爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

接媽媽教案

時間:2022-06-30 14:58:36 教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

接媽媽教案

  作為一名教學(xué)工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的接媽媽教案,希望對大家有所幫助。

接媽媽教案

接媽媽教案1

  教學(xué)目的:

  1.教幼兒學(xué)會唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容,在反復(fù)傾聽中感受歌曲的旋律。

  2.通過觀察圖片,情景表演等方法理解并記憶歌詞。

  3.在學(xué)習(xí)過程中,體會媽媽的辛苦,增進(jìn)母子親情。

  教學(xué)重點:

  能熟練的演唱歌曲,能以情帶聲的演唱。

  教學(xué)難點:

  在學(xué)習(xí)過程中,體會媽媽的辛苦,增進(jìn)母子親情

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖、教學(xué)課件。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分

  1.聽音樂《紅蘋果》做律動。

  2.播放課件,以談話的方式引出課題。

  “聽,什么聲音?看,那邊走來了誰?這么大的雨,他要干什么?這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)歌曲《雨中接媽媽》。

  3.發(fā)聲練習(xí)

  1=C 2/4

  1 2 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2|1 - ||

  橘子圓又 圓 ,圓圓 圓 圓圓 圓,橘子圓又 圓

  二、基本部分

  1.教師范唱,讓幼兒完整欣賞歌曲,然后回答問題。

 。1)歌詞里面說了誰?

 。2)歌曲是幾拍子的?歌曲有幾段?

 。3)剛才發(fā)生了一件什么事?他做了什么事?

  2.教師范第二遍范唱歌曲,幼兒記憶歌詞。

  3.引導(dǎo)領(lǐng)幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。

  節(jié)奏:XX XX|XX X0|XX XX|XX XO||

  4.教幼兒整體朗誦歌詞并理解詞義,提出要求:朗誦歌詞要清晰準(zhǔn)確。告訴幼兒這首歌曲是說唱形式的,說的部分要跟隨節(jié)奏并吐字清楚。

  5.教幼兒學(xué)唱新歌,用整首演唱的`方法教唱,要求幼兒用自然地聲音唱歌。

  6.引導(dǎo)幼兒有感情的演唱歌曲,重點指導(dǎo)說唱部分。

  7.教師帶領(lǐng)幼兒完整的演唱歌曲。

  8.幼兒引導(dǎo)幼兒以情帶聲的演唱歌曲,并激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

  9.教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱歌曲。

  三、結(jié)束部分

  1.小結(jié)學(xué)習(xí)情況,對幼兒進(jìn)行思品教育。

  2.幼兒聽音樂出活動室。

接媽媽教案2

  活動目標(biāo):

  1、熟悉歌詞、旋律,初步學(xué)唱歌曲。

  2、通過情景表演的方法幫助幼兒理解歌詞。

  3、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

  活動準(zhǔn)備:

  鋼琴等。

  活動過程:

  一、律動:

  《你的眼里有個我》、《擠奶》、《手腕轉(zhuǎn)動》。

  二、練聲:《山谷回音真好聽》、《小鳥醒來了》。

  三、學(xué)習(xí)歌曲《雨中接媽媽》。

  1、下雨的.時候,我們回家誰來接我們?(媽媽)今天老師帶來了一首很特別的歌曲,名字叫《雨中接媽媽》

  想知道歌曲里上怎么唱的嗎?聽完老師的演唱你們就知道了。

  2、教師演唱歌曲,幼兒欣賞。

  歌曲的名字叫什么?(個別幼兒回答)

  3,、你們從歌曲里聽到了什么?(去接媽媽)

  還有誰聽到了不一樣的嗎?(請幼兒回答)

  4、教師再次演唱歌曲。

  5、你聽到雨點聲是什么樣的?腳步呢?是怎樣去接媽媽的呢?(拿起大傘,撐起小傘)去哪里接媽媽?(車站)

  6、你們想學(xué)這首好聽的歌曲嗎?先跟老師把這首歌曲的歌詞先來念一念吧!

