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小紅花找朋友小班教案

時間:2022-04-12 20:11:15 教案 我要投稿
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小紅花找朋友小班教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準備教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的小紅花找朋友小班教案,歡迎閱讀與收藏。

小紅花找朋友小班教案

小紅花找朋友小班教案1

  活動目標:

  1、認真傾聽故事,理解故事內(nèi)容。

  2、學習判斷行為的正確與否,爭做小紅花的好朋友。

  重難點:

  認真傾聽故事,理解故事內(nèi)容,學習判斷行為的正確與否。

  活動準備:

  1、《小朋友的.書·我們都是好孩子》;磁帶及錄音機。

  2、小紅花若干朵;請大班幼兒排練好故事情景表演。(道具:積木、水壺、蝴蝶花一盆、美人蕉一盆)

  活動過程:

  一、講述故事,理解故事內(nèi)容。

  1、教師出示一朵小紅花,講述故事1~3自然段。

  提問:你們認為怎樣的孩子能做小紅花的好朋友呢?(讓幼兒自由表達自己對找朋友的理解,也讓教師對幼兒這方面的經(jīng)驗有個初步的了解)

  2、教師講述故事第4段。

  提問:小紅花想找誰做朋友?為什么?

  3、教師講述故事第5段。

  提問:小紅花為什么又不愿意找小辮子姑娘做朋友了?

  4、教師講述故事第6、7段。

  提問:小胖子做了什么好事,小紅花想找他做朋友?后來為什么不找他了?

  5、教師講述故事最后兩段。

  提問:最后,小紅花找了誰做朋友?為什么?

  二、觀看情境表演,完整欣賞故事。

  三、幼兒講述自己平時的好習慣好行為,教師予以肯定并獎給小紅花。

  1、你想和小紅花做朋友嗎?那你做過什么好事呢?(鼓勵每個幼兒發(fā)言,盡可能挖掘他們的閃光點,讓小紅花找每個小朋友做朋友。)

  2、教師總結(jié):任何地方都可以做好事,如自己家里或別人家,也可以在幼兒園或公共場所等。

小紅花找朋友小班教案2

  活動目標

  1、理解故事內(nèi)容,大膽地表達自己的想法。

  2、學習判斷行為的正確與否,爭做小紅花的好朋友。活動準備

  活動難點

  1、小朋友用書,磁帶、錄音機。

  2、小紅花若干;請大班幼兒排練好故事情境表演。

  理解故事內(nèi)容,學習判斷行為的正確與否,爭做小紅花的好朋友。難點剖析通過分段欣賞的方式,逐一幫助幼兒理解故事。讓幼兒欣賞情景表演,讓幼兒更加直觀的感受事物的正確與錯誤。同時調(diào)整自己的認識,并賦予行動。

  活動過程

  教學策略創(chuàng)意說明一、講述并理解故事內(nèi)容

  1、出示一朵小紅花,講述故事1—3自然段。

  提問:你認為怎樣的孩子能做小紅花的朋友呢?

  2、講述故事第4自然段。

  提問:小紅花想找誰做朋友呢?為什么?

  3、講述故事第5自然段。

  提問:小紅花為什么又不愿意找小辮子姑娘做朋友了?

  4、講述故事第6.7段,

  提問:小胖子做了什么好事,小紅花想找他做朋友?后來又為什么不找他了?

  5、講述故事最后兩個自然段。

  提問:最后,小紅花找了誰做朋友?為什么?

  二、觀看情境表演,完整欣賞故事。

  三、幼兒講述自己平時的好行為,教師予以肯定并獎給小紅花。

  1、你想和小紅花做朋友嗎?

  2、那你做過什么好事呢?(鼓勵每個幼兒發(fā)言)

  以分段欣賞,分段提問的方式進行教學,把每一段主要講的'故事內(nèi)容給予梳理與理解。并讓幼兒自由表達自己對找朋友的能理解,也讓教師對幼兒這方面的經(jīng)驗有個初步的了解

  觀看情景表演,使幼兒對故事的完整性有一個進一步的認識與了解。

  結(jié)合幼兒的生活,讓幼兒大膽的在集體面前說說自己做過什么好事。強化正確的行為,起到一定的推進作用。

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