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環(huán)境保護(hù)活動教案

時間：2022-10-11 14:07:15 教案我要投稿

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環(huán)境保護(hù)活動教案（精選8篇）

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的環(huán)境保護(hù)活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

環(huán)境保護(hù)活動教案（精選8篇）

　　環(huán)境保護(hù)活動教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步讓幼兒了解垃圾的產(chǎn)生和危害。

　　2、讓幼兒懂得不亂扔垃圾，垃圾要放進(jìn)垃圾桶。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種環(huán)境的圖片若干張。

　　2、幼兒在生活中對垃圾的來源有了初步的了解。

　　3、實(shí)物投影儀。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激起幼兒對活動的興趣。

　　1、（出示圖片1）師：今天天氣真好，老師要帶小朋友一起到郊外游玩。瞧，你喜歡這兒嗎？為什么？（老師鼓勵幼兒大膽說出圖片上優(yōu)美的地方）

　　教師小結(jié)：這兒風(fēng)景真優(yōu)美，有山、有清清的河水、有草地、有花……真是一個游玩的好地方。

　　二、通過觀看圖片，感知環(huán)境的變化，了解垃圾的來源。

　　1、（出示圖片2）教師：可是，小朋友，你們知道嗎,最近這兒的變化可大了，你們看看什么地方發(fā)生了改變？為什么會變成了這樣？（教師鼓勵幼兒說出圖中發(fā)生改變的地方，并引導(dǎo)幼兒說說都有些什么垃圾，這些垃圾是哪來的。）

　　2、組織幼兒討論：生活中你看見過哪些地方有些什么垃圾？（引導(dǎo)幼兒從家庭中、馬路上、公園等方面說說）。這些垃圾是這樣產(chǎn)生的？

　　三、從垃圾帶來的環(huán)境變化，了解垃圾的危害。

　　1、出示相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒了解垃圾的危害：

　　圖一：河面上漂滿了生活垃圾，水臟了。

　　圖二：草地上堆滿了垃圾，蒼蠅滿天飛。

　　圖三：垃圾腐爛，臭氣熏天，行人路過捂住鼻子。

　　圖四：幼兒園滑滑梯下，瓜果皮滿地，小朋友滑到了

　　教師引導(dǎo)幼兒通過圖片了解垃圾給我們帶來的危害和不利。

　　2、教師小結(jié)：生活中的垃圾對我們的'危害太大了，不僅使優(yōu)美的環(huán)境遭到了破壞，還危害了我們的身體健康，給我們的生活帶來不便。

　　師：那我們應(yīng)該怎樣做才能讓我們周圍的環(huán)境變得像以前那樣美呢？

　　四、學(xué)做“環(huán)境小衛(wèi)士”。

　　1、師：為了保護(hù)環(huán)境，當(dāng)我們看到垃圾時應(yīng)該怎么做呢？在生活學(xué)習(xí)中，有了垃圾又該怎么辦呢？（鼓勵幼兒自由說說，進(jìn)一步了解不亂扔垃圾，有了垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾桶，增強(qiáng)環(huán)保意識。）

　　2、“小衛(wèi)士”在行動

　　師：今天老師要請小朋友到室外學(xué)做環(huán)保小衛(wèi)士，把垃圾送回家，現(xiàn)在我們出發(fā)吧！文章

　　環(huán)境保護(hù)活動教案篇2

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　我所在的中班孩子是一群十分活潑可愛的孩子，隨著孩子們年齡增長每天入園時或多或少都帶有零食，課后地板上經(jīng)常丟有一些糖紙、果皮、食品包裝袋等垃圾。需生活老師經(jīng)常打掃，有必要讓孩子們從小養(yǎng)成不亂丟垃圾，講究衛(wèi)生愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)

　　讓班內(nèi)每個孩子都明白不能亂丟垃圾，要愛護(hù)環(huán)境更要保護(hù)環(huán)境讓孩子們能夠養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓孩子們明白隨手亂丟垃圾是一個不好的壞習(xí)慣，需要改正應(yīng)該養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

　　難點(diǎn)：孩子接受問題的能力，亂丟垃圾的壞習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.一頂帶有機(jī)玻璃的遮陽帽。

