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我會(huì)自己吃飯小班教案

時(shí)間:2022-04-13 20:13:23 教案 我要投稿
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我會(huì)自己吃飯小班教案

  作為一名教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的我會(huì)自己吃飯小班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我會(huì)自己吃飯小班教案

我會(huì)自己吃飯小班教案1

  教材簡(jiǎn)析:

  小班幼兒剛剛?cè)雸@,在各個(gè)方面都純?cè)谝蕾囆睦,幼兒小的時(shí)候吃飯是需要大人喂的,隨著幼兒慢慢地長(zhǎng)大,會(huì)自己吃飯了,但是幼兒自己吃飯也會(huì)出現(xiàn)很多相應(yīng)的問(wèn)題,如不會(huì)拿勺子、把飯弄得到處都是。

  目標(biāo)預(yù)設(shè):

  1、教育幼兒在園會(huì)自己吃飯,在家也會(huì)自己吃飯。

  2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意自己吃飯的習(xí)慣。

  重點(diǎn)和難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

  難點(diǎn):讓幼兒用正確的吃飯方法,喂動(dòng)物寶寶。

  設(shè)計(jì)理念:

  小班幼兒入園一個(gè)多月后,在教師的指導(dǎo)和幫助下,基本上都能自己吃飯,不用別人喂。可在家中,幼兒的表現(xiàn)怎么樣呢?經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn):全班只有一名幼 兒在家中是自己動(dòng)手吃飯的。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我們一方面從轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念入手,舉辦了有關(guān)的講座;另一方面從孩子入手,開(kāi)展了一系列的健康教育活動(dòng),讓幼兒 在看、聽(tīng)、說(shuō)、練等實(shí)踐活動(dòng)中得到熏陶。

  設(shè)計(jì)思路:

  小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯有的'幼兒讓人頭疼。于是我就設(shè)計(jì)的一課《我會(huì)自己吃飯》.主要教育幼兒不僅在幼兒園會(huì)自己吃飯,在家也會(huì)自己吃飯。還要培養(yǎng)幼兒樂(lè)意自己吃飯的習(xí)慣。從孩子身邊很小很小的事開(kāi)始的。所以我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

  2、小朋友真能干,都學(xué)會(huì)了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會(huì)不會(huì)自己吃飯呢?

  我們一起去看看,好嗎?(放火車的音樂(lè),幼兒自由律動(dòng)。)

  二、看情景表演:《小黃狗和小黑狗》

  1、狗媽媽家有哪兩個(gè)寶寶?

  2、你喜歡哪只小狗,為什么喜歡它?

  3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗,怎么做你們就喜歡它了?

  教師小結(jié);小黃狗真能干,在家里吃飯不要媽媽喂,會(huì)自己吃飯,我們送它一朵小紅花。

  三、看實(shí)況錄像(1)

  1、小朋友看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的呢?

  2、你還看到了誰(shuí)?他是怎么吃飯的?

  教師小結(jié):小朋友和小黃狗一樣能干,在幼兒園不要老師喂,會(huì)自己吃飯。

  你們?cè)诩依锸亲约撼燥堖是別人喂呢?請(qǐng)?jiān)诩依镒约撼燥埖男∨笥雅e手。

  四、看實(shí)況錄像(2)

  1、她是誰(shuí)呀?

  2、這位小朋友在家里吃飯時(shí)是怎樣做的呢?

  3、請(qǐng)這位小朋友來(lái)告訴大家,在家里自己動(dòng)手吃飯心里感到怎么樣?

  教師小結(jié):這位小朋友真棒!在幼兒園、在家里都是自己吃飯,老師要獎(jiǎng)給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花,如果你們也像一樣,在家里也能自己吃飯,紅花就會(huì)與你交朋友。我們來(lái)比一比,誰(shuí)的紅花朋友最多。

  活動(dòng)延伸:

  1、共進(jìn)午餐。

  請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和孩子一起就餐,讓家長(zhǎng)了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長(zhǎng)知道自己的孩子很能干,在家中要放手讓孩子多鍛煉。

  2、比一比給家長(zhǎng)發(fā)放記錄卡,教師每周收發(fā)一次進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)起到了很好的鼓勵(lì)和督促作用。

  附兒歌:《自己吃飯味道好》

  吃飯啦,坐坐好,手拿匙,碗扶牢。

  自己吃飯味道好,一口一口全吃掉。

  活動(dòng)反思通過(guò)這個(gè)活動(dòng),幼兒的吃飯情況有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小朋友,剛開(kāi)始他總是不愿自己動(dòng)手的,后來(lái),我讓吃得快的小朋友去幫助她,喂他吃 飯,這樣一來(lái),他會(huì)覺(jué)得讓別人喂很難為情。第二天,在就餐前他對(duì)我說(shuō):"老師,今天我不要?jiǎng)e人喂,我會(huì)自己吃。"聽(tīng)到他說(shuō)這話,我真為他的懂事而高興,我 趕緊對(duì)他 說(shuō):"路夏真乖,等你吃完了老師給你一個(gè)五角星。"果然,這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對(duì)他的承諾,把五角星貼在了他的額頭上。從此,文文改變了吃飯的壞 習(xí)慣,每次自己動(dòng)手,再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來(lái)之不易。

