綜合實踐教案
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的綜合實踐教案,歡迎大家分享。
綜合實踐教案1
一、活動目的:
1、培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛自然的情感。促進學生的社會性發(fā)展。
2、了解秋天有關節(jié)日的性質和來歷,從實質上理解節(jié)目深刻的社會內涵,從而培養(yǎng)學生積極的情感及社會責任感。
3、培養(yǎng)學生搜集信息和信息分類的能力。
二、活動準備
1、學生把他們知道的秋天里的節(jié)日記錄下來,并搜集有關節(jié)日的資料。
2、以節(jié)日為主題出一期手抄報。
三、活動過程
1、導語激趣
同學們,你們喜歡節(jié)日嗎?你們知道9月我們要過哪些節(jié)日?
2、充分討論
(1)9月有哪些節(jié)日?10月和8月有哪些節(jié)日?
①分小組相互交流,作好記錄。
、诒纫槐龋囊唤M統(tǒng)計的比較全面。
。2)說說這些節(jié)日的`來歷或有關節(jié)日的故事。
、偎娜诵〗M相互交流。
、诒纫槐饶囊唤M知道的節(jié)日內容多。
、墼u一評誰的以節(jié)日為主題的小報編得好。
3、分一分
、賴L試以節(jié)日的性質進行分類。
、诜中〗M靈活地進行分類。
、郾纫槐饶囊唤M分類既正確方法又多。
4、策劃過節(jié)
、僮寣W生說說近期會迎來什么節(jié)日。
、谌ツ甑墓(jié)日你是怎么過的,今年準備怎么過。
③討論節(jié)日怎樣才能過和有意義。
綜合實踐教案2
一、教學目標
1、 查閱紙的歷史, 了解紙的變化,提高學生的探究能力,有趣的紙世界(綜合實踐教案)5課時。
2、 了解紙文化的特點。
3、 通過參觀造紙廠,認識紙是怎樣生產出來的。
4、 懂得節(jié)約用紙的道理,培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣。
5、 設計既環(huán)保又實用的紙制品。二、教學重點和難點了解紙的文化特點三、本課內容1、 認識紙2、 紙文化3、 參觀造紙廠4、 節(jié)約用紙5、 多種多樣的紙制品第一課時一、 導入新課,板書課題1、導入:親愛的同學們,你們試過在日記本上寫下自己的宏大志向嗎?你們試過用彩紙折成一只只帶著自己美好祝愿的紙鶴送給父母嗎?你們相信用紙做的鍋能燒水嗎?你們了解紙的歷史嗎?你們了解紙的分類和特點嗎?帶著紙的種種問題,讓我們一起走進有趣的紙世界吧!2、板書課題:認識紙。
二、 填寫表格。
1、 把查到的紙的歷史記錄下來。
2、 填寫自己喜歡的書的頁數(shù)、厚度、重量。三、 小組討論:我們的生活為什么離不開紙?四、 搜集各種紙的紙樣,制作紙樣大全。
三、 研究不同用途的紙。
1、 舉辦“紙”運動會
2、 把自己的想法記下來。六、 教師總結,教案《有趣的紙世界(綜合實踐教案)5課時》。第二課時一、 引入新課。紙與我們的生活息息相關,也與中華文化、風俗緊密結合在一起。仔細看看四周,不難發(fā)現(xiàn)紙文化的蹤跡,讓我們來看看它們不同的風貌吧!二、 根據(jù)采訪所得,填寫有關紙的文化特點。1. 油紙傘2. 春 聯(lián)3. 紙風箏4. 紙燈籠三、 小組討論:如何設計一個有創(chuàng)意的.紙藝術品。四、 小制作:學生動手做小帽子折紙。
四、 剪紙藝術欣賞。
1、 欣賞書中剪紙。
2、 貼出自己的剪紙作品,大家齊欣賞。
五、 朗誦詩歌。
紙船_____寄母親
六、 課后延伸。
讓家長欣賞自己的作品。第三課時一、 引入新課。我們幾乎天天用紙,卻很少有人知道紙是怎樣生產出來的。 今天,我們就去參觀造紙廠,了解紙的生產情況。
1、 檢查參觀前的準備工作。
2、 參觀造紙廠。四、 對古代和現(xiàn)代造紙過程進行對比分析。
七、 學生談收獲,教師小結。
八、 指導學生將活動感受寫下來。
1、 導入后填寫“用紙量的調查。
2、 小組討論:填寫的數(shù)據(jù)說明了什么?
3、 學生匯報討論結果。
4、 教師根據(jù)數(shù)據(jù),說明節(jié)約用紙的重要性。
5、 學生制作節(jié)約用紙實施方案。
6、引入新課聰明的你,能設計出既環(huán)保又實用的紙制品嗎?
