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小班語言教案:彩色的夢

時間:2022-07-19 12:57:05 教案 我要投稿

小班語言教案:彩色的夢

  作為一名無私奉獻的老師,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的小班語言教案:彩色的夢,歡迎大家分享。

小班語言教案:彩色的夢

小班語言教案:彩色的夢1

  活動目標:

  1、理解兒歌內(nèi)容并學習朗誦,提高幼兒的語言表達能力。

  2、學習朗誦并運用兒歌中的句式進行仿編,感受兒歌的語言美。

  活動重點:

  理解兒歌內(nèi)容并學習朗誦,提高幼兒的語言表達能力。

  活動難點:

  感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。

  活動準備:

  音樂《彩色世界真奇妙》,小草,小花,白云自制立體教具若干,PPT《彩色的夢》,小鳥圖片一張。

  活動過程:

  1、情景導入;去春游,聽音樂《彩色世界真奇妙》幼兒隨老師做動作入場。

  “小朋友們,春天到了,我們一起去郊游吧!

  2、學習兒歌;

 。ㄒ唬┣榫硨耄變盒蕾p美麗的景色,觀察發(fā)現(xiàn)有好多的小草,小花,白云。

  “孩子們,大家在睡覺的時候會干嘛?

 。ǘ⿲W說兒歌。

 。1)學習兒歌“小草愛做夢,夢是綠綠的”。

  “大家猜猜看,小草做了個什么夢呢?”(幼兒自由回答)

  播放小草的聲音,“我們剛才做了一個夢,夢到大家在一起做游戲呢。”

  “小草是什么顏色的?所以小草的夢應該是什么顏色的呢?”

  啟發(fā)引導幼兒學說“小草愛做夢,夢是綠綠的”。

 。2)學習兒歌“小花愛做夢,夢是紅紅的”。

  “小朋友們,大家再來猜猜看小花做的夢會是什么顏色的呢?為什么。俊

  播放小花的聲音“我們夢到大家在一起跳舞呢,真開心啊!

  啟發(fā)引導幼兒學說“小花愛做夢,夢是紅紅的”。

  (3)學習兒歌“白云愛做夢,夢是藍藍的”。

  “大家再來猜猜看,白云會做什么樣的夢呢?”

  播放白云的聲音,“我們剛才也做了一個夢,夢到大家在藍天上飄啊飄,天空好藍好藍。”

  “小朋友們藍天是什么顏色的?白云夢到了藍藍的天空,所以它們的夢應該是什么顏色的呢?”

  啟發(fā)引導幼兒學說“白云愛做夢,夢是藍藍的”。

 。4)學習兒歌“小朋友愛做夢,夢是彩色的”。

  “小朋友們,小草,小花,白云都很愛做夢,那你們愛做夢嗎?你都夢到過什么?是什么顏色的呢?”

  “小朋友們的夢可真豐富,有這么多種顏色,那這么多顏色組合在一起就變成什么顏色了?”

  啟發(fā)引導幼兒學說“小朋友愛做夢,夢是彩色的”。

  3、完整學習兒歌。

  “大家的夢太有趣了,我把它們變成了一首好聽的兒歌,大家聽聽看!苯處熗暧懈星榈'朗誦兒歌。

  “小朋友們,兒歌好聽嗎?我們一起加上好看的動作,用你們最好聽的聲音一起試著來一遍”。

  “兒歌很好聽,可是還沒有名字呢,誰能給它取個好聽的名字?”幼兒自由回答——彩色的夢。

  “現(xiàn)在我們加上名字打著節(jié)奏再來感受一遍”師幼完整朗誦兒歌。

  4、完整欣賞兒歌。

  “這首兒歌真是太美了,我還給它做了一個小視頻,大家來欣賞一下!睅熡淄暾蕾p兒歌視頻。

  5、創(chuàng)編兒歌。

  “大家的夢太美了,除了小草、小花、白云還有小朋友愛做夢,其他的好朋友也都很愛做夢,其中有一個好朋友就迫不及待的來和我們分享它們做的夢”。

  出示圖片小鳥,通過提問總結(jié)創(chuàng)編兒歌,“小鳥愛做夢,夢是紫紫的;小鳥愛做夢,夢是藍藍的;”

  7、活動結(jié)束。

  “小朋友們,除了這幾個好朋友愛做夢,還有好多的好朋友也愛做夢,它們做的夢也非常有趣,咱們一起去找找吧!

  活動延伸:平時都是爸爸媽媽給小朋友講睡前故事,今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌,祝爸爸媽媽做個快樂的夢。

小班語言教案:彩色的夢2

  教學理論依據(jù)

  《綱要》指出“引導幼兒接觸優(yōu)秀的文學作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解!逼喗軆和l(fā)展理論“兒童語言發(fā)展與外界環(huán)境應交互作用。教師應為幼兒創(chuàng)設語言運用的環(huán)境,充分調(diào)動幼兒參與的積極主動性。”

  《彩色的夢》是一首非常清新、優(yōu)美的兒童詩。詩歌以夢為出發(fā)點,描述了花、草、云與顏色的關(guān)系,描繪出美麗的畫面。通過小朋友豐富多彩的夢境,激發(fā)幼兒熱愛自然、熱愛生活的美好情感。

  實施策略創(chuàng)設情景 激發(fā)興趣——視聽結(jié)合 理解詩歌——朗誦詩歌 感受韻律——創(chuàng)造想象 仿編詩歌

  教學目標

  1、理解兒歌內(nèi)容并學習朗誦,提高幼兒的語言表達能力。

  2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

  教學準備PPT課件 背景音樂

  教學重點理解兒歌內(nèi)容并學習朗誦,提高幼兒的語言表達能力。

  教學難點感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。

  教學過程

  1、創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣

  (1)觀看PPT: “今天陳老師帶你們來到了一個美麗的地方!

  小朋友都看到了什么?(讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色)

  他們都閉著眼睛在干什么呢?(請個別或集體回答)

 。2)引導啟發(fā):引導幼兒說說自己做過的快樂的夢,教師對幼兒的夢進行總結(jié)。

 。3)小結(jié):你們的夢真有趣,看,小草、小花、白云也睡醒了,他們都做了什么樣的夢呢?

  2、理解詩歌,感知事物與色彩的關(guān)系

 。1)出示PPT:小草

  小草睡覺的時候做了一個美麗的`夢,猜一猜小草夢到什么了?

  播放錄音(我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去,到處都是綠綠的,好美啊。)

  小朋友說說小草的夢是什么顏色的?(綠綠的)

  為什么說小草的夢是綠色的?

  引導說詩歌里的句式:小草愛做夢,夢是綠綠的。

 。2)出示PPT:小花

  小花睡覺的時候做了一個快樂的夢,我們一起來問問小花兒吧?(小花小花,你做得什么夢呀?)

  播放錄音(我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,到處都是紅紅的花,好快樂啊。)

  小花的夢是什么顏色?(紅紅的)

  引導說詩歌里的句式:小花愛做夢,夢是紅紅的。

  (3)出示PPT:白云

  白云也愛做夢小朋友猜白云做什么樣的夢?(幼兒猜測)

  播放錄音(我夢見自己在藍藍的天空中和太陽公公捉迷藏,到處都是藍藍的,好有趣啊。)

  白云的夢是什么顏色的?(藍藍的)

  引導說詩歌里的句式:白云愛做夢,夢是藍藍的。

 。4)出示PPT:小朋友

  小朋友也愛做夢,每個小朋友每次做得夢都不同,夢是豐富多彩的,所以你們的夢是彩色的。

  小結(jié):小朋友愛做夢,夢是彩色的。

  3、朗誦詩歌,感受詩歌韻律美

 。1)老師有感情的朗誦詩歌。(播放輕音樂)

 。2)老師領(lǐng)誦,幼兒跟誦。

 。3)提出朗誦的要求,模仿動作,有感情的再次朗誦。

  4、創(chuàng)造想象,仿編詩歌

  (1)擴展幼兒發(fā)散性想象:想一想還有誰愛做夢呢?

