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我爸爸教案

時(shí)間:2022-06-25 20:58:27 教案 我要投稿

我爸爸教案

  作為一位杰出的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的我爸爸教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我爸爸教案

我爸爸教案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中要求:"引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解!段野职帧愤@個(gè)繪本是國(guó)際安徒生大獎(jiǎng)得主安東尼布朗寫的,這是個(gè)充滿著父子深情的繪本,通過簡(jiǎn)單樸實(shí)的語言和精心設(shè)計(jì)的排比比喻句式,用孩子的眼光來描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔的爸爸。設(shè)計(jì)本閱讀活動(dòng)旨在讓幼兒學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié),感受繪本畫面的詼諧、有趣,讓其體驗(yàn)充滿溫暖的親子情感,感受爸爸的愛,并會(huì)愛自己的爸爸。讓幼兒學(xué)會(huì)并樂意講述畫面內(nèi)容,會(huì)用比喻句描述自己的爸爸。讓孩子在看看、猜猜、說說、學(xué)學(xué)的過程中,體驗(yàn)多元的閱讀形式,感受快樂的閱讀氛圍。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)觀察繪本,了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特征。

  、通過觀察夸張、變形的圖畫,能用比喻句型"我爸爸像……一樣……"說說爸爸的本領(lǐng)。

  3、讓孩子體驗(yàn)父子親情,愛自己的爸爸。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖畫書《我爸爸》、PPT

  一、談話導(dǎo)入,引出主題T:

  寶寶們,你們喜歡自己的爸爸嗎?為什么喜歡爸爸呢?

  T小結(jié):是啊,每個(gè)寶寶都有自己的爸爸,今天老師要向你們介紹一位外國(guó)爸爸,我們一起來看看吧!

  二、閱讀繪本課件《我爸爸》

 。ㄒ唬┏鍪緋p,爸爸喝茶的圖1、這就是英國(guó)小男孩彼得的爸爸,他長(zhǎng)的怎么樣?在干什么呢?

  、是啊,彼得說:這是我爸爸,他真的很棒!

  3、彼得的爸爸棒在什么地方呢?他喜歡做什么事情呢?

 。ǘ┓瓡喿x,了解爸爸的愛好(詳略得當(dāng))1、爸爸真的很棒,他到底喜歡做什么事情呢?

  、文藝:我爸爸是一個(gè)了不起的舞蹈家,也是個(gè)了不起的歌唱家。

  幼兒做做爸爸跳舞的`動(dòng)作。

  3、運(yùn)動(dòng)健將:他踢足球的技術(shù)一流;在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中,他輕輕松松就跑了第一名。

  幼兒做做踢足球的樣子。

  (三)繼續(xù)閱讀,感知爸爸勇敢的性格特征

  1、翻到爸爸不怕大灰狼的畫面(1)圖上有誰呀?

  爸爸在干什么?(觀察表情,動(dòng)作,有可能會(huì)說什么)大野狼在干什么?

 。ò职钟檬种钢蠡依牵穷^惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了)T:我爸爸什么都不怕,連壞蛋大野狼都不怕。

  T:是啊,爸爸真棒,真勇敢,什么都不怕,那爸爸還能干些什么呢?

  、翻到走高空繩索的畫面,讓幼兒仔細(xì)觀察畫面,看著圖說說。

  3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫面幼兒做做動(dòng)作,看圖說說。

  T:爸爸真的很棒,很勇敢,爸爸還有很多本領(lǐng)呢!

  (四)繼續(xù)閱讀,用比喻句型"我爸爸像……一樣……"說說。

   1、出示爸爸游泳的圖片,T:我爸爸像什么一樣?(魚)魚有什么本領(lǐng)呢?(會(huì)游泳)T:我爸爸像魚游得一樣快。

  、師翻書,讓幼兒進(jìn)行連閱無聲閱讀。

  3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫面,用"我爸爸像……一樣……"的句型說說。

  T:我爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯,我爸爸像河馬一樣快樂,我爸爸像房子一樣高大。

  4、T:寶寶們,你們的爸爸像什么一樣,有什么本領(lǐng)呢?

  請(qǐng)幼兒自由討論,相機(jī)請(qǐng)幼兒上臺(tái)講述自己的爸爸。

  三、完整欣賞故事,感受"爸爸愛我,我也愛爸爸"的情感。

   1、T:是啊,彼得的爸爸可真棒呀,有很多愛好,很勇敢,還有很多的本領(lǐng),這個(gè)故事的名字叫做《我爸爸》,寶寶們我們一起來聽聽《我爸爸》這個(gè)好聽的繪本故事。

我爸爸教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能根據(jù)圖片中所提供的線索,嘗試用較完整的語言表述爸爸的愛好和本領(lǐng)。

  2.感悟爸爸和孩子之間濃濃的愛。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT圖片、音樂

  活動(dòng)過程:

  一、聊聊自己的爸爸

  1.今天顧老師想和你們一起來聊聊自己的爸爸,你們的爸爸有什么本領(lǐng)?喜歡做什么?請(qǐng)把你地爸爸介紹給大家。

  2.我們都介紹了自己的爸爸,有個(gè)小朋友叫布朗,他也想來介紹自己的爸爸。

  二、說說故事中的爸爸,展開聯(lián)想

  (一)認(rèn)識(shí)布朗的爸爸

  這就是他的爸爸,誰的爸爸呀?看、布朗也要介紹自己的爸爸了。

  (二)布朗爸爸的愛好(PPT同時(shí)呈現(xiàn)唱歌、跳舞、踢足球的圖片)

  布朗的爸爸愛好是什么?(假如幼兒不會(huì)就接著問:布朗的爸爸喜歡做什么?)(逐一出示圖片觀察講述后讓幼兒用一句完整的話講述:布朗的'爸爸喜歡唱歌,喜歡跳舞、踢球。)

  (三)布朗爸爸的本領(lǐng)(PPT先呈現(xiàn)魚和猩猩再呈現(xiàn)貓頭鷹)

  1.爸爸除了這些愛好,他還有一些本領(lǐng)。(PPT呈現(xiàn)魚)布朗多聰明啊,把爸爸的本領(lǐng)藏在動(dòng)物里,誰看懂了布朗的爸爸像什么動(dòng)物一樣怎么樣?

  2.爸爸像魚一樣怎么樣呢?(爸爸像魚一樣會(huì)游泳)爸爸像魚一樣游得飛快。

  3.(出示猩猩)這次,布朗的爸爸藏在了什么動(dòng)物里?誰來說說看。(布朗的爸爸像猩猩一樣有力氣)布朗的爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯。為什么說他像猩猩一樣強(qiáng)壯?你從哪里看出來的?

  4.看這是什么動(dòng)物?布朗的爸爸像貓頭鷹一樣怎么樣?你怎么知道布朗說爸爸像貓頭鷹一樣聰明?(黑板上的題目、像老師老師教我們什么?……)

  5.那你覺得自己的爸爸像什么動(dòng)物一樣怎么樣?(出示動(dòng)物圖片作為提示)請(qǐng)你和身邊的好朋友說說(鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)物來表現(xiàn)自己的爸爸。)現(xiàn)在,誰來說說你的爸爸像什么動(dòng)物一樣怎么樣?(拿掉圖片)還有沒有用圖片上沒有的動(dòng)物來講講爸爸的本領(lǐng)的?

