中班教案(經(jīng)典)

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的中班教案10篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)課件知道不開(kāi)心如果不發(fā)泄出來(lái)，會(huì)影響心情和身體健康。

　　2.用語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心開(kāi)心和不開(kāi)心的情緒情感，促進(jìn)和同伴、成人之間的心靈溝通。

　　3.培養(yǎng)同情心和愛(ài)心，會(huì)用語(yǔ)言安慰別人，表達(dá)自己的愛(ài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　Flash課件、抱枕、，毛絨玩具、話筒等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、借《表情歌》回憶各種心情，初次說(shuō)出快樂(lè)和不快樂(lè)

　　師：我們每天都有不同的心情，你知道有哪些心情嗎？師：什么事情讓你很開(kāi)心呢？什么事情讓你不開(kāi)心了？

　　二、游戲《傳抱枕》，再次說(shuō)出自己內(nèi)心的快樂(lè)和不快樂(lè)

　　1.講解游戲玩法。

　　2.游戲初體驗(yàn)。

　　3.小結(jié)：看來(lái)大多數(shù)小朋友喜歡說(shuō)開(kāi)心的'事情，不開(kāi)心的事情都不敢說(shuō)出來(lái)。

　　三、欣賞故事《心房里的小人》，大聲地說(shuō)出心中的不快樂(lè) 師：不開(kāi)心的時(shí)候，我們的心里會(huì)發(fā)生什么事情呢？讓我們來(lái)看看這個(gè)小朋友發(fā)生的事。 1.看課件了解生氣的后果

　　2.小結(jié)："原來(lái)，我們的心就像一個(gè)小房子，當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候，里面有一個(gè)黑色的小人在

　　生氣，如果我們總把黑色小人關(guān)在里面，會(huì)越來(lái)越不開(kāi)心。如果我們把不開(kāi)心的原因說(shuō)出來(lái)，就可以把黑色小人放出來(lái)，使他們變成開(kāi)心小人。

　　3.大聲地說(shuō)出自己的不快樂(lè)

　　四、用各種方式大膽發(fā)泄不快樂(lè)情緒，向快樂(lè)出發(fā)

　　師：我們除了把不開(kāi)心和開(kāi)心的事說(shuō)出來(lái)能放松自己的心情以外，還有什么方法能讓我們快樂(lè)呢？ （幼兒借用各種方式大膽發(fā)泄心中的不快樂(lè)）

　　五、向同伴傳遞更多的快樂(lè)，結(jié)束活動(dòng)

　　師：現(xiàn)在我們發(fā)泄完了，心情是不是更好了呢？你們的心里都住上了紅色小人啦，讓我們把更多的快樂(lè)帶給別人，告訴其他小朋友都要做快樂(lè)寶寶，把快樂(lè)傳遞給別人，把不開(kāi)心大聲地說(shuō)出來(lái)！

　　活動(dòng)延伸：

　　1.生活中遇到不快樂(lè)能馬上說(shuō)出來(lái)，會(huì)不斷地調(diào)節(jié)自己情緒/

　　2.爭(zhēng)做"快樂(lè)寶寶"大行動(dòng)。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�1）學(xué)習(xí)兒歌，對(duì)鞭炮進(jìn)行聯(lián)想；

　　（2）能用身體的伸展與收縮表現(xiàn)燃放鞭炮過(guò)程的動(dòng)作；

　�。�3）感受過(guò)年歡樂(lè)熱鬧的'氣氛，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　制大火柴，小紅帽，小紅衣等教具；各色紙屑放置于電風(fēng)扇上。；鞭炮的聲音以及有關(guān)音樂(lè)磁帶；鋼琴伴奏；幼兒搜集有關(guān)過(guò)年的資料；環(huán)境布置，營(yíng)造過(guò)年氣氛。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�、駥�(dǎo)入

　�。�1）幼兒聽(tīng)音樂(lè)《過(guò)新年》進(jìn)教室，放鞭炮聲。

　　提問(wèn)："你聽(tīng)到了剛才放鞭炮的聲音，你想到了什么？"教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力。

