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小班音樂教案

時間:2022-06-04 10:59:17 教案 我要投稿

實(shí)用的小班音樂教案四篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的小班音樂教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的小班音樂教案四篇

小班音樂教案 篇1

  一、活動名稱:

  小班音樂活動:《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

  二、活動目標(biāo):

  1、喜歡邊唱邊表演,感受歌曲的節(jié)奏。

  2、能按照歌曲內(nèi)容做動作。

  三、活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:歌曲磁帶

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒熟悉自己的身體的主要部分的名稱、

  四、重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):喜歡邊唱邊表演,感受歌曲的節(jié)奏。

  難點(diǎn):幼兒跟隨歌曲旋律打節(jié)拍。

  五、活動過程:

 。ㄒ唬、開始部分:

  1、游戲 “我說你指”

  教師說:咱們來玩一個游戲,老師說哪里你就用小手指哪里。

  教師說一個身體部位的名稱,請幼兒用手指出來,如:眼睛、鼻子、頭發(fā)等等。同時幼兒學(xué)說一遍這個身體部位名稱。

  2、再一次重復(fù)游戲,游戲的難度加深

  教師再一次重復(fù)游戲,游戲的速度加快,請幼兒也能很快地指出老師說的身體部位。

 。ǘ、進(jìn)行部分

  1、聽音樂,感受歌曲節(jié)奏。

  請小朋友和老師一起聽音樂拍拍手吧。

  帶領(lǐng)幼兒隨歌曲旋律,按節(jié)拍拍手。

  教師帶領(lǐng)幼兒隨歌曲旋律,按節(jié)拍做動作。

  2、學(xué)唱歌曲。

  教師為大家演唱一首歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》,請你聽一聽我唱了什么?教師用清唱的方式演唱歌曲,邊唱邊做動作。

  請幼兒說一說老師唱了什么,鼓勵幼兒大膽表達(dá)。

  請幼兒跟隨教師嘗試演唱歌曲。

  3、歌表演。

  教師和幼兒一起邊唱邊表演,教師用自己的`表情,動作感染幼兒的情緒,引發(fā)幼兒表演的熱情。

  鼓勵幼兒邊唱邊表演,動作盡量舒展。

 。ㄈ、結(jié)束部分

  請每個幼兒上前為大家表演,教師和其他小朋友一起欣賞,并對幼兒的表演給予鼓勵、稱贊。

小班音樂教案 篇2

  設(shè)計意圖:

  動物是人類的朋友,它與我們的生活息息相關(guān),緊密相連,孩子們特別喜歡。 而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性,喜歡模仿。《小雞小雞在哪里》是一首 深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴,好 像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母雞,請幼兒以小雞的身 份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。

  活動目標(biāo):

  1、通過對唱游戲活動,感受歌曲的對答情趣與親情,在游戲的情景中快樂的.學(xué)唱歌曲。

  2、激發(fā)幼兒想象力,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、歌曲錄音磁帶以及老狼的音樂磁帶。

  2、小雞胸飾,母雞頭飾。

  3、與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“花園”

  活動過程:

  一、對唱游戲

  1、教師和幼兒邊唱邊跳進(jìn)活動室,花園里的花好漂亮啊請小朋友在花園的籬笆旁坐下。

  師:“今天天氣真好,雞媽媽帶雞寶寶到花園里去玩,好嗎?”

  2、(1)學(xué)對歌詞。

  師:“小雞,我們來做個游戲好嗎?”

  師:“小雞小雞在哪里?”

  幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里。”

  師:“小雞小雞在哪里?”

  幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里!

 。2)學(xué)唱新歌。

  師:“雞媽媽用好聽的聲音來問,你們會用好聽的聲音來回答嗎?”

  彈琴一起學(xué)唱。

  二、游戲《小雞與大灰狼》

  1、講故事:有一只大灰狼,躲在草叢里,每次小雞出來玩的時候,他就來抓小雞,小雞可聰明了,他們變成了一朵朵小花,大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀!等大灰狼走了,雞媽媽來找她的寶寶,她輕輕地唱:“小雞小雞在哪里?”,小雞就又回到媽媽身邊唱歌了。

  2、幼兒游戲,聽到大灰狼音樂,馬上變成“小花”不動,等到雞媽媽來唱:“小雞小雞在哪里?”小雞們一起站起來回答媽媽:“嘰嘰嘰嘰,在這里。”

  3、幼兒游戲2——3遍。

  三、結(jié)束活動

  1、師:“天黑了,小雞要回家了!

