關(guān)于大班教案范文九篇
作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編為大家整理的大班教�?篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒積極有興趣地探索影子的產(chǎn)生。
2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)一系列觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，自己探索發(fā)現(xiàn)“光被物體擋住就會(huì)出現(xiàn)影子”的現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
室內(nèi)暗光布置、鎂光燈或強(qiáng)光燈一臺(tái)、部分動(dòng)物玩具；幼兒每人一個(gè)手電筒；教師提前做好實(shí)驗(yàn)演示。
活動(dòng)過(guò)程
1、 強(qiáng)光燈的光照在白墻上，把動(dòng)物玩具放在適當(dāng)?shù)奈恢貌踝」獾恼丈�，引�?dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)動(dòng)物玩具的`影子，引起幼兒的興趣。
2、 織幼兒自己選用一種動(dòng)物玩具到燈光前進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)光與影子的關(guān)系。
3、小實(shí)驗(yàn)
教師引導(dǎo)幼兒：打開手電筒，
�。�1）讓光照直接在墻上，沒(méi)有影子；
�。�2）用手擋住手電筒的光，手的影子就會(huì)出現(xiàn)在墻上；
�。�3）關(guān)上手電筒“光”沒(méi)有了，手的影子也就沒(méi)有了。
4、啟發(fā)幼兒討論：
還有什么樣的“光”能照出影子：如，太陽(yáng)光、月光、燈光、燭光等。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有光才會(huì)有影子。
5、活動(dòng)延伸
組織幼兒到戶外找太陽(yáng)光的影子。
大班教案 篇2
武漢市東亭學(xué)校胡蕾
學(xué)情分析：
七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，但思維活躍、敢于質(zhì)疑。這些是與往屆學(xué)生不同的明顯特點(diǎn)。優(yōu)勢(shì)：求知欲強(qiáng)，創(chuàng)造力強(qiáng)，敢于質(zhì)疑、挑戰(zhàn)老師，表現(xiàn)欲強(qiáng)、思維能力強(qiáng)，部分學(xué)生自我學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。對(duì)音樂(lè)有興趣，在學(xué)習(xí)中能有不同的創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)。問(wèn)題：控制力、專注力差，容易走神。
一、教學(xué)目標(biāo)
（1）知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》，能夠用抒情柔美的聲音演唱歌曲。
�。�2）過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞不同拍號(hào)的友誼天長(zhǎng)地久，用打擊樂(lè)器的方式來(lái)為歌曲伴奏。
（3）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》使學(xué)生懂得朋友間珍貴的友情。
二、教學(xué)重點(diǎn)
（1）認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器
�。�2）歌曲旋律的準(zhǔn)確性訓(xùn)練。
�。�3）四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
（4）歌曲情感的體驗(yàn)。
三、教學(xué)難點(diǎn)
�。�1）了解每個(gè)打擊樂(lè)器在歌曲中的節(jié)奏型。
�。�2）四二拍在歌曲中的運(yùn)用體驗(yàn)。
�。�3）小組合作的體驗(yàn)。
四、教學(xué)過(guò)程
課件準(zhǔn)備，組織上課，師生問(wèn)好。
�。�1）導(dǎo)入
師：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《友誼地久天長(zhǎng)》這首歌曲，今天我們一起來(lái)嘗試一種新體驗(yàn)。