  6.從你們的介紹中可以看出你們的爸爸本領(lǐng)也很大。

  (四)勇敢的爸爸

  布朗的爸爸還是一個(gè)勇敢的爸爸,看當(dāng)大灰狼闖進(jìn)布朗的家時(shí)爸爸是怎么做怎么說的?(幼兒學(xué)一學(xué)動(dòng)作、語言)

  幼兒:滾出去。

  老師:有意思,但語氣不夠厲害。

  幼兒:你給我滾出去,不許進(jìn)來。

  老師:真像一個(gè)勇敢的爸爸。

  (五)幽默的爸爸

  1.出示爸爸做鬼臉的圖片,幼兒哈哈大笑。布朗的爸爸在干什么?(做鬼臉逗布朗開心)

  2.你們的爸爸有沒有做什么搞笑的事情讓你哈哈大笑?(滲透愛)

  3.小結(jié):看上去你們的爸爸和布朗的爸爸差不多,也會(huì)做一些有趣的事逗你開心。那爸爸為什么要逗你們開心呢?(讓幼兒知道爸爸使因?yàn)閻勰銈兯圆畔敕皆O(shè)法都你們開心)

  4.(出示爸爸抱著布朗的PPT)看現(xiàn)在布朗和他的爸爸在做什么?(緊緊地?fù)肀г谝黄?爸爸臉上的表情怎樣?(微笑著看著布朗)對(duì)布朗說:“孩子爸爸永遠(yuǎn)愛你!”那布朗會(huì)怎怎么對(duì)爸爸說?(爸爸,我也永遠(yuǎn)愛你!)

  三、從故事中走向自己的爸爸

  1.完整呈現(xiàn)作品,教師配樂朗誦。

  布朗說:這就是我的爸爸,他是世界上最帥的爸爸。他喜歡跳舞,喜歡唱歌,還喜歡踢足球。爸爸像魚一樣游得飛快,像黑猩猩一樣強(qiáng)壯,像貓頭鷹一樣聰明。假如,有一天,一只大灰狼闖進(jìn)我的家,爸爸一定會(huì)對(duì)他說:他還扮鬼臉逗我笑。“出去,不許傷害我的孩子”。這就是我的爸爸,我愛他,永遠(yuǎn)愛他。

  2.今天我們都介紹了自己的爸爸,雖然你們的爸爸長(zhǎng)相不同,愛好不同,但是你們的爸爸都非常的了不起!非常地愛媽媽,也非常非常地愛孩子。所以,請(qǐng)像布朗一樣,大聲地說出對(duì)爸爸的愛,你們要說什么?(集體說:爸爸,我愛你!)

  3.相信如果你們的爸爸聽見了,也會(huì)和布朗的爸爸一樣開心,請(qǐng)你們回家后也大聲的說出你們對(duì)爸爸的愛。

  活動(dòng)反思

  在這個(gè)活動(dòng)中,我最大的問題可能就是太過側(cè)重語言目標(biāo),忽略了幼兒情感的培養(yǎng),對(duì)幼兒情感方面的提升不夠。比如第一個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒們介紹一下自己的爸爸,幼兒介紹完爸爸以后,我的回應(yīng)就不夠好,如一個(gè)孩子說:“我爸爸是賣豬肉的。”這時(shí)候,我回應(yīng)的是:“我也很喜歡吃豬肉,下次去你爸爸那里買!逼鋵(shí)這里如果能換成:“你爸爸賣豬肉每天一定都要很早起,這樣真的很辛苦。”這一類的回應(yīng)就會(huì)更好,體驗(yàn)爸爸的辛勞,產(chǎn)生愛爸爸的情感。孩子們心里都是崇拜爸爸的,這時(shí)候教師應(yīng)該引導(dǎo)孩子對(duì)爸爸的本領(lǐng)產(chǎn)生一種自豪感。

我爸爸教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓幼兒在認(rèn)知層面上更加清晰爸爸這一形象

  2、讓幼兒能夠積極參與到談話活動(dòng)中,愿意大膽表達(dá)自己的想法

  3、培養(yǎng)幼兒愛爸爸以及周圍事物的情感

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了繪本《我爸爸》

  教學(xué)過程:

  一、以繪本引入,激發(fā)幼兒談話興趣

  教師:小朋友們,今天老師帶來了一張照片,我們來看看他是誰?(安東尼的爸爸)對(duì)呀,這是安東尼的爸爸,安東尼最愛自己的爸爸了,這是為什么呢?我們一起來看看。

  播放多媒體課件,教師講述《我爸爸》

  教師小結(jié):安東尼的爸爸十分勇敢,能打敗壞蛋大野狼,吃得像馬一樣多,游得像魚一樣快,像大猩猩一樣強(qiáng)壯,能唱歌能跳舞等等這些,都說明安東尼的爸爸太棒啦。

  二、基本部分

  1、說說爸爸的名字

  教師:老師特別想認(rèn)識(shí)你的爸爸,你的爸爸叫什么名字呢?

  教師引導(dǎo)幼兒把話說完整。

  教師小結(jié):你們都知道爸爸的名字,爸爸們都有一個(gè)好聽的名字。

  2、說說爸爸的職業(yè)

  教師:那你們的'爸爸是干什么的呢?

  教師引導(dǎo)幼兒說出爸爸具體的職業(yè)

  教師小結(jié):你們的爸爸有當(dāng)老師的有當(dāng)醫(yī)生有當(dāng)解放軍的等等不一樣的職業(yè),真棒!

  3、說說爸爸的本領(lǐng)

  教師:你們的爸爸都有哪些不一樣的本領(lǐng)?

  教師引導(dǎo)幼兒說出不一樣的本領(lǐng)。

  教師小結(jié):你們的爸爸本領(lǐng)真不少,可以……

  4、說說爸爸是如何愛你的

  教師:你們的爸爸愛你們嗎?(愛)那么,誰可以告訴我一件事情讓你覺得爸爸是愛你的。

  教師引導(dǎo)幼兒把事情說得清楚完整。

  教師小結(jié):你們說了這么多,讓我真的感受到了爸爸對(duì)你們的愛,老師也特別地感動(dòng)。

  三、活動(dòng)延伸

  1、說出自己最想對(duì)爸爸說的話

  教師:現(xiàn)在老師給你們一個(gè)機(jī)會(huì),讓你們對(duì)著我們的鏡頭,說出你最想對(duì)自己爸爸說的一句話。

  教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛。

  教師小結(jié):讓我們大家一起對(duì)著鏡頭說:爸爸,你真棒!爸爸,我愛你!好嗎?