　�、蛴變旱谝淮尾僮�

　�。�2）請(qǐng)出小鞭炮，學(xué)念兒歌，創(chuàng)編小鞭炮動(dòng)作。

　　提問(wèn)："剛才小鞭炮和我們小朋友說(shuō)了些什么？" "小鞭炮會(huì)做什么動(dòng)作？"教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌，創(chuàng)編小鞭炮動(dòng)作。

　�、蠓窒斫�(jīng)驗(yàn)

　�。�3）提煉鞭炮燃放動(dòng)作，聽(tīng)音樂(lè)自由扮演小鞭炮。

　　任務(wù)：請(qǐng)幾位幼兒示范鞭炮燃放動(dòng)作，并請(qǐng)其他小朋友學(xué)學(xué)看。

　　教師手執(zhí)大火柴，請(qǐng)小朋友做鞭炮燃放的動(dòng)作。

　�、粲變涸俅尾僮�

　�。�4）一起聽(tīng)音樂(lè)完整表演，感受過(guò)年歡樂(lè)熱鬧的氣氛，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。

　　任務(wù)：當(dāng)表演到"噼里啪啦"的時(shí)候開(kāi)電風(fēng)扇，將預(yù)先放置在電風(fēng)扇上的紙屑飄落下來(lái)，營(yíng)造放鞭炮的氣氛。

　　教師重點(diǎn)感受過(guò)年歡樂(lè)熱鬧的氣氛，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。

　�。�5）幼兒聽(tīng)音樂(lè)《恭喜恭喜》出教室。

　　4.活動(dòng)延伸制作小鞭炮。

　　5.活動(dòng)資源

　　附兒歌：

　　《小鞭炮》

　　我是一個(gè)小鞭炮，穿紅衣，戴紅帽，一點(diǎn)著，噼里啪啦噼里啪啦，又叫又跳。

中班教案 篇3

　�。ㄒ唬�、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)跳跳糖“跳”時(shí)的愉快情緒，嘗試合拍的跳。

　　2、初步感受聲音力度的變化，

　　3、能用身體動(dòng)作、聲音進(jìn)行表現(xiàn)。

　�。ǘ�）、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、在品嘗區(qū)增添跳跳糖和小勺子。

　　4、在場(chǎng)地上面畫(huà)個(gè)大嘴巴圖案、大鼓1個(gè)

　　5、幼兒唱過(guò)歌曲《棉花糖》

　�。ㄈ�）、活動(dòng)過(guò)程

　　1、提問(wèn)，引出主題

　　師：你們吃過(guò)跳跳糖嗎？

　　跳跳糖吃到嘴巴里面會(huì)怎么樣呢？

　　1）請(qǐng)2-3位幼兒示范跳

　　師：看，前面有一個(gè)大嘴巴。哪�！疤�跳糖”愿意到嘴巴里來(lái)跳跳？

　　跳跳糖跳起來(lái)真開(kāi)心呀！

　　2）請(qǐng)全體幼兒到“大嘴巴”里跳一跳

　　師：我們一起到大嘴巴里來(lái)跳跳，看誰(shuí)跳得最開(kāi)心！

　　2、游戲：鼓上的`跳跳糖，感受力度的變化。

　　師：跳跳糖要和小鼓做游戲了。

　　1）小鼓唱歌：師擊鼓，感受力度的輕、重。

　　2）師分別用力敲鼓，輕輕敲鼓，引導(dǎo)幼兒觀察“跳跳糖”

　　師：小鼓唱的響，跳跳糖怎么跳？小鼓唱的輕，跳跳糖怎么跳？

　　師生總結(jié)：小鼓敲得響，跳跳糖跳得高；小鼓敲得輕，跳跳糖跳得低。

　　3）游戲：鼓上的跳跳糖

　　師：我們一起來(lái)做跳跳糖，和小鼓玩游戲好嗎?（請(qǐng)幼兒到大嘴巴里聽(tīng)著鼓聲跳）

　　3、游戲：會(huì)聽(tīng)音樂(lè)的跳跳糖

　　師：跳跳糖不僅會(huì)聽(tīng)小鼓的聲音，而且它還會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)跳呢。

