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大班《汽車設計師》教案

時間:2022-04-11 12:35:27 教案 我要投稿
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大班《汽車設計師》教案

  在教學工作者實際的教學活動中,編寫教案是必不可少的,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的大班《汽車設計師》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班《汽車設計師》教案

大班《汽車設計師》教案1

  活動目標:

  1、欣賞理解故事內容,初步萌發(fā)保護環(huán)境的意識。

  2、感受體會現(xiàn)代交通工具越造越新穎,大膽想象未來時代的車。

  重難點:大膽想象未來時代的車。

  活動準備:故事圖片、FLASH課件

  活動過程:

  一、激趣導入(引起興趣,感受甜甜村的美。)

  導入語:今天帶你們去參觀一個村莊,這個村莊有個很好聽的名字(出示圖片)甜甜村,猜猜看為什么這個村子叫甜甜村呢?

  過渡:我們一起進村看看到底為什么叫甜甜村呢?

  小結:播放PPT甜甜村住著各種各樣的小動物,村子里種滿了果樹和鮮花,空氣特別新鮮,還有甜甜的香味。原來甜甜村是一個環(huán)境優(yōu)美的動物村。

  二、理解討論(理解故事內容,萌發(fā)保護環(huán)境的意識。)

  邊播放PPT邊講故事

  1、為什么每次汽車來小伙伴都會咳嗽?

  引導幼兒說出汽車尾氣的污染和危害。

  小結:汽車的尾氣是一種難聞的.有害氣體,會讓人咳嗽,頭暈,對人的身體非常有害,汽車開過揚起的塵土對環(huán)境也會造成極大的破壞。

  2、斑馬開著車子想要進村,那么村長大象會怎么說怎么做呢?

  小結:結合PPT講故事

  過渡語:可是沒過多久斑馬開著車子來到了甜甜村,這次村長卻同意斑馬把車子開進村。

  3、討論:村長為什么第二次同意汽車開進村呢?

  過渡語:到底是什么原因呢?讓我們來聽聽故事《甜甜村》,尋找答案。

  三、完整欣賞(感受體會現(xiàn)代交通工具越造越新穎)

  1、播放FLASH課件。

  2、第二次汽車進村來,斑馬到底是怎樣改裝它的汽車的?

  提示語:改裝后的汽車少了什么,又多了什么裝置?汽車改成什么動力了?

  四、遷移想象(大膽想象未來時代的車。)

  提問:如果您是斑馬,你會怎樣設計汽車,讓汽車更環(huán)保、更加多功能呢?(集體討論后交流)

  小結:你們真的非常有想象力,都有做設計師的潛力,那我們回去把你們的設計畫下來吧,也許哪天你設計的汽車真的開上了馬路,成為了我們生活中最不可缺少的環(huán)保多功能汽車呢。

  五、活動延伸

  當一回小小汽車設計師,把自己想象的新型汽車畫下來。

大班《汽車設計師》教案2

  背景:

  我鎮(zhèn)正實施拆遷工程,在幼兒園附近經(jīng)常會看見挖土機、壓路車在工作,幼兒常常會三個兩個地聚在一起討論這些車的外形和用處,還伴隨著一些動作,象征著機器工作的樣子。

  瑞士心理學家皮亞杰,美國學者杜威認為:“興趣是刺激兒童學習的好形式” 。幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣才會注意力集中,參與主動,投入積極,從而獲得知識經(jīng)驗,依據(jù)這一教學理論我讓幼兒初步認識了挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等,了解其車輛的不同功能,并借著幼兒的興趣,我讓幼兒展開想象的翅膀,自由發(fā)揮,鼓勵幼兒設計出新型的汽車來方便我們的生活。課后將幼兒設計、討論、想象、創(chuàng)作的新型汽車布置在了教室的墻壁上,既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動、展示幼兒的作品,同時又能讓幼兒體驗成功的喜悅。

  目標:

  1、引導幼兒了解挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。

  2、鼓勵幼兒大膽想象,設計各種造型及功用的汽車。

  3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

  準備:

  1、初步認識有特殊功能的車輛,如:挖土機、垃圾車、灑水車等。

  2、大馬路背景圖。挖土機、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。

  3、紙、筆、剪刀。

  4、音樂磁帶《開車歌》,錄音機。

  過程:

  1、出示“大馬路背景圖”。

 。1)這是什么地方?