  2、自由交談自己的爸爸

  教師:現(xiàn)在小朋友可以到我這里來拿著你爸爸的照片,自豪地向你的小伙伴介紹自己的爸爸。

我爸爸教案4

  目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,感受布朗爸爸真的很棒。

  2.學(xué)說句式“像……一樣”。

  3.萌發(fā)愛自己爸爸的情感。

  準(zhǔn)備:

  1.材料準(zhǔn)備:繪本《我爸爸》

  2.音樂《爸爸去哪兒》《憂傷還是快樂》《再見警察》

  3.爸爸的照片

  過程:

  一、引出我的爸爸

  1.師:老師這有一首歌,我們一起來欣賞一下

  2.播放《爸爸去哪兒》

  3.分別出示幾位小朋友爸爸的照片2~7,請(qǐng)幼兒介紹自己的爸爸。

  4.師:有一個(gè)外國(guó)小朋友布朗,他也想向我們介紹他的爸爸,布朗爸爸是什么樣呢?我們一起來看看。

  二、分段欣賞繪本

  1.分別出示圖片8~11

  了解布朗爸爸有哪些本領(lǐng)。

  2.出示圖片12

  這就是布朗心中最帥的爸爸,他有很多本領(lǐng)!那你們的爸爸有哪些本領(lǐng)?可是,布朗爸爸還有一些像動(dòng)物一樣特殊的本領(lǐng)。

  3.分別出示圖片13~18

  學(xué)說“像…一樣”句式。

  三、完整欣賞繪本

  這就是我爸爸,我爸爸真的很酷!他什么也不怕,連大灰狼都不怕。還會(huì)走鋼絲,而且不會(huì)掉下來。他敢跟巨人摔跤。在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中,輕輕松松地就跑了第一名。這就是我爸爸,他真的很酷! 我爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯,像馬一樣吃得多,像魚一樣游得快,像貓頭鷹一樣聰明,像河馬一樣會(huì)跳舞。有時(shí)又像小熊一樣可愛,還很幽默呢。

  四、感受父子(女)間濃濃的情意,萌發(fā)愛自己爸爸的情感

  1. 出示圖片19,感受爸爸對(duì)自己的愛

  師:咦?布朗爸爸在干什么?他為什么會(huì)扮鬼臉呢?

  師:當(dāng)你不開心的`時(shí)候,你的爸爸是怎么逗你開心,讓你高興的?

  2.出示圖片20~24,遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)愛自己爸爸的情感

  師:爸爸為我們做了很多很多。你有什么話要對(duì)自己爸爸說嗎?

  師:今天回家時(shí)請(qǐng)你們大聲地說出你想對(duì)爸爸說的話,別忘了說那句最重要的話:爸爸,我愛你!

我爸爸教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解交警的工作職責(zé),懂得他們工作的辛苦。

  2、學(xué)習(xí)大膽表演。

  3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  4、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖(大班上冊(cè)30號(hào)掛圖)

  活動(dòng)過程:

  1、啟發(fā)幼兒說說父母的職業(yè),他們?cè)谑裁吹胤焦ぷ。如:我爸爸是醫(yī)生,在醫(yī)院里給病人看病等。

  ——小朋友們,在上課之前呢,老師要先問你們一個(gè)問題,你們都知道自己的爸爸媽媽是做什么工作的嗎?(舉手回答)

  ——今天,老師給你們介紹一位新朋友,他的名字叫小勇。今天啊,我們講的就是小勇爸爸的故事——引出故事《他是我爸爸》。

  2、采用掛圖形式,完整講述故事。

  提問:

  ①故事里面一共有幾個(gè)人物?分別是誰?

 、谛∮碌陌职质亲鍪裁垂ぷ鞯模啃∨笥褌冇质窃鯓又赖?

  3、講述故事第1~~3自然段。

  提問:媽媽為什么不讓小勇喊爸爸?

  4、講述故事第4~~9自然段

  提問:爸爸一共跨下幾次指揮臺(tái)?分別幫助了誰?(兩次,盲人叔叔和老奶奶)。又是怎樣幫助的?

  5、繼續(xù)講述故事10~~11段

  提問:小勇得意的說了一句什么話?

  6、現(xiàn)在故事講完了,老師要請(qǐng)小朋友們上來扮演故事里的人物,我們一起來做一下交警,好嗎?

  提問并表演:

  (1)爸爸是怎樣指揮交通的?請(qǐng)小朋友們上來扮演爸爸。

 。2)爸爸是怎樣幫助盲人叔叔的?請(qǐng)兩位小朋友上來。

 。3)爸爸是怎樣幫助老奶奶的?教師客串老奶奶,再請(qǐng)一位小朋友。

  7、介紹交警的職責(zé)

  ——現(xiàn)在,我們知道了交警有指揮交通的作用,那么除了這個(gè)工作職責(zé),交警還有什么作用呢?(舉手回答)

  8、小勇的爸爸是個(gè)交通警察,他要在繁華的馬路上指揮交通,工作的`很辛苦。你們有機(jī)會(huì)的話去看看自己爸爸工作的地方,也編一個(gè)小故事給大家聽,好不好?

  活動(dòng)反思:

  經(jīng)過課堂實(shí)踐,我認(rèn)為本次活動(dòng)有以下優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

  優(yōu)點(diǎn):

  1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn),使幼兒容易進(jìn)入課程學(xué)習(xí)。

  2、第一次講述故事時(shí),采用完整講述并結(jié)合掛圖的形式,能吸引幼兒。講述聲音清亮,比較投入。

  3、第三次講述故事時(shí),語言導(dǎo)入較好,如“增加挑戰(zhàn)性”等。

  不足:

  1、目標(biāo)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)沒能體現(xiàn)語言活動(dòng)的特點(diǎn),不太合理,這是最重要的不足之處。

  2、第二次采用掛圖時(shí),因活動(dòng)圖像來回撤換較為麻煩而將其重疊在一起,讓孩子看起來較為混亂,最好采用第一次的形式。

  3、由于對(duì)孩子的語言發(fā)展能力不太了解,在股市提問環(huán)節(jié)時(shí),社會(huì)自問題低于幼兒的能力,導(dǎo)致活動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)展過快。

  4、表演環(huán)節(jié),道具準(zhǔn)備不充分。

  總之,經(jīng)過這次帶課,我對(duì)如何設(shè)計(jì)語言活動(dòng)有了很大的認(rèn)識(shí)上的提高,也從老師的講評(píng)那里學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。下次帶課時(shí),我一定會(huì)認(rèn)真考慮活動(dòng)環(huán)節(jié)的各個(gè)細(xì)節(jié)問題,爭(zhēng)取能有一個(gè)較大的進(jìn)步!

我爸爸教案6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語言介紹自己的爸爸。

  2、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽同伴說話,輪流交流的習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感。

  4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、已進(jìn)行了一次有關(guān)爸爸的活動(dòng);

  2、爸爸的照片爸爸和孩子活動(dòng)的照片。

  【活動(dòng)過程】

  一、通過提問引出談話話題。

  教師談話,激發(fā)幼兒對(duì)談?wù)摪职值呐d趣。

  孩子們,向大家介紹一下自己的爸爸吧。(老師要隨機(jī)追問,引導(dǎo)幼兒講述)

  環(huán)節(jié)分析:從介紹爸爸的角度來拓展話題,讓幼兒從有關(guān)紛繁的線索中抓住一兩條要點(diǎn)來進(jìn)行講述,從而使講述有重點(diǎn)有目標(biāo)。

  二、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對(duì)自己的愛。

  孩子們,我們的爸爸很愛我們,但有時(shí)爸爸會(huì)把他的愛藏起來,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?

