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《欣賞唐裝》教案

時(shí)間:2024-08-21 07:50:11 登綺 教案 我要投稿
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《欣賞唐裝》教案(通用7篇)

  作為一名教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的《欣賞唐裝》教案,希望對大家有所幫助。

《欣賞唐裝》教案(通用7篇)

  《欣賞唐裝》教案 1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道唐裝是中國傳統(tǒng)的民間服飾,初步了解唐裝所包含的象征意義。

  2、從色彩、圖案、盤花扣三個(gè)方面欣賞唐裝,感受唐裝的獨(dú)特之美。

  3、弘揚(yáng)民族文化,強(qiáng)化愛祖國,愛家鄉(xiāng)的情感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、唐裝服飾若干、部分幼兒穿上唐裝;

  2、音樂磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件。

  三、活動(dòng)過程:

 。、觀看“唐裝”服飾展,引起幼兒興趣。

  今天有服飾秀,那里有好多好多漂亮的衣服,讓我們趕緊去看看吧。

 。、交流、討論,了解唐裝,喜歡唐裝。

  提問:你最喜歡哪件衣服?為什么?

  這些衣服和我們平時(shí)看到的衣服一樣嗎?

  這些衣服的名字叫什么?

  教師小結(jié):這些服裝是我們中國特有的,是我們中國人自己設(shè)計(jì)的,他們有一個(gè)共同的名字叫唐裝。

 。场⒁龑(dǎo)幼兒欣賞唐裝

 。ǎ保⿵纳噬闲蕾p:

  提問:剛才我們看了那么多漂亮的唐裝,小朋友們說說唐裝都有些什么顏色?哪種顏色最多?(鮮艷的顏色,以紅色、暖色調(diào)為主)

  我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會(huì)怎么樣?為什么唐裝都是以暖色調(diào)為主呢?(喜慶、熱鬧……)

  教師小結(jié):紅色是中國的顏色,是喜慶的顏色,代表吉利祥瑞的意義,過年過節(jié)、家逢喜事都要大量使用紅色,因?yàn)橹挥袩崃业募t色才最能表達(dá)人們心中快樂的心情。黃色我們的母親河——黃河的顏色,也我們中國人皮膚的顏色,黃色還是中國皇帝們專用的顏色。所以,黃色既代表神圣,又代表吉祥。綠色是植物的顏色,有樹的地方就有生命,象征著青春和生命。

 。ǎ玻⿵膱D案上欣賞:

  播放唐裝圖案多媒體課件。

  提問:唐裝上的圖案都是一樣的嗎?

  它們都是些什么樣的圖案?

  教師小結(jié):中國的唐裝圖案以團(tuán)花為主,花紋呈四周放射或旋轉(zhuǎn)式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉,也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案,還有“萬”字花、蝙蝠、石榴等圖案。(教師邊講邊出示相應(yīng)的圖片,便于幼兒欣賞不同的圖案)這些圖案都是中國傳統(tǒng)裝飾,用來象征吉祥、喜慶的符號(hào)。

 。ǎ常⿵谋P花扣上欣賞:

  播放盤花扣圖案多媒體課件。

  提問:這些扣子像什么呀?和我們平時(shí)系的扣子有什么不同?

  教師:這些是盤花扣,也叫盤扣,是專門為唐裝設(shè)計(jì)的扣子,扣子由紐結(jié)和紐袢兩部分組成,花狀的造型象征著吉祥的祝愿。

 。、展示自己的.唐裝,從顏色、圖案、扣子上說說自己的唐裝的特點(diǎn)。

  教師:今天有的小朋友也穿來了自己漂亮的唐裝,我們請她上來說說她的唐裝是什么顏色的,上面有什么圖案,紐扣又是什么樣的?

  教師:過年過節(jié)喜慶的日子我們最喜歡穿上漂亮的唐裝,因?yàn)樗碇炜鞓窐贰㈤_開心心、吉祥如意、幸福美滿、團(tuán)團(tuán)圓圓……小朋友們,我們相互說說祝福的話吧?

