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小班教案《甜甜的糖果》

時間:2022-06-11 10:59:40 教案 我要投稿

小班教案《甜甜的糖果》

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的小班教案《甜甜的糖果》,歡迎閱讀與收藏。

小班教案《甜甜的糖果》

小班教案《甜甜的糖果》1

  活動目標:

  1、引導幼兒運用多種感官感知不同糖果的特征(軟硬、形狀、顏色、味道),體驗認識糖的樂趣。

  2、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),與教師、同伴交流分享。

  3、嘗試自己動手制作棒棒糖,發(fā)展幼兒的動手能力。

  活動準備:

  各種糖果、小棒、橡皮泥若干、大盒子。

  活動過程:

  一、教師用語言引起幼兒的興趣。

  師:小朋友們,你們好,今天老師帶來了一件你們最喜歡吃的禮物,你們猜猜它是什么?(出示糖)

  二、師生感知糖果特征,共同交流分享。

  1、你們都吃過糖嗎?那你吃過什么糖?還知道什么糖?(幼兒說說自己對糖果的經(jīng)驗)。

  2、老師這里有很多糖,請小朋友挑一顆最喜歡的.糖。(幼兒分散去挑糖。)

  3、你挑的是什么糖?老師挑的糖是什么顏色的?(小結:糖是有各種顏色、各種圖案和不同形狀的。)

  4、請幼兒摸摸是硬的還是軟的?(用力按一下)

  5、請幼兒一起聞一聞:真香,要不要嘗一嘗它的味道?(要求幼兒注意:1、自己動手剝糖,不會剝請旁邊小朋友或老師幫忙,不過要說一句好聽的話。老師示范,教育幼兒使用禮貌用語。2、那剝下來的糖紙怎么辦呢?不要亂扔,你們看糖紙多好看呀,我們把剝下來的糖紙放在筐里存起來,等以后再用。)

  6、幼兒嘗糖果(1、嘗出來了嗎?說說你吃的糖是什么味道的?2、現(xiàn)在糖變得怎么樣了?感覺糖果的變化。)

  7、糖很好吃,能不能多吃?為什么?(教育幼兒少吃糖、吃好糖后要刷牙漱口,保護好牙齒。)

  三、制作棒棒糖。

  1、出示棒棒糖,老師示范。

  2、幼兒自由選擇顏色制作棒棒糖,教師巡回指導。

  3、請幼兒將做好的棒棒糖插進盒子里,說一說:你做的棒棒糖是什么味道的?以后我們把它放到“糖果商店”游戲中去玩。

小班教案《甜甜的糖果》2

  目標:

  1、認識紅、黃、綠三種顏色,并認識漢字紅、黃、綠。

  2、有參加涂色活動的興趣,并能大膽涂色。

  準備:

  1、每人1套(紅、黃、綠)蠟筆、每人一張?zhí)枪可僮骷垺?/p>

  2、彩色包裝糖果若干、糖果頭飾一個。

  3、漢字紅、綠、黃。

  4、布置紅黃綠糖果的家。

  過程:

  1、教師以糖果姐姐身份出現(xiàn),引起幼兒的興趣。

  (教師帶上糖果頭飾)

  “小朋友,你們好,我是糖果姐姐。今天我給你們帶來了許多糖果,你們愿意和我做朋友嗎?

  快來拿糖果吧。看看你拿的是什么顏色的糖果,告訴你的'好朋友。

  2、引導幼兒 說出自己糖果的顏色,認識漢字。

  “誰能大聲告訴大家你拿的是什么顏色的糖果。(紅、黃、綠)紅色糖果我們送它字寶寶紅(出示漢字紅)黃顏色的糖果送它字寶寶黃(出示漢字黃)綠色糖果送它字寶寶綠(出示漢字綠)認讀漢字紅黃綠。

  3、送糖果寶寶回家

  現(xiàn)在糖果寶寶需要休息一下,我們把糖果寶寶送回家吧?,這里有紅黃綠寶寶的家。你們幫助糖果寶寶送回家。幼兒操作幫助糖果寶寶按顏色送回家。

  4、教師講解涂色方法和要求

  看,這里有許多糖果寶寶沒有穿上漂亮的衣服。我們給它們穿上漂亮的衣服。我手里拿的是什么顏色的油畫棒(紅)找到和油畫棒一樣顏色的紙然后給后面的糖果寶寶涂上紅顏色。

  教師示范涂色的方法:左手按住紙,右手拿著筆順著從上往下的來回涂,把整個糖果涂滿,不留白。

  5、幼兒涂色,教師幫助個別幼兒完成。

  6、說說自己涂的是什么顏色的糖果。大家把自己作品成立出來。最后一起品嘗糖果。

小班教案《甜甜的糖果》3

  活動目標:

  1.幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中,體驗感知糖果的不同(數(shù)量、形狀、軟硬、味道等。)發(fā)展幼兒觀察比較簡單事物的能力。

  活動準備:

  2、紅、黃、小罐各一對,分別標上記號。

  3、各種糖果若干。(形狀不同、顏色不同的糖等。)

  4、數(shù)字排列紙條人手一份。

  5、小袋裝的跳跳糖人手一份。

  活動過程:

  一、導入

  小朋友們,你們好,我是糖果姐姐。今天我?guī)砹艘粯佣Y物,你們猜猜它是什么?(糖)

  提問那你們喜歡吃糖果嗎?你們吃過的糖果都有什么味道?(幼兒自由回答)

  那好,現(xiàn)在讓小朋友看看我?guī)У奶枪加惺裁葱螤畹模浚ǔ鍪菊叫伍L方形圓形心形)

  小結小朋友回答的真不錯,糖果不僅有各種各樣的形狀而且還有各種各樣的味道,接下來老師跟小朋友玩?zhèn)有關糖果的游戲,就是猜糖果。

  二、操作游戲

 。1)“猜糖果”

  1、紅罐中的糖果“一和許多”(罐內(nèi)放置糖果)

  一罐里放一顆,另一罐放許多顆,讓幼兒聽一聽、猜一猜

  教師小結:這里只有一顆糖果,這里面有這么多糖果,數(shù)都數(shù)不過來,我們可以用一個詞語來說這里面有許多顆糖果。

  2、猜黃罐中“多與少”(多些棉花糖與5個硬糖果),靠近孩子搖,多搖幾遍,嘴里關照“仔細聽!

  問題提示:明明這個罐子里轟隆隆的,怎么這個少,那個多呢?