  引導(dǎo)幼兒從語言、動(dòng)作等角度來表達(dá)爸爸的愛。

  環(huán)節(jié)分析:小班幼兒以直觀感知能力為主,教師在引導(dǎo)幼兒時(shí),先自己示范講述,讓幼兒在講述時(shí),知道從哪個(gè)角度來講述爸爸對(duì)自己的愛。教師在幼兒講述時(shí),注重整理幼兒的語匯和句式,對(duì)于表達(dá)清晰完整的'給予肯定和鼓勵(lì),對(duì)于能力較弱的幼兒要適時(shí)給予幫助。

  三、閱讀圖片

  教師指圖大聲朗讀散文,引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述。

  環(huán)節(jié)分析:因?yàn)檫@是第二課時(shí),幼兒對(duì)散文的內(nèi)容已經(jīng)熟悉,再次欣賞散文,是在講述的基礎(chǔ)上的情感上的一個(gè)歸納提升,注重情感上的熏陶和情境的營(yíng)造。

  四、拓展閱讀

  教師播放圖片,有各種爸爸和孩子相處時(shí)的情景。

  環(huán)節(jié)分析:情境的營(yíng)造可以讓孩子更深角度地去感受爸爸的愛,也許沒有媽媽表現(xiàn)得那么明顯,但爸爸的愛會(huì)藏在游戲中、讀故事書中、和我們嬉戲中等等,與孩子相處的點(diǎn)滴中,但孩子會(huì)忽視這些細(xì)節(jié),這些圖片幫助他們重溫父子相處時(shí)光。

  五、送一句“我愛你”給爸爸。

  鼓勵(lì)幼兒回家對(duì)爸爸說一句“我愛你”,并抱抱自己的爸爸。

  環(huán)節(jié)分析:讓幼兒把對(duì)爸爸的愛表達(dá)出來,是對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育,鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。

  教學(xué)反思:

  在生活中,爸爸是幼兒身邊親近的家人,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著很重要的責(zé)任。但在平時(shí)和孩子的交談中知道,很多家庭中媽媽和奶奶、外婆等女性充當(dāng)著重要角色,而爸爸的角色在家庭中被弱化,“爸爸天天去上班,不在家”“爸爸在外面掙錢”“爸爸回家就打游戲”等等,在這個(gè)活動(dòng)中,幫助孩子尋找、理解、感受父親的愛,也許沒有媽媽的細(xì)膩,但爸爸對(duì)家庭的付出和責(zé)任同樣重要。良好的親子關(guān)系對(duì)于幼兒的健康成長(zhǎng)尤其重要。在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒說說爸爸對(duì)自己的愛,讓幼兒從內(nèi)心激發(fā)愛爸爸的情感,通過圖片的播放,幫助幼兒回溫父子相處時(shí)的快樂時(shí)光。這一刻的孩子是幸福的,快樂的。

我爸爸教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、親近爸爸,表達(dá)愛爸爸的情感。

  2、嘗試用印章作畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大照片一張:“親親爸爸”。

  2、活動(dòng)材料:操作材料“爸爸”,胡蘿卜唇型小印章,紅色顏料,抹布。

  3、《我爸爸》課件。

  4、輕音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、出示課件完整講述故事。

  二、說說我的爸爸

  1、你喜歡你的爸爸嗎?你的爸爸最喜歡干什么呢?你最喜歡和爸爸玩什么呢?

  2、你們的爸爸愛你們嗎?是怎么愛你們的'?(教師提示:你生病的時(shí)候,爸爸會(huì)怎么做?你肚子餓的時(shí)候,爸爸又會(huì)怎么做呢)

  3、感謝爸爸:爸爸這么愛我們,為我們做很多事情,那我們打個(gè)電話給爸爸說句心里話,可以為爸爸做些什么呢?

  4、爸爸在家親你們嗎,是怎么親的呀?

  師:瞧,趙老師還帶來了一些爸爸親寶寶的照片,我們一起來看一看吧(看“爸爸親親”的大照片)附兒歌(放輕音樂)

  爸爸親親,好香好香;

  爸爸親親,好癢好癢!

  爸爸愛我,我愛爸爸,我們是爸爸的好娃娃。

  三、親親爸爸(示范印章)

  師:老師也喜歡我的爸爸,我去親親我的爸爸(示范講解印章用法)

  親親爸爸的嘴巴;

  親親爸爸的眼睛;

  ……

  四、我們也來親親爸爸(放輕音樂)

  師:小寶寶,你們也來親親爸爸,好嗎?

  1、以兒歌“親親爸爸的嘴巴,…”激發(fā)孩子動(dòng)手、動(dòng)口。

  2、教師適時(shí)提問:你親爸爸的什么?延續(xù)寶寶玩印章的興趣。

  3、及時(shí)給予表揚(yáng),引發(fā)孩子開心地繼續(xù)活動(dòng),獲得成功的快感。

我爸爸教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡閱讀圖畫書,理解圖書中所表達(dá)的內(nèi)容,并大膽的表達(dá)表現(xiàn)。

  2、通過觀察夸張、變形的圖畫,萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感,愛自己的爸爸。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大圖書、課件。

  活動(dòng)過程:

  一、引出主題

  師:喜歡自己的爸爸嗎?說說你的理由!

  小結(jié):你們的爸爸都很能干、可愛,每個(gè)人都有自己的.爸爸。今天我也帶來一位爸爸介紹給大家。

  二、閱讀圖畫書《我爸爸》

  1、出示圖畫書《我爸爸》,看封面,認(rèn)書名。

  師:這真是個(gè)調(diào)皮、可愛的爸爸!這本書就叫《我爸爸》。

  師:這到底是怎樣的一個(gè)爸爸呢?讓我們一起閱讀圖書。

  出示ppt:

  這個(gè)爸爸在干什么?爸爸的旁邊有什么?(追問:為什么把爸爸和太陽畫在一起呢?爸爸為什么像太陽?)

  師:這是我爸爸,他真的很棒!就像太陽,給我溫暖。

  爸爸到底有多棒呢,讓我一起翻書:

  2、爸爸有哪些本領(lǐng)?

  幼兒說一個(gè),把書翻到那一頁。追問問題。

  三、閱讀圖畫書,體驗(yàn)爸爸的高大與溫柔。

  1、小結(jié):爸爸有這么多本領(lǐng),所以我們很愛自己的爸爸,寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢?

  翻書:爸爸變成了什么,你從哪里看出來的?

  師:哦!我爸爸吃的像馬一樣多。

  這一幅幅又說了爸爸什么事情呢?翻書

  游的像魚一樣快,像猩猩一樣強(qiáng)壯,像河馬一樣快樂。

  2、出示圖:

  看了這幅圖,你又會(huì)有什么感覺呢?

  你覺得什么時(shí)候爸爸很高大?爸爸什么時(shí)候像泰迪熊一樣可愛、柔軟?

  師:爸爸也會(huì)生氣的,會(huì)大聲的訓(xùn)斥你,這時(shí)候爸爸是怕你做錯(cuò)事,怕你受傷害,其實(shí)爸爸更愛你呢!

  3、生活中,爸爸的故事也很多呢,讓我們一起來看看什么時(shí)候爸爸大,什么時(shí)候最溫柔!

  四、完整的欣賞故事

  這么好的爸爸,你們喜歡嗎?

  出示圖:爸爸和寶貝在干什么?

  讓我們也來擁抱一下吧!(真舒服)

  擁抱的時(shí)候,猜猜爸爸會(huì)對(duì)寶寶說什么呢?你們想對(duì)爸爸說什么呢?

  師:不管你爸爸在哪里上班、或在家休息,我們都送上一句:爸爸我愛你!

