【必備】中班教案集錦7篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的中班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)在椅子上走、跨和跳下等動(dòng)作。
2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小椅子若干把（與幼兒人數(shù)一致）
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)：
教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)場(chǎng)，排成四路縱隊(duì)（前后距離1~2米）
幼兒隨音樂(lè)快慢節(jié)奏變化在椅子中間跑走交替。
2、情景游戲：
“開(kāi)汽車”：
——“我們開(kāi)著自己的車去球游啦！”
幼兒坐在自己的'椅子上，模仿開(kāi)汽車的動(dòng)作（雙手似握方向盤(pán)不斷轉(zhuǎn)動(dòng)，一腳似踩油門(mén)動(dòng)作）。
“走獨(dú)木橋”：
——“前面有一座獨(dú)木橋，小朋友，你們能走過(guò)去嗎？”
幼兒起立將椅子向左向右轉(zhuǎn)，每組幼兒魚(yú)貫地走“獨(dú)木橋”，教師一旁鼓勵(lì)、指導(dǎo)。
“爬山”
——“啊！一座小山坡，我們爬山咯！”
幼兒將兩把椅子背靠背成“小山”，“小山”與“小山”
間隔約2米。每組幼兒依次“爬山”，即踏上椅面——
跨過(guò)椅背——踏上第二只椅面——跳下——向前走。
“爬山”次數(shù)可視具體情況而定。
“占椅子”
——“我們來(lái)到草地上一起玩?zhèn)�游戲吧�！�
討論玩法：
四組幼兒將椅子圍成圈（椅背朝里，椅面朝外）‘每組椅子數(shù)比幼兒數(shù)少一把，各組幼兒在音樂(lè)聲中繞椅子走，當(dāng)音樂(lè)停止，幼兒迅速坐在椅子上，沒(méi)有搶到椅子的幼兒停止游戲一次。
3、放松身體：——“今天我們玩得真高興，我們開(kāi)著車回家吧�！�
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 在比較中感知物品的大中小，初步學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行排序。
2. 嘗試在表格上根據(jù)物品的大小進(jìn)行匹配。
3. 樂(lè)意為猴子家選送禮物，在游戲中感受為他人送禮物的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在比較中感知物品的大中小，初步學(xué)習(xí)按物體大小排序。
難點(diǎn)：根據(jù)物品的大小進(jìn)行匹配。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．課前已聽(tīng)過(guò)三只猴子的故事。
2．禮物圖卡人手兩份裝在盒子里（分別是從大到小的皮球、蘋(píng)果、香蕉），表格人手一張，猴子，及其它小動(dòng)物圖片（小中大共三只）。
3．黑板上已畫(huà)好帶有小紅旗和小標(biāo)記的表格圖、三只小框。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示三只毛絨猴子，引導(dǎo)幼兒觀察
1．——小朋友們看看誰(shuí)來(lái)了？（猴子）
——有幾只猴子呀？（三只）
——這三只猴子有什么不同？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大、中、�。�
2．總結(jié)：這三只猴子呀大小不一樣，我們可以叫它們大猴子、中猴子和小猴子，一起和它們打招呼吧。
二、出示標(biāo)有小紅旗、小標(biāo)記的表格。
1．——這三只猴子非常有禮貌，它們想排好了隊(duì)和我們小1班的小朋友打招呼，我們一起來(lái)幫它們排排隊(duì)吧！
——（教師出示表格，引導(dǎo)幼兒觀察小紅旗和小標(biāo)記）你看了這兩個(gè)標(biāo)記覺(jué)得應(yīng)該怎么幫它們排隊(duì)呢？
2．總結(jié)：對(duì)了，小紅旗是排隊(duì)的起點(diǎn)，小標(biāo)記是代表從小到大開(kāi)始排隊(duì)，那誰(shuí)來(lái)幫猴子排一下呢？
3．請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)為三只猴子排隊(duì)。
4．你們同意她的排法嗎？
三、說(shuō)一說(shuō)禮物、數(shù)一數(shù)禮物。
1．——猴子來(lái)我們班作客，那你們有沒(méi)有為它們準(zhǔn)備禮物呀？（事先將禮物放在小椅子下面）
2．教師：你拿的是什么禮物？
幼兒：皮球、蘋(píng)果、香蕉…
請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)自己的禮物有幾個(gè)？
幼兒：三個(gè)
3．這三件東西一樣大小嗎？
幼兒：不一樣
教師：不一樣在哪里？不大不小的我們可以說(shuō)什么？教師引導(dǎo)幼兒用“中”來(lái)表示。并依次請(qǐng)幼兒把表示中的禮物舉起來(lái)；把大的禮物舉起來(lái)；把小的禮物舉起來(lái)。引導(dǎo)幼兒感知物品的大中小。
4．教師：哎呀，猴子們這會(huì)已經(jīng)在著急了，都在等著小朋友們?nèi)ニ投Y物了，那我們手里的禮物應(yīng)該怎么送呢？我請(qǐng)一個(gè)小朋友先來(lái)幫老師送一送，這個(gè)大草莓應(yīng)該送給誰(shuí)比較合適呢？
