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《鴿子》大班教案
作為一名人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的《鴿子》大班教案,歡迎閱讀與收藏。
《鴿子》大班教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步認(rèn)識(shí)鴿子,懂得鳥類是人類的朋友。
2、通過觀察了解鴿子的特征和生活習(xí)性。
3、知道信鴿可以幫助人類送信。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片:鴿子
2、聲音:鴿子
活動(dòng)過程
一、出示鴿子圖片,引起幼兒興趣。
教師:身穿白衣裳,長(zhǎng)著紅嘴巴,一飛千里崖,認(rèn)得回老家。
你知道老師說的是誰(shuí)嗎?
引導(dǎo)幼兒觀看格鴿子的圖片。
二、觀察了解鴿子的外形特征。
1、鴿子是什么顏色?它怎么走路的?你知道它怎么叫嗎?
播放聲音:鴿子叫聲
帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)鴿子走路和“咕咕咕”叫的樣子。
2、師生共同總結(jié)鴿子的基本特征。
三、探討鴿子的生活習(xí)性。
1、鴿子的食物以植物食料為主,主要有玉米、麥子、豆類、谷物等,
一般不吃蟲子等肉食。習(xí)慣吃生料,人工喂養(yǎng)也可適應(yīng)熟食。
2.鴿子的活動(dòng)特點(diǎn)是白天活動(dòng),晚間歸巢棲息。
鴿子在白天活動(dòng)十分活躍,頻繁采食飲水。
晚上則在棚巢內(nèi)安靜休息。
但是經(jīng)過訓(xùn)練的信鴿若在傍晚前未趕回棲息地,
可在夜色中飛翔,甚至可在夜間飛行。
四、知道鴿子與人們的關(guān)系。
1、你知道鴿子有什么本領(lǐng)嗎?
(1)如果是信鴿的話可以長(zhǎng)距離飛翔,從一個(gè)陌生的地方可以飛回自己的家。
。2)能感應(yīng)地震,經(jīng)訓(xùn)練可以幫人類注意熒屏上的雷達(dá)。
2、我們?cè)撛鯓颖Wo(hù)鴿子?
鴿子是一種富有靈性而又象征著和平的`小動(dòng)物,我們要把鴿子當(dāng)好朋友一樣對(duì)待。
五、繪畫活動(dòng):鴿子
涂色:鴿子
通過繪畫活動(dòng),鞏固對(duì)鴿子 外形特征的了解,并且對(duì)鴿子 產(chǎn)生了濃厚的興趣。
大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課:動(dòng)物的防身絕招
幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課:動(dòng)物的防身絕招
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。
2、萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的興趣。
3、通過身體表演進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方式的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件,音樂。
2、小動(dòng)物頭飾,用縐紙編成的“尾巴”,吸吸果凍瓶4個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、游戲:捉迷藏。
1、我們一起來玩?zhèn)捉迷藏的游戲,我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。
2、討論:為什么有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?
3、師小結(jié)。
二、隱身妙招
1、了解小動(dòng)物的隱身妙招。
師:小動(dòng)物們也在捉迷藏,請(qǐng)小朋友仔細(xì)找一找,然后告訴大家你找到了什么動(dòng)物,它躲在了哪里?
。ㄓ^看課件:枯葉蝶飛到樹枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙鉆到草叢中的動(dòng)畫。)
2、 身體表演:枯葉蝶飛到樹枝上。
蜥蜴趴在土堆上。
青蛙鉆到草叢中。
3、這些動(dòng)物有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)?
小結(jié):隱身。在大自然中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。
4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有隱身的本領(lǐng)?
三、討論動(dòng)物的防身絕招。
1、你知道動(dòng)物還有哪些保護(hù)自己的方法?
2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動(dòng)物,它們是怎樣保護(hù)自己的?”
提問:你看到了哪個(gè)動(dòng)物,它是怎么保護(hù)自己的?
(講出一種,點(diǎn)擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動(dòng)物的頭像)
盔甲:烏龜
硬刺:刺猬
快跑:鹿
自切:壁虎
臭氣:黃鼠狼
裝死:狐貍
3、討論:還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法保護(hù)自己的?