  故抓住二點:

  一是驗證。

  二是引導幼兒思考糖果的軟硬差異。(原來啊,軟的糖果發(fā)出的聲音輕,硬硬的糖發(fā)出來的聲音響。)

 。2)抓糖果

  1、教師出示透明大桶,交代游戲規(guī)則:一個手抓一次。

  2、準備兩個大桶(裝紅色的糖),節(jié)省時間,幼兒抓數(shù)自己的糖果。

  抓住兩點:一是否每個幼兒都在數(shù),二是數(shù)的對嗎?會說總數(shù)嗎?

  3、教師圖象化統(tǒng)計:用事先準備好的糖果紙條與幼兒粘紙對應統(tǒng)計,統(tǒng)計最多的與最少的。

  4、教師引導幼兒觀察教師抓糖的過程。

  問題提示

 。1)猜猜顧老師抓糖能抓幾顆?為什么我抓的可能多?

  (2)教師用大手演示抓糖過程,引發(fā)幼兒思考。(為什么大的手抓的糖果少?)

  (3)幼兒討論,教師嘗試。

  5.幼兒第二次抓糖。

  讓幼兒試一試,如不行。教師可提示語言,抓住后,數(shù)數(shù)多了嗎?

  教師觀察幼兒比較,排列的方法等。(教師小結:抓的方法不一樣,抓到的糖果也會不一樣多。下次我們到區(qū)角活動繼續(xù)去玩一玩,比一比。)

 。3)吃糖果

  嘗“跳跳糖”剛才在活動中小朋友都非常認真,老師為了獎勵你們,請你們吃糖果吧。

  提問:糖果能不能多吃啊?為什么?

  小結:對了糖果雖然好吃,但是我們不能吃太多,吃多了會上火,更嚴重的話還會打針,還有就是吃多了對牙齒不好,會蛀牙。好今天老師就請小朋友吃一種很有趣的糖果,你們嘗嘗看,這糖果放在嘴里吃起來會有什么感覺。

  幼兒閉眼張嘴嘗,高興結束。(原來有那么有趣的一種糖,吃在嘴里還會跳舞呢。真是又好吃又好玩。)

  本次活動開展的非常的順利,糖果是幼兒所喜歡吃的,隨著現(xiàn)在生活水平的提高和科技的飛速發(fā)展,現(xiàn)在的糖果有很多種類,無論是從糖紙的包裝上還是形狀上,都是種類很多的,這些都深深吸引著孩子。

  在活動中幼兒參與活動的興趣很高,能夠在教師的引導下感知糖果的各種特征,但是由于幼兒的年齡特征,幼兒的表達能力比較欠缺,再加上幼兒入園時間不長,規(guī)則意識還不是很好,所以在活動時,老師的提問,只有幾個小朋友能夠回答老師的提問,通過這幾個孩子的回答,其他孩子才知道要怎么樣回答老師的問題。幼兒的年齡小,所以他們的思維能力比較局限,在回答問題的時候比如(小朋友你們吃過的糖果都有什么味道一個幼兒說草莓味道,其他的孩子于是都是有關水果味道的,我仔細的`再提醒一下,那除了水果味道,還有沒有別的味道,幼兒的回答還是水果味道,這時候我提了下,老師吃過的糖果都有巧克力味道的)這下幼兒又轉(zhuǎn)移了,孩子的思想限制的,我們要適當?shù)囊龑в變海谝龑У耐瑫r不能說的太直接,以免讓幼兒不在自己動腦思考。在幼兒品嘗活動的時候我涉及到得一個問題就是讓幼兒說(糖果能不能多吃)對于這個問題幼兒回答起來就比較內(nèi)行,有可能在平時的生活中爸爸媽媽經(jīng)常說糖果不能多吃啊,吃多了打針自己都意識到多吃糖果的害處。從活動的整體來看,幼兒對糖果也有了一定的認識,所以整節(jié)課上下來幼兒的興趣很高,但也有一兩個幼兒,看著自己媽媽在那,就過去粘著媽媽?偟脕碇v幼兒的表現(xiàn)比上學期好多了。

小班教案《甜甜的糖果》4

  活動重難點:

  1、重點:通過欣賞詩歌,初步了解不同顏色、味道、軟硬糖果,感受糖果帶給孩子不同味覺感受。

  2、難點:根據(jù)糖果不同的特點,嘗試創(chuàng)編。

  活動目標:

  1、幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容,體會詩中糖果的美味感受。

  2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

  3、引導幼兒仿編詩歌,學會用“有的……有的……”句型。

  活動準備:

  1、課件《甜甜的糖果》、各種糖果及糖果盒。

  2、課前教幼兒積累豐富描述糖果的語言。

  3、描述糖果的掛圖或卡片。

  活動過程:

  一、猜一猜、看一看,初步感知糖果的特征(形狀、軟硬、顏色、味道等)。

  1、出示糖果盒,請幼兒猜猜盒子里面有什么?

  師:小朋友,今天張老師帶來了一個漂亮的盒子,你們猜猜看里面會有什么東西?你們喜歡吃糖嗎?吃過什么味道的糖果?糖果都有什么顏色?

  2、請小朋友摸一摸盒子里面的糖果,并介紹一下自己摸到的糖果?

  師:張老師也給你們帶來了好多糖果寶寶,請小朋友到糖果盒里面摸出一粒糖,說一說你摸到的糖果是什么樣子的?我們一起來看看吧!

  二、看一看、念一念,引導幼兒說說糖果的特征(形狀、軟硬、顏色、味道等)。

  1、播放課件,請幼兒欣賞詩歌;

  2、請幼兒說說在詩歌里聽到了什么?老師出示相應的圖片;

  師:原來糖果有的長、有的圓、有的硬、有的軟。舌尖兒輕輕舔過去,紅紅的草莓糖,好甜,黃黃的橘子糖,好酸,紅、黃、藍、綠五彩糖。

  3、看圖片和老師一起念詩歌;

  三、想一想、說一說;

  1、強調(diào)“有的……有的…”句型,讓幼兒學說詩歌中的話;

  師:小朋友,因為糖果顏色、形狀、味道的不同,所以用了有的,有的',說明糖果的種類很多,你還看到過那些顏色、味道的糖果,試著來說一說好嗎?(老師幫助整理)

  2、老師根據(jù)手中的糖果,進行示范創(chuàng)編;

  師:現(xiàn)在張老師手里有一些糖,請小朋友來說說這些糖是什么樣的?