  (2)大馬路上怎么樣?(這條馬路空空的,沒有汽車)

 。3)嘟嘟嘟,什么汽車開來了?(教師出示灑水車)

 。4)你還見過大馬路上有哪些汽車?它們有什么用?(請小朋友相互講講,教師逐一出示相應的圖片)

  (5)小朋友你們真了不起!知道了這么多的汽車。

  (設計意圖:出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣,這個環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學過的知識,為下面設計新型汽車做鋪墊。)

  2、設計新型汽車。

  (1)小羊遇到難題了,你們愿意幫助它嗎?小羊種了一片桃園,秋天到了,桃子熟了,小羊想把這些桃子賣掉,可是自己又不會爬樹,桃子沒法摘下來,怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來幫助它,但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)

 。ㄔO計意圖:以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設計新型汽車時更注重汽車的功能性)

 。2)在我們生活中,還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車,才能給我們的.生活帶來方便。

 。ㄔO計意圖:這個部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路,不至于局限在只為小羊設計汽車,只給小羊帶來方便)

 。2)我們來舉行一個汽車設計大賽,每人設計一輛與眾不同的汽車,設計的汽車造型要特別,還要給人們帶來方便。你想造一輛什么樣的汽車?(幼兒相互討論,教師引導幼兒大膽想象)

 。3)幼兒設計新型汽車。(教師引導幼兒畫出造型新穎,功能獨特的汽車)

 。4)請幼兒把設計好的汽車沿輪廓線剪下來。

  4、幼兒欣賞新型汽車。

 。1)請已經(jīng)設計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,也可以介紹給旁邊的老師聽。

 。2)大馬路上一下子來了這么多汽車,你想了解哪輛汽車?請該設計師介紹汽車的名稱及功用。

 。ㄔO計意圖:這個環(huán)節(jié),請幼兒相互介紹,或介紹給身邊的老師聽,使幼兒與幼兒之間,幼兒與教師之間產生互動。)

  5、放音樂《開車歌》,幼兒做開汽車動作。

 。1)這些汽車設計得真漂亮,而且有這么多不同的功能,我們都比不出高低了,讓我們開起來試試,到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。

 。2)幼兒作開車動作出活動室。

  (設計意圖:最后一個環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結束該活動。)

大班《汽車設計師》教案3

  設計意圖:

  孩子們都喜歡車,無論上男孩還是女孩,對車的熱愛可真算是“男女平等”啊!每次的建構游戲都爭著去擺車。而每次聽他們討論車,大都是奔馳、寶馬、奧迪、馬自達等一些享付盛名的名牌汽車,聽到這些,不禁有些嘆息:作為中國人的我們,難道能說出口的一種國產名牌都沒有嗎?不!有的,只是我們沒有目的去引導幼兒去發(fā)現(xiàn)而已。說到這里,我不禁非常佩服韓國人對孩子們的愛國教育,從小就引導孩子們熱愛自己國家,擁護本國出產的東西,在韓國,人們大部分都是用本國出產的汽車、手機、電器等,而我們國家的人們?yōu)槭裁醋霾坏侥?這不禁令我汗顏。針對于此,我決定設計這樣一個教學活動,讓孩子們好好認識一下我們中國出產的汽車,并培養(yǎng)幼兒對祖國的熱愛之情,樹立自己是中國人的那一份驕傲!

  教育目標:

  1、鞏固對我國出產的汽車:中華、長城,依維柯、長江等汽車的認識,并初步了解紅旗牌汽車所代表的意義及其標志。

  2、激發(fā)設計中國第一品牌汽車——紅旗轎車的欲望,大膽與同伴創(chuàng)作作品。

  3、培養(yǎng)對祖國的熱愛之情,為自己是中國人而驕傲。

  教育準備:

  1、數(shù)碼相機、電視機、照片;

  2、紙皮箱,及各種顏色立時貼,各種小貼紙、蠟筆等。

  3、音樂:五星紅旗

  4、初步對中國出產的汽車品牌有些認識

  教育過程:

  一、討論。

  1、講述自己所喜歡的車品牌。

  問:我知道小朋友都很喜歡車,我們還做了車的作業(yè)回來,現(xiàn)在,我想請小朋友告訴我,你交回來的作業(yè)是哪些車?

