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《滾皮球》教案（精選15篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的《滾皮球》教案（精選15篇），希望對(duì)大家有所幫助。
《滾皮球》教案 1
一、封面閱讀
師：“今天，老師要給小朋友們看一本關(guān)于馬戲表演的書(shū)，讓我們看看書(shū)里面有哪些小動(dòng)物表演了節(jié)目�！� 出示大書(shū)《滾皮球表演》，引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)的封面。
師：“封面上都有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?這是什么地方呢？”
幼：“這里是馬戲團(tuán)，小動(dòng)物們要看馬戲�！�
幼：“小鴨子在報(bào)幕，表演馬上就要開(kāi)始啦！”
師：“你們真聰明。讓我們想想小鴨會(huì)說(shuō)些什么呢？小動(dòng)物們鼓掌歡迎誰(shuí)呢？”
幼：“小鴨說(shuō)：‘請(qǐng)安靜，表演就要開(kāi)始了。演員就要出場(chǎng)了�！�
師：“讓我們看看你想得對(duì)不對(duì)，有哪些演員就要出場(chǎng)了，他們要表演什么節(jié)目�！�
二、內(nèi)文閱讀
教師順序引導(dǎo)幼兒觀察第2頁(yè)至第9頁(yè)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注細(xì)節(jié)，大膽推測(cè)故事發(fā)展的可能性。
師：“來(lái)表演的小動(dòng)物演員都有誰(shuí)？它們是怎樣表演的`？”
教師請(qǐng)幼兒分組討論，回憶小動(dòng)物上場(chǎng)時(shí)的順序和方式，并且模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。
到第10頁(yè)至第11頁(yè)時(shí)，教師把即將出場(chǎng)的動(dòng)物蓋住，請(qǐng)幼兒猜測(cè)會(huì)發(fā)生什么事情。
師：“皮球周?chē)霈F(xiàn)波浪線，說(shuō)明皮球怎樣了呢？”
幼：“說(shuō)明皮球會(huì)破，他們都會(huì)摔倒�！�
師：“要是你在臺(tái)下，你會(huì)怎樣做呢？”
幼：“我要是觀眾，我都害怕得不敢看了！”
師：“請(qǐng)你想想最后會(huì)發(fā)生什么情況？為什么？”
幼：“小動(dòng)物表演太不安全了，他們太重了�！�
教師請(qǐng)幼兒自由討論，并幫助幼兒將給小動(dòng)物們的建議記錄下來(lái)，用文字的形式展示孩子們說(shuō)的話。然后，教師帶領(lǐng)幼兒一起閱讀大書(shū)的文字。
3. 閱讀小書(shū)：請(qǐng)幼兒閱讀小書(shū)，并指讀文字。
《滾皮球》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡《滾皮球表演》的故事，對(duì)《滾皮球表演》的故事感興趣。
2、知道故事的人物、內(nèi)容。
3、師幼共同閱讀書(shū)本，幼兒熟悉故事內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《滾皮球表演》的教學(xué)大書(shū)、雜技表演視頻、每人一本書(shū)、狗熊、小狗、猴子、小鳥(niǎo)、皮球各一張圖。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮曨l導(dǎo)入，激起幼兒閱讀《滾皮球表演》的興趣
師：小朋友，老師請(qǐng)你們看一段視頻，想想這是什么表演（播放雜技視頻）
師：小朋友真聰明，這是雜技表演，今天，老師帶來(lái)了一本關(guān)于雜技表演的書(shū)，你們想不想看？讓我們一起來(lái)看一下書(shū)的封面，你們看，封面上有什么呀？你覺(jué)得它有什么用途，可以怎么表演？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（出示《滾皮球表演》的封面圖片）
師：這是一個(gè)大皮球，它可以拿來(lái)玩，也可以用來(lái)雜技表演，我們一起來(lái)看看今天這個(gè)皮球是怎么用的。
�。ǘ┯變鹤杂砷喿x，初步知道故事的人物、內(nèi)容
師：等會(huì)老師請(qǐng)小朋友自己閱讀這本書(shū)，想想故事里出現(xiàn)了幾個(gè)動(dòng)物，他們分別是誰(shuí)，在做什么？（幼兒在閱讀的過(guò)程中，老師可以巡回指導(dǎo)）
�。ㄈ⿴熡滓黄痖喿x書(shū)本，教師詳解圖書(shū)，幼兒熟悉故事內(nèi)容
師：小朋友都把書(shū)閱讀了一遍，誰(shuí)起來(lái)說(shuō)說(shuō)這本書(shū)里出現(xiàn)了幾個(gè)動(dòng)物，他們分別是誰(shuí)，在做什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)回答，教師出示幼兒講到的圖片）
師：小朋友都把故事說(shuō)對(duì)了一半，現(xiàn)在我們一起來(lái)閱讀這本書(shū)。
步驟：
第一頁(yè)：這是什么（皮球）這里是什么地方？（舞臺(tái)），這里有各種顏色的燈，表演馬上就要開(kāi)始了。
我們看看誰(shuí)會(huì)第一個(gè)上場(chǎng)。
第二頁(yè)：這是什么呀？它是怎么上臺(tái)的.？（它是滾上來(lái)的）接下來(lái)第二個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)呢？
第三頁(yè)：哦，是狗熊，它是怎么上來(lái)的？大搖大擺、高高興興的上臺(tái)。
那它要怎么表演呢？
第四頁(yè)：它爬到了皮球上，狗熊站好的時(shí)候誰(shuí)又來(lái)了？