 。2)完整地朗誦詩歌:把小白兔、葡萄和 (小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請到大家彩色的夢里。(把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍)

  5、活動結(jié)束。

  平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌,祝爸爸媽媽做個快樂的夢,我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。

小班語言教案:彩色的夢3

  教學分析:

  學前兒童言語發(fā)展理論中指出:3-4 歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,這個時期孩子的語言發(fā)展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激影響。因此,在語言教學中教師要為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言環(huán)境,支持、鼓勵幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣。本次活動根據(jù)小班幼兒年齡特點,為其創(chuàng)設大膽猜想、自由表達的語言環(huán)境及寓教于樂的情境式游戲環(huán)境,讓幼兒在聽一聽、看一看、說一說的輕松愉快氛圍中感受兒歌的優(yōu)美語言和意境,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,激發(fā)幼兒的學習興趣,體驗幫助他人的快樂。

  實施策略

  策略一:啟發(fā)引導、主動學習:充分利用詩歌的特點,通過聽一聽、看一看、說一說中引導幼兒積極思考,大膽想象、自由表述,在情境中達到主動學習的目的

  策略二:插入音樂、情感渲染:在朗誦、游戲、仿編時選用合適的音樂會幫助幼兒進入詩歌的意境,更便于幼兒理解、接受、記憶兒歌內(nèi)容,符合幼兒在玩中學的特點。

  策略三:創(chuàng)設情境、嘗試仿編:創(chuàng)設“幫朋友找夢”的游戲,讓幼兒在自由表達與幫助朋友的環(huán)節(jié)中感受到仿編兒歌的樂趣,豐富幼兒學習經(jīng)驗,表達對詩歌的理解和感受。

  活動目標:

  1.感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,萌發(fā)創(chuàng)編的愿望,體驗幫助他人的快樂。

  2.能用自己的動作、表情等進行詩歌的朗誦。

  3.學習朗誦,會用詩歌中的句式進行“**愛做夢,夢是**的”。

  活動重點

  學習朗誦,會用詩歌中的句式進行“**愛做夢,夢是**的”。

  活動難點

  能用自己的動作、表情等進行詩歌的朗誦。

  活動準備:

  1.音樂、《彩色的夢》課件、提前錄好的話外音。

  2.小草、小花、白云、小朋友的圖片,水果、蔬菜、等圖片若干。

  活動過程:

  一、教師與幼兒談話,激發(fā)幼兒學習興趣。

  提問:小朋友們“你們做過夢嗎?”引導幼兒大膽交流。

  小結(jié):每個人都會做夢,今天有四位小客人也做夢了,讓我們一起去聽聽吧!

  二、 利用圖片的方式,學習詩歌《彩色的夢》,理解詩歌內(nèi)容。

  (一)教師出示圖片引起幼兒的興趣。

  提問:小朋友們這是誰?小草做了什么顏色的夢?(聽一聽課件畫外音)

  小結(jié):小草愛做夢,夢是綠綠的。

 。ǘ┙處熞来纬鍪緢D片,幼兒理解詩歌的內(nèi)容。

  提問:1.小花、白云、小朋友做了什么顏色的夢?引導幼兒用自己的語言進行表達。

  2.請小朋友用動作表示一下白云是怎樣做夢的吧?教師用詩歌里的語言進行小結(jié)。

  小結(jié):小朋友做了各種各樣的夢,這就是彩色的夢。

  三、幼兒欣賞教師朗誦詩歌《彩色的夢》。(播放背景音樂)

  1.教師完整朗誦詩歌一遍,幼兒認真聆聽。

  提問:小朋友們詩歌的名字叫什么?詩歌里面都有誰?它做的夢是什么顏色的?

  2.幼兒大膽表達自己對詩歌的理解。

  三、創(chuàng)設情境,引導幼兒完整朗誦詩歌。

  1. 教師通過提問,引導幼兒加動作進行表演朗誦。

  (教師引導語)全體幼兒一起朗誦詩歌,老師聲音小點,孩子聲音大一點。

  小結(jié):你們的聲音很好聽,再加上動作就更好了。

  2.利用邊說兒歌邊做動作的形式朗誦兒歌:采取接龍幼兒、集體與個別相結(jié)合練習詩歌。

  3.情境創(chuàng)設,鼓勵幼兒大膽朗誦兒歌。

  (引導語)請小朋友們來當小草、小花、白云、小朋友,把做的夢說給大家聽,你喜歡誰就站在誰的后面去。

  四、開展“找夢游戲”,幼兒嘗試仿編兒歌

  1.通過“幫朋友找夢”的情境游戲,讓每位幼兒成為仿編者。

  老師今天還邀請了一些小客人,請把它們請出來猜一猜它們做了什么顏色的夢?幼兒之間互相說一說自己的小客人是誰?做了什么顏色的夢?

  提問:你拿到的是誰?它的.夢是什么顏色的?誰用詩歌里的句式說一說。

  2.請幾位幼兒到前面來朗誦創(chuàng)編的兒歌,所有幼兒一起朗誦詩歌

  小結(jié):小朋友們創(chuàng)編的詩歌真有意思啊,個個都是愛幫助別人的好孩子。

  活動延伸:好了孩子們,讓我們和你的好朋友一起到操場上說說你的夢是什么顏色的吧。

  附詩歌:詩歌《彩色的夢》

  小草愛做夢,夢是綠綠的。

  小花愛做夢,夢是紅紅的。

  白云愛做夢,夢是藍藍的。

  小朋友愛做夢,夢是彩色的。

  課后反思:

  本節(jié)教育活動小班詩歌《彩色的夢》,活動目標定位較準確,創(chuàng)設游戲情境,采用了音頻、課件、圖片、音樂等豐富多彩的活動形式,引發(fā)幼兒的主動學習和大膽表達,愿意用自己的語言、動作、表情等表現(xiàn)對詩歌的理解和感受,但是在語言表達方面還是有欠缺的,有些孩子說話聲音小,有的孩子不敢大膽表達自己的夢的意思,我覺得以后在設計活動的時候能多從孩子的語言發(fā)展水平出發(fā),給幼兒創(chuàng)設想說、敢說、大膽說的氛圍,讓幼兒能夠充分的把自己的想法大膽的說出來,從而實現(xiàn)語言的核心價值,促幼兒語言能力的發(fā)展。

小班語言教案:彩色的夢4

  活動目標:

  1、理解兒歌內(nèi)容,學會朗誦兒歌,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和想象能力。

  2、能感受到兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

  活動準備:

  ppt

  活動過程:

  一、創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣

  1、觀看ppt:“今天高老師帶你們來到了一個美麗的地方”。

  小朋友都看了什么?(讓幼兒說說小草,小花,白云的顏色)

  他們都閉著眼睛在干什么呢?

  2、引導啟發(fā):引導幼兒說出自己做過的快樂的夢,教師對幼兒做過的夢進行總結(jié)。

  3、小結(jié):你們的夢真有趣,看小草,小花,白云也睡醒了,他們都做了什么夢呢?