　　2.幾張環(huán)境被嚴(yán)重污染的圖片。

　　3.生病帶著口罩的兒童。

　　活動過程：

　　1.小朋友們我們大家一起做個小實(shí)驗(yàn)看看會發(fā)現(xiàn)什么有趣的事。拿出帶有有機(jī)玻璃的遮陽帽放在陽光充足的窗前，在陽光照射到遮陽帽的有機(jī)玻璃上會在教室屋頂形成一道七彩虹，持續(xù)晃動遮陽帽引起孩子的好奇心，發(fā)問大家看到了什么？好看嗎？美麗嗎？孩子們回答后接著發(fā)問為什么會有這么美麗的七彩虹。

　　2.說出答案是因?yàn)樘炜涨缋士諝夂萌绻諝獗晃廴玖司涂床坏矫利惖牟屎纾^續(xù)引導(dǎo)孩子們思考問題空氣不好有哪些危害性拿出圖片

　　3.著重說明空氣污染了就會讓人生病甚至吃藥打針，打針是很疼的。我們都不想生病，更不想打針。所以我們不能讓空氣產(chǎn)生污染�？諝鉃槭裁磿廴荆贸鰣D片，那是因?yàn)橛性S多不愛護(hù)環(huán)境的人亂丟垃圾破壞環(huán)境引起的。從此以后我們不能再隨便亂丟垃圾要改掉這個壞習(xí)慣。要愛護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境如果大家人人都亂丟垃圾，那么久會破壞環(huán)境產(chǎn)生污染會引起生病也就看不到美麗的七彩虹。

　　延伸：

　　熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

　　教學(xué)反思

　　以往雖發(fā)現(xiàn)了亂丟垃圾不是一個好習(xí)慣，應(yīng)該讓孩子們改正缺點(diǎn)，卻只是簡單的一句話提醒了事，沒有認(rèn)識到方法過于武斷沒有認(rèn)識到孩子們認(rèn)知能力理解能力。通過本次培訓(xùn)認(rèn)識了直接灌輸并不是解決問題的最佳方法，引導(dǎo)孩子們好奇的`天性掌握兒童在游戲中生活的特性才能更好的達(dá)到教學(xué)目的。努力跟上幼兒教師專業(yè)發(fā)展的大方向，通過學(xué)習(xí)明白只有教育觀念的率先改變才能引起教育行為的逐漸改變，找到了方向明確了目的就一定會達(dá)到目標(biāo)成為一名合格的幼教工作者。

　　環(huán)境保護(hù)活動教案篇3

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　大班開學(xué)伊始就有一些小朋友不注意總是隨地亂丟紙屑、果皮等垃圾，說了好幾次，效果不好，孩子年齡太小，加之在農(nóng)村生活對衛(wèi)生習(xí)慣沒有養(yǎng)成。一天戶外活動時，幾個小朋友把紙屑斯的到處亂扔，地毯上一片狼藉，孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣需要在點(diǎn)滴中逐步培養(yǎng)，借機(jī)我就社會領(lǐng)域開展了這次活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、幼兒通過實(shí)踐活動，了解周圍環(huán)境中的垃圾是哪里來的，認(rèn)識其危害。

　　2、啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并通過不同的方式表達(dá)出來。

　　3、引導(dǎo)大班幼兒為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、認(rèn)識到亂丟垃圾的危害性，初步樹立保護(hù)環(huán)境的意識；

　　2、尋找保護(hù)環(huán)境的一些方法。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課前讓居住同村的幼兒兩人一組，調(diào)查并且用自己的方法記錄，收集村子周圍環(huán)境的垃圾分布情況。

　　2、投影片，環(huán)保影片視頻；

　　3、幼兒操作材料：橡皮泥、積木、繪畫紙、筆。

　　活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)——組織交流調(diào)查周圍環(huán)境情況

　　師：這幾天，我們對村子和幼兒園周圍的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查，并作了記錄，現(xiàn)在誰來向大家介紹一下調(diào)查的情況？（4~5人作介紹）

　　二、基本環(huán)節(jié)——了解垃圾對環(huán)境、人、動物、植物的危害

　　1、打出投影片。

　　師：在草地上我們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　在操場地毯上我們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　在活動教室里我們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　除了這些地方，我們還發(fā)現(xiàn)哪些地方有臟東西？