小結(jié):小動(dòng)物們很聰明的,想了許多辦法來保護(hù)自己,有的----有的---- 等。它們真是能干的小動(dòng)物。
四、表演防身術(shù)。
教師出示各種動(dòng)物頭飾,幼兒回答是誰(shuí)?是用什么方法保護(hù)自己的?
現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,小朋友可以變成任何一種小動(dòng)物,戴上頭飾跟著音樂玩一玩,咦!怎么了?老虎出來了,怎么辦呢?你就要用你變的小動(dòng)物的方法來保護(hù)自己,看誰(shuí)模仿得最像!
大班科學(xué)教案:有趣的螃蟹
幼兒園大班科學(xué)教案:有趣的螃蟹
課題生成:
在主題活動(dòng)《地球我們共同的家園》中,我們從小班起重點(diǎn)介紹地球七的動(dòng)物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動(dòng)物如兔子、金魚、寄居蟹,幼兒對(duì)這些活生生的動(dòng)物很感興趣。
“菊香蟹肥”的時(shí)節(jié),幼兒都吃過螃蟹,他們帶來了蟹殼,他們說:熟螃蟹是紅色的。因?yàn)轶π返拇筱Q子要夾人,父母都不讓孩子玩活螃蟹,但幼兒卻有著強(qiáng)烈的興趣。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng),為幼兒提供條件,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們探索。
活動(dòng)目標(biāo):
1、充分體驗(yàn)探索活動(dòng)的快樂。
2、了解螃蟹的外形,爬行方向,學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的觀察方法。
3、激勵(lì)幼兒勇敢探索,積累一些生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、四十只小螃蟹,兩只大螃蟹。
2、二十只小塑料箱,四只大塑料箱。
3、夾子、筷子、手套人手一份。
4、盆子、水、抹布,透明蓋電鍋兩只等。
活動(dòng)過程:
1、教師問:你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?
幼兒l:因?yàn)轶π穬础?/p>
幼兒2:它有大鉗子。
幼兒3:要夾人。
2、教師說:今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過一定要注意螃蟹的大鉗子。
幼兒觀察螃蟹:
幼兒1,只看不動(dòng)手。
幼兒2,想用手摸但伸到一半又停了。
幼兒3,用手碰一下馬上縮掉。
幼兒4,拿起一旁的筷子夾著玩,夾住了螃蟹就叫,掉了就大笑。
3、幼兒坐在地毯上。
教師問:玩得快樂嗎?(快樂)
教師說:小動(dòng)物給我們帶來了快樂,它是我們的好朋友。
教師又問:螃蟹長(zhǎng)得什么樣子?
幼兒自由談,教師巡聽。
幼兒1,背上有殼,是灰黑色的。
幼兒2,有眼睛,燒熟了是紅色的。
幼兒3,有三只腳。
幼兒4,不對(duì),有四只腳。
4、教師說:螃蟹到底有幾只腳?大家去數(shù)一數(shù)。
5、教師示范,戴上手套捉起螃蟹點(diǎn)數(shù)。
教師提醒:可以把螃蟹捉到小箱子里,仔細(xì)看看螃蟹底部是什么樣的。
6、盆子、水、抹布,透明蓋電鍋兩只等。
活動(dòng)中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動(dòng)中老師有目的的引導(dǎo)幼兒從多個(gè)方面進(jìn)行觀察,學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識(shí),使他們?cè)谝院蟮奶剿骰顒?dòng)中更加聰慧。
不過在活動(dòng)中覺得“數(shù)活螃蟹腿”這個(gè)環(huán)節(jié)較有難度,可以放在螃蟹煮熟后進(jìn)行。
專家點(diǎn)評(píng):
把本活動(dòng)列為生活活動(dòng),可能更加貼切。從整個(gè)過程看,并沒有什么太難的知識(shí)點(diǎn),但教師把探索精神放在首位,體現(xiàn)的是大班幼兒應(yīng)有的求知學(xué)習(xí)欲望,這一點(diǎn),是值得大家借鑒的。幼兒園的教學(xué)活動(dòng),不一定每次都有眾多的難點(diǎn)要突破,只要能激發(fā)求知欲望,萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣的活動(dòng)都是好活動(dòng)。
反思與討論:
這個(gè)活動(dòng)曾為小班設(shè)計(jì),現(xiàn)設(shè)計(jì)為大班活動(dòng),你認(rèn)為還應(yīng)做哪些修改與補(bǔ)充?
