)卡排隊(duì)(讓紅色圓片對(duì)著自己),然后給數(shù)字送雪花片,送完后讓數(shù)卡變魔術(shù),看數(shù)字是否與圓片一樣多,想辦法讓它們一樣多,要變做變大聲講述。
第二組:接、畫(huà)圓點(diǎn)。
第三組:添、去圓點(diǎn)。
。ㄈ┯螒颍号氖謫(wèn)答。
。ㄋ模┰u(píng)價(jià):重點(diǎn)表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中大膽講述的幼兒和自覺(jué)按指令取用、整理材料的幼兒。
中班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解豆豆貼畫(huà)的創(chuàng)作步驟。
2、嘗試選擇用合適的豆豆貼出簡(jiǎn)單的物象,感受豆豆的造型美。
3、體驗(yàn)豆豆貼畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、范例。(汽車(chē)、花、熱帶魚(yú)、房子、小雞......)
2、自粘紙人手一份(白紙上寫(xiě)有數(shù)字。)
3、視頻轉(zhuǎn)換儀、錄音機(jī)、《秋日私語(yǔ)》磁帶、抹布。
4、收集各種豆豆。(黃豆、蠶豆、赤豆、綠豆、豌豆等)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導(dǎo)入。
1、今天豆豆家族來(lái)了許多豆豆,我們看看都是誰(shuí)?(黃豆、蠶豆、赤豆、綠豆、豌豆、花紅豆。)
2、綠綠的、大大的是蠶豆;扁扁的是花紅豆;圓圓的是豌豆;黃黃的是黃豆;綠綠的、小小的是綠豆;還有紅紅的是赤豆。
3、這些豆豆今天要和小朋友做游戲,它們說(shuō)如果把它們放在一起會(huì)拼出許多漂亮的畫(huà),我們一起來(lái)擺一擺、拼一拼。(提醒幼兒要輕拿輕放)
二、幼兒第一次操作。
1、你拼的是什么?
2、用了那些豆豆?
三、欣賞范例,幼兒第二次操作。
1、教師:老師也用豆豆拼出了許多漂亮的畫(huà),我們一起來(lái)看看吧。
2、教師重點(diǎn)講述范例:小雞。(小雞的頭、身體、尾巴、翅膀用的都是黃豆,眼睛用的是赤豆——我覺(jué)得這樣很合適,因?yàn)槌喽剐⌒〉,如果用大大的蠶豆和花紅豆做眼睛就不合適了。)
3、教師交代作畫(huà)要求,幼兒操作。
教師:老師給小朋友們帶來(lái)自粘紙,你喜歡什么顏色就選什么顏色的自粘紙,拿到紙后先將寫(xiě)有數(shù)字的白紙撕掉,想好你要做什么,然后選一些合適的豆豆在紙上在紙上擺一擺,擺的時(shí)候要當(dāng)心一點(diǎn)兒,小心粘住手。還有,不要忘了給你的畫(huà)起個(gè)名字。
4、在《秋日私語(yǔ)》的音樂(lè)聲中,幼兒進(jìn)行操作,教師指導(dǎo)。(提醒孩子拿豆豆的時(shí)候要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)x擇合適的豆豆進(jìn)行制作。)
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
1、幼兒相互介紹、欣賞各自的作品,感受其中的美。
2、教師:誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的畫(huà)?你是怎么做的?(從布局、選材等方面給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和肯定。)
【活動(dòng)延伸】
游戲活動(dòng)增設(shè)一個(gè)“裝裱店”:幼兒用彩色的海綿紙為自己的`畫(huà)做一個(gè)相框,鼓勵(lì)幼兒再選用一些彩色的圖形拼出一些圖案,在相框的角上點(diǎn)綴一下,這樣一幅幅漂亮的畫(huà)一定會(huì)受到顧客的歡迎。
【活動(dòng)反思】
從題材的選擇上來(lái)說(shuō),黃豆、綠豆、赤豆、蠶豆、豌豆、都是我們農(nóng)村最常見(jiàn)的東西,孩子最熟悉的,因而孩子對(duì)于各種豆豆的名字、顏色等特征的講述還是比較詳細(xì)的。
在欣賞范例的過(guò)程中,孩子的想象力得到了進(jìn)一步提高,同時(shí)也明白了每一副范例都有各自的特點(diǎn),老師對(duì)豆豆的選擇也有一定的要求,要選擇合適的豆豆進(jìn)行制作,這是今天的活動(dòng)重點(diǎn)。
在整個(gè)活動(dòng)中,教師從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),充分調(diào)動(dòng)了孩子的興趣和積極性,通過(guò)兩次操作,孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力得到了進(jìn)一步的提高,孩子在活動(dòng)中得到了樂(lè)趣和自信。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