　　1）傾聽(tīng)音樂(lè)，感受力度的變化

　　師：這兩段音樂(lè)一樣嗎？哪里不一樣？音樂(lè)聲音響，跳跳糖怎么跳？輕呢？

　　2）幼兒在大嘴巴里聽(tīng)著音樂(lè)跳：跳跳跳，我們跳得高；跳跳跳，我們跳得低。

　　3）師引導(dǎo)并范唱歌曲：跳跳糖，跳跳糖，我是一顆跳跳糖。跳跳跳，跳跳跳，我們跳得高（低）。

　　4）幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)唱歌

　　5）游戲，到大嘴里邊唱邊跳。

　　4、結(jié)束：師：我們來(lái)聽(tīng)一段開(kāi)心的音樂(lè)，請(qǐng)?zhí)�跳糖在大嘴巴里開(kāi)心的跳。

中班教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�、嘗試用各種“樂(lè)器”進(jìn)行演奏，體驗(yàn)“打鼓”的樂(lè)趣。

　�。病㈦S音樂(lè)演奏，表現(xiàn)樂(lè)曲歡快的情緒。

　　３、體驗(yàn)與爸爸媽媽們共同進(jìn)行打擊樂(lè)的樂(lè)趣。

　　4、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

　　5、有感情地學(xué)唱歌曲。

　　幼兒園中班音樂(lè)教案《鼓陣》

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等，《加油干》圖譜、音樂(lè)《加油干》。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。薄⒄勗挘盒∨笥褌兘裉煳覀兊陌职謰寢寔�(lái)到了我們的幼兒園，你們的心情怎么樣？那我們?cè)趺礆g迎他們呀？

　　（我有個(gè)建議今天我們用鼓聲來(lái)歡迎我們的爸爸媽媽們，你們說(shuō)好嗎？（師向幼兒介紹鼓：水桶、臉盆、筷子……）

　　我們的“鼓”和以前打擊樂(lè)里面用到的鼓一樣嗎？誰(shuí)會(huì)用這些“鼓”敲出好聽(tīng)的聲音呢？

　�。场⒂變鹤杂纱驌�。

　�。ǎ保�師示范敲擊鼓，并說(shuō)出歡迎詞：爸爸媽媽?zhuān)�中一班歡迎｜你－｜

　�。ǎ玻┯變呵脫艄穆曊f(shuō)出歡迎詞。

　　（３）師小結(jié)：重點(diǎn)說(shuō)出幼兒敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。

　　４、討論圖譜，并嘗試打擊基本節(jié)奏：

　　（１）師出示《加油干》的圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察，師唱改編過(guò)的歌詞：歡迎你呀么嗬嘿，歡迎你呀么嗬嘿，我們大家歡迎你，歡迎你，歡迎你，歡迎你呀么嗬嘿！

　�。ǎ玻┯變焊�隨《加油干》的音樂(lè)唱?dú)g迎詞，表現(xiàn)內(nèi)心的愉悅心情。

　�。ǎ常┪覀円黄饋�(lái)看看圖譜，這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來(lái)敲擊呢？（師幼共同為圖譜配鼓）

　　（４）幼兒看圖譜用“鼓”演奏。

　　（５）請(qǐng)個(gè)別幼兒合作演奏。

　　５、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進(jìn)行演奏，表達(dá)心中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的.天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

中班教案 篇5

　　一、目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用手和小豬走路、睡覺(jué)、扇耳朵、搖尾巴等動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚、可愛(ài)的形象。

　　2、學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱，并唱準(zhǔn)│×× ××│和│××××│的節(jié)奏。

　　3、培養(yǎng)幼兒在集體表演時(shí)候合理利用空間，不你推我擠。

　　二、準(zhǔn)備：每人一個(gè)小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個(gè)、一片草地、音樂(lè)磁帶《小豬睡覺(jué)》。

　　三、過(guò)程：1、幫助幼兒理解歌詞：

　　T：小豬寶寶們 S：哎！

　　T：今天的天氣真好，媽媽要帶你們到草地上去玩，你們高興嗎？S：高興。（教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做各種小豬走路的動(dòng)作進(jìn)教室）