5．總結(jié)：原來(lái)大草莓是送給大猴子吃是最合適的，說(shuō)的可真好。
教師：接下來(lái)要請(qǐng)每個(gè)小朋友來(lái)送禮物了，在送之前還要請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小腦筋，怎么送最合適？大的送誰(shuí)？不大不小（中）的.又送誰(shuí)？最小的又該送給誰(shuí)？好，請(qǐng)你們拿著自己的禮物輕輕地走到猴子家送吧！
四、分組給其他小動(dòng)物送禮物。
1．——在我們桌子上呀還來(lái)了很多其他小動(dòng)物，他們也想得到你們的禮物請(qǐng)你們到桌子旁邊把另一份禮物去送給它們，在送之前也要?jiǎng)觿?dòng)小腦筋，怎么送最合適？
2．幼兒分組開(kāi)始送禮物，將手里的三張禮物卡分別貼在表格中三只小動(dòng)物的下面，教師巡回指導(dǎo)，并提醒幼兒怎么送最合適。
五、師生共同檢查禮物是否送正確。
1．請(qǐng)幼兒講述自己分別給三只小動(dòng)物送了什么禮物。引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)“我把**送給**”。
2．為什么大蘋(píng)果要送給大**？幼兒自由講述。進(jìn)一步鞏固對(duì)物品的匹配。
3．教師：小動(dòng)物們收到這些禮物都很高興，說(shuō)謝謝小朋友！那我們?cè)趺凑f(shuō)呀？（不用謝�。�
4．教師：好了，小動(dòng)物要回家了，我們跟它們說(shuō)再見(jiàn)吧！
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
初步感受兩個(gè)部分之間互換的關(guān)系。
初步探索、學(xué)習(xí)7、8的組成，知道7、8分成不同的兩份各有幾種分法。
能將記錄與同伴進(jìn)行相互檢查并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，養(yǎng)成互查的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒學(xué)過(guò)6以內(nèi)各數(shù)的組成。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備
教具：7、8的涂色活動(dòng)圓圈圖各一張，彩色筆一支。
學(xué)具：《幼兒用書(shū)》（p6頁(yè)）幼兒人手一支筆；剪下《幼兒用書(shū)》（p19、20頁(yè)），雙色圓片片；小簍子若干，內(nèi)放數(shù)量為7或8的雙色圓形片片，記錄紙，筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、快樂(lè)圓點(diǎn)怎樣涂？
教師：許多小圓圈來(lái)和我們玩游戲。出示7的圓圈操作單，請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出總數(shù)，知道今天分合游戲的總數(shù)是7。
教師：我們來(lái)變個(gè)小魔術(shù)，把每排圓圈中的一些變成彩色的，你想怎樣變。
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作涂圓點(diǎn)，提醒幼兒按一定的順序涂色，如：提醒幼兒按一定的順序涂色，如：第一排涂一個(gè)圓圈，第二排涂?jī)蓚�(gè)圓圈……引導(dǎo)幼兒涂一色后用兩種方法記錄。
教師再出示８的圓圈操作單，請(qǐng)幼兒觀察總數(shù)是幾。
引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：把８分成不同的兩份，可能有幾種分法？鼓勵(lì)幼兒去試一試，看自己猜的對(duì)不對(duì)。
2、小組操作活動(dòng)--涂色，觀察每排蘋(píng)果的數(shù)量和顏色，請(qǐng)你依樣按序給蘋(píng)果涂色，按顏色把蘋(píng)果分成兩份，并在左邊記錄，完成７的分合式。
連線。觀察閱讀花朵里的'數(shù)字和花盆上的總數(shù)，請(qǐng)你劃線將兩個(gè)花朵合起來(lái)的總數(shù)與相應(yīng)的花盆連起來(lái)。
翻泡泡，幼兒先將圓片按一種顏色排成一排，記錄總數(shù)，然后翻一個(gè)圓片記錄兩次，最后說(shuō)一說(shuō)每次分合的結(jié)果。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)--請(qǐng)幼兒介紹自己的探索結(jié)果，展示幼兒的記錄單，進(jìn)一步鞏固按順序記錄的方法。師幼共同得出７分成不同的兩份有６種分法，８分成不同的兩份有７種分法。
展示按互換關(guān)系記錄的記錄單，引導(dǎo)幼兒觀察這種記錄方法和按序記錄的方法有什么不同？并請(qǐng)幼兒介紹是怎樣記錄的，鼓勵(lì)幼兒也可以嘗試用該種方法進(jìn)行記錄。
中班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解人體需要的各種營(yíng)養(yǎng)素，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的、合理的配餐方法。
2、養(yǎng)成不挑食、不偏食的飲食習(xí)慣。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：事先請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒記錄下一頓昨天晚上吃的晚餐的食譜。
