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我眼中的春天教案

時間：2022-02-27 10:56:56 教案我要投稿

我眼中的春天教案6篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的我眼中的春天教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我眼中的春天教案6篇

我眼中的春天教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在日常生活中，我們身邊一直存在一個話題，那就是環(huán)保。治污治霾一直是我們?nèi)祟惞餐ǖ沫h(huán)保任務(wù)，環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)《我眼中的春天》這節(jié)社會活動，通過認(rèn)識各種污染源，讓幼兒意識到保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)孩子良好的環(huán)保意識，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”，讓孩子眼中處處是“春天”。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能大膽的說出環(huán)境受污染后的變化及危害。

　　2、懂得怎樣保護(hù)環(huán)境，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識和行為。

　　3、感受春天大自然的美好情感。

　　4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動重難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：能大膽的說出環(huán)境受污染后的變化及危害。

　　活動難點(diǎn)：懂得怎樣保護(hù)環(huán)境，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識和行為。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件操作卡片（垃圾分類可回收、不可回收）

　　活動過程：

　　一、游戲情境的導(dǎo)入

　　師：老師發(fā)現(xiàn)最近天氣變暖了，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

　　幼兒：春天

　　師：對，就是春天。瞧，春天來了。（播放動畫）

　　師：春天里，你都看到了什么？春天給你帶來了什么樣的感受？

　　小結(jié)：天氣變暖了，小草發(fā)芽了，小樹長高了，小鳥嘰嘰喳喳唱起歌來，許多鮮花也盛開了....這就是我們美麗的春天、迷人的春天，小朋友眼中的春天。

　　二、游戲活動的`準(zhǔn)備

　　師:可是，生活中一些人類的不文明行為，讓我們的春天消失了... （播放視頻：地球以前如此美麗，海是藍(lán)色的，山是綠色的，現(xiàn)在它確傷痕累累，人們的亂砍亂伐，亂扔垃圾、汽車尾氣的大量排放等不文明行為，使我們的環(huán)境遭了不同程度的水污染，垃圾污染、空氣d等污染。）

　　師：我們的環(huán)境發(fā)生了什么變化？

　　（環(huán)境被人類破壞變得很糟糕）

　　觀看圖片。師：觀察下面三幅圖，誰能告訴你看到了什么？

　　1、陸地污染：人類亂砍亂伐，小鳥失去了家園，有可能給人類帶來自然災(zāi)害，比如泥石流、沙塵暴。

　　2、水源污染、垃圾污染：亂扔垃圾造成水源污染，魚兒、人類都會失去干凈的水源無法生活。

　　3、空氣污染：大量煙霧的排放，使人們無法呼吸。

　　小結(jié)：人類的這些不文明的行為讓我們的家園變得很糟糕。

　　三、游戲活動的過程

　　游戲：《垃圾分類放放好》

　　師：小朋友你們喜歡在這樣糟糕的環(huán)境中生活嗎？保護(hù)環(huán)境，從我做起。讓我看看小朋友將生活中的垃圾分類。

　　游戲規(guī)則：將幼兒分組，每組有可回收與不可回收垃圾桶各一個和各類垃圾若干圖片，請幼兒將垃圾圖片分類貼與相應(yīng)垃圾桶背面。

　�。ㄓ變翰僮鳎處熝不刂笇�(dǎo)，展示并評價作品。）

　　小結(jié)：我們的小朋友都很厲害，只要我們從身邊的小事做起，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境，這樣春天才能再回到我們身邊。

　　四、游戲主題的延伸

　　聽（音樂起），陽春三月正是踏春的好時節(jié)，小朋友跟老師一起出發(fā)吧！注意不踐踏花草，不亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！（帶幼兒出場）

　　活動反思：

　　通過一系列以幼兒為主的活動，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語言表達(dá)能力，讓幼兒學(xué)會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發(fā)幼兒熱愛大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識。