　　T：（帶領(lǐng)幼兒圍著草地轉(zhuǎn)一圈）草地到了，這里的草真嫩呀！哎喲，媽媽的'肚子好餓呀，你們餓嗎？S：餓了。T：那我們就找個(gè)地方吃草吧！（教師與幼兒一起吃草）

　　T：寶寶們！ S：哎！

　　T：吃飽了嗎？ S：吃飽了。

　　T：吃飽了那我們就找個(gè)地方休息一下吧�。ㄕ�(qǐng)幼兒坐到位置上）

　　T：嗯，肚子已經(jīng)吃飽了，那你們現(xiàn)在最想干什么呢？S：玩、睡覺(jué)、做游戲……T：媽媽呀也想睡覺(jué)了，那你們跟媽媽一起睡覺(jué)吧！媽媽睡覺(jué)的時(shí)候還要打呼嚕呢！豬寶寶們可要聽(tīng)仔細(xì)了，媽媽是怎樣打呼嚕的。（邊睡覺(jué)邊打呼嚕 唱：呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕嚕嚕 嚕）

　　T：剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀？哪個(gè)寶寶來(lái)學(xué)一學(xué)？（請(qǐng)幾位幼兒學(xué)） 我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（集體學(xué)幾遍）

　　T：真棒，寶寶們學(xué)得真像。媽媽睡的很香很香的時(shí)候還要這樣打呼嚕呢�。ǔ�：呼嚕 呼嚕 呼嚕 呼嚕） 誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（請(qǐng)幾位幼兒學(xué)） 我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（集體學(xué)幾遍）

　　T：寶寶們真可愛(ài)，也會(huì)和媽媽一樣打呼嚕。媽媽還會(huì)念一首好聽(tīng)的兒歌呢！這首兒歌里就有豬寶寶們打呼嚕的聲音，聽(tīng)到這個(gè)聲音，寶寶們可以跟媽媽一起念，一起學(xué)好嗎？（配樂(lè)，有感情地念一遍歌詞，邊做手指動(dòng)作打呼嚕時(shí)唱出來(lái)）這首兒歌好聽(tīng)嗎？那寶寶們就跟媽媽一起來(lái)說(shuō)好嗎？（集體說(shuō)幾遍）

　　二、學(xué)唱歌曲：

　　T：媽媽還會(huì)把這首兒歌唱成歌呢�。ㄓ斜砬榈胤冻�一遍，做手指動(dòng)作）寶寶們想不想學(xué)�。磕蔷透鷭寢屢黄鸪�吧�。ń處熍c幼兒一起唱幾遍，配樂(lè)）這首歌里面①小豬吃飽了在干什么？②它是怎么睡學(xué)的？（閉上眼睛睡覺(jué)）③大耳朵在干什么？（大耳朵在扇扇）④小尾巴在干什么？（小尾巴在搖搖）

　　T：剛才呀我們是用小手表演了小豬睡覺(jué)，現(xiàn)在呢媽媽要寶寶用自己的小身體來(lái)表演了。下面呀媽媽來(lái)唱，寶寶們來(lái)表演，看看哪個(gè)寶寶表演得最棒。（聽(tīng)琴聲范唱，幼兒做動(dòng)作）

　　T：這個(gè)寶寶表演得真好，上來(lái)表演給大家看一下好嗎？（請(qǐng)個(gè)別表演好的幼兒到前面來(lái)表演）真棒，我們一起來(lái)表?yè)P(yáng)一下。①小豬有個(gè)大肚皮，吃飽了之后它是怎么走路的？②閉上眼睛睡覺(jué)怎么做？③大耳朵扇扇又可以怎么表演？④小尾巴在搖搖可以做什么動(dòng)作？⑤打呼嚕時(shí)可以做什么動(dòng)作呢？引導(dǎo)幼兒給歌詞編動(dòng)作。

