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小學(xué)健康教育教案

時(shí)間:2022-05-26 16:20:00 教案 我要投稿

小學(xué)健康教育教案(通用21篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)健康教育教案,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)健康教育教案(通用21篇)

  小學(xué)健康教育教案 篇1

  第一課 我也愿當(dāng)班干部

 。ㄒ唬檔案館](2—4分鐘)

  第十三課 說(shuō)說(shuō)煩心事兒

  (一)[檔案館](4—6分鐘)

  第十五課 班里的開(kāi)心事

 。ㄒ唬檔案館](2—4分鐘)

  心理健康課教案: 做個(gè)受歡迎的人

  心理健康教育課教案:快樂(lè)的集體

  一、設(shè)計(jì)說(shuō)明

  心理素質(zhì)是培養(yǎng)其他素質(zhì)的基礎(chǔ),是學(xué)生能動(dòng)發(fā)展主體自身的內(nèi)部根據(jù)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是學(xué)生成長(zhǎng)的需要,也是社會(huì)發(fā)展的需要。

  學(xué)生生活在集體中,每天都要與不同的人進(jìn)行交往,那么如何才能讓學(xué)生有正確的交往態(tài)度和方法呢?這是心理健康教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我認(rèn)為“在活動(dòng)中滲透”對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)特別有效。為此,我設(shè)計(jì)了以《擁有一個(gè)快樂(lè)的集體》為主題的心理健康教育活動(dòng)課。

  二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

  名稱:擁有一個(gè)快樂(lè)的集體;形式:游戲;適用年級(jí):二、三年級(jí);目的:

 、僦涝谌穗H交往中會(huì)遇到許多困難,遇到困難時(shí)應(yīng)勇敢地面對(duì)。

  ②以游戲的形式對(duì)學(xué)生的消極情緒進(jìn)行疏導(dǎo),并在游戲中滲透一些處理情緒困擾的方法。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 、艅(chuàng)設(shè)輕松的心理氛圍,游戲——對(duì)詩(shī)。

  樹(shù)林是( )的集體;繁星是()的集體;大海是( )的集體;學(xué)校是( )的集體;二(3)班是( )的集體。

 、平處熜〗Y(jié):對(duì)呀,二(3)班就是我們的集體,在這個(gè)大集體中有吳高泉,有邵珊……還有朱老師。那么多人生活在一起,天天都會(huì)碰到許多事,你能自己處理好嗎?

 、沁M(jìn)行心理測(cè)試。(用手勢(shì)表達(dá)心中的情感:高興、生氣、發(fā)火)

 、偻瑢W(xué)主動(dòng)把鉛筆借給你。

 、谛〖t的鉛筆掉在地上,你幫她撿起來(lái),她卻說(shuō)是你弄掉的。

  ③在活動(dòng)課上,五年級(jí)的大哥哥搶走了你的壘球。

 、戎鞒秩诵〗Y(jié):集體中不可能只有快樂(lè)的事,也會(huì)有令人傷心的事。這時(shí),你該怎么辦呢?

 、尚∑繁硌荨稉屒蜃馈。

  ⑹《金華晚報(bào)》小記者采訪當(dāng)事人的心情。

 、酥鞒秩酥v話:是啊,每個(gè)人都會(huì)碰到令人傷心的事,如果這時(shí)我們不能很好地控制自己的話,你一拳,我一拳,就會(huì)讓更多人傷心啦!

  ⑻介紹“五指圖”,滲透處理情緒困擾的方法。

 、驮俅尾稍L小品中的當(dāng)事人:你再遇到這樣的事會(huì)怎么做?

 、沃鞒秩酥v話:在自己心情不好的時(shí)候,讓自己冷靜一下,壞事就可能變成好事。那樣,你就會(huì)給周圍的人帶來(lái)快樂(lè)。

  ⑾班主任講話:在生活中,遇到困難應(yīng)該勇敢地面對(duì),不但要想想自己,也要想想別人,更要想想集體。只有開(kāi)動(dòng)腦子,才能想出好的處理辦法,讓我們的集體永遠(yuǎn)充滿快樂(lè)。

 、谢顒(dòng)結(jié)束:(播放音樂(lè)《歌聲與微笑》,讓學(xué)生為能化解彼此之間不愉快的事而握手)。

  四、活動(dòng)延伸

  在班級(jí)中設(shè)置“悄悄話信箱”,并定期舉行“我來(lái)幫你”活動(dòng)。

  五、活動(dòng)總結(jié)

 、北净顒(dòng)設(shè)計(jì)以“渴求滿足的心理需要原則”為出發(fā)點(diǎn)。

  孩子有與人交往的需要,當(dāng)孩子與人交往時(shí)往往會(huì)遇到一些困擾情緒的'煩心事,這時(shí),孩子又會(huì)產(chǎn)生解決困擾的需要。本活動(dòng)設(shè)計(jì)就以此為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)的,在游戲中讓學(xué)生明白人際交往中遇到困難是正常的,我們應(yīng)勇敢面對(duì),開(kāi)動(dòng)腦子想出良好的處理方法。

 、脖净顒(dòng)設(shè)計(jì)以“民主平等的心理安全原則”為貫穿線。

  怎樣了解學(xué)生的潛意識(shí)呢?弗洛伊德認(rèn)為可以分三步:傾訴——解釋——教育。然后,學(xué)生能夠真心傾訴前提就是他必須有心理安全感。因此在設(shè)計(jì)時(shí)無(wú)論從教育環(huán)境的布置,活動(dòng)形式的選擇,還是師生關(guān)系的處理上,都遵循了“民主平等的心理安全原則”。

 、潮净顒(dòng)設(shè)計(jì)遵循了“發(fā)展性的原則”。

  具有發(fā)展性的教育才是有生命力的,一堂活動(dòng)課的設(shè)計(jì)只能給學(xué)生提供有限的指導(dǎo),而學(xué)生心理技能的形成需要通過(guò)多種途徑,多次實(shí)踐方可形成,為此,在活動(dòng)結(jié)束后設(shè)計(jì)了“悄悄話信箱”和“我來(lái)幫你”活動(dòng),以此作為本次活動(dòng)的延伸,讓學(xué)生在反復(fù)嘗試和實(shí)踐中形成良好的人際交往能力。

  小學(xué)健康教育教案 篇2

  一、設(shè)計(jì)理念:

  現(xiàn)實(shí)和未來(lái)都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)生存,小學(xué)生心理健康教育教案3。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)?梢哉f(shuō),如果沒(méi)有較高的心理素質(zhì),就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。另外,現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。

  設(shè)計(jì)此次活動(dòng),旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄,有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力,更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折,人人都不可避免。

  2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。

  3、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的.心態(tài)正確對(duì)待挫折,用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件(名言、圖片、音樂(lè)等)。

  2、心理小測(cè)試題。心理專家的牌子夾

  3、學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎(jiǎng)品

  4、相應(yīng)材料(4*55)

  5、小花50朵,大花1朵

  四、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┛鞓(lè)篇(學(xué)生繪畫(huà),背景音樂(lè)一)

  導(dǎo)入,揭題。

  1、師:同學(xué)們,萬(wàn)物滋潤(rùn),百花盛開(kāi),聽(tīng),大自然中花開(kāi)的聲音,多么美妙,充滿生機(jī),充滿活力,你的桌上也有一朵這樣的花。

  學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。(老師拿起花)

  師:這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。(老師放下花)人人都說(shuō)生命如花,讓我們來(lái)觀賞一下花開(kāi)的情景。

  2、(點(diǎn)擊課件,快樂(lè)篇):大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開(kāi)得絢爛無(wú)比的花(要有花開(kāi)過(guò)程的動(dòng)感美)

  師(手指畫(huà)面):花兒在陽(yáng)光、雨露的滋養(yǎng)下開(kāi)得是如此美麗。生命如花,你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。(點(diǎn)擊課件,返回到主界面)

  師:人就像花兒一樣,并非一路全是陽(yáng)光和雨露,難免要經(jīng)歷“蟲(chóng)害”“風(fēng)雨”,那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢?

  3、揭示主題:風(fēng)雨后,花兒綻放得更美麗(教師口述課題,貼大花)

  師:把我們的心交給這句話,和老師一起慷慨激昂地說(shuō),……(教師手指課題)

  小學(xué)健康教育教案 篇3

  一、教學(xué)目的:

  指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)近視眼形成的原因。培養(yǎng)學(xué)生良好地用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

  二、教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)近視眼形成的原因。

  三、教學(xué)難點(diǎn):教育學(xué)生在行動(dòng)上落實(shí),并堅(jiān)持做到預(yù)防近視的幾點(diǎn)要求。

  四、課前準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:有關(guān)保護(hù)眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等。

  五、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課

  1.提問(wèn)前邊學(xué)習(xí)有關(guān)人體的知識(shí)。

  2.講述:大自然是非常美麗的,燦爛的太陽(yáng),皎潔的月亮,藍(lán)藍(lán)的'天空,廣闊的大地,無(wú)邊的海洋,萬(wàn)紫千紅的花草樹(shù)木,各種各樣的動(dòng)物,你們喜歡嗎?這美麗的大自然,我們是用眼睛看到的,你們想想,如果眼睛不好,還能看得清楚嗎?所以,保護(hù)眼睛是非常非常重要的,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“保護(hù)眼睛”。(板書(shū)課題)

  (二)學(xué)習(xí)新課

  1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用

 。1)看圖:出示圖

 。2)分小組討論:這圖說(shuō)的是什么?

