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關(guān)于大班春天來(lái)了教案三篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的大班春天來(lái)了教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班春天來(lái)了教案 篇1
�。ǔ�?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)）
1．師：在春天里，不僅有優(yōu)美的景色，還有許多優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律、歌曲。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一首日本歌謠《春天來(lái)了》。（播放歌曲范唱）
2．學(xué)唱歌曲
A．隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。
B．隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。
C．按節(jié)奏讀歌詞。
D．聽(tīng)唱歌曲。
3．唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)
鼓勵(lì)孩子創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。
4．課外延伸、環(huán)保教育
師：同學(xué)們學(xué)會(huì)了這首日本歌曲《春天來(lái)了》，關(guān)于春天的音樂(lè)和歌曲還有許多許多。今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)了另外一段有關(guān)春天的音樂(lè)，音樂(lè)里有一個(gè)動(dòng)人的故事……
�。úシ艅�(dòng)畫(huà)片段）
師：故事中的小女孩，在森林中長(zhǎng)大，她從小就愛(ài)護(hù)大自然中的花草樹(shù)木、主動(dòng)照顧森林里的小動(dòng)物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里開(kāi)放。
請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么？我們應(yīng)該怎樣做？
（孩子自由討論、回答）
學(xué)唱歌曲的步驟，體現(xiàn)了音樂(lè)以“聽(tīng)”為本的原則，先讓孩子多聽(tīng)，并且每聽(tīng)一遍提出不同的要求：如——聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)拍、聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏等。再用聽(tīng)唱的.方法學(xué)唱歌曲。
歌曲學(xué)會(huì)后，引導(dǎo)孩子有創(chuàng)造性地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，進(jìn)一不培養(yǎng)孩子的審美情趣。
歌曲學(xué)習(xí)后，動(dòng)畫(huà)片段的欣賞，是教師精心設(shè)計(jì)的課外音樂(lè)欣賞的延伸。讓孩子聽(tīng)賞課外有關(guān)春天的音樂(lè)，并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。
四、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)
課堂小結(jié)
1．讓孩子互相討論、評(píng)價(jià)自己在音樂(lè)活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
2．師：今天，我們?cè)谝魳?lè)中感受到了春天的美好，希望同學(xué)們都能做一名愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的好孩子。
教師根據(jù)孩子參與音樂(lè)活動(dòng)的態(tài)度、積極性，評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主。
大班春天來(lái)了教案 篇2
活動(dòng)內(nèi)容：
語(yǔ)言——?jiǎng)?chuàng)編兒歌《春天來(lái)了》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)幼兒仔細(xì)觀察、觀看、討論對(duì)話、遠(yuǎn)足登山等活動(dòng)，知道春天來(lái)了。并能從樹(shù)、花、草等中找出春天來(lái)時(shí)的特征。
2、根據(jù)動(dòng)、植物在春天來(lái)時(shí)的細(xì)微的特征變化，學(xué)習(xí)兒歌、仿、創(chuàng)編兒歌。
3、拓展幼兒的思維，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)自己成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒的自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課前布置幼兒和家長(zhǎng)仔細(xì)觀察春天的景色細(xì)微變化。有可共幼兒觀看春天的背景圖，或投影儀，投影圖片。柳樹(shù)、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片，文字條、錄音帶、VCD盤、VCD機(jī)、錄音機(jī)、自己準(zhǔn)備好表述方式所需要的材料（圖畫(huà)紙、水彩筆、剪貼畫(huà)……）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、語(yǔ)言激趣導(dǎo)人課題：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）你喜歡春天嗎？（喜歡）觀看VCD盤或投影儀，你喜歡的是什么？用自己的喜歡的方式，怎么表述你看見(jiàn)的或喜歡的……（畫(huà)畫(huà)、剪貼畫(huà)、語(yǔ)言表述、貼畫(huà)、兒歌等）。方式很多，今天我就學(xué)一首關(guān)于春天的兒歌，好嗎？
2、出示春天的背景圖，貼柳樹(shù)的圖片后，教師示范說(shuō)兒歌：春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，對(duì)著我招招手。
3、幼兒看圖片跟老師學(xué)說(shuō)兒歌第一句。（你還可以怎么說(shuō)？鼓勵(lì)幼兒拓展思維。）
4、請(qǐng)一名幼兒在背景圖上貼小草的圖片，小朋友自己用喜歡的方式表述。教師示范說(shuō)兒歌：春天來(lái)了，小草長(zhǎng)高了，對(duì)著我點(diǎn)點(diǎn)頭。（讓幼兒摸仿學(xué)說(shuō)兒歌）
5、看著圖片學(xué)說(shuō)兒歌第二句后，連說(shuō)兒歌2—3遍。（引導(dǎo)幼兒仿編兒歌或其他方式表述，春天來(lái)了……
6、出示文字條：春天來(lái)了，（1），對(duì)著我（2）。
7、教師講解兒歌創(chuàng)編的方法，貼圖片示范，如出示花兒的'圖片，把它貼在（1）處，在（2）處說(shuō)出花的動(dòng)作：春天來(lái)了，花兒開(kāi)放了，對(duì)著我咪咪笑……
8、依次出示燕子、青蛙等圖片，讓幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行創(chuàng)編，教師給予指導(dǎo)，幼兒創(chuàng)編時(shí)可播放春天的音樂(lè)、播VCD盤或投影儀，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的情緒。
9、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)編生活中的內(nèi)容。