《鴿子》大班教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)鴿子,懂得鳥類是人類的朋友,我們要保護(hù)他們。
2、通過觀察和喂鴿子活動(dòng),感知鴿子的特征和生活習(xí)性,知道鴿子是我們的朋友。
3、初步學(xué)習(xí)按一行的順序觀察和講述,并現(xiàn)在集體面前交流。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)鴿子的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鴿子的網(wǎng)絡(luò)圖片,幼兒用書,幼兒對(duì)鴿子有一些認(rèn)識(shí),知道鴿子能送信。
活動(dòng)過程:
一、念謎語(yǔ)兒歌,出示鴿子圖片,引起幼兒興趣。
。1)教師:身穿白衣裳,長(zhǎng)著紅嘴巴,一飛千里崖,認(rèn)得回老家,你知道是什么鳥嗎?
。2)教師:你見過鴿子嗎?在哪見過?它是什么樣子?
二、觀察了解鴿子的外形特征。
。1)教師:鴿子是什么顏色?它怎么走路的?你知道它怎么叫嗎?
(2)帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)鴿子走路和“咕咕咕”叫的樣子。
(3)以小組為單位,讓幼兒自主地觀察電腦圖片,鴿子。
。4)師生共同總結(jié)鴿子的基本特征。
三、探討鴿子的'生活習(xí)性。
四、知道鴿子與人們的關(guān)系。
(1)教師:你知道鴿子有什么本領(lǐng)嗎?過去,它用這個(gè)本領(lǐng)為人們做了哪些事情?
。2)我們?cè)撛鯓颖Wo(hù)鴿子?
五、音樂活動(dòng)《鳥飛》。
ps:通過這一觀察活動(dòng),孩子們很快了解鴿子的外形特征,并且對(duì)鴿子
產(chǎn)生了濃厚的興趣,提出了很多問題。
《鴿子》大班教案3
一、主題的產(chǎn)生
一天,朱老師買來了幾只鴿子準(zhǔn)備放到幼兒園的飼養(yǎng)角里,在經(jīng)過我們班時(shí),就給我們班孩子看了看,問他們認(rèn)不認(rèn)識(shí),孩子們一看,都非常興奮,異口同聲地說:“是鴿子!庇械暮⒆舆站了起來,迫不及待地告訴我們,他們村里也有人家養(yǎng)鴿子的,很好玩。有的說鴿子還會(huì)送信,能認(rèn)出自己的家。于是,討論有關(guān)鴿子的話題開始了,孩子們你一言,我一語(yǔ),嘰嘰喳喳說個(gè)不停。我就趁機(jī)抓住“鴿子”這個(gè)孩子們感興趣的主題,編制了主題網(wǎng)絡(luò)。
二、實(shí)施過程
活動(dòng)一:鴿子的外形特征(研究人數(shù):11人)
當(dāng)我將鴿子帶到教室里時(shí),這組孩子都發(fā)現(xiàn)了鴿子身上的顏色不同。殷凱首先說:“怎么鴿子有白的,有灰的.,還有黑的呢?”“是呀,鴿子真有這么多的顏色!北R菊娟接著說,這時(shí),琨琨又說:“你們看,鴿子眼睛圓圓的,上面沒有睫毛!薄皩(duì)”很多小朋友都肯定了這一點(diǎn)。棟梁說:“它的嘴是尖尖的,奶奶說過,它也會(huì)捉蟲子。”眭嘉莉指著鴿子的腳說:“它的腳步也是尖尖的。”這時(shí)孩子們都圍著鴿子看,有個(gè)孩子還伸手去摸鴿子,但鴿子卻躲開了。我走到他們面前,建議他們打開籠子,讓鴿子出來走一走。“不行!”華昱急忙拉住了我的手,“它會(huì)飛走的。”“沒關(guān)系,那我們來想個(gè)辦法,讓它飛不起來。”這時(shí)孩子們就議論開了,“給東西它吃!薄坝美K子拴住它!甭斅斦f:“我奶奶開刀時(shí),人家送來鴿子,媽媽就把它的翅膀給剪了一點(diǎn),它就不能飛了!边@時(shí),我及時(shí)對(duì)孩子們說:“那我們就來試試看!闭f完,有的找繩子,有的拿剪刀。就在我要剪的時(shí)候,華昱又說:“不行,它會(huì)流血的!蔽艺f:“我們?cè)囋嚳!焙⒆觽兙o張地看著我,我用剪刀輕輕地、很小心地剪掉鴿子翅膀上的一段羽毛,“沒有流血!”孩子們更開心了,這時(shí)華昱拿來一粒黃豆,給鴿子吃,鴿子也許太緊張了,沒有吃。棟梁說:“它不吃豆,喜歡吃米!薄安粚(duì),它喜歡吃稻!焙⒆觽冇譅(zhēng)論開了。于是我布置孩子們回家找一找鴿子喜歡吃的食物。
