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《我們的地球》的教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的《我們的地球》的教案，希望能夠幫助到大家。
《我們的地球》的教案1
教學目標：這是一節(jié)以聲樂教學為主的綜合課。通過同學們自學、小組學習和教師指導學習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導下，正確的運用輪唱的方式有感情的完整表示歌曲。
教學過程：
一、導入：同學在歌曲《美麗的黃昏》的伴奏為背景音樂開始學習。
教師可提問：這段音樂給你帶來什么樣的感受？它是幾拍子的歌曲？
二、學習歌曲《美麗的黃昏》
�。�1）解決歌曲旋律難點：同學在教師的指導下（彈琴），出是卡片唱準下面的音。123143321
�。�2）解決輪唱難點
（3）學唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜：
可采取個人學習或小組學習的方式。教師引導同學注意音準和節(jié)奏和三拍子的韻律感。
（4）學習歌詞
教師可提問：你感覺樂曲的情緒是怎樣的？歌曲表示了什么意境？你想用什么樣的歌聲演唱？
�。�5）學習輪唱
教師解釋輪唱的含義，并作示范。
教師可根據(jù)同學能力分步驟進行：二部輪唱、三步輪唱。
3、器樂練習：
講學唱的歌曲用打擊樂器與他人合作演奏。
教學反思：能正確掌握歌曲的節(jié)奏和旋律，能完整地表達歌曲的情緒。
第二課時
教學內(nèi)容：欣賞樂曲《森林與小鳥》
教學目的：
通過欣賞樂曲，培養(yǎng)同學正確的聆聽音樂的習慣；能夠正確區(qū)分樂曲的兩個段落，并能夠在老師的指導下，記憶模唱樂曲的第二主題片斷。
教學過程：
1、初聽全曲：你聽到了什么？
2、分段欣賞：
（1）欣賞第一局部：這段音樂描述了什么情景？為什么？（速度較慢、節(jié)奏較為舒展，表示了森林早晨的情景。）
�。�2）欣賞第二局部：
ａ、這段音樂表示了什么情景？為什么？（速度較快、節(jié)奏緊湊，表示了森林中各種鳥在鳴叫。）
B、小組討論，選擇自身喜歡的方式為旋律伴奏。
�。�3）完整欣賞歌曲：請你為樂曲起個好聽的名字。
3、拓展教學：
這首樂曲的名字叫《森林與小鳥》。它表示了小鳥在美麗的'大自然中自由快樂的生活。請問同學們，鳥兒在什么樣的森林中才無憂無慮的生活？才干唱出快樂的歌？我們現(xiàn)在生活的地球出現(xiàn)了哪些危機？作為少年兒童的我們應(yīng)該怎樣做？請同學們利用業(yè)余時間收集一些資料，一起交流。
4、教學反思：同學通過聆聽音樂，積極體驗樂曲帶給人們的不同情緒。
第三課時
教學內(nèi)容：欣賞歌曲《綠蔭》復習歌曲《美麗的黃昏》
教學目的：通過匯報小組學習的效果，激發(fā)同學的環(huán)保意識，揭示本單元的中心議題“地球是我家，環(huán)保靠大家”的思想。欣賞歌曲《綠蔭》，感受樂曲優(yōu)美的情緒，增強同學保護地球、維護生態(tài)環(huán)境的意識。復習歌曲《美麗的黃昏》，并以小組的形式匯報演唱或演奏。
教學過程：
1、小組匯報：
（1）地球面臨的問題。
（2）那些問題是由人類的影響造成的？
（3）我們該怎樣做？
2、教師展示相關(guān)的資料。
3、欣賞歌曲《綠蔭》：
�。�1）初聽樂曲：地球需要綠蔭、小鳥需要綠蔭、我們?nèi)祟惛枰G蔭。