　　T：現(xiàn)在呀，媽媽來(lái)唱，寶寶們來(lái)表演。寶寶們準(zhǔn)備好了嗎？S：準(zhǔn)備好了。（師唱，幼兒表演）

　　T：寶寶們表演得真好，媽媽好羨慕呀，想要跟你們比賽了，現(xiàn)在呀請(qǐng)寶寶們來(lái)唱，媽媽來(lái)表演，好嗎？S：好。（幼兒唱，教師表演）T：媽媽表演得好不好�。縎：好。T：那下面寶寶們就和媽媽一起來(lái)表演吧�。◣熒�共同表演）

　　T：嗯，寶寶們表演得真好，媽媽呀真高興，可是這首好聽(tīng)的歌呀還沒(méi)有名字呢！請(qǐng)寶寶們幫這首歌取一個(gè)名字好嗎？S：豬寶寶、小豬吃草……

　　三、結(jié)束：

　　T：豬寶寶們，你們累不累��？

　　S：累了。

　　T：走，咱們回家休息吧�。�聽(tīng)音樂(lè)走出教室）

中班教案 篇6

　　一、 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，有節(jié)奏地朗誦詩(shī)歌。

　　2、學(xué)習(xí)使用相同句式結(jié)構(gòu)創(chuàng)編詩(shī)歌,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的PPT。

　　三、 活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、看圖片引出詩(shī)歌主題“水”，并說(shuō)一說(shuō)水

　　師:這是什么？你們?cè)谠谀睦镆?jiàn)過(guò)？

　　師：你還知道有什么水？

　�。ǘ�）、指導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌。

　　1、出示圖片，讓幼兒看各種各樣的水

　　問(wèn)：圖上的這些水你們見(jiàn)過(guò)嗎？叫什么水呢？（協(xié)助幼兒認(rèn)讀）

　　2、初步感受詩(shī)歌《水》

　　（1） 師：老師將這些圖片上的各種水編成了一首詩(shī)歌，名字叫《水》。

　　幼兒傾聽(tīng)詩(shī)歌一遍.

　�。�2） 師：你聽(tīng)到詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？（幼兒自由描述）

　　3、學(xué)念詩(shī)歌

　　（1）、教師念，幼兒傾聽(tīng)想象。

　　師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里念的是不是這樣子的。

　　（2）、幼兒有節(jié)奏地念詩(shī)歌

　　師：我們說(shuō)過(guò)好聽(tīng)的詩(shī)歌要是按照節(jié)奏來(lái)念會(huì)更加好聽(tīng)

　　教師出示節(jié)奏譜“ X X X X / X X X”

　　師：這個(gè)節(jié)奏譜認(rèn)識(shí)嗎？

　　大家一起拍打節(jié)奏

　　問(wèn)：你們想不想也來(lái)有節(jié)奏地念一念這首詩(shī)歌呀？

　　問(wèn)：你們還記得這首詩(shī)的名字叫什么嗎？

　�。�3）、幼兒集體朗誦。

　　問(wèn)：剛才我們?cè)谀畹臅r(shí)候你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么秘密？（一個(gè)“X”對(duì)應(yīng)一個(gè)字）

　　4、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌

　　問(wèn)：我們剛才念的這首詩(shī)中，你有什么不懂的地方嗎？（幼兒自由提問(wèn),教師或幼兒回答。目的：協(xié)助幼兒理解難詞難句。）

　　問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)噴泉嗎？為什么詩(shī)歌里說(shuō)它是跳舞的水呢？

　　6、 幼兒集體朗誦詩(shī)歌。

　　（三） 、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌

　　1、師問(wèn)：我們?cè)谏�活中除了有剛才說(shuō)到的這些水，還有些什么水呢？

　　問(wèn)：剛才我們說(shuō)到的這些水，他們是什么樣子的呢？

　　2、鼓勵(lì)幼兒做小小詩(shī)人，動(dòng)腦筋編詩(shī)歌。

　　師：你愿意把你知道的其他水也編進(jìn)我們的詩(shī)歌中去嗎？

　　3、師：今天回家把你編的這首好聽(tīng)的詩(shī)念給爸爸媽媽聽(tīng)好嗎？

　　附詩(shī)歌：

　　水

　　小小的水 是淚水

　　大大的水 是海水

　　跳舞的水 是噴泉

　　臟臟的水 是泥水

　　靜靜的水 是湖水

　　甜甜的水 西瓜水

　　散文欣賞--橘子花

　　目標(biāo):