。ㄍㄟ^這一觀察活動(dòng),孩子們很快了解鴿子的外形特征,并且對(duì)鴿子產(chǎn)生了濃厚的興趣,提出了很多問題?梢,孩子們求知欲望是很強(qiáng)的,我們教師要盡可能去引導(dǎo)他們,捕捉幼兒的興趣點(diǎn),激發(fā)孩子的興趣。)
活動(dòng)二:關(guān)于鴿子的生活習(xí)性及食物(研究人數(shù):12人)
這組小朋友在觀察鴿子時(shí),發(fā)現(xiàn)鴿子在咕咕地叫,有的說鴿子肚子餓了,有的說它害怕了,忽然,陳劍如捂住鼻子喊道:“鴿子大便了!”孩子們像是發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣,趕緊把頭伸過來看,“真的,真有呢!币蠛瓶春笥肿C實(shí)了一下,于是孩子們就一直盯著鴿子的尾部看,在不到二十分鐘時(shí)間里,鴿子大便了三次。孩子們?nèi)滩蛔〈笮φf:“它的大便真多呀,這么一會(huì)兒,大便三次呢!蓖跷难艈柕溃骸八粤耸裁囱,怎么大便這么多?”“它吃黃豆!蓖跷腻f道,“還吃玉米!薄斑吃吃稻子和麥子,還有米,還要放點(diǎn)水給它喝!奔依镔u鴿子的歡歡像小老師一樣向大家介紹。“那它怎么一下拉三次?”“它肯定吃得太多了,所以今天總是拉肚子!蓖跷难趴隙ǖ卣f。
。ㄟ@組小朋友對(duì)鴿子排便非常感興趣,一直在看鴿子排便,這是我所想不到的,雖然孩子們沒有更深地去發(fā)現(xiàn)鴿子的其它生活習(xí)性,但孩子們都知道鴿子為什么排便間隔時(shí)間短的原因了,他們對(duì)自己的發(fā)現(xiàn)感到很開心。)
活動(dòng)三:鴿子的用途(研究人數(shù):4人)
當(dāng)這組孩子看到鴿子的時(shí)候,孫姝敏異常興奮,很神氣地告訴大家:“昨天,我爸爸就殺了一只鴿子給我媽媽吃。”“你爸爸為什么要?dú)Ⅷ澴咏o你媽媽吃?”“因?yàn)槲覌寢屪≡洪_刀,阿姨說開刀就要吃鴿子。”“為什么呢?”天瑜又問道,孫姝敏搖了搖頭,“我也不知道!薄拔抑馈!蓖跷腻暹^來說:“因?yàn)樗鼤?huì)送信,而且還會(huì)自己回來,這是我爺爺告訴我的,他是養(yǎng)鴿子的。”王文瀚雖然答非所問,但這個(gè)話題吸引了孩子們,他們?cè)谝黄饑澴勇犕跷腻o他們講鴿子送信呢。
。ㄍㄟ^孩子們之間的交談,發(fā)現(xiàn)了孩子還是很關(guān)注周圍的事物的。)
評(píng)析:
從“鴿子”這一方案活動(dòng)中,我深深體會(huì)到:孩子的興趣是不一樣的,他們的探索活動(dòng)與教師預(yù)定的目標(biāo)也不盡一致,作為教師,在設(shè)計(jì)活動(dòng)過程中,應(yīng)以幼兒的興趣、需要為根據(jù),我們只能是活動(dòng)的參與者、協(xié)助者、引導(dǎo)者,我們要鼓勵(lì)孩子大膽探索,并及時(shí)引導(dǎo)孩子向更深、更廣的層次邁進(jìn)。
《鴿子》大班教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受和表現(xiàn)拍樂曲的強(qiáng)弱節(jié)奏,并用打擊樂器進(jìn)行演奏。
2、創(chuàng)編鴿子飛翔、唱歌等模仿動(dòng)作隨音樂表演。
3、了解信鴿的特點(diǎn)、加深愛鴿子的情感
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鈴鼓、碰鈴、圓舞板等樂器人手一件。