7、學生將自己的設計寫下來或畫下來。
8、小組內欣賞各人的設計。
9、學生介紹自己的小發(fā)明。
10、評出優(yōu)秀作品,教師表揚。
11、總結
綜合實踐教案3
教學目標:
、 知識: 通過活動,能了解家庭幸福的含義,即相互關心,相互體貼, 相互尊重。
、 情感: 通過活動,培養(yǎng)對父母、兄弟姐妹、朋友的真誠情感,更愛自己的家。
、 能力: 在今后的生活中,能主動關愛家人和朋友。
教具準備:
、 照片、碟片、畫片、錄音帶、錄象帶。
、 實物投影儀、錄音機、DVD機。
教學過程:
一.導入。
、 在做成長記錄袋時,我們班的一位同學以“我的家”為主題拍了一段錄象,大家想不想看一看?
學生看錄象。
、 你覺得他的家怎樣?指名發(fā)言。
⒊ 大家都覺得這位同學有個幸福的家。是啊,幸福的家誰都羨慕, 我們再次一起感受一下幸福的家吧!
看碟片。(歌曲《讓愛住我家》)
二.明理。
、 這首歌唱出了我們的心聲。是呀,人人都想擁有一個幸福的家,那你的
家庭又是怎樣的呢?小朋友們已經從自己的家庭影集中找出了一些快樂幸福的精彩瞬間,待會兒老師請你們上來介紹,F(xiàn)在,可以先準備一下,先把這一份快樂和你的好朋友一起分享吧! 小小組交流,指名發(fā)言,
隨機板書:關心 體貼 尊重 和和美美
、 家里人人都相互關心,相互體貼,相互尊重,和和美美的,這樣的家就
是幸福的家。
、 下面,老師來和大家做個拍手游戲好嗎?
、 出示:“我的家里有▁▁▁▁”大家邊拍手邊跟我說:“我的家里有爸
爸”,看誰跟得上。我們來開火車,記住,每個人要說不一樣的喔!
學生開火車做“說家庭成員”拍手游戲。
、 出示:“我的家庭真▁▁▁”會說的小朋友拍著手站起來說。
學生游戲形式同前。
、 這么多家庭成員構成了相親相愛、幸福美好的家。你能把它演出來嗎?
可以小小組合作,扮演不同的`家庭角色,先準備一下。
小小組表演,指名表演。
三.導行。
、 我們人類每個人都有個幸?蓯鄣募彝ィ賱游锸澜缋镉质窃鯓拥哪?
看,在一棵大樹上住著烏鴉媽媽一家,(出示圖)烏鴉爸爸出遠門了,呀,
烏鴉媽媽怎么了,小烏鴉又到哪里去了呢?
⑴ 聽聽,烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事?小烏鴉又是怎樣對待媽媽的?(播放錄音〈〈小烏鴉愛媽媽〉〉)
學生看圖聽歌曲。指名回答。
、 想一想,小烏鴉找東西回來給烏鴉媽媽吃,媽媽會說些什么?小烏鴉
又會對媽媽說些什么?
同桌分角色說說。指名表演。
、 你們這些小烏鴉可真懂事,家里有你們這些懂事的孩子肯定很幸福。
、 可是,剛才看了華仁杰的錄象,有的小朋友覺得沒有他幸福。
是的,在這首歡樂幸福的家庭主旋律中,難免會有些不和諧的音符,
當我們家中出現(xiàn)不愉快的事,作為家中的一份子,你該為創(chuàng)設幸福的家做
些什么呢?
學生討論思考回答。
四.總結。
是啊,幸福的家是需要每一個家庭成員一起精心營造的,有了你的一份努力,相信你的家庭會跟幸福。其實,我們不光有一個溫馨和睦的小家,還有一個團結友愛的大家,那就是──我們的班級。在這個大家里,我們互相幫助,團結協(xié)作,奮發(fā)向上,使我們時時感到這也是一個溫暖幸福家!小朋友,讓我們一起為生活在幸福的家里盡情地唱起來跳起來吧!師生隨著〈〈幸福拍手歌〉〉的旋律唱唱跳跳。
綜合實踐教案4
一、教學目標
1、知識目標:理解計算機硬件與軟件之間的關系;描述計算機的發(fā)展史;進一步了解計算機的'應用。
2、技能目標:熟練利用“資源管理器”或“我的電腦”對文件、文件夾進行管理。
3、情感目標:提高綜合運用知識的能力,增強競爭與合作意識,提高操作能力。
二、重點和難點
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1、資源管理器的基本操作。
2、文件與文件夾的管理。
(二)難點:根據(jù)任務,能正確理解任務要求,完成既定任務操作。
三、知識點
1、計算機的發(fā)展史。
2、計算機的應用。
3、計算機硬件和軟件的關系。
4、用“資源管理器”或“我的電腦”對文件、文件夾進行管理(選取、新建、重命名、復制、粘貼、刪除、移動等)。
綜合實踐教案5
數(shù)學綜合實踐活動強調學生親歷感興趣的生活和社會實踐過程,使學生根據(jù)所學的數(shù)學知識和相關的學科知識在實踐活動中去動手操作、解決簡單的真實的生活和社會現(xiàn)實問題。
一、研究目的
1.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
針對傳統(tǒng)數(shù)學教學為考試而教數(shù)學、學數(shù)學,數(shù)學教學嚴重脫離生活實際等現(xiàn)象,強調學生通過動手操作、親身實踐獲取直接經驗,養(yǎng)成科學精神和科學方法。強調數(shù)學與其它學科、數(shù)學與社會的聯(lián)系,培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力,強化數(shù)學意識,強化實踐意識,進而培養(yǎng)學生的實踐能力。
2.全面發(fā)展學生的潛能。
好動、好奇是小學生的天性。在活動中學習,在活動中成長符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律。數(shù)學實踐活動教學中所涉及的問題絕大多數(shù)來自于社會生活,甚至是來自于學生所熟悉的身邊,這樣的問題容易引起學生的學習興趣,喚起學生主動探索新知識的欲望,在教師的參與指導下,通過觀察、操作、討論、交流、合作等方式,發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,并創(chuàng)造性加以解決。
