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《滾皮球》教案

時(shí)間:2024-05-17 12:35:18 志華 教案 我要投稿

《滾皮球》教案(精選15篇)

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要用到教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的《滾皮球》教案(精選15篇),希望對(duì)大家有所幫助。

《滾皮球》教案(精選15篇)

  《滾皮球》教案 1

  一、封面閱讀

  師:“今天,老師要給小朋友們看一本關(guān)于馬戲表演的書(shū),讓我們看看書(shū)里面有哪些小動(dòng)物表演了節(jié)目! 出示大書(shū)《滾皮球表演》,引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)的封面。

  師:“封面上都有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁矗?這是什么地方呢?”

  幼:“這里是馬戲團(tuán),小動(dòng)物們要看馬戲!

  幼:“小鴨子在報(bào)幕,表演馬上就要開(kāi)始啦!”

  師:“你們真聰明。讓我們想想小鴨會(huì)說(shuō)些什么呢?小動(dòng)物們鼓掌歡迎誰(shuí)呢?”

  幼:“小鴨說(shuō):‘請(qǐng)安靜,表演就要開(kāi)始了。演員就要出場(chǎng)了!

  師:“讓我們看看你想得對(duì)不對(duì),有哪些演員就要出場(chǎng)了,他們要表演什么節(jié)目!

  二、內(nèi)文閱讀

  教師順序引導(dǎo)幼兒觀察第2頁(yè)至第9頁(yè),引導(dǎo)幼兒關(guān)注細(xì)節(jié),大膽推測(cè)故事發(fā)展的可能性。

  師:“來(lái)表演的小動(dòng)物演員都有誰(shuí)?它們是怎樣表演的`?”

  教師請(qǐng)幼兒分組討論,回憶小動(dòng)物上場(chǎng)時(shí)的順序和方式,并且模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。

  到第10頁(yè)至第11頁(yè)時(shí),教師把即將出場(chǎng)的動(dòng)物蓋住,請(qǐng)幼兒猜測(cè)會(huì)發(fā)生什么事情。

  師:“皮球周?chē)霈F(xiàn)波浪線,說(shuō)明皮球怎樣了呢?”

  幼:“說(shuō)明皮球會(huì)破,他們都會(huì)摔倒!

  師:“要是你在臺(tái)下,你會(huì)怎樣做呢?”

  幼:“我要是觀眾,我都害怕得不敢看了!”

  師:“請(qǐng)你想想最后會(huì)發(fā)生什么情況?為什么?”

  幼:“小動(dòng)物表演太不安全了,他們太重了!

  教師請(qǐng)幼兒自由討論,并幫助幼兒將給小動(dòng)物們的建議記錄下來(lái),用文字的形式展示孩子們說(shuō)的話。然后,教師帶領(lǐng)幼兒一起閱讀大書(shū)的文字。

  3. 閱讀小書(shū):請(qǐng)幼兒閱讀小書(shū),并指讀文字。

  《滾皮球》教案 2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡《滾皮球表演》的故事,對(duì)《滾皮球表演》的故事感興趣。

  2、知道故事的人物、內(nèi)容。

  3、師幼共同閱讀書(shū)本,幼兒熟悉故事內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《滾皮球表演》的教學(xué)大書(shū)、雜技表演視頻、每人一本書(shū)、狗熊、小狗、猴子、小鳥(niǎo)、皮球各一張圖。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┮曨l導(dǎo)入,激起幼兒閱讀《滾皮球表演》的興趣

  師:小朋友,老師請(qǐng)你們看一段視頻,想想這是什么表演(播放雜技視頻)

  師:小朋友真聰明,這是雜技表演,今天,老師帶來(lái)了一本關(guān)于雜技表演的書(shū),你們想不想看?讓我們一起來(lái)看一下書(shū)的封面,你們看,封面上有什么呀?你覺(jué)得它有什么用途,可以怎么表演?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(出示《滾皮球表演》的封面圖片)

  師:這是一個(gè)大皮球,它可以拿來(lái)玩,也可以用來(lái)雜技表演,我們一起來(lái)看看今天這個(gè)皮球是怎么用的。

 。ǘ┯變鹤杂砷喿x,初步知道故事的人物、內(nèi)容

  師:等會(huì)老師請(qǐng)小朋友自己閱讀這本書(shū),想想故事里出現(xiàn)了幾個(gè)動(dòng)物,他們分別是誰(shuí),在做什么?(幼兒在閱讀的過(guò)程中,老師可以巡回指導(dǎo))

