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有趣的電池大班教案

時間:2022-05-02 12:00:56 教案 我要投稿
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有趣的電池大班教案

  作為一名老師,很有必要精心設計一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編整理的有趣的電池大班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有趣的電池大班教案

有趣的電池大班教案1

  活動目標:

  1、使幼兒了解電池的外形、種類、及簡單的功能。

  2、在嘗試性操作活動中,鼓勵幼兒探索正確使用電池的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒嘗試性精神及探索科學的興趣。

  活動準備:

  1、燈泡、銅絲、電池

  2、課件:各種各樣的電池

  3、電池以及各種電動玩具

  活動過程:

  一、導入部分

  1、出示燈泡,引出主題。

  ——你知道這是什么嗎?

  2、教師接上電池,讓燈泡亮起來,告訴幼兒原來電池里藏著電,可以讓燈泡亮起來。提問:

  ——你知道電池還有什么用處嗎?

  ——總結:電動玩具、遙控器、鬧鐘里都需要電池。

  二、基本部分

  1、幼兒自己嘗試裝電池

  ——老師給每個小朋友都準備了一種玩具,請你想辦法把電池裝進去,試試能不能玩。

  ——為什么有的小朋友能玩,有的小朋友不能玩呢?

  ——告訴幼兒電池裝錯了就不能玩。

  2、認識電池、電池盒

 。1)幼兒自主觀察電池

  ——原來,在電池上還藏著一些小秘密。請你分別看看電池的兩頭有什么特別的地方?

  ——總結:電池的.一頭是平的、一頭是凸的。電池的表面還有“+”、“-”的符號,它們叫做“正極”和“負極”。

 。2)認識電池盒

  ——電池盒里同樣也有這樣的秘密,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

  ——電池盒的一頭有彈簧,一頭是平平的。

  3、介紹裝電池的方法

  ——認識了電池和電池盒之后,我們要送電池回家了。

  ——先找到電池的負極,和電池盒里凸出的彈簧做好朋友,再一起裝進去。

  ——請個別幼兒到前面來試一試。

  4、幼兒再次嘗試安裝電池。

  (1)提醒幼兒看清標記后再正確安裝電池。

 。2)成功的幼兒自主玩玩具。

 。3)觀察有沒有裝錯電池的幼兒,集體幫助他正確地安裝。

  5、認識各種不同電池的外形與用途

 。1)出示課件,認識方方的蓄電池、小小的紐扣電池、大大的手機電板、充電電池等等以及它們的作用。

  (2)想一想:電池可以用很長時間嗎?不用的時候該怎么辦?(應將電池取出,以免腐蝕器具)

  三、結束部分

  1、教師提問:“今天我們認識了各種各樣的電池,還學會了怎樣正確地裝電池,最后老師還有一個問題,如果你的玩具里的電池用光了,你會怎么做?”

  2、介紹環(huán)保小知識

 。1)玩具里的電池可以放到遙控器里,因為遙控器需要的電量很小。

 。2)廢舊的電池一定要扔到可回收垃圾桶內(nèi),因為廢舊電池對環(huán)境的危害非常大。

有趣的電池大班教案2

  活動目標:

  1、使幼兒了解電池的外形、種類、及簡單的功能。

  2、在嘗試性操作活動中,鼓勵幼兒探索正確使用電池的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒嘗試性精神及探索科學的興趣。

  活動準備:收集多于幼兒人數(shù)的電動玩具;形狀、大小不一的電池;電池裝配示意圖。會發(fā)光的花兩朵。

  活動過程:一、感知電動玩具有電池和沒電池時的不同狀態(tài)。1、

  師:小朋友,你們看,電動玩具城玩具真多呀!想不想去玩一玩?等會把你在玩具城發(fā)現(xiàn)的秘密告訴大家,好嗎?

  2、幼兒自由選擇玩具,老師巡回指導

  指導語:師:你在玩什么?你發(fā)現(xiàn)了什么?它是怎么樣玩的?

  3、集合:師:小朋友,電動玩具城好玩嗎?

  你剛才玩的什么玩具?發(fā)現(xiàn)了什么?

  對幼兒回答作簡要小結,如:你的玩具汽車是會動又會響的。

  對不動、不響、不亮的玩具,可說:你的玩具是不能動的。

  小結:剛才小朋友在玩具城里玩得很高興,發(fā)現(xiàn)了許多關于玩具的'秘密,有的玩具是會動的,有的會響、會發(fā)光,真好玩!你知道是什么東西使你的玩具動起來、響起來、亮起來的?你玩具里的電在哪里?

  可是有的玩具卻不會動、不會響、也不會發(fā)光,這是怎么回事呢?

