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小班健康小螞蟻教案

時間:2022-04-30 09:21:10 教案 我要投稿
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小班健康小螞蟻教案

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的小班健康小螞蟻教案,希望對大家有所幫助。

小班健康小螞蟻教案

小班健康小螞蟻教案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班的孩子特別喜歡爬,而在日常生活中,由于安全、衛(wèi)生等原因,教師和家長都不允許孩子盡情地爬。想到孩子們對于像小螞蟻這樣的動物比較喜歡,剛好小螞蟻也是一種爬行的動物,于是我設(shè)置了一個螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲的情境,讓幼兒置身于游戲情境之中,在場景的變換中練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬,以此來滿足孩子爬的興趣和欲望,并相應(yīng)提高他們爬的能力,于是體育活動《螞蟻運(yùn)糧》便生成了。

  活動目標(biāo):

  1.積極參加體育活動,感受小螞蟻完成運(yùn)糧任務(wù)的喜悅。

  2.學(xué)習(xí)手膝著地向前爬的動作。

  3.能手腳自然協(xié)調(diào)的向指定方向爬行。

  活動準(zhǔn)備:

  1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  幼兒:已儲備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  教師:熟悉幼兒的能力。

  2.物資材料準(zhǔn)備:

  沙包,報(bào)紙做的蘋果若干,小糧袋人手一個,體操墊,背景音樂,輪胎做的糧倉。

  1.師:小朋友,今天跟陳老師來玩一個游戲,你們是小螞蟻,我是螞蟻媽媽。天氣真晴朗,小螞蟻們我們一起來活動活動吧!

  2.播放音樂《牛奶歌》,教師和孩子一起做熱身運(yùn)動。

  二、學(xué)習(xí)手膝著地向前爬。

  1.幼兒自由探索爬的動作。

  師:小螞蟻我們的身體都運(yùn)動開了,我們要來學(xué)本領(lǐng)了,看見前面的大城堡了嗎?真漂亮,我們爬過草地去看一看吧!

  2.教師示范,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手膝著地爬的動作要領(lǐng)。

  師:走到墊子前蹲下,膝蓋跪在墊子上,手掌掌心撐在墊子上,與肩同寬,眼睛看著前方,朝著目標(biāo)爬。

  3.幼兒個別、集體練習(xí)爬的動作。

  三、游戲《螞蟻運(yùn)糧》,鞏固手膝著地爬的'動作要領(lǐng)1.運(yùn)"糧食"師:螞蟻寶寶真厲害,本領(lǐng)都學(xué)會了,冬天到了,我們要去尋找糧食過冬了,現(xiàn)在我們要到對面去運(yùn)糧食了,螞蟻寶寶們?nèi)ケ澈米约旱募Z食袋,我的螞蟻寶寶都背好了糧食袋嗎,下面要聽清楚游戲要求了,找到糧食的時候,每只小螞蟻每次只能運(yùn)一袋糧食,多了爬不動的,記住了嗎?一次運(yùn)幾袋糧食?在運(yùn)糧食的過程中會很困難的,我們要勇敢的,我們要先走過獨(dú)木橋,用媽媽教給你的本領(lǐng)爬過草地,才能找到糧食,然后把糧食運(yùn)回家。螞蟻寶寶們,出發(fā)啦!

  師:螞蟻寶寶都找糧食了,螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)那邊還有很多的糧食,你們再去把它運(yùn)回來吧,記住一只螞蟻只能運(yùn)一袋糧食哦!

