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小班語言教案:小雨點(diǎn)

時(shí)間:2022-04-30 09:13:43 教案 我要投稿

小班語言教案:小雨點(diǎn)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編整理的 小班語言教案:小雨點(diǎn),僅供參考,歡迎大家閱讀。

 小班語言教案:小雨點(diǎn)

小班語言教案:小雨點(diǎn)1

  一、作品賞析

 。ㄒ唬┥⑽脑寤、滑吧,小雨點(diǎn)小雨點(diǎn)排著隊(duì)、唱著歌,從天上跳下來。

  跳到屋頂上,跳到樹葉上,跳到我的雨傘上。

  哎呀呀,小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯,把樹葉當(dāng)成了滑梯,把我的小雨傘也當(dāng)成了滑梯。

  滑吧、滑吧,快樂的小雨點(diǎn)。

 。ǘ┬薷暮蟮纳⑽男∮挈c(diǎn)小雨點(diǎn)排著隊(duì),唱著歌,從天上跳下來。

  跳到屋頂上,哎呀呀!小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯;跳到樹葉上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把樹葉當(dāng)成了滑梯;跳到我的雨傘上,哎呀呀!小雨點(diǎn)把我的雨傘也當(dāng)成了滑梯。

  滑吧,滑吧,快樂的小雨點(diǎn)。

  小班幼兒年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,他們只能聽懂淺顯的語言,喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句,易于接受富有童趣的文學(xué)作品,在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的文學(xué)語言,并逐漸遷移到生活中。

  原作《滑吧、滑吧,小雨點(diǎn)》句式簡(jiǎn)單,篇幅短小,語言淺顯流暢、富有節(jié)奏感,符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn);作品描繪了小朋友十分喜歡的"下雨"事件,其中的"小雨點(diǎn)",形象鮮明,富有童趣,猶如一個(gè)個(gè)活潑可愛的小朋友在雨中歡快地嬉戲,符合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn);作品內(nèi)容具有啟迪性,適合幼兒仿編。

  該作品雖好,但要作為小班教材使用,還需適當(dāng)修改,原因有二:

  1、標(biāo)題不夠精練,改為《小雨點(diǎn)》更直接,便于小班幼兒記憶。

  2、散文中心句的句式松散,規(guī)律不明顯,不便于小班幼兒誦讀和記憶,改為排比句后,既易于幼兒理解,又能較好地引導(dǎo)幼兒根據(jù)句式仿編散文。

  二、活動(dòng)方案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境,學(xué)習(xí)散文中的排比句。

  2、鼓勵(lì)幼兒積極參與欣賞及仿編活動(dòng),指導(dǎo)幼兒用語言、動(dòng)作表達(dá)自己的理解與感受,并與同伴分享。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景;散文錄音,電腦課件,屋頂、樹葉、雨傘圖片各兩張,幼兒人手一個(gè)"小雨點(diǎn)"指偶。

  活動(dòng)過程:

  (一)談話導(dǎo)入師:小朋友看過下雨嗎?雨是怎樣從天上落下來的?小朋友喜歡下雨嗎?

 。ǘ┬蕾p散文

  1、看無聲課件。

  師:今天有個(gè)地方正下著雨呢,我們一起來看看小雨點(diǎn)跳到了哪里?小雨點(diǎn)在干什么?

 。1)幼兒看課件。

  (2)教師提問:小雨點(diǎn)跳到了哪里?好像在干什么?老師隨著幼兒發(fā)言的內(nèi)容點(diǎn)擊畫面,鼓勵(lì)幼兒充分講述。

  2、老師朗誦散文。

  設(shè)問:小雨點(diǎn)先跳到了什么地方?它把屋頂當(dāng)成了什么?小雨點(diǎn)再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后兩句重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)講完整句。)

  3、在場(chǎng)景中感受、理解散文中的排比句。

  師:我們和小雨點(diǎn)一起來做個(gè)游戲吧,一邊玩一邊講。

  鼓勵(lì)幼兒手戴指偶,一邊做"跳"和"滑"的動(dòng)作,一邊講述散文中的排比句。

  4、完整欣賞散文。

 。ㄈ┓戮幧⑽

  1、結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒說說小雨點(diǎn)還跳到了什么地方?

  2、鼓勵(lì)幼兒手戴指偶,根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想像仿編,相互欣賞。

  三、教學(xué)建議

 。ㄒ唬┲谱髡n件、輔助教學(xué)散文語言相對(duì)而言比較抽象,引導(dǎo)小班幼兒欣賞散文時(shí),需要借助中介方式,如通過聆聽、誦讀、閱讀圖畫、觀看動(dòng)畫等幫助幼兒接受、理解散文所表達(dá)的信息。結(jié)合多媒體課件欣賞散文,是其中較好的`一種方式,能幫助幼兒較好地理解、記憶散文內(nèi)容。

  欣賞散文《小雨點(diǎn)》前,教師可以先制作融動(dòng)畫與聲音為一體的多媒體課件,用三個(gè)畫面分別表現(xiàn)散文中的三個(gè)排比句。組織活動(dòng)時(shí),教師只需根據(jù)句子的先后順序點(diǎn)擊鼠標(biāo),多媒體課件的動(dòng)畫效果就能將幼兒帶到雨天富有詩意的情境中。

 。ǘ┙Y(jié)合動(dòng)作、幫助記憶低齡幼兒學(xué)習(xí)語言是與動(dòng)作分不開的,當(dāng)用語言表達(dá)或理解有困難時(shí),動(dòng)作能幫助幼兒理解、記憶語言。視、聽、講、做結(jié)合,感知覺的多通道參與有助于幼兒理解、記憶散文內(nèi)容。教師可以畫三幅大的"屋頂""樹葉""雨傘",布置在活動(dòng)室周圍;顒(dòng)前,教師還可以指導(dǎo)每個(gè)幼兒自己制作一個(gè)指偶"小雨點(diǎn)",這樣,在活動(dòng)中,幼兒就可以將指偶套在手指上,模仿小雨點(diǎn)跳到屋頂上、樹葉上、雨傘上。這種身臨其境的活動(dòng)氛圍,使幼兒在輕松快樂的氣氛中得到了多方面的發(fā)展。