3.便于學生心理和諧發(fā)展。
數(shù)學教學過程是一個充滿心理活動的過程,也是一個特殊的心理認知過程。心理學研究表明:學生在不同狀態(tài)下的學習效果是截然不同的。如果學生具有積極的心理狀態(tài),他們的思維就敏捷,記憶力強,對學習產生濃厚的興趣。反之,學生處在一種消極、被動狀態(tài),學習勁頭就不足,注意力分散,反應緩慢。開展數(shù)學實踐活動的研究正是適應了小學生這一心理發(fā)展要求,使他們一直處于積極的心理狀態(tài)。一旦教學所提供的材料和數(shù)字問題能觸及到學生心靈深處,學生就會迸發(fā)極大熱情投入到學習中去。同時在數(shù)學知識學習過程中,不斷提高學習興趣,使學生學好數(shù)學的信心和成功感不斷的得到強化。
二、學生分析:
我們班學生由中年級進入高年級,大部分學生的動手能力比較差,動腦不夠靈活,思維比較怠慢,但大多數(shù)學生動手操作的`積極性非常高,只是,缺乏目的性、科學性、方法性?傮w來看,學生數(shù)學綜合實踐能力還處于雛形,老師們將從以上幾個方面入手,切實提高學生的數(shù)學綜合實踐能力。
三、活動要求:
1.開展數(shù)學綜合實踐活動的策略研究。在教學活動中如何實施開放性教學,引導學生探索、發(fā)現(xiàn)知識的形成的過程和發(fā)展變化規(guī)律,如何結合生活實際為學生提供活動交流的條件,使學生獲得必須的基本知識和技能。
2.開展數(shù)學小課題的策略研究。如何結合有關教學內容,在現(xiàn)實生活中選擇一定的研究專題,精心設計,采用學生喜愛的形式,指導學生圍繞專題去觀察、調查、收集材料、探討問題,然后撰寫科研論文或研究報告,提出解決問題的策略和方案。數(shù)學小課題研究讓學生在實踐活動中體驗科學方法,增長綜合運用所學知識的能力,收集、處理信息的能力,分析研究和解決簡單實際問題的能力,激發(fā)學生創(chuàng)新意識,訓練學生參與實踐的能力。
3.數(shù)學綜合實踐活動評價的研究。評價的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程,激勵學生的學習和改進教師的教學;應建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學學習的評價要關注學生學習的結果,更要關注他們學習的過程;要關注學生數(shù)學學習的水平。更要關注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,幫助學生認識自我,建立信心。
4.獲得更多內容和形式的研究案例,開發(fā)小學小學數(shù)學綜合實踐活動課程學習資源。
四、預期達到的目標
1.通過實驗,使學生了解數(shù)學知識與學生的生活經驗,現(xiàn)實世界及其他學科的聯(lián)系,體會數(shù)學的價值。
2.通過數(shù)學實踐活動,初步學會綜合運用數(shù)學知識和方法解決簡單的實際問題,探索、研究有關的數(shù)學規(guī)律,從中培養(yǎng)創(chuàng)新意識,獲得成功的體驗。
3.初步構建具有本地特色的數(shù)學實踐活動教學模式,努力形成開放、探索、研究、綜合的具有一定特色的研究經驗、成果。
五、活動研究的方法
1.文獻研究法。廣泛收集、查閱與本課題相關的文獻資料,學習、研究相關的教育教學理論和先進教改經驗,以提高思想認識,借鑒他人成果。在此基礎上,結合工作實踐,研究制定數(shù)學實踐活動研究的具體策略,構建數(shù)學實踐活動的理論框架。
2.行動研究法。堅持理論和實踐相結合,將研究制定的實施方案貫徹落實到具體的教學工作中去,有計劃有步驟地在教學工作中開展行動研究,并邊工作邊研究,不斷調整方法,修改實施方案。
3.經驗總結法。在實驗探索過程中不斷分析總結,通過對成功經驗的理論分析和科學總結,既指導和帶動廣大教師深化教學改革,又推動本課題不斷深化研究。
4.個案研究法。本課題在面向全體學生的同時,將選取一些學生,建立個人學習檔案,進行追蹤分析,以及時發(fā)現(xiàn)問題,調整對策。
六、預期成果:
1.形成有形的研究案例和研究成果(資料)。
2.初步形成小學數(shù)學綜合實踐活動課程研究評價標準。
3.搜集整理適合本校小學數(shù)學綜合實踐活動課程學習資料,并應用于課堂教學,以實現(xiàn)培養(yǎng)小學生初步的研究意識、實踐能力和創(chuàng)新精神的目的。
綜合實踐教案6
活動目的:
1、通過活動激發(fā)學生研究森林與人類關系的興趣,增強學生的環(huán)境保護意識。
2、培養(yǎng)學生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。
3、在活動中,使學生體驗整理、分析、使用資料的全過程。
教學重、難點:
培養(yǎng)學生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。
課前準備:表格、圖片、筆、資料、錄像
課時安排:1課時
教學過程:
一、導入新課
1、引導觀看錄像:沙塵肆虐,氣候異常,洪水泛濫,珍惜動物失去棲息地……
2、思考:造成以上現(xiàn)象的原因是什么?