  老師示范創(chuàng)編內(nèi)容:我有一大把甜甜的糖果,有的方、有的長、有的紅、有的黃

  3、幼兒進行自由的創(chuàng)編,鞏固新句型。

  師:糖果寶寶有的長、有的圓,還有的怎么樣?動動腦筋想一想?梢韵群湍闩赃呅』锇、客人老師商量一下,一會舉手告訴我好嗎?

  四、嘗一嘗、樂一樂;

  師:剛才我們學了一首好聽的詩歌,現(xiàn)在就請寶寶們來品嘗一下,下課后你可以和客人老師或同伴說說你品嘗的糖食什么樣子,什么味道。

  師:剛才我們學了一首好聽的兒歌,現(xiàn)在就請小朋友來品嘗一下,下課后你可以和老師或者同伴說說你的糖是什么樣子,什么味道的。

  附詩歌:甜甜的糖果

  我有一大把糖果,

  有的長、有的圓、(形狀)

  有的硬、有的軟。(口感)

  舌尖輕輕舔過去,

  紅紅的草莓糖,好甜。(味覺)

  黃黃的橘子糖,好酸,

  紅黃藍綠五彩糖。(顏色)

  活動背景:

  跟據(jù)小班幼兒精神不集中、坐不住并且沒有良好的傾聽習慣的特點我選擇了詩歌《甜甜的糖果》,為了讓小班幼兒更好的理解詩歌內(nèi)容,熟悉詩歌后嘗試詩歌的創(chuàng)編我設計了本次活動。

  活動意圖:

  對小班幼兒而言,《甜甜的糖果》詩歌欣賞活動不可能是對詩歌內(nèi)容的單純的解讀,詩歌欣賞前的體驗和感知鋪墊更為重要,也必不可少。本次活動正是基于這樣的認識,在設計本次詩歌欣賞活動時,我將重點放在調(diào)動小班幼兒參與和豐富他們體驗、感知上力圖和幼兒相互互動和呼應的活動效果。

  我活動流程主要分成三步:欣賞——理解——學句型“有的———有的”。

  1、我采用ppt課件圖示分解方式為幼兒創(chuàng)設了一個生動形象的情景,能很好地幫助幼兒更快的熟悉、理解詩歌內(nèi)容,從而感受詩歌語言的豐富并激發(fā)幼兒能用各自不同的表達方式大膽表達為后續(xù)詩歌創(chuàng)編產(chǎn)生強烈的興趣。

  2、這個活動設計中,我設計了多種途徑和多種方式的互動機會,如在活動開始時的出示實物“糖果罐子、糖果”,能讓幼兒產(chǎn)生好奇和興趣,調(diào)動他們的積極參與活動的熱情同時,對《甜甜的糖果》詩歌產(chǎn)生濃厚的興趣,促進幼兒在活動中積極思考、敏銳的去觀察和發(fā)現(xiàn)。再如,“想一想說一說”環(huán)節(jié)的“有的———有的”句型讓幼兒學會說的目的,我再次拿出糖果鞏固新句型為了讓幼兒自己能夠會說有的——有的。

  3、根據(jù)糖果不同的特點,了解它們形狀、顏色、味道、軟硬不同的表現(xiàn)基礎上,這里主要采用活動式的卡片,將詩歌的內(nèi)容分解化了,通過教師和孩子互動,以及用詩歌的語言進行小結講述,關注幼兒初步對詩歌感受,也是為幼兒構建了能發(fā)揮自身語言機會和平臺。

  教師反思:

  在這個活動中,孩子們平時喜歡吃糖果,也對糖果比較熟悉,在通過各種方式讓孩子們感知糖果的特征,讓孩子們更好的欣賞詩歌的內(nèi)容。

  感知;在和孩子們互動的過程中,我讓孩子們看一看、摸一摸、說一說方式讓幼兒知道糖果形狀、顏色、味道的不同,雖然小班孩子語言詞匯不如中班、大班的那樣的豐富,但是小朋友在老師引導下可以說出長、圓等詞匯。

  改進措施:

 。薄⒃谑孪鹊臏蕚渖,裝糖果的袋子還要神秘一些,讓寶寶們伸進布袋子里面摸摸,容易激發(fā)孩子對糖果的表達欲望。

 。、教師還要多給孩子表達的機會,重視個別在集體中表現(xiàn)。

小班教案《甜甜的糖果》5

  設計意圖

  糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味,都對幼兒有著巨大的誘惑力,對年齡幼小的孩子來說更始如此。因此,選擇這個幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容,讓幼兒運用各種感官,主動探索,獲得直接的經(jīng)驗,學習認識事物的方法,產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望,具有一定的教育價值。

  活動目標

  1、了解糖果的形狀、顏色、味道等特征,知道糖果的種類是豐富多樣的。

  2、學習通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種方式感知糖果。

  3、愿意參與探究糖果的活動,并表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  活動準備

  1、幼兒選擇帶2-3種不同的糖果,圍坐在桌邊,面前放上自己帶來的糖果。

  2、卡紙及記號筆1支。

  3、糖果盤每組一個。

  活動過程

  1、介紹自己帶來的糖果。

  教師:誰愿意告訴大家你帶來的是什么糖果?

  幼兒:我?guī)砹税舭籼恰?/p>

  幼兒:我?guī)Я饲煽肆μ恰?/p>

  (評析:教師的這一提問充分調(diào)動了幼兒的積極性,集中了他們的注意力。同時幫助幼兒了解有各種各樣的糖果,如棒棒糖、巧克力糖等。如果有幼兒帶來的糖果是相同的,也可以請他們同時介紹。)

  教師用簡筆畫記錄各種糖果的種類。(如幼兒介紹棒棒糖時,教師就畫棒棒糖的圖標。)

  (評析:用簡筆畫簡單的記錄糖果的種類,有助于幼兒認識、區(qū)分不同糖果的外形特征。同時為下面的點數(shù)環(huán)節(jié)做前提準備。)

  帶領幼兒點數(shù)全班一共帶來了多少種糖果。

  (評析:此環(huán)節(jié)滲透數(shù)學,幼兒可以從記錄表和點數(shù)知道糖果種類的多種多樣。)

  教師小結:原來小朋友們帶來了這么多種類不一樣的糖果。

  2、觀察糖果的多樣性。

  教師:大家?guī)淼奶枪娑嘌?請放在桌子中間的糖果盤中,看看它們一樣嗎?