 。ㄈo聲動(dòng)畫,利于想像如果在幼兒看第一遍課件時(shí),就將散文呈現(xiàn)給他們,就有可能使幼兒受到思維定勢(shì)的影響,使散文失去令人無限遐想的一面。因此,看第一遍課件時(shí),教師可以把聲音關(guān)掉,讓幼兒看無聲動(dòng)畫,邊看邊想:小雨點(diǎn)落到了哪里?好像在干什么?鼓勵(lì)幼兒大膽想像。

  (四)仿編中心句、遷移經(jīng)驗(yàn)在引導(dǎo)幼兒欣賞散文,感受文中優(yōu)美的語句和意境的同時(shí),還應(yīng)該鼓勵(lì)他們將自己的生活經(jīng)驗(yàn)與作品經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來進(jìn)行仿編活動(dòng),以進(jìn)一步加深幼兒對(duì)散文的理解,使得他們的生活經(jīng)驗(yàn)與散文的間接經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)雙向的遷移。《小雨點(diǎn)》的中心內(nèi)容是三個(gè)排比句,教師可以利用課件,引導(dǎo)幼兒回憶自己以前觀察到的雨景,改換排比句中的賓語,進(jìn)行仿編,即"小雨點(diǎn)跳到xx上,哎呀呀!小雨點(diǎn)把XX當(dāng)成了滑梯"。

小班語言教案:小雨點(diǎn)2

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,他們只能聽懂淺顯的語言,喜歡聽有重復(fù)節(jié)奏的語言或故事,易于接受富有童趣的文學(xué)作品,在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的文學(xué)語言,并逐漸遷移到生活中。

  原作《滑吧、滑吧,小雨點(diǎn)》散文中心句的句式松散,規(guī)律不明顯,不便于小班幼兒誦讀和記憶,改為排比句后,既易于幼兒理解,又能較好地引導(dǎo)幼兒根據(jù)句式仿編散文。作品描繪了小朋友十分喜歡的"下雨"事件,其中的"小雨點(diǎn)",形象鮮明,富有童趣,猶如一個(gè)個(gè)活潑可愛的小朋友在雨中歡快地嬉戲,符合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn);作品內(nèi)容具有啟迪性,適合幼兒仿編。因此,為了能讓幼兒更好的欣賞感受雨所帶來的快樂,設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓孩子在聽聽、說說、做做中充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步感受散文的優(yōu)美意境,學(xué)習(xí)散文中的排比句。

  2.樂意參與仿編活動(dòng),嘗試用語言、動(dòng)作表達(dá)自己的理解與感受,并與同伴分享。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景;圖譜,下雨的聲音

  活動(dòng)過程:

  (一)感知小雨點(diǎn)播放下雨的聲音,提問:什么聲音?

  師:你們都見過下雨吧,雨是怎樣從天上落下來的?

 。ǘ┬蕾p散文

  1.配樂朗誦。

  師:今天老師帶來的小雨點(diǎn)真頑皮,它是從天上跳下來的,它跳到了哪里,我們一起來聽一聽。

  提問:你聽到了什么?

  隨著幼兒的回答,出示相應(yīng)的圖譜,幫助理解記憶散文。

  2.完整欣賞散文。

  師:我們一起來完整的聽一聽。

  提問:小雨點(diǎn)的心情怎么樣?(快樂)它為什么開心呀?

  3.在場(chǎng)景中感受、理解散文中的排比句,并嘗試仿編。

  師:我們和小雨點(diǎn)一起來玩玩吧。你們是怎么玩滑滑梯的?(直著滑下來,彎彎扭扭地滑下來)鼓勵(lì)幼兒把手當(dāng)作小雨點(diǎn),一邊做"跳"和"滑"的動(dòng)作,一邊講述散文中的排比句。

  (三)仿編散文

  1.引導(dǎo)幼兒說說小雨點(diǎn)還跳到了什么地方?

  師:小雨點(diǎn)除了跳到屋頂、樹葉、雨傘上,還會(huì)跳到什么地方?

  2.鼓勵(lì)幼兒用身體表現(xiàn)小雨點(diǎn),根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想像仿編,相互欣賞。

  師:用我們的身體來試一試。

 。ㄋ模┯螒蚪處焷懋(dāng)滑滑梯,小朋友扮演小雨點(diǎn)進(jìn)行游戲。

  師:我請(qǐng)一個(gè)小雨點(diǎn),落到老師的身體上,來玩一玩。

  結(jié)束語:你們是不是都想玩?那我們一起回教室玩吧。

  附:

  散文《小雨點(diǎn)》

  小雨點(diǎn)排著隊(duì),唱著歌,從天上跳下來。

  小雨點(diǎn)跳到屋頂上,哎呀呀,把屋頂當(dāng)成了滑梯;小雨點(diǎn)跳到樹葉上,哎呀呀,把樹葉當(dāng)成了滑梯;小雨點(diǎn)跳到我的.雨傘上,哎呀呀,把我的雨傘也當(dāng)成了滑梯。

  滑吧,滑吧,快樂的小雨點(diǎn)。

  活動(dòng)反思:

  小班幼兒年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,他們只能聽懂淺顯的語言,喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句,易于接受富有童趣的文學(xué)作品,在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的文學(xué)語言,并逐漸遷移到生活中。

小班語言教案:小雨點(diǎn)3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上,能發(fā)音準(zhǔn)確有表情的朗誦詩歌,并體會(huì)詩歌的韻律美。

  2、豐富幼兒的詞匯:田野、拔。

  3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

  4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大掛圖一幅

  活動(dòng)圖片七個(gè)

  頭飾若干(小雨點(diǎn)、花兒、魚兒、苗兒)

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  理解詩歌并有感情的表演、朗誦詩歌

  活動(dòng)過程:

  1、用拍手的方法來穩(wěn)定幼兒情緒,組織教學(xué)。

  2、創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)幼兒觀察。

  出示掛圖:最近發(fā)生了一件可怕的事情――好長時(shí)間不下雨了。你們看,出現(xiàn)了什么結(jié)果:花園里的花兒渴得閉上了嘴巴,魚池里的魚兒渴得不要尾巴了(不動(dòng)了),田野里面的.苗兒渴得不長了。

  嘗試一、你有什么辦法,他們才不渴了呢?