首先我們一起復(fù)習(xí)一下這首歌曲。
�。ɡ蠋煱樽鄬W(xué)生演唱）
�。�2）播放課件
師：下面我們先欣賞一下這首《友誼地久天長(zhǎng)》的樂(lè)曲。請(qǐng)同學(xué)們注意聆聽樂(lè)曲中的.打擊樂(lè)器及節(jié)奏型。
�。�3）請(qǐng)同學(xué)們回答樂(lè)曲中有哪些打擊樂(lè)器及節(jié)奏型。
�。�4）老師展示打擊樂(lè)器，播放課件介紹每種打擊樂(lè)器然后演示每種打擊樂(lè)器的演奏方法及節(jié)奏型。
�。�5）把學(xué)生分組，每組請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)選擇一種打擊樂(lè)器，與老師一起為《友誼地久天長(zhǎng)》這首樂(lè)曲伴奏。
（6）老師指出學(xué)生演奏的優(yōu)缺點(diǎn)，然后請(qǐng)組長(zhǎng)分發(fā)打擊樂(lè)器，小組合作為樂(lè)曲伴奏。
（7）老師在每個(gè)小組中指導(dǎo)。
�。�8）展示：
每個(gè)小組上臺(tái)展示，再由其他小組學(xué)生評(píng)價(jià)。
�。�9）最后時(shí)間由老師挑選幾名出打架樂(lè)器伴奏有特點(diǎn)的學(xué)生為歌曲伴奏。
五、小結(jié)
同學(xué)們，今天我們嘗試了一種新體驗(yàn)，就是自己拿著打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，看得出來(lái)同學(xué)們很喜歡今天的體驗(yàn)，有的同學(xué)發(fā)揮的特別出色，還有的同學(xué)意猶未盡，老師會(huì)繼續(xù)帶給你們新的體驗(yàn)。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)飛機(jī)的基本特征，簡(jiǎn)單了解飛機(jī)的種類及作用。
2、知道飛機(jī)是一種交通工具，給人們生活帶來(lái)很大方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種不同種類的飛機(jī)圖片（客機(jī)、戰(zhàn)斗機(jī)、水上飛機(jī)、運(yùn)輸機(jī)、直升機(jī)、運(yùn)輸直升機(jī)、武裝直升機(jī)）
2、飛機(jī)模型一個(gè)、
活動(dòng)過(guò)程：
1、我知道咱們班的小朋友最喜歡猜謎語(yǔ)了，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，聽好了，看哪一個(gè)小朋友最先猜出來(lái)？
天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高�！鲲w機(jī)
2、教師放飛機(jī)飛的聲音讓幼兒聽：是什么聲音？飛機(jī)飛來(lái)了，教師出示飛機(jī)模型。今天飛機(jī)飛到我們活動(dòng)室里來(lái)，是跟大家一起做游戲來(lái)了。我們先來(lái)看一看飛機(jī)的身上有什么？（請(qǐng)個(gè)別孩子回答）
教師小結(jié)：飛機(jī)由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架這五部分組成。機(jī)翼是支持飛機(jī)在空中飛行的；尾翼是保證飛機(jī)平穩(wěn)飛行的。
3、現(xiàn)在大家都知道飛機(jī)是由哪幾部分組成的了，那你們知道飛機(jī)有哪些本領(lǐng)嗎？（能坐人、能郵信件、能運(yùn)貨物等等）對(duì)了，不同的飛機(jī)它的'本領(lǐng)也是不一樣的，教師出示圖片，你們知道這架飛機(jī)的名字嗎？（客機(jī)）客機(jī)是干什么的？（運(yùn)送乘客的）依次出示第二幅第三幅等等，依次讓孩子們了解各種不同的飛機(jī)的名稱及用途。
4、我們認(rèn)識(shí)了這么多飛機(jī)，其實(shí)飛機(jī)就分為兩種：一種是軍用飛機(jī)，一種是民用飛機(jī)。
飛機(jī)的用處大不大？它給我們的生活帶來(lái)了很多方便（如到遠(yuǎn)方去旅行、哪里發(fā)生災(zāi)情飛機(jī)很快會(huì)去救援）所以飛機(jī)是一種空中交通工具。
5、今天我們認(rèn)識(shí)了這么多飛機(jī)，飛機(jī)有這么多的本領(lǐng)，你們想不想也變成一架小飛機(jī)。
活動(dòng)結(jié)束：
帶幼兒邊說(shuō)兒歌做游戲飛出活動(dòng)室：小飛機(jī)，真神氣。一飛飛到天上去，飛機(jī)飛得高，飛機(jī)飛得低，飛機(jī)飛到院子里。
大班教案 篇4
活動(dòng)名稱：防身絕招