  延伸活動(dòng):

  1、“爸爸調(diào)查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰的爸爸本領(lǐng)。

  2、我的爸爸本領(lǐng)大:爸爸的本領(lǐng)、爸爸還會(huì)干什么、爸爸的衣服、爸爸的習(xí)慣、爸爸和我等等。

我爸爸教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.大膽表達(dá)自己的想法,嘗試用“爸爸像---一樣”描述爸爸。

  2.感受爸爸的愛,萌發(fā)愛爸爸的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入說說自己的爸爸

  1.今天早上是誰送你們來的?爸爸送的請(qǐng)舉手。

  2.你喜歡你們的爸爸嗎?為什么?

  教師小結(jié):你們的爸爸都很棒,今天老師帶來一位外國(guó)小朋友的爸爸,他就是安東尼.布朗的爸爸。

  二、講故事

  1.故事的名字叫什么?

  2.這就是布朗的爸爸,他在干什么?猜猜是怎么樣的爸爸?

  3.引導(dǎo)觀察圖畫細(xì)節(jié),了解布朗的爸爸。

  4.講故事

  完整講故事。

  互動(dòng):他在趕誰?他在跳什么?他在走什么(小朋友學(xué)習(xí)走鋼絲,平衡性)他在跟誰摔跤?他跑了第幾名?(爸爸運(yùn)動(dòng)很厲害)

  看!爸爸變成了什么?(學(xué)游泳的'姿勢(shì))

  ?如果把小朋友的爸爸比作一種動(dòng)物,你覺得你爸爸像什么?(引導(dǎo)說爸爸像---一樣)

  爸爸和寶貝在干什么?小朋友學(xué)擁抱一下。

  三、活動(dòng)延伸

  教師:今天,小朋友認(rèn)識(shí)了布朗的爸爸,布朗很愛爸爸,爸爸也很愛寶貝。你們也愛自己的爸爸嗎?

  進(jìn)閱讀區(qū),介紹自己的爸爸,夸夸自己的爸爸。

我爸爸教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,感受布朗爸爸真的很棒。

  2.嘗試用"像......一樣"的句式夸夸自己的爸爸。

  3.感受布朗父子間濃濃的情意,萌發(fā)愛自己爸爸的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解爸爸的職業(yè)、愛好。

  2.材料準(zhǔn)備:

  (1)幼兒收集爸爸帶自己出去玩拍下的照片,教師將這些照片做成相冊(cè)"大手牽小手,心會(huì)跟愛一起走"。

  (2)完整的繪本《我爸爸》,以及從中節(jié)選9頁編成的分段式繪本。

  活動(dòng)過程:

  一、談?wù)勛约喊职值穆殬I(yè)和愛好

  師:每個(gè)人都有爸爸。誰愿意來介紹一下自己的爸爸是做什么工作的,有什么愛好?

  (幼兒自由介紹,教師加以提煉:威武勇敢的警察爸爸,享受美味的美食家爸爸,廚藝高超的廚師爸爸,喜歡爬山的愛運(yùn)動(dòng)爸爸,善于傳授知識(shí)并且愛學(xué)習(xí)的教授爸爸,等等。)師:你們的爸爸從事著不同的職業(yè),都在努力工作,他們愛學(xué)習(xí),愛運(yùn)動(dòng),每個(gè)爸爸都與眾不同。你們的爸爸真了不起!

  二、分段欣賞繪本《我爸爸》

  (一)欣賞繪本第一部分,認(rèn)識(shí)布朗的爸爸。

  師:今天,我請(qǐng)來了一位外國(guó)小朋友的爸爸,他是布朗的爸爸。我們一起來認(rèn)識(shí)一下。

  師(出示布朗爸爸的圖畫):你們看到的布朗爸爸是什么樣子的?猜想一下,他會(huì)是一個(gè)怎樣的爸爸?

  師:你們覺得他是一個(gè)愛穿黃格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里,他爸爸是不是像你們說的那樣呢?讓我們一起來看看。

  (二)欣賞繪本第二部分,理解繪本內(nèi)容,感受布朗爸爸真的很棒。

  1.理解繪本內(nèi)容,感受布朗爸爸真的很棒。

  (1)出示布朗爸爸走鋼絲的畫面。

  師:這是誰?你怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?

  師(小結(jié)):這是個(gè)勇敢的.爸爸,他會(huì)像雜技演員一樣走鋼絲。

  (2)出示布朗爸爸參加跑步比賽的畫面。

  師:這是在干什么?誰得了第一?你怎么看出是布朗爸爸得了第一?

  師(小結(jié)):他第一個(gè)跑到了終點(diǎn),獲得了第一名。布朗的爸爸是個(gè)飛毛腿,跑得像劉翔一樣快。

  (3)出示布朗爸爸扮馬的畫面。

  師:這是誰?你怎么看出是布朗的爸爸。

  師:在布朗的眼里,爸爸怎么變成馬了呢?(因?yàn)樗缘煤芏唷?

  師:布朗是怎么夸自己爸爸的呢?(我爸爸吃得像馬一樣多。)我們一起學(xué)一學(xué)。

  (4)出示布朗爸爸扮大猩猩的畫面。

  師:這又是誰?大猩猩在干嗎?為什么在布朗的眼里,爸爸又變成大猩猩了?(因?yàn)榇笮尚闪Υ鬅o比,像個(gè)舉重運(yùn)動(dòng)員一樣。)

  師:布朗會(huì)怎么夸爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯) 。 (5)出示布朗爸爸扮魚、貓頭鷹、河馬的畫面。

  師:在布朗的眼里,爸爸還變成了魚、貓頭鷹、河馬,為什么呢?布朗會(huì)怎么夸爸爸呢?(我爸爸像魚一樣游得快,像貓頭鷹一樣聰明,像河馬一樣快樂。)

  2.嘗試用"像......一樣"的句式夸一夸自己的爸爸。

  師:布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多,像大猩猩一樣強(qiáng)壯,像魚一樣游得快,像貓頭鷹一樣聰明,像河馬一樣快樂。生活中,我們的爸爸也有很多本領(lǐng),有很多的優(yōu)點(diǎn),有很多與眾不同的地方。我們也來學(xué)一學(xué)布朗,用"像......一樣"這句話來夸一夸自己的爸爸。(幼兒和同伴自由講述1~2分鐘,教師傾聽,然后組織幼兒交流。)

  (三)欣賞繪本第三部分,遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒理解爸爸對(duì)自己的愛。

  師(出示布朗爸爸扮鬼臉的畫面):布朗爸爸在干什么?布朗爸爸為什么會(huì)扮鬼臉呢?(因?yàn)榘职窒攵翰祭书_心。)

  師:當(dāng)你不開心的時(shí)候,你的爸爸是怎么逗你開心,讓你高興的?(幼兒講述。)

  三、完整欣賞繪本配樂欣賞繪本《我爸爸》。

  四、觀看自制相冊(cè)的幻燈片,感受父子(女)間濃濃的情意,萌發(fā)愛自己爸爸的情感。

  師:爸爸愛我們,在我們成長(zhǎng)過程中為我們做了很多事情。我收集了一些照片,我們一起來看看,回憶一下你的爸爸都為你做了些什么。

  (幼兒邊看幻燈片邊聽教師解說:小時(shí)候,爸爸溫暖的手抱著我;慢慢地,我一天天長(zhǎng)大,是爸爸的大手拉著我,讓我學(xué)會(huì)了走路;當(dāng)我能夠滿世界跑的時(shí)候,爸爸帶著我去爬山,去看海,去游泳......那里,留下了我和爸爸的笑聲,留下了我和爸爸的腳印,留下了我和爸爸的身影......爸爸為我成長(zhǎng)的每一點(diǎn)進(jìn)步開心,為我學(xué)會(huì)的每一樣本領(lǐng)高興。爸爸帶著我走進(jìn)博物館,走進(jìn)大自然,去探索動(dòng)物王國(guó)的秘密、宇宙的奧秘,帶我走進(jìn)知識(shí)的海洋。當(dāng)我累了的時(shí)候,爸爸抱著我、背著我。爸爸的大手拉著我的小手,陪伴著我,看著我慢慢長(zhǎng)大......)