　　2、談?wù)勥@些垃圾是從哪里來的？

　　師：為什么這些地方總是有垃圾？

　　師：有垃圾的這些地方給人什么感覺，對環(huán)境有什么影響，（打出投影、看視頻）問：對人、動物、植物有什么危害？知道了垃圾有這么多害處，那我們應(yīng)該怎么做？

　　3、怎樣保護(hù)環(huán)境

　　怎樣才能使我們周圍的環(huán)境保持衛(wèi)生？（草坪、操場、教室）打出投影，各種清潔機(jī)器，分別介紹給幼兒。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)——從自身做起愛護(hù)身邊的環(huán)境

　　工人叔叔發(fā)明了這么多機(jī)器，讓人們有一個干凈衛(wèi)生的環(huán)境，我們應(yīng)該保護(hù)好環(huán)境，不亂丟垃圾，遇到亂丟卡機(jī)的人或者事，也要及時的阻止。

　　教師出示各種材料，讓幼兒操作

　　師：對保護(hù)環(huán)境你們還有好的想法和主意吧，用這些材料，做出來或畫出來，介紹給老師和同伴。

　　教師介紹“回收箱”，引出新的問題

　　師：老師也做了一樣?xùn)|西叫“寶貝回收箱”，是專門用來放可以回收的廢品的。

　　出示幼兒收集的`垃圾，這是大家在調(diào)查時收集來的垃圾，看看都有哪些東西？誰知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我們課后整理一下。

　　四、活動延伸環(huán)節(jié)

　　向幼兒介紹可回收的廢品，并同幼兒商量把回收箱放在什么地方最合適。

　　教學(xué)反思

　　進(jìn)入大班，幼兒已經(jīng)具備了初步的是非觀念和保護(hù)環(huán)境的意識。通過中班階段的訓(xùn)練，大班幼兒已經(jīng)懂得不亂丟垃圾是一種良好的行為，已從中班時期的喜歡亂丟垃圾、玩具、書籍，逐漸發(fā)展到經(jīng)過老師的提醒和誘導(dǎo)，愿意在活動后整理好用品，幫助老師打掃活動室的衛(wèi)生。但是值得注意的是，大班幼兒的這種概念仍停留在較低的水平。由于幼兒具有強(qiáng)烈的自我中心的特點(diǎn)，他們很難時時處處為他人著想，而不能考慮到周遭的環(huán)境。因此，在大班階段，通過教學(xué)活動進(jìn)一步鞏固幼兒的是非對錯觀念增強(qiáng)環(huán)保意識，幫助幼兒將其逐步內(nèi)化，是訓(xùn)練學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。為此，我們設(shè)計(jì)了一系列教育活動以培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和樹立增強(qiáng)處處保護(hù)環(huán)境的意識。

　　通過“愛護(hù)身邊的環(huán)境”這一教學(xué)活動的實(shí)施，幼兒不僅通過自己的小調(diào)查以及投影視頻資料深刻認(rèn)識到了垃圾帶給我們生活的許多危害，感受到保護(hù)環(huán)境的重要性，在教育活動的最后，我通過讓孩子來發(fā)揮想象相出一些好的辦法來保護(hù)環(huán)境，用畫筆或者語言表達(dá)出來。在這個活動的設(shè)計(jì)中，除了外在因素的影響之外更注重了對精神情感體驗(yàn)的延續(xù)，使幼兒在快樂的創(chuàng)作中理解并感受到了環(huán)保的意義，從而使幼兒相信自己能夠?yàn)榄h(huán)保做一些自己力所能及的事情，也能給別人帶來美好的生活環(huán)境，進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒環(huán)保意識，在延伸活動環(huán)節(jié)認(rèn)識掌握了垃圾分類的技能，知道有些垃圾通過特殊的處理之后又會變成有用的東西，但是在創(chuàng)作活動中，孩子用語言或圖畫表達(dá)的想法過于單一，想象思維沒有很好的發(fā)揮，作為教師要能夠發(fā)現(xiàn)這一個教育契機(jī)及時引導(dǎo)孩子，提高幼兒科學(xué)科幻思維的發(fā)展。