 。ㄈ⿴熡滓黄痖喿x書(shū)本,教師詳解圖書(shū),幼兒熟悉故事內(nèi)容

  師:小朋友都把書(shū)閱讀了一遍,誰(shuí)起來(lái)說(shuō)說(shuō)這本書(shū)里出現(xiàn)了幾個(gè)動(dòng)物,他們分別是誰(shuí),在做什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)回答,教師出示幼兒講到的圖片)

  師:小朋友都把故事說(shuō)對(duì)了一半,現(xiàn)在我們一起來(lái)閱讀這本書(shū)。

  步驟:

  第一頁(yè):這是什么(皮球)這里是什么地方?(舞臺(tái)),這里有各種顏色的燈,表演馬上就要開(kāi)始了。

  我們看看誰(shuí)會(huì)第一個(gè)上場(chǎng)。

  第二頁(yè):這是什么呀?它是怎么上臺(tái)的.?(它是滾上來(lái)的)接下來(lái)第二個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)呢?

  第三頁(yè):哦,是狗熊,它是怎么上來(lái)的?大搖大擺、高高興興的上臺(tái)。

  那它要怎么表演呢?

  第四頁(yè):它爬到了皮球上,狗熊站好的時(shí)候誰(shuí)又來(lái)了?

  第五頁(yè):是小狗,小狗怎么上臺(tái)的啊,從臺(tái)下高興的跑上來(lái)的。

  你們說(shuō)小狗又要怎么表演呢?

  第六頁(yè):它爬到了皮球上,又爬到了狗熊的背上。

  第七頁(yè):等小狗站好了,你們看大皮球有什么變化?邊扁了一點(diǎn),狗熊和小狗站的穩(wěn)不穩(wěn)?這時(shí)候誰(shuí)又來(lái)了?是小猴,小猴蹦蹦跳跳的來(lái)到臺(tái)上。

  第八頁(yè):小猴要怎么表演?先爬到皮球上,然后爬到狗熊的背上,再爬到小狗的背上。

  現(xiàn)在皮球上站著狗、小猴,你們說(shuō)還有誰(shuí)會(huì)上臺(tái)表演?

  第九頁(yè):還有小鳥(niǎo)要上臺(tái)表演,可是你們看大皮球發(fā)生了什么變化?狗熊、小狗、小猴站的穩(wěn)不穩(wěn)?不穩(wěn),你看他們抖啊抖的,你們說(shuō)小鳥(niǎo)會(huì)不會(huì)飛上去呢?

  第十頁(yè):哦,小鳥(niǎo)這接飛到了小猴的頭頂上,你們想想接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事?(請(qǐng)小朋友回答)

  第十一頁(yè):你們看發(fā)生了什么事情?狗熊、小狗、小猴摔倒了,小鳥(niǎo)飛走了,大皮球也破了。

  這個(gè)故事好玩嗎?你們看這是誰(shuí),是第幾個(gè)出場(chǎng)的?(封底)好,現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)想想故事的內(nèi)容,首先出場(chǎng)的是誰(shuí)?然后出場(chǎng)的是誰(shuí),最后怎么樣了?(教師邊出示圖片幼兒邊回憶故事)

  《滾皮球》教案 3

  活動(dòng)內(nèi)容:

  我會(huì)滾皮球

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)滾球的方法,練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn),初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球。

  2、在教師的語(yǔ)言提示和自己的嘗試練習(xí)過(guò)程中,逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法,產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。

  3、在活動(dòng)中努力聽(tīng)清教師的要求,堅(jiān)持將自己的.球滾到終點(diǎn),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

  5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  皮球若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、玩皮球,引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法,看誰(shuí)的花樣多,和別人玩的不一樣。

  2、教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。教師邊拍皮球邊念兒歌:"大皮球,真正好,拍拍拍,跳跳跳,一會(huì)兒低,一會(huì)兒高。"念到"跳跳跳"時(shí),幼兒就變成"皮球"隨意蹦跳。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球貼在地面用力向前滾、兩手分開(kāi)接的方法。提醒幼兒注意兩人之間保持一定距離。

  4、學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點(diǎn)直線滾到終點(diǎn)直線。

  教師:今天,大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了,皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里,小朋友你能幫助它們嗎?

  5、幼兒人手一只皮球,練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后,再將球取回站在老師周?chē)?/p>

  6、教師:你們覺(jué)得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)?