我眼中的春天教案篇2

　　活動由來

　　伴隨春天的來臨，周圍的空氣都浸滿了春的氣息。一天，我在和孩子做“顏色變變變”活動。正當(dāng)他們感慨顏色的神奇時。我提出了一個問題：“如果選擇一種顏色來代表春天。你會選擇哪一種?”孩子的回答都偏向于選擇綠色。孩子們已經(jīng)知道藍(lán)色和黃色調(diào)和可以變成綠色，但是尚不知道，顏色的比例不同會產(chǎn)生不同的效果。何不借助孩子對春天的感覺讓他們來感受一下綠色的豐富呢?于是我們開始了“春天的顏色”等一系列藝術(shù)表達(dá)活動。

　　活動總目標(biāo)

　　1.通過體驗(yàn)春天的各種變化。感受春天給人們內(nèi)心帶來的喜悅。

　　2.通過繪畫、仿編、表演等各種方式，創(chuàng)造性地表達(dá)對春天的感受。

　　3.感受顏色的豐富與多變，體驗(yàn)色彩比例不同帶來的不同效果。

　　活動1：水粉畫——春天的顏色

　　此活動的目標(biāo)是：

　　1.激發(fā)幼兒表現(xiàn)春天顏色的興趣，學(xué)會使用毛筆和蘸取顏色的方法：

　　2.感受綠色的豐富與變化，能夠用毛筆平涂顏色表現(xiàn)春天。

　　首先和幼兒一起討論：“如果選擇一種顏色來代表春天，你會選擇哪一種?”孩子們說是綠色。我接著問：“哪兩種顏色能調(diào)和成綠色?”幼兒紛紛回答：藍(lán)色和黃色�！澳呛�，今天我們就用這兩種顏色.調(diào)出你認(rèn)為能代表春天的綠色�！闭f完，我示范了使用毛筆和蘸取顏色的方法，并提示幼兒要認(rèn)真小心。

　　接下來幼兒開始調(diào)配顏色，自由繪畫。為了能夠讓幼兒比較準(zhǔn)確地感受比例的變化，我們給每一位幼兒都提供一個放了相同量黃顏色水粉的調(diào)色盤，并建議大家逐漸往里面加藍(lán)色，同時引導(dǎo)幼兒注意觀察.隨著往里加入的藍(lán)色的比例不同.顏色所發(fā)生的變化。孩子們非常投入，雖然用的器具比較多，但都非常小心，調(diào)著自己認(rèn)為滿意的顏色，畫著自己印象里的春天。

　　春天除了綠色，還有哪些顏色呢?為了豐富孩子對春天的感受，我們決定帶幼兒去觀察、尋找春天。

　　活動2：小花園里找春天

　　此活動的目標(biāo)是：

　　1.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，多角度感受春天的美麗;

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察不同的桃花。激發(fā)表現(xiàn)春天的愿望。

　　在小花園，孩子們看到了不同顏色的怒放的桃花，看到了滿樹桃花重重疊疊，而且發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的花樹看不清是一朵一朵的，只是紅紅的一片。在一片綠樹間，我們發(fā)現(xiàn)了一棵很典型的`桃樹，個子矮矮的，手臂卻努力地向上伸長。我和孩子們一起用身體來模仿這顆樹的姿態(tài)。我們還讓孩子們閉上很睛。用鼻子聞聞春天的味道。孩子們的感受非常豐富，有的說，春天是香香的，是迎春花的味道;有的說，春天就是小草的味道，淡淡的、甜絲絲的……這次尋找春天，給孩子留下了愉快而深刻的印象，也對桃樹有了比較全面的認(rèn)識。于是，在孩子們的建議下我們開始繪制“春天的桃花”。

　　活動3：水粉畫——春天的桃花

　　此活動的目標(biāo)是：

　　1.鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和想法：

　　2.能夠獨(dú)立調(diào)出粉色。

　　首先引導(dǎo)幼兒一起回憶尋找春天的過程和感受：“上午我們在小花園都看到了什么?”孩子們的回答非常熱烈：“我看到了許多的樹和花�！薄拔矣X得草地淋了水，小草更綠了�！蔽疫M(jìn)一步把討論引向主題：“誰能說一說桃樹是什么樣子?”“桃樹的個子矮矮的，胳膊往上伸，開著好多花�！薄疤一ㄍζ恋�，有的花開得很密，一團(tuán)一團(tuán)的�！�

　　“想一想。怎么才能畫出美麗的桃花呢?”啟發(fā)引導(dǎo)幼兒往盤子里加紅色，與白色混合，并觀察顏色的變化。

　　在活動中，我發(fā)現(xiàn)寶寶調(diào)顏色特別認(rèn)真，但調(diào)完顏色卻不知道該畫什么了。于是便問道：“寶寶，你今天看到什么了?”“小草、大樹、桃花�！薄澳蔷桶阉鼈儺嬒聛戆�。”“我不會畫�！边@時，我一邊在另一張紙上示范.一邊說：“桃花可以是一朵，也可以是一片;大樹的葉子可以是一片，也可以是一團(tuán)。你肯定行!”寶寶很快就畫起來。

　　有了真實(shí)的體會，孩子們筆下的桃花千姿百態(tài).有落花紛紛的清雅風(fēng)格的桃花，有濃墨重彩的油畫版桃花，還有模糊風(fēng)格的遠(yuǎn)觀版桃花。孩子們用色、落筆大膽豐富。雖然是初次自己調(diào)配粉色，但呈現(xiàn)的結(jié)果非常有想像力。

　　活動4：詩畫表演——春雨的色彩

　　此活動的目標(biāo)是：

　　1.激發(fā)幼兒大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)春天的熱情：

　　2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)散文詩，共同創(chuàng)編表演內(nèi)容。

　　在幼兒對春天有了一定經(jīng)驗(yàn)積累后，我們又學(xué)習(xí)了散文詩《春雨的色彩》。由于是貼近孩子生活和理解能力的作品。孩子們很快就掌握了。我提議把詩歌內(nèi)容表演出來。孩子們積極響應(yīng)。分配角色、制作頭飾和道具、創(chuàng)編動作……最后還推薦出了他們認(rèn)為朗誦最有感情的楠楠來擔(dān)任領(lǐng)誦，其他幼兒分角色朗誦。我們參加了我園“六一”兒童節(jié)的演出，家長們感嘆，這真是一幅春天的美景圖畫。

我眼中的春天教案篇3

　　教材分析

　　春天是一個美麗的季節(jié)，大自然中的一切都充滿了美好與神奇。小燕子唧唧地叫著，小草悄悄地鉆出了地面，楊柳抽出了嫩芽，桃花、梨花趕趟兒似的爭相開放，田野里多了播種與踏青的人們……大班的幼兒善于觀察，善于思考，對周圍發(fā)生變化的事物充滿了好奇。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)制定計(jì)劃的簡單方法，初步感知春天的特征，并用連貫的語言進(jìn)行講述。

　　2、能小組協(xié)商、合作制定春游計(jì)劃，主動觀察、探究并用符號記錄、語言交流等不同的方式表達(dá)自己對春天的認(rèn)識。

　　3、樂于參與春游活動，感受春天大自然的變化及美麗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備4k紙、記錄表格、水彩筆等。

　　2、告知家長春游的各項(xiàng)事宜，幫孩子做好春游的準(zhǔn)備，可邀請家長參加，帶好風(fēng)箏等。

　　3、幼兒自帶背包、水、放記錄表格的夾子、筆等，有條件的幼兒可以帶上數(shù)碼相機(jī)。

　　活動建議：

　　1、制定春游計(jì)劃

　　（1）提出春游主題，小組討論春游的任務(wù)與注意事項(xiàng)。

　�、僖龑�(dǎo)幼兒分組討論并說一說：春天到了，都有什么會發(fā)生變化？應(yīng)該注意什么？想到哪里春游？

　�、谕ㄟ^討論，引導(dǎo)幼兒明確觀察任務(wù)，了解注意事項(xiàng)，如：注意觀察天氣的變化、動植物的變化、人們服飾與活動的變化等，路上要注意安全，不能打鬧，要聽從教師的指揮，不能掉隊(duì)，要愛護(hù)花草樹木等；穿輕便的運(yùn)動鞋、戴太陽帽、帶水等。

　�。�2）幼兒小組合作討論、制定春游計(jì)劃，教師重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　（3）以小組為單位，交流春游計(jì)劃。