　　在活動中材料的提供顯得有些單一，（農(nóng)村孩子家長在這些方面的配合有些欠缺）導(dǎo)致了孩子在操作活動及隨后交流的時候表達(dá)的方式也比較單一，在下一節(jié)活動中我會在材料提供中都考慮更加周全一些，讓孩子的思維的空間、表達(dá)的機(jī)會更廣一些。

　　環(huán)境保護(hù)活動教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、體會用破舊教學(xué)材料開展游戲的快樂

　　2、懂得雙手輪流替換投擲

　　3、提升動作的協(xié)調(diào)性與正確度

　　首要模式：

　　集體

　　課時布置：

　　一課時，30分鐘

　　要點(diǎn)難點(diǎn)

　　要點(diǎn)：

　　在學(xué)習(xí)雙手輪流替換投擲的過程內(nèi)，體會用破舊教學(xué)材料開展游戲的快樂

　　難點(diǎn)：

　　配合得當(dāng)?shù)仉p手練習(xí)輪流替換投擲

　　教學(xué)預(yù)備

　　經(jīng)驗(yàn)預(yù)備：

　　課前懂得做韻律操

　　物質(zhì)預(yù)備：

　　每個人三(錫都)個舊雜志揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操磁帶

　　教學(xué)過程：

　　一、開始

　　1、在Music的伴樂下，孩子跑進(jìn)入場，聽鼓聲繞場所做走、跑、跳的游戲；

　　2、孩子集中成4路縱隊(duì)，做韻律操。

　　二、基本

　　1、自由探究時期孩子每個人一個紙團(tuán)、自由玩、看誰玩的方式最多，幼兒教師叮囑孩子留意安全。

　　2、導(dǎo)入學(xué)習(xí)時期

　�、僬�1名孩子演示，幼兒教師解說動作要點(diǎn)：先用手輕握紙團(tuán)舉起手到小耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開，揮手將紙團(tuán)丟到外面。

　�、诤⒆幼杂删毩�(xí)，幼兒教師個別指導(dǎo)。

　�、酆⒆诱境伤年�(duì)，魚貫練習(xí)，幼兒教師查驗(yàn)孩子投擲的狀況并總結(jié)。

　　3、溫習(xí)加強(qiáng)時期

　�、儆螒颉靶⌒l(wèi)士撿垃圾”2遍玩法：8名孩子當(dāng)“教學(xué)畚箕”，背部小背簍，其余孩子都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”�！靶⌒l(wèi)士”把垃圾拾起丟到“教學(xué)畚箕”中，“教學(xué)畚箕”迅猛躲避，不讓“小衛(wèi)士”把垃圾丟進(jìn)自個兒的背簍中。約定的時間“教學(xué)畚箕”里的紙團(tuán)最少的為勝利者。

　�、谟螒颉靶⌒l(wèi)士運(yùn)垃圾”2遍玩法：孩子站成四路縱隊(duì)，隊(duì)列的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊(duì)孩子按順序?qū)⒗袄锏募垐F(tuán)放到垃圾回收站中，每一次唯有運(yùn)一個紙團(tuán)，先運(yùn)完的1組為勝利。

　　三、結(jié)束

　　1、唱《環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士》的樂曲自由舞蹈；

　　2、收拾教學(xué)教學(xué)材料。

　　擴(kuò)展教學(xué)：

　　將紙團(tuán)放于教學(xué)區(qū)中，孩子自由教學(xué)時可在過道上接著練習(xí)。

　　教學(xué)講評：

　　一、設(shè)計(jì)用意

　　這一次教學(xué)的目標(biāo)是練習(xí)雙手輪流替換投擲，滲透的環(huán)境教育目標(biāo)是在環(huán)境保護(hù)游戲中體會運(yùn)用破舊物件的.愉快。所以，在探究時期，幼兒教師給予孩子每人一個雜志團(tuán)的紙團(tuán)與充分的時間讓孩子自由探究，從感情視角出發(fā)激起孩子的共鳴，在加強(qiáng)時期，以“小衛(wèi)士撿垃圾”、“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”的游戲進(jìn)行，教學(xué)的困難程度也由易到難。教學(xué)融合孩子的年紀(jì)特征，采用直觀、形象、生動有趣、有意思的模式，讓孩子在玩中學(xué)，寓教于樂，進(jìn)而增添孩子的環(huán)境保護(hù)觀念，此外，將單一、無趣的投擲動作變?yōu)橛幸馑嫉慕虒W(xué)游戲。