第五頁(yè)：是小狗，小狗怎么上臺(tái)的啊，從臺(tái)下高興的跑上來(lái)的。
你們說(shuō)小狗又要怎么表演呢？
第六頁(yè)：它爬到了皮球上，又爬到了狗熊的背上。
第七頁(yè)：等小狗站好了，你們看大皮球有什么變化？邊扁了一點(diǎn)，狗熊和小狗站的穩(wěn)不穩(wěn)？這時(shí)候誰(shuí)又來(lái)了？是小猴，小猴蹦蹦跳跳的來(lái)到臺(tái)上。
第八頁(yè)：小猴要怎么表演？先爬到皮球上，然后爬到狗熊的背上，再爬到小狗的背上。
現(xiàn)在皮球上站著狗、小猴，你們說(shuō)還有誰(shuí)會(huì)上臺(tái)表演？
第九頁(yè)：還有小鳥(niǎo)要上臺(tái)表演，可是你們看大皮球發(fā)生了什么變化��？狗熊、小狗、小猴站的穩(wěn)不穩(wěn)？不穩(wěn)，你看他們抖啊抖的，你們說(shuō)小鳥(niǎo)會(huì)不會(huì)飛上去呢？
第十頁(yè)：哦，小鳥(niǎo)這接飛到了小猴的頭頂上，你們想想接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？（請(qǐng)小朋友回答）
第十一頁(yè)：你們看發(fā)生了什么事情？狗熊、小狗、小猴摔倒了，小鳥(niǎo)飛走了，大皮球也破了。
這個(gè)故事好玩嗎？你們看這是誰(shuí)，是第幾個(gè)出場(chǎng)的？（封底）好，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)想想故事的內(nèi)容，首先出場(chǎng)的是誰(shuí)？然后出場(chǎng)的是誰(shuí)，最后怎么樣了？（教師邊出示圖片幼兒邊回憶故事）
《滾皮球》教案 3
活動(dòng)內(nèi)容：
我會(huì)滾皮球
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)滾球的方法，練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球。
2、在教師的語(yǔ)言提示和自己的嘗試練習(xí)過(guò)程中，逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法，產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。
3、在活動(dòng)中努力聽(tīng)清教師的要求，堅(jiān)持將自己的.球滾到終點(diǎn)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皮球若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、玩皮球，引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰(shuí)的花樣多，和別人玩的不一樣。
2、教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。教師邊拍皮球邊念兒歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會(huì)兒低，一會(huì)兒高。"念到"跳跳跳"時(shí)，幼兒就變成"皮球"隨意蹦跳。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球貼在地面用力向前滾、兩手分開(kāi)接的方法。提醒幼兒注意兩人之間保持一定距離。
4、學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點(diǎn)直線滾到終點(diǎn)直線。
教師：今天，大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了，皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里，小朋友你能幫助它們嗎？
5、幼兒人手一只皮球，練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后，再將球取回站在老師周?chē)?/p>
6、教師：你們覺(jué)得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)？
教師總結(jié)：小朋友要跟著皮球往前跑，而且滾球時(shí)不能用勁太大。
7、幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。
8、引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里，然后帶領(lǐng)所有幼兒坐在場(chǎng)地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動(dòng)作。
教學(xué)反思：
教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語(yǔ)言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。
《滾皮球》教案 4
游戲目標(biāo)：
1.訓(xùn)練運(yùn)用走、跑、蹲和站等動(dòng)作技能，增強(qiáng)腿部、腰腹和手的力量。
2.提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4.樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
游戲準(zhǔn)備：
1、大皮球(每人一個(gè))
2、平整、無(wú)障礙的空地。
游戲規(guī)則：
1聽(tīng)口令行動(dòng)，不可以自己隨意行動(dòng)。
2.滾球時(shí)要用手推，不得用腳踢，皮球不能離開(kāi)地面。
3.幼兒追球時(shí)要追回自己的球，不可以去搶他人的球。