2、材料準(zhǔn)備：
�。�1）制作一套相關(guān)的課件。
�。�2）米、水果、蔬菜、肉、魚(yú)、蛋等食物的圖片。
（3）食物標(biāo)志圖若干張。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮哉勗捒谖且牖顒�(dòng)。
師：今天我要給大家介紹兩位新朋友，他們分別是胖胖和瘦瘦（出示圖片）。
（二）觀看課件，幫助幼兒了解正確的飲食結(jié)構(gòu)。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)課件內(nèi)容分析兩位小朋友偏胖、偏瘦的原因。（胖胖和瘦瘦每天主要吃的食物品種和數(shù)量。）
師：為什么胖胖會(huì)這么胖，瘦瘦會(huì)這么瘦呢？我們一起來(lái)看看他們每天都吃些什么？
原來(lái)，胖胖是因?yàn)槌缘奶嗔�，瘦瘦是因�(yàn)槌缘奶倭恕?/p>
2、幼兒介紹自己昨天的晚餐食譜。
師：小朋友，我們每天都吃好多不同的東西，下面請(qǐng)你們來(lái)介紹一下昨天晚上吃了些什么？
（三）通過(guò)交流討論、課件分析等形式，引導(dǎo)幼兒了解人體對(duì)食物的需求。
1、認(rèn)識(shí)食物金字塔。
師：我們?nèi)嗣刻煨枰院芏喾N類的食物，但是每樣食物需要的多少是不一樣的，有的需要多吃點(diǎn)，有的卻要少吃點(diǎn)，把這些食物都列出來(lái)，就像是一個(gè)尖尖的金字塔。
2、幼兒觀察食物金字塔的構(gòu)成，引導(dǎo)幼兒了解人體每天需要的各種食物，并滲透不挑食、不偏食的教育。
3、根據(jù)食物金字塔的提示引導(dǎo)幼兒為兩位小朋友選擇合理的食物。
師：你就覺(jué)得胖胖應(yīng)該少吃點(diǎn)什么？瘦瘦應(yīng)該多吃點(diǎn)什么呢？
（四）幼兒學(xué)習(xí)配餐：
1、教師介紹所提供的材料并提出配餐要求。
2、幼兒嘗試配餐：教師啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，參照“食物金字塔”的提示及修改后的'食譜調(diào)查圖表，自配一份晚餐。
3、教師引導(dǎo)幼兒交流、分析食譜：
�。�1）教師組織幼兒集中交流自己搭配的食譜。
�。�2）教師借助投影儀引導(dǎo)幼兒分析幾份有代表性的食譜。
�。�3）小結(jié)，自然結(jié)束活動(dòng)。
四、教學(xué)反思
在此活動(dòng)中，我還讓他們進(jìn)行配餐，讓他們?cè)趯?duì)合理膳食有進(jìn)一步的認(rèn)知，在此環(huán)節(jié)中我只是灌輸什么是對(duì)的，而不去追究孩子到底錯(cuò)了沒(méi)有，只是一步步的引導(dǎo)，讓他們把正確的搭配變成他們自己的需要，在評(píng)選“最佳配餐”中也是讓幼兒對(duì)知識(shí)的內(nèi)化的一個(gè)過(guò)程。而且整個(gè)過(guò)程教師沒(méi)有更多的參與，主要讓孩子們自己去討論，自己去根據(jù)配餐原則去解決問(wèn)題，孩子們已經(jīng)有了關(guān)于配餐的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在平時(shí)我給他們講述的也比較多了。作為老師就應(yīng)該相信孩子，他們有能力去完成。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．鍛煉幼兒?jiǎn)文_跳，翻滾等動(dòng)作，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性。
2．讓幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。
3．讓幼兒在運(yùn)動(dòng)鍛煉中獲得樂(lè)趣，喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，喜愛(ài)鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一片可供幼兒活動(dòng)的場(chǎng)地；哨子；數(shù)個(gè)大于幼兒腳丫的圓圈；沙包。
活動(dòng)過(guò)程：
1．師："小朋友們，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)解放軍叔叔訓(xùn)練�。空l(shuí)能告訴我，解放軍叔叔有哪些訓(xùn)練？"幼兒："見(jiàn)過(guò)！有跑、跳、滾……"師："嗯，解放軍叔叔們都很勇敢，每次訓(xùn)練都很努力。那今天，就讓我們一起進(jìn)行一次訓(xùn)練吧！"2．首先在場(chǎng)地上設(shè)置起點(diǎn)線和終點(diǎn)線，并將幼兒平均分為幾個(gè)小隊(duì)，各隊(duì)排成一路縱隊(duì)站在起跑線后。然后教師親身示范前進(jìn)動(dòng)作：起跑后，用單腳從一個(gè)圓圈跳到另一個(gè)圓圈。之后跪下變?yōu)榕佬校詈蠓瓭L一圈到達(dá)終點(diǎn)獲得一個(gè)沙包，跑回本隊(duì)和下一位隊(duì)友擊掌，并將沙包放在自己小隊(duì)的籃子里，自己則站到本隊(duì)的排尾。
3．教師強(qiáng)調(diào)游戲時(shí)必須以規(guī)定方式前進(jìn)，否則就判為犯規(guī)，需要重新開(kāi)始。教師以哨聲為令，發(fā)出開(kāi)始比賽的'信號(hào)。哪個(gè)小隊(duì)的成員最先完成則該小隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì)。