  ――最好的方法就是下雨,花兒、魚兒、苗兒喝了水以后他們就不渴了。

  小朋友們,下小雨的時(shí)候,小雨發(fā)出什么聲音?引出“小雨點(diǎn),沙沙沙!

  3、展示下雨時(shí)的情景,請(qǐng)幼兒觀察花兒、魚兒、苗兒的圖片,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

  嘗試二、(1)“小雨點(diǎn),沙沙沙,落到了什么地方?”(花園里)

  花兒怎么樣了――(笑了)樂

  花兒樂得怎樣――張嘴巴(花兒開了)

  重復(fù):小雨點(diǎn),沙沙沙,落到花園里,花兒樂得張嘴巴。

  (2)“小雨點(diǎn),沙沙沙,落到了什么地方?”(魚池里)

  魚兒樂得怎么樣了――搖尾巴

  重復(fù):小雨點(diǎn),沙沙沙,落到魚池里,魚兒樂得搖尾巴。

  (3)“小雨點(diǎn),沙沙沙,落到了什么地方?”(苗,地里)

  苗兒長在莊稼地里,一大片的莊稼地就是田野(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào))。

  苗兒樂得怎樣――向上拔(長高了)

  重復(fù):小雨點(diǎn),沙沙沙,落到田野里,苗兒樂得向上拔。

  4、看圖,教師完整的朗誦詩歌。

  嘗試三、為詩歌起個(gè)名字《小雨點(diǎn)》

  分句教幼兒朗誦,以不同的形式教授。

  5、扮角色,戴上那個(gè)頭飾,表演朗誦詩歌。

  6、啟發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn),“下雨時(shí),小雨點(diǎn)還能落在什么地方?(幼兒園,樹上,房屋上,河里,山上……)

  大自然非常美,啟發(fā)幼兒熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境。

  活動(dòng)反思:

  語言活動(dòng)的本身應(yīng)該具有生動(dòng)性、準(zhǔn)確性、趣味性,這樣對(duì)于幼兒認(rèn)知和情感態(tài)度方面的發(fā)展都具有重要意義。在本節(jié)課中開始的時(shí)候我先讓孩子聽了沙沙沙的春雨聲音,引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),然后用較為生動(dòng)的語言“——春姑娘來了,小草探出了它的小腦袋,柳樹寶寶長出了嫩綠嫩綠的柳芽,花園里花兒也慢慢的露出了一張張笑臉。。。。。。。萬物在春姑娘的裝扮下格外漂亮!”“沙沙沙,沙沙沙,細(xì)細(xì)的春雨也唱起了歌,它想要和這么多好朋友一起玩。。。。"我邊做動(dòng)作表達(dá),這么美的畫面,我講的仔細(xì),孩子們也聽得認(rèn)真。

小班語言教案:小雨點(diǎn)4

  一、目標(biāo):

  1、初步理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的語言美。

  2、在看看、講講、做做中學(xué)習(xí)詩歌,萌發(fā)熱愛大自然的情感。

  二、準(zhǔn)備:

  1、課件,電腦,電視機(jī)。

  2、三幅場(chǎng)景圖(花園中花兒開放了;池塘里魚兒在搖尾巴;樹林中樹枝長出了嫩芽)。

  三、過程:

  1、感知小雨點(diǎn)。

  師:“小朋友,春天到了,你們聽,這是什么聲音?(雨聲)

  師:“小雨點(diǎn)從天上落下來會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(嘩啦啦、滴答滴答)

  師:“小雨點(diǎn)從天上落下來時(shí)特別高興,邊落邊唱:‘沙啦啦,沙啦啦’”。

  2、通過師生活動(dòng),讓幼兒感受春天的美,初步理解詩歌內(nèi)容。

 。1)播放視頻,回憶已有感知詩歌內(nèi)容。

 。2)幫助幼兒初步掌握詩歌內(nèi)容,體驗(yàn)春天給事物帶來的.快樂情感。

  師:“小雨點(diǎn),沙啦啦,唱著歌兒落在什么地方?(出示場(chǎng)景圖)

 、傩∮挈c(diǎn)落在花園里。

  師:“小雨點(diǎn),沙啦啦,落在花園里,花兒怎樣了?”“花兒會(huì)說些什么呢?”

  師:“花兒喝到了雨水,一朵一朵都開了,好像張開了嘴巴在說話。

 、谛∮挈c(diǎn)落在池塘里。

  師:“小雨點(diǎn),沙啦啦,落在池塘里,池塘里有什么?他們?cè)诟墒裁矗浚ㄐ◆~游來游去,很開心)

  師:“你們從哪里看出小魚很開心?”(尾巴在搖來搖去)

  (師小結(jié),朗誦:小雨點(diǎn),沙啦啦,落在池塘里,魚兒搖搖小尾巴)

  ③小雨點(diǎn)落在樹林里。

  師:“小雨點(diǎn),沙啦啦,落在樹林里,樹林里發(fā)生了什么變化?”

  師:“小樹的葉子慢慢變綠了,變大了。(引導(dǎo)幼兒邊做樹發(fā)芽,邊學(xué)短句:樹枝長出新嫩芽)

 。◣熜〗Y(jié),朗讀:小雨點(diǎn),沙啦啦,落在樹林里,樹枝長出新嫩芽)

  3、學(xué)習(xí)詩歌。

  師:“小雨點(diǎn),像個(gè)頑皮的小娃娃,一會(huì)兒落在這兒,一會(huì)兒落在那兒,使春天變得非常漂亮,我們把他編成一首好聽的兒歌,名字就叫《小雨點(diǎn)》。

 。1)幼兒邊看課件邊聽老師朗誦2遍。

 。2)幼兒跟老師集體念2遍。

  4、結(jié)束。

  師:“小雨點(diǎn)還可以落在哪里呢?”