游戲玩法：
1.邊走邊滾球，幼兒每人1個(gè)球站在操場(chǎng)的一端，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲手扶球。當(dāng)聽(tīng)到“向前滾球”的口令時(shí)，幼兒邊彎腰邊走推球向前，慢慢的走向場(chǎng)地的另一邊。
2.滾球接球，幼兒兩兩結(jié)伴，只拿1個(gè)皮球，面對(duì)面相距3米蹲下，一名幼兒手扶皮球。當(dāng)聽(tīng)到滾球的口令時(shí)，手扶皮球的'幼兒就將手上的球滾向?qū)γ娴耐�。�?duì)面的同伴接到球則等待老師的口令。以此類(lèi)推進(jìn)行。
注意事項(xiàng)：
1.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何把握滾動(dòng)的方向。
2幼兒在場(chǎng)地上追球時(shí)，提醒他們不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。
3.根據(jù)幼兒的能力配對(duì)，能力好的拉長(zhǎng)距離，能力差的則縮短距離。
游戲反思：
滾球這個(gè)游戲孩子比較喜歡，因?yàn)榇蟀嗟暮⒆訉?duì)球特別感興趣，“興趣”是最好的引導(dǎo)，讓孩子對(duì)游戲產(chǎn)生興趣才能從中得到鍛煉和成長(zhǎng)。
《滾皮球》教案 5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。榻B自己的名字。
�。J(rèn)識(shí)小朋友的名字。
�。畬W(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。
�。憻捠盅蹍f(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
．皮球。
活動(dòng)過(guò)程
形式：小組
1.老師與幼兒圍圈坐。
2.老師將球放在地上，手按皮球，一邊有節(jié)奏地滾動(dòng)，一邊按節(jié)奏說(shuō)：“喂喂，我的皮球滾給誰(shuí)？”小朋友說(shuō)：“請(qǐng)把皮球滾給我�！�
老師隨機(jī)問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)×××，你在哪里？”被叫到名字的幼兒說(shuō)：“×××在這里，請(qǐng)把皮球滾過(guò)來(lái)�！崩蠋煂⑵で驖L向該幼兒，幼兒說(shuō)：“謝謝�！�
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能介紹自己的名字。
能使用禮貌語(yǔ)“請(qǐng)”、“請(qǐng)問(wèn)”、“謝謝”。
能用雙手接滾動(dòng)的球。
活動(dòng)建議：
此活動(dòng)也可以運(yùn)用《找朋友》的方法進(jìn)行，如幼兒一邊跑跳步一邊唱“找啊找啊找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，請(qǐng)問(wèn)你叫什么名？”另一個(gè)小朋友唱“我的.名字叫×××”，隨即找朋友的小朋友唱“×××是我的好朋友”，兩個(gè)小朋友一起說(shuō)“再見(jiàn)”，然后兩個(gè)小朋友分開(kāi)，繼續(xù)找其他的小朋友。
為了讓幼兒更好地記住自己和小朋友的名字，可以在活動(dòng)區(qū)中創(chuàng)設(shè)“朋友角”張貼小朋友的照片和姓名，引導(dǎo)幼兒相互介紹自己，并認(rèn)識(shí)同班小朋友的姓名。
《滾皮球》教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握滾小皮球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。
2、喜愛(ài)參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小皮球一只
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師示范滾球動(dòng)作，提醒幼兒滾球時(shí)用雙手從球的后面往前推。
2、教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐下，一起念兒歌"小皮球，找朋友，找到朋友快回來(lái)"。
3、教師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來(lái)。
教學(xué)反思：
游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力，滾球的技巧和力度。還有兩個(gè)人的合作意識(shí)，滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，變成小花等等很好玩，我覺(jué)得，本次活動(dòng)的.形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。
《滾皮球》教案 7
活動(dòng)內(nèi)容：
我會(huì)滾球
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)滾球的方法，練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球。
2.在教師的語(yǔ)言提示和自己的嘗試練習(xí)過(guò)程中，逐漸探索如何滾得更快、更穩(wěn)，產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。
3.在活動(dòng)中努力聽(tīng)取教師的`要求，堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗(yàn)滾球帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備若干個(gè)皮球。