 。、在“服裝展示”中結(jié)束課程。

  《欣賞唐裝》教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在欣賞交流的過程中,了解唐裝的款式、圖案和色彩的特點(diǎn)。

  2、探索將方形紙剪成圓形的方法,嘗試用自己剪的團(tuán)花裝飾唐裝。

  3、穿著自制的唐裝進(jìn)行表演,體驗(yàn)其中的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種唐裝圖片或?qū)嵨铮?/p>

  2、彩色卡紙制作的簡易唐裝2人一件,各色蠟光紙、剪刀、固體膠等。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞唐裝圖片(實(shí)物)。

  “小朋友看這是什么呀?”

  “你最喜歡哪一件衣服?”“是什么樣子的?”“什么顏色的?”

  “這些都是唐裝,現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)看看唐裝有什么特點(diǎn)?找找他們有什么相同的地方?”

 。ǘ加袌A形圖案,對稱)

  “看,這些唐裝上的圖案,你感覺怎么樣?”(漂亮)

  “誰知道它表示什么意思呢?”

  “你們知道哪個(gè)國家的人喜歡穿唐裝呢?”

  小結(jié):唐裝是我們中國的傳統(tǒng)服飾上面的圖案有富貴吉祥、平安長壽的意思。

  二、探討唐裝的制作方法。

  “我們來猜猜這些唐裝上的圖案是怎么做出來的?”

 。ㄓ∩先サ幕蛘呃C后逢上去的還有剪出圖案貼上去的)。

  “今天我們就來學(xué)習(xí)制作唐裝上的團(tuán)花圖案。老師這有一張正方形的紙,誰教教我怎樣把它變成圓形呢?”

  “我們一起看圖示來說一說,先把正方形的紙折成3角形,然后怎么做?”

  “折了幾次?再怎么辦呢?”(剪)

  “從哪兒剪?能不能從中心點(diǎn)剪?”

  小結(jié)剪圓的方法:我們把正方形的紙角對角折3次,接著找到中心點(diǎn)捏住不放,再用剪刀在開口的地方剪出彎彎的弧線這樣一個(gè)圓形就出來了。

  “怎樣讓這個(gè)圓形變的漂亮像團(tuán)花呢?”

 。舫龈鞣N花紋,短線,愛心)

  “哦原來呀我們要在中心點(diǎn)的兩邊剪刀出各種圖案,能不能把它剪段!

  “為什么?”(引導(dǎo)幼兒說出剪段后就變成2半了,不漂亮)

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  “等會(huì)請小朋友2個(gè)人一組剪團(tuán)花,選你喜歡的彩色紙剪圓圓團(tuán)花,做好粘貼時(shí)要注意兩邊對稱,比一比誰做的唐裝最漂亮,開始吧!”

  四、穿自制唐裝表演。

  “小朋友做得真漂亮,現(xiàn)在請客人老師們幫在每組推選一個(gè)小模特幫穿上他們制作好的的唐裝,被選種的模特趕快排到夏老師身邊來,我們準(zhǔn)備跟著音樂一起走起來!”

  “準(zhǔn)備好了嗎?小手叉腰走起來!”“定住,擺個(gè)漂亮的造型!”

  “他們表演的好嗎?”

  “謝謝小朋友的精彩表演,現(xiàn)在和沒表演過的小朋友交換下穿著到外面去玩吧!

  活動(dòng)反思:

  傳統(tǒng)的剪紙活動(dòng)是以剪紙技能的'傳授和學(xué)習(xí)為主的,這次我把幼兒剪紙活動(dòng)進(jìn)行了擴(kuò)展,從欣賞唐裝入手,以探索為主,讓幼兒在欣賞過程中發(fā)現(xiàn)唐裝上的團(tuán)花紋樣,再嘗試讓幼兒自己講述團(tuán)花紋樣的制作方法,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。活動(dòng)中的探索性主要體現(xiàn)在幼兒對剪團(tuán)花紋樣的學(xué)習(xí)方式上,在觀察中開始,在比較中深入,在討論中明確,在嘗試中掌握和靈活運(yùn)用的。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中幼兒心情愉快,積極思考、平等互助。