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《郵遞員叔叔》
1、齊唱歌曲
2、邊唱邊做即興表演。
二、談話:“會(huì)送信的鴿子”
1、知道“信鴿”的特點(diǎn)。
2、探索鴿子“飛翔”、“唱歌”的模仿動(dòng)作。
三、欣賞歌曲。
1、感受音樂的節(jié)拍,以及歌詞內(nèi)容。
2、隨著音樂做“鴿子飛、鴿子唱歌”的`模仿動(dòng)作。
四、掌握樂曲整體節(jié)奏結(jié)構(gòu)。
1、用拍手表現(xiàn)1、2、5、6、小節(jié)的強(qiáng)拍。用搖鈴鼓動(dòng)作表現(xiàn)鴿子“出發(fā)”和“回來”,兩手食指相碰表示鴿子的“咕咕”叫聲。
2、完整地隨音樂做節(jié)奏動(dòng)作。
五、分聲部練習(xí)。
1、根據(jù)教師的指揮做動(dòng)作。
2、練習(xí)搖鈴鼓動(dòng)作,然后再分聲部練習(xí)。
六、打擊樂器演奏。
在演奏過程中,注意用優(yōu)美的姿勢(shì)、合適的演奏力度表現(xiàn)可愛的鴿子。
七、復(fù)習(xí)活動(dòng)。
1、歌表演:《蓋房子》
2、全體幼兒或分組進(jìn)行。
《鴿子》大班教案5
科學(xué)活動(dòng):認(rèn)識(shí)鴿子
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)鴿子的外形特征,簡(jiǎn)單的生活習(xí)性、成長(zhǎng)過程及與人類的關(guān)系。
2.通過活動(dòng),激發(fā)幼兒的探索欲望,產(chǎn)生熱愛小動(dòng)物的情感。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
4.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:鴿場(chǎng)飼養(yǎng)員阿姨一名。鴿籠五只,鴿子若干只放在活動(dòng)室。有
關(guān)鴿子的錄象,各種飼料若干。紅五星人手十顆,獎(jiǎng)品若干。
活動(dòng)過程:
一、帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室,引導(dǎo)幼兒觀察、了解鴿子的外形特征。
教師:“小朋友看,這是什么小動(dòng)物呀?(鴿子)鴿子是什么樣子的
呢?你們仔細(xì)地去看一看,然后跟小朋友相互說一說!保ㄓ變鹤杂煞稚
觀察,教師啟發(fā)幼兒準(zhǔn)確的表達(dá))
教育反思:類似這樣的教育環(huán)節(jié),如沒有社區(qū)的支持合作,可能只靠一張圖片,即使是實(shí)物,在數(shù)量上也有很大的限制性,而現(xiàn)在開放性的活動(dòng)場(chǎng)景一目了然,讓幼兒一開始就置身與驚奇、輕松、愉快的`氛圍之中,從而使幼兒積極、自然、主動(dòng)地進(jìn)入情境,以充分滿足好奇心。
二、介紹飼養(yǎng)員阿姨,了解游戲內(nèi)容。
1.教師:“這些可愛的鴿子是哪里來的呢?老師告訴你們,是我們南泉飛達(dá)鴿場(chǎng)的這一位飼養(yǎng)員阿姨送來的,掌聲有請(qǐng)飼養(yǎng)員阿姨!”(阿姨和小朋友相互問好)
教育反思:為了能更好地完成教育目標(biāo),更好地體現(xiàn)《綱要》中與社區(qū)密切的合作,充分利用有利條件,把飼養(yǎng)員阿姨請(qǐng)進(jìn)課堂,是本活動(dòng)的最大特色,能給幼兒一種意想不到的新奇和興奮感,打破了以往傳統(tǒng)的師與生之間的單一的教育模式。
2.教師:“今天,老師又要和小朋友一起來玩‘智力大拼搏’的游戲了,今天游戲中的問題都是和鴿子有關(guān)的,所以,我們請(qǐng)阿姨來做裁判,看哪個(gè)小朋友最愛動(dòng)腦筋,回答問題最好,得到的紅星最多,他就是我們今天的無(wú)敵智多星!”