活動(dòng)過(guò)程：
1.玩皮球，引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰(shuí)的花樣多，和別人玩的不一樣。
2.教師和幼兒一起玩大皮球游戲，邊唱歌曲《大皮球》邊玩：教師邊拍皮球邊念兒歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會(huì)兒低，一會(huì)兒高。"念到"跳跳跳"時(shí)，幼兒就變成"皮球"隨意蹦跳。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將皮球貼在地面用力向前滾，并學(xué)習(xí)兩手分開(kāi)接球的方法。提醒幼兒注意與其他人之間保持一定距離。
4.學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙滾球。嘗試把球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。教師：今天，大皮球想和我們班的小朋友玩游戲了，皮球想從你們面前一直滾到紅線那里，小朋友你們能幫助它嗎？
5.每位幼兒手持一個(gè)皮球，練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后，再將球取回并重新排隊(duì)。
6.教師：你們覺(jué)得皮球怎樣才能一路滾得又快又穩(wěn)呢？
教師總結(jié)：
小朋友要跟著皮球一起往前跑，滾球時(shí)不能太用力。
1.幼兒再次嘗試將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。
2.引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里，然后帶領(lǐng)所有幼兒坐在場(chǎng)地旁，跟隨老師的口令做放松腿部的伸展運(yùn)動(dòng)。
《滾皮球》教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握滾動(dòng)小球的技巧，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。
2、培養(yǎng)幼兒參加游戲活動(dòng)的興趣，讓他們體驗(yàn)與同伴一起游戲的`樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲、與他人合作的能力，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇于面對(duì)困難、不屈不撓的意志品質(zhì)，讓他們?cè)诮】祷顒?dòng)中感受到樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小球一只
活動(dòng)過(guò)程：
1、示范滾球動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒注意將球從后往前推。
2、與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐下，一起唱兒歌"小球兒，找朋友，找到朋友快回來(lái)"。
3、將球滾到其中一個(gè)幼兒手中，要求其將球滾回來(lái)。
教學(xué)反思：
游戲中鍛煉了孩子的手部協(xié)調(diào)能力、滾球技巧和力度。兩個(gè)人的合作意識(shí)也得到了提高，通過(guò)將球滾來(lái)滾去、變成小花等玩法，讓游戲更有趣。我認(rèn)為，活動(dòng)的形式和方式還可以更加多樣化，通過(guò)變換更多的玩法，可以吸引孩子更好地提高各方面的能力。
《滾皮球》教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)滾小皮球的技巧，使動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。
2、培養(yǎng)對(duì)游戲活動(dòng)的'熱愛(ài)，并在游戲中享受與同伴共同游戲的快樂(lè)。
3、增強(qiáng)平衡能力和快速反應(yīng)能力。
4、加強(qiáng)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)和謙讓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一只小皮球
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師示范滾球動(dòng)作，并提示幼兒在滾球時(shí)使用雙手從球后往前推。
2、幼兒和老師手拉手，一起組成一個(gè)圓圈坐下，并一起唱兒歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回來(lái)”。
3、老師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來(lái)。
教學(xué)反思：
這個(gè)游戲不僅鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，還提高了滾球的技巧和力度，培養(yǎng)了雙方之間的合作意識(shí)。在這個(gè)游戲中，滾球來(lái)回變成花朵的游戲玩法十分有趣，但我覺(jué)得可以嘗試多種不同的玩法，讓孩子感受到更多的樂(lè)趣和不同的進(jìn)步。
《滾皮球》教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)滾球的方法。
2、產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。
活動(dòng)材料：
皮球若干。
區(qū)域規(guī)模：
全體幼兒。
活動(dòng)過(guò)程：