  小結:原來電動玩具是要裝了電池才會動、會亮、會響的,沒有電池就不能玩了,要電動玩具一定要裝什么?

  二、認識電池并給玩具們選配合適的電池師:電池的本領真大,你見過電池嗎?你的椅子下面就躲著一位電池朋友,請你等會拿出來,看一看,摸一摸,告訴大家電池是長的怎么樣的,你發(fā)現(xiàn)電池上有什么秘密?

  如幼兒找不到,師可提示:電池上有兩個數(shù)學上學過的符號,找找看在哪里?或是:老師在電池上發(fā)現(xiàn)了這兩個符號,找找你的電池上有嗎?+在哪一頭,-在哪一頭?幼兒說出后請一幼兒上來一貼“+、-”

  小結:電池真有趣,今天,我們看到了圓柱體的電池,有大的、小的,電池上還有“+、-”呢?

  電動玩具裝上了合適的電池就可以玩了,在桌底下的籃子里有許多電池,下面請你給玩具裝上合適的電池,裝電池時看看你把電池裝在哪里?你是怎樣裝的?有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)?

  3、幼兒嘗試給玩具裝電池,老師了解幼兒安裝情況,引導幼兒觀察電池盒中也有“+、-”。

  4、集合幼兒:

  師:你們給玩具裝上電池了嗎?你把電池裝在哪里?

  請一幼兒將玩具拿上來,讓幼兒認識電池盒。

  你們的玩具上都有電池盒嗎?在電池盒里你發(fā)現(xiàn)什么秘密嗎?

  如幼兒說不出,則師:請你們再去看一看電池盒里有什么秘密看好了馬上回來。

  小結:原來電池盒里也有“+、-”和電池上的一樣,把電池裝在電池盒里就可以玩了。

  師:誰的玩具剛才裝了電池就可以玩了?師:你們真能干!誰把這兩節(jié)電池裝到電池盒里?

  誰的玩具裝了電池還不動?

  也請一幼兒裝電池,比較分析二朵花,并請不亮的幼兒參照亮的幼兒的示意圖在裝一遍電池,。并向他表示祝賀。

  小結:電池上的“+”對著電池盒里的“+”,電池上的“-”對著電池盒里的“-”,“+”對“+”,“-”對“-”。

  三、再次嘗試,體驗成功的喜悅。

  師:裝電池時要看清楚“+”對“+”,“-”對“-”請另外再選一件玩具再去試一試。

  1、幼兒裝電池后玩一玩玩具。

  2、總結:師:這一次那些小朋友成功了?

  電動玩具裝了電池,開關一開就能玩了,你還知道什么東西也要安裝了電池才能用?玩好了,用好了怎么樣?(要關掉)為什么不能一直開著?

  所以,我們要節(jié)約用電,時間長了,電會用完的,沒電的電池就變成了廢電池,廢電池可不能隨便亂扔會污染環(huán)境的。

有趣的電池大班教案3

  活動計劃:

  根據(jù)《綱要》“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象”的精神,教師要敏銳地察覺幼兒的喜好,把日常生活的內(nèi)容拓展為幼兒的科學教育活動。電池——在我們的生活中應用十分普遍,幼兒經(jīng)常能夠接觸到它,如玩各種的電動玩具、遙控器等等,而對于電池的神奇力量,幼兒感到很新奇,也很有趣,為了激發(fā)他們的認識興趣和探究欲望,培養(yǎng)他們樂于嘗試、勤于動手的`習慣。我設計了嘗試性、操作性和探索性較強的嘗試學習活動——有趣的電池。

  本活動主要通過讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索,一步步地揭開電池的各種秘密,讓孩子們在、輕松愉快的環(huán)境中認識電池并學會安裝電池的方法,其中滲透了蓄電池的環(huán)保作用,與幼兒園主題“我愛環(huán)境”相連。

  活動目標

  1、引導幼兒在玩的過程中,嘗試操作,了解電池的外形、種類和簡單的功能;

  2、通過嘗試、操作、探索,學會正確使用電池的方法;

  3、讓幼兒學習用語言來表達操作結果。

  活動準備

  電動玩具及物品若干,各種形狀、大小不一的電池及幼兒人手一份簡易電池安裝示意圖,

  活動過程

  一、第一次嘗試:讓幼兒在玩電動玩具、物品的嘗試活動中,感知玩具和物品無電池的狀態(tài)。

  1、放音樂,幼兒進電動玩具城。

  師:這里是電動玩具城,大家來看一看,玩一玩,試一試,看看這些有趣的玩具和物品里面有些什么小秘密?

  2、幼兒按意愿分散選擇玩具、物品,進行擺弄和嘗試,教師巡回觀察。

  師:你剛才玩的是什么?好玩嗎?為什么所有的電動玩具和物品都不能動起來?