　　小組交流時，請一名幼兒主要發(fā)言，其他成員做補(bǔ)充說明，對計(jì)劃完善的小組給予鼓勵，對計(jì)劃不完善的小組請其他幼兒幫忙提出修改建議。

　　師幼一起將討論的觀察內(nèi)容創(chuàng)作記錄符號，使幼兒知道記錄符號要簡單清楚，還要讓別人看明白。

　　2、到公園或田野春游。

　�。�1）采用集中與分散相結(jié)合的觀察方式�？梢龑�(dǎo)幼兒集中觀察柳樹、人們勞作、穿衣等的變化。分散活動，幼兒可自由觀察、記錄或拍攝自己的發(fā)現(xiàn)，親身體驗(yàn)、感受春天的美好景象。要求幼兒分散在教師的視線范圍內(nèi)，以便照顧和保證幼兒的.安全。

　�。�2）幼兒與教師或家長一起放風(fēng)箏，可引導(dǎo)幼兒探討讓風(fēng)箏飛得高的方法，體驗(yàn)春天給小朋友帶來的快樂。

　　3、講述活動。

　　（1）展示幼兒的觀察記錄表，引導(dǎo)幼兒相互看看、說說自己的收獲。

　�。�2）教師與幼兒共同將幼兒記錄的春天的特征按類別統(tǒng)計(jì)在大紙上，可分為：天氣的變化、動物的變化、植物的變化、人們服飾與活動的變化，引導(dǎo)幼兒從整體上感知春天的特征。

　　（3）幼兒小組講述，教師指導(dǎo)幼兒用描述性的語言完整、連貫地講述自己看到的春天的景象，如：看到了什么？有什么變化？

　　（4）集體講述，教師引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)：可提示幼兒大膽想象觀察的小樹、小動物有什么變化，像在跟我們說什么秘密，說一說自己春游時的心情等。如：

　　“柳樹發(fā)出嫩嫩的小芽兒，柳枝隨風(fēng)飄蕩，像在告訴我們春天來了�！薄靶∶鄯湮宋私校诨▍查g飛來飛去，忙著采蜜，像在告訴我們美麗的春天來了�！笔褂變涸谠谢A(chǔ)上創(chuàng)造性地進(jìn)行講述，體驗(yàn)春游的快樂，感受春天的美好。

我眼中的春天教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒觀察的興趣，引導(dǎo)幼兒感受春天的明顯特征。

　　2、激發(fā)幼兒大膽表達(dá)，敢于當(dāng)眾講話，講話時自然、大方。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動形式：

　　集體活動與分組活動相結(jié)合

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒帶來自己與父母在北京不同旅游景點(diǎn)郊游的照片。VCD 《我的家鄉(xiāng)北京》、實(shí)物投影。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　1、引發(fā)幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動幼兒參與的積極性。

　　2、鼓勵幼兒交流，在自然的狀態(tài)中，大膽的表達(dá)，展示自己，分享經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步了解眼睛的`用途。

　　3、鼓勵幼兒用自己的方式表達(dá)，說出春季的明顯特征。

　　4、豐富幼兒知識經(jīng)驗(yàn)，加深區(qū)分春、冬季的明顯特征。

　　師生互動：

　　1、出示教師的春天郊游的照片，介紹教師在什么地方郊游，照片周圍什么美麗的景色…。激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣。

　　幼兒觀看十分認(rèn)真，并且產(chǎn)生了共鳴，有的幼兒也去過這個地方，幼兒開始回憶自己去過時看到的美麗的地方。

　　2、幼兒交流并分享經(jīng)驗(yàn)：幼兒自愿結(jié)組，向好朋友介紹自己春天郊游的照片，照片周圍什么美麗的景色…。并聽一聽好朋友的介紹，共同分享。

　　幼兒表現(xiàn)的積極而熱烈，就連個別膽小的幼兒也能主動的向好朋友介紹自己快樂的經(jīng)歷。

　　3、觀看課件《我喜歡的春天》，引導(dǎo)幼兒感受春天的明顯特征。幼兒表達(dá)的比較清楚，而且十分活躍，基本說出春天的特征。

　　4、幼兒表演《春天的電話》，進(jìn)一步感知春、冬季的明顯特征。幼兒表演投入，能較快的區(qū)分春、冬季的明顯特征。

　　5、延伸活動：鼓勵幼兒把去其他地方的照片帶來，為小朋友講解。如：海邊的、其他省市或國外的等，利用一日生活的其他時間給幼兒創(chuàng)造交流的空間，為豐富幼兒繪畫背景提供豐富的表象。