  游戲玩法:螞蟻寶寶背好自己的糧食袋,要先走過獨(dú)木橋,爬過草地,到那邊找糧食,然后把糧食運(yùn)回家。

  游戲規(guī)則:每只小螞蟻每次只能運(yùn)一袋糧食。

  2.運(yùn)"大蘋果"師:螞蟻寶寶我們的糧食還不夠,你們看那邊蘋果樹下,掉下來了好多的大蘋果,可是這個蘋果對于我們螞蟻來說太大了,我們該怎么把它運(yùn)回來了?(團(tuán)結(jié)合作一起把它運(yùn)回家)要先走到墊子前面,在爬過草地,把蘋果在運(yùn)回家,你們運(yùn)回來的蘋果就放在我們家門口的大籃子里。

  (1)螞蟻媽媽與螞蟻們寶寶們討論怎樣把大蘋果運(yùn)回家呢?

  (2)鼓勵幼兒兩兩合作把"大蘋果"運(yùn)回家。

  三、結(jié)束部分。

  師:螞蟻寶寶運(yùn)回來了這么多食物,這個冬天我們就會過的很豐盛了,來寶寶我們一起來慶賀一下!

  1.慶祝小螞蟻完成運(yùn)糧任務(wù),感受喜悅的心情。

  2.放松練習(xí),整理收拾器材。

  《小螞蟻運(yùn)糧》反思

  《小螞蟻運(yùn)糧》整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,在輕松愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動作要領(lǐng)。并且通過兩人互相配合共同"運(yùn)糧食",幼兒在游戲中,不僅練習(xí)了雙手,雙膝著地爬的技能,還培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作意識,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

  在"小螞蟻運(yùn)糧"的活動中,有趣的游戲情境一下子就激發(fā)了孩子的游戲興趣,投入到扮演小螞蟻的角色表演之中。"螞蟻運(yùn)糧""運(yùn)大蘋果"等一系列情節(jié),讓孩子們自發(fā)地想象螞蟻?zhàn)呗返姆绞剑瑢W(xué)習(xí)"螞蟻?zhàn)呗?--手膝著地協(xié)調(diào)爬。在整個活動過程中,教師始終以一種引導(dǎo)者的身份引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境,扮演小螞蟻完成一系列運(yùn)動鍛煉的游戲情節(jié)。適宜的游戲情境創(chuàng)設(shè),讓幼兒成為體育活動的主體,在游戲中完成各項(xiàng)鍛煉要求。

  游戲"螞蟻運(yùn)糧",螞蟻運(yùn)糧的游戲?yàn)橛變簜兊南矏,游戲中幼兒有了爬的?jīng)驗(yàn),又在游戲過程中多次練習(xí)了兩手兩膝著地爬,鞏固了爬的技能,輕松活潑的音樂,游戲的氣氛很愉快,充分調(diào)動了幼兒活動的積極性,最后的活動是慶祝收獲到了豐盛的糧食,使幼兒體驗(yàn)到了勞動的喜悅。

  通過教學(xué)活動,使幼兒對螞蟻的生活習(xí)性有了初步的了解,在游戲中讓幼兒學(xué)學(xué)能干的小螞蟻,發(fā)展了幼兒的動作,鍛煉了幼兒的身體,在整個活動中,師生共同活動,教師為孩子們創(chuàng)設(shè)了良好的物質(zhì)環(huán)境和寬松的精神環(huán)境,使幼兒學(xué)得積極學(xué)得主動。

  活動中注重幼兒個體差異,每個孩子的動作發(fā)展水平不同,運(yùn)動能力也不同,活動中我活動材料的設(shè)置上考慮到分層次、分難度,讓每位幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂。

  活動中也還存在很多的不足,本節(jié)課孩子們興趣很高,游戲時能遵守游戲規(guī)則,玩的很盡興,很開心,目標(biāo)達(dá)到了,但是孩子們存在著個體差異,個別幼兒動作不是很協(xié)調(diào),活動實(shí)施過程中,沒有對他們給予特別指導(dǎo),這是我的失誤,在以后的教學(xué)活動中要特別注意。

小班健康小螞蟻教案2

  設(shè)計(jì)理念

  小班的孩子喜歡爬爬滾滾、跑跑跳跳,以前又聽到《螞蟻搬豆》的兒歌,詼諧有趣,孩子們在游戲中感受到游戲帶來的快樂。小班幼兒很喜歡模仿小動物的.動作,尤其喜歡學(xué)小螞蟻等小動物,為了滿足孩子們的興趣,我設(shè)計(jì)了此活動。