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球貼在地面用力向前滾、兩手分開(kāi)接的方法。提醒幼兒注意兩人之間保持一定距離。
活動(dòng)延伸：
課余時(shí)間適當(dāng)?shù)脑黾舆@個(gè)游戲，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
教學(xué)反思：
游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力，滾球的技巧和力度。還有兩個(gè)人的合作意識(shí)，滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，變成小花等等很好玩，我覺(jué)得，本次活動(dòng)的.形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。
《滾皮球》教案 11
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、讓幼兒在觀察，比較中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
3、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。
4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、人手1份皮球，體操圈；2、指偶1個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、游戲"小鴨拍皮球"師："小朋友，我們來(lái)玩拍皮球的游戲，好嗎？你們做皮球，我來(lái)拍。"
2、引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球
�。�1）幼兒獨(dú)自玩皮球師："你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀？"師："你們會(huì)玩皮球嗎？皮球可以怎么玩，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下。"（幼兒練習(xí)）師："還可以怎么玩呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？"幼兒練習(xí)拋接球，夾球走，接球。
�。�2）兩個(gè)人合作玩球，師："剛才我們是自己在玩皮球，現(xiàn)在我們來(lái)找一個(gè)好朋友一起玩，好嗎？"師："請(qǐng)你們先試一試兩個(gè)小朋友可以怎么玩？"幼兒練習(xí)滾接球，合作抱球走等，師："我們變成小火車(chē)吧！"
�。�3）、借助器械玩皮球師：玩的'有點(diǎn)累了，我們坐在皮球上休一下吧！（集中）師：你們看，這是什么呀？（皮球）師：誰(shuí)來(lái)試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢？1名幼兒示范，其余幼兒練習(xí)。
3、結(jié)束活動(dòng)"開(kāi)火車(chē)"
四、游戲反思
游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力，滾球的技巧和力度。，還有兩個(gè)人的合作意識(shí)，滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，變成小花等等很好玩，我覺(jué)得，本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。
《滾皮球》教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒初步掌握滾皮球的基本方法，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
提高幼兒的`團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皮球若干。
寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
教師向幼兒介紹活動(dòng)內(nèi)容和規(guī)則，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師示范滾皮球的基本方法，讓幼兒觀察并模仿。
二、基本活動(dòng)
幼兒自由練習(xí)滾皮球，教師巡回指導(dǎo)，糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。
教師將幼兒分成若干小組，進(jìn)行滾皮球接力比賽。比賽過(guò)程中，要求幼兒保持一定距離，不能互相推擠。
教師引導(dǎo)幼兒思考如何滾得更快更穩(wěn)，并鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的滾球方法。
三、結(jié)束部分
教師總結(jié)本次活動(dòng)，肯定幼兒的努力和進(jìn)步，同時(shí)指出存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的地方。
教師與幼兒一起收拾器材，整理場(chǎng)地。
《滾皮球》教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒對(duì)皮球游戲的興趣，掌握基本的滾球技巧。
提高幼兒的觀察力和反應(yīng)能力，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。
增進(jìn)幼兒之間的友誼，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皮球若干。
標(biāo)志線或標(biāo)志物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如跑步、跳躍等，以活動(dòng)身體各部位。