�。�2）再聽樂曲：請問這首樂曲的速度？情緒？
�。�3）教師出示歌詞：跟著音樂哼唱歌曲旋律。
4、復習歌曲《美麗的黃昏》
�。�1）全體齊唱
�。�2）全體練習二部輪唱
�。�3）小組練習并演唱二部輪唱
�。�4）全體練習三部輪唱
�。�5）小組練習并演唱三部輪唱或輪奏
5、總結(jié)下課
6、教學反思：同學養(yǎng)成聆聽音樂的好習慣，小組合作演唱和演奏的表示能力有所提高。
第四課時
教學內(nèi)容：學唱歌曲《留給我》
教學目的：通過自學、小組學習和教師指導學習的方式，運用以掌握的音樂知識和音樂技能，學會歌曲《留給我》，指導同學用自然、真摯的歌聲表示歌曲，并為歌曲設(shè)計演唱方式。
教學過程：
1、導入：有關(guān)環(huán)保主題的錄像片段。
2、學習歌曲《留給我》
�。�1）初聽歌曲：歌曲的情緒是怎樣的？
�。�2）再聽歌曲：你喜歡歌曲的哪一樂句？
�。�3）小組學習歌曲的旋律。
�。�4）分小組匯報
（5）教師彈琴，同學完整演唱歌曲旋律：注意用聲方法。
�。�6）演唱歌詞：有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情的演唱歌曲。
3、教師彈琴伴奏同學有感情的演唱。
4、以小組為單位設(shè)計并練習領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式。
5、匯報設(shè)計結(jié)果并扮演。
6、總結(jié)下課
7、教學反思：同學能運用已有的音樂知識掌握學習歌曲的能力。
《我們的地球》的教案2
【學生情況】
二年級的學生對方向感有一定認識，但是對東西南北和左右的方向，還存在一定困難，從而在辨別方向上會覺得更困難。
學生對東和西容易接受，對利用東和西來判斷南北，困難很大。特別是左邊是北，右邊是南，把南北和左右混在一起更難。
【教學目標】
1.科學概念目標
太陽的光和熱對植物的生長、動物和人類的生存有著重要影響。
太陽東升西落，面對太陽升起的方向時，前面是東、后面是西、左面是北、右面是南。
2.科學探究目標
會描述太陽每天在天空中東升西落的位置變化。
會利用太陽的位置辨別方向。
會舉例說明太陽對動植物和人類生活有著重要影響。
3.科學態(tài)度目標
對利用太陽的位置來辨識方向感興趣。
能按照要求進行合作探究。
4.科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標
懂得地球上的生命離不開太陽的光和熱，人類可以利用太陽的光和熱為人們更好的生活服務(wù)。
【教學重難點】
1.教學重點
會利用太陽在天空中的位置來辨識方向。
2.教學難點
懂得地球上的生命離不開太陽的光和熱，人類可以利用太陽的光和熱為人們更好的生活服務(wù)。
【教學準備】
多媒體課件、太陽示意牌，分別寫著“東、南、西、北、清早、中午和傍晚”的7張大卡片
【教學過程】
一、導入（預(yù)設(shè)3分鐘）
1.學生猜謎語，激發(fā)興趣。
有位老公公，一副紅面孔，天亮就出工，從東忙到西，傍晚才收工。
2.出示太陽的圖片，引出探究主角“太陽”。
二、聚焦（預(yù)設(shè)10分鐘）
1.學生觀看視頻，欣賞：日出日落錢塘江（1分03秒）
2.聚焦提問：我們觀察到的太陽有什么特點？
學生自由發(fā)表，回憶和交流自己對太陽的認識。
3.小結(jié)：太陽為我們的地球家園帶來光和熱，它在天空中的位置會不斷變化。我們能根據(jù)太陽的位置辨認方向嗎？（出示課題：太陽的位置和方向）