　　二、效果講評

　　教學(xué)的基本讓孩子自由玩紙團(tuán)，發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)的玩法，很好的顯現(xiàn)了自我獨(dú)立性，讓孩子在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，有利于培育孩子的革新能力。運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)需要一個過程，通過“小衛(wèi)士撿垃圾”的游戲有效地融合了環(huán)境保護(hù)教育并進(jìn)而溫習(xí)了所學(xué)的動作。這節(jié)課的要點(diǎn)是對孩子開展上肢動作的練習(xí)，與此同時也重視融合渾身其余各部位的練習(xí)，通過“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”游戲，使孩子上腿部及渾身有了配合得當(dāng)進(jìn)一步提高。此外，將環(huán)保的游戲融進(jìn)動作的教學(xué)里，孩子興致非常高，使教學(xué)達(dá)到了高潮。

　　環(huán)境保護(hù)活動教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解世界環(huán)境日，知道其簡單寓意。

　　2、通過活動樹立小小的環(huán)境保護(hù)意識，知道不亂扔垃圾，并且能主動揀拾看到的垃圾。

　　3、知道綠色代表著潔凈，產(chǎn)生保護(hù)綠色的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT——白色垃圾圖片若干

　　活動過程：

　　一、教師談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　1、請你猜猜今天是什么日子？

　　2、教師簡單介紹：

　　每一個有意義的特殊的日子，我們都會用節(jié)日的方式來紀(jì)念它，今天就是個非常特別的日子——世界環(huán)境日，在這一天它告訴所有的人們，要愛惜、保護(hù)身邊的環(huán)境，這樣我們以后的生活才會更美好！

　　二、出示PPT——白色垃圾

　　1、請幼兒仔細(xì)觀看圖片。

　　2、教師提問：

　　請你猜猜這些白色的都是什么？

　　你在哪兒見過，你們家里什么時候也用過它呢？

　　3、教師小結(jié)白色垃圾的危害：

　　生活中一次性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋，使用起來的確很方便，可是它的危害確很大，首先，用一次性次性發(fā)泡塑料飯盒盛裝食物餐具中的有害物質(zhì)將滲入到食物中，危害我們的身體健康。其次，由于它們都無法處理掉，而人們又亂丟亂扔，就會影響周圍的環(huán)境。

　　4、想辦法：用啥裝東西更好！

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，提出使用竹籃、布袋等環(huán)保用品。

　　三、師生討論周圍的環(huán)境：

　　1、你居住的小區(qū)樓道里干凈嗎？

　　2、你喜歡周圍的菜市場嗎？為什么？

　　3、在小區(qū)里看到的垃圾有哪些呢？它又是從哪里來的？你喜歡這樣的環(huán)境嗎？

　　4、比一比：你喜歡我們的幼兒園嗎？它為什么這么干凈？

　　5、教師小結(jié)：原來臟兮兮的環(huán)境都是我們不注意而造成的，這樣的環(huán)境大家都不喜歡，所以我們要動員所有的人都來學(xué)著保護(hù)干凈的環(huán)境，讓美麗的綠色留在我們的眼中，趕走討厭的'白色垃圾。

　　四、暢談：怎樣讓周圍的綠色更美

　　1、說一說：怎樣保護(hù)幼兒園美麗的環(huán)境？

　　如在幼兒園要珍惜阿姨的辛苦勞動，不亂扔雜物。

　　2、談一談，怎樣讓家里人也學(xué)會保護(hù)環(huán)境？

　　鼓勵幼兒宣傳、督促家人不隨手扔?xùn)|西，少用一次性塑料袋等。

　　3、教師小結(jié)：

　　看到干凈的，充滿綠色的環(huán)境我們都喜歡，這樣讓人感覺很舒服，所以在日常生活中都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，而且要提醒家里人同樣的做到，只要大家都認(rèn)真去做，我們周圍的環(huán)境才會越來越美好。

　　環(huán)境保護(hù)活動教案篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　2、樂于參與討論，并敢于表達(dá)自己的想法，懂得不隨意扔垃圾，分類投放垃圾。

　　3、初步了解環(huán)境污染的原因和影響，懂得愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動重點(diǎn)：聽故事，理解故事內(nèi)容，了解環(huán)境污染原因，保護(hù)環(huán)境。

