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數(shù)紐扣小班教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編收集整理的數(shù)紐扣小班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
數(shù)紐扣小班教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1:學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,嘗試按紐扣的特征(色、形、大小、洞的數(shù)量等)進(jìn)行配對(duì)。
2:樂(lè)意幫助別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt, 紐扣一顆。
活動(dòng)過(guò)程:
一:引起興趣
1:這是什么么?你們身上有沒(méi)有紐扣?在哪?
2《一顆紐扣》會(huì)是個(gè)怎樣的故事?一起來(lái)看。
二:欣賞故事
1:天氣真好,一只小出來(lái)散步,走著走著,前面滾來(lái)了一顆紐扣。
――――這是一顆怎樣的紐扣?誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)看?
2:他先找到了小狗。
________是小狗嗎?從哪里看出來(lái)的?
3:小又找到了小兔,小兔用放大鏡仔細(xì)瞧了瞧,連忙搖搖手。
________你們覺(jué)得是小兔的嗎?猜猜小兔會(huì)怎么說(shuō)。
4:這次他遇到了小刺猬。
——它會(huì)怎么問(wèn)呢?你覺(jué)得紐扣可能是他們丟得嗎?為什么?
5:小又找到了誰(shuí)?你覺(jué)得紐扣可能是他們丟得嗎?為什么?
——蟋蟀想了想紐扣都搖了搖頭。"這次為什么又不對(duì)了呢?"小想不明白了。知道蟋蟀怎么說(shuō)嗎?
6:回到家里,小突然發(fā)現(xiàn):媽媽的衣服也少了顆紐扣。
——它是怎么問(wèn)的?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小的話。
三幫小動(dòng)物找紐扣
1:故事里的那些小動(dòng)物還沒(méi)有找到自已丟失的紐扣,你們?cè)敢鈳椭鼈儐帷?/p>
2:第幾顆紐扣是哪只小動(dòng)物的?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)為什么。
活動(dòng)反思:
倡導(dǎo)孩子的自主學(xué)習(xí)是當(dāng)前課改的`主流方向,因此,整個(gè)活動(dòng)中我都以幼兒為主體,為幼兒創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的氛圍, 由于活動(dòng)的情景性比較強(qiáng),幼兒們?cè)谡麄(gè)活動(dòng)中都很投入孩子們很喜歡故事的內(nèi)容,能跟著小一起尋找紐扣的主人有積極表現(xiàn)的欲望。多媒體輔助法 等適宜的教學(xué)方法。通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒集中注意力,仔細(xì)的觀察圖片內(nèi)容,幫助小一起尋找紐扣的主人,又通過(guò)白板課件,增添活動(dòng)的樂(lè)趣。使得教學(xué)內(nèi)容更加的豐富多彩。
數(shù)紐扣小班教案2
活動(dòng)目標(biāo)
(一)不受大小、顏色、排列等因素的影響,正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。
。ǘ﹪L試按數(shù)量涂色,感知物體數(shù)量和點(diǎn)子數(shù)之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
。ㄒ唬┟课挥變菏占1個(gè)小盒蓋,5顆不同大小、形狀、顏色的紐扣。
。ǘ┙處煖(zhǔn)備大、小紐扣各5顆(大的一種顏色、小的一種顏色,紐扣后面貼上磁鐵),磁性黑板,兔奶勤、熊奶奶的圖片。
。ㄈ┤變河脮(shū)第7冊(cè)第5頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┱l(shuí)的組扣多——不受大小、排列等因素的影響,感知5以內(nèi)的數(shù)量。
1、幼兒目測(cè)兩組紐扣,比較多少。
。1)兔奶奶和熊奶奶各買(mǎi)了一些組扣,看看誰(shuí)的'數(shù)量多。(教師出示組扣,排列方式為大的5顆題松散排成一排,小的紐扣緊密排成一排。)
。2)你怎么知道免奶奶的紐扣多?(幼兒說(shuō)出理由,如兔奶奶的紐扣大,看上去多。)
2、用一一對(duì)應(yīng)的方式比較紐扣多少。
。1)有什么辦法可以知道誰(shuí)的數(shù)最多。(啟發(fā)幼兒運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方式比比較多少。)
。2)數(shù)一數(shù),兔奶奶有幾紐扣?熊奶奶呢?雖然紐扣的大小、排列不同,但是它們的數(shù)量一樣。
。ǘ⿴兔(shù)紐扣——進(jìn)一步準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量。
1、按點(diǎn)卡擺紐扣,對(duì)應(yīng)比較多少
(1)熊奶奶也要請(qǐng)我們幫忙,你拿到幾個(gè)圓點(diǎn)卡片,就擺幾顆紐扣。(每組分發(fā)一個(gè)圓點(diǎn)卡片,幼兒根據(jù)點(diǎn)卡擺紐扣。)
(2)請(qǐng)你和旁邊的小朋友比一比,說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紐扣的排方式、大小不同,但通過(guò)一一對(duì)應(yīng)的方式發(fā)現(xiàn)數(shù)量相同。)
2、按提示取紐扣,感知5以內(nèi)的數(shù)量。
兔奶奶請(qǐng)我們幫忙數(shù)組紐扣,它拍幾下手,你就盒蓋上放幾顆組扣。(幼兒根據(jù)教師的拍手、跺腳、敲鈴次數(shù)的數(shù)量擺紐扣,多次反復(fù)游戲。)
3、反復(fù)游戲,感知5以內(nèi)的數(shù)量。
。ㄈ┎噬~扣——按數(shù)量涂色,感知物體數(shù)量和點(diǎn)子數(shù)之間的關(guān)系。
1、手口一致地點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。
免奶奶和能奶奶做衣服需要組扣,數(shù)數(shù)件衣展看要兒個(gè)組扣,(幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)第6頁(yè)。點(diǎn)數(shù)衣服上的圓點(diǎn)數(shù)量。)
2、按數(shù)量涂色。
我們來(lái)幫助兩位奶奶,衣服上幾個(gè)圓點(diǎn),就給幾個(gè)組扣涂上顏色。(引導(dǎo)給相應(yīng)數(shù)量的紐扣涂上漂亮的顏色。)
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