  7、老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞。

  8、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

  9、幼兒隨音樂節(jié)奏演唱歌曲。

  四、復(fù)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》

接媽媽教案3

  活動目標(biāo):

  1、鞏固本首歌曲的第一段,會按2/4拍唱歌曲的第二段。

  2、幼兒理解歌詞大意,并能邊唱邊自己創(chuàng)編一些簡單的動作。

  3、幼兒學(xué)會愛媽媽。

  活動準(zhǔn)備:

  根據(jù)歌詞大意繪制的一張掛圖、接媽媽歌曲、小狗頭飾、鋼琴

  活動過程:

  一、開始部分:

  1、律動《我快樂》,幼兒跟著音樂拍手和拍肩。

  2、老師彈琴,幼兒唱音階(唱的同時依次輕拍頭、肩、腰、胯、大腿、膝

  蓋、小腿、腳)

  二、基本部分:

  1、導(dǎo)入:上次×老師講到寶寶去接媽媽了,可后來怎么樣了呢,今天我們接著講(老師講根據(jù)第二段歌詞改編的故事)

  2、師:聽完了故事,小朋友們你們覺得寶寶是不是很愛媽媽呀?

  幼:是

  師:為什么呀?

  幼:寶寶給媽媽送傘

  師:對了,媽媽也很愛丫丫,老師也很喜歡像丫丫這樣的小朋友,所以老師想和小朋友一起來編一首兒歌。

  3、師:小朋友想一想,上次我們唱第一段的時候我們唱到雨點雨點下的時候是什么聲音呀?

  幼:沙沙沙

  師:對了,連起來怎么說的呀?

  幼:雨點雨點沙沙沙

  師:小朋友真棒,再想想下雨天,天上怎么樣呀?(老師出示掛圖,指著天空中的烏云,引導(dǎo)幼兒說“黑”)

  幼:有黑云/下雨/好黑呀

  師:我們用一個字怎么說呢?好聽一點的

  幼:黑

  師:好,小朋友真聰明,又想呀,下雨了,地上都是什么?

  幼:水

  師:對,有很多的雨水,就會怎么樣?

  幼:滑

  師:那小朋友自己做做動作,怎么樣個滑法

  幼兒自己自由想動作做。

  師:看看這兒(老師指著掛圖)媽媽和寶寶的動作你們自己學(xué)學(xué)

  幼兒之間互相拉手,學(xué)媽媽和寶寶手拉手的動作。

  師:我們說媽媽怎么樣寶寶的手呀?

  幼:拉著寶寶的手。

  師:再看看小陽傘(老師指著掛圖),小陽傘的樣子怎樣呀?

  幼:高興

  師:是呀,那小朋友高興時會發(fā)出什么聲音呀?

  幼:哈哈/呵呵

  師:對了,小陽傘也會笑哈哈。

  師:好了好了,我想出來了,我知道這首兒歌怎么編了,小朋友來聽聽:“雨點雨點沙沙沙,天也黑來地也滑,媽媽拉著我的手,小陽傘,小陽傘,笑哈哈!保ɡ蠋熢谡f到幼兒較難理解的天黑,地滑等字時,可指著掛圖引導(dǎo)幼兒自己說出)

  4、1)老師指著掛圖和幼兒一起念兒歌,念到那句,老師就應(yīng)該指到畫中相對應(yīng)的地方。

  2)老師帶領(lǐng)幼兒按2/4拍的節(jié)奏,邊拍手,邊念兒歌。

  5、師:小朋友都念的很好聽,那我們再想一個辦法讓它變得更好聽,我們讓它怎么樣呀?

  幼:唱起來

  師:好的,我們先聽一段音樂(老師彈這首歌,幼兒唱起第一段來)

  師:好的,小朋友都唱的是我們上次課說到的寶寶要去接媽媽,可后來怎么唱呢?聽聽老師怎么唱(老師唱第二段)

  6、師帶領(lǐng)幼兒唱第二段(邊唱邊指到掛圖中相對應(yīng)的地方,反復(fù)多唱兩次)

  7、老師帶領(lǐng)幼兒按2/4拍的`節(jié)奏,邊拍手,邊唱。

  8、老師請個別幼兒上臺唱《接媽媽》第二段。

  9、老師和幼兒一起把歌曲一、二段完整的唱一次。

  10、師:剛才我們唱的很好,但都是用什么唱的呀?