活動(dòng)目的：
1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)的方法。
2、萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《隱身妙招》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒傾聽故事《隱身妙招》。
1、師幼一起傾聽故事。
教師：今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事，故事的名字叫做《隱身妙招》，故事的名字叫什么？對(duì)了，我們一起來(lái)聽一聽故事里說(shuō)了什么？故事里有些什么動(dòng)物？
2、教師：聽到了故事里有些什么動(dòng)物？
教師結(jié)合孩子的回答小結(jié)：故事里有大老虎、枯葉蝶，蜥蜴，青蛙。
3、教師：老虎來(lái)了，小動(dòng)物們都躲到哪里去了？為什么老虎找不到他們？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的防身妙招。這些動(dòng)物用了一種什么方法來(lái)保護(hù)自己的？）——幼兒回答：躲起來(lái)。
教師小結(jié)：對(duì)了，它們都躲起來(lái)，隱身。因?yàn)樗鼈兩砩系囊路椭車h(huán)境的顏色很像。讓自己身上的顏色變得與周圍環(huán)境接近，把自己躲起來(lái)，讓老虎發(fā)現(xiàn)不了自己。）
4、結(jié)合圖片觀察與比較：看看枯樹葉上有什么？枯葉蝶。（原來(lái)枯葉蝶同枯樹葉一模一樣）草叢里有誰(shuí)？青蛙（原來(lái)綠綠的青蛙躲到了綠綠的草叢里）你們能看出蜥蜴在哪里嗎？在泥土上（蜥蜴的皮膚和泥土的顏色是一樣。）所以老虎找不到這些小動(dòng)物。
二、防身絕招。
1、教師：原來(lái)，動(dòng)物們都非常聰明，除了這些動(dòng)物，你知道動(dòng)物還有哪些保護(hù)自己的`方法？（幼兒自由說(shuō)，如變色龍、狐貍、壁虎、烏龜、刺猬。）
2、教師小結(jié)：小朋友知道的可真多啊，聽說(shuō)森林里的小動(dòng)物每個(gè)都有自己的防身絕招，你知道變色龍、狐貍、壁虎、黃鼠狼自我保護(hù)的方法嗎？現(xiàn)在我們?nèi)ヂ犅犘?dòng)物的介紹吧！
教師：教師出示相應(yīng)的圖片扮演各種動(dòng)物的聲音：如變色龍——變色，啦啦啦，我是神奇的變色龍，我身體的顏色能變，敵人來(lái)了我不怕；狐貍——裝死，要是我遇到敵人，我會(huì)馬上往地上一躺，來(lái)個(gè)裝死，誰(shuí)也不會(huì)吃掉我這只死了的狐貍（出示負(fù)鼠，負(fù)鼠也是裝死）壁虎——斷尾，我是壁虎，我遇到敵人我的尾巴會(huì)斷掉，敵人就不敢碰我了。黃鼠狼——臭氣味，哈哈，我要是遇到敵人，我會(huì)發(fā)出臭氣味，敵人聞到臭氣味就不敢靠近我了等等。
小結(jié)：小動(dòng)物們很聰明的，想了許多辦法來(lái)保護(hù)自己，有的----有的----等。它們真是能干的小動(dòng)物。
3、游戲：對(duì)錯(cuò)。
教師：現(xiàn)在我要考考大家有沒(méi)有記住這些小動(dòng)物的防身絕招，老師出示各種動(dòng)物圖片，請(qǐng)你們舉手回答是誰(shuí)？是用什么方法保護(hù)自己的？
三、自我保護(hù)。
1、教師：動(dòng)物們都有保護(hù)自己的好方法來(lái)躲過(guò)危險(xiǎn)，那我們小朋友在活動(dòng)、游戲中，是怎樣保護(hù)好自己的？——幼兒討論、交流。
2、教師：今天我們學(xué)到了一些動(dòng)物的防身絕招和保護(hù)自己的方法，相信我們會(huì)變的更聰明。在活動(dòng)、游戲中，學(xué)會(huì)用正確的方法保護(hù)好自己。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)操作探索感知空氣與燃燒的關(guān)系。
主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
燃燒需要空氣
蠟燭燃燒時(shí)間長(zhǎng)短與空氣多少的關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蠟燭打火機(jī)杯子記錄表
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)疑，引發(fā)探索興趣
(一)師出示一支蠟燭，引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維。
師：你有什么辦法讓蠟燭亮起來(lái)呢?