  二、理解詩歌,感知事物與色彩的關(guān)系

  1、出示ppt:小草

  小草睡覺的時候做了一個美美的夢,猜猜小草夢到了什么?小草:(我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去,到處都是綠綠的,好美啊。)小朋友說說小草的夢是什么顏色的?(綠綠的)為什么說小草的夢是綠色的?引導說詩歌里的句式:小草愛做夢,夢是綠綠的。

  2、出示ppt:小花

  小花睡覺的時候做了一個快樂的夢,我們一起來問問小花兒吧?(小花小花,你做得什么夢呀?)(我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,到處都是紅紅的花,好快樂啊。)小花的夢是什么顏色?(紅紅的`)引導說詩歌里的句式:小花愛做夢,夢是紅紅的。

  3、出示ppt:白云

  白云也愛做夢,小朋友猜白云做什么樣的夢?(幼兒猜測)白云:(我夢見自己在藍藍的天空中和太陽公公捉迷藏,到處都是藍藍的,好有趣啊。)白云的夢是什么顏色的?(藍藍的)引導說詩歌里的句式:白云愛做夢,夢是藍藍的。

  4、出示ppt:小朋友

  小朋友也愛做夢,每個小朋友每次做得夢都不同,夢是豐富多彩的,所以你們的夢是彩色的。

  小結(jié):小朋友愛做夢,夢是彩色的。

  三、朗誦詩歌,感受詩歌韻律美

  1、老師有感情的朗誦詩歌。

  2、老師領(lǐng)誦,幼兒跟誦。

  3、請幼兒扮演角色,模仿動作,有感情的再次朗誦。

  四、創(chuàng)造想象,仿編詩歌

  1、擴展幼兒發(fā)散性想象:想一想還有誰愛做夢呢?

  2、完整地朗誦詩歌:把小白兔、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請到大家彩色的夢里。(把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍)

  五、活動結(jié)束。

  平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌,祝爸爸媽媽做個快樂的夢,我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。

小班語言教案:彩色的夢5

  活動目標:

  1、理解兒歌內(nèi)容,學會朗誦兒歌,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和想象能力。

  2、能感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

  3、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

  4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

  活動準備:

  小草、小花、白云、寶寶的圖片、背景畫一副、音樂《搖籃曲》。

  活動過程:

 。ㄒ唬┣榫潮硌荩胝n題

  1、師:今天有幾位朋友來我們小一班做客,我們來看看他們是誰?

 。ㄐ〔、小花、白云、寶寶入場。)

  師:大家歡迎他們好不好?由于我們的朋友們來我們小一班的路途很遠,所以很累了想休息一會兒。小朋友們安靜不要打擾他們好嗎?

  2、播音樂"搖籃曲",客人入睡。

  師:小草、小花、白云、寶寶睡著了,他們進入甜蜜的夢鄉(xiāng),做著美麗的夢。小朋友們也休息一會兒,閉上眼睛,讓我們也一起進入甜蜜的夢鄉(xiāng)好嗎?

  3、曲完,客人逐個伸懶腰醒來。

  師:小朋友們,我們的朋友們都睡起來了,我們也坐好好嗎?

  這時候,小草伸了個懶腰,揉揉眼睛說:“我夢見綠綠的小草!

  接著小花醒了,她說:“我夢見紅紅的小花。”這時,白云也伸了個懶腰:“我夢見藍藍天上飄著白云!弊詈,小寶寶也睡醒了:“我也做了個美麗的夢,夢見五顏六色的彩虹!

  (二)(學習兒歌過渡語)

  師:“他們的夢美不美?老師也覺得很美。小草、小花、白云、寶寶的夢美極了。這么富有詩意的夢,老師真想用一首詩來表達!

  1、出示掛圖,教師有感情朗讀兒歌。

  2、采用整首朗讀,對答式朗讀學習兒歌。

  討論:

  師:“小朋友你們做過夢嗎?能跟老師說說你夢到了什么嗎?”

 。ㄈ┗顒友由欤

  1、師:“哇,原來我們小一班的小朋友的夢也是這么的多姿多彩,和我們今天到來的朋友們一樣,小朋友們,除了我們會做夢,還有什么東西是會做夢的呢?你們見過什么東西的夢是什么顏色的?”

  引導幼兒想象:還有誰會做夢?它的夢是什么顏色的?用兒歌中的話說出來。例如:大海的夢是藍藍的,大樹的夢是綠綠的,蘋果的夢是紅紅的,葡萄的夢是紫紫的等等。

 。ㄈ粲變赫f不出,還可以引導幼兒圍繞“還有什么東西的夢也是紅紅的?綠綠的?藍藍的?”)

  2、結(jié)尾

  師:“小朋友們,天又黑了(放搖籃曲),我們又要休息進入甜蜜的夢鄉(xiāng)了,這次大家又會做什么夢呢?下次再告訴老師你們都夢到了什么!

  兒歌:

  彩色的夢

  小草愛做夢,夢是綠綠的。

  小花愛做夢,夢是紅紅的。

  白云愛做夢,夢是藍藍的。

  小寶寶愛做夢,夢是彩色的。

  教學反思

  本次活動選擇的教學內(nèi)容《彩色的夢》目標較全面,也較具體,且目標的難度適中,較符合小班幼兒的年齡特點。從這個活動的目標體現(xiàn)了語言活動的主要目標:幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學習朗誦,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,提高幼兒的語言表達能力;顒訙蕚涞牟牧鲜怯脕韯(chuàng)設游戲情境的,活動開始,向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢形式創(chuàng)設情境,更符合小班幼兒的認知特點,更能吸引小班幼兒的注意力,激發(fā)幼兒對的.學習興趣。在此活動中,我通過語言激發(fā)幼兒學念兒歌,在幼兒學習過程中,及時糾正幼兒的不正確發(fā)音,教幼兒正確地念兒歌,這樣也為以后引導幼兒想象奠定了基礎(chǔ);顒訒r聽說游戲規(guī)則中一定要包含語言練習的要求,否則就不能達成語言學習的目標。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進行游戲,這就充分體現(xiàn)了語言練習的要求。

  對于小班幼兒來說,教師制定的規(guī)則一定要簡單,語言也一定要簡潔明了,以便于幼兒理解游戲的規(guī)則,基本了解游戲的玩法。在教師與個別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中,我能及時糾正個別發(fā)不準的音,且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下,教師擔任主角指導游戲,這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲,可以以一個失敗者的身份出現(xiàn),讓幼兒成為勝利者,練習游戲中的規(guī)則性語言,并充分體驗游戲的快樂。接著,教師再與個別幼兒進行游戲,讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程,為幼兒自主游戲做好充分的準備。

  此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進行活動。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進行游戲活動,為幼兒提供了充分練習的機會,也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。在此過程中,我從主角地位退出,放手讓幼兒自主游戲,但并不是袖手旁觀,而是巡回觀察幼兒的活動,了解幼兒的游戲情況,并及時給予幫助和指導。我也把此活動有意識地穿插安排在日常生活中進行,讓幼兒有更充分的時間去進行發(fā)音練習和訓練各種能力。

小班語言教案:彩色的夢6

  實施策略:

  創(chuàng)設情景激發(fā)興趣--視聽結(jié)合理解詩歌--朗誦詩歌感受韻律--創(chuàng)造想象仿編詩歌教學目標:

  1、理解兒歌內(nèi)容并學習朗誦,提高幼兒的語言表達能力。

  2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

  3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  4、理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌。

  教學準備:

  PPT課件背景音樂教學重點:

  理解兒歌內(nèi)容并學習朗誦,提高幼兒的語言表達能力。

  教學難點:

  感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。

  教學過程:

  1、創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣

  (1)觀看PPT:"今天陳老師帶你們來到了一個美麗的地方。"小朋友都看到了什么?(讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請個別或集體回答)

  (2)引導啟發(fā):引導幼兒說說自己做過的快樂的夢,教師對幼兒的夢進行總結(jié)。

  (3)小結(jié):你們的夢真有趣,看,小草、小花、白云也睡醒了,他們都做了什么樣的夢呢?