三、探索（預(yù)設(shè)15分鐘）
1.觀察太陽的東升西落
學生根據(jù)課件上的圖片，指出“清早”、“中午”和“傍晚”時太陽所在的位置，并在此基礎(chǔ)上補充“北”的位置。
2.提問：清早出來，面向太陽，我們的前后左右各是什么方向？
學生回答后出示：清早出來，面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。在此基礎(chǔ)上，讓學生用同樣句式去說一說在中午和傍晚怎樣利用太陽來辨別方向。
3.介紹“利用太陽辨別方向”游戲步驟和注意事項
�、僖孕〗M為單位在操場上找一塊陽光能照到的地方；②小組根據(jù)當時上課的時間以及太陽的位置先確定“東”“南”“西”“北”方向；③小組商量分工，7張卡片讓7名小組成員分別拿著，小組剩余的一名學生負責指揮卡片的擺放位置，大概是一個圓圈上的四個點的形狀；④站在圓圈中的同學嘗試面對不同時間的太陽所在的位置，辨別自己前后左右的方向；⑤小組成員輪流站在圓圈的中間辨別方向。
注意事項：不要用眼睛直接觀察太陽，以免灼傷眼睛。
4.室外辨別方向：帶上太陽示意牌和寫著“東、南、西、北、清早、中午和傍晚”的7張大卡片，根據(jù)上課時間完成學生活動手冊第三頁的`活動記錄表。
四、研討（預(yù)設(shè)7分鐘）
1.思考：一天中，太陽在天空中的位置是怎樣變化的？我們是怎樣利用太陽辨別方向的？早、中、晚什么時候最熱？我們是怎樣知道的？
2.學生自由表達觀點，可以選擇其中一個問題進行回答，不一定要按順序選問題，教師根據(jù)學生的回答進行概括：太陽每天有規(guī)律的東升西落，人們根據(jù)它早上在東邊、中午在南邊、傍晚在西邊來辨別方向的。
五、拓展（預(yù)設(shè)5分鐘）
1.提問：太陽能夠發(fā)光發(fā)熱，對動植物和我們生活產(chǎn)生巨大的影響。你能舉一個例子說明嗎？
2.觀察課件上的圖片，學生從植物、動物和人類三個方面說說太陽對生物生活和生長的影響。
【板書設(shè)計】
太陽的位置和方向
太陽、影響、植物、動物、我們的生活
《我們的地球》的教案3
活動過程：
一． 序言。
主持人揭題，宣布隊會開始。
二． 班隊會過程
1．甲：地球是萬物生靈的搖籃。
乙：地球是人類共同的家園。
甲：地球是無私的。
乙：地球是慷慨的。
甲：地球像媽媽一樣，把美麗的大自然奉獻給人類。
2． 甲：是呀，我們曾有美麗的地球。
乙：我們曾有可愛的世界。
甲：然而今天，我們正無情地破壞著她的環(huán)境。
乙：然而今天，我們正殘酷地掠奪著她的資源。
甲：聽一聽吧，令人揪心的消息不斷傳來，先讓我們來聽一聽地球的自述吧。
地球自述：我是地球，說圓不圓，說方不方，是一個橢圓形的球體。我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。我的內(nèi)臟中有煤炭、黃金、白銀等各種礦產(chǎn)，我是一個生機勃勃的被綠色植物覆蓋著的球體。 我們祖國幅員遼闊，地大物博。有峰巒起伏的群山，有波濤洶涌的大海，祖國的山河美麗極了！我們的家鄉(xiāng)景色優(yōu)美，氣候宜人。我們的學校，環(huán)境優(yōu)美，是人才的搖籃。我們?yōu)閾碛羞@樣可愛的祖國、家園、學校而感到自豪。 可是，隨著世界人口的增長，人們對自然資源的不合理利用，造成了森林、草原、耕地的減少，生態(tài)的破壞、環(huán)境的污染，導致環(huán)境質(zhì)量的惡化。大地在呻吟，河流奏悲歌。