小班語言教案:小雨點(diǎn)5

  活動(dòng)目標(biāo);

  1、樂意參與講述活動(dòng),體驗(yàn)語言交流的樂趣。

  2、讓幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上,能發(fā)音準(zhǔn)確有表情的朗誦詩歌,并體會(huì)詩歌的韻律美。

  3、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大掛圖一幅活動(dòng)圖片七個(gè)頭飾若干(小雨點(diǎn)、花兒、魚兒、苗兒)

  重難點(diǎn):

  理解詩歌并有感情的表演、朗誦詩歌活動(dòng)過程:

  1、用拍手的方法來穩(wěn)定幼兒情緒,組織教學(xué)。

  2、創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)幼兒觀察。

  出示掛圖:最近發(fā)生了一件可怕的事情--好長時(shí)間不下雨了。你們看,出現(xiàn)了什么結(jié)果:花園里的花兒渴得閉上了嘴巴,魚池里的魚兒渴得不要尾巴了(不動(dòng)了),田野里面的苗兒渴得不長了。

  嘗試一

  你有什么辦法,他們才不渴了呢?

  --最好的方法就是下雨,花兒、魚兒、苗兒喝了水以后他們就不渴了。

  小朋友們,下小雨的`時(shí)候,小雨發(fā)出什么聲音?引出"小雨點(diǎn),沙沙沙。"

  3、展示下雨時(shí)的情景,請(qǐng)幼兒觀察花兒、魚兒、苗兒的圖片,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

  嘗試二

 。1)"小雨點(diǎn),沙沙沙,落到了什么地方?"(花園里)花兒怎么樣了--(笑了)樂花兒樂得怎樣--張嘴巴(花兒開了)重復(fù):小雨點(diǎn),沙沙沙,落到花園里,花兒樂得張嘴巴。

  (2)"小雨點(diǎn),沙沙沙,落到了什么地方?"(魚池里)魚兒樂得怎么樣了--搖尾巴重復(fù):小雨點(diǎn),沙沙沙,落到魚池里,魚兒樂得搖尾巴。

 。3)"小雨點(diǎn),沙沙沙,落到了什么地方?"(苗,地里)苗兒長在莊稼地里,一大片的莊稼地就是田野(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào))。

  苗兒樂得怎樣--向上拔(長高了)重復(fù):小雨點(diǎn),沙沙沙,落到田野里,苗兒樂得向上拔。

  4、看圖,教師完整的朗誦詩歌。

  嘗試三

  為詩歌起個(gè)名字《小雨點(diǎn)》

  分句教幼兒朗誦,以不同的形式教授。

  5、扮角色,戴上那個(gè)頭飾,表演朗誦詩歌。

  6、啟發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn),"下雨時(shí),小雨點(diǎn)還能落在什么地方?(幼兒園,樹上,房屋上,河里,山上……)大自然非常美,啟發(fā)幼兒熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境。

  教學(xué)反思:

  這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動(dòng)中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。

小班語言教案:小雨點(diǎn)6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上,有表情的朗誦詩歌。

  2.激發(fā)幼兒熱愛大自然的`情感。

  3.豐富幼兒的詞匯:田野、拔

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  ppt課件:

  課件-聲音:下雨的聲音。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  課件-聲音:下雨的聲音

  小朋友,你們聽,這是什么聲音?(下雨聲)

  二、展開

  1、你們喜歡下雨嗎?為什么?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出,下雨對(duì)農(nóng)作物的好處)

  2、如果好長時(shí)間不下雨了,你們想一想,會(huì)出現(xiàn)什么情況呢?

  ppt課件:沒有水的話

  花園里的花兒渴得閉上了嘴巴,

  魚池里的魚兒渴得不要尾巴了

  田野里面的苗兒渴得不長了。

  3、小朋友想一想有什么辦法,才能不讓他們不渴了呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出下雨)

  (1)下小雨的時(shí)候,小雨發(fā)出什么聲音?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出——小雨點(diǎn),沙沙沙)

  (2)請(qǐng)小朋友聽一首《小雨點(diǎn)》的兒歌,教師朗誦。

  小雨點(diǎn),沙沙沙,

  落到了什么地方?(花園里),花兒樂得怎樣——張嘴巴

  又落到了什么地方?(魚池里),魚兒樂得怎么樣――搖尾巴

  最后落到了什么地方?(田野里)苗兒樂得怎么樣——向上拔。

  4.幼兒學(xué)說兒歌

  請(qǐng)小朋友跟老師一起朗誦兒歌,注意感情和語氣。

  三、結(jié)束

  生活經(jīng)驗(yàn)講述

  小朋友想一想下雨的時(shí)侯,小雨點(diǎn)還能落在什么地方?

  (大樹上,房屋上,麥田里,小河中……)

  活動(dòng)延伸

  教育幼兒熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境。

  【附】 小雨點(diǎn)

  小雨點(diǎn),沙沙沙。

  落在花園里,花兒樂得張嘴巴。

  小雨點(diǎn),沙沙沙。

  落在魚池里,魚兒樂得搖尾巴。

  小雨點(diǎn),沙沙沙、

  落在田野里,苗兒樂得向上拔。

  幼兒園小班語言米皮皮的魔棒

小班語言教案:小雨點(diǎn)7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)詩歌《快樂的小雨點(diǎn)》。

  2、感知詩歌的句式特點(diǎn)并初步嘗試仿編詩歌。

  3、在學(xué)習(xí)詩歌的過程中感受下雨的情趣。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  感受兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),初步嘗試仿編兒歌。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:課件。

  【活動(dòng)過程】

  一、聽雨聲引入活動(dòng)主題。

  師:寶寶們,美麗的春天來了,春姑娘把一群愛唱歌的小家伙帶到我們身邊來了,瞧!它們是誰啊?快和小雨點(diǎn)問個(gè)好吧!聽,小雨點(diǎn)又唱起了歡快的歌,它的歌聲是什么樣子的啊?小雨點(diǎn)唱歌的時(shí)候都發(fā)出了哪些聲音呢?哦,滴答滴答,嘩啦啦,淅瀝瀝,沙沙沙,可真好聽,多美妙的歌聲啊!你們喜歡會(huì)唱歌的小雨點(diǎn)嗎?小雨點(diǎn)還給寶寶們帶來了一首非常有趣的詩歌呢,名字就叫做《快樂的小雨點(diǎn)》,一起來聽聽吧!