10、教師記錄創(chuàng)編的兒歌，幼兒和教師一同說(shuō)兒歌，展示幼兒自己的不同的方式表述的春天。交流自己的成果，互相學(xué)習(xí)、討論。體會(huì)自己成功的喜悅。
11、欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《春天來(lái)了》。
12、教師小結(jié)：小朋友把春天“打扮”得真美，讓我一起在春天里跳起來(lái)吧。放音樂(lè)幼兒跳舞，自然結(jié)束。
大班春天來(lái)了教案 篇3
一、教材分析
1.教學(xué)分析
春天萬(wàn)物復(fù)蘇,百花爭(zhēng)艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春天里孩子們脫去了厚重的棉衣，喜歡用自己的眼睛觀察春天的景色，喜歡在園子里尋找春天。天氣好的日子孩子們更喜歡圍坐在一起討論春天。討論著春天里能做的事情。中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展,并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲,能主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境的變化,并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展,孩子們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫(huà)方面的經(jīng)驗(yàn)。
2.教學(xué)目標(biāo)。
教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用,我根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一下活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)談話，了解春天的季節(jié)特征和春天里人們的活動(dòng)。
1.學(xué)習(xí)側(cè)面人的動(dòng)態(tài)畫(huà)法。
2.能用完整連貫的語(yǔ)言大膽描述自己的作品。
3.句子：春天來(lái)了……
3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
確立目標(biāo)的依據(jù)：偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦認(rèn)為“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象才概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉�！毙隆毒V要》反復(fù)指出“藝術(shù)是幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，要使幼兒大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象�！币虼�，活動(dòng)目標(biāo)中，我將動(dòng)態(tài)人物的畫(huà)法作為了活動(dòng)的重點(diǎn)。難點(diǎn)就是側(cè)面人物的畫(huà)法。
二、教學(xué)策略
1.教法分析
《剛要》中強(qiáng)調(diào)“以幼兒為主體，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”本次活動(dòng)我始終以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，以自己的語(yǔ)言啟發(fā)幼兒的表述的完整連貫外，還采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法主要有以下幾種：
1．談話法：活動(dòng)一開(kāi)始，我和幼兒一起談?wù)摯禾斓木吧�，為后面的環(huán)節(jié)展開(kāi)作了鋪墊。
2．提問(wèn)法：是指教師提出問(wèn)題讓幼兒在觀察圖片時(shí)，將自己所發(fā)現(xiàn)的，以及把自己的想法告訴大家，一起尋找答案。本次活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了一些啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造的問(wèn)題，如“春天里除了美麗的風(fēng)景外，小朋友在春天都會(huì)做什么？”
3．體驗(yàn)感受法：為了讓幼兒更好的掌握動(dòng)態(tài)人物的畫(huà)法，請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范，找出難點(diǎn)一起解決。
2.學(xué)法分析
�。�1）觀察法：幼兒的想象力雖然比較豐富，但讓幼兒憑空想象幼兒往往無(wú)從下手。因此，我采用了觀察法，通過(guò)觀察教師示范，引導(dǎo)幼兒在觀察、交流的基礎(chǔ)上更加直觀形象地觀察、感受教師畫(huà)側(cè)面人物的步驟及要點(diǎn)。
�。�2）操作法：讓幼兒在自主繪畫(huà)過(guò)程中既獲得提高，又充分發(fā)揮自己無(wú)窮的想象力。
還有自主探索法、實(shí)踐創(chuàng)新法等。
�。�3）教學(xué)準(zhǔn)備及教具
根據(jù)選材的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)內(nèi)容，這節(jié)課的.活動(dòng)準(zhǔn)備有：春天背景圖、人物動(dòng)態(tài)圖若干、黑板、白紙、彩筆。
三、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：激趣、談話導(dǎo)入：
“興趣是最好的老師”�；顒�(dòng)開(kāi)始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
環(huán)節(jié)二：出示春天背景圖。
觀察圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上春天的景色，由春天的景色聯(lián)系到春天里小朋友的活動(dòng)，根據(jù)幼兒所說(shuō)到的人物動(dòng)態(tài)貼到背景圖上。
環(huán)節(jié)三：教師示范畫(huà)動(dòng)態(tài)人物。（正面、側(cè)面）
在這一環(huán)節(jié)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的觀察、欣賞的平臺(tái)，通過(guò)與觀察教師畫(huà)動(dòng)態(tài)人物的過(guò)程，加深對(duì)動(dòng)態(tài)人物的掌握。
環(huán)節(jié)四：幼兒自主創(chuàng)作，巡視中給予個(gè)別輔導(dǎo)。
這一環(huán)節(jié)，幼兒將在自由、寬松的氛圍中愉快地進(jìn)行創(chuàng)作。在這其中，我將充分地發(fā)揮幼兒的主體性地位，引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)時(shí)發(fā)揮想象、認(rèn)真、細(xì)心而大膽地創(chuàng)作，創(chuàng)作出與他人不一樣的、有自己特點(diǎn)的作品。
環(huán)節(jié)五：幼兒展示作品。
欣賞和評(píng)價(jià)是為了引發(fā)幼兒更強(qiáng)烈的想象、創(chuàng)造愿望。這一環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒能力情況和速度的不同，我安排先完成的幼兒將作品拿給旁邊的小朋友觀看，這樣一方面使先完成的幼兒“有事可干”，避免了無(wú)謂的“消極等待”；另一方面，讓幼兒在與老師和同伴的互動(dòng)中感受成功的喜悅，獲得美的感受，從而煥發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的高度熱情，同時(shí)提高語(yǔ)言表達(dá)的完整與連貫。
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