  2、理解詩歌,感知事物與色彩的關(guān)系

  (1)出示PPT:小草小草睡覺的時候做了一個美麗的夢,猜一猜小草夢到什么了?

  播放錄音(我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去,到處都是綠綠的,好美啊。)小朋友說說小草的夢是什么顏色的?(綠綠的)為什么說小草的夢是綠色的?

  引導說詩歌里的句式:小草愛做夢,夢是綠綠的。

  (2)出示PPT:小花小花睡覺的時候做了一個快樂的夢,我們一起來問問小花兒吧?(小花小花,你做得什么夢呀?)播放錄音(我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,到處都是紅紅的花,好快樂啊。)小花的夢是什么顏色?(紅紅的)引導說詩歌里的句式:小花愛做夢,夢是紅紅的。

  (3)出示PPT:白云白云也愛做夢,小朋友猜白云做什么樣的夢?(幼兒猜測)播放錄音(我夢見自己在藍藍的天空中和太陽公公捉迷藏,到處都是藍藍的,好有趣啊。)白云的夢是什么顏色的?(藍藍的)引導說詩歌里的句式:白云愛做夢,夢是藍藍的。

  (4)出示PPT:小朋友小朋友也愛做夢,每個小朋友每次做得夢都不同,夢是豐富多彩的,所以你們的夢是彩色的。

  小結(jié):小朋友愛做夢,夢是彩色的。

  3、朗誦詩歌,感受詩歌韻律美

  (1)老師有感情的朗誦詩歌。(播放輕音樂)

  (2)老師領(lǐng)誦,幼兒跟誦。

  (3)提出朗誦的要求,模仿動作,有感情的再次朗誦。

  4、創(chuàng)造想象,仿編詩歌

  (1)擴展幼兒發(fā)散性想象:想一想還有誰愛做夢呢?

  (2)完整地朗誦詩歌:把小白兔、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請到大家彩色的夢里。(把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍)

  5、活動結(jié)束。

  平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌,祝爸爸媽媽做個快樂的夢,我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。

  溫馨提示:

  本教案為完整版,您若需要學習備案,可自行復制粘貼到您的電腦中使用。

  教學理論依據(jù):

  學前兒童言語發(fā)展理論中指出:3-4歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,這個時期孩子的語言發(fā)展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激響。因此,在語言教學中教師要為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言環(huán)境,支持、鼓勵幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣。本次活動根據(jù)小班幼兒年齡特點,為其創(chuàng)設大膽猜想、自由表達的語言環(huán)境及寓教于樂的情境式游戲環(huán)境,讓幼兒在輕松愉快的氛圍和環(huán)境中感受兒歌的優(yōu)美語言和意境。

  實施策略:

  策略一:啟發(fā)引導、主動學習:運用啟發(fā)式的方法充分利用詩歌的特點,啟發(fā)幼兒積極思考,大膽想象、自由表述,達到主動學習的目的。

  策略二:大小圖片、理解梳理:自制繪本中采用大圖片與小圖片相結(jié)合的方法。大圖幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,小圖幫助幼兒梳理并熟悉詩歌內(nèi)容。

  策略三:插入音樂、情感渲染:在朗誦、游戲、仿編時選用合適的音樂會使兒歌的意境更美、情感更濃,更便于幼兒理解、接受、記憶兒歌內(nèi)容。

  策略四:創(chuàng)設情境、嘗試仿編:"幫朋友找夢"的游戲,讓幼兒在自由表達與幫助朋友的環(huán)節(jié)中不僅能感受到仿編兒歌的樂趣。

  活動目標:

  1、理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

  2、學習朗誦并運用兒歌中的句式進行仿編,感受兒歌的語言美。

  活動準備:

  1、自制繪本《夢》、音樂2、水果、蔬菜、小動物等圖片若干,自制小屏風。

  活動重點:

  理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

  活動難點:

  運用兒歌中的句式進行仿編。

  活動過程:

  1、開始部分:教師與幼兒談話,激發(fā)幼兒學習興趣。

  "你們做過夢嗎?"(……)"有四位小客人也愛做夢,讓我們一起聽聽。"

  2、基本部分

  (1)學習詩歌《夢》,理解詩歌內(nèi)容。

  1欣賞自制繪本《夢》,理解詩歌內(nèi)容。

  第一幅圖:師:這是誰?小草在干什么?小草愛做夢,她夢到了什么呢?小草的夢可能是什么顏色?

  小結(jié):小草愛做夢,夢是綠綠的。

  第二幅圖:師:小花愛做夢,它夢到了什么?小花的夢可能是什么顏色呢?

  小結(jié):小花愛做夢,夢是紅紅的。

  第三幅圖:師:白云愛做夢,它的夢可能是什么顏色?

  小結(jié):白云愛做夢,夢是藍藍的。

  第四幅圖:師:小朋友愛做夢,她的夢可能是什么顏色?

  小結(jié):(教師幫助幼兒梳理經(jīng)驗)小朋友愛做夢,夢是彩色的。

  (2)回顧詩歌內(nèi)容,幫助記憶。

  師:剛才都是誰愛做夢?(出示"第五幅圖片"詩歌中的形象全部呈現(xiàn)在一幅畫面中)教師幫助幼兒梳理,呈現(xiàn)完整兒歌的`內(nèi)容。

  (3)幼兒欣賞教師朗誦詩歌《夢》。(播放背景音樂)師: 《夢》

  小草愛做夢,夢是綠綠的;小花愛做夢,夢是紅紅的;白云愛做夢,夢是藍藍的;小朋友愛做夢,夢是彩色的。

  師:聽完以后你有什么感覺?(……)讓我們也用甜甜的、美美的聲音來試一試!

  (4)幼兒完整朗誦詩歌1-2遍(根據(jù)幼兒掌握情況及時調(diào)整)。

  3、幼兒嘗試仿編兒歌

  (3)幼兒欣賞教師朗誦詩歌《夢》。(播放背景音樂)師: 《夢》

  小草愛做夢,夢是綠綠的;小花愛做夢,夢是紅紅的;白云愛做夢,夢是藍藍的;小朋友愛做夢,夢是彩色的。

  師:聽完以后你有什么感覺?(……)讓我們也用甜甜的、美美的聲音來試一試!