  教師總結(jié):小朋友要跟著皮球往前跑,而且滾球時(shí)不能用勁太大。

  7、幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。

  8、引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里,然后帶領(lǐng)所有幼兒坐在場(chǎng)地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動(dòng)作。

  教學(xué)反思:

  教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語(yǔ)言聲調(diào)等,這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。

  《滾皮球》教案 4

  游戲目標(biāo):

  1.訓(xùn)練運(yùn)用走、跑、蹲和站等動(dòng)作技能,增強(qiáng)腿部、腰腹和手的力量。

  2.提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

  3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

  4.樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  游戲準(zhǔn)備:

  1、大皮球(每人一個(gè))

  2、平整、無(wú)障礙的空地。

  游戲規(guī)則:

  1聽(tīng)口令行動(dòng),不可以自己隨意行動(dòng)。

  2.滾球時(shí)要用手推,不得用腳踢,皮球不能離開(kāi)地面。

  3.幼兒追球時(shí)要追回自己的球,不可以去搶他人的球。

  游戲玩法:

  1.邊走邊滾球,幼兒每人1個(gè)球站在操場(chǎng)的一端,皮球放在自己的腳下,彎腰半蹲手扶球。當(dāng)聽(tīng)到“向前滾球”的口令時(shí),幼兒邊彎腰邊走推球向前,慢慢的走向場(chǎng)地的另一邊。

  2.滾球接球,幼兒兩兩結(jié)伴,只拿1個(gè)皮球,面對(duì)面相距3米蹲下,一名幼兒手扶皮球。當(dāng)聽(tīng)到滾球的口令時(shí),手扶皮球的'幼兒就將手上的球滾向?qū)γ娴耐。?duì)面的同伴接到球則等待老師的口令。以此類(lèi)推進(jìn)行。

  注意事項(xiàng):

  1.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何把握滾動(dòng)的方向。

  2幼兒在場(chǎng)地上追球時(shí),提醒他們不要跑的太快,以免摔倒或碰他人。

  3.根據(jù)幼兒的能力配對(duì),能力好的拉長(zhǎng)距離,能力差的則縮短距離。

  游戲反思:

  滾球這個(gè)游戲孩子比較喜歡,因?yàn)榇蟀嗟暮⒆訉?duì)球特別感興趣,“興趣”是最好的引導(dǎo),讓孩子對(duì)游戲產(chǎn)生興趣才能從中得到鍛煉和成長(zhǎng)。

  《滾皮球》教案 5

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

 。榻B自己的名字。

 。J(rèn)識(shí)小朋友的名字。

 。畬W(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。

 。憻捠盅蹍f(xié)調(diào)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  .皮球。

  活動(dòng)過(guò)程

  形式:小組

  1.老師與幼兒圍圈坐。

  2.老師將球放在地上,手按皮球,一邊有節(jié)奏地滾動(dòng),一邊按節(jié)奏說(shuō):“喂喂,我的皮球滾給誰(shuí)?”小朋友說(shuō):“請(qǐng)把皮球滾給我!

  老師隨機(jī)問(wèn):“請(qǐng)問(wèn)×××,你在哪里?”被叫到名字的幼兒說(shuō):“×××在這里,請(qǐng)把皮球滾過(guò)來(lái)!崩蠋煂⑵で驖L向該幼兒,幼兒說(shuō):“謝謝!

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  能介紹自己的名字。

  能使用禮貌語(yǔ)“請(qǐng)”、“請(qǐng)問(wèn)”、“謝謝”。

  能用雙手接滾動(dòng)的球。

  活動(dòng)建議:

  此活動(dòng)也可以運(yùn)用《找朋友》的方法進(jìn)行,如幼兒一邊跑跳步一邊唱“找啊找啊找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,請(qǐng)問(wèn)你叫什么名?”另一個(gè)小朋友唱“我的.名字叫×××”,隨即找朋友的小朋友唱“×××是我的好朋友”,兩個(gè)小朋友一起說(shuō)“再見(jiàn)”,然后兩個(gè)小朋友分開(kāi),繼續(xù)找其他的小朋友。

  為了讓幼兒更好地記住自己和小朋友的名字,可以在活動(dòng)區(qū)中創(chuàng)設(shè)“朋友角”張貼小朋友的照片和姓名,引導(dǎo)幼兒相互介紹自己,并認(rèn)識(shí)同班小朋友的姓名。