我會(huì)自己吃飯小班教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  有自己吃飯的愿望,初步學(xué)習(xí)正確使用調(diào)羹的方法。

  初步了解健康的小常識(shí)。

  了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  (1)圖片一幅:熊媽媽喂小熊吃飯;一碗飯。

  (2)小碗4只、調(diào)羹4只、小熊4只(此教具由幼兒和老師共同制作,幼兒帶一個(gè)較大的雪碧瓶來(lái),老師貼畫小熊的頭,在嘴巴處挖個(gè)洞),小木珠做的飯粒若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.引起幼兒自己吃飯的愿望

  出示圖片并講述小故事:小熊自己不會(huì)吃飯,總要媽媽喂。熊媽媽說(shuō):“別的`寶寶都會(huì)自己吃飯,而你還要媽媽喂。”小熊說(shuō):“我才不信呢!”他要媽媽帶他去看那些自己吃飯的寶寶。熊媽媽帶著小熊去看小貓吃飯,小貓的胡須上沾滿了飯粒。小熊說(shuō):“小貓吃飯一點(diǎn)也不干凈!”熊媽媽帶小熊看小鴨吃飯,小鴨的飯桌上也都是飯粒。小熊說(shuō):“小鴨吃飯一點(diǎn)也不干凈!”一只喜鵲飛過(guò)來(lái),對(duì)熊媽媽說(shuō):“告訴你吧!幼兒園的小朋友,他們都是自己吃飯的,吃得又快又干凈。”熊媽媽高興地說(shuō):“太好了,我要帶我的小熊去看看幼兒園里的小朋友,他們是怎樣吃飯的,讓小熊學(xué)學(xué)他們的好樣子。”

  提問(wèn):熊媽媽要帶小熊來(lái)看小朋友吃飯,我們是怎樣把飯吃得又快又干凈的呢?

  2.老師示范吃飯

  (1)老師邊講邊示范:我用小調(diào)羹舀飯,不多也不少,把飯送到嘴里,嚼呀嚼,咽下去。(吃完第一口)

  (2)老師示范吃第二口飯時(shí),老師先說(shuō):“我用小調(diào)羹舀飯,不多也不少,把飯送到嘴里,嚼呀嚼,咽下去。桌上沒(méi)有飯粒,地上也沒(méi)有飯粒,嘴上沒(méi)有飯粒,真干凈,真干凈!边@樣共示范吃4調(diào)羹飯,每次均強(qiáng)調(diào)上述要求。

  (3)示范吃完碗里的最后一口飯,然后教幼兒把飯粒撥在一起,最后全部撥到嘴里。

我會(huì)自己吃飯小班教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意跟著老師一起嘗試用小勺自己吃飯。

  2、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小勺若干、動(dòng)物頭像若干。

  2、幼兒每人一個(gè)飯碗。

  活動(dòng)過(guò)程:

  過(guò)程一:故事導(dǎo)入

  1、教師給幼兒講故事《能干的樂(lè)樂(lè)》。

  2、教師提問(wèn):故事中講了什么內(nèi)容?

  幼兒討論后回答。(要求幼兒知道故事講的是一個(gè)能干的孩子)

  過(guò)程二:比一比

  1、教師要幼兒說(shuō)說(shuō)會(huì)自己吃飯嗎?自己吃飯的時(shí)候有什么小動(dòng)作嗎?

  幼兒自由回答。(一般幼兒都回答能自己吃飯)

  2、教師發(fā)給幼兒每人一個(gè)勺子、一個(gè)碗,要求表演自己是怎么吃飯的。

  幼兒各自“吃飯”,“吃飯”表演的時(shí)候,教師提醒幼兒要會(huì)自己拿勺子吃飯,吃飯時(shí),不說(shuō)話,不東張西望。

  3、教師要幼兒分組表演自己吃飯,看誰(shuí)做得最好,誰(shuí)就是班上的“樂(lè)樂(lè)”。

  4、活動(dòng)完成后,評(píng)選出班上的“樂(lè)樂(lè)”,可以評(píng)選多個(gè)。

  過(guò)程三:喂寶寶吃飯

  1、教師提問(wèn):動(dòng)物寶寶會(huì)自己吃飯嗎?引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)做做自己吃飯的.動(dòng)作。

  2、操作活動(dòng):喂動(dòng)物寶寶吃飯

 、、有好多動(dòng)物寶寶還不會(huì)自己吃飯,可是它們的肚子好餓哦,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出喂動(dòng)物寶寶吃飯)

 、、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試學(xué)學(xué)喂食的動(dòng)作。

 、邸⒔處煿膭(lì)幼兒用小勺喂動(dòng)物寶寶吃飯。

  過(guò)程四:經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

  1、教師要幼兒小組交流自己吃飯的經(jīng)驗(yàn)。

  2、教師小結(jié)本活動(dòng),表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒。

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