4．一次比賽結(jié)束后，鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)小腦筋，想想還可以在比賽中加入哪些動(dòng)作和環(huán)節(jié)并進(jìn)行嘗試。
5．活動(dòng)過(guò)后對(duì)幼兒表示贊賞，并鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持鍛煉，一定能取得更好的成績(jī)。
活動(dòng)延伸：
幼兒在進(jìn)行游戲中發(fā)現(xiàn)哪些環(huán)節(jié)自己不熟練的可以在游戲后再次聯(lián)系，并約定下一次的比賽時(shí)間。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
活動(dòng)流程：
一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）
二、講解示范。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）
教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫(huà)法。
�。�1）“小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭�。俊苯處煶鍪疽粡埉�(huà)好牙刷但是沒(méi)有刷毛的'畫(huà)紙。
（2）討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧！誰(shuí)有好辦法？”（請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái)）
�。�3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
�。�4）再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫(huà)，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫(huà)得太長(zhǎng)。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1、教師：劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧！
2、鼓勵(lì)大膽作畫(huà)，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
3、指導(dǎo)幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà)，要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
1、互相欣賞作品
2、教師：哎呀小朋友真能干，畫(huà)了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛(ài)刷牙》的音樂(lè)律動(dòng)
附：天天刷牙好
小牙刷，手中拿，
張開(kāi)我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒用正方形紙對(duì)角折疊的方法折成兔子。
2、要求幼兒用筆添畫(huà)些與主題有關(guān)的輔助物。
3、培養(yǎng)幼兒相互配合集體合作完成作業(yè)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每組深色彩紙一大張，正方形紙若干，油畫(huà)棒、大范例
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒興趣：
教師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，小朋友猜一猜，“紅眼睛，白毛毛，長(zhǎng)耳朵，短尾巴，走起路來(lái)蹦蹦跳，愛(ài)吃蘿卜和青草�！笔鞘裁�？
（出示范例）老師畫(huà)了一個(gè)養(yǎng)兔場(chǎng)，在場(chǎng)里有許多小兔。看，這些小兔有的在賽跑，有的.在交談，還有的在吃蘿卜，小兔們玩得可高興啦。老師給每一組小朋友也準(zhǔn)備了一張大的顏色紙，是做養(yǎng)兔場(chǎng)用的，正方形紙是做小兔用的，等小朋友把小兔全部做好后，貼在大張的紙上，便做成一個(gè)養(yǎng)兔場(chǎng)了。
二、講解示范。
教師邊示范邊說(shuō)：現(xiàn)在大家跟著老師折，注意老師怎么折，你們也怎么折。
�、� 將正方形紙角對(duì)角折出對(duì)角線。②分別將兩邊向中心線折。③將小的三角形先向上折，然后由二分之一處再向下折。④將兩邊對(duì)折起來(lái)。⑤在尖頭的中縫用手撕開(kāi)一條縫。⑥把撕開(kāi)的地方分別向上折，再用筆畫(huà)上眼睛。把折好的小兔涂上漿糊粘貼在深色紙上。大家想一想：小兔在什么地方？小兔有什么朋友呀？小兔喜歡吃些什么？想好了再畫(huà)。
三、巡回指導(dǎo)：
要求幼兒折疊整齊，撕對(duì)角線時(shí)不宜過(guò)長(zhǎng)，耳朵向上翻時(shí)應(yīng)注意和尾巴在一個(gè)水平上。提醒幼兒添畫(huà)些有關(guān)的物體。
四、講評(píng)：
比一比哪一組的養(yǎng)兔場(chǎng)辦得最好，表?yè)P(yáng)折疊整齊、畫(huà)面豐富的小組。
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