  (4)幼兒完整朗誦詩歌1-2遍(根據(jù)幼兒掌握情況及時調(diào)整)。

  3、幼兒嘗試仿編兒歌

  (1)通過"幫朋友找夢"的情境游戲,讓每位幼兒成為仿編者。

  (2)每位幼兒選擇一位"朋友"猜測其夢的顏色,嘗試用兒歌中的句式進行仿編。教師進行個別或小組的巡回指導。

  (3)送"朋友"進夢鄉(xiāng)。幼兒按照自己的猜想將手中的"朋友"送入"夢鄉(xiāng)"。

  (4)伴隨著好聽的音樂,幼兒串聯(lián)仿編兒歌并集體朗誦。

  4、結(jié)束部分伴隨音樂進入彩色夢境。

  教學反思:

  對于小班幼兒來說,教師制定的規(guī)則一定要簡單,語言也一定要簡潔明了,以便于幼兒理解游戲的規(guī)則,基本了解游戲的玩法。在教師與個別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中,我能及時糾正個別發(fā)不準的音,且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下,教師擔任主角指導游戲,這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲,可以以一個失敗者的身份出現(xiàn),讓幼兒成為勝利者,練習游戲中的規(guī)則性語言,并充分體驗游戲的快樂。接著,教師再與個別幼兒進行游戲,讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程,為幼兒自主游戲做好充分的準備。

小班語言教案:彩色的夢7

  活動目標:

  1.理解兒歌內(nèi)容,感受詩歌優(yōu)美的意境。

  2.學習朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進行創(chuàng)編。

  活動準備:

  教學掛圖、各種動物及水果蔬菜的圖片,彩色卡紙等。

  活動過程:

  1.談話導入活動。

  師:小朋友喜歡做夢嗎?今天來了幾位小客人,他們也做夢了。(引出小草,請幼兒猜猜小草做了什么夢,幼兒回答。)

  2.教師小結(jié):剛才小草告訴老師,它剛才做了一個夢,它夢到自己長了兩條腿,在綠綠的草地上跑來跑去,小朋友說一下,小草的夢是什么顏色的?引出“綠綠的”,用一句好聽的話說出來“小草愛做夢,夢是綠綠的”。

  3.出示小花,師:看這是誰呀用一句好聽的?小花做了一個什么樣的'夢呀,請幼兒回答。

  師小結(jié):小花做了一個夢,夢到自己在紅紅的花園里和蝴蝶一起跳舞呢!請幼兒用一句好聽的話說出來“小花愛做么夢,夢是紅紅的”。

  4.師:看,又來了一位小客人(出示白云的圖片),白云可能做什么顏色的夢呀?藍藍的,白白的,用一句好聽的話說出來“白云愛做夢,夢是藍藍的”。

  5.出示小寶寶的圖片。師:他也睡著了,他也做了一個夢。教師請幼兒討論,孩子做的夢有紅紅的,藍藍的,粉粉的,各種各樣的顏色,那應該怎么說呀?用一句好聽的話說出來“小朋友愛做夢,夢是彩色的”。

  師小結(jié):剛才有哪些小客人做夢了?有小草,小花,白云,小朋友。

  6.我們用一首好聽的詩歌說出來,配樂朗誦詩歌《彩色的夢》。

  7.師:聽了老師和小朋友的詩歌以后,你們覺得詩歌好聽嗎?還有許多朋友像做夢了,看他們是誰?(出示各種圖片,師演示)我想把美美的夢送給蜜蜂寶寶,摘下蜜蜂后朗誦“小蜜蜂愛做夢,夢是彩色的”。

  8.師:你想把美夢送給誰呀?

  每個小朋友摘下一個,說說他們做了什么樣的夢,請幼兒仿編詩歌。

  9.出示各種顏色的紙,請幼兒把你的朋友送到他的夢里。

  10.教師和幼兒一起創(chuàng)編詩歌。

  11.教師總結(jié)。

  師:老師也想做夢了,小朋友做夢嗎?那咱們閉上眼睛,小朋友睡著了,做了一個美美的夢,小朋友們醒來吧,抱抱你的同伴,抱抱老師,老師希望你們每天都能做一個美美的夢。

小班語言教案:彩色的夢8

  活動目標:

  1 、理解兒歌內(nèi)容,學會朗誦兒歌,培養(yǎng)幼 兒的語言表達能力和想象能力。

  2、能感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

  活動重點:幼兒能完整地朗誦兒歌。

  活動難點:感受詩歌的意境美和語言美,充分發(fā)揮想象。

  活動準備:小草、小花、白云的圖片、頭飾。

  活動過程:

 。ㄒ唬┎シ鸥枨I(lǐng)幼兒進入教室。

  (二)、情境表演,引入課題1、小草、小花、白云、寶寶入場。教師讓幼兒看看來了什么客人?大家歡迎!告訴幼兒"客人很累了想休息一會兒。"2、播音樂"搖籃曲",客人入睡。教師旁白:小草、小花、白云、寶寶睡著了,他們進入甜蜜的夢鄉(xiāng),做著美麗的夢,他們的夢是怎么樣的?

  3、曲完,客人逐個伸懶腰醒來。

  小草:我夢見綠綠的小草。

  小花:我夢見紅紅的小花。

  白云:我夢見藍藍天上飄著白云。

  寶寶:我夢見五顏六色的花。

 。ㄈ、學習兒歌過渡語:小草、小花、白云、寶寶的夢美極了。這么富有詩意的夢,我真想用一首詩來表達。

  1、出示掛圖,教師有感情朗讀兒歌。

  2、采用整首朗讀,對答式朗讀學習兒歌。

  討論:小朋友你們做過夢嗎?能跟老師說說你夢到了什么嗎?

  提議:我們來表演一下小草、小花、白云、寶寶好嗎?找?guī)讉幼兒在教師的引導下表演小結(jié):這是一首很美的詩,詩中好象有一幅美麗的.畫,小朋友一邊朗讀一邊仿佛看到一片綠綠的小草,滿山遍野紅紅的花,藍藍的天空飄著白云和可愛的寶寶睡夢中甜甜的笑(四)、音樂游戲"大家愛做夢"幼兒分組戴上擬人化頭飾,隨著音樂"搖籃曲"自由做動作,表示在夢境中,一曲停下,幼兒蹲下。教師提問:如小草愛做夢,夢是怎樣的?反復幾遍活動延伸引導幼兒想象:還有誰會做夢?它的夢是什么顏色的?用兒歌中的話說出來。

小班語言教案:彩色的夢9

  活動目標:

  1、欣賞和感受兒歌的韻律美。

  2、指導幼兒充分運用動覺、聽覺和視覺,完整地感知理解并講述出圖片的主要內(nèi)容。

  3、培養(yǎng)幼兒安靜地聽別人講述的習慣,并鼓勵他們在集體面前大聲地表述。

  活動準備:

  PPT課件、背景音樂、自制掛圖。

  活動重點:

  指導幼兒充分運用動覺、聽覺和視覺,完整地感知理解并講述出圖片的主要內(nèi)容。

  活動難點:

  培養(yǎng)幼兒安靜地聽別人講述的習慣,并鼓勵他們在集體面前大聲地表述。

  活動過程:

  一、出示掛圖,激發(fā)興趣

  1、出示自制掛圖并通過提問,引導幼兒觀察,理解圖中的主要內(nèi)容。

  師:“今天老師帶你們來到了一個美麗的地方。”小朋友都看到了什么?(讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請個別或集體回答)

  2、運用已有經(jīng)驗講述。引導啟發(fā):引導幼兒說說自己做過的快樂的夢,教師對幼兒的夢進行總結(jié)。

  二、理解詩歌內(nèi)容,感知事物與色彩的關(guān)系

  1、出示課件:小草小草睡覺的時候做了一個美麗的夢,猜一猜小草夢到什么了?

  播放錄音(我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去,到處都是綠綠的,好美啊。)小朋友說說小草的夢是什么顏色的?(綠綠的)為什么說小草的夢是綠色的?