二、讀一讀
1、讀背景資料中的文字,談談自己的感受。
2、簡介有關古巴比倫王國的一些情況。
3、這座世界文明古國最后卻變成沙漠消失了,這是什么原因造成的呢?
三、做一做
1、以小組為單位,圍繞“破壞森林的后果”這一主題展開討論。
2、推選“新聞發(fā)言人”,在班級內“發(fā)布”本組收集到的信息。
3、比一比,評出“最佳新聞發(fā)言人”。
4、環(huán)保知識競賽。
四、寫一寫
把你收集到的`資料整理后填入表格中。
五、議一議
1、四人小組,大膽設想沒有森林的世界將會是什么景象。
2、匯報結果
3、小結:森林消失后人類的生存環(huán)境哪些方面會受到嚴重影響。
4、環(huán)保小論壇:自由發(fā)表見解。
六、想一想
1、人類的哪些行為回使森林受到破壞?
2、假如森林從地球上消失了,沒有森林的世界將會是什么景象?
3、我能為保護森林做些什么呢?
4、我的收獲:
在今天的活動中,我有()點收獲。讓我把每一點收獲用一棵樹表示,畫在下面的荒山上吧。
七、活動延伸
1、做一做:讓我們一起辦一期保護森林的綠色小報吧!
2、評一評:你們的小報制作好了嗎?快拿出來,給大家看看吧!
綜合實踐教案7
一、活動背景
學校是學生熟悉的場所,是他們生活的樂園。學校里有師生辛勤的汗水,有畫不盡的色彩,寫不完的詩篇,唱不完的歌。我們根據(jù)學生的特點,充分利用《我愛學!分械摹懊利愋@”和“我為學校添光彩”這一內容創(chuàng)設情境,引導學生深入了解學校,把語文、美術、音樂等課程的綜合性、實踐性、活動性和開放性,著重培養(yǎng)學生的學習興趣及創(chuàng)新能力、合作探究的能力。
二、活動目標
1、 情感目標:了解學校,使學生獲得親身體驗,激發(fā)學生熱愛學校,勤學向上,為校爭光。
2、 能力目標:
。1)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進行表達的能力。
(2)培養(yǎng)學生多渠道收集相關信息及應用的能力。
3、 知識目標:
學生從學校的規(guī)模,設施、環(huán)境、榮譽等方面多角度地了解我們的學校。
重難點:培養(yǎng)學生的學習興趣及創(chuàng)新能力、合作探究的能力。
三、設計意圖
本節(jié)課主要抓住課題中的“愛”字,通過學生的介紹,讓學生體會到學校環(huán)境美、設施全、榮譽多,值得我們愛。在此基礎上,升華學生的`感情,使學生懂得可以通過多種方式來表達對學校的愛。最后以歌傳情,升華主題。
四、活動過程
。ㄒ唬、導入
同學們,我們已經在學校學習生活了5年了,你們愛學校嗎?好,這節(jié)課讓我們一起來學習《我愛學!。大家說說學校的哪些地方值得大家愛呢?
。ǘ剀暗男@
1、檢查調查了解的情況
師:布置大家去調查了解我們學校各方面的情況,不知大家完成了沒有?現(xiàn)在請各小組匯報一下,你們準備向大家介紹學校哪些方面?