  有序操作另外表演是幼兒非常喜歡的活動(dòng),由于大班幼兒已具有初步的表演經(jīng)驗(yàn),所以在剪貼后設(shè)計(jì)了唐裝表演這一環(huán)節(jié),讓幼兒自主地分組分角色,伴隨歡快的音樂節(jié)奏展示自己的作品,增強(qiáng)了他們的自信心。使剪紙活動(dòng)既有形的塑造又有色的描繪。通過這次活動(dòng)的實(shí)施提高了幼兒對剪紙活動(dòng)的興趣,使剪紙這一民間藝術(shù)有效地植根于幼兒的心間。

  《欣賞唐裝》教案 3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識(shí)與技能:學(xué)生能夠識(shí)別并描述唐裝的基本特征,了解其歷史文化背景及在現(xiàn)代的演變。

  2.過程與方法:通過觀察、討論、動(dòng)手實(shí)踐等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生審美能力和傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣。

  3.情感態(tài)度價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生對中華傳統(tǒng)服飾文化的自豪感,增進(jìn)文化認(rèn)同與傳承意識(shí)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):掌握唐裝的主要特點(diǎn)及文化意義。

  難點(diǎn):理解唐裝在現(xiàn)代社會(huì)的創(chuàng)新應(yīng)用與文化融合。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件展示古代唐裝圖片、影視資料片段。

  實(shí)物唐裝或高仿樣品若干件用于現(xiàn)場展示。

  手工材料包,供學(xué)生體驗(yàn)制作簡易唐裝元素飾品。

  教學(xué)過程:

  1.導(dǎo)入新課(5分鐘)

  教師身著改良版唐裝進(jìn)入教室,引起學(xué)生興趣。

  設(shè)問:“同學(xué)們,你們知道老師今天穿的服裝靈感來源于哪個(gè)朝代嗎?”引出主題“唐裝”。

  2.新知講授(20分鐘)

  歷史回溯:利用多媒體展示唐代服飾演變歷程,講解唐代社會(huì)背景對服飾的影響。

  特色解析:詳細(xì)介紹唐裝的款式(如圓領(lǐng)袍、齊胸襦裙)、色彩、圖案(如祥云、蓮花)等特點(diǎn)。

  現(xiàn)代視角:展示現(xiàn)代設(shè)計(jì)師對唐裝的創(chuàng)新設(shè)計(jì),探討唐裝在國際時(shí)尚舞臺(tái)上的'影響力。

  3.合作探究(15分鐘)

  分組討論:“唐裝為何能成為中華文化的重要符號(hào)?”各小組分享觀點(diǎn)。

  觀察分析:分發(fā)實(shí)物唐裝或圖片,引導(dǎo)學(xué)生從面料、工藝、穿著場合等方面進(jìn)行觀察與討論。

  4.動(dòng)手實(shí)踐(20分鐘)

  學(xué)生動(dòng)手制作唐風(fēng)飾品(如發(fā)簪、手鏈),體驗(yàn)傳統(tǒng)手工藝的魅力。

  創(chuàng)意展示:每組選派代表展示成品,并簡述設(shè)計(jì)理念。

  5.課堂小結(jié)(5分鐘)

  回顧本課要點(diǎn),強(qiáng)調(diào)唐裝的文化價(jià)值與現(xiàn)代意義。

  鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找更多傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的融合實(shí)例。

  6.作業(yè)布置:

  搜集不同朝代的代表性服飾,制作一張中華服飾文化小報(bào)。

  設(shè)計(jì)一款適合現(xiàn)代日常穿著的唐裝概念圖。

  《欣賞唐裝》教案 4

  教學(xué)目的:

  1.認(rèn)知:使學(xué)生認(rèn)識(shí)并區(qū)分唐裝與現(xiàn)代漢服的不同之處,了解唐裝的特點(diǎn)。

  2.技能:通過案例分析,提升學(xué)生對服飾美學(xué)的鑒賞能力。

  3.情感:激發(fā)學(xué)生對民族文化的`熱愛,增強(qiáng)文化自信。

  教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):