請聽：大地、森林和水的自述
森林：我是森林大哥，長久以來就是這個地球表面上最為壯觀的景觀，是林木、伴生植物、動物及其與環(huán)境的綜合體。我不僅是“地球的綠肺”，也是“野生動植物的天堂”。世界現(xiàn)存的530多萬種動植物，半數(shù)以上生長在我的懷抱中。我也是煤炭鼻祖、天然監(jiān) 測儀、自然防疫員、大自然的美容師等。防風固沙、涵養(yǎng)水源、保持水土、凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候，防災(zāi)抗災(zāi)，它是地球最珍貴最美麗的財富。生長了千年的原始森林被加工成我們踩在腳下的地板、華麗的家具、學習辦公用的.紙張、毫不起眼的手紙、乃至隨手而棄的筷子，或者被夷平后用來種植油棕，生產(chǎn)出廣泛用于工業(yè)和食品業(yè)的棕櫚油。每兩秒，就有一片足球場大小的森林從地球上消失。我正面臨著前所未有的生存危機。我身體的80%已經(jīng)破壞和退化了，而僅存的大部分也正面臨著非法和破壞性采伐的威脅，親愛的人們呀！停下你們的手吧！
（水）、大家好，我是水，我在地球上分布很廣，約占地球表面的3/4，江、河、湖泊、海洋都是我的家。人們和動植物都離不開我，沒有我，就沒有生機勃勃的地球；沒有我，就沒有生命。我的用途是無所不及的，母親河——黃河哺育了兩岸人民。人類的繁衍生息與我息息相關(guān)；人體含水約占人體重量的2/3，某些蔬菜含水甚至達90％以上；我是動植物重要的組成成分，在它們生長的過程中，我起著重要的作用。
在這活生生的大千世界中，蕓蕓眾生都需要我的滋潤，誘人的水果、鮮嫩的蔬菜離不開我的滋潤，綠油油的莊稼離不開我的滋潤，做飯、洗衣更離不開我的幫忙，整個綠色的世界和人類生活都離不開我。地球素有“水的行星”之稱，我的足跡遍布五湖四海，但并不是取之不盡、用之不竭的。雖然地球上總水量很大，但淡水資源卻不充裕。地面淡水量還不到總水量的1％，而且分布不均勻，環(huán)境污染、工業(yè)廢物，使許多河流的水質(zhì)變壞，使生活在水中的動植物受到不同程度的破壞，海洋里一些稀奇的魚類瀕臨滅絕，受污染的水含有各種的毒物或病菌，人們只接或間接的食用會導致中毒，甚至死亡。人類一味地向大自然索取，毫無目的地開發(fā)，導致水土流失，大量泥沙沉淀于我的體內(nèi)，我變成張著血盆大口的惡魔，使茁壯的莊稼遭殃，幸福的家庭支離破碎，甚至吞噬人們寶貴的生命，給人類造成空前的災(zāi)難。 請聽這是一個真實的故事 《森林與風沙》的故事。
在古巴比倫時期，有一個強大的國家，國土上有大片的草原和森林。人們生活在地肥水美、鳥語花香的環(huán)境中，過著幸福的生活。國王下令：每砍一棵樹，都要栽下新的樹苗!有一天，王子在樹林里玩耍，不小心損壞了一株小樹苗。國王知道后，狠狠地處罰了王子，王子很不服氣。王子當上國王后，下令砍下所有的樹木，為他建造高大華麗的宮殿，讓全世界都知道他至高無上的尊嚴!于是一片片森林被毀壞，國王的宮殿建成了。那宏大的規(guī)模，華麗的裝飾在當時是獨一無二的，他陶醉在豪華的生活中。可萬萬沒想到，由于森林被破壞，引來了風沙，造成了大量的水土流失。這片美麗的土地，終于被風沙吞沒，變成了一片大沙漠，這個強大的國家從地球上永遠地消失了。 甲：同學們，我們只有這一個地球。
3．乙：同學們，我們只有這一個世界。
甲：毀了她，我們?nèi)祟悓⒁粺o所有。
乙：毀了她，我們?nèi)祟悓⒆呦驕缤觥?/p>