  師:爸爸為我們做了很多很多。你有什么話要對(duì)自己爸爸說嗎?

  師:今天回家時(shí)請(qǐng)你們大聲地說出你想對(duì)爸爸說的話,別忘了說那句最重要的話:爸爸,我愛你!

  活動(dòng)小結(jié):

  幼兒能夠積極的參加老師的提問,也能夠說出自己與爸爸的事情,描述出自己爸爸在自己心中的高大形象。在于教師的互動(dòng)部分幼兒能夠積極的配合,這次的活動(dòng)主要是促進(jìn)幼兒與自己爸爸之間的情感,讓幼兒知道爸爸的愛是默默地。

我爸爸教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在觀察、想象、表演中,感受讀圖與讀文的快樂,享受閱讀的情趣。

  2.學(xué)會(huì)傾聽故事,初步感知講述故事的方式,并從中體會(huì)父子的親情之愛。

  3.在繪本中主動(dòng)積累語言,豐富想象,豐滿情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  書、PPT

  活動(dòng)過程:

  1. 書名導(dǎo)入,介紹自己的爸爸

  T:今天,老師要帶你大家一起去神奇的故事屋,那里有好多有意思的故事。請(qǐng)先仔細(xì)看看,說說你都看過其中的哪些故事?(PPT)

  T:看,這是我們今天要講的故事,是什么呀?(書名)

  T:這是英國(guó)大名鼎鼎的安東尼。布朗先生的爸爸,讓我們好好看看,這位爸爸是什么樣子的?

  T:布朗先生說這是我爸爸,他真的很棒!那你們能向大家介紹一下你爸爸嗎?

  2. 講故事,讀爸爸

  (1)勇敢的爸爸

  T:我們的爸爸也很棒。讓我們一起來看看布朗先生的爸爸到底有多棒。

  T:看,布朗家發(fā)生了一件什么事,他的爸爸是怎么辦的?

  T:這只野狼兇猛嗎?你是怎么知道的?(關(guān)注畫面細(xì)節(jié))

  T:爸爸會(huì)對(duì)那只兇猛的野狼說什么?請(qǐng)你也來學(xué)著爸爸的樣子說說吧!

  T:真是個(gè)勇敢的爸爸,有危險(xiǎn)的時(shí)候會(huì)保護(hù)自己的孩子。

  (2)有很多本領(lǐng)的爸爸

 。ㄟB續(xù)播放跳月亮、走鋼絲、摔跤、跑步)

  T:看,布朗先生的爸爸有哪些本領(lǐng)?

  T:你覺得他的爸爸是個(gè)怎樣的爸爸?用個(gè)好聽的詞夸夸他吧!

 。3)有趣的爸爸

  T:咦,這是誰呀?為什么把爸爸畫成了像馬的樣子?

  T:聽聽布朗先生是怎么說的:我爸爸吃得像馬一樣多。

  T:這是誰?猜猜布朗先生會(huì)怎么說?

  T:繼續(xù)看,爸爸還像什么?(出現(xiàn)兩幅圖)

  T:布朗先生說:我爸爸真的很棒!那你們的爸爸像什么動(dòng)物呢?誰能像布朗先生那樣來說說你的爸爸。

 。ㄟB續(xù)播放,教師講述)

  T:我爸爸像房子一樣高大,有時(shí)他又很溫柔,就像我的泰迪熊一樣。他像貓頭鷹一樣聰明,不過,有時(shí)候也會(huì)做點(diǎn)傻事。”哈哈,看看,爸爸作了什么傻事?你們覺得這個(gè)發(fā)型怎樣?

  T:布朗的爸爸真是個(gè)幽默有趣的爸爸。

 。4)爸爸的愛好

  (連續(xù)播放,教師講述)

  T:我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家,也是個(gè)了不起的歌唱家。他踢足球的技術(shù)一流,但他最喜歡干什么呀?(扮鬼臉)

  T:布朗的爸爸扮鬼臉逗布朗哈哈大笑,你們想扮鬼臉逗逗你的'好朋友嗎?

  T:扮鬼臉總會(huì)讓人哈哈大笑,布朗先生和你們一樣喜歡扮鬼臉的爸爸,并把這幅圖選作了書的封面!

  3. 整體感知,體會(huì)愛意。

  T:剛才我們一頁一頁地看了這本圖畫書,發(fā)現(xiàn)布朗的爸爸很棒,可是他的本領(lǐng)真的有這么多嗎?那為什么布朗要這樣夸爸爸?

  T:因?yàn)椴祭屎軔郯职,很崇拜爸爸,在布朗眼中爸爸真的很棒,知道嗎?布朗認(rèn)為爸爸就像太陽一樣。請(qǐng)你來找找書中的太陽吧!

  T:讓我們帶著對(duì)爸爸的愛,一起輕輕讀一讀故事的結(jié)尾吧!

  T:回家后輕輕的把這句話告訴你的爸爸吧!

我爸爸教案12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感知故事里爸爸的形象。

  2.愿意觀看繪本并表達(dá)自己對(duì)爸爸的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  繪本PPT、《爸爸去哪兒》音樂

  活動(dòng)過程

  1.播放音樂,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  引導(dǎo)語:今天老師帶來了一段好聽的音樂,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽,歌里唱了什么?

  小結(jié):老爸我們?nèi)ツ睦镅剑坑形以诰吞觳慌碌夭慌。爸爸是我的大樹,要陪我看日出?/p>

  2.播放PPT,引導(dǎo)幼兒感知故事內(nèi)容。

  引導(dǎo)語:那今天老師帶來了一個(gè)好聽的故事,名字叫《我爸爸》,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽,故事里爸爸都會(huì)做什么呢?

  小結(jié):爸爸可以從月亮上跳過去,會(huì)走高空繩索,敢跟大力士摔跤,還得了比賽冠軍。他也很強(qiáng)壯、很高大、也很快樂,有時(shí)還很柔軟。他還很聰明,是個(gè)舞蹈家和音樂家,足球也踢得很棒。

  3.交流、分享自己對(duì)爸爸的情感。

 。1)引導(dǎo)語:你們覺得繪本里的`爸爸在小朋友心中是什么樣的呢?

  小結(jié):很厲害,也很棒。

 。2)引導(dǎo)語:那哪位小朋友們想來分享自己的爸爸在他心目是什么樣的呢?你愛他嗎?為什么?

