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《小熊登月》教案
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的《小熊登月》教案，歡迎閱讀與收藏。
《小熊登月》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、比較四季不同特征，初步了解四季輪換的順序。
2、激發(fā)幼兒探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小熊登月》課件、四季不同景色PPT、字卡"春夏秋冬"。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，看圖說(shuō)季節(jié)師：(出示PPT)這是什么季節(jié)呀?你是怎么看出來(lái)的?(幼兒回答：春天，有燕子等。)
二、欣賞故事
1、聽故事師：今天啊，小熊要來(lái)給小朋友們講故事了，是一個(gè)關(guān)于四季的好聽的故事。我們一起來(lái)聽一聽。
2、討論
(1)師：小熊和小鳥在什么時(shí)候開始造飛船的?(幼兒回答：夏天。)
(2)師：小鳥為什么要飛到南方去過(guò)冬?(幼兒回答：因?yàn)槟戏奖容^溫暖。)
(3)師：小熊是到什么季節(jié)才把飛船造好的?(幼兒回答：冬天。)
(4)師：小熊到底上天了嗎?(幼兒回答：沒(méi)有)
(5)師：那么小熊嘗到的冰涼冰涼的是月亮嗎?(幼兒回答：不是。)那你們覺(jué)得他嘗到的是什么東西?(幼兒回答：雪。)
(6)師：在什么季節(jié)會(huì)有白茫茫的一片雪地呢?(幼兒回答：冬天。)
(7)師：小熊看到的一個(gè)一個(gè)大腳印是怪物的嗎?(幼兒回答：不是，是小熊自己的。)
三、掌握季節(jié)輪回的順序
1、師：原來(lái)，小熊造一艘飛船要這么久，經(jīng)過(guò)了這么多季節(jié)。你們知道季節(jié)輪回的順序嗎?(幼兒回答：春夏秋冬)
2、師：(出示順序錯(cuò)誤的字卡)我們來(lái)看黑板上的字，上面的順序?qū)Σ粚?duì)啊?我請(qǐng)一位小朋友上來(lái)把正確的順序排出來(lái)。
四、玩一玩把幼兒分成四組，代表一個(gè)季節(jié)。教師指導(dǎo)哪一個(gè)季節(jié)，哪一組的幼兒就要說(shuō)出自己代表的`季節(jié)的名稱。
活動(dòng)反思：
通過(guò)了解故事內(nèi)容，知道故事中小熊在建造飛船時(shí)經(jīng)歷了哪四個(gè)季節(jié)，這四個(gè)季節(jié)都有哪些特征及它們的順序。幼兒對(duì)宇宙充滿了向往和探索的欲望，可能都有過(guò)和故事中小熊類似的想法，想登上天空中看看月亮是什么樣子的。所以一開始談?wù)撨@個(gè)話題的時(shí)候幼兒就非常感興趣，在看看說(shuō)說(shuō)中，知道了四季的順序和不同的特點(diǎn)，知道了春夏秋冬每個(gè)季節(jié)都有美麗的地方�；顒�(dòng)的內(nèi)容對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，幼兒憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn)就可以了解四季的特點(diǎn)和變化順序，還需要在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)對(duì)此次提升難度。請(qǐng)幼兒用較完整的語(yǔ)言表達(dá)四季的不同特點(diǎn)。
《小熊登月》教案2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，用正確的語(yǔ)句或（成語(yǔ)）表達(dá)四季的明顯不同。進(jìn)一步激發(fā)探索自然的興趣。（重點(diǎn)）
2、了解四季的輪換順序，感知四季變化是個(gè)不斷循環(huán)的過(guò)程。（難點(diǎn)）
【教學(xué)準(zhǔn)備】
（認(rèn)知準(zhǔn)備）了解四季明顯的特征。