教師引導(dǎo)幼兒玩一些簡(jiǎn)單的`皮球游戲，如拍球、傳球等，以激發(fā)幼兒對(duì)皮球游戲的興趣。
二、基本活動(dòng)
教師示范滾球的方法，強(qiáng)調(diào)用力要適中、方向要準(zhǔn)確。
幼兒自由練習(xí)滾球，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。
教師設(shè)置一些障礙，如小椅子、標(biāo)志線等，讓幼兒嘗試?yán)@過(guò)障礙進(jìn)行滾球。
教師組織幼兒進(jìn)行滾球比賽，如滾球接力賽、滾球進(jìn)筐等，讓幼兒在比賽中體驗(yàn)成功的喜悅。
三、結(jié)束部分
教師總結(jié)本次活動(dòng)，肯定幼兒的努力和進(jìn)步，同時(shí)指出存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的地方。
教師與幼兒一起收拾器材，整理場(chǎng)地。
《滾皮球》教案 14
活動(dòng)目標(biāo)：
掌握滾小皮球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。
喜愛(ài)參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小皮球若干。
《大皮球》兒歌（或音樂(lè)）。
活動(dòng)過(guò)程：
熱身活動(dòng)：教師與幼兒一起念兒歌《大皮球》，并做一些簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如扭扭脖子和腰身。
教師示范：教師向幼兒展示如何正確地滾球，即從球的后面用雙手向前推。
小組活動(dòng)：將幼兒分成若干小組，每組分發(fā)一個(gè)小皮球。教師鼓勵(lì)幼兒自由探索滾球的技巧，并嘗試與同伴合作滾球。
游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一些有趣的滾球游戲，如“接力滾球”、“障礙滾球”等，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)滾球的樂(lè)趣，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
放松活動(dòng)：游戲結(jié)束后，教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松運(yùn)動(dòng)，如深呼吸、拉伸等，以緩解疲勞。
教學(xué)反思：
本次課程通過(guò)讓幼兒自由探索滾球的`技巧，并設(shè)計(jì)有趣的滾球游戲，使幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握了滾球的技巧，并培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。但教師也應(yīng)注意在課程中加強(qiáng)安全教育，確保幼兒在活動(dòng)中的安全。
《滾皮球》教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)并了解不同種類(lèi)的球（如籃球、排球、足球等），以及它們的基本特征。
學(xué)習(xí)滾皮球的基本技巧，并能夠嘗試多種玩法。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，以及與他人合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
不同種類(lèi)的球（如籃球、排球、足球等）若干。
寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師向幼兒展示不同種類(lèi)的球，并讓他們觀察并描述這些球的特征。然后，教師與幼兒一起討論這些球的不同玩法。
探索環(huán)節(jié)：教師鼓勵(lì)幼兒自由探索不同球的玩法，如拍球、踢球、滾球等。同時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握正確的玩法。
展示環(huán)節(jié)：請(qǐng)幼兒展示自己的玩法，并鼓勵(lì)其他幼兒嘗試新的玩法。教師可以邀請(qǐng)一些有創(chuàng)意的幼兒為大家做示范。
合作環(huán)節(jié)：教師將幼兒分成若干小組，每組分發(fā)不同種類(lèi)的球。然后，教師設(shè)計(jì)一些需要團(tuán)隊(duì)合作的游戲（如接力傳球、團(tuán)隊(duì)滾球等），讓幼兒在游戲中體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
總結(jié)環(huán)節(jié)：活動(dòng)結(jié)束后，教師與幼兒一起總結(jié)本次活動(dòng)的`收獲和感受，并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)探索不同球的玩法。
教學(xué)反思：
本次課程通過(guò)讓幼兒觀察、探索不同種類(lèi)的球以及它們的玩法，不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，還讓他們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)到了合作的樂(lè)趣。但教師也應(yīng)注意在課程中加強(qiáng)安全教育，確保幼兒在活動(dòng)中的安全。同時(shí)，教師還可以根據(jù)幼兒的興趣和需要，適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容和難度，以滿足不同幼兒的發(fā)展需求。
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