　　1.在做做玩玩中，初步感受和體驗(yàn)散文中展示的語(yǔ)言美和快樂(lè)的情緒。

　　2.愿意并大聲說(shuō)出自己體驗(yàn)和學(xué)習(xí)橘子花的感受。

　　3.在教師的.提醒下，學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)。

　　準(zhǔn)備:橘子若干，自制背景大樹(shù)，音樂(lè)錄音

　　過(guò)程:

　　1.運(yùn)用操作活動(dòng)，引發(fā)幼兒欣賞散文的興趣。

　　(1) 師生共同制作橘子花，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)橘子花象什么。

　　(2) 教師引導(dǎo)幼兒聞一聞、摸一摸、嘗一嘗、橘子花，說(shuō)出自己的感受。

　　提問(wèn)：聞一聞橘子花，聞起來(lái)怎么樣?(清香)。

　　摸一摸橘子花，感覺(jué)怎么樣?(軟軟的)

　　每人拿一個(gè)橘瓣，嘗一嘗，味道怎么樣?(又酸又甜)

　　可以請(qǐng)幼兒先與身邊的同伴說(shuō)說(shuō)，再請(qǐng)若干幼兒在集體中大聲說(shuō)出自己的感受。

　　2欣賞散文，感受作品的語(yǔ)言美。

　　(1) 教師配樂(lè)朗誦散文，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“散文的名字是什么”“什么地方最好聽(tīng)”。

　　(2) 教師手托橘子花，配以體態(tài)動(dòng)作，再次朗誦后請(qǐng)小朋友討論：

　　散文中橘子是什么顏色.(金黃的)

　　橘子脫下金黃的外衣，橘瓣就會(huì)怎么樣?(害羞的，緊緊地抱在一起。)

　　聞一聞橘子花，怎么樣?(一股清香撲面而來(lái)。)

　　摸一摸橘子花，感覺(jué)怎么樣?(軟軟的，象小姑娘的手。)

　　嘗一嘗橘子花，味道怎么樣?(又酸又甜)

　　(先請(qǐng)幼兒和旁邊的同伴說(shuō)說(shuō)，然后再請(qǐng)若干幼兒在集體中發(fā)言，提醒幼兒注意傾聽(tīng)他人發(fā)言。)

　　3.教師與幼兒手托橘子花，共同傾聽(tīng)散文錄音。

　　討論：你喜歡《橘子花》這首散文嗎?為什么?

　　4.制作橘子花樹(shù)，體驗(yàn)散文中展示的語(yǔ)言美和快樂(lè)的情感。

　　放配音錄音，幼兒與教師一起將自己制作的橘子花掛到背景大樹(shù)上。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)5的分解組成，會(huì)按順序分合。培養(yǎng)幼兒思維的邏輯性。

　　2、初步理解數(shù)的組成中的互換規(guī)律。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　雪花片人手5個(gè)，菠蘿圖片5個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、動(dòng)手操作

　　1、請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作手中的5個(gè)雪花片，試著把它分成兩份，看有哪幾種分法，師巡視

　　2、請(qǐng)一個(gè)能夠比較好的按順序分的小朋友到前面來(lái)展示自己的分法：在磁板上分5個(gè)菠蘿的圖片，分好一個(gè)說(shuō)一遍意思，如：5可以分成1和4，1和4合起來(lái)就是5等，師用數(shù)字卡片擺出相應(yīng)的分合式；依次擺下去。

　　3、提問(wèn)：你是這樣分的嗎？這樣分有什么好處？引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)這種按順序依次分的方法，以免漏掉。

　　4、小朋友再按這種方法分一下你的學(xué)具。

　　二、演示分合式，學(xué)習(xí)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)間的`互換關(guān)系。

　　1、出示5分成1和4，5分成4和1的分合式，讓幼兒觀察。

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種分法分出來(lái)的兩個(gè)數(shù)的位置交換了，總數(shù)沒(méi)有變。