  幼:嘴

  師:那現(xiàn)在,老師要請小朋友做動作,想想你怎么去接媽媽

  幼兒自由討論,自由表演,助理老師彈琴,任課老師完整唱《接媽媽》一、二兩段,并走到幼兒中去,引導(dǎo)幼兒做一些動作,觀注個別幼兒。

  師:瞧,老師這兒有雨傘,雨披,我要請一個小朋友當(dāng)媽媽,另一個當(dāng)寶寶,看看他們是怎么去接媽媽的。

  老師請個別幼兒上臺表演,其他幼兒唱歌。

  三、結(jié)束部分

  師:聽,什么聲音,老師去開門哈(助理老師在門外敲門)

  助理老師:小朋友你們好,我小狗的媽媽,還有小貓、小雞、小鴨的媽媽都在很遠(yuǎn)的地方上班,現(xiàn)在那邊下雨了,他們回不來了,想請你們?nèi)兔咏铀麄,好嗎?(助理老師戴小狗的頭飾)

  幼:好

  全體幼兒跟著老師邊唱邊做動作去接媽媽。(放《接媽媽》歌曲)

  活動前的思考:

  在上此次課之前,幼兒已上過一課,會唱《接媽媽》第一段。第一段的歌詞簡單易記,而第二段的歌詞較難理解一些,要會唱第二段,先要讓幼兒記住歌詞,要記住歌就先要理解歌詞,所以在教學(xué)活動的開頭,老師就請幼兒和自己一起編兒歌,并用掛圖在視覺方面幫助幼兒記憶。還針對幼兒較難理解的“天黑,地滑”等詞,讓幼兒自己做動作,自己感覺幫助記憶。在念和唱歌詞時,都出示掛圖幫助幼兒記憶,并用拍手幫助幼兒能按2/4拍來唱這首歌。在幼兒用動作表演時,老師沒有請幼兒跟著自己做動作,而是讓幼兒自己討論,自己去想像,然后表演出來,這樣不但給了幼兒很大的自由,并且可培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。最后,在故事的情景中結(jié)束活動,幼兒興趣很高,并能在享受中結(jié)束這次教學(xué)活動。

  附歌詞:

接媽媽教案4

  第一周

  教學(xué)內(nèi)容:注冊報到,常規(guī)教育

  第二周

  教學(xué)內(nèi)容:歌曲《畫地球》音樂欣賞《讓愛住我家》教學(xué)時數(shù):兩課時

  第一課時

  教學(xué)內(nèi)容:歌曲《畫地球》

  教學(xué)目的:

  1.在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,嘗試自主性填唱。

  2.結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞“畫xx”,并用繪畫的形式表現(xiàn)。

  3.激發(fā)幼兒熱愛地球的情感。

  教學(xué)重點:

  能熟練的演唱歌曲并嘗試自主性填唱。

  教學(xué)難點:

  結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞“畫xx”,并用繪畫的`形式表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備:

  水彩筆、白紙若干,熟悉歌詞內(nèi)容,教學(xué)碟片一張,鋼琴一架。

  教學(xué)過程

  一、開始部分

  1.組織幼兒做端,準(zhǔn)備上課。

  2.教師談話,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗,復(fù)習(xí)兒歌《畫地球》

  3.發(fā)聲練習(xí)

  1=C-D4/4123215︱123215︱5353153︱454322||

  二、基本部分

  1.引導(dǎo)幼兒配合旋律自主學(xué)習(xí)填唱。

  (1)教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲旋律。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞旋律,嘗試自主性填唱。教師:我們再來聽聽這首好聽的歌曲,小朋友們可以試試把兒歌和音樂配在一起,看能不能合起來唱。

  (3)教師與幼兒共同討論自主填唱過程中遇到的困難,并進(jìn)行重點練習(xí)。

 。4)教師與幼兒跟隨音樂共同演唱歌曲2-3遍。

  2.結(jié)合已有經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式創(chuàng)編歌詞,并進(jìn)行演唱。

  3.集體交流創(chuàng)編經(jīng)驗,教師提煉部分創(chuàng)編內(nèi)容進(jìn)行集體演唱。

  4.反復(fù)練習(xí)唱歌,指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)節(jié)奏。

  三、結(jié)束部分

  1、教師小結(jié),對幼兒進(jìn)行思品教育,教育幼兒要愛護我們的家園,保護地球。

  2.下課休息。

接媽媽教案5

  活動目標(biāo):

  1、能以情帶聲地演唱,注意歌曲連貫,斷頓的變化。

  2、在學(xué)習(xí)過程中,體會媽媽的辛苦,增進(jìn)母子親情。

  活動準(zhǔn)備

  幼兒用書、 鋼琴。

  活動過程:

  一、開始部分。

  1、律動《擠奶》、《采茶》、《北京的金山上》。

  2、練聲《小動物的.叫聲》、《國旗紅紅的哩》、《山谷回音真好聽》。

  二、基本部分。

  1、復(fù)習(xí)樂曲旋律。

  ——教師彈奏樂曲旋律,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲的名稱和旋律。

  ——提問:剛剛老師彈的這首歌曲的名字叫什么?歌曲的名字叫《雨中接媽媽》

  2、教師和幼兒一起演唱歌曲:小朋友記不記得這首歌怎么唱的,我們一起來唱一唱。提醒幼兒注意唱準(zhǔn)字音。

  3、歌曲里面都唱了些什么?。

  4、教師引導(dǎo)幼兒以情帶聲地演唱歌曲,并激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

  (1)提示幼兒注意歌曲連貫、斷頓的變化。

  師:這是一首孩子關(guān)心媽媽的歌,怎樣唱,才能唱出你對媽媽的愛呢?聽聽老師是怎么唱的?

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒有感情地演唱歌曲2—3遍。提示幼兒注意情緒的表達(dá)。

  5、創(chuàng)編歌詞(1)、媽媽已經(jīng)接回來了,可是爸爸還沒有回來,我們一起去接爸爸吧!(幼

  兒跟隨教師創(chuàng)編演唱)(2)、你還想去接誰?到哪去接?請你也把它們唱到歌曲里面吧!

  (3)將幼兒創(chuàng)編的歌詞唱出來。

  三、結(jié)束部分。

  復(fù)習(xí)歌表演《讓座》。

接媽媽教案6

  教學(xué)目標(biāo)

  1、 能學(xué)會《接媽媽》這首歌,并用自然活潑的聲音有表情地進(jìn)行演唱。

  2、 能夠認(rèn)真的聽賞《我愛媽媽的眼睛》,并用顏色表示歌曲的情緒。

  教學(xué)內(nèi)容

  1、 唱 歌 《接媽媽》

  2、 聽 賞 《我愛媽媽的眼睛》

  教學(xué)重點、難點

  有表情的扮演歌曲《接媽媽》。

  教學(xué)用具

  多媒體課件、電子琴等。

  教學(xué)課時:兩課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、 談話導(dǎo)入

  小朋友們,你們愛自身的媽媽嗎?下雨天媽媽沒回家,你們會打著小陽傘去接自身的媽媽嗎?讓我們一同唱著接媽媽的歌去接媽媽,好嗎?

  二、 課件范唱,學(xué)生欣賞。

  三、 學(xué)習(xí)歌曲:

  1、 聽琴學(xué)曲。

  2、 跟著老師朗讀歌詞。

  3、 聽琴依譜唱詞。

  4、 學(xué)生按聲勢動作邊拍邊唱。

  5、 小組競賽。

  6、 個別扮演。

  7、 小結(jié)、評獎。

  四、 課堂小結(jié)

  小朋友們,今天我們一起學(xué)習(xí)了一首很好聽的歌曲:《接媽媽》,同學(xué)們扮演的非常的好,老師希望你們課后扮演給自身的爸爸媽媽看,好嗎?

  五、 教學(xué)后記

  《接媽媽》是一首歡快的兒歌,小小朋友們喜歡唱,喜歡聽。通過這一堂課教學(xué),能夠熟練的唱出歌曲,并能參與到歌曲扮演中,九班效果很好,扮演的積極性最高。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)歌曲:《接媽媽》

  二、新課導(dǎo)入:誰能說說媽媽的的'眼睛?你喜歡媽媽的眼睛嗎?為什么?今天我們就一同來欣賞:《我愛媽媽的眼睛》。

  三、初聽樂曲。

  四、分段賞析。每一段分別寫了一個怎樣的事情?

  五、整體復(fù)聽。

  六、根據(jù)感受,用顏色表示歌曲的情緒。

  七、分角色扮演。

  八、畫一畫自身的媽媽。

  九、課堂小結(jié)。

  媽媽是世界上最偉大的人,我們都應(yīng)愛自身的媽媽,聽媽媽的話,做媽媽的好小朋友。好嗎?

