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蓋新房大班教案3篇
作為一名人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編精心整理的蓋新房大班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
蓋新房大班教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)唱歌的快樂(lè)。
2、知道蜘蛛網(wǎng)的作用,理解歌曲的內(nèi)容。
3、掌握2/4強(qiáng)弱弱的節(jié)奏,能唱出句首重音。
活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲CD,蜘蛛網(wǎng)圖片,屋頂、墻、走廊、門(mén)、窗等圖片,蜘蛛頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、入室:聽(tīng)二拍子音樂(lè),幼兒腳走交替步,按2/4拍節(jié)奏拍手入室。
二、練聲游戲《蓋房子要蓋什么》:根據(jù)教師出示的不同圖片,幼兒用歌聲回答。
1 1 1 3︱5 5 5︱5 4 3 2︱1 —︱
。◣煟┥w房子要蓋什么(幼)要蓋屋頂(墻壁……)
三、學(xué)習(xí)新歌。
1、感受音樂(lè)的性質(zhì)。
——這有一首《小蜘蛛蓋新房》的音樂(lè),你們聽(tīng)聽(tīng)是幾拍子?
——聽(tīng)一遍,幼兒回答。
——邊聽(tīng)邊拍手:?jiǎn)l(fā)幼兒拍出強(qiáng)弱弱的2/4拍的節(jié)奏(如拍一下手和拍兩下肩等)。
——除了可以拍手拍肩還能拍什么?幼兒說(shuō)出,教師帶幼兒按3/4拍的節(jié)奏做出。
——聽(tīng)音樂(lè)做二拍子的動(dòng)作,看誰(shuí)和別人做得不一樣。
2、感受音樂(lè)的內(nèi)容。
——聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了什么?教師清唱,幼兒回答。
——“拜訪”是什么意思?小蜘蛛蓋的新房沒(méi)有屋頂、沒(méi)有走廊、沒(méi)有門(mén)窗、沒(méi)有墻,為什么卻叫大家常常去拜訪?(捕食……)
3、學(xué)唱歌曲。
——出示蜘蛛網(wǎng)掛圖,教師隨著琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。
——教師帶領(lǐng)幼兒隨著琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞,并突出句首重音。
——教師帶領(lǐng)幼兒唱歌。
——教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)唱歌并引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)二拍子強(qiáng)弱弱的'節(jié)奏。(如拍一下手和拍兩下肩等)
——多種形式練習(xí)唱:坐著唱——站著唱——男孩上臺(tái)唱——女孩上臺(tái)唱等。
四、游戲:幼兒唱歌,教師戴頭飾扮蜘蛛按節(jié)奏摸幼兒的頭,被摸到頭的到場(chǎng)地中間牽手圍圈“搭蜘蛛網(wǎng)”,音樂(lè)停,沒(méi)有摸到頭的幼兒扮小動(dòng)物鉆進(jìn)“蜘蛛網(wǎng)”拜訪“蜘蛛”。
五、退場(chǎng):幼兒邊唱邊做蓋房子動(dòng)作出活動(dòng)室。
活動(dòng)應(yīng)變
本節(jié)課視上課時(shí)長(zhǎng)而定,可分為兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
可以和幼兒在日常生活中進(jìn)行活動(dòng)中的游戲。
區(qū)角活動(dòng)
音樂(lè)區(qū):提供蜘蛛頭飾,讓幼兒戴上頭飾表演歌曲。
美工區(qū):學(xué)習(xí)畫(huà)蜘蛛網(wǎng),用橡皮泥制作蜘蛛等。
科學(xué)區(qū):提供有關(guān)蜘蛛的圖書(shū),讓幼兒閱讀。
家園互動(dòng)
1、家長(zhǎng)和幼兒一起玩《小蜘蛛蓋新房》的音樂(lè)游戲。
2、讓家長(zhǎng)和孩子觀看蜘蛛的相關(guān)視頻或圖書(shū),豐富幼兒的知識(shí)面,激發(fā)幼兒的好奇心。
隨機(jī)教育
如果孩子在平時(shí)發(fā)現(xiàn)蜘蛛或蜘蛛網(wǎng),可以引導(dǎo)幼兒觀察。
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請(qǐng)幼兒欣賞電影《蜘蛛俠》片段。
附錄:蜘蛛網(wǎng)