  幼兒:不一樣。

  幼兒:我覺得有的一樣有的不一樣。

  教師:到底有什么不同呢?請你仔細看一看。

  幼兒:有的是紅的,有的是綠的還有的是黃的。

  幼兒:有的糖果大有的很小。

  幼兒:棒棒糖有一根小棒的,其他糖沒有。

  (評析:第一環(huán)節(jié)已時請幼兒初步的認識了糖果的多樣性,而在這一環(huán)節(jié)里,需請幼兒從更多方面入手,更仔細的觀察糖果的顏色、大小、形狀以及包裝的不同。)

  教師小結:原來這些糖果有這么多不同。不但包裝不一樣,還有的大,有的小;有的圓,有的方,有的還帶小棒呢。

  教師:請你們用手捏一捏,看看會有什么發(fā)現(xiàn)?再用鼻子聞一聞,會有什么味道呢?

  幼兒:我感覺QQ糖有點軟軟的,是橘子味的。

  幼兒:棒棒糖是硬硬的,是甜甜的味道。

  (評析:這一小環(huán)節(jié)引導幼兒運用觸覺和嗅覺來感知糖果的軟硬和味道的不同,不但幼兒的興趣更濃厚了,而且還能更進一步的認識糖果的不同特征,知道硬和軟的區(qū)別。)

  3、品嘗并分享糖果。

  教師:糖果會是什么味道的呢?

  幼兒:甜甜的。

  幼兒:橘子味是酸的。

  教師:請你們每人選一個喜歡的糖果。誰愿意告訴大家,怎么才可以吃到糖果呢?(讓個別幼兒示范撕剝糖果。)

  幼兒:把糖紙剝掉。

  幼兒:一撕就撕開了,然后放嘴巴里。

  教師:快把糖果放到嘴里嘗一嘗吧!(鼓勵幼兒通過自己的探索,剝開糖紙。)

  (評析:在品嘗糖果前教師又拋出一個問題,“怎么才可以吃到糖”,答案自然是剝開糖紙。那關鍵是怎么剝,有更好更簡便的方法嗎?平時有經(jīng)驗的幼兒便會告訴你,糖紙的鋸齒邊緣可以幫助我們,棒棒糖的.金絲條擰幾下便會松開等。)

  教師:你吃的糖果是什么味的?糖果在你的嘴里有什么變化?

  (引導幼兒自由表達自己的感受。)

  幼兒:我的是水果味的。

  幼兒:我的是葡萄味的,它在嘴巴里化掉了,甜甜的。

  幼兒:我的糖變小了。

  (評析:這是科學活動,活動中每環(huán)節(jié)教師都很注重幼兒的發(fā)現(xiàn)及用語言來表達。就連幼兒在品嘗糖果時也如此,讓幼兒說一說嘗到的糖果的味道,及知道糖果會在嘴里融化、變小,直到消失。)

  教師小結:原來不一樣的糖果有不一樣的味道,糖果會在我們的嘴巴里慢慢的融化,慢慢的變小。

  4、延伸活動觀看課件:《沒有牙齒的大老虎》。

  提問:他的牙齒怎么了?

  幼兒:他的牙齒都壞了。

  幼兒:他蛀牙了,牙齒都掉了。

  教師:我們小朋友應該怎么做?

  幼兒:我們不要吃糖。

  幼兒:我以后不吃糖了,吃糖牙齒會掉了。

  教師小結:糖果很好吃,但是吃多了很容易蛀牙,所以不能多吃哦。小朋友在吃完糖果后,最好還要漱一下口或者喝點白開水。

  活動反思

  從選材上說,糖果作為科學學習的內(nèi)容載體,十分吸引幼兒的眼球,貼近幼兒的生活經(jīng)驗,是十分適合小班幼兒的年齡水平的。從教學過程看,教師不斷引導幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參與,逐漸讓幼兒主動去發(fā)現(xiàn)糖果形狀、顏色的不同,軟硬的不同及口味的不同等,激發(fā)了幼兒對糖果認識的興趣和探究的欲望,使他們體驗探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。從教師自身來講,面對小班幼兒,語言應該更童趣、親切些,這樣才能更好的拉近與孩子的距離。

小班教案《甜甜的糖果》6

  活動目標:

  1、在操作活動中鞏固復習4以內(nèi)的數(shù)量,能按點卡數(shù)量取物。

  2、在游戲中體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動準備:

  貼有點卡的小包裝袋32只,串珠若干,小熊毛絨玩具一個,小動物圖片(小貓1只、小兔2只、小雞3只、小狗4只)貼有1~4數(shù)量圖形卡的筐子4只,禮物卡:貼有4以內(nèi)數(shù)量的實物卡片活動過程:

  1、糖果屋里客人多——數(shù)一數(shù),復習4以內(nèi)的數(shù)量

(1)教師出示小熊并介紹甜甜糖果屋,引起幼兒的興趣。

  師:寶寶們好,我是甜甜熊,今天我的甜甜糖果屋開業(yè)啦,歡迎大家光臨哦!

  (2)教師逐一出示小動物圖片,引導幼兒數(shù)一數(shù),復習4以內(nèi)的`數(shù)量師:小動物們聽說甜甜糖果屋開業(yè)啦,也都來了。瞧:誰來了?有幾只?(幼兒數(shù),說出總數(shù))一只小貓,我們鞠一下躬歡迎它(幼兒起立鞠躬1次)。

  教師做小兔跳兩下:請你猜一猜,誰來了?有幾只?

  出示4只小狗:誰來了?有幾只?我們拍手歡迎它們。

  教師模仿小雞叫3聲:誰來了?有幾只呢?

  2、糖果屋里工作忙

(1)裝一裝,學習按點卡數(shù)量取物l師:甜甜糖果屋來了這么多小顧客,甜甜熊有點來不及了,寶寶們愿意幫助甜甜熊嗎?先幫甜甜熊包糖果吧。(教師出示塑料袋)糖果袋,數(shù)一數(shù)上面有幾個點子,就裝幾粒糖,一邊裝一邊數(shù),裝好了要說一說:“我裝了幾粒糖!

  l幼兒操作,教師巡視師:請你找一個空地方包糖果吧,每個寶寶包兩包糖。

  l講評:你裝了幾粒糖,為什么?