  二、借助課件學(xué)習(xí)詩歌。

  1、教師配樂朗誦詩歌。

  滴答滴答,小雨點(diǎn)唱著歌,排著隊(duì),從天上跳下來玩耍。

  滴答滴答,小雨點(diǎn)跳到樹葉上,它把樹葉當(dāng)成了滑梯。

  滴答滴答,小雨點(diǎn)跳到屋頂上,它把屋頂當(dāng)成了滑梯。

  滴答滴答,小雨點(diǎn)跳到雨傘上,它把雨傘當(dāng)成了滑梯。

  聽!小雨點(diǎn)在唱著一支多么有趣的歌啊。

  2、逐句理解詩歌內(nèi)容。

  師:小雨點(diǎn)的歌唱完了,寶寶們,瞧,滴答、滴答,小雨點(diǎn)唱著歌,排著隊(duì),都跳到了哪?它把哪兒當(dāng)做了什么?(根據(jù)幼兒的回答借助課件逐句理解兒歌內(nèi)容)師:小雨點(diǎn)跳到了樹葉上,它把樹葉當(dāng)成了滑梯,可別忘記了小雨點(diǎn)的歌聲呢,它唱歌的時(shí)候發(fā)出了“滴答滴答”的聲音。那用詩歌里的話要怎么說呢?(滴答滴答,小雨點(diǎn)跳到樹葉上,它把樹葉當(dāng)成了滑梯。)

  師:小雨點(diǎn)還跳到了哪?(屋頂、雨傘)誰能用詩里好聽的、長長的話再來說一說。(引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說詩歌句子)聽,小雨點(diǎn)唱著一首多么有趣的歌啊!

  3、完整學(xué)說兒歌。

  師:哇,我們小朋友真能干!這么快就學(xué)會(huì)了小雨點(diǎn)的詩歌呢,讓我們用最好聽的聲音來完整的說一遍這首詩歌,好嗎?

  師:小雨點(diǎn)真是一群愛唱愛跳的`小家伙,讓我們都來做個(gè)快樂的小雨點(diǎn),再來表演一下這首詩歌怎么樣?(用肢體語言表現(xiàn)詩歌內(nèi)容)

  師:有信心表演得好對(duì)嗎?起立吧!表演的真不錯(cuò)!都是快樂的小雨點(diǎn)呢!

  三、嘗試仿編詩歌。

  師:小雨點(diǎn)多淘氣啊,它跳到了哪兒就把哪兒當(dāng)成了滑梯,想一想,愛玩的小雨點(diǎn)還會(huì)跳到哪呢?你能用詩歌里的話說一遍嗎?(提問2—3名幼兒)

  四、知識(shí)拓展。

  師:多么可愛、調(diào)皮的小雨點(diǎn)啊,滴答、滴答……。哇,小雨點(diǎn)又來了,看看都有誰歡迎小雨點(diǎn)的到來呢?(播放課件)花兒為什么會(huì)歡迎小雨點(diǎn)啊?滴答滴答,小雨點(diǎn)跳到花兒的身上,小花喝飽了雨水會(huì)變得更加鮮艷,更加漂亮!小草呢?(滴答滴答,小雨點(diǎn)跳到小草的身上,小草喝足了雨水會(huì)發(fā)出嫩綠的新芽,茁壯成長)瞧?小朋友在做什么?哇,踩水花,和小雨點(diǎn)做游戲呢,我們也一起來吧!(播放音樂跳舞,活動(dòng)結(jié)束)

  【活動(dòng)延伸】

  在下雨天,和幼兒一起到外面感受玩水的快樂,讓幼兒不再討厭下雨天。

小班語言教案:小雨點(diǎn)8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容,感受雨點(diǎn)落在不同物體上會(huì)發(fā)出不同的聲音。

  2.嘗試用動(dòng)作表達(dá)兒歌內(nèi)容,萌發(fā)熱愛春天的情感。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌內(nèi)容。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試用動(dòng)作表達(dá)兒歌內(nèi)容,萌發(fā)熱愛春天的情感。并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。

  活動(dòng)過程:

  一、引題,引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

  春天到了,細(xì)細(xì)的春雨唱起了歌,“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨會(huì)落到哪里,又會(huì)發(fā)出怎么樣的聲音?

  小雨點(diǎn),下呀下,

  小雨點(diǎn)敲打雨傘,會(huì)發(fā)出什么聲音?(啪啪啪)

  小雨點(diǎn)拍拍樹葉,會(huì)發(fā)出什么聲音?(嚓嚓嚓)

  小雨點(diǎn)滾到屋頂,會(huì)發(fā)出什么聲音?(嗒嗒嗒)

  小雨點(diǎn)落到水里,會(huì)發(fā)出什么聲音?(嘩嘩嘩)

  小雨點(diǎn)還在下,它又會(huì)到哪里?發(fā)出怎么樣的聲音?

  二、學(xué)習(xí)詩歌,并用動(dòng)作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。

  1.教師結(jié)合簡(jiǎn)單的圖譜念兒歌。提問:(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌中的句子)

  小雨點(diǎn)敲打雨傘,會(huì)發(fā)出什么聲音?(啪啪啪)

  我們可以用什么動(dòng)作來表演呢?

  小雨點(diǎn)拍拍樹葉,會(huì)發(fā)出什么聲音?(嚓嚓嚓)

  我們可以用什么動(dòng)作來表演呢?