。ǜ餍〗M匯報,擺出自制臺標。板書:規(guī)模、設施、環(huán)境)
2、介紹學校規(guī)模
3、介紹學校設施
4、介紹學校環(huán)境
5、我愛美麗的校園
。1)通過大家的介紹,我也感受到了校園的美。下面讓我們一起來參觀一下我們的學校吧!學生觀看課件。
(2)小結:觀看課件后,大家有什么感想呢?我們學校規(guī)模大,設施全,環(huán)境美,我們能在這樣的環(huán)境中學習是多么幸福!是誰為我們創(chuàng)造這么美好的學習環(huán)境呢?(政府、教育行政部門、國家、學校領導-------------)那么我們應怎樣保護我們的學校呢?(出示課件)
(三)、我為學校添光彩
1、現(xiàn)在請各組的同學把收集到的材料整理一下,然后每一組派代表介紹。
2、學生自由回答(通過照片,歌唱,語言,習作,圖畫作品等方式來表達對學校的愛)
。ㄋ模、活動總結
通過這節(jié)課的學習,我知道大家都在用行動,用學習來表達對學校的愛。讓我們共同努力,為學校添光加彩,把我們學校建設的更加美好!作為一名新鎮(zhèn)中心校的小學生,我們要做到:今天我們以學校為榮,明天學校以我們?yōu)闃s。
學校環(huán)境優(yōu)雅,設備齊全,她既是我們的學園,又是花園、樂園,我們能在這樣的環(huán)境中學習,感到無比快樂!讓我們齊讀課件《和諧校園、你我共創(chuàng)》來結束這節(jié)課吧!
綜合實踐教案8
活動目的:
1、讓學生從生活中選擇課題,學生了解垃圾的危害,增強環(huán)保意識,培養(yǎng)他們勤于思考的習慣,勇于探索的精神及自主探索的能力。
2、通過寫研究方案,培養(yǎng)學生學會調查、實驗、參觀訪問、查找資料等學習方法,逐步形成綜合運用各科知識,收集和處理信息、互享信息資源的能力。
3、通過小組分工合作,促進學生分工協(xié)作,團結進取的合作意識的形成,體會自己與社會,與他人的關系,使學生關注社會,樹立保護環(huán)境節(jié)約資源的意識,養(yǎng)成良好的行為習慣,增強學生動手實踐能力和參與社會活動意識。
活動準備:
課前學生調查統(tǒng)計自己家庭每天產生垃圾的種類及數(shù)量,教師收集有關的圖片、數(shù)據(jù)、文字材料。
活動過程:
一、匯總課前調查的資料
1、出示兩組圖片,學生談想法,在對比中明白保護環(huán)境的重要性。
2、四人小組交流調查表,初步了解每家產生的垃圾種類及數(shù)量。
3、每組選一名代表展示調查結果,教師適時點評。
4、聯(lián)系柳州市八十萬戶家庭,出示具體數(shù)據(jù),引導學生體會一日、一月、一年所產生的垃圾量。
5、說明:柳州實際所產生的垃圾量大大超出了上面的這個數(shù)字。猜想:全世界又是怎樣的情景呢?
(展示一組有關垃圾造成環(huán)境污染的文字數(shù)據(jù))
7、學生發(fā)表意見,教師說明垃圾與生活的聯(lián)系,并出示課題。
二、確定活動主題
1、學生結合剛才有關垃圾的圖片文字,說說自己對于“生活中的垃圾”想了解和研究的問題,教師板書。
2、引導學生,歸納為四個主題:來源;危害;種類及處理;變廢為寶。
3、教師進行選題的提示引導,讓學生選擇自己最想了解和研究的一個問題。
4、學生思考討論,對四個主題用手勢1、2、3、4進行表決,進行換位分組,推選組長。
三、設計研究方案
1、教師進行填寫研究方案的提示引導,學生進行小組活動填寫研究方案表,教師巡視指導。
2、各小組代表分別將本組的活動方案向全班同學匯報,教師適時進行引導點撥。
四、小結:
1、評價學生的方案及表現(xiàn)。
2、對后繼研究活動的引導和激勵。
反思:
本活動主題的選取具有一定的意義和價值,因為目前環(huán)境污染已經嚴重影響了我們的生活環(huán)境,其中垃圾的危害越來越引起社會的關注。作為小學生,更應該關注身邊的現(xiàn)象,因為每個人都是垃圾的.制造者。這個活動符合學生的生活經驗和學習能力,讓學生通過一系列的調查研究,了解垃圾的相關知識,增強環(huán)保意識,同時能鼓勵他們積極參與到減少垃圾、分類投放、變廢為寶的活動中。所以,本次綜合實踐活動課的主題確立了,就是“生活中的垃圾”。
本課各教學環(huán)節(jié)的設計意圖:
首先出示圖片對比,讓學生初步體會垃圾的危害及環(huán)境保護的重要性;然后是交流展示自己的課前對身邊現(xiàn)象的調查結果,再聯(lián)系我們柳州市的實際情況,讓學生進一步重視這個問題,激發(fā)起研究興趣。
然后是放開手讓學生切實經歷活動主題實施的全過程,自主選題、制定方案都由學生自己完成,教師提示巡視,發(fā)展他們的規(guī)劃與組織的能力。
然后是研究方案的展示與交流,讓學生討論借鑒,互補提高,教師進行適當?shù)闹笇В榛顒拥恼归_做好充分合理的準備,
小結時,對學生本課的表現(xiàn)進行肯定,鼓勵他們保持熱情繼續(xù)進行下一步的研究活動。