能有創(chuàng)意的使用不同美工材料表現(xiàn)自己喜歡的昆蟲(chóng)。
體會(huì)獨(dú)立完成任務(wù)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
昆蟲(chóng)制作方法。
廣告顏色、蠟筆、圖畫(huà)紙、筷子、粗毛線(xiàn)、椰子葉、陶土(或自制面團(tuán))、剪刀、白膠、水彩筆。
日常用品:牙刷、竹筷、叉子、湯匙、塑料袋、報(bào)紙。
活動(dòng)過(guò)程:
請(qǐng)幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)《昆蟲(chóng)大集合》,并一起討論:
--書(shū)上有哪些昆蟲(chóng)?
--它們是用什么材料做成的?
--它們是怎樣制作出來(lái)的?
請(qǐng)幼兒選出自己想做的.昆蟲(chóng)模型,并鼓勵(lì)其進(jìn)行獨(dú)立思考:用什么材料做?可以怎么做?
鼓勵(lì)幼兒按昆蟲(chóng)的不同特征,盡情創(chuàng)作--蝴蝶、蜻蜓類(lèi)細(xì)長(zhǎng)形的昆蟲(chóng):用紙或塑料袋剪出蝴蝶形或其他昆蟲(chóng)造型,粘貼在日常用品如牙刷、竹筷、叉子、湯匙上,即可組成昆蟲(chóng)造型;再畫(huà)上眼睛,裝上觸須,將更逼真。
--運(yùn)用圓形的容器如冰淇淋、果凍盒子、貼上圓點(diǎn)和6只腳,就是瓢蟲(chóng)了。
--鼓勵(lì)幼兒使用不同材質(zhì)進(jìn)行制作,完成后大家一起分享作品。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)同伴合作運(yùn)動(dòng)走,發(fā)展動(dòng)作的靈敏度和協(xié)調(diào)能力。
2、知道螃蟹橫著走,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、球兩個(gè)、場(chǎng)地。
2、音樂(lè):
活動(dòng)過(guò)程:
。薄⒅i語(yǔ)導(dǎo)入課題:
八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來(lái)橫行又霸道,嘴里常把泡沫吐。(謎底:螃蟹)
。病⒁龑(dǎo)幼兒回憶,喚起有關(guān)螃蟹的'已有經(jīng)驗(yàn)。螃蟹長(zhǎng)得什么樣子?它是怎樣走路的?請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。
。场⒐膭(lì)幼兒與同伴自由結(jié)合,探索學(xué)習(xí)螃蟹走路的樣子。
4、教師示范講解螃蟹走路的動(dòng)作要領(lǐng)。幼兒兩人一組,面對(duì)面或背靠背夾球,兩臂側(cè)平舉,兩手相握,模仿螃蟹橫著走。
。、幼兒自由結(jié)伴扮演螃蟹,教師或幼兒扮演狐貍捉螃蟹,皮球被打落或自己掉落既被捉住。螃蟹也可用夾子夾狐貍,阻止狐貍靠近。
6、教師小結(jié):幼兒放松活動(dòng)。
中班教案 篇9
音樂(lè)活動(dòng):摘果子
教學(xué)理論依據(jù):
實(shí)施策略:
1、 創(chuàng)設(shè)情境2、動(dòng)靜結(jié)合3、合作探究,
4、循序漸進(jìn),層次深入5、激發(fā)興趣,大膽表現(xiàn)
活動(dòng)目標(biāo):
1、能隨樂(lè)曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。
2、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《摘果子》音樂(lè)CD
2、《開(kāi)火車(chē)》音樂(lè)
3、果園的幻燈片一張
活動(dòng)重點(diǎn):能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。 活動(dòng)難點(diǎn):能隨樂(lè)曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀(guān)看果農(nóng)摘果子的幻燈,激發(fā)幼兒產(chǎn)生摘果子的興趣。
師:小朋友,秋天來(lái)了,果園里的果子都成熟了啦!農(nóng)民伯伯們忙不過(guò)來(lái),想請(qǐng)小朋友們?nèi)兔φ!你們(cè)敢鈫?(愿意)讓我開(kāi)著火車(chē)去摘果子嘍!