 。3)全班討論。

  (4)教師講述:這圖告訴我們:工作、學(xué)習(xí)、生活和保衛(wèi)祖國(guó)都需要有一雙好眼睛,如果眼睛不好,看不清楚遠(yuǎn)處物體,就會(huì)影響學(xué)習(xí)、影響工作、給生活帶來(lái)不方便,更不可能擔(dān)負(fù)起保護(hù)祖國(guó)的任務(wù)。所以,我們從小就要保護(hù)好自己的眼睛,這是非常重要的事情。

  2.教育學(xué)生要保護(hù)眼睛,預(yù)防近視。

 。1)看圖:這幅圖告訴我們什么?

  (2)提問(wèn):

 、贋槭裁纯磿(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)要端正?眼睛離書(shū)本距離不要太近?(一市尺)

 、诳磿(shū)寫(xiě)字時(shí)間長(zhǎng)了,向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒有什么好處?

 、蹫槭裁匆J(rèn)真做眼保健操?

 。3)看圖:這幅圖告訴我們什么?

 。4)提問(wèn):

 、匍L(zhǎng)時(shí)間、近距離的看電視或玩游戲機(jī)有什么害處?

  ②為什么走路和躺著看書(shū)都不好?

  ③趴在桌子上,近距離的看書(shū)寫(xiě)字有什么害處?

 。5)全班討論:

 、贋槭裁匆Wo(hù)眼睛?

  ②少年兒童的眼睛容易得什么。

 、勰阒朗裁词墙?近視眼是怎么形成的?近視有什么危害?

  ④聯(lián)系自己說(shuō)說(shuō)今后應(yīng)糾正哪些不良的用眼習(xí)慣。

 。6)小結(jié)

  同學(xué)們,少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。近視眼形成的原因主要是因?yàn)槠綍r(shí)用眼的習(xí)慣不好,讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確,書(shū)本和眼睛的距離太近、閱讀和寫(xiě)字的時(shí)間持續(xù)過(guò)長(zhǎng)、光線太暗,以及常在顛簸晃動(dòng)的汽車上看書(shū)等,日久天長(zhǎng),慢慢形成了近視眼。

  要保護(hù)視力,預(yù)防近視,就必須養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣,做到“三注意,兩不看”。

  “三注意”:

 、倏磿(shū)寫(xiě)字眼睛與書(shū)本距離一市尺。

 、诳磿(shū)一小時(shí),要休息幾分鐘。

 、圩忠獙(xiě)大些,要清楚整齊。

  “兩不看”:

 、俟饩太暗不看書(shū)。

 、谔膳P不看書(shū)。

  3.教育學(xué)生要注意眼睛清潔和防止意外的傷害。

 。1)看圖:課本第39頁(yè)上的圖。

  (2)提問(wèn):

 、偕厦鎯煞鶊D畫(huà)的是什么意思?

 、跒槭裁匆米约旱拿硐茨?

  ③用手揉眼睛為什么不好?

  ④你平時(shí)做的怎樣?

 。3)看圖:

  (4)提問(wèn):

 、俜疟夼跁r(shí)為什么不要往別人的身上扔或自己拿在手里放?

  ②為什么不要拿棍棒追跑打鬧?

 、勰闫綍r(shí)做的怎樣?

  (5)小結(jié):

  眼睛是我們的“偵察兵”,眼睛不好,很多工作都不能做,學(xué)習(xí)也受影響。小學(xué)生要特別注意預(yù)防近視,看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)要正確(身體要坐直,距離桌子一拳,眼要距離書(shū)本一市尺);看書(shū)寫(xiě)字時(shí)間不要太長(zhǎng);要認(rèn)真做好眼睛保健操;不要在光線太強(qiáng)或太暗的地方看書(shū);不要在行走時(shí)看書(shū);不要躺著看書(shū);看電視(或玩游戲機(jī))的時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng);距離電視不要太近。此外,還要注意眼的衛(wèi)生,不要用臟手揉眼睛,要用自己的毛巾洗臉。

  4.鞏固(1)提問(wèn):近視眼是怎么形成的?怎樣預(yù)防近視眼?你哪些地方做的不好?

  (2)討論:有的同學(xué)說(shuō):“我的坐姿不好,寫(xiě)字看書(shū)時(shí)眼睛離書(shū)本很近,可是我的眼睛并沒(méi)有得近視眼?”這種說(shuō)法對(duì)嗎?

 。ㄈ┎贾米鳂I(yè)

  預(yù)防近視,保護(hù)視力,同學(xué)之間互相監(jiān)督、提醒、糾正不正確的坐姿、寫(xiě)姿。

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  保護(hù)眼睛

  預(yù)防近視

  1.坐姿、寫(xiě)姿正確

  2.字要寫(xiě)大些、清楚整齊

  3.認(rèn)真做眼保健操

  4.看書(shū)寫(xiě)字時(shí)間長(zhǎng)了要休息幾分鐘

  5.光線太暗不看書(shū)

  6.躺 臥不看書(shū)

  小學(xué)健康教育教案 篇4

  一、設(shè)計(jì)理念:

  現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校對(duì)教師都提出了更高的要求,讓同學(xué)們懂得不但要有強(qiáng)健的體魄,也要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力,保持健康的心態(tài),迎接挑戰(zhàn),迎接生活。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓同學(xué)們知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折,人人都不可避免。

  2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。

  3、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折,用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、將全班同學(xué)分成若干個(gè)小組。

  2、請(qǐng)每個(gè)同學(xué)把自己學(xué)習(xí)、生活中最大的煩惱寫(xiě)到一張形紙條上,備用。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)游戲?qū)耄惺艽煺?/p>

  1、同學(xué)們,今天上課之前我們要進(jìn)行一次扳手勁比賽,你們有信心嗎?

  2、挑選班級(jí)兩名“大力士”進(jìn)行比賽。每名同學(xué)選擇自己支持的比賽選手,比賽結(jié)束后請(qǐng)失敗的同學(xué)和支持者用一個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)自己的心情。

  3、雖然剛才我們只是在玩一個(gè)游戲,可能失敗的同學(xué)還是會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)難過(guò)。生活中就是這樣,雖然我們都希望夢(mèng)想成真、一帆風(fēng)順,可是結(jié)果卻常常事與愿違,遇到挫折。板書(shū)挫折我們會(huì)傷心會(huì)難過(guò),貼哭臉,這是很正常的反應(yīng)。下面我們一起來(lái)看一段視頻,看看和我們同齡的孩子們?cè)诨@球比賽失敗時(shí)有怎樣的表現(xiàn)?板書(shū)?(播放一班與二班球賽微課程視頻)

  (二)戰(zhàn)勝挫折與困難

  1、討論:同學(xué)們你們是不是有過(guò)類似的'經(jīng)歷,你們認(rèn)為這樣正常嗎?讓我們一起來(lái)思考。首先老師想問(wèn)一下如果是你遇到了這樣的事情你會(huì)有他們一樣的反應(yīng)嗎?如果是請(qǐng)舉手。那你們覺(jué)得他們這樣做對(duì)不對(duì)呢?讓我們來(lái)看看二班同學(xué)的老師是教育他們的?再看視頻。

  2、其實(shí)這些道理我們都知道,可是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。在我們的身邊許多孩子面對(duì)挫折都手足無(wú)措。一名小學(xué)生競(jìng)選大隊(duì)長(zhǎng)落選了,結(jié)果竟然拒絕上學(xué)。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來(lái)看一則相關(guān)的新聞報(bào)道。(為了考查同學(xué)們應(yīng)對(duì)挫折的能力,記者在長(zhǎng)沙一所小學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),挑了幾名成績(jī)優(yōu)異在學(xué)校擔(dān)任大隊(duì)委的尖子生,讓一名老師通知他們撤去了原有的職務(wù),看看孩子們面對(duì)這種突如其來(lái)的狀況有什么反應(yīng)。)

  3、播放視頻

  4、看完視頻老師想請(qǐng)同學(xué)們?yōu)檫@兩位同學(xué)送上一個(gè)詞語(yǔ),你想送哪個(gè)詞語(yǔ)呢?相機(jī)板書(shū):堅(jiān)強(qiáng)勇敢樂(lè)觀

  5、生活中遇到挫折時(shí)難免會(huì)有一時(shí)的傷心難過(guò),但是我們不要害怕,要堅(jiān)強(qiáng)勇敢樂(lè)觀地去面對(duì)它;▋褐挥薪(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮才能綻放得更加燦爛,沒(méi)有失敗的人生絕不是完美的人生!陳龍?jiān)谝皇赘枥锸沁@樣唱的:不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?沒(méi)有人能隨隨便便成功!接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看看奧運(yùn)冠軍劉翔是如何面對(duì)現(xiàn)實(shí),化挫折為動(dòng)力,在挫折中成長(zhǎng)的?匆曨l。

  6、如果劉翔就站在我們的講臺(tái)上,你想對(duì)劉翔說(shuō)些什么?