  小雨點(diǎn)滾到屋頂,會(huì)發(fā)出什么聲音?(嗒嗒嗒)

  我們可以用什么動(dòng)作來表演呢?

  小雨點(diǎn)落到水里,會(huì)發(fā)出什么聲音?(嘩嘩嘩)

  我們可以用什么動(dòng)作來表演呢?

  2.幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作,體驗(yàn)欣喜的心情。

  3.教師小結(jié):小小雨點(diǎn)呀,了不起的.音樂家。

  4.師幼再次邊念兒歌邊表演動(dòng)作,感受春天里雨點(diǎn)發(fā)出的各種聲音。

  三、游戲——我與春雨一起玩。

  教師用薄紗布模擬春雨,幼兒分組扮演小花、小魚、麥苗,引導(dǎo)幼兒大膽想象花兒、魚兒、苗兒快樂時(shí)的心情和動(dòng)作,并大膽地表現(xiàn)。

小班語言教案:小雨點(diǎn)9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、借助畫面幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感受作品中優(yōu)美的語言。

  2、初步學(xué)念兒歌。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  以猜謎語的形式引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

  教師:小朋友今天老師要請(qǐng)你們猜一個(gè)謎語,看誰猜的對(duì)!扒l線、萬條線,掉在水里看不見!(引導(dǎo)幼兒大膽的猜測(cè)出謎底是雨)

  小朋友們你們看過雨嗎?雨是怎樣的呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出自己的看法。

  下雨好嗎?你們喜歡下雨嗎?

  那你們知道誰喜歡下雨嗎?下雨了它們會(huì)怎么樣?

  今天我們要來學(xué)習(xí)一首詩歌詩歌的名字叫《小雨點(diǎn)》

  二、基本部分

  引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。

  1、幼兒欣賞課件《小雨點(diǎn)》,初步理解詩歌內(nèi)容。

  兒歌的名稱叫什么?(請(qǐng)幼兒完整的回答出兒歌的名字叫《小雨點(diǎn)》。

  2、教師完整的'朗誦詩歌一遍。

  你們聽到什么呀?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所聽到的完整回答教師小結(jié))

  小雨點(diǎn)落下來了,它們都落到哪里了?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容完整的回答,教師小結(jié))

  3、請(qǐng)幼兒再次看課件欣賞兒歌,進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。

  花園里有誰?花兒怎樣了?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌正確回答問題并理解動(dòng)詞:張)

  誰在魚池里?魚兒怎樣了?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌正確回答問題并理解動(dòng)詞:搖)

  苗兒在哪里?它在干什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌正確回答問題并理解動(dòng)詞:拔)

  4、學(xué)念詩歌,感知詩歌的語言美。

  引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌,提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。

  分別以集體、小組形式背誦兒歌。

  5、仿編兒歌。

  小雨點(diǎn)除了會(huì)落在花園、魚池和田野里,它們還會(huì)落在哪里呢?讓我們一起來看看。

  小雨點(diǎn),沙沙沙,落在哪里呀?誰會(huì)怎么樣呢?

  小雨點(diǎn),沙沙沙,落在哪里呀?誰會(huì)怎么樣呢?

  引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說話。

  (3)請(qǐng)想想小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里呢?誰會(huì)怎么樣呢?

  引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象。

  a讓幼兒自由說。

  b請(qǐng)幼兒個(gè)別說。

  (4)引導(dǎo)幼兒將新編的詩句組成新的詩歌內(nèi)容。

  6、教師小結(jié)

  三、結(jié)束部分

  小結(jié)活動(dòng)情況下課。

小班語言教案:小雨點(diǎn)10

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知春天美麗的景色,初步理解詩歌內(nèi)容。

  2、在看看、講講、玩玩中學(xué)習(xí)詩歌,感受詩歌的語言美。

  3、喜歡念詩歌,初步萌發(fā)熱愛大自然的情感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小音響及錄有雨聲的MP3。

  2、圖片三幅。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬└兄∮挈c(diǎn)。

  1、小朋友,春天到了,大自然中有許多美麗的`景色,你看到了什么?

  請(qǐng)你仔細(xì)聽聽,這是什么聲音?(播放雨聲)

  2、春天到了,小雨點(diǎn)從天上落下來時(shí)發(fā)出了什么樣的聲音?(淅瀝瀝、滴答滴答、嘩啦啦、沙沙沙……)

  3、小雨點(diǎn)從天上落下來時(shí)特別高興,我聽到它們邊落邊唱:滴滴答

 。ǘ┬蕾p圖片,幫助幼兒感受春天的美,初步理解詩歌內(nèi)容。

  過渡語:小雨點(diǎn),沙啦啦,唱著歌兒落到什么地方?

  1、欣賞圖一:小雨點(diǎn)落在花園里。

 、傩∮挈c(diǎn),沙啦啦,落在花園里,花兒怎么樣了?

 、诨▋簭堥_大嘴巴,會(huì)說些什么呢?

  以詩歌內(nèi)容小結(jié):小雨點(diǎn),滴滴答,落在花園里,花兒張開大嘴巴。

 、壅l能看著圖片說一說?(集體、個(gè)別說)

  2、欣賞圖二:小雨點(diǎn)落在池塘里。

 、傩∮挈c(diǎn),滴滴答,落在什么地方?池塘里有什么?他們?cè)诟墒裁?(搖尾巴)

 、谒鼈兊男那樵趺礃?你從哪里看出來?

  以詩歌內(nèi)容小結(jié):小雨點(diǎn),滴滴答,落在池塘里,魚兒搖搖小尾巴。

 、壅l能看著圖片說一說?(集體、個(gè)別說)

  3、欣賞圖三:小雨點(diǎn)落在樹林里。

 、傩∮挈c(diǎn),滴滴答,還落在什么地方呢?樹林有什么變化?