我的感悟:
本課教學實施過程中,時間的分配方面不夠合理,學生沒有能在規(guī)定的時間內將研究方案表全部填寫完,這與我設計制定方案環(huán)節(jié)時沒有考慮周詳有關。而且讓學生將方案的全部項目在課堂時間內填寫完,不能突出重點,不夠很好的將難點突破。
聽課領導給我提出了改進意見:在學生們進行分組制定研究方案時,應有側重點,考慮突出自己研究主題方面的計劃應怎樣施行?用什么方法來解決?其余的項目可以在課后完成。在學生展示研究方案時,教師也應相應地對學生計劃中實行過程的難點進行點撥,強調外出調查時的安全事項,充分發(fā)揮自已身邊資源的作用。
總之,在這次的整個活動中,學生們積極自主的去探索、去經歷、去感受,并以自己獨特的方式表達出結果。雖然不是很完善,但在潛移默化中,學生的社會責任感和環(huán)保意識得到增強,發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力得到鍛煉,創(chuàng)新意識和實踐能力得到了培養(yǎng),各學科知識的綜合應用能力得到了整合。這其實就是最好的“結果”,也是綜合實踐活動的關鍵。
相信在后面的匯報討論會、設計宣傳小報、廢物利用作品展示及清除垃圾行動日等一系列后繼活動中,學生們能走入生活,走入社會中,真正享受了綜合實踐課帶給他們的快樂和收獲,獲得更多認識世界,改造世界的機會。
綜合實踐教案9
一、教學目標:
過程與方法:
1會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。
2能傾聽其他同學的想法和建議,并與他人交換意見。
3能對螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問題,并選擇適合自己探究的問題。
知識與技能:
1知道螞蟻的外形特征和行為習性。
情感、態(tài)度與價值觀:
1體驗到探究螞蟻秘密的樂趣。
2愿意與他人合作并交流想法。
二、教學重點、難點:
會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。
教學時間:
2課時
教學準備:
教師、學生準備:干凈的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋果、米飯、奶糖、植物的種子、死昆蟲、噴水壺等。
三、教學過程:
一、指導捉螞蟻。
1、準備幾只干凈的瓶子。
2、用筷子前端沾點糖水,靠近螞蟻。
3、螞蟻一上來,就把它甩進瓶子。
二、觀察并描述螞蟻的外形特征。
1、指導學生用放大鏡觀察螞蟻。
2、學生分組自己觀察。
3、指導學生把觀察結果寫在或畫在活動記錄上。
三、研究不同蟻穴中的螞蟻的相處情況。
1、教師指導實驗方法:
、侔巡煌胤阶降降膬芍晃浵伔旁谝黄,觀察它們的反映。
、谠俣喾艓字辉囋,注意使數(shù)量不等。
2、學生分組研究。
3、學生分組匯報研究結果。(活動結束,告訴學生把螞蟻放回到捉它的'地方)
四、研究螞蟻的食性。
1、教師指導實驗方法:
把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻的周圍,觀察什么食物吸引過去的螞蟻最多。
2、各小組實驗。
3、各小組匯報研究結果,教師把各組的結果匯總板書。
4、全班統(tǒng)計結果。分析螞蟻吃什么。
五、研究下雨時螞蟻的反應。
1、教師指導實驗方法:
用噴水壺模擬下小雨。觀察螞蟻在下雨時的反應。
2、分組研究觀察。
3、學生分組匯報研究結果。
六、研究螞蟻的其他行為和習性。
1、學生討論自己研究的項目。
1、教師重點指導有難度的小組。
2、學生自主研究。
七、教師課堂小結。
綜合實踐教案10
活動目的:
讓學生明白自我保護的重要性,知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害,應該怎樣去防范。
活動過程:
1、給學生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故,提高學生警覺。
2、讀文,明白自己該怎么做
3、交流:
課文中講述了哪些情況?
、贌畷r;
、谑褂酶邏哄仌r;
③煤氣、燃氣器具的使用;
、懿灰脻袷钟|摸電器;
⑤家人觸電時采用的措施;
、奘褂秒婏L扇、洗衣機時;
、卟灰诰邮、和陽臺上追逐打鬧;
、嗖灰獙⑩o扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里,說笑吵鬧;
、岵灰玫谰弑葎潯⒋螋[;
⑩不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗;
4、我們應當時時注意哪些問題?
玩小動物應注意的問題;皮膚出血時的處理;沙子進入眼里的處理;獨自在家時怎么做;發(fā)現(xiàn)屋內有效透時:不能按時到家是怎么做;課間活動怎么做;遇到這些情況,我們該怎么做?