3.教師:“小朋友游戲時(shí)一定要遵守游戲規(guī)則,特別是要回答對(duì)問題以后才能為自己添上紅星,要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子!薄拔覀円黄馂樽约杭佑秃脝幔课覀兊目谔(hào)是‘無(wú)敵智多星,愛拼就會(huì)贏’,嘿。ㄊ謩(shì))
三、游戲,了解鴿子生活習(xí)性,成長(zhǎng)過程及與人們的關(guān)系。
1.教師:游戲開始,請(qǐng)小朋友猜一猜,小鴿子是哪里來的?(幼兒充分發(fā)揮想象猜測(cè))
教師:“究竟誰(shuí)說對(duì)了呢?請(qǐng)看錄象!保ǹ翠浵螳@取正確答案,答對(duì)的幼兒在自己拳頭上添上一顆紅五星)
2.教師:“小鴿子是爸爸孵出來的還是媽媽孵出來的?或者是爸爸媽媽一起孵出來的呢?”(幼兒猜)“究竟誰(shuí)猜的對(duì)呢?請(qǐng)飼養(yǎng)員阿姨告訴我們!保ò⒁毯(jiǎn)解正確答案,答對(duì)的幼兒為自己添上紅五星。)
3.教師:“你們小時(shí)侯是吃媽媽的奶長(zhǎng)大的,那么鴿子小時(shí)侯是不是也吃鴿媽媽的奶長(zhǎng)大的呢?”(幼兒猜后,請(qǐng)阿姨講鴿媽媽怎樣喂小鴿子的,并看具體錄象。答對(duì)的幼兒添紅星)
教育反思:
《綱要》指出:幼兒園的教育活動(dòng),是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的教育過程,活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),注重趣味性,活動(dòng)性,寓教育于游戲之中。
教師沒把活動(dòng)設(shè)計(jì)為過去心目中的“上課”,而是以幼兒最感興趣的游戲形式,巧妙的將教育內(nèi)容滲透于各個(gè)教育環(huán)節(jié)之中,使幼兒在游戲中自然的、輕松愉快的獲得知識(shí),同時(shí)以比賽的形式讓幼兒覺得活動(dòng)更有趣味,培養(yǎng)了幼兒的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),游戲規(guī)則的強(qiáng)調(diào)也是一種很好的情感教育。
《鴿子》大班教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受和表現(xiàn)6/8拍樂曲的強(qiáng)弱節(jié)奏,并用打擊樂器進(jìn)行演奏。
2、創(chuàng)編鴿子飛翔、唱歌等模仿動(dòng)作隨音樂表演。
3、了解信鴿的特點(diǎn),加深愛鴿子的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鈴鼓、碰鈴、圓舞板等樂器人手一件。
活動(dòng)過程:
1、復(fù)習(xí)歌曲《郵遞員叔叔》。
1)齊唱歌曲。
2)邊唱邊做即興表演。
2、談話:“會(huì)送信的鴿子”。
1)知道“信鴿”的特點(diǎn)。
2)探索鴿子“飛翔”、“唱歌”的模仿動(dòng)作。
3、欣賞歌曲。
1)感受音樂的節(jié)拍,以及歌詞內(nèi)容。
2)隨著音樂做“鴿子飛、鴿子唱歌”的模仿動(dòng)作。
4、掌握樂曲整體節(jié)奏結(jié)構(gòu)。
1)用拍手表現(xiàn)①②④⑤⑥小節(jié)的'強(qiáng)拍。用搖鈴鼓動(dòng)作表現(xiàn)鴿子“出發(fā)”和“回來”,兩手食指相碰表示鴿子的“咕咕”叫聲。
2)完整地隨音樂做節(jié)奏動(dòng)作。
5、分聲部練習(xí)。
1)根據(jù)教師的指揮做動(dòng)作。
2)練習(xí)搖鈴鼓動(dòng)作,然后再分聲部練習(xí)。
6、打擊樂器演奏。
7、復(fù)習(xí)歌曲《蓋房子》。
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