  活動目標(biāo)

  1.指導(dǎo)幼兒練習(xí)、鍛煉四肢力量,使四肢協(xié)調(diào)進(jìn)行活動。

  2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)體驗(yàn)多人合作游戲的精神。

  3.喜歡參加體育活動,感受集體活動的快樂。

  4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動準(zhǔn)備

  小螞蟻頭飾、大沙包若干、健康音樂。

  活動過程

  1.熱身活動

  聽音樂帶小螞蟻?zhàn)鰺嵘磉\(yùn)動.(教師扮螞蟻媽媽,幼兒扮螞蟻寶寶。)

  師:天亮啦,螞蟻寶寶們出洞啦。

  播放健康歌:幼兒隨教師做健身運(yùn)動 。

  2.練習(xí)爬爬 。

  師:孩子們們,冬天就要到了,讓我們出去尋找好吃的糧食吧!

  (教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒向前爬行,提醒幼兒不要相互碰撞。) 我們四處看看,跟著媽媽爬,不要爬遠(yuǎn)了哦

  3.搬豆豆

  師邊念兒歌邊示范動作。

  “一只螞蟻在洞口,看見一粒豆,用力搬也搬不動,急得直搖頭,小朋友想一想想出好辦法。”引導(dǎo)幼兒自己想想用什么方法把豆豆運(yùn)回家。

  幼兒探索:一個幼兒試一試;兩個幼兒試一試;三個幼兒試一試;許多幼兒試一試。體驗(yàn)合作的力量和大家同樂的興趣。

  4.放松活動

  互相敲敲腿、捶捶背。

  活動反思

  活動中幼兒們體驗(yàn)螞蟻爬爬的樂趣和大家合作的過程喜歡參加體育活動,感受到了集體活動的快樂。

小班健康小螞蟻教案3

  設(shè)計(jì)意圖:

  以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn),將國際象棋巧妙的融合于體育游戲活動,既提高了幼兒對國際象棋的興趣,又鍛煉了孩子的身體。

  活動目標(biāo):

  1.練習(xí)聽信號手腳著地變速和變換方向爬行,增強(qiáng)幼兒的四肢肌肉力量,培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2.通過游戲,幼兒能正確擺放棋子,并對國際象棋有初步的興趣。

  3.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

  4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  鈴鼓一只,墊子若干,螞蟻頭飾,創(chuàng)設(shè)各棋寶寶的家。

  活動過程:

  1.導(dǎo)入活動,引發(fā)興趣

  “今天,我們學(xué)做螞蟻,老師做媽媽,小螞蟻跟媽媽一起去散步”

 。ù魃项^飾)齊聲:今天天氣真正好,螞蟻螞蟻起得早穿上漂亮花花衣,跟著媽媽去散步,東聞聞,西聞聞,發(fā)現(xiàn)一粒小豆豆,跑跑跑,喊來朋友一起抬,扛著豆豆回家嘍!

  2.探索練習(xí)

  1)找朋友“我們小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰?”

 。ㄜ嚕R,象,兵 小螞蟻在墊子上分別爬到車,馬,象,兵那里去問好。

  媽媽示范,手腳著地的正確動作,幼兒模仿。

  2)聽信號變速爬行媽媽手里拿小鼓,敲得快(小螞蟻爬得快),敲得慢(小螞蟻爬得慢),媽媽敲時注意動靜交替,掌握運(yùn)動量。

  3)聽信號變換方向變速爬行我們小螞蟻還有一個本領(lǐng),會聽媽媽的信號朝不同的方向爬剛才,我們小螞蟻跟媽媽學(xué)了哪些本領(lǐng)?

