道德教育主題班會(huì)教案(精)

　　上學(xué)期間，大家對(duì)主題班會(huì)一定不陌生吧？主題班會(huì)會(huì)前需要充分的準(zhǔn)備，盡可能發(fā)揮每個(gè)人的專長(zhǎng)、愛(ài)好和創(chuàng)造性。一個(gè)好的主題班會(huì)是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的道德教育主題班會(huì)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

道德教育主題班會(huì)教案1

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、提高同學(xué)們的整體素質(zhì)。

　　2、讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要性。

　　3、提高自身的道德修養(yǎng)，愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。

　　4、清除文化垃圾如：享樂(lè)主義、個(gè)人主義等。爭(zhēng)做道德品質(zhì)高尚的好青年。

　　二、活動(dòng)形式：

　　1、學(xué)生發(fā)言

　　2、小品表演

　　3、道德名言

　　4、道德小故事

　　5、道德問(wèn)題互動(dòng)

　　6、全體宣誓

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、內(nèi)容準(zhǔn)備：

　　2、道具準(zhǔn)備：不道德故事資料

　　3、會(huì)場(chǎng)布置：桌呈圓形排開(kāi)椅圍桌一圈其余置于后方

　　5、其他人員：全體同學(xué)（互動(dòng)）

　　四、活動(dòng)步驟：

　　1、開(kāi)場(chǎng)主持詞（附一）

　　2、學(xué)生發(fā)言（附二）

　　3、小品《讓座》

　　4、互動(dòng)（道德問(wèn)題表演）

　　5、道德小故事（附四）

　　6、宣誓（做一個(gè)有道德的人）？（附五）

　　7、班主任寄語(yǔ)（附六）

　　8、結(jié)束詞？（附七）

　�。ǜ揭唬�

　　小天：人們常說(shuō)：道德是石，敲出希望之火；道德是火，點(diǎn)燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導(dǎo)人們走向燦爛輝煌�，F(xiàn)在開(kāi)始，從自己開(kāi)始，自覺(jué)地做道德建設(shè)的宣傳者、實(shí)踐者和捍衛(wèi)者，做一個(gè)有道德的人。

　　小婷：詩(shī)人但丁說(shuō)過(guò)：“一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)�！�？我們播下一個(gè)動(dòng)作，便會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，便會(huì)收獲一個(gè)品格。文明，已被人們放在心中的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，而萬(wàn)萬(wàn)不要把文明行為看作小事。

　　合：每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從舉手之勞的小事做起，養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草。

　　小天：道德是一種修養(yǎng)，更是一種精神。道德體現(xiàn)在生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。良好的道德意味著擁有一顆高尚的心靈；良好的道德意味著擁有一個(gè)完美的人生。我們今天更應(yīng)該繼承這種優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)時(shí)代精神，從我做起實(shí)踐《公民道德規(guī)范》。今天就讓我們拾起這古老的話題，開(kāi)展一次主題為“做一個(gè)有道德的人”的班會(huì)課。

　　發(fā)言資料：《附二》

　　A：道德是做人的基本素質(zhì)，我們要捍衛(wèi)道德，宣傳道德，實(shí)踐道德，做一個(gè)有道德的人！

　　意大利詩(shī)人但丁說(shuō)過(guò)：“一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)�！背缟械赖挛覀冎腥A民族歷來(lái)的傳統(tǒng)美德。從古至今，百家爭(zhēng)鳴，道德為大，皇家百姓，道德為首�？梢�(jiàn)，道德早已深入人心。

　　B：言必信，行必果

　　怎樣做一個(gè)有道德的人？我們首先要將誠(chéng)信。比如，學(xué)校一再?gòu)?qiáng)調(diào)，借錢及還。這，就是要求有誠(chéng)信。借錢事小，還之為大，這不僅僅是誠(chéng)信的問(wèn)題，積跬步，以至千里；匯小溪，以成江海。我們要善于由大及小，從大處著眼，從小處著手，決不要以微小而不足道，細(xì)小而不足為。從小養(yǎng)成良好的誠(chéng)信習(xí)慣，才能有所作為。

　　C：滿招損，謙受益

　　中國(guó)并不缺故作謙虛的君子，缺的是銳意進(jìn)取、狂瀾突進(jìn)的勇士、也不缺圓滑世故、明哲保身的交際家，缺的是開(kāi)拓創(chuàng)新、積極進(jìn)取的實(shí)干家、。作為一個(gè)新世紀(jì)的中學(xué)生，我們不僅要謙虛學(xué)習(xí)，還要去展示自己。我校剛舉行的藝術(shù)節(jié)，就是一個(gè)可以充分展示自己的舞臺(tái)。故作謙虛，只能慢慢的滋生內(nèi)心的驕傲自負(fù)。謙虛，也是道德的一部分，也是發(fā)展國(guó)家的一部分。