師:美麗的果園到了,果園里的果子可真多啊,我們看一看農(nóng)民伯伯是怎樣摘果子的呢?豐收了,農(nóng)民伯伯的心情是怎樣的?你是怎么看出來(lái)的?(農(nóng)民伯伯都笑了)你們想不想一起來(lái)摘果子。啃∨笥涯銈儠(huì)摘果子嗎?摘一個(gè)果子給我看一看。
二、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試摘果子的動(dòng)作。
1、幼兒交流學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作。(幼兒邊說(shuō)邊做摘果子的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒伸出手臂,轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作)
師:擰一下果子很容易就摘下來(lái)了,我們一起來(lái)試一試。(教師哼唱) 摘下的果子可以放在什么地方呢?(地上)一手做抱著籃子狀,一手摘果子。(教師哼唱)
2、引導(dǎo)幼兒摘不同位置的果子,認(rèn)識(shí)方位。
師:我們除了可以摘前面的果子,還可以摘哪里的`果子?根據(jù)不同方位,邊哼唱邊摘果子。
師:籃子挎在手上好累啊,讓我們把籃子放在地上吧。我們就可以?xún)蓚(gè)手來(lái)摘果子了。教師哼唱,幼兒做動(dòng)作。
3、播放《摘果子》樂(lè)曲,帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)曲節(jié)奏做摘果子放果子的動(dòng)作。
師:小朋友這么快就學(xué)會(huì)摘果子了,讓我們一起跟著音樂(lè)來(lái)摘果子好不好?
三、幼兒合作摘果子,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),增加游戲的趣味性。 師:小朋友可以自己摘果子,也可以和小朋友一起摘。那怎么合作摘?一人抱籃子,一人摘果子,請(qǐng)一名幼兒和老師示范。教師哼唱。合作表演的好不好?請(qǐng)你自己找一個(gè)小伙伴。商量好哪個(gè)小朋友摘果子,哪個(gè)抱籃子。放音樂(lè),幼兒完整表演摘果子。
摘果子的時(shí)候一定要記住手腕要怎么樣?(轉(zhuǎn)一下)教師糾正動(dòng)作。一起再來(lái)試一試?(教師哼唱,幼兒做動(dòng)作)讓我們跟著音樂(lè)再來(lái)完整地摘果子好不好?
四、創(chuàng)編動(dòng)作,豐富表現(xiàn)。
師:好累啊,我們坐下休息會(huì)。剛才我們用了好看的動(dòng)作來(lái)摘果子,那在摘果子的時(shí)候,除了摘果子的這個(gè)動(dòng)作,還會(huì)做什么動(dòng)作?引導(dǎo)
幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,如:“擦汗、抱筐,高興”等動(dòng)作,引導(dǎo)全體幼兒模仿。播放樂(lè)曲,帶幼兒跟隨音樂(lè)完整進(jìn)行表演?纯凑l(shuí)摘果子的動(dòng)作和別人不一樣?
五、創(chuàng)設(shè)果園的場(chǎng)景,體驗(yàn)采摘的樂(lè)趣。
師:你看我們都出汗了,看來(lái)勞動(dòng)真不是一件容易的事情,農(nóng)民伯伯非常地感謝我們?湮覀兌际菒(ài)勞動(dòng)的好孩子,小朋友,你們今天開(kāi)心嗎?勞動(dòng)過(guò)后是不是很快樂(lè)啊,果園里還有很多的果子等著我們?nèi)フ兀銈冃菹⒑昧藛?讓我們到那邊繼續(xù)摘果子吧?嬷@子到果園里去摘果子。
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