  引導說詩歌里的句式:小草愛做夢,夢是綠綠的。

  2、出示課件:小花小花睡覺的時候做了一個快樂的夢,我們一起來問問小花兒吧?(小花小花,你做得什么夢呀?)播放錄音(我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,到處都是紅紅的花,好快樂啊。)小花的夢是什么顏色?(紅紅的)引導說詩歌里的句式:小花愛做夢,夢是紅紅的。

  3、出示課件:白云白云也愛做夢,小朋友猜白云會做什么樣的夢?(幼兒猜測)播放錄音(我夢見自己在藍藍的天空中和太陽公公捉迷藏,到處都是藍藍的,好有趣啊。)白云的夢是什么顏色的?(藍藍的)引導說詩歌里的句式:白云愛做夢,夢是藍藍的。

  師:告訴幼兒詩歌的名字《彩色的夢》,幼兒邊看圖邊連貫、完整地講述圖片的內(nèi)容。

  師:請幾名語言能力強的幼兒到前面講述。老師以鼓勵的口吻和插話的方式幫助其完整、大膽的表述。

  4、引導幼兒遷移講述經(jīng)驗。

  老師還會講一個不一樣的《彩色的.夢》的詩歌呢,引導幼兒把“小草、小花、白云、小朋友”的講述經(jīng)驗遷移到新的經(jīng)驗上面來完整、連續(xù)的講述。

  5、出示課件:小朋友小朋友也愛做夢,每個小朋友每次做的夢都不同,夢是豐富多彩的,所以你們的夢是彩色的。

  6、小結(jié):你們的夢真有趣,看,小草、小花、白云也睡醒了,他們都做了什么樣的夢呢?

  小結(jié):小朋友愛做夢,夢是彩色的。

  三、朗誦詩歌,感受詩歌韻律美

  1、老師有感情的朗誦詩歌。(播放輕音樂)

  2、師幼一起朗誦詩歌。

  3、提出朗誦的要求,模仿動作,有感情的再次朗誦。

  四、創(chuàng)造想象,仿編詩歌

  擴展幼兒發(fā)散性想象:想一想還有誰愛做夢呢?

  附兒歌:

  小草愛做夢,夢是綠綠的。

  小花愛做夢,夢是紅紅的。

  白云的夢是白白的。

  小朋友愛做夢,夢是彩色的。

  活動反思:

  1、本次活動通過自制掛圖激發(fā)幼兒的興趣,吸引孩子眼球。抓住孩子的興趣點,幼兒能用簡單的語言描述自己夢中的情景。

  2、通過課件和音樂的結(jié)合使幼兒通過觀察,對圖片進行描述。引導幼兒掌握相應的句式。在教學中我采用分片段的方式進行教學,幼兒通過遷移經(jīng)驗對詩歌進行有感情的講述,小草——小花——白云——小朋友的夢。最后,請幼兒對詩歌進行了仿編,并且把仿編內(nèi)容來朗誦。鼓勵幼兒在集體面前大膽自信的展示自己。

  不足之處:

  1、環(huán)節(jié)上基本流暢,幼兒在觀察圖片時非常認真,但是少數(shù)幼兒觀察不夠仔細。

  2、鼓勵幼兒對詩歌進行仿編,但是由于幼兒的生活經(jīng)驗欠缺,仿編內(nèi)容不合理,比較受限制。

  調(diào)整:

  1、注意在日常的活動中培養(yǎng)幼兒的觀察能力和傾聽能力。

  2、目標三應適當調(diào)整:發(fā)揮想象力,初步嘗試用“**愛做夢,夢是***的”句式進行創(chuàng)編詩歌。創(chuàng)編時不要限制幼兒想象力。

小班語言教案:彩色的夢10

  教學目標

  1。理解兒歌內(nèi)容并學習朗誦,提高幼兒的語言表達能力。

  2。感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

  3。養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

  4。能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  教學準備

  PPT課件、背景音樂。

  教學重點

  理解兒歌內(nèi)容并學習朗誦,提高幼兒的語言表達能力。

  教學難點

  感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,并進行仿編。

  教學過程

  1。創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣。

 。1)觀看PPT,并提問:今天老師帶你們來到了一個美麗的地方。小朋友都看到了什么?(讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請個別或集體回答)

 。2)引導啟發(fā):引導幼兒說說自己做過的快樂的夢,教師對幼兒的夢進行總結(jié)。

  (3)小結(jié):你們的夢真有趣,看,小草、小花、白云也睡醒了,他們都做了什么樣的夢呢?

  2。理解詩歌,感知事物與色彩的關(guān)系。

  (1)出示PPT:小草小草睡覺的時候做了一個美麗的夢,猜一猜小草夢到什么了?

  播放錄音(我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去,到處都是綠綠的,好美啊。)小朋友說說小草的夢是什么顏色的?(綠綠的)為什么說小草的夢是綠色的?

  引導說詩歌里的句式:小草愛做夢,夢是綠綠的'。

 。2)出示PPT:小花小花睡覺的時候做了一個快樂的夢,我們一起來問問小花兒吧?(小花小花,你做得什么夢呀?)(我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,到處都是紅紅的花,好快樂啊。)小花的夢是什么顏色?(紅紅的)引導說詩歌里的句式:小花愛做夢,夢是紅紅的。

  (3)出示PPT:白云白云也愛做夢,小朋友猜白云做什么樣的夢?(幼兒猜測)播放錄音(我夢見自己在藍藍的天空中和太陽公公捉迷藏,到處都是藍藍的,好有趣啊。)白云的夢是什么顏色的?(藍藍的)引導說詩歌里的句式:白云愛做夢,夢是藍藍的。

  (4)出示PPT:小朋友小朋友也愛做夢,每個小朋友每次做得夢都不同,夢是豐富多彩的,所以你們的夢是彩色的。

  小結(jié):小朋友愛做夢,夢是彩色的。

  3。朗誦詩歌,感受詩歌韻律美。

 。1)老師有感情的朗誦詩歌。

 。2)老師領(lǐng)誦,幼兒跟誦。

  (3)提出朗誦的要求,模仿動作,有感情的再次朗誦。

  4。創(chuàng)造想象,仿編詩歌。

 。1)擴展幼兒發(fā)散性想象:想一想還有誰愛做夢呢?

 。2)完整地朗誦詩歌:把小白兔、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請到大家彩色的夢里。

  把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍。

  5;顒咏Y(jié)束。

  平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌,祝爸爸媽媽做個快樂的夢,我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。

  教學反思

  本次活動選擇的教學內(nèi)容《彩色的夢》目標較全面,也較具體,且目標的難度適中,較符合小班幼兒的年齡特點。從這個活動的目標體現(xiàn)了語言活動的主要目標:幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學習朗誦,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,提高幼兒的語言表達能力;顒訙蕚涞牟牧鲜怯脕韯(chuàng)設游戲情境的,活動開始,向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢形式創(chuàng)設情境,更符合小班幼兒的認知特點,更能吸引小班幼兒的注意力,激發(fā)幼兒對的學習興趣。在此活動中,我通過語言激發(fā)幼兒學念兒歌,在幼兒學習過程中,及時糾正幼兒的不正確發(fā)音,教幼兒正確地念兒歌,這樣也為以后引導幼兒想象奠定了基礎(chǔ);顒訒r聽說游戲規(guī)則中一定要包含語言練習的要求,否則就不能達成語言學習的目標。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進行游戲,這就充分體現(xiàn)了語言練習的要求。