 。2)送一送,鞏固量物匹配l師:糖果包好了,我們要把糖果送到柜臺里。

  l教師手指貼有標記的筐子:柜臺里有貼著標記的糖果筐,你的一包有幾粒糖就放在有幾個圖形的筐子里,一邊送一邊說:“我送了×粒糖!

  l教師示范一次l幼兒操作教師指導3。甜甜熊的禮物師:甜甜熊說謝謝你們,這是甜甜熊送大家的禮物,請你看一看,數(shù)一數(shù),說一說:你得到了幾個什么禮物。

小班教案《甜甜的糖果》7

  活動目標:

  1、認識紅、黃、綠三種顏色,并認識漢字紅、黃、綠。

  2、幼兒愿意參加操作活動,體驗成功的快樂。

  活動準:1、每個幼兒一件折紙的衣服、一顆中間寫有字的糖果。

  2、糖果頭飾一個、紅、黃、綠包裝糖若干。

  3、漢字紅、黃、綠

  4、紅、黃、綠糖果的家。

  5、紅、黃、綠垃圾桶

  設計思路:小班幼兒的年齡特點之一就是愛吃,于是我就利用寶寶們愛吃的糖果來進行一次活動。為了讓活動有序地進行,所以我一開始采用的是假糖果,其中,讓幼兒能夠通過紅、黃、綠3種顏色認識到紅、黃、綠這3個漢字,使幼兒體驗到成功的快樂,感受與親人分享的愉快。

  活動過程:

  一、認識漢字紅、黃、綠:

  1、教師戴上頭飾:小朋友們,你們好,我是糖果姐姐。今天我?guī)砹艘粯佣Y物,你們猜猜它是什么?(糖)

  2、哦?讓我們來看看它究竟是什么?(教師揭開面紗)

  3、真的是糖啊!那寶寶們再來看一看都有些什么顏色的糖。浚t色、黃色、綠色)

  4、哦,有紅色的糖果寶寶,那我們就送它字寶寶“紅”。寶寶跟我一起念“紅”。

  5、那綠色的糖果寶寶我們應該送它字寶寶什么?(綠)嗯,你們真棒!那我們一起來念字寶寶“綠”。

  6、那黃色的糖果寶寶我們應該送它什么?(字寶寶黃)嗯,你們真厲害!我來請一個小朋友來送一下。好,讓我們一起來念一下“黃”。

  7、好,糖果寶寶都有了自己的字寶寶,讓我們再來認識一下它們,這個是字寶寶“紅”,這個是字寶寶“綠”,這個是字寶寶“黃”。看清楚了嗎?那我們就要和他們做游戲了。

  8、寶寶,在你們的桌子上也有許多糖果寶寶,這些糖果寶寶找不到家了,讓我們來送他們回家好嗎?

  9、看看,紅色的糖果寶寶應該送它到哪個家里?

  對了,應該送它到有字寶寶“紅”的家里。

  那綠色的糖果寶寶呢?黃色的糖果寶寶呢?

  10、恩,對了,那我們開始行動吧!

  二、給糖果寶寶穿衣服

  1、寶寶,在你們把這些糖果寶寶送回家的時候,我聽見又有一些糖果寶寶在哭了,我們看看在哪里?哦,在這里:“冬天到了好冷啊!我沒穿衣服了怎么辦?”糖果寶寶請寶寶們幫忙了,誰想個好辦法?

 。ㄎ襾韼退鼈兇

  2、好,但是,糖果寶寶說它的身上有個秘密,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(有字)

  3、哦,真的有字,你的小眼睛本領真大!原來糖果寶寶把它喜歡穿的衣服的顏色都寫在身上了,等會寶寶們要看清楚哦,別給它穿錯了!好,那我們寶寶趕快行動吧。(幼兒操作)

  4、好,寶寶們,到我身邊來吧。誰愿意來告訴大家,你給糖果寶寶穿了什么顏色的衣服?(我給糖果寶寶穿了紅顏色的衣服……)

  5、好,寶寶辛苦了,把糖果寶寶們按顏色送回家吧。

  三、分享糖果:

  1、我們的.寶寶都累了,糖果姐姐要獎勵你們了,請你們拿三顆不同顏色的糖果寶寶放在你們的盆子里。

  2、請你拿一顆你最喜歡吃的糖果坐到老師身邊來。剛才,糖果寶寶跟我說了,它有點擔心,你把它身上的衣服撕下來以后會放到哪里去呢?(垃圾桶)

  3、哦,對了,今天我就拿來了三個垃圾桶,請你們把撕下來的衣服放到垃圾桶里去,垃圾桶上有秘密的哦!看清楚了,不要放錯!

  4、寶寶,糖果寶寶又要問你們一個問題了:我們平時能不能多吃糖?(不能)為什么?(因為牙齒會壞掉的)

  5、嗯,寶寶真乖!那我們剛才吃掉了一顆糖果,還有幾顆?(2顆)

  那你們愿意把這兩顆糖果和爸爸媽媽一起分享嗎?(愿意)

  那等會和爸爸媽媽吃糖時先要跟他說句好聽的話哦!

小班教案《甜甜的糖果》8

  設計思路:

  小班幼兒的年齡特點之一就是愛吃,于是我就利用寶寶們愛吃的糖果來進行一次活動。為了讓活動有序地進行,所以我一開始采用的是假糖果,其中,讓幼兒能夠通過紅、黃、綠3種顏色認識到紅、黃、綠這3個漢字,使幼兒體驗到成功的快樂,感受與親人分享的愉快。

  活動目標:

  1、認識紅、黃、綠三種顏色,并認識漢字紅、黃、綠。

  2、幼兒愿意參加操作活動,體驗成功的快樂。

  活動準備:

  1、每個幼兒一件折紙的衣服、一顆中間寫有字的糖果。

  2、糖果頭飾一個、紅、黃、綠包裝糖若干。

  3、漢字紅、黃、綠

  4、紅、黃、綠糖果的家。

  5、紅、黃、綠垃圾桶

  活動過程:

  一、認識漢字紅、黃、綠:

  1、教師戴上頭飾:小朋友們,你們好,我是糖果姐姐。今天我?guī)砹艘粯佣Y物,你們猜猜它是什么?

  2、哦?讓我們來看看它究竟是什么?

  3、真的是糖。∧菍殞殏冊賮砜匆豢炊加行┦裁搭伾奶前?