  ②誰愿意用詩歌里的話說一說

  以詩歌內(nèi)容小結(jié):小雨點(diǎn),滴滴答,落在樹林里,樹枝長出新芽芽。

 、弁暾钜槐。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)詩歌。

  過渡語:小雨點(diǎn)真是個(gè)頑皮的娃娃,落在花園、池塘和樹林里。我們還可以把它編成了一首好聽的詩歌,我們一起來念一念吧,它的名字就叫《小雨點(diǎn)》。

  師結(jié)合圖片、動(dòng)作朗誦2遍。

 。ㄋ模┰姼枥收b表演《小雨點(diǎn)》

  師:誰愿意上臺(tái)表演?分組上臺(tái)朗誦

  向后轉(zhuǎn)向爸媽表演。

 。ㄎ澹┭由旎顒(dòng):

  小雨點(diǎn)除了落在這些地方,還會(huì)落在哪里呢?下次我們把自己編的詩歌念給爸爸媽媽聽,好嗎?

小班語言教案:小雨點(diǎn)11

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,他們只能聽懂淺顯的語言,喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句,易于接受富有童趣的文學(xué)作品,在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的文學(xué)語言,并逐漸遷移到生活中!坝辍笔怯變撼R姷默F(xiàn)象,為了能讓幼兒更好的欣賞感受雨所帶來的快樂,我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓孩子在聽聽、說說、做做中充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境,學(xué)習(xí)散文中的'排比句。

  2.鼓勵(lì)幼兒積極參與欣賞及仿編活動(dòng),指導(dǎo)幼兒用語言、動(dòng)作表達(dá)自己的理解與感受,并與同伴分享。

  3.愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

  4.理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

  5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種實(shí)物,環(huán)境創(chuàng)設(shè),PPT 字圖

  活動(dòng)過程:

  一.視頻導(dǎo)入:

  1 教師:剛剛發(fā)生了什么?(下雨了)來了一個(gè)小朋友,誰呢?我們來和他跳個(gè)舞《小雨點(diǎn)》

  2 誰來了?《小雨點(diǎn)》 唱著什么歌?(滴答)

  滴答下來干什么?(滑滑梯)

  二.欣賞文學(xué)作品

  1(1)小雨點(diǎn)從哪里下來?(天空) 天空怎么下來的?(跳下來)

  唱著什么歌?(滴答) 跳下來干什么? 幼兒集體看錄音

  (2)提問:跳到哪兒了? 教師演示立體教具。是不是調(diào)到這些地方?看PPT 出字圖

 。3)教師:調(diào)到這些地方干什么?(滑滑梯)教師演示 看PPT 出字圖

  把什么當(dāng)做了滑梯?(屋頂,樹葉,我的雨傘)

  一個(gè)個(gè)正著往下滑,他們快樂嗎?(快樂)

 。4)引出題目 出字圖

  2 完整欣賞

  三.完整講述

  1 教師:小朋友,聽到小雨點(diǎn)唱歌了嗎?我們一起和他唱歌吧!

  2 師幼一起完整講述

  四.創(chuàng)編

  1教師:小雨點(diǎn)還跳了哪?

  出示實(shí)物:小草,花,蘑菇

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)散文結(jié)構(gòu)創(chuàng)編講述

  2 教師:小朋友想一想,小雨點(diǎn)還會(huì)跳到什么地方?

  出示實(shí)物:衣服,雨鞋,汽車 (要求同上)

  五.延伸

  1 教師:小朋友,看看小雨點(diǎn)除了條到這些地方上,它還調(diào)到了什么地方?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察室內(nèi)環(huán)境)

  2 幼兒自由回答

小班語言教案:小雨點(diǎn)12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解兒歌內(nèi)容,愿意模仿兒歌中的象聲詞

  2.喜歡兒歌,能夠用好聽的聲音朗誦兒歌

  3.通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

  4.通過閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的.發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《小雨點(diǎn)》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖、《下雨的聲音》音頻

  活動(dòng)過程

  一、播放下雨的聲音讓幼兒猜是誰的聲音,引起幼兒的興趣

  二、播放無聲教學(xué)資源,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察動(dòng)畫,然后提問小雨點(diǎn)都跑到什么地方去了,發(fā)出了什么樣的聲音?

  三、出示教學(xué)掛圖,帶領(lǐng)幼兒一起欣賞圖片,模仿兒歌中的象聲詞并和老師一起朗讀每一句兒歌

  四、教師朗誦前半句,幼兒朗誦后半句象聲詞部分。

  五、播放教學(xué)資源,請(qǐng)幼兒完整的欣賞一遍兒歌,然后請(qǐng)小朋友一起看著掛圖朗讀兒歌。

  活動(dòng)延伸

  小朋友都會(huì)朗讀這首兒歌了,請(qǐng)小朋友回家后用好聽的聲音把這首兒歌朗誦給爸爸媽媽聽。

  教學(xué)反思:

  這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動(dòng)中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。

小班語言教案:小雨點(diǎn)13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過引導(dǎo)幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,并學(xué)習(xí)兒歌。

  2、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,幼兒嘗試仿編兒歌。

  3、通過游戲活動(dòng),初步體驗(yàn)合作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:自制繪本《小雨點(diǎn)》,糖紙、塑料袋若干。

  活動(dòng)過程:

  一、出示繪本,引起幼兒興趣。

  1、今天劉老師給小朋友帶來一本好看的'書,想不想看一下?

  2、這個(gè)誰呀?(小雨點(diǎn))

  二、分段欣賞兒歌,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

  1、小雨點(diǎn),下呀下。(翻看第一畫面)①瞧,小雨點(diǎn)敲打在哪里?