　　活動難點(diǎn)：樂于參與討論，并敢于表達(dá)自己的想法，懂得不隨意扔垃圾。

　　活動準(zhǔn)備

　　教學(xué) PPT、美麗城市圖片、堆滿垃圾的街道圖片、故事《美麗村》、美麗村故事圖

　　片、可回收垃圾箱一個、不可回收垃圾箱一個、垃圾若干、環(huán)保小衛(wèi)士綠絲帶

　　活動過程

　　一、美麗的美麗村，情景導(dǎo)入：

　　教師：小朋友們好，請問誰去過哪里旅游？

　　教師：今天我們一起認(rèn)識一個美麗旅游地——美麗村。

　�。ń處煶鍪菊n件 PPT）

　　教師：美麗村里住著可愛的動物村民，這里景色迷人，有高高的山、綠綠的樹，藍(lán)藍(lán)的天空，青青的湖水、美麗的花朵，還有美食，吃起來香噴噴的。

　　教師：你喜歡美麗村這樣的地方嗎？為什么？（幼兒自由回答）

　　教師：美麗村已經(jīng)很久沒有游客去參觀了。

　　二、分段欣賞《美麗村》故事。

　　教師：美麗村發(fā)生了什么事情，我們一起看一個故事就會有答案了。

　　1、講述故事：這里是美麗村——為什么會變成這樣呢。教師：請小朋友們猜一猜，為什么美麗村到處都是垃圾？

　　（幼兒回答；因?yàn)榇迕衩刻於紒G掉很多垃圾）

　　2、講述故事：原來村民——垃圾越來越多。教師：小朋友們從故事里都聽到了什么？

　　教師：村民丟掉的垃圾真的沒用嗎？他們做的對嗎？應(yīng)該怎么做？

　　(幼兒自由回答)，(幼兒回答猴子哥哥不應(yīng)該丟掉舊玩具，可以把舊玩具送給別人。)

　　3.講述故事：游樂場和小河里——河邊釣魚。

　　教師：游樂場和小河里都堆滿了垃圾，對村民的生活有什么影響嗎？

　　(幼兒回答小豬不能在游樂場玩滑梯，河馬先生不能河邊釣魚) 教師：生活中如果到處都是垃圾，對我們的生活有什么影響呢？

　　教師：你能給堆滿垃圾的美麗村重新起一個什么名字嗎？（幼兒自由回答）

　　4、講述故事結(jié)束部分：牛村長看到——大家決心保護(hù)環(huán)境。

　　教師：美麗村村民決定保護(hù)環(huán)境，你有什么辦法讓美麗村恢復(fù)美麗？

　　教師：牛村長開完會后就準(zhǔn)備了兩個垃圾箱，不可回收垃圾箱、可回收垃圾箱，我們來看看美麗村都有哪些垃圾，垃圾分類怎么做？

　　可回收垃圾箱裝廢紙。塑料、玻璃、金屬等�；厥湛稍偕h(huán)利用的垃圾不可回收垃圾箱裝果皮、剩菜剩飯、油漆顏料、電池、煙頭、等。丟棄有害的垃圾。

　　教師：美麗村重新恢復(fù)了美麗，牛村長十分感謝小朋友們想出了這么多好辦法，小朋友們相互鼓勵給對方一個大大的擁抱，做了好事，我們成為了愛護(hù)環(huán)境的環(huán)保小衛(wèi)士，李老師為你們發(fā)放環(huán)保綠絲帶。

　　三：爭做環(huán)保小衛(wèi)士，懂得愛護(hù)環(huán)境。

　　教師：美麗村在我們的幫助下變得美麗，可是我們的班級不美麗，因?yàn)榘嗉壚镉掷�，請小朋友們仔�?xì)檢查班級，把垃圾按垃圾分類扔到垃圾箱里。

　　四：總結(jié)

　　教師：請小朋友們快速回到座位，今天我們幫助牛村長把臟臟的美麗村恢復(fù)原來美麗的樣子，我們又把我們的編輯收拾的干干凈凈，你們是愛勞動、愛護(hù)環(huán)境的好孩子，從今天開始我們成為了一名環(huán)保小衛(wèi)士，從自己做起愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)我們生活的環(huán)境。