接媽媽教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 能學(xué)會歌曲《接媽媽》,感受母子之間的深厚感情。

  2、 能為歌曲《接媽媽》即興自編動作表演,從中體會自我創(chuàng)作、自我表現(xiàn)的樂趣。

  教學(xué)重點:能學(xué)會唱《接媽媽》

  教學(xué)難點:能根據(jù)歌曲,即興自編動作,從中體會自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機、錄音帶、課件

  教學(xué)過程

  一、情景導(dǎo)入

 。ǔ鍪緞赢嫞┨煺轮,各種植物在雨的滋潤下,快速成長。一對母子在雨中漫步,后來孩子幫媽媽撐傘的動畫。

  師:你們愛媽媽嗎?你為媽媽做過什么事?

  學(xué)生匯報。

  二、學(xué)唱歌曲《接媽媽》

  師:你們有接過媽媽嗎?下面我們一起來接一下媽媽,好嗎?

  師:我們先來聽一聽,我們要怎樣接媽媽。

  (播放歌曲:《接媽媽》,先熟悉旋律。)

  師:你能跟著音樂,和動畫中的'小朋友小聲得唱一唱,看誰最快學(xué)會唱。

 。ㄟB續(xù)播放三次歌曲,讓學(xué)生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,跟著學(xué)唱,能很快就唱會的。)

  師:你們都學(xué)會唱了嗎?我們一起來唱一次,好嗎?

  全體齊唱,接媽媽。

  三、創(chuàng)作練習(xí)

  1、讓學(xué)生在小組里先自己來編一下動作,后小組里推選出一個表演得最好,來進(jìn)行比賽。

  2、參賽者出來表演,完后讓學(xué)生來評價,看看誰表演得最好。

  四、全體齊唱。

  五、課堂小結(jié)。

接媽媽教案8

  教學(xué)目的:

  1、教幼兒學(xué)會唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容,在反復(fù)傾聽中感受歌曲的旋律。

  2、通過觀察圖片,情景表演等方法理解并記憶歌詞。

  3、在學(xué)習(xí)過程中,體會媽媽的辛苦,增進(jìn)母子親情。

  教學(xué)重點:

  能熟練的演唱歌曲,能以情帶聲的演唱。

  教學(xué)難點:

  在學(xué)習(xí)過程中,體會媽媽的辛苦,增進(jìn)母子親情

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖、教學(xué)課件。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分

  1、聽音樂《紅蘋果》做律動。

  2、播放課件,以談話的方式引出課題

  “聽,什么聲音?看,那邊走來了誰?這么大的雨,他要干什么?這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)歌曲《雨中接媽媽》。

  3、發(fā)聲練習(xí)1=C 2/4 1 2 3 4| 5||

  橘子圓又圓,圓圓,圓圓圓圓,橘子圓又圓

  二、基本部分

  1、范唱,完整欣賞歌曲,然后回答問題:

 。1)歌詞里面說了誰?

 。2)歌曲是幾拍子的?歌曲有幾段?

  (3)剛才發(fā)生了一件什么事?他做了什么事?

  2、第二遍范唱歌曲,記憶歌詞。

  3、引導(dǎo)按節(jié)奏朗誦歌詞。

  節(jié)奏:XX

 。兀貄XXX0|XX

 。兀貄XX

 。兀蟶|

  4、整體朗誦歌詞并理解詞義,提出要求:朗誦歌詞要清晰準(zhǔn)確。這首歌曲是說唱形式的,說的部分要跟隨節(jié)奏并吐字清楚。

  5、教幼兒學(xué)唱新歌,用整首演唱的.方法教唱,要求用自然地聲音唱歌。

  6、引導(dǎo)有感情的演唱歌曲,重點指導(dǎo)說唱部分。

  7、教師帶領(lǐng)完整的演唱歌曲。

  8、引導(dǎo)以情帶聲的演唱歌曲,并激發(fā)愛媽媽的情感。

  9、有感情的演唱歌曲。

  三、結(jié)束部分

  1、小結(jié)學(xué)習(xí)情況,對幼兒進(jìn)行思品教育。

  2、自由彈奏

【接媽媽教案】相關(guān)文章:

接房委托書05-12

地接導(dǎo)游詞11-03

《媽媽》教案12-28

地接導(dǎo)游歡迎詞07-31

接房委托書15篇07-21

接房委托書(15篇)04-12

媽媽的項鏈教案12-04

《媽媽的歌》教案02-22

地球媽媽教案03-13