（材料準(zhǔn)備）新童易軟件，班級(jí)環(huán)境（春夏秋冬）。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入：出示“小熊登月”故事請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小熊會(huì)用什么辦法到月亮上去？
二、欣賞故事：初步了解故事內(nèi)容：
老師完整講述故事
提問(wèn)：故事里說(shuō)了什么事情？小熊有沒(méi)有到月亮上去？
三、分段聽講故事：進(jìn)一步理解故事內(nèi)容
1、播放《第一段》，引導(dǎo)幼兒欣賞討論：
·小熊和小鳥在什么季節(jié)開始造飛船？
·小鳥為什么要飛到南方去過(guò)冬？
2、播放《第二段》，引導(dǎo)幼兒欣賞故事第二段，討論：
·小熊到什么季節(jié)把船造好？
·白茫茫的、冰涼的、不甜且淡淡的是什么？小熊看到的腳印是怪物嗎？
3、播放《第三段》，引導(dǎo)幼兒欣賞故事最后一段，討論：
·小鳥什么時(shí)候飛回來(lái)的？
·小熊跟小鳥怎么說(shuō)的月亮的味道？
4、再次完整欣賞故事后討論：
故事里的小熊和小鳥建造飛船的事情一共經(jīng)過(guò)了幾個(gè)季節(jié)？他們的順序是怎樣排列的？
小結(jié)：原來(lái)一年有四個(gè)季節(jié)，而且這四個(gè)季節(jié)都是交替輪換的，春去秋來(lái)，秋去冬來(lái)，冬去春來(lái)。這種有規(guī)律的交替出現(xiàn)的自然現(xiàn)象就叫——循環(huán)。（難點(diǎn)）想想還有哪些現(xiàn)象也是循環(huán)的？
大自然真是神奇，四季變化帶給我們不一樣的感受，讓生活變得更有詩(shī)情畫意。
四、觀賞圖片，說(shuō)說(shuō)四季的.特征和你的感受。
播放圖片《四季排序》，請(qǐng)個(gè)幼兒用好聽的句子或成語(yǔ)說(shuō)說(shuō)對(duì)四季的獨(dú)特感受。
五、活動(dòng)延伸：
除了好聽的句子和成語(yǔ)外，還有很多描寫四季的古詩(shī)，意境更美。下次我們來(lái)找找說(shuō)說(shuō)、講講。
《小熊登月》教案3
設(shè)計(jì)意圖：
比較四季的明顯不同，初步了解四季的輪換順序，大班幼兒大部分已經(jīng)知道四季不同特征，設(shè)計(jì)此次活動(dòng)《小熊登月》。旨在比較四季的明顯不同，了解四季的輪換順序。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、比較四季的不同特征和輪換的順序。
2、激發(fā)幼兒探索自然的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《小熊登月》圖片、四季不同景色的圖片、字卡“春、夏、秋、冬”。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解四季輪換的順序。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用較完整的`話描述四季的特征。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
1、教師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事，我們看看故事的名字叫什么?
2、教師：你們知道小熊是如何登上月亮的嗎?
小結(jié)：現(xiàn)在我們一起來(lái)聽聽看故事里到底講了些什么。
二、傾聽故事，交流討論。
1、教師：小熊和小鳥是什么季節(jié)開始造飛船的?
2、教師：小鳥為什么要飛到南方區(qū)過(guò)冬呢?
3、教師：小熊到什么季節(jié)把船造好了?
4、教師：他到底有沒(méi)有登上月亮呢?他嘗到的冰涼冰涼的是月亮嗎?
5、教師：什么季節(jié)會(huì)有白茫茫的一片雪地呢?小熊看到的腳印是怪物嗎?
小結(jié)：原來(lái)小熊造一艘飛船需要這么長(zhǎng)時(shí)間，經(jīng)過(guò)了這么多的季節(jié)，那你們知道四季輪換的順序嗎。
三、出示圖片，了解四季輪換的順序。
1、教師：你們知道四個(gè)季節(jié)，春夏秋冬都是什么樣子的嗎?