4．甲：聽了那些令人揪心的消息。
乙：看了那些令人傷心的情景 你們的心難道不受到深深的震撼嗎？ 請聽詩朗誦《只有一個地球》 難道你們不想說些什么嗎？
請同學們暢所欲言，談?wù)勛约嚎戳藞D片后的想法。
5．甲：地球是我們的生命，是我們的故鄉(xiāng)，我們會好好愛護你的。要做到節(jié)能減排，就要從小事做起，人人動起手來，創(chuàng)建美好的家園。我提出以下幾點可行的建議：
一、節(jié)約電能。要注意隨手關(guān)燈，可以使用高效節(jié)能燈泡。使用日光燈及省電燈泡較省電，最好多利用自然光；據(jù)美國的能源部門估計，使用高效節(jié)能燈泡代替?zhèn)鹘y(tǒng)電燈泡，就能避免四億噸二氧化碳被釋放。除了電燈，在使用其它電器方面也要注意，盡量選擇低消耗節(jié)能產(chǎn)品，不用電器時要切斷或關(guān)掉電源，冰箱則讓它處于無霜狀態(tài)。夏季天氣不算十分炎熱時，最好用扇子或電風扇代替空調(diào)。使用空調(diào)時，不要把溫度調(diào)得太低，26℃左右就行了。
二、節(jié)約水資源。.選用無磷洗衣粉；許多廢水都可以循環(huán)使用。洗臉、洗手、洗菜、洗澡、洗衣服的水都可以收集起來擦地板、沖廁所、澆花等。淘米水則是很好的去污劑，可以留下來洗碗筷。沾了油的鍋和盤子要先用用過的餐巾紙擦干凈，洗起來節(jié)水有方便，還可以少用洗潔精，減少水污染。
三、節(jié)約用紙。必要時才影印或打��； .打印材料時，盡量不用加粗，減少空行和行間距，并且盡量使用雙面打印，節(jié)省用紙和用墨；充分利用打印廢紙和文件廢紙等做草稿或記錄，而不是去買專門的筆記��；紙張的循環(huán)再利用，可以避免從垃圾填埋地釋放出來的沼氣，還能少砍伐樹木。據(jù)統(tǒng)計，回收一噸廢紙能產(chǎn)生800千克的再生紙，可以少砍17棵大樹，節(jié)約用紙就是保護森林資源，保護環(huán)境。
四、減少廢氣排放。交通廢氣和工業(yè)廢氣是生活廢氣的主要來源。我們出門盡量乘坐公共汽車或出租車，還可以騎自行車，盡量少乘坐私家車。工廠里的燃燒垃圾、生產(chǎn)商品等而產(chǎn)生的大量滾滾的濃煙彌漫在城市里。他們應(yīng)該把廢氣經(jīng)過加工和過濾，再排放出來就可以減少污染。植物可以吸收二氧化碳，然后釋放出氧氣，所以我們要大量的種樹，尤其是在公路旁。
五、垃圾分類處理。垃圾分類可以回收寶貴的資源，同時減少填埋和焚燒垃圾所消耗的能源。例如：廢紙被直接送到造紙廠，用以生產(chǎn)再生紙；飲料瓶、罐子和塑料等一次性物品也可以送到相關(guān)的工廠，成為再生資源；家用電器可以送到專門的廠家進行分解回收。廢電池投入回收箱或收集送往回收站。家里可以準備不同的垃圾袋，分別收集廢紙、塑料、包裝盒等，每天進行垃圾分類和回收，盡量做到“變廢為寶”。
家中的陽臺上多種花草盆景，經(jīng)常打掃房間，經(jīng)常曬被，保持家庭環(huán)境空氣清新怡人。用檸檬、柚子皮或炭等消除異味，代替化學空氣清新劑； 奉勸家人、親友不吸煙，不隨意焚燒垃圾，維護家人身體健康，保持潔凈環(huán)境。少吃口香糖； 保護野生動植物，不吃野生動物，保護生態(tài)平衡。