  4、哦,有紅色的糖果寶寶,那我們就送它字寶寶“紅”。寶寶跟我一起念“紅”。

  5、那綠色的糖果寶寶我們應該送它字寶寶什么?嗯,你們真棒!那我們一起來念字寶寶“綠”。

  6、那黃色的糖果寶寶我們應該送它什么?嗯,你們真厲害!我來請一個小朋友來送一下。好,讓我們一起來念一下“黃”。

  7、好,糖果寶寶都有了自己的.字寶寶,讓我們再來認識一下它們,這個是字寶寶“紅”,這個是字寶寶“綠”,這個是字寶寶“黃”?辞宄藛?那我們就要和他們做游戲了。

  8、寶寶,在你們的桌子上也有許多糖果寶寶,這些糖果寶寶找不到家了,讓我們來送他們回家好嗎?

  9、看看,紅色的糖果寶寶應該送它到哪個家里?

  對了,應該送它到有字寶寶“紅”的家里。

  那綠色的糖果寶寶呢?黃色的糖果寶寶呢?

  10、恩,對了,那我們開始行動吧!

  二、給糖果寶寶穿衣服

  1、寶寶,在你們把這些糖果寶寶送回家的時候,我聽見又有一些糖果寶寶在哭了,我們看看在哪里?哦,在這里:“冬天到了好冷啊!我沒穿衣服了怎么辦?”糖果寶寶請寶寶們幫忙了,誰想個好辦法?

 。ㄎ襾韼退鼈兇

  2、好,但是,糖果寶寶說它的身上有個秘密,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?

  3、哦,真的有字,你的小眼睛本領真大!原來糖果寶寶把它喜歡穿的衣服的顏色都寫在身上了,等會寶寶們要看清楚哦,別給它穿錯了!好,那我們寶寶趕快行動吧。

  4、好,寶寶們,到我身邊來吧。誰愿意來告訴大家,你給糖果寶寶穿了什么顏色的衣服?

  5、好,寶寶辛苦了,把糖果寶寶們按顏色送回家吧。

  三、分享糖果:

  1、我們的寶寶都累了,糖果姐姐要獎勵你們了,請你們拿三顆不同顏色的糖果寶寶放在你們的盆子里。

  2、請你拿一顆你最喜歡吃的糖果坐到老師身邊來。剛才,糖果寶寶跟我說了,它有點擔心,你把它身上的衣服撕下來以后會放到哪里去呢?(垃圾桶)

  3、哦,對了,今天我就拿來了三個垃圾桶,請你們把撕下來的衣服放到垃圾桶里去,垃圾桶上有秘密的哦!看清楚了,不要放錯!

  4、寶寶,糖果寶寶又要問你們一個問題了:我們平時能不能多吃糖啊?(不能)為什么?(因為牙齒會壞掉的)

  5、嗯,寶寶真乖!那我們剛才吃掉了一顆糖果,還有幾顆?(2顆)

  那你們愿意把這兩顆糖果和爸爸媽媽一起分享嗎?(愿意)

  那等會和爸爸媽媽吃糖時先要跟他說句好聽的話哦!

  活動反思:

  《甜甜的糖果》這是一節(jié)小班的課,這也是我的第一次嘗試,所以活動中的每一個環(huán)節(jié)都是經(jīng)過我認真思考的,活動中我所選用的教具是幼兒平時生活當中常見、熟悉的材料——糖,幼兒對于糖非常地喜歡,這有助于提高幼兒的興趣,也能幫我集中幼兒的注意力。

小班教案《甜甜的糖果》9

  活動目標:

  1、幼兒有興趣看看、說說、嘗嘗不同的糖果,了解各種糖果的名稱和特征。

  2、引導幼兒嘗試按某一特征將糖果分類,培養(yǎng)幼兒的判斷、分析能力。

  3、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙,要從小保護牙齒。

  活動準備:

  活動前帶孩子們參觀過超市的糖果柜。幼兒分四組,每個幼兒一個小籃子。

  第一組:不同顏色的糖

  第二組:不同形狀的糖

  第三組:軟硬不同的糖

  第四組:不同形狀、顏色的糖幻燈片(不同的糖果)

  課件:《沒有牙齒的大老虎》

  活動重點:

  了解不同糖果的名稱和特征,懂得多吃甜食會蛀牙。

  活動難點:

  按糖果的某一特征進行分類。

  活動過程:

  〈交流回憶〉--〈給糖果寶寶分家〉--〈撕、剝糖果〉--〈沒有牙齒的大老虎〉

  一、交流回憶

  1、師:前幾天我們一起去了超市,你們有沒有看到糖果寶寶?多不多?它們一樣嗎?

  2、你們看到了哪些糖果寶寶?

  3、觀看幻燈片,了解不同的糖果。(根據(jù)幼兒講的常見的糖果)

  二、給糖果寶寶分家

  1、讓幼兒看看說說自己籃子里的`糖果。

  師:現(xiàn)在請你們看看籃子里有哪些糖果寶寶?它們長的怎么樣?(引導幼兒從顏色、形狀、軟硬來表述)

  2、現(xiàn)在我們和糖果寶寶玩?zhèn)游戲,給它們分分家,想想看可以怎么分?(讓幼兒自由交流)

  a)老師提醒幼兒按照某一種特征進行分類:比如可根據(jù)顏色、形狀等。

  b)讓幼兒嘗試按糖果的某一特征進行分類。(教師巡回觀察,對幼兒提出建議)。

  c)請幼兒交流自己的分類方法。

  三、幼兒自己嘗試撕剝糖果

  1、請幼兒討論糖果怎么吃。(讓個別幼兒示范)

  2、幼兒自己撕剝糖果(包裝紙邊緣為齒形的糖果)

  四、延伸活動:

  觀看課件

  1、請出蛀牙的小朋友讓大家看。

  師:他的牙齒怎么了?為什么會蛀牙?我們應該怎樣做?

  2、觀看課件。

小班教案《甜甜的糖果》10

  活動目標:

  1、幼兒有興趣看看、說說、嘗嘗不同的糖果,了解各種糖果的名稱和特征。

  2、引導幼兒嘗試按某一特征將糖果分類,培養(yǎng)幼兒的判斷、分析能力。

  3、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙,要從小保護牙齒。

  活動準備:

  活動前帶孩子們參觀過超市的糖果柜。

  幼兒分四組,每個幼兒一個小籃子:

  第一組:不同顏色的糖 第二組:不同形狀的糖

  第三組:軟硬不同的糖 第四組:不同形狀、顏色的'糖

  幻燈片(不同的糖果)

  課件:《沒有牙齒的大老虎》

  活動重點:了解不同糖果的名稱和特征,懂得多吃甜食會蛀牙。

  活動難點:按糖果的某一特征進行分類。

  活動過程:〈交流回憶〉--〈給糖果寶寶分家〉--〈撕、剝糖果〉--〈沒有牙齒的大老虎〉

  一、交流回憶

  1、師:前幾天我們一起去了超市,你們有沒有看到糖果寶寶?多不多?它們一樣嗎?