  7、換個(gè)角度看人生

 、俅煺鄄⒉豢膳拢膳碌氖俏覀儾荒苷_地面對(duì)挫折,那么我們?cè)鯓幼霾拍軕?zhàn)勝挫折呢?請(qǐng)跟著老師一起到故事里來(lái)尋找答案吧!

 、谡n件分別出示兩個(gè)故事,比較閱讀。

  從前,有一位老奶奶,她有兩個(gè)兒子,大兒子賣雨傘,小兒子賣布鞋。天一下雨,老奶奶就發(fā)愁說(shuō):“哎!下雨了,我小兒子的布鞋還怎么賣呀!”天晴了,太陽(yáng)出來(lái)了,老奶奶還是發(fā)愁說(shuō):“哎!看這個(gè)大晴天,哪還會(huì)有人來(lái)買我大兒子的傘呀!”就這樣,老奶奶一天到晚老是愁眉不展,吃不下飯,睡不好覺(jué)。

  鄰居見(jiàn)她一天天衰老下去,便對(duì)她說(shuō):“老奶奶,你真是好福氣呀!一到下雨天,你大兒子的雨傘就賣得特別好,天一晴,你小兒子布鞋特別暢銷,這樣不管天晴還是下雨,您兩個(gè)兒子都有生意做,真讓人羨慕呀!”老奶奶一想,也對(duì)!從此以后,老奶奶就不再發(fā)愁了。整天樂(lè)呵呵的。

  一個(gè)小女孩趴在自己臥室的窗臺(tái)上,她看見(jiàn)鄰居正在埋葬一條小狗。這條小狗很可愛(ài)。看到小狗那么可憐,小女孩不禁淚流滿面,悲慟不已。她的祖父見(jiàn)狀,便把她帶到另一個(gè)房間,打開(kāi)另一扇窗。從這個(gè)窗口望去,那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的玫瑰園。小女孩的愁云為之一掃而空,心情頓時(shí)開(kāi)朗起來(lái)。老人托了托孫子的下巴說(shuō):“孩子,你開(kāi)錯(cuò)了窗。”

 、弁瑢W(xué)們,看了這兩個(gè)故事,你找到答案了嗎?

 、芾蠋熜〗Y(jié):這個(gè)故事告訴我們想事情有時(shí)候換一個(gè)角度就會(huì)大不一樣。遇到挫折時(shí)我們一定要學(xué)會(huì)變通。人生的確如此,當(dāng)挫折不可避免時(shí),我們換一個(gè)角度也許就能看到另一片天空!上帝總是在為我們關(guān)上一扇門的同時(shí)又為我們打開(kāi)了另一扇窗戶。我們要以一種積極、樂(lè)觀的態(tài)度去看這個(gè)世界。

  小學(xué)健康教育教案 篇5

  教學(xué)目的:

  使學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀念,培養(yǎng)健康的美感,以利于青春期的心身發(fā)育。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  提前一周通知學(xué)生,每個(gè)小組選出一名本組認(rèn)為最美、最健康的同學(xué),準(zhǔn)備在課堂上進(jìn)行表演比賽。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、教師宣布:這節(jié)課舉行一次本班的'“選美比賽”。各代表每人表演1-2分鐘,內(nèi)容包括:走路,展示服裝,做2-3個(gè)動(dòng)作造型,作一簡(jiǎn)單自我介紹,說(shuō)一句自己最喜愛(ài)的名言或講出自己的理想。

  二、讓五名同學(xué)當(dāng)評(píng)委給表演的同學(xué)打分。然后算分,公布得分。

  三、教師讀課文,并結(jié)合當(dāng)天比賽進(jìn)行課文講解:

  1、講述形體美、風(fēng)度美、儀表美和心靈美。

  2、講述美育的定義與內(nèi)涵。

  3、講述愛(ài)美與健康的內(nèi)在聯(lián)系。

  教學(xué)后記:

  通過(guò)在課堂上進(jìn)行表演比賽、講解,使學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀念,培養(yǎng)健康的美感。

  小學(xué)健康教育教案 篇6

  一、活動(dòng)目的:

  1、組織學(xué)生觀看法制教育專題片、法制教育影視片。了解一些有關(guān)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》方面的知識(shí),以及了解身邊的不良因素對(duì)人的危害,從而使學(xué)生做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生。

  2、讓學(xué)生懂得促進(jìn)心理素質(zhì)提高才是心理健康教育的主要目標(biāo)。

  3、讓學(xué)生明白心理健康教育是心理素質(zhì)的教育和培養(yǎng),是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要方面,是素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《心理健康教育手冊(cè)》

  2、心理健康咨詢臺(tái)、利用黑板報(bào)的形式,宣傳心理健康教育的重要性。

  3、大屏幕展示心理健康教育。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、隊(duì)會(huì)開(kāi)始儀式(略)。

  2、中隊(duì)長(zhǎng)講話。

  3、主持人主持隊(duì)活動(dòng)。

 。ǎ保┲魅谓榻B班會(huì)內(nèi)容。并宣布大會(huì)開(kāi)始。

  (2)中隊(duì)長(zhǎng)講這次隊(duì)會(huì)的主要目的和意義。心理健康教育可以幫助教師以一種更寬松、更接納和理解的態(tài)度來(lái)認(rèn)識(shí)和看待學(xué)生和學(xué)生的行為,不僅注意到行為本身,更注重去發(fā)現(xiàn)并合理滿足這些行為背后的那些基本的心理需要;不簡(jiǎn)單地進(jìn)行是非判斷,而是從一種人性化的角度去理解和教育學(xué)生。因此,心理健康教育真正體現(xiàn)出了對(duì)學(xué)生的尊重、一種對(duì)"人"的尊重,這是建立相互支持、理解和信任的良好師生關(guān)系的前提,也是我們每一位教師在教育實(shí)踐中面臨的重要課題。所以說(shuō),心理健康教育是師生的共同責(zé)任。

  (4)健康教育的重要性近年來(lái),由于社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的種種變化,我國(guó)學(xué)校教育和兒童發(fā)展事業(yè)受到了沖擊和挑戰(zhàn)。調(diào)查表明,在我國(guó)中小學(xué)生中間,約1/5左右的'兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問(wèn)題,如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說(shuō)謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問(wèn)題。這些心理行為問(wèn)題不但嚴(yán)重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展,而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來(lái)巨大的困擾,直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此,開(kāi)展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。

 。ǎ担┬〗M討論:如何才能做好心理健康教育,我們應(yīng)該怎樣做?

  (6)讓學(xué)生從心理健康教育網(wǎng)站獲取信息,增長(zhǎng)知識(shí)。

  四、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話、呼號(hào)、退旗,中隊(duì)和宣布活動(dòng)結(jié)束。

  小學(xué)健康教育教案 篇7

  教育目的:

  1、使學(xué)生了解食品污染的知識(shí),使學(xué)生了解食品中毒的知識(shí)。

  2、學(xué)生在食品安全工作中的注意事項(xiàng)及預(yù)防措施。

  教育重點(diǎn):

  對(duì)食品污染和中毒的預(yù)防

  授課內(nèi)容:

  一、食品污染

  食品污染是怎么回事?食品(食物)從其作物生長(zhǎng)到收獲、采摘,從生產(chǎn)加工、運(yùn)輸、貯存、銷售直到食用前的每個(gè)環(huán)節(jié)中,由于各種條件,多方因素的作用及影響,使原來(lái)無(wú)毒無(wú)害的食品,混進(jìn)了某些有毒有害的物質(zhì),降低了食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和衛(wèi)生質(zhì)量,人吃了這樣的食品就能對(duì)人體健康帶來(lái)不同程度的`危害,這叫食品污染。

  二、食物中毒

  食物中毒是人吃了有毒食物所引起的一類急性疾病的總稱。

  (一)細(xì)菌性食物中毒

  細(xì)菌性食物中毒,主要發(fā)生于溫度較高的夏秋季,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的氣溫適合病原菌增殖和產(chǎn)毒,致使病原菌污染食品而發(fā)生中毒。動(dòng)物性食物引起中毒表現(xiàn)為發(fā)熱、頭痛、頭暈、食欲不振,繼而出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹瀉一日可達(dá)7-8次,發(fā)燒38-40℃。嚴(yán)重者血壓下降抽風(fēng)、昏迷、重癥病人可因心衰、腎衰導(dǎo)致死亡。

  預(yù)防:加工肉類制品時(shí)必須生熟食品分開(kāi),保存時(shí)要低溫貯藏或用鹽腌煮肉時(shí)肉塊不應(yīng)超過(guò)2公斤,厚度不超過(guò)8公分,煮沸3小時(shí)以上,蛋類要煮沸10分鐘以上。前一餐剩下的食物一定要回鍋加熱后再食用。

 。ǘ┯卸緞(dòng)植物食物中毒

  1、豆角中毒

  一般豆角不中毒,但食用沒(méi)熟透的豆角能引起中毒,原因可能與豆角中含有紅細(xì)胞凝集素沒(méi)被加熱破壞有關(guān)。豆角中毒潛伏期短,最快食后10分鐘發(fā)病,主要癥狀為惡心、嘔吐、腹瀉、頭痛、頭暈,有的出現(xiàn)胸悶,出冷汗,四肢麻木等。

  預(yù)防措施:菜豆宜燉食,加工時(shí)間要長(zhǎng),可使毒破壞,切不能急炒,更不宜涼拌。

  2、芽土豆中毒、毒蘑菇中毒

 。ㄈ┗瘜W(xué)性食物中毒

  1、蔬菜不新鮮,腐爛變質(zhì)時(shí)可能產(chǎn)生亞硝酸鹽中毒。蔬菜在腌制過(guò)程中也能產(chǎn)生亞硝酸鹽。制作熟食加過(guò)量的發(fā)色劑,亞硝酸鹽過(guò)量引起中毒。

  2、有機(jī)磷農(nóng)藥中毒

  那么怎樣預(yù)防食物中毒呢?