　　教育反思：

　　通過這次活動，幼兒更加喜歡觀察、探索了，更加喜歡問問題?同時，幼兒對與眼睛對我們的重要，有了更深的理解，知道如果沒有眼睛，這么美麗的世界就看不到了，了解到春季的明顯特征，知道春、冬季明顯特征的區(qū)別。

　　小朋友之間也有了更多交流與分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會，孩子們更愛說了、尤其是那些膽小的孩子，通過這樣的活動，促使他們有了成功感，他們會主動把他們的發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園與好朋友一起分享。

我眼中的春天教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、能運(yùn)用多種感官，有目的地感知春天來到時動植物的變化。

　　2、大膽的描繪自己所看到的春天的景色，將冬天到春天的變化在畫中體現(xiàn)出來。

　　3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事：狐貍畫春天、繪畫用具每人一份。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事《狐貍畫春天》

　　1、教師講述故事，突出詞匯"種上、鋪上、栽上、松土、施肥"等等。

　　2、提問：故事中說了一件什么事？發(fā)生在哪個季節(jié)？小動物在春天里做了什么事？狐貍和朋友們有什么不同？

　　3、討論：春天給大自然帶來了什么變化？（水、空氣、太陽、花草樹木等的變化）

　　你在生活當(dāng)中看到的春天是怎樣的？你把自己眼里的春天描述給大家聽一聽。

　　二、感受春天

　　1、春天有哪些主要色彩？

　　請幼兒大膽的說出春天的色彩。

　�。ňG色、藍(lán)色、還有花朵的五顏六色……）

　　2、說說從冬天到春天的色彩會有哪些變化？如果用顏色表示該用哪種顏色？

　�。ǹ蔹S的樹木變綠了，是由褐色變成了綠色；草坪上的小草由黃色變成了嫩綠……）

　　三、畫出眼里的春天

　　1、啟發(fā)幼兒畫出我眼里春天的`變化，樹木、花草、天氣的變化等等，要求畫面突出自己看到的某一事物的變化。

　　2、幼兒自由作畫，教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品、展示自己的作品并作簡單的評價。

　　四、活動評價：

　　繪畫一直是幼兒的最愛，幼兒眼中的春天是五顏六色的。有幾個小朋友畫得特別好，有效地畫出了天氣的變化，會寫字的小朋友寫上了“冬”“春”，有人還將冬天變春天的過程用箭頭表示出來，畫面表達(dá)的意思一目了然。孩子們通過這次活動增強(qiáng)了自己的自信心，并學(xué)會更細(xì)致的觀察周圍的一切。

　　教學(xué)反思：

　　這個春天特別美，每年的春天總是悄悄地來，悄悄地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無處不在，立體的美。在本次活動中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息，也洋溢著歡快、有生機(jī)的活力。在美的環(huán)境中游戲、學(xué)習(xí)，孩子們也用各種美的方式表達(dá)著自己對春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達(dá)自己眼中的春天。還用純凈的聲音唱出了春天的美。

　　春天的色彩之所以豐富多彩，因?yàn)樗怯猩摹?/p>

我眼中的春天教案篇6

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　春天是許多人都愛好的季節(jié)，春天沒有冬天的嚴(yán)寒，沒有夏天的酷暑，在陽光明媚的春天選擇春游是多么的美好，雖說春天的腳步靜悄悄，可是也躲不過孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時，我們開始了春天的主題。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)以春天為主題之外，我們將重點(diǎn)放在幫助幼兒充分感受春天的美、大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美上。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過看看、聽聽、畫畫、講講，感受春天的美麗。

　　2、大膽表現(xiàn)自己對春天的感受。

　　3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn): 感受春天的美、大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美

　　難點(diǎn)：在繪畫春天的色彩搭配上。

　　活動準(zhǔn)備

　　音樂、不同色系的油畫棒、卡紙、春游場地

　　活動過程