　　教師：剛剛我們撿了垃圾，把臟臟的小手洗一洗。

　　活動延伸：在美工區(qū)創(chuàng)作，內(nèi)容為：臟臟的美麗村改變后的美麗的樣子。

　　欣賞故事：

　　《美麗村》

　　這里是美麗村，可是村里到處都是垃圾，一點(diǎn)也不美麗，還發(fā)出一陣陣臭味，就連小鳥飛過都會用翅膀捂著鼻子，美麗村為什么會變成這樣呢？原來村民們每天都制造很多得垃圾，熊媽媽丟掉了朔料袋，豬爸爸丟掉吃剩下的'食物，猴子哥哥丟掉了舊玩具，狐貍姐姐丟掉了瓶子村里的垃圾越來越多，游樂場和小河里都堆滿了垃圾，小豬不能在游樂園玩滑梯，河馬先生也不能在河邊釣魚了，牛村長看到美麗村的環(huán)境這么糟糕，最后牛村長說“好吧”從今天開始，我們要保護(hù)環(huán)境，讓美麗村恢復(fù)美麗，村民們一致同意牛村長的話，大家決心要保護(hù)環(huán)境。

　　活動總結(jié)

　　這是一節(jié)社會和語言的整合課程活動，環(huán)境與人類生活息息，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，幼兒對這樣的主題非常感興趣。

　　一、課堂氣氛活躍。

　　垃圾與我們的生活十分貼近，誰家都會有垃圾，馬路上也有垃圾桶，小朋友們對本節(jié)活動興趣非常濃厚，而且知道這就是發(fā)生在身邊的事情，所以愿意參與活動。

　　二、知道分析對錯

　　幼兒能夠說出故事中不同動物的做法是否正確，也知道應(yīng)該怎么做。

　　三、能夠聯(lián)想實(shí)際

　　幼兒能說出現(xiàn)實(shí)生活中很多污染環(huán)境的問題，并對相應(yīng)的事情有治理想法和簡單的解決措施。

　　四、學(xué)會分辨可回收與不可回收垃圾

　　這一環(huán)節(jié)中幼兒的興趣最濃，參與度也最高。他們知道原來垃圾還可以回收再利用，而且用處還很大，本環(huán)節(jié)體現(xiàn)了幼幼互動。

　　環(huán)境保護(hù)活動教案篇7

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境保護(hù)的重要性，提高保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球的意識；

　　2、培養(yǎng)學(xué)生良好的社會公德，使他們自覺地用小行動來保護(hù)大地球。

　　3、認(rèn)識到節(jié)約資源必須從我做起，平時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中應(yīng)注意減少污染，關(guān)注環(huán)境，關(guān)注生命，善待自然。

　　4、學(xué)生了解身邊都有那些種類的垃圾，通過寫各種垃圾的處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象能力。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生觀察周圍環(huán)境，了解當(dāng)今社會人們的生活垃圾都有哪些種類。

　　2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料。

　　三、課前準(zhǔn)備：

　　1、教師用展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

　　2、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

　　3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。

　　四、教學(xué)課時：1課時

　　五、教學(xué)方法：談話法、討論法、觀察法活動過程：

　　一、觀看錄象：（看一看）

　　春天來了,大自然向我們展示了她多姿多彩的面貌,到處是山清水秀,鳥語花香。大自然與我們的生活息息相關(guān),地球與我們的生存緊緊相連。

　　1、學(xué)生觀看錄象。（平整寬敞的街面，各種飲料瓶、食品包裝袋、瓜果皮，還會有白色垃圾閃動的身影，很大的垃圾場，隨風(fēng)擺動的垃圾袋。）

　　2、師：“看了剛才的錄象，使我們感觸很深！剛剛我們看到的只是身邊的幾種垃圾，想一想我們身邊還有更多的垃圾，真的很可怕�。∥覀兪惺菄覉@林城市，難道我們能任由這些廢舊垃圾散布在大街小巷，影響我市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？可以嗎？”

　　生：用監(jiān)控錄像進(jìn)行監(jiān)督或者在節(jié)假日我們學(xué)生組成幾個小組去宣傳環(huán)保、監(jiān)督環(huán)保。