  2、聽音樂《晚安曲》回家。

小班音樂教案 篇3

  活動目標(biāo):

 。保畮椭變菏煜ひ魳沸,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作。

 。玻畣l(fā)幼兒在前奏聲中,創(chuàng)編各種親熱動作。

 。常膭钣變航Y(jié)伴舞蹈,體驗(yàn)與同伴相親相愛的情感。

 。矗囵B(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

 。担畼芬鈪⒓右魳坊顒,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  鋼琴、組織幼兒玩聽信號找朋友的游戲。

  活動過程:

 。保處煄椭變菏煜で{(diào),學(xué)會唱歌.

 。玻畣l(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮,握手,擁抱的動作.

 。常畬W(xué)習(xí)邀請舞《找朋友》

  (1)兩位教師扮演同桌幼兒,其中一名當(dāng)邀請者另一名被邀請者.強(qiáng)調(diào)在第四小節(jié)末找到朋友,面對面站好.

 。ǎ玻┱堄變号c教師共同表演.

 。ǎ常┙M織幼兒集體練習(xí),提醒幼兒在第四小節(jié)結(jié)束時,兩人應(yīng)面對面站好,并檢查,是否全班幼兒都在第四節(jié)結(jié)束時,找到朋友.

  (4)聽前奏曲,創(chuàng)編兩人一起的親熱動作.提問:你和好朋友在一起可做那些親熱動作.

 。ǎ担┘w聽前奏曲,做親熱動作,教師及時發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動作.

 。ǎ叮┰谝魳钒樽嘞,完整的跳邀請舞.

  活動延伸:

  鼓勵幼兒在其他活動中主動找朋友一起玩.

  課后反思:

  本節(jié)活動總的來說比較成功,思路清晰,環(huán)節(jié)流暢,基本達(dá)到的教學(xué)目的。這首歌詞本身很好理解,孩子一聽就知道唱什么,懂什么意思,如:敬個領(lǐng)、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經(jīng)驗(yàn)的,所以孩子樂意去說、去唱。但是動作方面,小班的孩子只會簡單的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的'要求,而是找好朋友擁抱一下,孩子們也很給你興趣。

  通過這節(jié)活動我吸取了一些經(jīng)驗(yàn),但在活動中也有不足的地方。例如:在幼兒學(xué)唱歌的這個環(huán)節(jié),老師說的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些,這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠,導(dǎo)致在找朋友的時候動作有點(diǎn)僵硬,在接下來的活動中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)系,并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往,讓幼兒能夠體驗(yàn)到上幼兒園的快樂。

小班音樂教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會分辨大拇指和小拇指,并熟悉它們的名稱。

  2、初步學(xué)習(xí)跟唱歌曲,能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動作。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。

  5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、錄音機(jī)及錄有《大拇指》的磁帶。

  2、雙手的大拇指與小拇指分別畫上逼真的笑臉。

  活動過程:

  1、出示畫有笑臉的大拇指和小拇指,引起幼兒的興趣。

  師:今天,我們班來了兩位客人,你們想知道是誰嗎?那讓我們先請出第一位客人!它是誰?

  大拇指:“我叫大拇指,小朋友們好!”幼兒:“大拇指好!”

  師:第二位客人也來了,看看是誰呢?

  小拇指:“我叫小拇指,小朋友們好!”幼兒:“小拇指好!”

  2、采用拇指對話表演的`方式熟悉歌詞。

  (1)熟悉第一段歌詞。師:大拇指和小拇指今天要來我們班找朋友,你們知道它們想找誰做朋友嗎?(幼兒自由發(fā)言)它們要找另外一個大拇指和另外一個小拇指。到底有沒有找到呢?我們來看看吧。◣熯叡硌葸吚收b歌詞。)

 。2)提問:大拇指找到朋友了嗎?它們見了面,是怎樣打招呼的?(小拇指的提問同上)

  3、初步學(xué)唱歌曲。

  (1)聽錄音范唱一遍。師:大拇指找到朋友后,可開心了,還唱起了歌呢,我們一起來聽聽看!

 。2)師范唱一次。師:哇!它們唱的好聽嗎?王老師也想唱了,你們聽聽王老師怎么唱的吧!

 。3)幼兒初步學(xué)唱,并能初步根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動作。

  師:你們想學(xué)大拇指唱歌嗎?那我們一起來學(xué)學(xué)!

 。4)個別幼兒表演。

  4、學(xué)唱“小拇指”。

  小拇指:你們唱的真好聽,我也要唱,我也要唱。

  師:你們聽,小拇指也想唱了,讓我們一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧!

  5、游戲《找朋友》。(請一幼兒躲起來,集體幼兒邊唱邊問,該幼兒邊唱邊做答)

  活動反思:

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

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