  1.情境創(chuàng)設(shè)(5分鐘)

  通過播放古典音樂與唐風(fēng)舞蹈視頻,營造唐朝氛圍,引入唐裝話題。

  2.知識(shí)講解(15分鐘)

  歷史漫步:講述唐代經(jīng)濟(jì)繁榮與開放風(fēng)氣對服飾文化的影響。

  細(xì)節(jié)鑒賞:教師詳細(xì)解析唐裝的結(jié)構(gòu)(如衣襟、袖型)、裝飾(刺繡、流蘇)等元素。

  3.案例賞析(15分鐘)

  展示歷代名人畫像、古畫中的唐裝形象,引導(dǎo)學(xué)生分析服飾與人物身份、時(shí)代的關(guān)聯(lián)。

  分析現(xiàn)代時(shí)尚秀場上的唐裝元素應(yīng)用,探討古今交融的設(shè)計(jì)理念。

  4.互動(dòng)體驗(yàn)(20分鐘)

  虛擬試衣:使用AR技術(shù)讓學(xué)生“試穿”不同款式的唐裝,體驗(yàn)服飾之美。

  創(chuàng)意工坊:小組合作,設(shè)計(jì)一款符合現(xiàn)代審美的唐裝草圖,要求結(jié)合至少兩種傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代設(shè)計(jì)思路。

  5.成果展示與評(píng)價(jià)(10分鐘)

  各小組展示設(shè)計(jì)作品,進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)及教師點(diǎn)評(píng),強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意與實(shí)用性的平衡。

  6.總結(jié)反饋(5分鐘)

  強(qiáng)化學(xué)習(xí)要點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)并傳播中國傳統(tǒng)文化之美。

  7.延伸學(xué)習(xí):

  鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀關(guān)于唐代服飾的書籍或文章,撰寫一篇小論文,探討唐裝在當(dāng)代的傳承與發(fā)展。

  《欣賞唐裝》教案 5

  一、教學(xué)目標(biāo)

  讓學(xué)生了解唐裝的歷史淵源、特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。

  培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)服飾的欣賞能力和審美情趣。

  激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識(shí)。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn)

  唐裝的特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。

  引導(dǎo)學(xué)生欣賞唐裝的美。

  難點(diǎn)

  如何讓學(xué)生深入理解唐裝所承載的文化意義。

  三、教學(xué)方法

  講授法、直觀演示法、討論法

  四、教學(xué)過程

  1、導(dǎo)入(3分鐘)

  展示一些現(xiàn)代服裝和唐裝的圖片,提問學(xué)生:“你們知道這些服裝中哪些是唐裝嗎?”引發(fā)學(xué)生的興趣,從而導(dǎo)入新課。

  2、知識(shí)講解(15分鐘)

  介紹唐裝的`歷史淵源,包括其起源和發(fā)展歷程。

  講解唐裝的特點(diǎn),如款式、色彩、圖案、材質(zhì)等方面。

  闡述唐裝所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵,如吉祥寓意、禮儀規(guī)范等。

  3、欣賞環(huán)節(jié)(15分鐘)

  展示多種不同風(fēng)格和款式的唐裝圖片或?qū)嵨铩?/p>

  引導(dǎo)學(xué)生從不同角度欣賞唐裝的美,如整體造型、細(xì)節(jié)裝飾等。

  讓學(xué)生分組討論,分享自己對唐裝美的感受。

  4、總結(jié)與拓展(10分鐘)

  總結(jié)唐裝的重要價(jià)值和意義。

  鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注和欣賞傳統(tǒng)服飾。

  五、教學(xué)反思

  通過本次課程,學(xué)生對唐裝有了初步的了解和欣賞,但在教學(xué)過程中,對于唐裝文化內(nèi)涵的講解還可以更加深入,讓學(xué)生有更深刻的體會(huì)。