  2、你們看到了哪些糖果寶寶?

  3、觀看幻燈片,了解不同的糖果。(根據(jù)幼兒講的常見的糖果)

  二、給糖果寶寶分家

  1、讓幼兒看看說說自己籃子里的糖果。

  師:現(xiàn)在請你們看看籃子里有哪些糖果寶寶?它們長的怎么樣?

 。ㄒ龑в變簭念伾、形狀、軟硬來表述)

  2、現(xiàn)在我們和糖果寶寶玩?zhèn)游戲,給它們分分家,想想看可以怎么分?(讓幼兒自由交流)

  a)老師提醒幼兒按照某一種特征進行分類:比如可根據(jù)顏色、形狀等。

  b)讓幼兒嘗試按糖果的某一特征進行分類。(教師巡回觀察,對幼兒提出建議)。

  c)請幼兒交流自己的分類方法。

  三、幼兒自己嘗試撕剝糖果

  1、請幼兒討論糖果怎么吃。(讓個別幼兒示范)

  2、幼兒自己撕剝糖果(包裝紙邊緣為齒形的糖果)

  四、延伸活動:觀看課件

  1、請出蛀牙的小朋友讓大家看。

  師:他的牙齒怎么了?為什么會蛀牙?我們應該怎樣做?

  2、觀看課件<<沒有牙齒的大老虎>>。

小班教案《甜甜的糖果》11

  活動目標:

  1、認識紅、黃、藍三色,學習按糖果的顏色(紅、黃、藍)分類,嘗試用簡單的語言表達自己的操作。

  2、樂意參加數(shù)學活動,體驗數(shù)學學習活動的快樂。

  活動準備:

  1、神祕箱、自制的紅黃藍大糖果各一個、糖若干、紅、黃、藍顏色圖卡。

  2、不同顏色的簍筐娃娃、小糖盒若干 、放糖果的玩具柜。

  活動過程:

  一、摸一摸,認一認,

  老師拿出神秘箱。搖一搖,請幼兒猜猜看神祕箱中有什麼東西。

  1、寶寶們好!我是老師媽媽。今天我?guī)砹撕脰|西,看這是什么?(神秘箱)這里面藏了寶貝,(搖搖)這個寶貝呀,寶寶們可喜歡了。

  2、請一位幼兒將手伸入神祕箱中摸一摸。如:這是紅色的糖,我們叫它紅糖果……(依次摸出黃、藍糖果)

  3、把糖果放在桌子上,請幼兒看糖果的顏色。

  糖果寶寶都找出來了,請你們說說你看到了什么顏色的糖果?

  小結:老師媽媽這里的糖果有紅糖果、黃糖果和藍糖果。

  4、我開了一家糖果店,這些糖要放在我糖果店里的。放在哪兒呢?(找找標記簍筐)看,那是我的糖果店,找找看,你發(fā)現(xiàn)了什么?上面有什么?(顏色標記卡)這個簍筐上有顏色標記,(出示紅色標記)和哪個糖果寶寶的顏色一樣?(紅色)我們叫它紅標記……(請幼兒依次把糖果送到有相同顏色標記的簍筐中)糖果要放在和顏色標記一樣的地方。(紅糖果放在紅標記這里……)

  二、夾一夾,玩一玩。

  給每位幼兒準備紅、黃、藍3顆糖果,分別放在桌子上,與幼兒進行夾糖果的游戲。

  1、寶寶們,你們喜歡糖果嗎?我的店里面呀還有好多好吃的糖果,你們想吃嗎?想吃可以,但是要先幫我的忙!

  2、因為我的糖果太多了,想請小朋友們幫我分一下,愿意嗎?分糖果要用到我們的大夾子。請你把手伸出來,食指中指變成大夾子,夾一夾,試試看。

  3、好嘍,我們這個大夾子要準備夾糖了,每組有一簍子糖果。還有小糖盒,每個人一個。

 。ɡ蠋煱l(fā)糖,幼兒每組一份,幼兒每人拿一個空的糖盒)

  4、老師拿著顏色標記說口令,幼兒聽口令來做動作,如:大夾子,夾一夾,夾一顆紅色的糖果來……等。

  5、數(shù)數(shù)看呢有幾顆糖?(幼兒自由的數(shù))

  三、喂一喂,說一說。

  引導幼兒按照簍筐寶寶的顏色喂糖果。(簍筐娃娃按照顏色分別懸掛在教室的三面)

  1、(聞一聞)好香啊!誰想吃呢?看,有幾個小娃娃也想吃呢,他們是誰呢?

  2、(出示紅黃藍的簍筐寶寶)是紅寶寶,(認識顏色)紅寶寶、黃寶寶和藍寶寶嘴巴張的大大的,可饞了。

  3、這些寶寶身上可都有秘密哦,就是它只喜歡吃和它一樣顏色的'糖果。(老師示范:先夾起一個糖果,看清楚顏色,然后請大夾子幫忙往顏色寶寶的嘴巴里喂,邊為邊說"紅寶寶,請你吃紅的糖……"。)

  4、老師請一個寶寶來喂喂看。(請一、二名幼兒上來嘗試)

  5、現(xiàn)在請我們寶寶也去喂糖果吧,先要看清楚你拿的糖果的顏色,再去喂糖哦。記住要請你的大夾子幫忙。(要求幼兒依次排隊喂糖)

  6、誰愿意來告訴大家喂的是什么顏色的糖果寶寶。

  四、嘗一嘗,找一找。

  請幼兒選一顆糖品嘗,并從自身和班級中尋找顏色。

  1、今天寶寶們用夾的方法幫熊媽媽分了糖果,還喂了簍筐娃娃,玩得開不開心?你們真聰明!謝謝你們幫了我的大忙,我要給每個寶寶獎一顆糖。

  2、現(xiàn)在請寶寶每人拿一顆糖果,看看你拿到的是什么顏色的糖果?找找你身上有沒有和糖果一樣的顏色?嘗嘗看它是什么味道的?如:紅色,請幼兒找找看,自己身上哪里有紅色,如:衣服圖案、襪子……等,再從教室中找找看,哪些物品是紅色的,如:時鐘、積木……等等。

  3、寶寶們今天玩得真開心,我們一起來跳起來吧!