  1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后要洗手。不良的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣會(huì)把致病菌從人體帶到食物上去。

  2、選擇新鮮和安全的食品。

  3、食品在食用前要徹底清潔。

  4、盡量不吃剩飯菜。

  5、不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米,其中的霉菌毒素會(huì)引起中毒。

  6、警惕誤食有毒有害物質(zhì)引起中毒。

  7、不到?jīng)]有衛(wèi)生許可證的小攤販處購(gòu)買食物。

  8、飲用符合衛(wèi)生要求的飲用水,不喝生水或不潔凈的水。

  總結(jié):只要從以上幾個(gè)方面入手,認(rèn)真學(xué)習(xí)食品衛(wèi)生知識(shí),掌握一些預(yù)防方法,提高自我衛(wèi)生意識(shí),就能最大限度減少食物中毒的風(fēng)險(xiǎn)度,預(yù)防食物中毒,保證我們同學(xué)們的身體健康。

  小學(xué)健康教育教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo)

  ①通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使同學(xué)們知道正確的刷牙方法。

  ②懂得不正確的刷牙方法對(duì)健康的危害。

 、哿私鈴男○B(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣,對(duì)健康成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。

 、芡ㄟ^(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立健康的意識(shí)、意識(shí)到健康與自己的生活時(shí)時(shí)相關(guān)的。

  ⑤關(guān)注自身健康,養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

  重點(diǎn)和難點(diǎn)

  通過(guò)資料分析,關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

  課前準(zhǔn)備

  教師:準(zhǔn)備幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片。

  學(xué)生:每人發(fā)一把牙具。

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  一:新課引言:

  通過(guò)找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)牙齒的作用,指出美味的食物能夠使我們成長(zhǎng),而食物在進(jìn)入我們的胃之前,要先經(jīng)過(guò)牙齒的嚼碎,才能保證食物正常的消化吸收。

  二:創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。

  提問(wèn)生活常識(shí),我們?yōu)槭裁疵刻煲⒀溃?/p>

  刷牙的意義:通過(guò)說(shuō)出牙齒的作用,懂得每天刷牙的意義:清潔牙齒,減少牙菌斑(蟲(chóng)牙)的發(fā)生,還對(duì)牙床起到按摩作用,促進(jìn)牙齦的血液循環(huán),改善其營(yíng)養(yǎng)及氧的供應(yīng),有助于組織代謝,增強(qiáng)抗病能力,使牙齒更加堅(jiān)固。

  通過(guò)閱讀課文,掌握刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷。

  進(jìn)行圖片觀看,討論我們每天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成刷牙好習(xí)慣?

  引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),試著說(shuō)出每天刷牙的好處。

  引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料觀察與討論

  三:怎樣正確的刷牙?思考分析:

 、賻熒寄闷鹧浪ⅲ餐呑x課文、邊刷牙。

  訓(xùn)練思維能力。通過(guò)課文的學(xué)習(xí),使同學(xué)們掌握正確的刷牙方法—上牙從上向下刷,下牙從下向上刷,咬合面要來(lái)回刷。

  交流所知道的有關(guān)刷牙的資料。

  ②飲食好習(xí)慣包括:

  進(jìn)行角色扮演,說(shuō)出自身的體會(huì),通過(guò)自我教育,逐漸養(yǎng)成每天早晚刷牙、堅(jiān)持用兒童牙膏、牙刷,刷牙時(shí)要上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,咬合面要來(lái)回刷的好習(xí)慣。觀察刷牙方法的.動(dòng)作圖片。

  通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。

  提問(wèn):我們?yōu)槭裁匆莆照_的刷牙方法?(橫刷法,不但不能刷凈牙縫,有時(shí)還可能將食物殘?jiān)迫胙揽p,而且往往用力不均勻,造成牙齦、口腔粘膜擦傷、出血,牙齦萎縮等疾病。)找到解釋問(wèn)題的突破口。

  組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn),從而了解到每天堅(jiān)持正確刷牙方法的好處——不但有利于消化吸收,還能保持牙齒表面的光華。

  組織學(xué)生表演,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體會(huì),意識(shí)到正確刷牙方法的重要。演示幻燈片。

  提出問(wèn)題:怎樣正確的刷牙?引導(dǎo)學(xué)生思考保護(hù)牙齒的重要意義。

  小結(jié):

  師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容:刷牙的意義;怎樣正確的刷牙?培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

  小學(xué)健康教育教案 篇9

  一、目的:

  現(xiàn)實(shí)和未來(lái)都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。如果沒(méi)有較高的心理素質(zhì),就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng),F(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。讓同學(xué)們懂得不但要有強(qiáng)健的體魄,有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力,更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓同學(xué)們知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折,人人都不可避免。

  2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。

  3、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折,用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、心理小測(cè)試題(抽獎(jiǎng)紙條8張)

  2、小花54朵

  (明天我提供)

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)快樂(lè)的花兒

  A

  同學(xué)們,萬(wàn)物滋潤(rùn),百花盛開(kāi),聽(tīng),大自然中花開(kāi)的聲音,多么美妙,充滿生機(jī),充滿活力,你的桌上也有一朵這樣的花。

  B

  這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。人人都說(shuō)生命如花,讓我們來(lái)觀賞一下花開(kāi)的情景。(放影像大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開(kāi)得絢爛無(wú)比的花)

  老師(手指畫(huà)面):花兒在陽(yáng)光、雨露的滋養(yǎng)下開(kāi)得是如此美麗。生命如花,你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。

  A

  我們?nèi)司拖窕▋阂粯,并非一路全是?yáng)光和雨露,難免要經(jīng)歷“蟲(chóng)害”“風(fēng)雨”,我們就是那在老師和家長(zhǎng)的呵護(hù)下長(zhǎng)大的花兒,又如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢?

  (二)心情變化

  今天帶來(lái)了個(gè)盒子。有幾件禮物送給大家,要你自己用手伸進(jìn)盒子里去取。(一個(gè)盒子有8張紙團(tuán),分別請(qǐng)每組選一位同學(xué)上去模,只能摸出一個(gè),多則取消)大家看他們的表情。也讓他們說(shuō)說(shuō)心理變化。)

  (體驗(yàn)情緒:你想知道里面有什么禮物嗎?——“好奇”的情緒,著急的.情緒

  手伸進(jìn)盒子之前——“緊張”的情緒,期待的情緒

  手觸摸到禮物時(shí)——“疑惑、緊張或害怕”的情緒,興奮的情緒

  拿出禮物時(shí)——“高興或害怕”的情緒,他們?cè)谌《Y物的過(guò)程中,體驗(yàn)到了各種情緒,失落與喜悅,羨慕與沮喪,成功與機(jī)遇)

  (三)戰(zhàn)勝挫折與困難

  A、剛才大家也知道得到禮品而高興,沒(méi)有得到而沮喪,同樣我們遇到困難時(shí)也難免會(huì)泄氣,這時(shí)我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈的精神。

  B、格言“

  我覺(jué)得坦途在前,人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢?——魯迅”

  故事1

  放影像 (海倫姐姐)

  同學(xué)們你們遇到挫折和困難時(shí)是怎樣做的呢?請(qǐng)同學(xué)舉手回答。

  (A、發(fā)泄法:打枕頭,寫(xiě)日記……B轉(zhuǎn)移法:到外面玩,做別的自己喜愛(ài)的事……C、換位法:別人遇到此事,會(huì)怎樣做……D、求助法:找人傾訴,尋找辦法……)

  名言是我們的指路明燈,激勵(lì)自己勇敢地與挫折作斗爭(zhēng),可以多學(xué)點(diǎn)格言,名言。

  A

  故事2

  前幾天電視焦點(diǎn)節(jié)目中有個(gè)故事

  有個(gè)同學(xué)他很胖成績(jī)也不好,特別羨慕和嫉妒他們班上的另一個(gè)成績(jī)好的同學(xué),有天他在想什么辦法讓別人的成績(jī)下降呢?(結(jié)果他想了一個(gè)辦法,就叫人把好同學(xué)打了一頓進(jìn)了醫(yī)院,而耽誤了學(xué)習(xí),最后他家賠了許多醫(yī)藥費(fèi),也被學(xué)校開(kāi)除了)這種心理存在這嚴(yán)重的不健康,是嫉妒的扭曲表現(xiàn)。