  (向前爬,向后爬等)

  3.游戲―送棋寶寶回家

  “嗚、嗚”

  “誰在哭”

 。ㄊ腔屎螅

  “怎么啦?”

  “我們在草地上做游戲,現(xiàn)在不認(rèn)識回家的路了。”

  媽媽:“我們送棋寶寶們回家好嗎?”

  每個幼兒找一個棋寶寶送回家,直到送完為止。

 。ò咽帜_著地爬這一技能和擺放棋子運(yùn)用到游戲中,加強(qiáng)練習(xí)和鞏固)

  4.延伸:棋寶寶都找到家了,它們請我們小螞蟻一起做游戲。隨音樂輕松做律動。

  活動反思:

  《綱要》中將“喜歡參加體育活動”作為幼兒園健康教育的重要目標(biāo)。但由于小班幼兒身體的`基本能力較差,自控力差,且思維活動帶有具體形象性,對新鮮事物感興趣。通過豐富的音響、鮮明的節(jié)奏、動聽的音調(diào)會使幼兒情緒激動、表情愉快。

小班健康小螞蟻教案4

  活動目標(biāo):

  參加活動,鍛煉身體,和其他小朋友團(tuán)結(jié)協(xié)作,完成游戲。

  活動準(zhǔn)備:

  小螞蟻頭飾、皮球、球框、螞蟻圖片。

  活動過程:

  一、提問

  幼兒園老師向托班的小朋友提問:在哪里見過小螞蟻?小螞蟻是干什么的呢?

  向小朋友展示圖片,并請小朋友模仿螞蟻。

  全體幼兒扮演小螞蟻,鼓勵幼兒做出不同的動作。

  二、我是小螞蟻

  如果是3個小朋友合作,怎么樣變成一只螞蟻呢?幼兒嘗試。

  幼兒互相觀摩,哪一組的小螞蟻更像?

  師:小螞蟻還要走很遠(yuǎn)的路去運(yùn)糧食,請小朋友試一試怎樣才能靈活地走路呢?

  幼兒分組探索走的快的`方法。

  三、小螞蟻運(yùn)糧食

  1、(出示球)小螞蟻們想想,怎么樣才能安全地把糧食運(yùn)回家呢?

  2、分組練習(xí)。

  師:想一想,怎么樣才能運(yùn)更多的糧食哦?

  3、分組比賽。

  幼兒觀察場地,了解起點(diǎn)及終點(diǎn),和籃子的位置,每組5—8個皮球,分組進(jìn)行比賽。

  第一輪游戲。

  師:哪一組最快?為什么?

  小結(jié):走路時做到不摔倒、不斷開。

  再次游戲。

  師:哪一組有進(jìn)步?你們是怎么做到的?

  小結(jié):每一個小朋友前進(jìn)的速度一樣,方向一樣,要齊心協(xié)力。

  四、活動延伸

  師:小螞蟻運(yùn)回了這么多糧食,想邀請小伙伴來家里做客,會請誰呢?(幼兒自由說)

  幼兒扮演小青蛙、小花貓、小白兔……(放松音樂)

小班健康小螞蟻教案5

  活動背景

  午睡起床的時候,一浩和凱凱兩個小朋友幫大家收拾枕頭,他倆拿著枕頭玩了起來,你扔給我,我扔給你,玩得很開心。一浩對我說:“馮老師,小枕頭真好玩,明天我還做值日生!笨吹胶⒆觽兺娴靡猹q未盡,我想,把孩子們在家和在幼兒園都非常熟悉的靠枕制作成活動器材,它色彩鮮艷、柔軟安全、具有可變性,孩子們會很喜歡的。為了讓孩子們在玩中獲得一些認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),得到一些動作發(fā)展,我設(shè)計(jì)了這次活動。