　　D：律己宜帶秋風(fēng)，處事宜帶春風(fēng)

　　同學(xué)間相處，要寬容，不僅要以禮相待，還要寬容互助，對(duì)別人要寬容厚道，善于推功攬過(guò)，平等待人，這會(huì)有利于同學(xué)間關(guān)系的進(jìn)一步友好發(fā)展。但是，對(duì)自己要嚴(yán)格要求，善于約束自己的行為，克制自己的欲望，解剖自己的`靈魂。只有這樣嚴(yán)于律己，才能將我們的思想進(jìn)一步的提升。

　�。ǜ剿模┑赖鹿适�

　　在美國(guó)“巨象集團(tuán)”的花園里，有一個(gè)老人正在修剪灌木。一位中年婦女拿出一團(tuán)白花花的衛(wèi)生紙，把他甩在老人剛剪過(guò)的棺木上。老人什么話也沒(méi)說(shuō)，走過(guò)去拿起那團(tuán)衛(wèi)生紙，扔進(jìn)一旁的垃圾桶里。過(guò)了一會(huì)兒，中年婦女又揪出一團(tuán)衛(wèi)生紙扔了過(guò)去，老人再次走過(guò)去，把它扔到垃圾桶里，然后回原處繼續(xù)工作，可是當(dāng)老人剛剛拿起剪刀，又一團(tuán)衛(wèi)生紙落在了灌木上……就這樣，老人一連撿了六七個(gè)紙團(tuán)，但他始終沒(méi)有因此露出不滿和厭煩的神色。婦女對(duì)他的兒子說(shuō)，如果他不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后就會(huì)跟這個(gè)老人一樣。老人對(duì)中年婦女說(shuō)：“夫人，這里是巨象集團(tuán)的私家花園，按規(guī)定只有員工才能進(jìn)來(lái)！”“我是這兒的部門經(jīng)理！”婦人驕傲地說(shuō)�！拔夷芙枘愕氖謾C(jī)用一下嗎？”老人沉吟了一下，說(shuō)。老人打完電話后把手機(jī)還給了婦人。很快，一名男子匆匆走過(guò)來(lái)，老人對(duì)那個(gè)男子說(shuō)：“我要撤除她的職位！”“好的！”“哼！我是這兒的總裁！”老人說(shuō)。“��！他是總裁！”中年女人一下字癱坐在長(zhǎng)椅上。

　�。ǜ轿澹�《宣誓詞》

　　我承諾做一個(gè)有道德的人。

　　堅(jiān)決做到：熱愛(ài)和諧校園，熱愛(ài)美麗家園，熱愛(ài)偉大祖國(guó)；

　　在家庭，孝順父母，不忘教誨，勇?lián)��?zé)任，做一個(gè)會(huì)感恩的人；

　　在學(xué)校，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)實(shí)守信，做一個(gè)重品德的人；

　　在社會(huì)，遵守公德，規(guī)范言行，樂(lè)于助人，做一個(gè)有愛(ài)心的人。

　　我們要立即行動(dòng)起來(lái)，從身邊小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，從我們自身做起。

　　增強(qiáng)道德意識(shí)，踐行道德規(guī)范，養(yǎng)成良好品質(zhì)。

　　今天做一個(gè)有道德的人，明天成為祖國(guó)的棟梁！

　　班主任寄語(yǔ)：《附六》

　　同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德、不講文明的例子，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事，還學(xué)習(xí)了公民道德建設(shè)知識(shí)。說(shuō)明大家都細(xì)心觀察了生活，注意到了社會(huì)中的不文明現(xiàn)象和應(yīng)該怎么做文明公民。其實(shí)，在平常學(xué)習(xí)生活中的，自習(xí)課紀(jì)律良好，每位同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí)；教室、校園衛(wèi)生整潔，有一個(gè)安靜的舒適的學(xué)習(xí)和活動(dòng)環(huán)境；師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系和諧等等；這些我們?nèi)粘Ｉ�活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中就已經(jīng)體現(xiàn)了道德、文明建設(shè)的真諦，那就是從行為習(xí)慣養(yǎng)成入手。

　　展開(kāi)全文閱讀

　　俗語(yǔ)有云，一滴水可以反映太陽(yáng)的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，都展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)地方公民的道德水平。因此遵守社會(huì)公德，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才能成為文明禮貌、助人為樂(lè)的好學(xué)生、好公民。