　　2、同樣觀察5分成2和3，5分成3和2的分合式之間的互換關(guān)系。

　　三、猜棋子游戲。

　　教學(xué)反思

　　從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

中班教案 篇8

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　知道元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，又叫花燈節(jié)。了解相關(guān)的民俗文化。

　　準(zhǔn)備：

　　有關(guān)元宵節(jié)的錄相、元宵一盒、花燈等。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1．猜謎語(yǔ)：湯園。說(shuō)說(shuō)這是過(guò)什么節(jié)的一種吃食。引出談話主題：元宵節(jié)。

　　2．觀看錄相元宵節(jié)。讓幼兒說(shuō)說(shuō)從錄相中看到了什么。

　　3．講解元宵節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗。

　　讓幼兒知道元宵節(jié)的`主要習(xí)俗是吃元宵、點(diǎn)花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓，它象征著全家團(tuán)圓，生活幸福甜美。點(diǎn)花燈是為了讓節(jié)日的夜晚明亮，歡快。人們?yōu)榱嗽鎏韸蕵?lè)的情趣，還在燈上寫(xiě)上謎語(yǔ)，讓大家來(lái)猜，猜中有獎(jiǎng)，非常有趣。這個(gè)節(jié)日從古代傳下來(lái)的，現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，花燈的樣子越做越多，工藝越來(lái)越復(fù)雜，每年過(guò)節(jié)時(shí)，各地都有花燈展，鼓勵(lì)小朋友隨家人節(jié)日去賞燈。井告訴幼兒電視臺(tái)屆時(shí)還要播放相關(guān)節(jié)目，請(qǐng)大家注意收看，體驗(yàn)全家一起過(guò)節(jié)的樂(lè)趣。

　　3．請(qǐng)幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵。說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈，吃過(guò)什么餡的元宵。

　　備注：

　　關(guān)于元宵節(jié)的來(lái)歷，有這樣一種傳說(shuō)。元宵節(jié)起源于漢朝。據(jù)說(shuō)漢高祖劉邦死后，呂后(雉)臨朝稱(chēng)制，呂氏宗族把持朝政。呂雉死后，周勃、陳平等人掃除諸呂，擁立劉恒為帝，即漢文帝。因?yàn)閽叱�諸呂的日子是正月十五，所以每到這夜，漢文帝就微服出宮、與民同樂(lè)，以示紀(jì)念。在古代，夜同“宵”，正月又稱(chēng)“元月”，漢文帝就將正月十五定為元宵節(jié)，這一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻傳說(shuō)，教師了解即可，不必詳細(xì)講給幼兒聽(tīng)，若講，酌情簡(jiǎn)化。

中班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)；

　　2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范；

　　3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　5、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)是防火；

　　2、難點(diǎn)是自救。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害�；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。

　　3、通過(guò)課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)“防火”標(biāo)志。

　�、兕A(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火；

　�、谖孟悴荒芸拷�容易著火的物品；

　�、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹；

　�、苄∨笥巡荒芡嫖聪�滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅；

　　⑤認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。

　　4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

　　5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬(wàn)一著小火了怎么辦？，著大火了呢？困在房間里？公共場(chǎng)所著火怎么辦？

　　6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

　　活動(dòng)延伸：

　　認(rèn)識(shí)標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的`“禁止煙火”“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志。

　　教學(xué)反思：

　　1、內(nèi)容選擇貼近幼兒生活，活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程連貫、層次清晰。能夠充分挖掘和利用現(xiàn)實(shí)生活中廣泛的教育資源來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)觀察、談話、演習(xí)等形式來(lái)提升幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，從而增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)，獲得自我保護(hù)的方法和技能。

　　2、幼兒參與的積極性高，能夠在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快、和諧的活動(dòng)氛圍，并且時(shí)刻關(guān)注幼兒的情緒和參與程度。此外，動(dòng)靜交替的活動(dòng)設(shè)計(jì)和相關(guān)情景的創(chuàng)設(shè)使幼兒在參與活動(dòng)時(shí)能始終保持興趣，獲得發(fā)展，體驗(yàn)到集體活動(dòng)的快樂(lè)。

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