(吹、扇……)
(二)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行逆向思維。、師：用什么辦法把它熄滅呢?
(吹、扇……)
二、第一次實(shí)驗(yàn)探索活動(dòng)，感知燃燒需要空氣師：現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，老師點(diǎn)燃兩支蠟燭，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察我是用什么辦法熄滅其中一支蠟燭的?它是怎么滅的?
(師操作點(diǎn)燃兩支蠟燭，一支罩杯子，一支不罩)
1、你觀察到什么現(xiàn)象呢?
(罩杯子滅，不罩沒(méi)滅)
2、為什么這支蠟燭還在燃燒?
(空氣……)
3、這支蠟燭怎么滅的?
(罩杯子)(慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)滅的)
4、為什么罩上杯子，蠟燭會(huì)慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地熄滅呢?
(空氣……)小結(jié)：燃燒需要空氣，杯子里的空氣越來(lái)越少，蠟燭就會(huì)慢慢熄滅。
三、分組操作，進(jìn)一步感知空氣與燃燒的`關(guān)系師：再來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)小朋友到你們相應(yīng)的組坐好，先來(lái)看有什么用具。
1、師：大家來(lái)看，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)所要用的材料杯子大小一樣嗎?(不一樣)接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察蠟燭在杯子里燃燒時(shí)間長(zhǎng)短有什么不同?
2、這個(gè)實(shí)驗(yàn)要第組小朋友共同完成，但是分工不同，有一個(gè)小朋友來(lái)點(diǎn)蠟燭，3個(gè)小朋友罩杯子，現(xiàn)在給大家一分鐘時(shí)間協(xié)商，商量好后請(qǐng)以上坐好。
3、誰(shuí)來(lái)點(diǎn)蠟燭?
要求：空氣誰(shuí)來(lái)罩杯子呢?
要求：一個(gè)杯子罩一支蠟燭，一定要同時(shí)罩有什么辦法可以做到同時(shí)罩呢?
(……)那我們就來(lái)用這種方法。
4、介紹記錄表請(qǐng)你們用線條表示蠟燭燃燒時(shí)間的長(zhǎng)短。
5、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
6、交流結(jié)果誰(shuí)把你的記錄結(jié)果說(shuō)給大家聽?
為什么會(huì)這樣呢?杯子里空氣一樣多嗎?
四、活動(dòng)延伸：用什么方法讓即將熄滅的蠟燭再燃燒呢?
大班教案 篇6
教學(xué)意圖：
秋冬季節(jié)的樹有了許多的變化，樹葉掉了，變黃了，枯萎了，可是有的樹葉依然是綠的，并沒(méi)有掉落。為此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《樹真好》。旨在通過(guò)區(qū)分常綠樹和落葉樹來(lái)感受樹木的成長(zhǎng)特征，并且感受到樹與人類的關(guān)系。
教學(xué)目標(biāo)：
1、區(qū)分常綠樹和落葉樹的顯著特征，了解樹給人們帶來(lái)的好處。
2、學(xué)習(xí)散文詩(shī)中優(yōu)美的語(yǔ)言描述，能跟據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想象畫面，運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。
3、進(jìn)一步了解樹與人類的密切關(guān)系，形成初步的環(huán)保意識(shí)。
4、理解樹與人們的關(guān)系，感受散文的語(yǔ)言美和意境美。
5、理解和欣賞散文詩(shī)《樹真好》，嘗試按散文詩(shī)的韻律復(fù)述。
教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：
理解欣賞散文詩(shī)，按散文詩(shī)韻律復(fù)述。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各種常見的圖片，常綠樹，落葉樹葉。
教學(xué)過(guò)程：
一、講講說(shuō)說(shuō)，周圍的樹
1、 交流我們的周圍哪里有樹?