　�。ǜ狡撸�

　　主持人：相信同學(xué)們已經(jīng)立志要做一個(gè)有道德、講文明的好公民、好學(xué)生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！做一個(gè)文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法的好學(xué)生、好公民！七年八班主題班會(huì)到此結(jié)束。

道德教育主題班會(huì)教案2

　　一、活動(dòng)時(shí)間：

　　XX年XX月XX日

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　西綜

　　三、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：

　　四、活動(dòng)主題：

　　公民道德教育

　　五、活動(dòng)目的：

　　重視道德教育，倡導(dǎo)做一個(gè)有道德的人。當(dāng)今社會(huì)，誠(chéng)實(shí)守信已成為社會(huì)的主流，大學(xué)生不僅要有愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的思想，還要樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)、文明意識(shí)，努力做到遵守社會(huì)公德，講究文明規(guī)范，遠(yuǎn)離封建迷信、遠(yuǎn)離營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，遵守法律法規(guī)，杜絕違法犯罪，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，講文明、樹(shù)新風(fēng)，爭(zhēng)取做一名積極進(jìn)取，誠(chéng)實(shí)友愛(ài)的新時(shí)代大學(xué)生的信念。

　　六、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、主持人開(kāi)場(chǎng)白，對(duì)公民道德教育進(jìn)行簡(jiǎn)要概述，闡明本次活動(dòng)的意義�！　�

2、同學(xué)們交流彼此知曉的道德名言，深入了解道德的現(xiàn)實(shí)意義。

3、觀看視頻短片，用實(shí)例加深同學(xué)們對(duì)道德的認(rèn)識(shí)。

　　4、主持人進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)

　　七、活動(dòng)組照：

　　八、活動(dòng)感想：

　　公共道德教育

　　公共道德是社會(huì)道德體系的重要組成部分，反映人類共同生活的要求，維護(hù)社會(huì)正常秩序，保證社會(huì)生活正常進(jìn)行。遵守社會(huì)公德是對(duì)一個(gè)公民最基本的要求，是形成良好社會(huì)風(fēng)氣的基礎(chǔ)。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)在物質(zhì)文明取得偉大成就的同時(shí)，精神文明也取得了豐碩成果，涌現(xiàn)出了大量先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。但是，也存在不少問(wèn)題，伴隨社會(huì)生活面來(lái)的信仰喪失、精神空虛以及違法犯罪等在一些地方有所蔓延，公民道德失衡、敗壞社會(huì)風(fēng)氣現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。自改革開(kāi)放以來(lái)，公共道德教育始終是一個(gè)建設(shè)精神文明社會(huì)的永恒的主題，公共道德教育任重道遠(yuǎn)。

　　人的道德觀和世界觀、人生觀、價(jià)值觀一樣，多數(shù)人需要大半生來(lái)形成、定型和完善，因而社會(huì)公德教育是一個(gè)以少兒時(shí)期為培育期，中學(xué)、大學(xué)為鞏固期，職業(yè)道德教育為樞紐的系統(tǒng)工程。

　　由于文化程度和社會(huì)經(jīng)歷的.差異，不同群體、不同階層的人其公共道德意識(shí)、遵守公共道德的表現(xiàn)也大不一樣。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，對(duì)公民的公共道德教育首先應(yīng)該更加注重增強(qiáng)青少年的社會(huì)責(zé)任感和時(shí)代使命感。當(dāng)代的青少年已不象他們父母的青少年時(shí)期那樣單純，一味地說(shuō)教不但讓他們覺(jué)得乏味，還很容易使他們產(chǎn)生逆反心理。于循循善誘和諄諄教誨中穿插生動(dòng)的案例和現(xiàn)身說(shuō)法常常能引起他們的深刻反思。一些貧窮、落后、教育事業(yè)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子受到家庭影響?zhàn)B成的不良生活習(xí)慣和在中、小學(xué)缺乏系統(tǒng)、規(guī)范的公共道德教育導(dǎo)致其公共道德意識(shí)淡薄，給后來(lái)人生道路中的成長(zhǎng)埋下隱患。生活在社會(huì)最底層的一些特殊群體，如乞丐、無(wú)業(yè)游民、民工、小商販等等因從小接受公共道德教育較少，公共道德意識(shí)普遍較差，對(duì)這部分人的公共道德再教育最為迫切；同時(shí)，因其流動(dòng)性強(qiáng)、比較分散、生活規(guī)律性較差而難度也最大。

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