 。▌偛磐娴碾妱油婢吆臀锲防锩娑紱]有電池),那怎么辦呢?(裝電池)

  二、第二次嘗試:給電動玩具和物品配上電池。

  1、認識電池

  師:這小小的電池有這么大的作用。老師這里有許多電池,你們看看有沒有看到過的?在哪里看到過的?(幼兒回答)

  師:電池真有趣,有圓的、方的、扁的、大的,還有小的,電池用完了,隨意亂扔,會污染環(huán)境。這種電池你們見過嗎?(蓄電池)這種www.chinajiaoan.cn電池用完了,也象其他電池一樣扔掉嗎?那該怎么辦?(幼兒回答)

  小結:對這種用完了還可以充電反復使用的電池,叫蓄電池。用蓄電池開的車很好,沒有噪音,沒有污染,可以保護我們周圍生活環(huán)境。

  2、幼兒嘗試:給玩具和物品配上合適的電池。

 。1)出示一件電動玩具,請幼兒說說:“它的電池要裝在哪里?需要什么樣的電池?怎么裝?電池盒里有什么秘密?(請一幼兒上臺)

 。2)出示安裝示意圖,說明記法

  師:現(xiàn)在老師請小朋友來試一試給電動玩具和物品配上合適的電池,讓它們都動起來!

  3、第三次嘗試:認識正負極并準確安裝電池。

  師:大家都找到了大小合適的電池,可為什么有的不能動起來呢?(引導幼兒回答:電池裝反了也不能動)

  (1)認識正負極問:電池的兩頭一樣嗎?你用了幾個電池?你是怎樣安裝電池的?(個別幼兒邊展示示意圖邊回答)

  (2)幼兒嘗試按正確的方向安裝電池。

  師:現(xiàn)在,我們小朋友都知道,怎樣去安裝電池,電池的“”要對著電池盒的“”,電池的“”要對著電池盒的“”,下面我們就讓電動城里的玩具和物品動起來吧。

  4、再次嘗試,體驗成功的喜悅。結束活動。

有趣的電池大班教案4

  活動目標:

  1、使幼兒了解電池的外形、種類、及簡單的功能。

  2、在嘗試性操作活動中,鼓勵幼兒探索正確使用電池的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒嘗試性精神及探索科學的興趣。

  活動準備:收集多于幼兒人數(shù)的電動玩具;形狀、大小不一的電池;電池裝配示意圖。會發(fā)光的花兩朵。

  活動過程:

  一、感知電動玩具有電池和沒電池時的不同狀態(tài)。

  1、(幼兒分散自由站立,老師站在一邊)師:小朋友,你們看,電動玩具城玩具真多呀!想不想去玩一玩?等會把你在玩具城發(fā)現(xiàn)的秘密告訴大家,好嗎?

  2、幼兒自由選擇玩具,老師巡回指導指導語:師:你在玩什么?你發(fā)現(xiàn)了什么?它是怎么樣玩的?

  3、集合:師:小朋友,電動玩具城好玩嗎?

  你剛才玩的什么玩具?發(fā)現(xiàn)了什么?

 。ǘ嗾垘孜挥變夯卮穑⿲τ變夯卮鹱骱喴〗Y,如:你的玩具汽車是會動又會響的。

  對不動、不響、不亮的玩具,可說:你的玩具是不能動的。

  小結:剛才小朋友在玩具城里玩得很高興,發(fā)現(xiàn)了許多關于玩具的秘密,有的玩具是會動的',有的會響、會發(fā)光,真好玩!你知道是什么東西使你的玩具動起來、響起來、亮起來的?(是電)你玩具里的電在哪里?(請一幼兒找出)可是有的玩具卻不會動、不會響、也不會發(fā)光,這是怎么回事呢?

 。ㄕ堃挥變赫页鐾婢邲]有電),(如沒有不會動的,教師可準備一沒裝電的玩具)小結:原來電動玩具是要裝了電池才會動、會亮、會響的,沒有電池就不能玩了,要電動玩具一定要裝什么?(電)

  二、認識電池并給玩具們選配合適的電池師

  電池的本領真大,你見過電池嗎?(幼兒集體回答)你的椅子下面就躲著一位電池朋友,請你等會拿出來,看一看,摸一摸,告訴大家電池是長的怎么樣的,你發(fā)現(xiàn)電池上有什么秘密?

 。ㄕ垈別幼兒回答 易說出的:電池是圓柱體的,有大有小,一頭凸出,一頭平,師出示,如幼兒找出+、-、師直接把+、-、貼在 上)如幼兒找不到,師可提示:電池上有兩個數(shù)學上學過的符號,找找看在哪里?或是:老師在電池上發(fā)現(xiàn)了這兩個符號,找找你的電池上有嗎?(幼兒找)+在哪一頭,-在哪一頭?幼兒說出后請一幼兒上來一貼“+、-”

  小結:電池真有趣,今天,我們看到了圓柱體的電池,有大的、小的,電池上還有“+、-”呢?