2、 觀察常見樹種的圖片：分辨這些樹的不同，說(shuō)一說(shuō)它們的名稱。
小結(jié)：在我們的周圍，路邊，房前屋后都有樹，這些樹有的樹葉是黃的，有的是綠的。
二、共分常綠樹和落葉樹
1、冬天到了，哪些樹的葉子都變黃，變枯了?(柳樹，梧桐。這些在秋冬落葉的樹叫落葉樹)
2、哪些樹一年四季都是綠葉?(顏色深，表面光澤的叫常綠樹)
3、比較常綠樹和落葉樹的不同。
小結(jié)：樹分為落葉樹和常綠樹兩種。秋冬季節(jié)葉子落的樹叫落葉樹，葉子不落的叫常綠樹。
三、學(xué)散文詩(shī)《樹真好》
1、邊聽教師朗讀散文詩(shī)，邊看圖書。
2、兩兩結(jié)伴觀看圖畫書，講講說(shuō)的好處。
3、交流：我在散文詩(shī)中了解了什么?散文詩(shī)中是怎樣說(shuō)的?有哪些優(yōu)美的詞句，找到畫面學(xué)一學(xué)這一段散文詩(shī)句。
活動(dòng)延伸。
1、把孩子們的作品陳列在活動(dòng)室的周圍，讓孩子們參觀講述。
2、在自主活動(dòng)中創(chuàng)編《樹真好》。
3、知識(shí)延伸，好書推薦。教師向幼兒推薦圖畫書《兩棵樹》。
教師總結(jié)：
樹是我們的好朋友，我們要愛護(hù)樹木。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)教師提供了許多樹葉，讓幼兒先區(qū)分常綠樹和落葉樹，在活動(dòng)中幼兒能夠找出落葉樹和常綠樹，因?yàn)槭悄戏�，常綠樹比較多，比如柳樹，在北方應(yīng)該全部落了，可是在南方到現(xiàn)在還沒(méi)有落下來(lái)。教師引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌《樹真好》，讓幼兒講講說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的.內(nèi)容。幼兒能夠根據(jù)圖片的內(nèi)容說(shuō)出樹的好處，并且能夠感受到詩(shī)歌的優(yōu)美。
不足之處：
對(duì)于常綠樹和落葉樹教師的概念還有些含糊，不能夠很清楚的分辨他們的區(qū)分。如果在孩子們回答的同時(shí)出示圖片就可以豐富幼兒對(duì)樹的認(rèn)識(shí)，加深幼兒的印象。
重構(gòu)：教師應(yīng)該根據(jù)南方季節(jié)的特點(diǎn)總結(jié)出常綠樹落葉樹的區(qū)分，幼兒也能夠得到相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。因此，生活化的課程最重要的特征就是鼓勵(lì)幼兒自發(fā)的、持續(xù)的和深入的探究，把幼兒看做是有巨大潛能的個(gè)體，有智慧的個(gè)體。
大班教案 篇7
一個(gè)兒童都是一個(gè)完整的生命個(gè)體，每一個(gè)兒童都是天生的哲學(xué)家，我們要做的就是陪伴著他們，通過(guò)閱讀去觀看世界，和他們一起去探討生命的意義。那么如何才能做好每一次的親子閱讀呢？
養(yǎng)成閱讀故事的習(xí)慣
孩子對(duì)有規(guī)律的事情會(huì)形成習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和作息時(shí)間，對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)育尤為重要，這就是為什么我們要與孩子一起，養(yǎng)成睡前故事時(shí)間的原因。如果，你不為睡前安排點(diǎn)固定的事情，那么孩子可能就不能養(yǎng)成良好的睡前習(xí)慣。同時(shí)，與孩子一起閱讀一個(gè)故事，讓孩子聽著故事入睡，不僅可以讓孩子從故事中學(xué)到一些做人的道理，同時(shí)，也加強(qiáng)了親子關(guān)系。
營(yíng)造舒適的故事區(qū)域
這一點(diǎn)，對(duì)于孩子們形成閱讀愉快的記憶是很重要的。所以，我們?cè)谟诤⒆舆M(jìn)行閱讀的時(shí)候，不必拘泥于“死讀書”的形式，必定要孩子中規(guī)中矩的坐在書桌前。閱讀可以無(wú)處不在，你們可以在灑滿溫暖日光的陽(yáng)臺(tái)一角，也可以在軟軟的沙發(fā)里，也可以靠在床上，選擇一個(gè)舒適的閱讀區(qū)吧，與孩子一起讀故事。然后隨著孩子的'成長(zhǎng)，這種閱讀的這種美好時(shí)光的記憶，他們會(huì)感到安慰和愛書的記憶。