　　師：同學(xué)們有這種精神，老師相信我們生活的環(huán)境一定能變得越來越好。生活垃圾無處不在，大家想知道都有哪些垃圾嗎？

　　二、統(tǒng)計(jì)：（算一算）

　　今天老師要和大家上一堂研究課，大家來研究研究我們生活中常見的垃圾都有什么？學(xué)生匯報(bào)生活垃圾的種類，教師板書整理。學(xué)生匯報(bào)，教師板書。

　　廢舊塑料袋廢舊電池生活污水汽車尾氣小食品包裝袋廢舊的學(xué)習(xí)用品醫(yī)用垃圾廢舊電器

　　師：“通過以上匯報(bào)，體現(xiàn)出大家也注意到了身邊的垃圾可真多！結(jié)合上面的統(tǒng)計(jì)，你有什么話想說嗎？”

　　生：我不想生活在到處是垃圾的環(huán)境里.

　　生：我以后要盡量少扔垃圾。

　　生：我要學(xué)會節(jié)約能源，少浪費(fèi)水，少吃小食品。

　　3、師：“我們剛才統(tǒng)計(jì)的，只是我們身邊的一小部分垃圾種類，想象一下，我們小學(xué)生都能列舉出這么多的垃圾種類，垃圾的種類遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這幾種，那么垃圾的數(shù)量你想到了嗎？就按每天一戶人家扔一個塑料袋，一個月一節(jié)電池，一天一個食品包裝袋，一個月多排一噸污水，五年淘汰一臺家用電器等等。全國有這么多的家庭，還有全世界有更多的家庭，那么一年下來會有多少垃圾呢？到那時是多么可怕的景象。我們的地球能受得了嗎？”

　　4、出示漫畫圖片

　　看到這幅漫畫，使你想到了什么？

　　生：減少垃圾，保護(hù)環(huán)境，還小魚一個潔凈的生活環(huán)境。

　　生：看到小魚，想到我們?nèi)祟愖约�，如果再不保護(hù)環(huán)境，我們就會像小魚一樣，沒有安身之地了。

　　師：那么為大家就要想想怎樣治理環(huán)境，使我們生活的環(huán)境沒有污染和垃圾。

　　三、匯報(bào)治理垃圾方案：（寫一寫）

　　1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。

　　2、全班交流，教師提要求。

　　生：喝水的紙杯可以用可以食用的材料，喝完水可以把杯子吃掉。這樣每天每人至少會少扔一個紙杯。

　　生：食品包裝袋用環(huán)保袋，即環(huán)保又方便。

　　生：不用爸爸媽媽用小汽車送自己上學(xué)了，自己騎自行車上學(xué)，還可以鍛煉身體，減少尾氣排放。

　　3、教師提倡學(xué)生寫一個倡議書。并要保存好。

　　交流建議：

　　大家集思廣益，把自己的治理方案整理好，小組匯報(bào)，其他同學(xué)有不同的建議要等發(fā)言人匯報(bào)完再說明自己的建議。做一個講文明的小聽眾。注意倡議書的書寫格式要正確。

　　四、聯(lián)系實(shí)際：（說一說）

　　師：“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意鼓掌。如果可能的話，大家寫一封信，把你們的`這些創(chuàng)意寄給環(huán)保局的叔叔阿姨們�？纯茨芊駷槲覀兪械沫h(huán)保工作作出一點(diǎn)自己的貢獻(xiàn)�！�

　　師：“除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”

　　1、學(xué)生說說自己的想法。

　　2、教師評價。

　　五、活動延伸：

　　“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說：“人心齊、泰山移。”大家想想，全社會的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動中去？”

　　生：（宣傳）

　　“你們想怎么宣傳？”（指名說）

　　“接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”

　　六、活動小結(jié)：

　　通過本課的學(xué)習(xí)，大家知道了保護(hù)環(huán)境的重要性。也知道了環(huán)境是與我們息息相關(guān)的，沒有好的環(huán)境我們就不能正常的去學(xué)習(xí)和生活。環(huán)境臟亂差，就會滋生很多的細(xì)菌，給我們帶來傳染病�，F(xiàn)在，世界上正在流行甲型流感疾病，它的傳染性很強(qiáng)，但是，如果我們注意衛(wèi)生環(huán)境，相信他就很難靠近我們！最后，讓我們攜起手共創(chuàng)美好家園！