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中班科學(xué)教案什么化在水里

時(shí)間:2022-06-16 15:20:05 教案 我要投稿
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中班科學(xué)教案什么化在水里

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的中班科學(xué)教案什么化在水里,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班科學(xué)教案什么化在水里

中班科學(xué)教案什么化在水里1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道一些水生的名稱及其生活習(xí)性。

  2、知道要保護(hù)水的清潔環(huán)境。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的'興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、觀看有關(guān)內(nèi)容的動(dòng)物世界錄像或圖片。

  2、紙、筆等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話,引入活動(dòng)。

  問(wèn):你知道有哪些動(dòng)物生活在水中,它們的名字叫什么?

  2、觀看有關(guān)內(nèi)容的動(dòng)物世界錄像或圖片,幼兒認(rèn)識(shí)水里的動(dòng)物。

  (河里的、池塘里的、海洋里的)

  3、布置三個(gè)環(huán)境(海洋、河、池塘),幼兒繪畫自己喜歡的水生動(dòng)物,送它們回家。

  4、討論:為什么要這樣放?它們有哪些共同的特點(diǎn)?

  5、教師小結(jié)。

  活動(dòng)延伸:

  續(xù)繼探索了解有關(guān)水生動(dòng)物的知識(shí)。

  活動(dòng)反思:

  在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長(zhǎng)之路。

中班科學(xué)教案什么化在水里2

  目標(biāo):

  通過(guò)操作引導(dǎo)幼兒觀察某些物質(zhì)的溶化過(guò)程,比較能溶于水和不能溶于水的物體特性。

  準(zhǔn)備:

  大水盆、水杯、小勺、固體飲料,各種能溶于水和不能溶于水的物品,如面粉、白砂糖、鹽、粉筆、紙片、糖紙、塑料插片、玻璃球等。

  過(guò)程:

  1.準(zhǔn)備三杯白開(kāi)水,在其中的一個(gè)杯子里放進(jìn)一勺白糖,在另一個(gè)杯子中放進(jìn)一勺鹽,攪拌一會(huì),待糖和鹽完全化在水中后,讓幼兒品嘗三杯水的味道。討論:三杯水的味道有什么不同?為什么?糖和鹽哪兒去了?

  2.讓幼兒將幾種不同的東西投入水盆中,注意觀察它們的變化。教師要鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己觀察到的現(xiàn)象。討論:什么東西在水中能化?什么東西在水中不能化?

  3.讓幼兒用準(zhǔn)備好的固體飲料自制桔子水、橙汁、山楂汁等。鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察杯子中的變化。

  4.比較怎樣化的快。帶領(lǐng)幼兒比較不同條件下的`溶解情況。

 、賰蓧K同樣多的肥皂分別放進(jìn)熱水和冷水中,看看哪塊肥皂化的快。

  ②同樣多的一塊肥皂和一些肥皂粉,放進(jìn)一種水(熱或冷)中,它們化的一樣快嗎?

  建議:教師要鼓勵(lì)幼兒在日常生活中注意觀察各種溶化現(xiàn)象,并積極動(dòng)手操作。

  教學(xué)反思:

  人們的生活離不開(kāi)水,幼兒對(duì)水非常感興趣,本次活動(dòng)幼兒的積極性都很高,能大膽嘗試運(yùn)用各種操作材料進(jìn)行操作,在活動(dòng)中,我先讓幼兒去觀察,去發(fā)現(xiàn),去思考,滿足了幼兒的好奇、探索,希望嘗試的欲望,強(qiáng)調(diào)了以幼兒為主體的原則,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。

  活動(dòng)開(kāi)始,我首先出示了小客人水寶寶。讓幼兒去探索水寶寶的秘密,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的情緒。在探索活動(dòng)(一)中,我通過(guò)聞一聞,嘗一嘗,猜一猜,感知了水的特性之一,水是無(wú)色無(wú)味、透明的。在探索活動(dòng)(二)中,我為幼兒提供了多種材料,讓幼兒在盛水活動(dòng)和溶解實(shí)驗(yàn)中,感知了水是流動(dòng)的及有些東西在水里會(huì)被溶解,基本上完成了教學(xué)目標(biāo)。

  但也有一些不足之處,那就是在每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間把握上還比較欠缺,尤其是要把握好個(gè)體操作與集體分享交流的時(shí)間分配,幼兒的自由探索時(shí)間再適當(dāng)長(zhǎng)些。

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