  《欣賞唐裝》教案 6

  一、教學(xué)目標(biāo)

  學(xué)生能夠說出唐裝的基本特點(diǎn)和主要元素。

  學(xué)會(huì)欣賞唐裝的色彩、圖案和工藝之美。

  增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn)

  唐裝的主要特點(diǎn)和元素。

  培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。

  難點(diǎn)

  理解唐裝背后的文化意義和審美價(jià)值。

  三、教學(xué)方法

  講授法、欣賞分析法、實(shí)踐體驗(yàn)法

  四、教學(xué)過程

  1、導(dǎo)入(5分鐘)

  播放一段有關(guān)唐裝的時(shí)裝秀視頻,引起學(xué)生的興趣。

  提問:“視頻中的服裝有什么特點(diǎn)?”

  2、知識(shí)講授(10分鐘)

  介紹唐裝的定義和范圍。

  講解唐裝的特點(diǎn),如立領(lǐng)、盤扣、對襟等。

  分析唐裝常用的.色彩、圖案及其象征意義。

  3、作品欣賞(15分鐘)

  展示一系列精美的唐裝圖片。

  從造型、色彩、圖案、工藝等方面引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

  學(xué)生分享自己最喜歡的唐裝及原因。

  4、體驗(yàn)活動(dòng)(10分鐘)

  讓學(xué)生親手觸摸一些唐裝的面料,感受其質(zhì)感。

  嘗試?yán)L制簡單的唐裝圖案。

  5、總結(jié)(5分鐘)

  總結(jié)唐裝的魅力所在。

  強(qiáng)調(diào)傳承傳統(tǒng)文化的重要性。

  五、教學(xué)反思

  在教學(xué)中,應(yīng)多讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn),加強(qiáng)互動(dòng),同時(shí)提供更多實(shí)際體驗(yàn)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生更好地感受唐裝的魅力。

  《欣賞唐裝》教案 7

  一、教學(xué)目標(biāo)

  了解唐裝的發(fā)展脈絡(luò)和文化背景。

  掌握唐裝的款式、圖案、色彩等方面的特點(diǎn)。

  培養(yǎng)學(xué)生對唐裝的審美評(píng)價(jià)能力和創(chuàng)新意識(shí)。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn)

  系統(tǒng)地了解唐裝的特點(diǎn)。

  學(xué)會(huì)審美評(píng)價(jià)唐裝。

  難點(diǎn)

  如何引導(dǎo)學(xué)生將唐裝的'元素進(jìn)行創(chuàng)新應(yīng)用。

  三、教學(xué)方法

  多媒體演示法、小組討論法、比較分析法

  四、教學(xué)過程

  1、導(dǎo)入(3分鐘)

  展示唐朝人物的畫像,引出唐裝的話題。

  2、歷史與文化(7分鐘)

  用圖片和簡短的文字介紹唐裝的發(fā)展歷史。

  講解唐裝與唐朝文化的關(guān)系。

  3、特點(diǎn)分析(15分鐘)

  通過多媒體展示不同款式的唐裝。

  從款式、圖案、色彩、材質(zhì)等方面詳細(xì)分析其特點(diǎn)。

  與其他傳統(tǒng)服飾進(jìn)行比較,突出唐裝的獨(dú)特之處。

  4、欣賞與評(píng)價(jià)(10分鐘)

  分組欣賞若干唐裝作品。

  小組討論并派代表進(jìn)行評(píng)價(jià),教師加以引導(dǎo)和總結(jié)。

  5、創(chuàng)新思考(5分鐘)

  啟發(fā)學(xué)生思考如何將唐裝元素應(yīng)用到現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)中。

  6、作業(yè)布置(5分鐘)

  讓學(xué)生回去收集唐裝的相關(guān)資料,加深對唐裝的了解。

  五、教學(xué)反思

  在特點(diǎn)分析環(huán)節(jié),可以讓學(xué)生參與更多,提高他們的觀察和分析能力。創(chuàng)新思考部分可提供一些實(shí)際案例,給學(xué)生更多啟發(fā)。

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