  電動玩具裝上了合適的電池就可以玩了,在桌底下的籃子里有許多電池,下面請你給玩具裝上合適的電池,裝電池時看看你把電池裝在哪里?你是怎樣裝的?有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)?

  3、幼兒嘗試給玩具裝電池,老師了解幼兒安裝情況,引導幼兒觀察電池盒中也有“+、-”。

  4、集合幼兒:

  師:你們給玩具裝上電池了嗎?(幼兒集體回答)你把電池裝在哪里?

  請一幼兒將玩具拿上來,讓幼兒認識電池盒。

  你們的玩具上都有電池盒嗎?在電池盒里你發(fā)現(xiàn)什么秘密嗎?(也有“+、-”)如幼兒說不出,則師:請你們再去看一看電池盒里有什么秘密看好了馬上回來。

  小結:原來電池盒里也有“+、-”和電池上的一樣,把電池裝在電池盒里就可以玩了。

  師:誰的玩具剛才裝了電池就可以玩了?(幼兒舉手)師:你們真能干!(請一幼兒上來給花裝上電池)誰把這兩節(jié)電池裝到電池盒里?

  誰的玩具裝了電池還不動?

  也請一幼兒裝電池,比較分析二朵花,并請不亮的幼兒參照亮的幼兒的示意圖在裝一遍電池,(教師適當幫助,使其體驗成功)。并向他表示祝賀。

  小結:電池上的“+”對著電池盒里的“+”,電池上的“-”對著電池盒里的“-”,“+”對“+”,“-”對“-”。

  三、再次嘗試,體驗成功的喜悅。

  師:裝電池時要看清楚“+”對“+”,“-”對“-”請另外再選一件玩具再去試一試。

  1、幼兒裝電池后玩一玩玩具。(時間短一些)2、總結:師:這一次那些小朋友成功了?

  電動玩具裝了電池,開關一開就能玩了,你還知道什么東西也要安裝了電池才能用?玩好了,用好了怎么樣?(要關掉)為什么不能一直開著?

  所以,我們要節(jié)約用電,時間長了,電會用完的,沒電的電池就變成了廢電池,廢電池可不能隨便亂扔會污染環(huán)境的。

有趣的電池大班教案5

  活動目標

  1、引導幼兒在玩的過程中,嘗試操作,了解干電池的外形、型號和簡單的功能。

  2、通過嘗試、操作、探索,學會正確使用電池的方法,即認識正負極。

  3、提高幼兒的語言表達能力和環(huán)保意識。

  活動準備

  各種電動玩具若干,各種大小型號不一的電池若干。電池槽示意圖和模擬電池兩個,供幼兒操作的示意圖和模擬電池每人一份,獎章若干(環(huán)保小衛(wèi)士)白盒子若干。垃圾桶3個,垃圾標志圖3張。

  活動過程

  一、第一次嘗試:讓幼兒在玩電動玩具和物品的嘗試中,感知玩具和物品的無電池狀態(tài)。

  1、放音樂(玩具兵進行曲),幼兒進電動玩具城。

  2、幼兒按意愿分散選擇玩具,進行擺弄和嘗試,教師巡回觀察。(引導幼兒知道剛才玩的玩具里面沒有電池)

  二、第二次嘗試:給電動玩具配上電池。

  1、認識電池。

  2、幼兒嘗試:自己裝電池。

  “現(xiàn)在就請小朋友們?yōu)槟愕耐婢哐b上合適的電池吧!”“裝好電池的小朋友就把開關打開看能不能動”。

  發(fā)現(xiàn)問題:

  1、有的不會裝。2、裝反了。

  三、第三次嘗試:通過電池模型引導幼兒認識正負極和正確安裝電池。

  1、看電池上的有什么標記符號。(“+”正極,“—”負極)。

  2、兩端不一樣平,鼓出來的一端是正極,平的.一端是負極。

  3、教師邊示范邊講解如何安裝。

  !重點介紹雙向電池排列的方法。還有單向電池排列的方法。

  4、幼兒嘗試安裝示意圖。

  5、實踐操作安裝真正的電池。

  6、安裝好后一起打開進行驗證。

  “小朋友們是不是都把電池裝好了?那李老師數(shù)三聲,我們一起把開關打開……

  7、。

  六、討論:

  1、除了我們的電動玩具需要電池,還有哪些東西也需要電池呢?

  2、用完的電池應該怎么辦?(激發(fā)幼兒的環(huán)保意識)

  七、結束。

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