蜘蛛網(wǎng)是蜘蛛吐絲織成的網(wǎng)狀物,一般以織網(wǎng)為捕獵手段的蜘蛛都喜歡在光線充足的地方織網(wǎng),以保證獵物因光線反射視覺(jué)錯(cuò)亂,使蜘蛛更容易享受到美食,一些人看到蜘蛛終日呆在網(wǎng)上以為蜘蛛網(wǎng)是蜘蛛的巢,蜘蛛的藏身之所其實(shí)是一個(gè)很小的洞穴,或者是房頂上,蜘蛛網(wǎng)的參考價(jià)值極高,有人已經(jīng)把蜘蛛絲制成了防彈衣,蜘蛛絲的韌性是合金鋼纜的4—6倍,而且蜘蛛絲在人造皮膚領(lǐng)域占有重要地位。
蜘蛛網(wǎng)是由部分種類(lèi)的蜘蛛吐絲所編成的網(wǎng)狀物,用以捕獲昆蟲(chóng)、小型脊椎動(dòng)物等作食物,或用以結(jié)巢居住。蜘蛛可以感應(yīng)到獵物沖撞或受困于蜘蛛網(wǎng)上時(shí)所產(chǎn)生的震動(dòng);在完成它們的網(wǎng)后,蜘蛛會(huì)在網(wǎng)上或附近等待獵物落入陷阱。蜘蛛網(wǎng)里有些絲有黏性,有些沒(méi)有。由于蜘蛛本身的行動(dòng)也會(huì)受自己的黏液所影響,因此當(dāng)它們?cè)诰W(wǎng)上移動(dòng)時(shí),會(huì)避免踩到帶有黏液的絲線。
有一些蜘蛛絲的強(qiáng)度比同等重量的鋼絲還要強(qiáng),彈性也較高,是材料學(xué)的研究課題之一,具有產(chǎn)業(yè)上的潛在應(yīng)用價(jià)值,可使用于制造防彈背心或人造肌腱等物品。而為了制造人造蜘蛛絲,有些研究者利用基因改造的哺乳動(dòng)物來(lái)生產(chǎn)所需的蛋白質(zhì)。
蓋新房大班教案2
設(shè)計(jì)意圖:
對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō),在體育運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行挑戰(zhàn)有著強(qiáng)烈的欲望,平時(shí)因?yàn)椴牧、條件等太多的因素,能進(jìn)行挑戰(zhàn)的教育活動(dòng)比較少,特別是在發(fā)展平衡能力中進(jìn)行的挑戰(zhàn)更是少而又少;本次活動(dòng)中所用到的箱子是一個(gè)多功能的材料,平時(shí)放置于多媒體教室,老師們用它當(dāng)?shù)首幼,放在音?lè)教室,是孩子的演唱臺(tái),但是我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)孩子與它接觸時(shí),很喜歡在上面跳上跳下,搬來(lái)搬去,孩子的行為使我敏銳地意識(shí)到,將箱子作為一種運(yùn)動(dòng)材料,可能會(huì)產(chǎn)生許多的運(yùn)動(dòng)方面的教育點(diǎn);特別是用它進(jìn)行平衡能力的挑戰(zhàn),會(huì)體現(xiàn)出它獨(dú)特的教育價(jià)值。
本次活動(dòng)在發(fā)展動(dòng)作,提高運(yùn)動(dòng)能力的同時(shí),更重要的是滿(mǎn)足幼兒的運(yùn)動(dòng)發(fā)展需求,讓幼兒能不斷挑戰(zhàn)自我,超越自我,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì),獲得運(yùn)動(dòng)能力與情感體驗(yàn)的雙重提高
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)助跑跨跳和持物平衡走,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
2、努力挑戰(zhàn)新難度,有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。
二、活動(dòng)重點(diǎn):練習(xí)助跑跨跳和持物平衡走
活動(dòng)難點(diǎn):在不同高度上持物平衡走
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
多功能箱大小不等、小迷彩馬夾與幼兒人數(shù)相等、大小不等磚塊若干、背景音樂(lè)、救災(zāi)物資若干、運(yùn)動(dòng)墊兩塊
四、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬"吹號(hào)"導(dǎo)入熱身運(yùn)動(dòng)四散站好,伴隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng),貫穿單腳站平衡、原地平衡轉(zhuǎn)、跳躍等動(dòng)作。
。ǘ┐┰秸系K:解決問(wèn)題,發(fā)展動(dòng)作,完成任務(wù),體驗(yàn)成功
1.提出任務(wù),進(jìn)入情境,激發(fā)幼兒進(jìn)行活動(dòng)的興趣。
"小兵們,就在前幾天,青海玉樹(shù)地區(qū)發(fā)生了7.1級(jí)地震,那里的房屋全部倒塌,人們無(wú)家可歸,天氣寒冷,急需物資,剛剛接到命令,現(xiàn)在需要我們快速趕到那里,一是給他們送去救災(zāi)物資,二是幫助他們蓋起新房,你們有沒(méi)有信心完成任務(wù)?