  B

  故事3

  挫折中成才的故事張海迪腳殘而自強(qiáng)不息成為了作家等名人

  在學(xué)習(xí)上我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己,事在人為,勇往直前,盡自己的努力,老師和家長(zhǎng)知道孩子已經(jīng)努力,也就問(wèn)心無(wú)愧了。

  五、總結(jié)《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》放歌曲

  老師講:成長(zhǎng)的路上有陽(yáng)光,有風(fēng)雨,就看我們?nèi)绾蚊鎸?duì),要學(xué)會(huì)與命運(yùn)抗?fàn)帲χ瓿擅恳淮巫鳂I(yè),笑著面對(duì)每一次考試,笑著度過(guò)每一天,讓挫折成為你成長(zhǎng)的階梯,挫折就會(huì)為你更為精彩的人生喝彩!勇敢面對(duì)生活,有你、有我、有他,讓我們共同面對(duì)。不經(jīng)歷風(fēng)雨哪里才能見(jiàn)到彩虹呢

  小學(xué)健康教育教案 篇10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、教育學(xué)生知道什么是“情緒”及它與我們工作學(xué)習(xí)的關(guān)系。

  2、認(rèn)識(shí)到不管在任何情況下都要能控制自己,不然就會(huì)自己給自己背上思想包袱,影響學(xué)習(xí)和工作。

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)到“良好的情緒”與我們工作、學(xué)習(xí)的關(guān)系。

  教學(xué)難點(diǎn):要學(xué)生學(xué)會(huì)控制住自己的情緒,不過(guò)度高興,也不過(guò)度悲傷。

  教具(課前準(zhǔn)備)學(xué)生準(zhǔn)備:想一想自己過(guò)去在遇到成功和失敗的時(shí)候,是怎樣控制自己的。

  教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

  師:同學(xué)們?什么叫做“情緒”?

  生:簡(jiǎn)單的說(shuō),情緒就是心情。

  師:當(dāng)你心情好或者說(shuō)情緒好的時(shí)候,你的表現(xiàn)什么樣?

  (生交流)

  師:是啊,不少同學(xué)都有這樣的體會(huì),當(dāng)一個(gè)人情緒好的時(shí)候,干什么事都特別有勁.可見(jiàn)良好的情緒不僅對(duì)工作、學(xué)習(xí)有利,對(duì)人的健康也有利,不是嗎?相反,當(dāng)一個(gè)人情緒不好的時(shí)候,整天無(wú)精打采,好象在生一場(chǎng)大病似的,對(duì)健康當(dāng)然也十分不利了。你在情緒不好的時(shí)候是怎樣的?

  (生交流)

  師:我覺(jué)得你不該這樣對(duì)自己,這不是明擺著要影響自己的健康嗎?

  我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事,都不要影響自己的情緒,這就是控制住自己。

  板書(shū)

  1.保持良好的情緒

  2.什么是良好的情緒

  3.具有良好的情緒的重要性

  4.為什么要控制自己

  教學(xué)反思:

  這是一節(jié)與學(xué)生身心健康密切相關(guān)的心理研究課,我在如何使用新教材,探索新教法上做了大膽嘗試。在課堂教學(xué)上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的.課堂生活環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探究、主動(dòng)合作,讓學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展,逐步展現(xiàn)出“重情趣、重溝通、重創(chuàng)造”的教學(xué)特色。

  新的課程理念要求教師更多地運(yùn)用發(fā)展性的教學(xué)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)不再是僅僅甄別選拔學(xué)生,而是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā),學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性,使每一個(gè)學(xué)生具有自信心和持續(xù)發(fā)展的能力。所以,在本課教學(xué)中,我采用了師評(píng)與生評(píng)相結(jié)合、自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合,個(gè)人評(píng)和小組評(píng)相結(jié)合的多元評(píng)價(jià),使所有學(xué)

  生都能以高漲的熱情全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)中,收到了良好的效果。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué),我更深地體會(huì)到了評(píng)價(jià)的重要性,在每小組活動(dòng)中,我評(píng)價(jià)語(yǔ)言準(zhǔn)確、得體,激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使師生融洽自然地相處,輕松地完成了課堂預(yù)定目標(biāo)。課后,我對(duì)這部分評(píng)價(jià)語(yǔ)總結(jié)回顧了一下,發(fā)現(xiàn)如果平靜下來(lái),自己會(huì)很有創(chuàng)意,很有啟發(fā)地對(duì)每一位學(xué)生的行為做出回應(yīng)?磥(lái),在評(píng)價(jià)語(yǔ)方面,我還要多下功夫,真是功夫在平時(shí),我會(huì)為構(gòu)筑一個(gè)互動(dòng)生成、卓有實(shí)效的課堂而不斷努力!

  小學(xué)健康教育教案 篇11

  教學(xué)目的:

  1、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折,人人都不可避免。

  2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。

  3、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折,用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。教學(xué)重.難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的'心理承受能力.教學(xué)具:準(zhǔn)備小學(xué)生跳樓事件的報(bào)道材料.

  教學(xué)過(guò)程

  一、用實(shí)例引導(dǎo)思考

  1、老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個(gè)小故事。A.本市某小學(xué)的一位高年級(jí)學(xué)生,頭天下午放學(xué)時(shí),告訴老師有人欺負(fù)他。老師說(shuō)“知道了”,沒(méi)當(dāng)場(chǎng)解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后,家長(zhǎng)、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開(kāi)而尋短見(jiàn)。B.一所農(nóng)村小學(xué)的低年級(jí)學(xué)生,因長(zhǎng)期完不成作業(yè),受到老師批評(píng),放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死,教案《小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)教案》。

  2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問(wèn)題思考:

  (1)兩名學(xué)生的死給家庭、社會(huì)帶來(lái)了什么?

  (2)他們的死都和哪些因素有關(guān)?

 。3)如果你是老師,在對(duì)待學(xué)生時(shí)會(huì)不會(huì)有稍微的疏忽和冷漠?

 。4)兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理?這種心理狀態(tài)健康嗎?

  3、全班交流。

  4、教師小結(jié)

  二、拿子照自己

  1、教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對(duì)照自己

 。1)當(dāng)家長(zhǎng)批評(píng)或者責(zé)罵自己時(shí)自己有怎樣的表現(xiàn)?

 。2)當(dāng)老師對(duì)你的態(tài)度稍微有一點(diǎn)冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)?

  (3)當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時(shí),你有怎樣的表現(xiàn)?

  2、學(xué)生交流

  3、點(diǎn)撥三、看錄象激起興趣

  1、播放錄象

  2、學(xué)生閱讀材料

  3、學(xué)生討論

  四、揭短會(huì)經(jīng)受磨難學(xué)生自愿上臺(tái)接受揭短,其他學(xué)生從長(zhǎng)相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面揭他們的短。老師指導(dǎo)

  五、寫(xiě)感受

  小結(jié):現(xiàn)實(shí)和未來(lái)都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)?梢哉f(shuō),如果沒(méi)有較高的心理素質(zhì),就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。另外,現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。

  小學(xué)健康教育教案 篇12

  教學(xué)目標(biāo):

  幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)困難與挫折是人生道路上經(jīng)常發(fā)生的事情,是我們生活的一部分;引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待所遇到的困難和挫折,培養(yǎng)他們內(nèi)心的安全感;幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)遇到挫折后要積極向成年人尋求幫助。知道正確對(duì)待挫折可以磨煉自己的意志,能促使自己成熟和堅(jiān)強(qiáng);在日常的學(xué)習(xí)與生活中,遇到困難與挫折不退縮、不回避,能正確對(duì)待,看到自己的長(zhǎng)處,以長(zhǎng)補(bǔ)短;學(xué)會(huì)遇到挫折后彩正確的方法解決,學(xué)會(huì)怎樣幫助。

  教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  教師提問(wèn):同學(xué)們,今天上課我們先來(lái)共同思考以下的幾個(gè)問(wèn)題:

  1、我們從小長(zhǎng)到現(xiàn)在,總是一帆風(fēng)順的嗎?