一起選書
聰明的媽媽，為了給孩子培養(yǎng)閱讀興趣，一定會(huì)與孩子一起挑選要讀的書籍。這一點(diǎn)非常重要。選擇書籍這個(gè)行為，無(wú)論是從圖書館，書店或您的書架，都可以幫助孩子們提高對(duì)閱讀書籍的興趣。記住一句話，無(wú)論孩子有多小，都要尊重他是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，讓他自己做選擇。
一起玩樂(lè)
同孩子們一同閱讀，那么我們可以適當(dāng)?shù)姆砰_成人們的一些規(guī)矩和束縛，與孩子們一起沉浸到故事的場(chǎng)景中，一起學(xué)著故事里的動(dòng)物叫喊，一起學(xué)著故事里的主人公唱歌跳舞，或者發(fā)出一些奇怪的聲音，做一些奇怪的動(dòng)作，這讓我們的孩子，更能找到書中所描述的樂(lè)趣所在。也能激發(fā)孩子的注意力，觀察力，讓孩子們的好奇心，帶給孩子們一個(gè)興奮的故事時(shí)間。
大班教案 篇8
活動(dòng)名稱：哪些東西有生命（大班）
設(shè)計(jì)思路：
在我們?nèi)祟惿畹牡厍蛏希泻芏嗪芏嗟奈矬w：貓、狗、馬、兔、鳥等飛禽走獸；向日葵、花草、大樹等交通工具；還有我們眼睛看不到的很多的微生物，比如細(xì)菌······那么，這些物品，哪些是有生命的？哪些是沒(méi)有生命的？它們的概念是如何界定的？我們應(yīng)該如何對(duì)待這些有生命和沒(méi)有生命的物體？設(shè)計(jì)這次活動(dòng)，是想讓幼兒能正確地了解和區(qū)分生物與非生物，獲得相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，并做到愛惜生物，不做傷害小動(dòng)物和植物的事情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能區(qū)分生命物和非生命物，初步理解生命的概念。
2、在活動(dòng)中，幫助幼兒學(xué)習(xí)觀察、探索、實(shí)踐、表達(dá)對(duì)生命現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和感受。
3、培養(yǎng)幼兒探索生命現(xiàn)象的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、常見的動(dòng)植物、交通工具的卡片若干。
2、周圍環(huán)境布置一些日常生活用品。
3、幼兒從小到大各個(gè)階段的照片。
4、錄有“蝌蚪生長(zhǎng)過(guò)程“的錄像；”細(xì)菌繁殖生長(zhǎng)“的錄像。
5、師生一起播種種子，記錄發(fā)芽及生長(zhǎng)的`情況。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：我們長(zhǎng)大了
1、幼兒觀看自己和小伙伴從小到大的照片，說(shuō)說(shuō)有什么變化？以后會(huì)是什么樣子？
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出人的生長(zhǎng)過(guò)程：嬰兒——>幼兒——>學(xué)生——>成人——>老人。
3、啟發(fā)幼兒討論還有什么東西在生長(zhǎng)？
活動(dòng)二：動(dòng)物、植物也在長(zhǎng)。
1、觀看蝌蚪生長(zhǎng)過(guò)程的錄像，了解其生長(zhǎng)過(guò)程；卵——>蝌蚪——>長(zhǎng)后腿——>長(zhǎng)前腿——>尾巴縮短——>變成青蛙。
2、討論：你知道還有什么動(dòng)物也是這樣由小到大地在生長(zhǎng)？
3、觀看種植的植物，說(shuō)說(shuō)它的變化：種子——>發(fā)芽——>長(zhǎng)出葉子。
4、小結(jié)：動(dòng)物和植物也和我們一樣，它們也會(huì)由小變大，它們也是有生命的。