  《滾皮球》教案 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、掌握滾小皮球的方法,動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。

  2、喜愛(ài)參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

  3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小皮球一只

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師示范滾球動(dòng)作,提醒幼兒滾球時(shí)用雙手從球的后面往前推。

  2、教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐下,一起念兒歌"小皮球,找朋友,找到朋友快回來(lái)"。

  3、教師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中,幼兒再將皮球滾回來(lái)。

  教學(xué)反思:

  游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力,滾球的技巧和力度。還有兩個(gè)人的合作意識(shí),滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去,變成小花等等很好玩,我覺(jué)得,本次活動(dòng)的.形式和方法還可以多樣性,變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子,讓孩子在各方面有更多的提高。

  《滾皮球》教案 7

  活動(dòng)內(nèi)容:

  我會(huì)滾球

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)滾球的方法,練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn),初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球。

  2.在教師的語(yǔ)言提示和自己的嘗試練習(xí)過(guò)程中,逐漸探索如何滾得更快、更穩(wěn),產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。

  3.在活動(dòng)中努力聽(tīng)取教師的`要求,堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn),體驗(yàn)滾球帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備若干個(gè)皮球。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.玩皮球,引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法,看誰(shuí)的花樣多,和別人玩的不一樣。

  2.教師和幼兒一起玩大皮球游戲,邊唱歌曲《大皮球》邊玩:教師邊拍皮球邊念兒歌:"大皮球,真正好,拍拍拍,跳跳跳,一會(huì)兒低,一會(huì)兒高。"念到"跳跳跳"時(shí),幼兒就變成"皮球"隨意蹦跳。

  3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將皮球貼在地面用力向前滾,并學(xué)習(xí)兩手分開(kāi)接球的方法。提醒幼兒注意與其他人之間保持一定距離。

  4.學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙滾球。嘗試把球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。教師:今天,大皮球想和我們班的小朋友玩游戲了,皮球想從你們面前一直滾到紅線那里,小朋友你們能幫助它嗎?

  5.每位幼兒手持一個(gè)皮球,練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后,再將球取回并重新排隊(duì)。

  6.教師:你們覺(jué)得皮球怎樣才能一路滾得又快又穩(wěn)呢?

  教師總結(jié):

  小朋友要跟著皮球一起往前跑,滾球時(shí)不能太用力。

  1.幼兒再次嘗試將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。

  2.引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里,然后帶領(lǐng)所有幼兒坐在場(chǎng)地旁,跟隨老師的口令做放松腿部的伸展運(yùn)動(dòng)。

  《滾皮球》教案 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、掌握滾動(dòng)小球的技巧,動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。

  2、培養(yǎng)幼兒參加游戲活動(dòng)的興趣,讓他們體驗(yàn)與同伴一起游戲的`樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)幼兒自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲、與他人合作的能力,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  4、培養(yǎng)幼兒勇于面對(duì)困難、不屈不撓的意志品質(zhì),讓他們?cè)诮】祷顒?dòng)中感受到樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小球一只

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、示范滾球動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒注意將球從后往前推。

  2、與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐下,一起唱兒歌"小球兒,找朋友,找到朋友快回來(lái)"。

  3、將球滾到其中一個(gè)幼兒手中,要求其將球滾回來(lái)。

  教學(xué)反思:

  游戲中鍛煉了孩子的手部協(xié)調(diào)能力、滾球技巧和力度。兩個(gè)人的合作意識(shí)也得到了提高,通過(guò)將球滾來(lái)滾去、變成小花等玩法,讓游戲更有趣。我認(rèn)為,活動(dòng)的形式和方式還可以更加多樣化,通過(guò)變換更多的玩法,可以吸引孩子更好地提高各方面的能力。

  《滾皮球》教案 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)滾小皮球的技巧,使動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。

  2、培養(yǎng)對(duì)游戲活動(dòng)的'熱愛(ài),并在游戲中享受與同伴共同游戲的快樂(lè)。

  3、增強(qiáng)平衡能力和快速反應(yīng)能力。

  4、加強(qiáng)合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)和謙讓。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一只小皮球

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、老師示范滾球動(dòng)作,并提示幼兒在滾球時(shí)使用雙手從球后往前推。

  2、幼兒和老師手拉手,一起組成一個(gè)圓圈坐下,并一起唱兒歌“小皮球,找朋友,找到朋友快回來(lái)”。

  3、老師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中,幼兒再將皮球滾回來(lái)。

  教學(xué)反思:

  這個(gè)游戲不僅鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力,還提高了滾球的技巧和力度,培養(yǎng)了雙方之間的合作意識(shí)。在這個(gè)游戲中,滾球來(lái)回變成花朵的游戲玩法十分有趣,但我覺(jué)得可以嘗試多種不同的玩法,讓孩子感受到更多的樂(lè)趣和不同的進(jìn)步。

  《滾皮球》教案 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)滾球的方法。

  2、產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。

  活動(dòng)材料:

  皮球若干。

  區(qū)域規(guī)模:

  全體幼兒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球貼在地面用力向前滾、兩手分開(kāi)接的方法。提醒幼兒注意兩人之間保持一定距離。

  活動(dòng)延伸:

  課余時(shí)間適當(dāng)?shù)脑黾舆@個(gè)游戲,鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

  教學(xué)反思:

  游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力,滾球的技巧和力度。還有兩個(gè)人的合作意識(shí),滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去,變成小花等等很好玩,我覺(jué)得,本次活動(dòng)的.形式和方法還可以多樣性,變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子,讓孩子在各方面有更多的提高。

  《滾皮球》教案 11

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球,體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、讓幼兒在觀察,比較中學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

  3、樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

  4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、人手1份皮球,體操圈;2、指偶1個(gè)。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、游戲"小鴨拍皮球"師:"小朋友,我們來(lái)玩拍皮球的游戲,好嗎?你們做皮球,我來(lái)拍。"

  2、引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球

 。1)幼兒獨(dú)自玩皮球師:"你們的耳朵真靈,我要送禮物給你們了,這是什么呀?"師:"你們會(huì)玩皮球嗎?皮球可以怎么玩,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下。"(幼兒練習(xí))師:"還可以怎么玩呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)?"幼兒練習(xí)拋接球,夾球走,接球。

 。2)兩個(gè)人合作玩球,師:"剛才我們是自己在玩皮球,現(xiàn)在我們來(lái)找一個(gè)好朋友一起玩,好嗎?"師:"請(qǐng)你們先試一試兩個(gè)小朋友可以怎么玩?"幼兒練習(xí)滾接球,合作抱球走等,師:"我們變成小火車(chē)吧!"

 。3)、借助器械玩皮球師:玩的'有點(diǎn)累了,我們坐在皮球上休一下吧!(集中)師:你們看,這是什么呀?(皮球)師:誰(shuí)來(lái)試一試,體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢?1名幼兒示范,其余幼兒練習(xí)。

  3、結(jié)束活動(dòng)"開(kāi)火車(chē)"

  四、游戲反思

  游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力,滾球的技巧和力度。,還有兩個(gè)人的合作意識(shí),滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去,變成小花等等很好玩,我覺(jué)得,本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性,變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子,讓孩子在各方面有更多的提高。

  《滾皮球》教案 12

  活動(dòng)目標(biāo):

  讓幼兒初步掌握滾皮球的基本方法,鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

  培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

  提高幼兒的`團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和規(guī)則意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  皮球若干。

  寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  教師向幼兒介紹活動(dòng)內(nèi)容和規(guī)則,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  教師示范滾皮球的基本方法,讓幼兒觀察并模仿。

  二、基本活動(dòng)

  幼兒自由練習(xí)滾皮球,教師巡回指導(dǎo),糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。

  教師將幼兒分成若干小組,進(jìn)行滾皮球接力比賽。比賽過(guò)程中,要求幼兒保持一定距離,不能互相推擠。

  教師引導(dǎo)幼兒思考如何滾得更快更穩(wěn),并鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的滾球方法。

  三、結(jié)束部分

  教師總結(jié)本次活動(dòng),肯定幼兒的努力和進(jìn)步,同時(shí)指出存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的地方。

  教師與幼兒一起收拾器材,整理場(chǎng)地。

  《滾皮球》教案 13

  活動(dòng)目標(biāo):

  培養(yǎng)幼兒對(duì)皮球游戲的興趣,掌握基本的滾球技巧。

  提高幼兒的觀察力和反應(yīng)能力,鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。

  增進(jìn)幼兒之間的友誼,培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  皮球若干。

  標(biāo)志線或標(biāo)志物。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身活動(dòng)

  教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng),如跑步、跳躍等,以活動(dòng)身體各部位。