  2、有誰(shuí)遇到過(guò)困難?當(dāng)時(shí)你是怎么樣解決的?學(xué)生議論后自由發(fā)言。

  教師;聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言,我也想起了自己的一件事(教師用自己親身經(jīng)歷的事,向?qū)W生們講述困難與挫折是人的生活中經(jīng)常發(fā)生的事)。我們的每個(gè)人都遇到過(guò)這樣或那樣的困難與挫折,那么,在困難與挫折發(fā)生的時(shí)候,我們應(yīng)該用什么方法去解決呢?聽(tīng)了下面的故事,同學(xué)們一定會(huì)有正確的答案。

 。ǘ⿲W(xué)文明理

  1、播放鄧亞萍面對(duì)挫折,不灰心,用積極的態(tài)度戰(zhàn)勝挫折的故事的錄音。

  2、教師:聽(tīng)了剛才的故事,同學(xué)們一定為鄧亞萍姐姐那不怕挫折,用正確的方法戰(zhàn)勝困難和挫折的精神所感動(dòng)。在生活中,有許多人都能正確對(duì)待挫折,用勇氣和科學(xué)的方法戰(zhàn)勝挫折。老師知道同學(xué)們對(duì)不怕挫折和困難的人是特別欽佩的,請(qǐng)你們講個(gè)故事給大家聽(tīng)一聽(tīng)。(學(xué)生上講臺(tái)講自己所欽佩的'名人戰(zhàn)勝挫折的事。)

 。ㄈ┗顒(dòng)明理

  1、教師將事先準(zhǔn)備好的白紙發(fā)給學(xué)生,請(qǐng)學(xué)生以不記名的形式在紙上寫(xiě)出自己最近的煩惱。(如果學(xué)生愿意寫(xiě)上自己的名字,就讓其寫(xiě)上,教師對(duì)這樣的學(xué)生要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。因?yàn)檫@樣的學(xué)生能夠做到有問(wèn)題采用正確的方法向別人尋求幫助。)

  2、將學(xué)生寫(xiě)好的紙條收集后,抽出幾張宣讀,并請(qǐng)全班同學(xué)對(duì)有煩惱的同學(xué)進(jìn)行幫助。(聽(tīng)到了別人的煩惱,你想幫助他嗎?你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么?聽(tīng)到了別人的煩惱,你認(rèn)為自己的煩惱還嚴(yán)重嗎?)

  3、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和老師一起做個(gè)放松操。

  4、分別進(jìn)行情景表演。

  教師:剛才同學(xué)們的表演是我們生活中經(jīng)常能遇到的事情,請(qǐng)你做個(gè)小小諸葛亮,出個(gè)好主意,與遇到困難的同學(xué)共同去戰(zhàn)勝它。

  (四)總結(jié)全課

  教師:今天,我們共同學(xué)習(xí)了正確對(duì)待挫折和困難,不怕挫折和困難,用正確的方法戰(zhàn)勝它,讓自己健康成長(zhǎng)的有關(guān)知識(shí)。知道了挫折并不可怕。(播放:《真心英雄》的歌曲錄音,并發(fā)給學(xué)生書(shū)簽。)

  小學(xué)健康教育教案 篇13

  教學(xué)目的:

  1、幫助學(xué)生進(jìn)一步了解吃的科學(xué)。

 。、明確不能常吃熏烤,油炸和腌制食品

  3、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

  一、導(dǎo)入新課

  你們知道為什么人類從一生下來(lái)就要吃東西嗎?

  最初人類吃東西是為了什么?思考問(wèn)題:我們小學(xué)生為什么也要關(guān)心吃的科學(xué)呢?

  二、學(xué)習(xí)新課

  近年來(lái)隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們的生活水平有了大幅提高,人們的營(yíng)養(yǎng)狀況有了顯著改善,兒童的生長(zhǎng)發(fā)育有了明顯的變化,但是營(yíng)養(yǎng)不足和營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的問(wèn)題還是普遍存在,怎樣才能全面攝取營(yíng)養(yǎng)呢?反思自己每天的飲食結(jié)構(gòu),都喜歡吃些什么食物?調(diào)查:煎、炸、熏、烤的.食品衛(wèi)生狀況及對(duì)人的身體健康有哪些不利影響?

  熏烤食品的衛(wèi)生:油炸食品的衛(wèi)生:腌制食品的衛(wèi)生

  師:怎樣防止熏烤,油炸和腌制食品的危害呢?

  學(xué)生討論:教師歸納結(jié)論

  三、結(jié)束語(yǔ)。

  自己平時(shí)對(duì)這些吃的問(wèn)題都注意了嗎?哪些地方還不夠好?今后打算怎樣改進(jìn)?

  1、學(xué)生認(rèn)識(shí)到吃也是一門科學(xué)。

  2、學(xué)生知道怎樣才能全面攝取營(yíng)養(yǎng)。

  小學(xué)健康教育教案 篇14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔,人和環(huán)境為什么要整潔。

  2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)整潔的良好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):在平時(shí)生活中如何做才算整潔,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)整潔的良好習(xí)慣。

  教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

  課前準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:有關(guān)個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生的投影片數(shù)張。手帕、書(shū)包、文具盒、書(shū)本等若干件(干凈與不干凈的),臉盆若干。

  學(xué)生準(zhǔn)備:抹布、手帕、安全剪刀等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課:

  師:同學(xué)們已經(jīng)是二年級(jí)學(xué)生了,很多事情已不需要爸爸媽媽幫忙了。能告訴大家,你每一天起床后都做了些什么嗎?(穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子……)

  很多同學(xué)都十分能干,學(xué)會(huì)料理自我的事了。那你會(huì)整理房間、打掃教室衛(wèi)生,并堅(jiān)持它們的整齊清潔嗎?今日,我們就來(lái)學(xué)習(xí)新的課文《我們愛(ài)清潔》,看一看什么叫整潔和怎樣做到愛(ài)整潔。

  二、學(xué)習(xí)新課

  1、在家愛(ài)整潔。

 、琵R讀課文,領(lǐng)會(huì)“整潔”的含義。

 、俪鍪荆哼@塊手帕干凈嗎?這一塊呢?這個(gè)書(shū)包不僅僅外面臟,再看里面的書(shū)本放得怎樣?我們說(shuō):這個(gè)書(shū)包不干凈、不整潔。

  ②投影片:這個(gè)小朋友的家干凈又整齊。我們說(shuō):他的家很整潔。

 、屏私狻鞍磿r(shí)”的含義。

 、倌銈兠靼浊宄看蠹s是指什么時(shí)候?(天剛亮)

 、谀忝恳惶鞄c(diǎn)鐘起床?是誰(shuí)叫醒你的?每一天都在這個(gè)固定的時(shí)間起床,就叫按時(shí)起床,“按時(shí)”是一種良好的習(xí)慣。

 、翘釂(wèn):起床后,你做些什么事?怎樣做的?

 、戎v述:我們所做的這些事都是圍繞著個(gè)人衛(wèi)生來(lái)做的。你們看,××同學(xué)穿的衣服多整齊,××同學(xué)的手、臉洗得真干凈,××的`頭發(fā)(小辮)梳得真整齊……他們真整潔。

 、沙藗(gè)人衛(wèi)生做得好,你房間里的被子誰(shuí)疊?枕頭、床單誰(shuí)鋪、誰(shuí)撣?桌子誰(shuí)來(lái)抹?我們應(yīng)當(dāng)自我的事自我做。(看投影片或錄像片)

  ①指定學(xué)生復(fù)述自我平時(shí)的做法。

 、谕怀觯函B、鋪、撣、抹。表現(xiàn):四四方方、平平展展、一塵不染。

  2、在學(xué)校愛(ài)整潔。

  了解學(xué)校環(huán)境整潔的資料與堅(jiān)持環(huán)境整潔的方法。

 、徘鍜呓淌业牟襟E是怎樣的?

 、茷槭裁匆乳_(kāi)窗戶,再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅?不這樣做會(huì)怎樣?步驟顛倒又會(huì)怎樣?為什么?

  ⑶教師為什么要夸獎(jiǎng)我們?是怎樣夸的?

  3、身心健康與環(huán)境整潔。

  1、為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里才會(huì)真開(kāi)心?

  2、怎樣才能長(zhǎng)久堅(jiān)持這樣的完美環(huán)境?(指定學(xué)生上臺(tái)表演、操作)

  3、小結(jié)全課學(xué)習(xí)資料。

  三、反饋檢測(cè)

  1、游戲。

  比賽穿衣、系鞋帶。請(qǐng)四位同學(xué)脫掉外衣,解開(kāi)鞋帶,看誰(shuí)最先穿好衣服、系好鞋帶。

  2、思考題。

  說(shuō)一說(shuō)怎樣才算整潔?你做得怎樣?

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  按時(shí)起床:穿衣、洗漱

  在家里

  整理房間:疊、鋪、撣、抹

  1、我們愛(ài)整潔

  打掃教室衛(wèi)生:開(kāi)窗、灑水、擦黑板、

  掃地、抹桌椅

  在學(xué)校

  保護(hù)學(xué)校環(huán)境:不亂丟、不踐踏……

  小學(xué)健康教育教案 篇15

  課程題目:

  近視怎么辦?