  2、講講自己所認識的國產汽車,邊鞏固對國產汽車標志的認識。(出示照片)

 。1)問:小朋友們認識的車的品種可真不少,但我認真地聽了一下,好像都是些外國品牌的汽車。但我們是中國人,我們應該要知道我們中國人設計并生產的汽車有哪些?

 。2)問:你們都知道我們國產的汽車有中華和長城,還有一種,它的名字叫做“紅旗”。它被譽為中國的“第一車”。這面紅旗就是我們國家的標志,沒有一款國外車有這樣鮮明的標志。當外國領導人來我國訪問的時候,我們國家是用這部被譽為“中國第一車”的紅旗牌轎車接送。還有,我要告訴大家的是,這次神州六號的兩位航天英雄——聶海勝叔叔和費俊龍叔叔回來的時候,我們也是用“中國的第一車”——紅旗牌轎車接送他們。其實有很多外國人很喜歡我們這輛中國第一品牌的汽車,他們更希望我們中國人好好努力,把紅旗牌汽車設計得更好,這同時也是我們所有中國人的希望。現(xiàn)在,我想邀請小朋友當一回紅旗牌汽車的設計師,設計代表我們中國人驕傲的紅旗轎車。

 。3)看照片,欣賞一下叔叔阿姨是怎樣裝飾汽車的。

  二、交待合作操作的要求。

  1、分成四組,選一名小朋友當小組長,小組長安排其組員的工作任務。

  2、利用手上的材料,給車身(紙箱)裝飾心目中的紅旗轎車。

  3、商量設計意向分工合作,有的做車窗、有的裝飾車輪、有的做車燈,有的做粘貼等工作。最后,大家討論決定采用什么顏色,一起涂上。

  4、設計好汽車后,最重要的是別忘了貼上車的標志。

  5、全部做好后,請小組長做代表介紹本組設計的汽車是怎樣裝飾的。

  三、幼兒分組合作設計,老師從旁指導。

  教育反思:

  在本教育活動中,我最大的設計特點是宣傳愛國主義思想,教育重點在設計裝飾心目中的紅旗轎車,以愛國主義貫穿整個教育活動。

  優(yōu)點:

  1、針對幼兒愛車的特點,從中灌輸他們對我國出產汽車的認識,使幼兒對國產汽車有初步的了解,知道其實并不止有奔馳、寶馬、本田等牌子,還有代表本國象征的.“第一汽車”:紅旗轎車。

  2、提供幼兒交往的機會和動手能力的鍛煉,及選擇材料的自由,老師參與指導和幫助,減少孩子等待的現(xiàn)象,每個幼兒都有機會動手,也同時鍛煉了小組長的領導能力。

  3、注重孩子的實踐操作及思維訓練,創(chuàng)設情景,鼓勵幼兒主動參與,氣氛愉快、和諧、合作。

  4、雖然是剛從小班升上中班,幼兒的動手能力還有所欠缺,但他們大膽參與,主動投入,在活動中樂此不疲,完全享受在活動中。

  5、能大膽用立體物品給幼兒創(chuàng)作,跳出以往平面的創(chuàng)作空間。

  6、從小培養(yǎng)幼兒的愛祖國情感,熱愛自己國家出產的產品,樹立作為中國人的那份自豪。

  缺點:

  1、材料的預設不夠仔細,即時貼的粘性不夠強,以至于花了太多的時間在固定上;

  2、車輪應考慮提供半成品,或者干脆固定好在車身上,使幼兒能有更多的時間在裝飾上;

  3、時間掌握的不夠緊,使幼兒的講述環(huán)節(jié)流失,缺乏給幼兒表達的機會;

  4、讓幼兒設計時提供桌子,讓幼兒的視線能保持平衡;

  5、車身的外圍貼上白紙,讓幼兒畫畫的結果更明顯;

  6、讓幼兒商量的內容具體些,如:車燈的設計,哪里是前燈,哪里是后燈;尾箱如何;排氣管等,應有目的地引導幼兒商量、交流、溝通;

  7、遺漏了對幼兒進行環(huán)境衛(wèi)生的教育;

  8、結尾比較亂,組織可以再好些,讓本教育活動在高潮中結束。

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