盡量用密封盒裝食物，減少消耗保鮮膜； .采買用可回收材質(zhì)包裝的商品，少買其它包裝；.去超市購物，用環(huán)保袋裝商品，并且在外出時，隨身攜帶一環(huán)保袋，以防不時之需； 商店購物拒絕不必要的塑料袋，并且把塑料袋多次使用； 郊游及遠足自備水壺，少買包裝飲料； .自備簡便茶杯餐具，減少紙杯等免洗茶餐具的使用； 積極參加郊外種樹活動； .多買綠色書籍，多收聽收看綠色電臺電視節(jié)目； 加入綠色組織，積極支持他們的活動，并且投身其中； 請把你的環(huán)保思想傳播給你周圍的人們。 全球變暖給我們敲響了警鐘，地球正面臨著巨大的挑戰(zhàn)。保護地球，就是保護我們的家。讓我們行動起來，節(jié)能減排，挽救地球家園的命運，維護人類的一個繼續(xù)生存的未來。
7．甲：熱愛自然已成為21世紀的強勁浪潮。
乙：保護動物已成為我們的共同心聲。
甲：保護動物需要你我的赤誠合作。
乙：保護自然需要你我的齊心協(xié)力。
合：親愛的同學們，讓我們攜起手來，加入到保護動物，保護自然的行列里來，做一名環(huán)保小衛(wèi)士，你們說，好嗎？
8．合：我們有信心保護好我們賴以生存的地球，請集體朗誦《為未來一片綠色》
全體同學起立，宣誓：
我們是環(huán)保小衛(wèi)士，保護環(huán)境從我做起，從現(xiàn)在做起，讓天更藍，讓山更清，讓水更綠，讓草木更鮮艷，讓環(huán)境更優(yōu)美，共創(chuàng)綠色的美好家園。
合：請老師們看我們的行動吧！
三，主持人宣布：《我們只有一個地球》主題班會到此結(jié)束。
《我們的地球》的教案4
活動目的：通過本次活動，幫助學生了解地球，了解我們周圍的環(huán)境，了解地球污染的狀況，使學生認識到保護環(huán)境的重要性，激發(fā)學生自身保護環(huán)境的意識，培養(yǎng)學生從小熱愛地球，保護地球的良好情操。
活動準備：
1 閱讀有關(guān)環(huán)保的書籍，了解環(huán)保知識。
2 收集有關(guān)地球環(huán)保的詩歌、故事、小品等。
3 找有關(guān)府南河的資料。
4 準備錄音機、磁帶、錄像機、資料帶。
5 會場布置。
6 準備花小動物的頭飾。
活動程序：
一．主持人宣布主題隊會開始
二． 主持人甲：我們居住的星球叫地球，它是一個美麗的星球。
主持人乙：地球就像我們的媽媽，哺育著我們成長。我們是地球媽媽的孩子。
主持人甲：地球媽媽愛我們。
主持人乙：我們也愛地球媽媽。
三．觀看錄像“地球簡介”
主持人甲：現(xiàn)在我們一看美麗的地球媽媽是個什么樣的.！
四．全班齊唱《小小世界》
主持人乙：同學們，看了這么美麗的地球媽媽，你們有什么感受？（全班齊唱，放錄音）
五．主持人甲：地球是這么的美麗，可是我們的地球媽媽卻整天唉聲嘆氣，這是怎么回事呢？請看小品《地球的苦惱》
地球媽媽：（愁眉苦臉、悶悶不樂的出場）我是地球媽媽，全世界有50多億人口在我身軀上生存，但是人們越來越不重視我了。以前，科學技術(shù)落后，人們用笨辦法折磨我，現(xiàn)在，工農(nóng)業(yè)發(fā)達了，人們折磨我的辦法又升級了。你們看，我已經(jīng)傷痕累累了。人們這樣破壞我，我早晚會死的，唉！（蹲下）
噪音、“三廢”出場：（驕傲、旁若無人地出場、對地球媽媽鄙視的目光。
噪音：兄弟們，近幾年來，我們噪音家族日益壯大，有汽車的喇叭聲、工廠的機器聲、人們的喧嘩聲等等。這世界就快成為我們的了，多開心呀！
廢水：（得意出場）嘿，老兄，你可別得意，我的本事比你大著呢！我主要來自于家庭、工廠、商店和城市的公用設(shè)施，大多含有有害，有毒、有腐蝕性的污染物。只要有我流過的地方，魚蝦就會死去，莊稼不能生長，人們?nèi)羰秋嬘昧宋遥麄兙蜁媚c胃炎，胃癌、食管癌等等很多很多的疾病。