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生了解近視是怎樣形成的。

  2、學(xué)會(huì)保護(hù)視力的方法。

  教學(xué)重點(diǎn):

  造成近視的主要原因,如何預(yù)防。

  教學(xué)難點(diǎn):

  為什么說(shuō)患了近視的同學(xué),一定要到醫(yī)院驗(yàn)光檢查,配戴一幅合格的眼鏡。

  教具(課前準(zhǔn)備):

  眼球構(gòu)造圖

  教學(xué)過(guò)程:

  1.產(chǎn)生近視眼的原因很多,也是很復(fù)雜的,但是可以肯定,絕大多數(shù)近視眼是由于用眼衛(wèi)生習(xí)慣不好而引起的。

  (1)閱讀和寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確。

  (2)在閱讀或?qū)懽謺r(shí)不注意光線的強(qiáng)弱。

  (3)生活與學(xué)習(xí)制度不健全。

  (4)先天的因素。

  2.預(yù)防近視眼。

  (1)看書(shū)寫(xiě)字時(shí),眼睛與書(shū)本的距離應(yīng)保持30厘米,特別要注意寫(xiě)字姿勢(shì)的`正確。

  (2)看書(shū)寫(xiě)字持續(xù)時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng),應(yīng)1小時(shí)休息15分鐘。

  (3)不要躺著、坐車、走路看書(shū)。

  推薦:

  (4)光線和:照度不可過(guò)強(qiáng),不能過(guò)暗,光線不要直接照射在書(shū)本上。

  (5)生活要有規(guī)律、要究竟衛(wèi)生,加強(qiáng)體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì),并養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣,平時(shí),還要注意合理營(yíng)養(yǎng)。

  (6)堅(jiān)持認(rèn)真做好眼保健操。

  3.患了近視眼一定要到醫(yī)院驗(yàn)光檢查,配戴一副合格眼鏡。

  (1)配戴眼鏡前應(yīng)作散瞳驗(yàn)光,確診是否近視眼。

  (2)配戴眼鏡,應(yīng)該是度數(shù)合適的眼鏡,度數(shù)不要過(guò)深或過(guò)淺。

  (3)配戴眼鏡后,仍然要注意用眼衛(wèi)生,防止加深。要定期舊上檢查視力,如有發(fā)現(xiàn)視力下降,就要重新配戴。

  課堂小結(jié):

  師:今天我們一起學(xué)習(xí)了近視后怎么辦?現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)得了假性近視該怎么辦?(學(xué)生回答)

  師:得了真性近視又該怎么辦?(學(xué)生回答)

  師:配戴眼鏡應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢?(學(xué)生回答)

  反饋檢測(cè):

  (1)得了假性近視的同學(xué),我們大家要經(jīng)常督促他們自覺(jué)矯治。

  (2)要關(guān)心自己的眼睛,每一個(gè)月檢查一次視力,發(fā)現(xiàn)減退,及時(shí)矯治。

  小學(xué)健康教育教案 篇16

  一、教育目標(biāo):

  教師:引導(dǎo)學(xué)生深刻理解“助人為樂(lè)”的好處,讓學(xué)生透過(guò)學(xué)習(xí)課文和活動(dòng),明白為什么要關(guān)心、幫忙別人,同時(shí)要結(jié)合學(xué)生身邊的實(shí)例讓他們真正感受到被別人幫忙,走出困境,擺脫煩惱的快樂(lè)。

  學(xué)生:透過(guò)教師的講解和課堂活動(dòng),認(rèn)識(shí)幫忙別人自己才快樂(lè)的道理,學(xué)會(huì)如何把快樂(lè)帶給大家。

  二、導(dǎo)入

  教師在黑板上掛出三幅畫(huà):

  第一幅畫(huà):小麗手里拿來(lái)起50分的成績(jī)單哭了。

  第二幅畫(huà):一位老奶奶摔倒了。

  第三幅畫(huà):壯壯生病躺在床上。

  教師:此刻請(qǐng)一位同學(xué)念一遍課文,然后請(qǐng)同學(xué)們自己默讀一遍。

  教師講李素麗阿姨“肋人”的故事。

  教師:同學(xué)們,我們從路娜同學(xué)和李素麗阿姨且人的故事中,已經(jīng)看到并認(rèn)識(shí)到,只要你把快樂(lè)帶給了人家,我們?cè)谌粘I钪幸獙W(xué)會(huì)觀察,發(fā)現(xiàn)老人、殘疾人行走時(shí)有困難,就立刻去幫且;發(fā)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)有困難,主動(dòng)去幫忙;發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽身體不舒服,要關(guān)心、疼愛(ài)和照顧他們。

  三、課堂活動(dòng)

  1、想想議議

  教師:請(qǐng)同學(xué)們分組討論以下三個(gè)問(wèn)題,然后各組選派一名代表發(fā)言。討論題為:

  A、路娜怎樣把快樂(lè)帶給別人

  B、你向李素麗阿姨學(xué)習(xí)什么

  C、你想做一個(gè)把快樂(lè)帶給大家的人嗎

  目的是讓同學(xué)們明白向李素麗阿姨和路娜同學(xué)學(xué)習(xí)什么,鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè)把快樂(lè)帶給別人的人。

  2、想想說(shuō)說(shuō)

  教師:請(qǐng)同學(xué)們先思考一分鐘,然后說(shuō)說(shuō)你怎樣把快樂(lè)百葉窗給同學(xué)怎能樣把快帶給爸爸媽媽怎樣把快樂(lè)帶給老師

  目的是讓學(xué)生以實(shí)際行動(dòng),把快樂(lè)帶給自己周圍的人。

  3、觀察論談

  教師將一件事的兩種做法編為“情景一”和“情景二”,并寫(xiě)在紙板上掛到黑板上。

  教師:我此刻請(qǐng)一位同學(xué)扮演紅紅,請(qǐng)一位同學(xué)扮演媽媽,我旁白,我們?nèi)先税鸭埌迳系墓适履钜槐椤?/p>

  教師:“情景一”中,紅紅的做法對(duì)不對(duì)為什么“情景二”中,紅紅做法對(duì)不對(duì)為什么

  目的是讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)決定紅紅的做法對(duì)與不對(duì)。

  4、想想談?wù)?/p>

  教師在黑板上寫(xiě)出三個(gè)問(wèn)題:

  A、你明白爸爸媽媽最喜歡什么他們什么時(shí)候最高興

  B、你何時(shí)幫忙同學(xué)解決了困難,當(dāng)時(shí)你的情緒如何

  C、被你幫忙的同學(xué)為取得成功而快樂(lè)時(shí),你有什么感受

  教師:請(qǐng)大家想一分鐘后,再談?wù)勆厦嫒齻(gè)問(wèn)題。

  目的是讓同學(xué)談?wù)勛约簬兔e人后的情感體驗(yàn)。

  5、想想填填

  教師:(讓學(xué)生把書(shū)翻到指定頁(yè))先默讀一遍,然后在空白橫線上填上適當(dāng)?shù)淖帧?/p>

  透過(guò)填字游戲,了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度。

  四、實(shí)踐指導(dǎo)

  1、故事接龍

  教師:此刻我們請(qǐng)五位同學(xué)到講臺(tái)來(lái),每人在講臺(tái)上抽一張卡片,然后的卡片上A、B、C、D、E的順序站好,用兩分鐘時(shí)間將卡片上的一段話記熟。最后五個(gè)人銜之后講完一段完整的故事。

  目的是讓學(xué)生明白怎樣做,才能把快樂(lè)帶給別人。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、互助精神。

  2、演講

  教師把演講的.題目和資料要求寫(xiě)在黑板上。

  演講的題目:《如何把快樂(lè)帶給大家》。

  演講的資料:

  A、關(guān)心他人,使人感到快樂(lè)。

  B、幫忙別人成功,使人快樂(lè)。

  C、同情、寬容他人,使人快樂(lè)。

  D、有且人為樂(lè)的情感。

  E、有強(qiáng)烈的社會(huì)職責(zé)感。

  目的是了解學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際。

  五、教師總結(jié)

  透過(guò)本課學(xué)習(xí),大家認(rèn)識(shí)到“助人為樂(lè)”的道理。我們有困難時(shí),需要?jiǎng)e人的關(guān)心和幫忙;當(dāng)別人有困難時(shí),也需要我們的關(guān)心和幫忙。我相信同學(xué)們必須能主支地以幫忙別人,使他們獲得成功。這樣做,你就把快樂(lè)帶給了大家。

  六、課外活動(dòng)

  在課堂上,你沒(méi)有來(lái)得及演講,回家后,你向爸爸媽媽作一次演講表演。

  小學(xué)健康教育教案 篇17

  教學(xué)資料:

  睡眠好身體好

  教學(xué)目標(biāo):

  1.讓學(xué)生懂得按時(shí)作息的.好處,每一天能保證10小時(shí)。

  2.使學(xué)生掌握正確的睡覺(jué)姿勢(shì),養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,由學(xué)生自己說(shuō)出,應(yīng)當(dāng)怎樣睡眠

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課:

  在我們學(xué)校里,同學(xué)們你們都幾點(diǎn)睡覺(jué),幾點(diǎn)起床算一算,你們每一天都睡了幾小時(shí)

  二、學(xué)習(xí)新課:

  1.睡前不要做:

  a.不要吃得太飽

  b.不要賀濃茶

  c.不要看驚險(xiǎn)電視節(jié)目,不要聽(tīng)恐怖故事

  d.要用溫水洗腳

  2.睡覺(jué)時(shí)要:

  a.蓋的被子要根據(jù)季節(jié)和天氣而適當(dāng)