活動(dòng)三：它們有生命嗎？
1、出示交通工具及建筑物等卡片及日常生活用品等，討論：它們有生命嗎？
小結(jié)：車、船、飛機(jī)等交通工具雖然能動(dòng)，但不能生長(zhǎng)，它們是沒(méi)有生命的。
2、觀看有關(guān)細(xì)菌的錄像，討論：它們有生命嗎？
小結(jié)：細(xì)菌也是有生命的，它有很強(qiáng)的繁殖能力。因?yàn)樗芪⑿。院?jiǎn)稱微生物。
3、討論：我們應(yīng)該怎樣對(duì)待有生命的物體？
小結(jié)：我們要愛護(hù)生物，不做傷害小動(dòng)物和植物的事情。
活動(dòng)四：游戲《長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)》
教師說(shuō)出一種動(dòng)物或植物，幼兒就起立模仿動(dòng)物動(dòng)作或雙手上舉做生長(zhǎng)的樣子，邊做邊說(shuō)：“長(zhǎng)、長(zhǎng)、長(zhǎng)�！比绻處熣f(shuō)出一種沒(méi)有生命的物體或自然現(xiàn)象（如桌、云彩），幼兒就坐著不動(dòng)，并說(shuō)：“不長(zhǎng)、不長(zhǎng)、不長(zhǎng)。”目的讓幼兒區(qū)分生物與非生物。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索并發(fā)現(xiàn)夾子玩偶制作的奧秘，嘗試用夾子自制玩偶。
2、能抓住動(dòng)物特征繪畫側(cè)面頭像，在夾子開口處正確黏貼嘴部。
3、體會(huì)自制玩偶與同伴合作表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 教具準(zhǔn)備：青蛙、巨嘴鳥、老虎、鱷魚，演示文稿一份。
2、 材料準(zhǔn)備：人手一份夾子、繪畫紙、記號(hào)筆、油畫棒、剪刀、雙面膠、毛梗等輔助材料。
3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：閱讀過(guò)繪本《大嘴巴青蛙》。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 回顧繪本故事
1、 都聽過(guò)《大嘴巴青蛙》的故事吧！故事有哪些動(dòng)物呀？
2、 今天敏敏老師把故事里的動(dòng)物都帶來(lái)了，你還記得大嘴巴青蛙喜歡吃什么嗎？打開看看！
3、 故事里的其它動(dòng)物愛吃什么呢？請(qǐng)它張開嘴巴看看！
4、 敏敏老師還會(huì)用玩偶來(lái)表演這個(gè)故事呢，想看看嘛？（教師表演故事片段）
�。ǘ� 探索制作奧秘
1、 你覺(jué)得這些玩偶怎么樣？有趣在哪里？為什么這些大嘴巴都能張開藏食物呢？
2、 教師小結(jié)：動(dòng)物頭像的后面都有一個(gè)夾子，夾子一張一合就像大嘴巴一樣，該怎么做呢？
3、 現(xiàn)在請(qǐng)你仔細(xì)研究一下，看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)它的制作方法！如果有不明白、不清楚的地方，可以請(qǐng)大家來(lái)幫幫忙。
4、 根據(jù)幼兒的`回答提出重點(diǎn)和難點(diǎn)：頭像大小、側(cè)面特征、嘴部剪貼、食物安裝。
�。ㄈ� 嘗試分工制作
1、 你們都會(huì)做了嗎？每組5個(gè)小朋友一起分工制作故事里的玩偶，做好了自己搭建小舞臺(tái)表演故事，開始行動(dòng)吧！
2、 教師巡回指導(dǎo)，給予有困難的孩子及時(shí)的幫助。
�。ㄋ模� 融入場(chǎng)景展示
1、 合作嘗試邊操作夾子玩偶，邊表演繪本故事。請(qǐng)一組幼兒來(lái)介紹玩偶，并且演一演。
2、 小朋友你們用夾子玩偶表演有趣吧，那我們把它帶到教室里再一起表演吧！
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒在教室里用夾子玩偶表演故事。
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