5、模擬練習:
集體演示意外發(fā)生時應該怎樣做:比如,皮膚出血時的處理、沙子進入眼里的'處理、課間活動怎么做……
分組練習。
6.總結:
要知道哪些是對的,哪些是錯的,提高自我防范能力。
綜合實踐教案11
設計思路:
紐扣是孩子們在生活中經常見到的,孩子們都非常的熟悉。而玩紐扣作為綜合實踐活動的一個部分,它可以在孩子們收集紐扣、觀察紐扣的過程中,了解紐扣的構造、特點。在玩紐扣的過程中,可以培養(yǎng)幼兒對綜合實踐活動課的興趣,挖掘他們的想象力,活躍他們的'思維,提高他們的動手能力。此外,在玩扣子的同時,還可以培養(yǎng)孩子們的觀察能力,通過實踐操作提高幼兒的自理能力,讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習慣。
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒做自己能做的事情的良好習慣。
2、讓幼兒在活動中學會觀察。
3、讓幼兒在活動中自己動手,鍛煉幼兒的自理能力。
活動準備:
1、教師、幼兒及家長共同收集各種各樣的紐扣。
2、在活動室外布置服裝展。
3、小娃娃人手一個。
活動過程:
一、引導幼兒帶著問題去觀察各種各樣的紐扣。
1、提出問題,讓幼兒在玩的過程中探究。
2、幼兒帶著問題觀察各種紐扣,教師給予幼兒充分的探索時間,并傾聽幼兒交談。
3、引導幼兒討論
二、組織幼兒觀看服裝展。
1、帶幼兒觀看服裝展。
2、討論紐扣的作用。
三、組織幼兒討論。
四、幼兒操作扣紐扣。
1、引起幼兒興趣。
2、教幼兒幫娃娃穿衣服。
。1)老師示范講解
(2)幼兒操作
綜合實踐教案12
一、活動目的:
1、通過活動促進學生社會性發(fā)展,提高學生適應現(xiàn)代社會生活的能力。
2、讓學生根據(jù)不同節(jié)日,自己選擇活動內容,設計活動方案,并按方案自己過節(jié),培養(yǎng)學生的組織策劃能力。
3、通過學生自主組織過節(jié)活動,培養(yǎng)學生熱愛生活、關心社會的情感。
二、活動準備
制訂相應的活動方案,落實任務,分工協(xié)作。
三、活動過程
1、談話激趣
同學們,今天是什么節(jié)日?去年你們是怎么過的?今年準備怎么過呢?
2、充分討論:怎樣過節(jié)才有意義。
。1)在學生交流今年準備怎么過節(jié)的基礎上,圍繞怎樣過才有意義再次展開討論,通過討論使學生初步明白節(jié)日活動有參觀、訪問、聯(lián)歡會、故事表演、文娛比賽、手工和手工制作、體育競賽、游戲、勞動等多種開工,豐富多彩。究竟選擇哪些活動開工,應根據(jù)節(jié)日的內容及本地實際情況決定。
。2)選定的`節(jié)日應選擇哪些活動內容?在小組討論、全班交流的基礎上,形成基本統(tǒng)一的意見,即確定活動內容。
。3)制訂活動方案。確定了活動內容后,還必須制訂具體的活動方案,讓每位同學思考自己的活動方案如何設計,并在學生間進行設計交流,評出最佳活動方案。
3、過節(jié)活動
讓學生按評出的最佳方案準備分工協(xié)作,開展活動。教師作為活動一員,參與學生組織的活動。
四、活動小結、評價。
綜合實踐教案13
【教學目標】
讓學生通過觀察介紹自己的書包的外形、重量等,指導關注自己的書包,引發(fā)對書包的問題思考。
【教學重點】
了解書包的重量、樣式、品牌、價格、整潔度、使用上的優(yōu)點等
【教學難點】
整理書包的方法:按科目把書分類裝還是按書本的大小分類裝等。
【教學準備】
學生的書包。
【教學過程】
一、教師活動與提問――認識你們的書包
1、書包里的東西該如何擺放?這個看似淺顯的問題卻是學生經常忽視的,所以要提示學生明確一個良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一日之功要靠平時積累?梢宰屚瑢W們找找看看誰在這方面做得比較好,請他介紹一下經驗。
2、書包的結構怎樣?比如:是斜挎式還是背包式;挎著或背著是否舒服;書包有多少格;你的書包能否裝下自己大小不同的書;外觀是否漂亮等。
3、你對自己的書包的顏色有什么看法?比如:是否喜歡自己書包的顏色、這樣的顏色由什么好處等。
二、學生活動與體驗――認識我們的書包
1、小組合作:擬定認識書包的方法和步驟-----計劃。
2、匯報擬定的步驟。每組選一個同學匯報擬定的計劃,再師生共同分析討論計劃是否行得通,哪些地方需要改進,怎樣改進。
3、共同討論研究每項活動的具體措施:
怎樣調查書包的重量:自己稱、請別人幫忙稱。