  小學(xué)健康教育教案 篇18

  教學(xué)資料:

  一日三餐

  教學(xué)目標(biāo):

  了解為什么要安排一日三餐,科學(xué)安排一日三餐

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  了解一日三餐中的科學(xué)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  談話:汽車行駛要加油,人每一天活動(dòng)要吃飯,你們明白是為什么嗎

  講述:一日三餐不僅僅能給我們的身體加油,還能為我們進(jìn)行活動(dòng)帶給必備的能量。假如人不吃飯會(huì)怎樣呢這天,我們就來(lái)了解一日三餐中的科學(xué)。

 。ò鍟(shū):5.一日三餐)

  二、學(xué)習(xí)新課

  一日三餐好處多

  談話:每個(gè)人每一天都需要吃必須量的食物,才能保證一天的活動(dòng)、學(xué)習(xí)的`需要。為什么要安排一日三餐呢每日一餐行不行如果你每一天只吃一頓,會(huì)有什么樣的感覺(jué)一日三餐有又什么感覺(jué)呢

  學(xué)生討論并匯報(bào)。

  講述:一日三餐是人體活動(dòng)的需要,因?yàn)榘滋焓侨嘶顒?dòng)、學(xué)習(xí)的集中時(shí)間,這期間人體要消耗超多的熱能。通常狀況下,胃排空食物約需3-4小時(shí),也就是說(shuō)進(jìn)食后不到4小時(shí),肚子就會(huì)餓了,就又該吃飯了。如果到時(shí)你不吃飯,就會(huì)感到饑腸轆轆,頭昏眼花。

  科學(xué)安排一日三餐。

  講述:吃飯不僅僅要定時(shí),還要定量。每個(gè)人的胃所能容納的食物是有必須限度的。暴食會(huì)引起急性胃擴(kuò)張,使胃損傷;吃得太少又會(huì)使胃部空磨,引起疼痛感,同樣會(huì)損害胃。因此吃飯定時(shí)定量直接關(guān)系到兒童的身體健康。

  學(xué)習(xí)課文第二句話:早餐就應(yīng)吃得好,午餐做到要吃飽,晚餐講究精而少。

  提問(wèn):什么樣的早餐叫做吃得好

  中餐為啥要吃飽怎樣才能吃得飽

  晚餐的“少而精”指的是什么

  清淡,以蔬菜為主,減少脂肪、糖類的攝入量,盡量吃低熱量的食物等。

  一日三餐有規(guī)律,身體健康發(fā)育好。

  聯(lián)系上述資料,說(shuō)一說(shuō)你家每日三餐都吃些什么比一比誰(shuí)家安排的最合理。

  三、鞏固和反饋

  看一看,你能從下面三幅圖中看出各是哪一餐嗎除了時(shí)鐘能夠給你提示外。還能夠從哪些方面入手,找出正確答案

  做一做:為爺爺奶奶、爸爸媽媽和自己設(shè)計(jì)一天的食譜。

  小學(xué)健康教育教案 篇19

  教學(xué)資料:

  睡眠好身體好

  教學(xué)目標(biāo):

  1.讓學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處,每一天能保證10小時(shí)。

  2.使學(xué)生掌握正確的睡覺(jué)姿勢(shì),養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)學(xué)生,由學(xué)生自己說(shuō)出,應(yīng)當(dāng)怎樣睡眠

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課:

  在我們學(xué)校里,同學(xué)們你們都幾點(diǎn)睡覺(jué),幾點(diǎn)起床?算一算,你們每一天都睡了幾小時(shí)?

  二、學(xué)習(xí)新課:

  1.睡前不要做:

  a.不要吃得太飽

  b.不要賀濃茶

  c.不要看驚險(xiǎn)電視節(jié)目,不要聽(tīng)恐怖故事

  d.要用溫水洗腳

  2.睡覺(jué)時(shí)要:

  a.蓋的'被子要根據(jù)季節(jié)和天氣而適當(dāng)

  b.持續(xù)室內(nèi)空氣流通(要打開(kāi)一扇小窗戶)

  c.不要蒙頭睡覺(jué)

  3.臥如弓:

  睡眠的姿勢(shì)很重要,你們明白我們的的心臟長(zhǎng)在人體胸部的左邊還是右邊呢?當(dāng)然是左邊了,那么我們睡覺(jué)時(shí)應(yīng)當(dāng)向左邊還是右邊,或者是平躺著睡?那么原因又是什么呢?

  身體向左側(cè)彎曲,像弓箭一樣,“臥如弓”

  三、鞏固新知:

  1.組織學(xué)生自己給自己評(píng)價(jià)一下,我們?cè)谄綍r(shí)生活中都做到了嗎?

  2.請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái),發(fā)表一下,今后我們打算怎樣來(lái)睡眠?

  3.總結(jié)該課使學(xué)生明白:

  睡眠是恢復(fù)(精神)和(體力)的最好休息方法,是(長(zhǎng)身體)的重要時(shí)刻。每一天我們要睡足(10)小時(shí),養(yǎng)成(早睡早起)、(按時(shí)起床)的好習(xí)慣。

  小學(xué)健康教育教案 篇20

  一、教學(xué)目的:

  幫忙學(xué)生了解自己的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自己的注意潛力。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。

  二、教學(xué)過(guò)程

  (一)導(dǎo)入

  師:同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽(tīng)講,教師講相同的資料,為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關(guān),還與注意力集中不集中有關(guān)。下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文,題目是《學(xué)習(xí)要專注》。

  (二)學(xué)禮貌理

  (1)教師讀一篇課文,然后讓學(xué)生默讀一遍。

  (2)(分組討論:吳義為什么成績(jī)不佳,學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專注)

  (三)學(xué)生活動(dòng)

  1、說(shuō)一說(shuō),討論后,找代表發(fā)言。

  吳義為什么成績(jī)不佳除了自己努力程度不夠以外,更主要的是上課精神不集中,學(xué)習(xí)不專注,邊聽(tīng)邊玩,經(jīng)常走神兒,所以老師講的知識(shí)他沒(méi)有聽(tīng)到,作業(yè)當(dāng)然就不會(huì)了。

  幫忙學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn):

  A、要用眼,仔細(xì)看。

  B、要用耳,仔細(xì)聽(tīng)。

  C、要用腦,勤思考。

  D、要?jiǎng)涌,敢發(fā)言。

  E、要?jiǎng)邮,認(rèn)真寫(xiě)。

  請(qǐng)記。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑,聽(tīng)講時(shí)要努力排除干擾,自覺(jué)聽(tīng)講。

  2、走迷宮

  能夠讓同學(xué)們自己先走,看能不能走出,然后同組相互啟發(fā),培養(yǎng)合作精神。

  想想做做:三年級(jí)的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力,注意力容易分散,透過(guò)“想想做做”或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開(kāi)展競(jìng)賽,培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。

  3、做一做

  根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制潛力差的特點(diǎn),透過(guò)行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練,一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的'習(xí)慣,注意力也就集中了。

  訓(xùn)練時(shí)個(gè)性注意三點(diǎn):A、持續(xù)良好坐姿:趴在桌上聽(tīng)講容易疲勞,也容易影響身體的發(fā)育。B、注意排除干擾:課桌上不要放容易分散注意力的文具,當(dāng)自己注意力分散時(shí),心理就要暗示自己,寫(xiě)出明顯的警示語(yǔ)提醒自己。C、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢:人注意某一事物的時(shí)間是有限的,一般來(lái)說(shuō),剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移,盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來(lái)。當(dāng)我們聽(tīng)講或思考一段時(shí)間后,就會(huì)產(chǎn)生疲勞;當(dāng)老師在抄板書(shū)的時(shí)候,我們能夠放松一下;教師總結(jié)和歸納時(shí),又要集中精力,把重點(diǎn)記住。

  (四)總結(jié)全課

  小學(xué)健康教育教案 篇21

  教學(xué)資料:

  不隨地吐痰

  教學(xué)目的:

  透過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害,培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

  重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。

  難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。

  教具:掛圖

  教學(xué)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)課。

  講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔,結(jié)果自己踩上西瓜皮摔倒的'故事。告訴學(xué)生,隨地吐痰,亂扔果皮紙屑有很多危害。

  二、提問(wèn):隨地吐痰有那些危害有痰要吐的時(shí)候怎樣辦

  讓學(xué)生討論。

  熟讀兒歌:

  隨地吐痰不衛(wèi)生,

  痰中細(xì)菌傳疾病。

  有痰吐進(jìn)痰盂里,

  健康清潔又禮貌。

  三、提問(wèn):亂扔果皮紙屑有那些危害你平時(shí)是怎樣做的

  學(xué)生討論。

  教唱兒歌:

  果皮箱,張大嘴,

  果皮紙屑丟箱內(nèi),

  從小養(yǎng)成好習(xí)慣,

  環(huán)境整潔行為美。

  四、你覺(jué)得我們身邊的環(huán)境怎樣該做個(gè)怎樣的市民

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  不隨地吐痰健康清潔又禮貌環(huán)境整潔行為美

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