  對于小班幼兒來說,教師制定的規(guī)則一定要簡單,語言也一定要簡潔明了,以便于幼兒理解游戲的規(guī)則,基本了解游戲的玩法。在教師與個別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中,我能及時糾正個別發(fā)不準的音,且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下,教師擔任主角指導游戲,這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲,可以以一個失敗者的身份出現(xiàn),讓幼兒成為勝利者,練習游戲中的規(guī)則性語言,并充分體驗游戲的快樂。接著,教師再與個別幼兒進行游戲,讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程,為幼兒自主游戲做好充分的準備。

  此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進行活動。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進行游戲活動,為幼兒提供了充分練習的機會,也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。在此過程中,我從主角地位退出,放手讓幼兒自主游戲,但并不是袖手旁觀,而是巡回觀察幼兒的活動,了解幼兒的游戲情況,并及時給予幫助和指導。我也把此活動有意識地穿插安排在日常生活中進行,讓幼兒有更充分的時間去進行發(fā)音練習和訓練各種能力。

小班語言教案:彩色的夢11

  教學目標:

  1、理解兒歌內(nèi)容并學習朗誦,提高幼兒的語言表達能力。

  2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

  3、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  教學準備:

  PPT課件背景音樂

  教學重難點:

  理解兒歌內(nèi)容并學習朗誦,提高幼兒的語言表達能力。

  感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。

  教學過程:

  1、創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣

  (1)觀看PPT:"今天陳老師帶你們來到了一個美麗的地方。"小朋友都看到了什么?(讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請個別或集體回答)

  (2)引導啟發(fā):引導幼兒說說自己做過的快樂的夢,教師對幼兒的夢進行總結(jié)。

  (3)小結(jié):你們的夢真有趣,看,小草、小花、白云也睡醒了,他們都做了什么樣的夢呢?

  2、理解詩歌,感知事物與色彩的關(guān)系

  (1)出示PPT:小草小草睡覺的時候做了一個美麗的夢,猜一猜小草夢到什么了?

  播放錄音(我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去,到處都是綠綠的,好美啊。)小朋友說說小草的夢是什么顏色的?(綠綠的)為什么說小草的夢是綠色的?

  引導說詩歌里的句式:小草愛做夢,夢是綠綠的。

  (2)出示PPT:小花小花睡覺的時候做了一個快樂的夢,我們一起來問問小花兒吧?(小花小花,你做得什么夢呀?)播放錄音(我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,到處都是紅紅的花,好快樂啊。)小花的夢是什么顏色?(紅紅的)引導說詩歌里的句式:小花愛做夢,夢是紅紅的。

  (3)出示PPT:白云白云也愛做夢,小朋友猜白云做什么樣的夢?(幼兒猜測)播放錄音(我夢見自己在藍藍的天空中和太陽公公捉迷藏,到處都是藍藍的,好有趣啊。)白云的夢是什么顏色的?(藍藍的)引導說詩歌里的句式:白云愛做夢,夢是藍藍的。

  (4)出示PPT:小朋友小朋友也愛做夢,每個小朋友每次做得夢都不同,夢是豐富多彩的,所以你們的夢是彩色的。

  小結(jié):小朋友愛做夢,夢是彩色的`。

  3、朗誦詩歌,感受詩歌韻律美

  (1)老師有感情的朗誦詩歌。(播放輕音樂)

  (2)老師領(lǐng)誦,幼兒跟誦。

  (3)提出朗誦的要求,模仿動作,有感情的再次朗誦。

  4、創(chuàng)造想象,仿編詩歌

  (1)擴展幼兒發(fā)散性想象:想一想還有誰愛做夢呢?

  (2)完整地朗誦詩歌:把小白兔、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請到大家彩色的夢里。(把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍)

  5、活動結(jié)束。

  平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌,祝爸爸媽媽做個快樂的夢,我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。

  教學反思:

  本次活動選擇的教學內(nèi)容《彩色的夢》目標較全面,也較具體,且目標的難度適中,較符合小班幼兒的年齡特點。從這個活動的目標體現(xiàn)了語言活動的主要目標:幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學習朗誦,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,提高幼兒的語言表達能力;顒訙蕚涞牟牧鲜怯脕韯(chuàng)設游戲情境的,活動開始,向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢形式創(chuàng)設情境,更符合小班幼兒的認知特點,更能吸引小班幼兒的注意力,激發(fā)幼兒對的學習興趣。在此活動中,我通過語言激發(fā)幼兒學念兒歌,在幼兒學習過程中,及時糾正幼兒的不正確發(fā)音,教幼兒正確地念兒歌,這樣也為以后引導幼兒想象奠定了基礎(chǔ);顒訒r聽說游戲規(guī)則中一定要包含語言練習的要求,否則就不能達成語言學習的目標。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進行游戲,這就充分體現(xiàn)了語言練習的要求。

  對于小班幼兒來說,教師制定的規(guī)則一定要簡單,語言也一定要簡潔明了,以便于幼兒理解游戲的規(guī)則,基本了解游戲的玩法。在教師與個別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中,我能及時糾正個別發(fā)不準的音,且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下,教師擔任主角指導游戲,這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲,可以以一個失敗者的身份出現(xiàn),讓幼兒成為勝利者,練習游戲中的規(guī)則性語言,并充分體驗游戲的快樂。接著,教師再與個別幼兒進行游戲,讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程,為幼兒自主游戲做好充分的準備。

  此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進行活動。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進行游戲活動,為幼兒提供了充分練習的機會,也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。在此過程中,我從主角地位退出,放手讓幼兒自主游戲,但并不是袖手旁觀,而是巡回觀察幼兒的活動,了解幼兒的游戲情況,并及時給予幫助和指導。我也把此活動有意識地穿插安排在日常生活中進行,讓幼兒有更充分的時間去進行發(fā)音練習和訓練各種能力。

小班語言教案:彩色的夢12

  教學理論依據(jù) 學前兒童言語發(fā)展理論中指出:3-4歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,這個時期孩子的語言發(fā)展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激響。因此,在語言教學中教師要為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言環(huán)境,支持、鼓勵幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣。本次活動根據(jù)小班幼兒年齡特點,為其創(chuàng)設大膽猜想、自由表達的語言環(huán)境及寓教于樂的情境式游戲環(huán)境,讓幼兒在輕松愉快的氛圍和環(huán)境中感受兒歌的優(yōu)美語言和意境。

  實施策略 策略一:啟發(fā)引導、主動學習:運用啟發(fā)式的方法充分利用詩歌的特點,啟發(fā)幼兒積極思考,大膽想象、自由表述,達到主動學習的目的。

  策略二:大小圖片、理解梳理:自制繪本中采用大圖片與小圖片相結(jié)合的方法。大圖幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,小圖幫助幼兒梳理并熟悉詩歌內(nèi)容。

  策略三:插入音樂、情感渲染:在朗誦、游戲、仿編時選用合適的音樂會使兒歌的意境更美、情感更濃,更便于幼兒理解、接受、記憶兒歌內(nèi)容。

  策略四:創(chuàng)設情境、嘗試仿編:“幫朋友找夢”的游戲,讓幼兒在自由表達與幫助朋友的環(huán)節(jié)中不僅能感受到仿編兒歌的樂趣。

  活動目標 1、理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

  2、學習朗誦并運用兒歌中的句式進行仿編,感受兒歌的語言美。

  活動準備 1.自制繪本《夢》、音樂

  2.水果、蔬菜、小動物等圖片若干,自制小屏風。

  活動重點 理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

  活動難點 運用兒歌中的句式進行仿編。

  活動過程 1、開始部分:教師與幼兒談話,激發(fā)幼兒學習興趣。

  “你們做過夢嗎?”(……)

  “有四位小客人也愛做夢,讓我們一起聽聽。”

  基本部分 (1)學習詩歌《夢》,理解詩歌內(nèi)容。

  1欣賞自制繪本《夢》,理解詩歌內(nèi)容。

  第一幅圖:師:這是誰?小草在干什么?小草愛做夢,她夢到了什么呢?小草的夢可能是什么顏色?