怎樣調查書包的品牌:問、看標簽、查資料。
。、制作調查表:
。怠⒎中〗M進行調查活動
讓學生敞開思路,細心觀察,親自實踐,養(yǎng)成習慣。通過認識我們的書包的相關活動來調查了解同學們書包的重量、樣式、品牌、價格、整潔度等。通過活動,讓學生在動手操作的過程中,從不同的`角度感受看似平常的事物中包含了許多可以發(fā)現(xiàn)問題的環(huán)節(jié),通過稱重量來體會書包重量與良好生活及學習習慣的關系,從觀察書包的擺放、書包的整潔度,審視自身的生活習慣等,目的是引導學生由表及里、深入探討書包與健康的關系;讓學生親歷活動的過程,增強其生活體驗,促其感悟升華。并由此引發(fā)學生對書包的進一步研究,繼續(xù)研究書包的學問。
三、教師指導
1、介紹書包的環(huán)節(jié)中,為了讓每個學生都能參與到活動中來,一定先在小組內交流,讓學生有一個互相學習、互相啟發(fā)的過程。
2、小探究活動的開展要注意給學生充分的活動余地,提倡學生利用各種途徑、各種方法占有資料,可以先交流一下搜集資料的途徑和方法。
3、指導學生制作調查表。先明確要調查的項目、再更具需要設計表格。
。、分析研究結果。分析了解書包與健康的關系的基本常識,使學生產生進一步深入研究的興趣。
5、指導學生寫好研究報告,教師可以提供案例,也可以通過交流互相借鑒。
四、整理調查結果
1、分小組匯報調查的結果。
。、指導學生根據(jù)各小組的結果寫出關于“我的書包”的調查的整體結果。
。、展示調查結果。
【教學反思】
1、小學生書包為什么越來越大?
2、小學生書包為什么越來越重?
3、怎樣解決小學生書包為什么越來越大、越來越重問題?
綜合實踐教案14
活動目的:
1、通過活動使學生初步了解樹木對風速和氣溫的影響,以及樹木在自然生態(tài)環(huán)境中的作用。增強學生愛護樹木的意識,提高植樹造林的自覺性。
2、通過戶外測試和整理有關數(shù)據(jù),培養(yǎng)學生動手操作能力、研究性學習能力及集體協(xié)作精神。
教學重點、難點:
讓學生通過直接測試和討論,掌握第一手資料,形成具體的感性認識。
課前準備:風速器、紙風車、溫度計
課時安排:2課時
教學過程:
一、觀察圖畫,設疑激趣
1、觀察兩幅背景資料圖,說說圖中的樹木起到了什么作用。
2、設疑:樹木對風和氣溫有影響嗎?有什么影響?
二、想一想:測試需要哪些工具?
1、出示風速器、紙風車、溫度計。
2、知道這些工具的作用和使用方法嗎?你還知道別的工具嗎?想得越多越好。
3、動手制作“小風車”等工具。
三、測一測
1、師:讓我們測量一下有樹木和沒有樹木的地方,在同一時間的氣溫和風速有沒有不同。
以小組為單位分工協(xié)作。
2、樹對風速有影響嗎?
將收集到的數(shù)據(jù)填入表格。
三、說一說:
1、把你的`發(fā)現(xiàn)告訴同學們吧!
2、我的收獲:今天的活動使我了解了……
活動中我對自己最滿意的是……
四、活動延伸:
1、做一做:調查自己家或學校附近的樹木變化情況及對周圍環(huán)境產生的影響,有什么發(fā)現(xiàn)嗎?
2、試一試:把你在調查中了解到的樹木在自然環(huán)境中的作用,寫成一份調查報告。
綜合實踐教案15
教學內容
1:籃球傳球基本動作(雙手、胸前、頭上、勾手傳球等)
2:籃球運球基本動作(高、低、體前、背后運球等)
二:教學目的
1:通過本節(jié)課學習,達到熟悉球性,使學生更加深刻了解認識籃球基本動作重要性。
2:通過學習培養(yǎng)學生團結、協(xié)作和勇于拼搏的精神。
三:教學步驟
1:課堂常規(guī) (5分鐘)
(1)運球繞球場3圈 (2)游戲搶西瓜
2:傳球基本動作的講解示范練習 (重點) (14分鐘)
(1)簡介籃球來歷及比賽的`基本組成部分 (附表一) (2)傳球基本動作示范
3:運球基本動作的講解示范練習 (10分鐘)
(1)幾種基本運球動作的示范講解 (2)運球中出現(xiàn)各種動作與同學們分析講解練習
4:游戲--------趣味搶籃板球 (8分鐘)
(1) 培養(yǎng)同學們反應能力,移動速度
5:課堂小結
四:教學方法
1:以學生為主,教師為輔,探索性學習
2:運用觀察法、自創(chuàng)法、突出學生學習與啟發(fā)式幫助
附表一: 傳球 (紐帶)
進攻 運球 (方式)
投籃 (唯一得分手段)
籃球比賽 搶籃板球 (進攻條件)
正面防手
防手
側面防手
夾擊防手
背面防手
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