我爸爸教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語言介紹自己的爸爸。

  2、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽同伴說話,輪流交流的習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  已進(jìn)行了一次有關(guān)爸爸的活動(dòng)、爸爸的照片、爸爸和孩子活動(dòng)的照片。

  活動(dòng)分析:這是一堂談話活動(dòng),在此之前,幼兒已學(xué)習(xí)了《我爸爸和我》的繪本,積累了有關(guān)爸爸的經(jīng)歷,初步感受了熊爸爸和熊寶寶之間的愛,這堂活動(dòng)在此基礎(chǔ)上,再次挖掘爸爸和我這個(gè)話題,孩子對(duì)自己的爸爸也有很多的思想、情感要表達(dá),談話活動(dòng),首先要“談”,培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)力是重點(diǎn)。

  活動(dòng)過程:

  1、通過提問引出談話話題。

  教師談話,激發(fā)幼兒對(duì)談?wù)摪职值呐d趣。

  孩子們們,向大家介紹一下自己的爸爸吧。。(老師要隨機(jī)追問,引導(dǎo)幼兒講述)

  環(huán)節(jié)分析:從介紹爸爸的角度來拓展話題,讓幼兒從有關(guān)紛繁的線索中抓住一兩條要點(diǎn)來進(jìn)行講述,從而使講述有重點(diǎn)有目標(biāo)。

  2、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對(duì)自己的愛。

  孩子們,我們的爸爸很愛我們,但有時(shí)爸爸會(huì)把他的愛藏起來,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?

  引導(dǎo)幼兒從語言、動(dòng)作等角度來表達(dá)爸爸的愛。

  環(huán)節(jié)分析:小班幼兒以直觀感知能力為主,教師在引導(dǎo)幼兒時(shí),先自己示范講述,讓幼兒在講述時(shí),知道從哪個(gè)角度來講述爸爸對(duì)自己的'愛。教師在幼兒講述時(shí),注重整理幼兒的語匯和句式,對(duì)于表達(dá)清晰完整的給予肯定和鼓勵(lì),對(duì)于能力較弱的幼兒要適時(shí)給予幫助。

  3、閱讀圖片

  教師指圖大聲朗讀散文,引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述。

  環(huán)節(jié)分析:因?yàn)檫@是第二課時(shí),幼兒對(duì)散文的內(nèi)容已經(jīng)熟悉,再次欣賞散文,是在講述的基礎(chǔ)上的情感上的一個(gè)歸納提升,注重情感上的熏陶和情境的營(yíng)造。

  4、拓展閱讀

  教師播放圖片,有各種爸爸和孩子相處時(shí)的情景。

  環(huán)節(jié)分析:情境的營(yíng)造可以讓孩 子更深角度地去感受爸爸的愛,也許沒有媽媽表現(xiàn)得那么明顯,但爸爸的愛會(huì)藏在游戲中、讀故事書中、和我們嬉戲中等等,與孩子相處的點(diǎn)滴中,但孩子會(huì)忽視這些細(xì)節(jié),這些圖片幫助他們重溫父子相處時(shí)光。

  5、送一句“我愛你”給爸爸。

  鼓勵(lì)幼兒回家對(duì)爸爸說一句“我愛你”,并抱抱自己的爸爸。

  環(huán)節(jié)分析:讓幼兒把對(duì)爸爸的愛表達(dá)出來,是對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育,鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。

  教學(xué)反思:

  在生活中,爸爸是幼兒身邊親近的家人,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著很重要的責(zé)任。但在平時(shí)和孩子的交談中知道,很多家庭中媽媽和奶奶、外婆等女性充當(dāng)著重要角色,而爸爸的角色在家庭中被弱化,“爸爸天天去上班,不在家”“爸爸在外面掙錢”“爸爸回家就打游戲”等等,在這個(gè)活動(dòng)中,幫助孩子尋找、理解、感受父親的愛,也許沒有媽媽的細(xì)膩,但爸爸對(duì)家庭的付出和責(zé)任同樣重要。良好的親子關(guān)系對(duì)于幼兒的健康成長(zhǎng)尤其重要。在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒說說爸爸對(duì)自己的愛,讓幼兒從內(nèi)心激發(fā)愛爸爸的情感,通過圖片的播放,幫助幼兒回溫父子相處時(shí)的快樂時(shí)光。這一刻的孩子是幸福的,快樂的。

我爸爸教案14

  設(shè)計(jì)意圖:

  爸爸是幼兒非常熟悉和親近的人。繪本《我爸爸》這個(gè)繪本是國(guó)際安徒生大獎(jiǎng)得主安東尼.布朗寫的,以孩子的口吻描寫了一位高大、溫柔的父親形象,他樣樣事情都能干,溫暖得像太陽。這是個(gè)幽默十足又感人至深的故事,讓人久久不能忘懷。通過簡(jiǎn)單樸實(shí)的語言和精心設(shè)計(jì)的排比比喻句式,用孩子的眼光來描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔的爸爸。在本活動(dòng)設(shè)計(jì)中,讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)撟约旱陌职,諸如他們的職業(yè)和愛好,再通過分段欣賞,引導(dǎo)幼兒理解繪本中布朗爸爸的高大形象,并常使用“像……一樣”的句子贊美自己的爸爸。最后通過觀看一些爸爸和孩子的照片。讓幼兒了解爸爸為自己做了很多事,從而萌發(fā)對(duì)自己爸爸深深的愛。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能理解故事內(nèi)容,感受故事中布朗爸爸真的很棒。

  2、幼兒能嘗試用“像……一樣”的句子夸夸自己的爸爸。

  3、幼兒能夠感受到布朗父子之間濃濃的情意,萌發(fā)愛自己爸爸的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解爸爸的職業(yè),愛好。

  2、《我爸爸》繪本PPT

  活動(dòng)過程:

  一、談?wù)勛约喊职值穆殬I(yè)和愛好。

  師:每一個(gè)人都有爸爸,誰愿意介紹一下自己爸爸是做什么的呀?

  有什么愛好?

  教師小結(jié)。

  師:你們的爸爸從事著不同的職業(yè),都在努力工作,他愛學(xué)習(xí),愛運(yùn)動(dòng),每個(gè)爸爸都是與眾不同,你們的爸爸真了不起。

  二、欣賞繪本

  1、認(rèn)識(shí)布朗爸爸

  師:(出示布朗爸爸圖片)老師今天請(qǐng)來了一位外國(guó)小朋友的爸爸,他是布朗的爸爸。我們來一起認(rèn)識(shí)一下。

  師:你們看到布朗的爸爸是什么樣子的?猜一猜,他會(huì)是怎樣的爸爸?

  師:你們覺得他是一個(gè)愛穿黃色格子睡衣的爸爸。在布朗眼里到底是不是像你們說的那樣?我們來看看。

  2、理解繪本內(nèi)容,感受布朗爸爸真的很棒。

 、艓煟(出示布朗爸爸走鋼絲圖片)這是誰?你們?cè)趺粗朗遣祭实陌职?他在干什么?

  師小結(jié):他是個(gè)勇敢的爸爸,他會(huì)像雜技演員一樣走鋼絲。

 、茙煟(出示布朗爸爸賽跑圖片)這是在干什么?誰得了第一名?

  師小結(jié):他是第一個(gè)跑到終點(diǎn),獲得了第一名。布朗爸爸是一個(gè)飛毛腿,跑得像劉翔一樣快。

 、菐煟(出示布朗爸爸吃飯的圖片)這是誰?你怎么看出是布朗的爸爸?

  師:在布朗眼里,爸爸怎么變成馬了?布朗是怎么夸自己爸爸的?我們一起來學(xué)學(xué)。

 、葞煟(出示布朗爸爸舉重的圖片)這是誰?大猩猩在干嗎?為什么在布朗眼里爸爸又變成猩猩了?布朗是怎么夸自己爸爸的?