2、多種辦法過(guò)障礙(密集的石頭)---展示過(guò)障礙的多種辦法,遇到困難、解決問(wèn)題的`能力
(1)幼兒展示辦法,示范個(gè)別動(dòng)作
(2)教師梳理,集中練習(xí)
3.多種辦法過(guò)障礙(松散的石頭)----發(fā)展助跑跨跳動(dòng)作,提高跨跳的技能水平
。1)幼兒展示辦法,討論交流最快最好的辦法,教師提升助跑跨跳,講明動(dòng)作要領(lǐng)
。2)變換高度,幼兒練習(xí),挑戰(zhàn)難度,教師注意保護(hù)和指導(dǎo)。
4.搭橋過(guò)橋送物資---發(fā)展身體的平衡能力,勇于挑戰(zhàn)自我
。1)搭橋---動(dòng)手動(dòng)腦,加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。兩隊(duì)合作進(jìn)行
(2)嘗試過(guò)橋(徒手平衡練習(xí))---啟發(fā)幼兒思考并講出動(dòng)作要領(lǐng)。一路縱隊(duì),進(jìn)行練習(xí)
。3)運(yùn)物資(持物平衡走)----高度遞增,挑戰(zhàn)增加,教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng),一路縱隊(duì),運(yùn)完物資.教師注意保護(hù)和指導(dǎo)
5.蓋新房----加強(qiáng)合作的態(tài)度和能手能力,體驗(yàn)勝利的喜悅。
"說(shuō)說(shuō)你們搭的是什么樣的房子?"
(三)以舒緩音樂(lè)放松進(jìn)行放松活動(dòng)。
。ㄋ模┰u(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn),增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的自豪感,結(jié)束。
蓋新房大班教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳跳躍和跳躍障礙物,發(fā)展幼兒下肢耐力。
2、練習(xí)持物平衡走和曲線跳躍,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
3、能夠與同伴合作蓋房,培養(yǎng)幼兒間的協(xié)作能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
方墊26塊、積木盒8個(gè)、平衡木、呼啦圈、音樂(lè)
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
練習(xí)持物平衡走和曲線跳躍。
活動(dòng)難點(diǎn):
跳躍障礙物和持物平衡走。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
準(zhǔn)備活動(dòng):老師知道小朋友跳《江南style》跳的非常棒,讓我們來(lái)給老師們展示一下吧。
二、展開(kāi)
1、小朋友你們喜歡看《喜羊羊與灰太狼》嗎?喜歡喜羊羊嗎?可是最近大草原上失火了,喜羊羊的房子被燒沒(méi)了,他想邀請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙蓋新房,小朋友你們?cè)敢鈳兔幔?/p>
請(qǐng)小朋友站成兩隊(duì),師:“喜羊羊請(qǐng)小朋友幫忙蓋新房,可是通往羊村的路很艱辛,我們要選出一批勇敢的小小建筑師,小朋友你們有信心嗎?我們要雙腿并攏依次的跳過(guò)圓圈,為了不讓小朋友擁擠,我們請(qǐng)前面的小朋友跳過(guò)兩個(gè)圈以后,后面的小朋友再跟跳。聽(tīng)明白了嗎?
小結(jié):老師剛才看見(jiàn)小朋友是屈膝,雙手掄起來(lái)這樣跳的又高又遠(yuǎn),你們是這樣做的嗎?