 、谛∮挈c(diǎn)敲打在雨傘上,發(fā)出了很好聽的聲音,我們一起來聽聽看。

 、郯l(fā)出了什么聲音?(“啪!啪!啪!”)④我們一起來學(xué)學(xué)看。

  2、小雨點(diǎn)又去拍誰了呀?(翻看第二畫面)①小雨點(diǎn)拍拍樹葉,發(fā)出了很好聽的聲音,仔細(xì)地聽聽。

  ②發(fā)出了什么聲音?(“嚓!嚓!嚓!”)③我們一起來學(xué)學(xué)看。

  3、小雨點(diǎn)滾到哪里去了?(翻看第三畫面)①小雨點(diǎn)滾到屋頂上去了,發(fā)出了很好聽的聲音,仔細(xì)地聽聽。

 、诎l(fā)出了什么聲音?(“嗒!嗒!嗒!”)③我們一起來學(xué)學(xué)看。

  4、小雨點(diǎn)落到哪里去了?(翻看第四畫面)①小雨點(diǎn)落到水里了,發(fā)出了很好聽的聲音,仔細(xì)地聽聽。

  ②發(fā)出了什么聲音?(“嘩!嘩!嘩!”)③我們一起來學(xué)學(xué)看。

  5、喲,這小雨點(diǎn)每到一個(gè)地方都發(fā)出了好聽的聲音,你們覺的它像什么呀?

  三、學(xué)習(xí)兒歌1、教師完整念兒歌。

  2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌。

  3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

  四、游戲:小雨點(diǎn)

  1、小雨點(diǎn)每到一處都發(fā)出了好聽的聲音,你們想不想來玩一下的?

  2、教師講述游戲規(guī)則:兒歌念到聲音部分,請(qǐng)幼兒用所需材料發(fā)出聲音。

  3、幼兒游戲。

  五、仿編兒歌。

  1、小雨點(diǎn)下呀下,你猜它還會(huì)落到哪兒去呢?

  2、幼兒嘗試仿編兒歌。

小班語言教案:小雨點(diǎn)14

  一、 活動(dòng)名稱:

  語言活動(dòng)《詩歌:小雨點(diǎn)》

  二、 設(shè)計(jì)意圖

  這首詩歌情節(jié)生動(dòng)形象,富有韻味,充滿想象與歡樂,通過擬人的手法描繪了一幅美麗的雨中景象,詩歌中通過描寫花朵、魚兒、苗兒在雨點(diǎn)來到時(shí)表現(xiàn)出的歡樂,讓幼兒懂得雨給大自然帶來的好處,詩歌中運(yùn)用了幾處重復(fù)句,根據(jù)幼兒所知道的花、魚、苗兒來詮釋詩歌,更容易讓幼兒理解掌握。

  三、 活動(dòng)目標(biāo)

  1. 讓幼兒懂得雨給大自然帶來的好處。

  2. 培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和初步的創(chuàng)編能力。

  3. 理解詩歌內(nèi)容,能較完整的朗誦,能在教師的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)仿編詩歌。

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒說出小雨點(diǎn)落在哪兒,以及花朵、魚兒、苗兒的表現(xiàn),解決辦法是通過看圖片加以理解。

  難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)仿編詩歌,解決辦法是教師的引導(dǎo)啟發(fā)。

  四、 活動(dòng)準(zhǔn)備:雨點(diǎn)、花園、池塘、魚兒、田野、發(fā)芽種子的圖片

  五、 活動(dòng)過程

  (一)開始部分

  1. 以談話活動(dòng)引入主題。

  教師:春天是下雨的季節(jié),你聽到的下雨聲是什么聲音?雨點(diǎn)會(huì)落在哪里?誰會(huì)喜歡下雨?

  (二)基本部分

  1.出示圖片朗誦詩歌。

 。1)小雨點(diǎn)落在了哪些地方?小雨點(diǎn)落下來是什么聲音?

 。2)誰喜歡下雨啊?花朵、魚兒、種子都樂得怎么樣了?

  2.觀察圖片進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。

 。1)花朵為什么樂得張嘴巴?魚兒為什么樂的搖尾巴?

  種子為什么樂得發(fā)了芽

 。2)幼兒以集體、分組的'形式看圖朗誦詩歌,可以鼓勵(lì)幼兒加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作邊朗誦邊表演。

  3.引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

  教師:雨點(diǎn)還會(huì)落在什么地方?還有誰喜歡下雨?下雨時(shí)會(huì)怎么樣?

  (三)結(jié)束部分

  1. 以談話活動(dòng),讓幼兒懂得雨給大自然帶來的好處。

  教師:你知道花朵、魚兒、苗兒為什么喜歡下雨嗎?

  活動(dòng)延伸:在區(qū)角活動(dòng)中提供圖片,引導(dǎo)幼兒看圖片朗誦鞏固對(duì)詩歌的理解,為幼兒提供動(dòng)植物的圖片和背景圖引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

小班語言教案:小雨點(diǎn)15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,讓幼兒參與活動(dòng)。

  2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)念詩歌,并在理解詩歌的基礎(chǔ)上用打擊樂表現(xiàn)詩歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  背景圖3幅、小雨點(diǎn)、小花、魚兒小苗貼圖若干,打雷、下雨錄音、沙瓶若干。

  活動(dòng)過程:

  1.引入

  將詩歌編成故事,配合一段打雷下雨的錄音用故事的形式把詩歌引出。

  教師:小朋友們,誰來告訴老師今天是出太陽呢,還是下雨呢?這幾天一直是太陽公公和我們玩,好久都沒下雨了,小朋友們好長時(shí)間都沒看見小雨點(diǎn)了(放打雷錄音)。下雨了,下雨了(放下雨錄音)!哇!小雨點(diǎn)都出來了,小雨點(diǎn)來到了花園里,小花們高興極了,都笑咪咪的歡迎我們的小雨點(diǎn)。

  出示掛圖配合貼圖完整說出詩句,并提出問題。以下幾句詩歌以相同方法教幼兒。

  2.學(xué)習(xí)

  教師邊念詩歌邊做出詩歌中出現(xiàn)的`相應(yīng)動(dòng)作,讓幼兒模仿動(dòng)作,并學(xué)會(huì)詩句。

  3.游戲

  配合掛圖玩游戲,請(qǐng)幼兒上來,手拿小雨點(diǎn)貼圖,說出相應(yīng)詩句,將貼圖貼在相應(yīng)掛畫上。

  4.鞏固

  用打擊樂器沙瓶表演詩歌,讓幼兒增加對(duì)詩歌的記憶。

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