2、出示四季的圖片，幼兒自主討論。
小結(jié)：孩子們，暖和的春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地真漂亮;炎熱的夏天，紅紅火火，游泳真開心;美麗的秋天，碩果累累，收成真是好;寒冷的冬天，雪花飄飄，火鍋真好吃。一年有四季，世界變得更美麗。
活動(dòng)反思：
通過(guò)了解故事內(nèi)容，知道故事中小熊在建造飛船時(shí)經(jīng)歷了哪四個(gè)季節(jié)，這四個(gè)季節(jié)都有哪些特征及它們的順序。幼兒對(duì)宇宙充滿了向往和探索的欲望，可能都有過(guò)和故事中小熊類似的想法，想登上天空中看看月亮是什么樣子的。所以一開始談?wù)撨@個(gè)話題的時(shí)候幼兒就非常感興趣，在看看說(shuō)說(shuō)中，知道了四季的順序和不同的特點(diǎn)，知道了春夏秋冬每個(gè)季節(jié)都有美麗的地方�；顒�(dòng)的內(nèi)容對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，幼兒憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn)就可以了解四季的特點(diǎn)和變化順序，還需要在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)對(duì)此次提升難度。請(qǐng)幼兒用較完整的語(yǔ)言表達(dá)四季的不同特點(diǎn)。
《小熊登月》教案4
設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)本月開展主題“春夏秋冬”其中一個(gè)主題線索“四季輪換”中目標(biāo)，比較四季的明顯不同，初步了解四季的輪換順序，同時(shí)我們幼兒大部分已經(jīng)知道四季不同特征，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《小熊登月》，通過(guò)了解故事的內(nèi)容，知道故事中的小熊在建造飛船的時(shí)候經(jīng)歷了哪四個(gè)季節(jié)，這四個(gè)季節(jié)都有哪些特征及它們的順序。
教案目的：
1、了解故事《小熊登月》，比較四季的不同特征，了解四季輪換的順序。
2、激發(fā)幼兒探索自然的興趣。
教案準(zhǔn)備：故事《小熊登月》圖片、四季不同景色的圖片、字卡“春、夏、秋、冬”。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解四季輪換的順序。
活動(dòng)難點(diǎn)：用較完整的話描述四季的特征。
教案流程：
意圖一:談話導(dǎo)入，引起幼兒的.興趣。
1、教師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事，我們看看故事的名字叫什么?
2、教師：你們知道小熊是如何登上月亮的嗎?
小結(jié)：現(xiàn)在我們一起來(lái)聽聽看故事里到底講了些什么。
意圖二:傾聽故事，交流討論。
1、教師：小熊和小鳥是什么季節(jié)開始造飛船的?
2、教師：小鳥為什么要飛到南方區(qū)過(guò)冬呢?
3、教師：小熊到什么季節(jié)把船造好了?
4、教師：他到底有沒(méi)有登上月亮呢?他嘗到的冰涼冰涼的是月亮嗎?
5、教師：什么季節(jié)會(huì)有白茫茫的一片雪地呢?小熊看到的腳印是怪物嗎?
小結(jié)：原來(lái)小熊造一艘飛船需要這么長(zhǎng)時(shí)間，經(jīng)過(guò)了這么多的季節(jié)，那你們知道四季輪換的順序嗎。
意圖三:出示圖片，了解四季輪換的順序。
1、教師：你們知道四個(gè)季節(jié)，春夏秋冬都是什么樣子的嗎?
2、出示四季的圖片，幼兒自主討論。
小結(jié)：孩子們，暖和的春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地真漂亮;炎熱的夏天，紅紅火火，游泳真開心;美麗的秋天，碩果累累，收成真是好;寒冷的冬天，雪花飄飄，火鍋真好吃。一年有四季，世界變得更美麗。
活動(dòng)反思：幼兒對(duì)宇宙充滿了向往和探索的欲望，可能都有過(guò)和故事中小熊類似的想法，想登上天空中看看月亮是什么樣子的。所以一開始談?wù)撨@個(gè)話題的時(shí)候幼兒就非常感興趣，在看看說(shuō)說(shuō)中，知道了四季的順序和不同的特點(diǎn)，知道了春夏秋冬每個(gè)季節(jié)都有美麗的地方�；顒�(dòng)的內(nèi)容對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，幼兒憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn)就可以了解四季的特點(diǎn)和變化順序，還需要在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)對(duì)此次提升難度。請(qǐng)幼兒用較完整的語(yǔ)言表達(dá)四季的不同特點(diǎn)。
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