2、呼啦圈單—雙—單—雙擺放,“小朋友這樣一次你會(huì)怎樣跳?誰(shuí)來(lái)試一下?請(qǐng)1—2名幼兒嘗試。你們想不想試一試?好,開(kāi)始。
小結(jié):剛才小朋友順利的通過(guò)第二關(guān),現(xiàn)在我們來(lái)看灰太狼給我們?cè)O(shè)置了很多障礙,你要怎樣才能通過(guò)障礙?請(qǐng)小朋友示范。小朋友是勇敢的跳過(guò)障礙,你可以嗎?好讓我們一起來(lái)試一試,要求和上次一樣,前面小朋友跳過(guò)兩個(gè)以后,后面再跟上。勇敢的小勇士老師祝你們成功。
3、小朋友順利通過(guò)第三關(guān),現(xiàn)在馬上就要到達(dá)羊村了,可是通往羊村有一條河,灰太狼把橋給毀掉了,還在前面設(shè)計(jì)了很多陷阱,不過(guò)沒(méi)關(guān)系,喜羊羊給我們架起了獨(dú)木橋,只要小朋友順著圈圈跳過(guò)去你就會(huì)躲開(kāi)陷阱,你想不想嘗試一下,誰(shuí)來(lái)試一下?請(qǐng)1名小朋友示范,你們想不想嘗試?好,開(kāi)始。
4、下了一場(chǎng)大雨,河水漲高了,獨(dú)木橋也變高了,小朋友你們還不害怕?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)嘗試一下。你們想嘗試一下嗎?一定要注意安全,祝你們成功。
5、請(qǐng)小朋友拿好蓋房子的物品,嘗試著蓋新房?茨莻(gè)小朋友能蓋一座基建股有漂亮的新房,小朋友過(guò)去以后在羊村蓋新房就可以了,先不用回來(lái)了,明白了嗎?小朋友這一次蓋的新房有點(diǎn)慢,也有些亂。我們?cè)賮?lái)一次,但是這一次我們要選出小組長(zhǎng)來(lái),請(qǐng)小組長(zhǎng)指揮,讓我們把新房子蓋的既漂亮有堅(jiān)固好嗎?
6、第二次蓋新房。剛才小朋友為喜羊羊蓋了一座新房子,喜羊羊非常感謝你們,還夸你們是勇敢、堅(jiān)強(qiáng)不怕困難的小朋友,希望小朋友以后不管遇到什么困難,都能勇敢的克服他們,通過(guò)小朋友今天的表現(xiàn),老師相信你們一定會(huì)做到的,對(duì)嗎?
三、結(jié)束。
現(xiàn)在小朋友也有些累了,讓我們來(lái)做一下放松運(yùn)動(dòng)吧!活動(dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)是模仿并根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況進(jìn)行改編后的`一節(jié)體育活動(dòng)。通過(guò)模仿學(xué)到了很多關(guān)于體育方面怎樣由易到難突破重難點(diǎn)的方法,也感知到了一節(jié)好的優(yōu)質(zhì)課應(yīng)該怎樣更好的完成。本次活動(dòng)結(jié)合孩子們喜歡的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》,以選拔“小小建筑師”的游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),由雙腳跳的基本技能到雙腳跳躍障礙物,到最后的持物雙腳跳躍和持物平衡走,由易到難,逐一來(lái)突破重難點(diǎn)。
在活動(dòng)環(huán)節(jié)中,對(duì)幼兒的耐力、體能、合作意識(shí)等方面都得到了一定的鍛煉,活動(dòng)中在跳躍障礙時(shí),幼兒表現(xiàn)得比較勇敢,能順利的跳躍障礙,在平衡木高度提高時(shí),也能勇敢的前進(jìn),比如,班里的劉長(zhǎng)宇小朋友,體重較重平衡掌握的不是很好,在走平衡木的時(shí)候有一點(diǎn)點(diǎn)膽怯,但是在老師的幫助下克服了自己,順利的通過(guò),也從中鍛煉了他克服困難的勇氣。
不足:
1、在通關(guān)過(guò)程中,沒(méi)有及時(shí)的對(duì)幼兒活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),只是簡(jiǎn)單的講述了游戲玩法及要求。
2、整個(gè)活動(dòng)有些匆忙,每一個(gè)環(huán)節(jié)總是在剛剛結(jié)束就開(kāi)始下一環(huán)節(jié),過(guò)渡的比較快。
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