  小結(jié):小草愛做夢,夢是綠綠的。

  第二幅圖:師:小花愛做夢,它夢到了什么?小花的夢可能是什么顏色呢?

  小結(jié):小花愛做夢,夢是紅紅的。

  第三幅圖:師:白云愛做夢,它的夢可能是什么顏色?

  小結(jié):白云愛做夢,夢是藍藍的。

  第四幅圖:師:小朋友愛做夢,她的夢可能是什么顏色?

  小結(jié):(教師幫助幼兒梳理經(jīng)驗)小朋友愛做夢,夢是彩色的。

 。2)回顧詩歌內(nèi)容,幫助記憶。

  師:剛才都是誰愛做夢?(出示“第五幅圖片”詩歌中的形象全部呈現(xiàn)在一幅畫面中)

  教師幫助幼兒梳理,呈現(xiàn)完整兒歌的內(nèi)容。

 。3)幼兒欣賞教師朗誦詩歌《夢》。(播放背景音樂)

  師: 《夢》 小草愛做夢,夢是綠綠的;

  小花愛做夢,夢是紅紅的;

  白云愛做夢,夢是藍藍的;

  小朋友愛做夢,夢是彩色的'。

  師:聽完以后你有什么感覺?讓我們也用甜甜的、美美的聲音來試一試!

  (4)幼兒完整朗誦詩歌1―2遍(根據(jù)幼兒掌握情況及時調(diào)整)。

  3、幼兒嘗試仿編兒歌 (1)通過“幫朋友找夢”的情境游戲,讓每位幼兒成為仿編者。

 。2)每位幼兒選擇一位“朋友”猜測其夢的顏色,嘗試用兒歌中的句式進行仿編。教師進行個別或小組的巡回指導。(

 。3)送“朋友”進夢鄉(xiāng)。幼兒按照自己的猜想將手中的“朋友”送入 “夢鄉(xiāng)”。

 。4)伴隨著好聽的音樂,幼兒串聯(lián)仿編兒歌并集體朗誦。

  4、結(jié)束部分 伴隨音樂進入彩色夢境。

小班語言教案:彩色的夢13

  教學目標

  1.理解兒歌內(nèi)容并學習朗誦,提高幼兒的語言表達能力。

  2.感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

  教學準備

  PPT課件 背景音樂教學重點理解兒歌內(nèi)容并學習朗誦,提高幼兒的語言表達能力。

  教學難點

  感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。

  教學過程

  1.創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣

 。1)觀看PPT: "今天老師帶你們來到了一個美麗的地方。"小朋友都看到了什么?(讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請個別或集體回答)

 。2)引導啟發(fā):引導幼兒說說自己做過的快樂的夢,教師對幼兒的夢進行總結(jié)。

 。3)小結(jié):你們的夢真有趣,看,小草、小花、白云也睡醒了,他們都做了什么樣的夢呢?

  2.理解詩歌,感知事物與色彩的關(guān)系

 。1)出示PPT:小草小草睡覺的時候做了一個美麗的夢,猜一猜小草夢到什么了?

  播放錄音(我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去,到處都是綠綠的,好美啊。)小朋友說說小草的夢是什么顏色的?(綠綠的)為什么說小草的夢是綠色的?

  引導說詩歌里的句式:小草愛做夢,夢是綠綠的。

  (2)出示PPT:小花小花睡覺的時候做了一個快樂的夢,我們一起來問問小花兒吧?(小花小花,你做得什么夢呀?)(我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的.花園里跳舞,到處都是紅紅的花,好快樂啊。)小花的夢是什么顏色?(紅紅的)引導說詩歌里的句式:小花愛做夢,夢是紅紅的。

 。3)出示PPT:白云白云也愛做夢,小朋友猜白云做什么樣的夢?(幼兒猜測)播放錄音(我夢見自己在藍藍的天空中和太陽公公捉迷藏,到處都是藍藍的,好有趣啊。)白云的夢是什么顏色的?(藍藍的)引導說詩歌里的句式:白云愛做夢,夢是藍藍的。

  (4)出示PPT:小朋友小朋友也愛做夢,每個小朋友每次做得夢都不同,夢是豐富多彩的,所以你們的夢是彩色的。

  小結(jié):小朋友愛做夢,夢是彩色的。

  3.朗誦詩歌,感受詩歌韻律美(1)老師有感情的朗誦詩歌。

  (2)老師領(lǐng)誦,幼兒跟誦。

 。3)提出朗誦的要求,模仿動作,有感情的再次朗誦。

  4.創(chuàng)造想象,仿編詩歌(1)擴展幼兒發(fā)散性想象:想一想還有誰愛做夢呢?

  (2)完整地朗誦詩歌:把小白兔、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請到大家彩色的夢里。(把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍)5.活動結(jié)束。

  平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌,祝爸爸媽媽做個快樂的夢,我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。

小班語言教案:彩色的夢14

  活動目標

  感受兒歌優(yōu)美的意境。

  初步理解兒歌內(nèi)容,知道夢境與色彩之間的關(guān)系。

  有感情地朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進行創(chuàng)編。

  活動準備

  課件準備:《彩色的夢》兒歌音頻及伴奏;“彩色的夢”兒歌圖片。

  活動過程

  出示組圖“彩色的夢”,激發(fā)幼兒興趣。

  1.組織談話,引導幼兒說說自己的夢。

  你們做過夢嗎?夢到了什么?

  2.出示兒歌圖片,鼓勵幼兒大膽想象夢境。

  圖片上誰也在做夢呢?(小草、小花、白云和小朋友)

  你覺得他們會夢見什么?他們的夢會是什么顏色的?

  播放兒歌音頻《彩色的夢》,引導幼兒思考夢境與色彩之間的關(guān)系。

  在這些圖片里還藏著一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽。

  兒歌里小草/小花/白云/小朋友的夢是什么顏色的?

  為什么說小草的夢是綠色的/小花的夢是紅色的/白云的夢是藍色的/小朋友的夢是彩色的?

  小結(jié):小草是綠色的`,所以小草的夢是綠色的;小花是紅色的,所以小花的夢是紅色的;天空是白云的家,天空的顏色是藍色的,所以白云的夢是藍色的;小朋友的生活多姿多彩,所以小朋友的夢是彩色的。

  播放兒歌音頻及伴奏《彩色的夢》,出示圖片,鼓勵幼兒有感情地朗誦并嘗試仿編兒歌。

  1.播放音兒歌頻及版偶組,出示圖片,帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌23遍。

  2.組織討論,鼓勵幼兒大膽想象其他事物的夢境,并嘗試仿編兒歌。

  你覺得誰也喜歡做夢?它的夢會是什么顏色的呢?

  請你用“XX愛做夢,夢是XX的”說一說。(大樹愛做夢,夢是綠綠的)

  活動延伸

  區(qū)域活動

  在語言區(qū),投放兒歌音頻及圖片《彩色的夢》,鼓勵幼兒繼續(xù)朗誦、仿編兒歌。

  附【兒歌】

  彩色的夢

  小草愛做夢,夢是綠綠的;

  小花愛做夢,夢是紅紅的;

  白云愛做夢,夢是藍藍的;

  小朋友愛做夢,夢是彩色的。

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