  設(shè)計(jì)理念

  在活動設(shè)計(jì)上,我將孩子們熟悉、喜歡的小螞蟻形象貫穿始終,將小靠枕變成小螞蟻喜愛的大豆豆,讓孩子們一直沉浸在游戲的情境中。整個活動通過“找豆豆――玩豆豆――運(yùn)豆豆――煮豆豆”四個環(huán)節(jié)展開,先進(jìn)行自由探索,然后是交流展示,再進(jìn)行集體游戲,循序漸進(jìn)。在運(yùn)動量的安排上注意動靜交替,熱身運(yùn)動、中間休息、整理運(yùn)動合理地安排在整個活動中,讓孩子們充分體驗(yàn)到探索和運(yùn)動的樂趣。

  活動目標(biāo)

  1.喜歡玩靠枕,初步感受靠枕的不同玩法。

  2.激發(fā)幼兒對體育活動的興趣,促進(jìn)基本動作的發(fā)展。

  3.初步體驗(yàn)探索和合作的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)色的橢圓形靠枕,螞蟻胸飾,圓形大塑料筐。

  活動過程

  一、找豆豆

  小螞蟻在媽媽帶領(lǐng)下進(jìn)入場地。

  1.螞蟻媽媽:“孩子們,今天天氣真好,跟媽媽一起做做運(yùn)動好嗎?"隨著音樂邊說兒歌邊活動身體,“脖子動一動,手臂搖一搖,屁股扭一扭,小腳跳一跳,天天鍛煉身體好。”

  2.螞蟻媽媽:“孩子們,今天草地上有許多咱們喜歡的大豆豆,快到草地上去找一找!毙∥浵伒綀龅厮闹苷乙粋自己喜歡的大豆豆。

  (評:教師以媽媽的身份帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動,幼兒感到很親切。以兒歌的形式進(jìn)行熱身活動,能激發(fā)起幼兒的興趣,幼兒能很快融入到活動中。)

  二、玩豆豆

  (一)玩一玩

  1.螞蟻媽媽:“大豆豆是咱們的好朋友,咱們抱抱它,親親它。咱們和大豆豆玩一玩,看看誰玩得最開心!

  2.螞蟻媽媽鼓勵小螞蟻想出許多辦法玩大豆豆,如把大豆豆頂在頭上,拋接大豆豆,抱著大豆豆?jié)L,把大豆豆壘高,夾著大豆豆跳等。

  (評析:這個過程中,讓幼兒自由探索,為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的活動氛圍,使幼兒盡量多地想出不同的玩法。教師注意去發(fā)現(xiàn)幼兒的獨(dú)特想法并加以引導(dǎo),給他們充分的嘗試時間,使幼兒體驗(yàn)到不同玩法的樂趣。)

  (二)說一說

  1.螞蟻媽媽:“孩子們,咱們和大豆豆玩得真開心,讓大豆豆到媽媽這里休息一會兒!毙∥浵亴⒋蠖苟古牌痍(duì)來擺放好。

  2.螞蟻媽媽:“孩子們,媽媽很想知道你們是怎樣玩大豆豆的!毙∥浵佉詥为(dú)表演的形式展示自己的玩法。

  3.螞蟻媽媽小結(jié),鞏固玩法。

  (評析:幼兒自由探索得到了一些感性認(rèn)識,通過這一環(huán)節(jié)的交流、展示,使幼兒在認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上得到了提升,并通過這一過程學(xué)會與別人交流、分享經(jīng)驗(yàn)。)

  三、運(yùn)豆豆

  1.連豆莢。螞蟻媽媽:“相同顏色的大豆豆是好朋友,他們最喜歡連在一起,變成大豆莢!毙∥浵伕鶕(jù)顏色將大豆豆分別接成紅、黃、藍(lán)色大豆莢。

  2.運(yùn)豆莢。螞蟻媽媽:“太陽落山了,咱們想辦法把大豆莢運(yùn)回家,做豆豆湯!毙∥浵伝ハ嗪献,用不同的方法將大豆莢運(yùn)回到圓形塑料筐做成的鍋里。