  教師引導(dǎo)幼兒玩一些簡(jiǎn)單的`皮球游戲,如拍球、傳球等,以激發(fā)幼兒對(duì)皮球游戲的興趣。

  二、基本活動(dòng)

  教師示范滾球的方法,強(qiáng)調(diào)用力要適中、方向要準(zhǔn)確。

  幼兒自由練習(xí)滾球,教師巡回指導(dǎo),及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。

  教師設(shè)置一些障礙,如小椅子、標(biāo)志線等,讓幼兒嘗試?yán)@過(guò)障礙進(jìn)行滾球。

  教師組織幼兒進(jìn)行滾球比賽,如滾球接力賽、滾球進(jìn)筐等,讓幼兒在比賽中體驗(yàn)成功的喜悅。

  三、結(jié)束部分

  教師總結(jié)本次活動(dòng),肯定幼兒的努力和進(jìn)步,同時(shí)指出存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的地方。

  教師與幼兒一起收拾器材,整理場(chǎng)地。

  《滾皮球》教案 14

  活動(dòng)目標(biāo):

  掌握滾小皮球的方法,動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。

  喜愛(ài)參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

  培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小皮球若干。

  《大皮球》兒歌(或音樂(lè))。

  活動(dòng)過(guò)程:

  熱身活動(dòng):教師與幼兒一起念兒歌《大皮球》,并做一些簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng),如扭扭脖子和腰身。

  教師示范:教師向幼兒展示如何正確地滾球,即從球的后面用雙手向前推。

  小組活動(dòng):將幼兒分成若干小組,每組分發(fā)一個(gè)小皮球。教師鼓勵(lì)幼兒自由探索滾球的技巧,并嘗試與同伴合作滾球。

  游戲環(huán)節(jié):設(shè)計(jì)一些有趣的滾球游戲,如“接力滾球”、“障礙滾球”等,讓幼兒在游戲中體驗(yàn)滾球的樂(lè)趣,并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

  放松活動(dòng):游戲結(jié)束后,教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松運(yùn)動(dòng),如深呼吸、拉伸等,以緩解疲勞。

  教學(xué)反思:

  本次課程通過(guò)讓幼兒自由探索滾球的`技巧,并設(shè)計(jì)有趣的滾球游戲,使幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握了滾球的技巧,并培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。但教師也應(yīng)注意在課程中加強(qiáng)安全教育,確保幼兒在活動(dòng)中的安全。

  《滾皮球》教案 15

  活動(dòng)目標(biāo):

  認(rèn)識(shí)并了解不同種類(lèi)的球(如籃球、排球、足球等),以及它們的基本特征。

  學(xué)習(xí)滾皮球的基本技巧,并能夠嘗試多種玩法。

  培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力,以及與他人合作的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  不同種類(lèi)的球(如籃球、排球、足球等)若干。

  寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地。

  活動(dòng)過(guò)程:

  導(dǎo)入環(huán)節(jié):教師向幼兒展示不同種類(lèi)的球,并讓他們觀察并描述這些球的特征。然后,教師與幼兒一起討論這些球的不同玩法。

  探索環(huán)節(jié):教師鼓勵(lì)幼兒自由探索不同球的玩法,如拍球、踢球、滾球等。同時(shí),教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握正確的玩法。

  展示環(huán)節(jié):請(qǐng)幼兒展示自己的玩法,并鼓勵(lì)其他幼兒嘗試新的玩法。教師可以邀請(qǐng)一些有創(chuàng)意的幼兒為大家做示范。

  合作環(huán)節(jié):教師將幼兒分成若干小組,每組分發(fā)不同種類(lèi)的球。然后,教師設(shè)計(jì)一些需要團(tuán)隊(duì)合作的游戲(如接力傳球、團(tuán)隊(duì)滾球等),讓幼兒在游戲中體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

  總結(jié)環(huán)節(jié):活動(dòng)結(jié)束后,教師與幼兒一起總結(jié)本次活動(dòng)的`收獲和感受,并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)探索不同球的玩法。

  教學(xué)反思:

  本次課程通過(guò)讓幼兒觀察、探索不同種類(lèi)的球以及它們的玩法,不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力和創(chuàng)造力,還讓他們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)到了合作的樂(lè)趣。但教師也應(yīng)注意在課程中加強(qiáng)安全教育,確保幼兒在活動(dòng)中的安全。同時(shí),教師還可以根據(jù)幼兒的興趣和需要,適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容和難度,以滿足不同幼兒的發(fā)展需求。

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