小班教案《甜甜的糖果》12

  活動目標

  幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中,體驗感知糖果的不同(數(shù)量、形狀、軟硬、味道等。)發(fā)展幼兒觀察比較簡單事物的能力。

  活動準備

  1. 紅、黃、小罐各一對,分別標上記號。

  2. 各種糖果若干。(形狀不同、顏色不同的糖等。)

  3. 兩個透明塑料桶,多條糖果排列紙條。

  4. 每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。

  5. 敲碎的按葉糖,小袋裝的跳跳糖若干。

  活動過程

  一. 回憶體驗:

  1. 出示區(qū)域游戲中的圖片,引起幼兒對游戲活動“送糖果”情景的回憶。

  提問:這張圖片認識嗎?我們是用它來做什么游戲的?

  這上面有誰?(讓幼兒將名字一一念出。)

  遮掉一半的畫面,提問:***喜歡吃什么糖,還記得嗎(教師必須清楚的了解誰的喜愛,如好朋友之間的。)

  二. 操作,游戲

 。ㄒ唬安绿枪

  1. 紅罐中的.糖果“一和許多”(罐內(nèi)放置各種形狀的糖果)

  抓住兩點:一是聽辯是否正確,可數(shù)一數(shù)驗證;二猜猜看

  糖紙里藏著什么形狀的糖果?(重點介紹橢圓形)

  教師小結:糖果是有各種形狀的。

  2. 猜黃罐中“多與少”(多些棉花糖與5個硬糖果),靠近孩子搖,多搖幾遍,嘴里關照“仔細聽!

  問題提示:明明這個罐子里轟隆隆的,怎么這個少,那個多呢?

 。ㄗ⒁夤首プ牲c:一是驗證。二是引導幼兒思考糖果的軟硬差異。(原來啊,軟的糖果發(fā)出的聲音輕,硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。)

 。ǘ┳ヌ枪

  1. 教師出示透明大桶,交代游戲規(guī)則:一個手抓一次。

  2. 準備兩個大桶(裝紅色的糖),節(jié)省時間,幼兒抓數(shù)自己的糖果。

 。ㄗプ牲c:一是否每個幼兒都在數(shù),二是數(shù)的對嗎?會說總數(shù)嗎?)

  3. 教師圖象化統(tǒng)計:用事先準備好的糖果紙條與幼兒粘紙對應統(tǒng)計,統(tǒng)計最多的與最少的。

  4. 教師引導幼兒觀察教師抓糖的過程。

  問題提示:

  (1)猜猜顧老師抓糖能抓幾顆?為什么我抓的可能多?

  (2)教師用大手演示抓糖過程,引發(fā)幼兒思考。(為什么大的手抓的糖果少?)

  (3)幼兒討論,教師嘗試。

  5.幼兒第二次抓糖。

  讓幼兒試一試,如不行。教師可提示語言,抓住后,數(shù)數(shù)多了嗎?

  教師觀察幼兒比較,排列的方法等。(教師小結:抓的方法不一樣,抓到的糖果也會不一樣多。下次我們到區(qū)角活動繼續(xù)去玩一玩,比一比。)

  (三.)吃糖果

  1. 嘗“桉葉糖”

  ● 教師請客幼兒品嘗小小的桉葉糖

  ● 詢問幼兒吃在嘴里什么感覺?平時我們都吃甜舔的糖,辣辣的糖什么時候吃?

  ● 讀“按葉糖”的介紹,知道這是一種治療的糖。

  2. 嘗“跳跳糖”

  幼兒閉眼張嘴嘗,高興結束。(原來有那么有趣的一種糖,

  吃在嘴里還會跳舞呢。真是又好吃又好玩。)

  3.引導幼兒吃糖時別忘了保護牙齒。

小班教案《甜甜的糖果》13

  活動目標:

  1、在操作活動中鞏固復習4以內(nèi)的數(shù)量,能按點卡數(shù)量取物。

  2、在游戲中體驗數(shù)學活動的樂趣。

  3、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  活動準備:

  貼有點卡的小包裝袋32只,串珠若干,小熊毛絨玩具一個,小動物圖片(小貓1只、小兔2只、小雞3只、小狗4只)貼有1~4數(shù)量圖形卡的筐子4只,禮物卡:貼有4以內(nèi)數(shù)量的實物卡片

  活動過程:

  1、糖果屋里客人多——數(shù)一數(shù),復習4以內(nèi)的數(shù)量

  (1)教師出示小熊并介紹甜甜糖果屋,引起幼兒的興趣。

  師:寶寶們好,我是甜甜熊,今天我的甜甜糖果屋開業(yè)啦,歡迎大家光臨哦!

 。2)教師逐一出示小動物圖片,引導幼兒數(shù)一數(shù),復習4以內(nèi)的數(shù)量師:小動物們聽說甜甜糖果屋開業(yè)啦,也都來了。瞧:誰來了?有幾只?(幼兒數(shù),說出總數(shù))一只小貓,我們鞠一下躬歡迎它(幼兒起立鞠躬1次)。

  教師做小兔跳兩下:請你猜一猜,誰來了?有幾只?

  出示4只小狗:誰來了?有幾只?我們拍手歡迎它們。

  教師模仿小雞叫3聲:誰來了?有幾只呢?

  2、糖果屋里工作忙

 。1)裝一裝,學習按點卡數(shù)量取物

  師:甜甜糖果屋來了這么多小顧客,甜甜熊有點來不及了,寶寶們愿意幫助甜甜熊嗎?先幫甜甜熊包糖果吧。(教師出示塑料袋)糖果袋,數(shù)一數(shù)上面有幾個點子,就裝幾粒糖,一邊裝一邊數(shù),裝好了要說一說:“我裝了幾粒糖。”

  幼兒操作,教師巡視師:請你找一個空地方包糖果吧,每個寶寶包兩包糖。

  講評:你裝了幾粒糖,為什么?

  (2)送一送,鞏固量物匹配

  師:糖果包好了,我們要把糖果送到柜臺里。

  教師手指貼有標記的筐子:柜臺里有貼著標記的糖果筐,你的一包有幾粒糖就放在有幾個圖形的筐子里,一邊送一邊說:“我送了×粒糖!

  教師示范一次

  幼兒操作教師指導

  3、甜甜熊的'禮物師:甜甜熊說謝謝你們,這是甜甜熊送大家的禮物,請你看一看,數(shù)一數(shù),說一說:你得到了幾個什么禮物。

  教學反思:

  數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

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