  (評析:大豆豆的兩端有子母扣,讓幼兒將單個豆豆連成大豆莢,滲透了科學(xué)領(lǐng)域的'按顏色分類。單個豆豆變成大豆莢,在運(yùn)回家的過程中,幼兒之間必須齊心協(xié)力才能完成。這對小班幼兒有一定的挑戰(zhàn)性,但只要教師給予必要的支持和恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),小班幼兒也能夠很好地完成。)

  四、煮豆豆

  1.螞蟻媽媽和小螞蟻圍到大鍋旁開始煮豆豆。螞蟻媽媽:“先添水,火苗著起來了,水開了,豆豆浮起來了,豆豆熟了!毙∥浵伕S媽媽的語言提示做伸臂、抖動、轉(zhuǎn)圈、踮腳、放松動作。

  2.撈出豆豆,和大家分享。

  (評析:用肢體語言來表現(xiàn)煮豆豆的過程是一個放松整理環(huán)節(jié),用這種富有趣味性的情節(jié)結(jié)束活動,讓幼兒始終沉浸在游戲的愉悅情緒中,真正做到了讓幼兒在快樂的氛圍中健康成長。)

  活動延伸

  把靠枕放到區(qū)角中,在日常區(qū)域活動中,可以作為娃娃家的用品、科學(xué)角的操作材料、戶外運(yùn)動的器材等,鼓勵幼兒繼續(xù)探索靠枕的不同用途和玩法。

小班健康小螞蟻教案6

  活動目標(biāo):

  1、運(yùn)用滑板鍛煉平衡能力。

  2、能勇敢積極地參與活動,提高創(chuàng)造性地解決問題的能力。

  3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  1、人手一塊滑板。

  2、自制糖果若干。

  3、場地布置如圖。

  活動過程:

  一、開始部分:引起興趣

  1.幼兒爬到“螞蟻洞”(如圖一)里作睡覺狀。

  2.螞蟻寶寶們,天亮了,我們爬出來做游戲吧!(幼兒依次爬出“螞蟻洞”。)

  3.幼兒聽音樂做律動,自由表現(xiàn)螞蟻的生活情景。

  二、基本部分:提供材料進(jìn)行游戲

  1.寶寶們,我們一起去散步吧!瞧!這里有河、有橋、有馬路。咦?河對岸是什么呀?(糖)聞起來真香呀!可是這條河又寬又深,我們怎么過河呢?

  2.這里有一件寶貝(滑板)可以幫助過河。請你們每次搬一顆糖,看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。

  3.幼兒自由選擇路徑,把滑板想象成交通工具過河。

  4.小結(jié)交流:小螞蟻真聰明,你們把小螞蟻?zhàn)兂闪耸裁?(汽車、輪船、自行車等)你是怎么過河的?

  5.有的小螞蟻搬回來的糖果又香又甜,可有的小螞蟻不小心把糖果掉到河里了,你有什么好辦法不讓糖果掉到河里呢?(可以將糖果背在身上、夾在腋窩下、抓在手里、放在滑板上等。)

  6.討論:你剛才是怎樣搬糖果的?你覺得這個辦法好不好?

  7.小螞蟻真聰明,請你們繼續(xù)開動腦筋,用不同的方法,選擇不同的路線(從橋上、馬路上、河面上)運(yùn)糖。

  三、結(jié)束部分:放松活動

  1.我們來嘗一嘗糖的味道,然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧!

  2.幼兒聽音樂做律動,結(jié)束。

  活動反思:

  經(jīng)過本次的'健康活動,我發(fā)現(xiàn)只要孩子喜歡、感興趣的活動就不會受場地和材料的影響,一個滑板、一塊糖孩子們就可以玩得不亦樂乎。雖然健康活動是要鍛煉孩子們身體的各個部位或掌握一些運(yùn)動技能,但我覺得在活動中感受運(yùn)動帶來的樂趣比掌握技能更重要。

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