  ⑸師:我們看接下來布朗是怎么夸爸爸的。(出示布朗爸爸游泳的圖片,和房子比高的圖片,快樂的圖片)

  3、嘗試用“像……一樣”這句話夸一夸自己的爸爸。

  師:布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多,像大星星一樣強(qiáng)壯,像魚一樣游得很快,像貓頭鷹一樣聰明,想河馬一樣快樂。生活中我們的爸爸有很多本領(lǐng),有很多與眾不同的地方,我們來學(xué)學(xué)布朗,用“像……一樣”來夸夸自己的爸爸。

  4、讓幼兒理解爸爸對(duì)自己的愛。

  師:(出示布朗爸爸做鬼臉的圖片)布朗爸爸在干什么?布朗爸爸為什么做鬼臉?

  師:當(dāng)你不開心的時(shí)候,你的爸爸是怎么逗你開心,讓你高興的?

  三、完整欣賞繪本。

  四、觀看自制相冊(cè),感受父子(女)間濃厚的情意,萌發(fā)愛自己爸爸的情感。

  師:爸爸愛我們,在我們的'成長(zhǎng)中做了許多事,王老師收集了一些照片,我們一起來看看,回憶一下你的爸爸都為你做了些什么。

  (幼兒邊看老師邊解說:小時(shí)候,爸爸用溫暖的手抱著我。我一天天長(zhǎng)大,是爸爸的大手拉著我,讓我學(xué)會(huì)了走路。當(dāng)我能滿夠世界跑的時(shí)候,爸爸帶著我去爬山。爸爸還帶我去看海,游泳。在那里留下了我和爸爸的腳印。留下了我和爸爸的身影。爸爸帶我去了奧林匹克館,走進(jìn)大自然,去探索宇宙奧秘。爸爸的大手拉著我的小手,陪伴著我看著我長(zhǎng)大。)

  師:爸爸為我們做了這么多,你們有沒有什么要對(duì)爸爸說的話?

  師:請(qǐng)你們把這些話回家后一定要說給爸爸聽。

  五、結(jié)束活動(dòng)。

  師:請(qǐng)所有小朋友輕輕站起來,讓我們唱起《好爸爸》吧!(播放爸爸我愛你的圖片及音樂)。

  六、情感延伸。

  師:爸爸愛你們嗎?你是怎么知道的?你們愛你們的爸爸嗎?怎么表達(dá)你的愛?

  小結(jié):每一個(gè)小朋友的爸爸都真的很棒,爸爸愛你,你也愛他。

  活動(dòng)反思:

  本次活和動(dòng)幼兒一起了解了自己爸爸的職業(yè), 通過欣賞故事感受內(nèi)容,圍繞話題進(jìn)行交流,用較清楚、連貫的語句表達(dá)自己的見解。積極參與談話活動(dòng),大方地表述自己的想法。在教學(xué)過程中,我注意隨時(shí)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒的情感共鳴,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)并表達(dá)相應(yīng)的情緒情感。此外,我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),將幼兒和爸爸一起學(xué)習(xí)、游戲、旅游的照片,做成相冊(cè)和幻燈片,最后還用詩一般的語言渲染照片所表現(xiàn)的父子(女)情感,再次給幼兒強(qiáng)烈的視覺沖擊,令幼兒沉醉、動(dòng)容,從而有效實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

  不足:

  讓孩子們用比喻句描述自己爸爸的環(huán)節(jié)時(shí)間有些短,多讓孩子說說自己爸爸的長(zhǎng)處,留一些時(shí)間讓孩子們互相講述,讓每個(gè)孩子都能感受到向他人描述自己爸爸的喜悅。

我爸爸教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)觀察繪本,了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特征。

  2、通過觀察夸張、變形的圖畫,能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說爸爸的本領(lǐng)。

  3、讓孩子體驗(yàn)父子親情,愛自己的爸爸。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖畫書《我爸爸》、PPT

  一、談話導(dǎo)入,引出主題

  T:寶寶們,你們喜歡自己的爸爸嗎?為什么喜歡爸爸呢?

  T小結(jié):是啊,每個(gè)寶寶都有自己的爸爸,今天老師要向你們介紹一位外國(guó)爸爸,我們一起來看看吧!

  二、閱讀繪本課件《我爸爸》

  (一)出示ppt,爸爸喝茶的圖

  1、這就是英國(guó)小男孩彼得的爸爸,他長(zhǎng)的怎么樣?在干什么呢?

  2、是啊,彼得說:這是我爸爸,他真的很棒!

  3、彼得的爸爸棒在什么地方呢?他喜歡做什么事情呢?

  (二)翻書閱讀,了解爸爸的愛好(詳略得當(dāng))

  1、爸爸真的很棒,他到底喜歡做什么事情呢?

  2、文藝:我爸爸是一個(gè)了不起的舞蹈家,也是個(gè)了不起的歌唱家。

  幼兒做做爸爸跳舞的動(dòng)作。

  3、運(yùn)動(dòng)健將:他踢足球的技術(shù)一流;在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中,他輕輕松松就跑了第一名。

  幼兒做做踢足球的'樣子。

  (三)繼續(xù)閱讀,感知爸爸勇敢的性格特征

  1、翻到爸爸不怕大灰狼的畫面

  圖上有誰呀?

  爸爸在干什么?(觀察表情,動(dòng)作,有可能會(huì)說什么)

  大野狼在干什么?(爸爸用手指著大灰狼,那頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了)

  T:我爸爸什么都不怕,連壞蛋大野狼都不怕。

  T:是啊,爸爸真棒,真勇敢,什么都不怕,那爸爸還能干些什么呢?

  2、翻到走高空繩索的畫面,讓幼兒仔細(xì)觀察畫面,看著圖說說。

  3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫面幼兒做做動(dòng)作,看圖說說。

  T:爸爸真的很棒,很勇敢,爸爸還有很多本領(lǐng)呢!

  (四)繼續(xù)閱讀,用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說。

  1、出示爸爸游泳的圖片,

  T:我爸爸像什么一樣?(魚)魚有什么本領(lǐng)呢?(會(huì)游泳)

  T:我爸爸像魚游得一樣快。

  2、師翻書,讓幼兒進(jìn)行連閱無聲閱讀。

  3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫面,用“我爸爸像……一樣……”的句型說說。

  T:我爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯,我爸爸像河馬一樣快樂,我爸爸像房子一樣高大。

  4、T:寶寶們,你們的爸爸像什么一樣,有什么本領(lǐng)呢?

  請(qǐng)幼兒自由討論,相機(jī)請(qǐng)幼兒上臺(tái)講述自己的爸爸。

  三、完整欣賞故事,感受“爸爸愛我,我也愛爸爸”的情感。

  1、是啊,彼得的爸爸可真棒呀,有很多愛好,很勇敢,還有很多的本領(lǐng),這個(gè)故事的名字叫做《我爸爸》,寶寶們我們一起來聽聽《我爸爸》這個(gè)好聽的繪本故事。

  2、這么好的爸爸,你們喜歡嗎?讓我們也來擁抱一下吧!

  3、擁抱的時(shí)候,你們想對(duì)爸爸說什么呢?

  (我們對(duì)爸爸說:“爸爸我愛你!”)讓我們回家也夸夸我們的好爸爸吧!

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