廢渣：老弟，比起我來，你還差的遠了！我占的地盤比你大。你看，大街小巷，哪里沒有我的同胞？我們能污染壞境，施放毒氣。等我們把城市變成廢渣城后，人類就沒有安身之地了。
廢氣：哥們兒，比起我們來，你們算得了什么？我升上天空，污染空氣，人呼吸了我后會得氣管炎、肺炎和心血管等疾病。我與天上的灰塵結(jié)合，變成酸雨落到地面后，破壞莊稼的生長，使樹林大片大片的死亡，連山石都要蹦落。瞧，我們多能干呀！
小松鼠、小金魚、大象、小青蛙出場（配音樂）
齊：（同情、愛護的表情）恩，你們這些壞家伙（討厭的語氣）
小松鼠：（責備的語氣、氣憤）是你們破壞了森林，害得我沒了家。
小金魚：是你們污染了環(huán)境，害得我們的小伙伴們都死了。
大象：你們還那么得意，別以為自己了不起。
齊：（瞧不起，憤恨）看你們還能得意多久？（摻扶著地球媽媽下臺）
噪音、“三廢”（你看看我，我看看你，認識到了錯誤，低下了頭）
六．朗讀《今昔府南河》
主持人乙：我們的地球媽媽再也經(jīng)受不了這樣的折磨了，否則它真會死去的。市政府的叔叔阿姨們已經(jīng)認識到了這一點，他們開始重視保護環(huán)境了。就拿我們成都的府南河來說吧，就是一個典型的例子，請看錄像《府南河》 看了錄像后同學們有什么感受呢？
（同學A朗誦詩歌）
七．舞蹈《采蘑菇的小姑娘》
主持人甲：地球媽媽變漂亮了，我們的小朋友就更高興了。
瞧，一群小姑娘來到了森林里采蘑菇。
主持人甲、乙：請欣賞舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。
八．歌曲〈〈種樹歌〉〉
主持人甲：我們的叔叔阿姨已經(jīng)開始行動了，那我我們的
小朋友們應(yīng)該做些什么呢？
主持人乙：請聽歌曲〈〈種樹歌〉〉
九．全班齊唱〈〈小松樹〉〉
主持人甲：小松樹已經(jīng)種好，你們希望他們怎樣？
全班：希望它們快快長大。
�。ㄐ∷墒蟆⑿〗痿~、大象、小青蛙，地球媽媽出場，圍著小松樹跳。）
十．獻花
主持人乙：小朋友們，我們還可以怎樣是我們的地球媽媽更美麗呢？
小朋友：我們用花兒來打扮地球媽媽（全班獻花）
十一．全班同學各抒己見說怎樣保護我們的地球媽媽。
十二．主持人宣布主題隊會結(jié)束
《我們的地球》的教案5
一、學 科：小學音樂
二、課例名稱：《地球 我們共有的家園》
三、課 型：綜合實踐活動課
五、教材版本：人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書
六、活動目標：
1、知識目標：引導學生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境——地球，使學生懂得保護環(huán)境，愛護自然資源的重要性。
2、能力目標：在活動中激勵學生借助音樂大膽表現(xiàn)，提高音樂創(chuàng)造力、實踐能力及活動中的合作意識。
3、情感目標：通過活動讓學生從小懂得愛惜綠色生命，提高學生保護環(huán)境的意識。
�。ǘ⿲W生和內(nèi)容分析
1、 學情分析：
�。�1） 我校雖地處中衛(wèi)市中心，但學生來源主要是進城務(wù)工的農(nóng)民工子女，生源素質(zhì)及家庭狀況都較差。由于年齡小,環(huán)保知識比較缺乏。為了提高學生的環(huán)保意識，我綜合了多種音樂課程資源，針對四年級的同學設(shè)計了《地球 我們共有的家園》這節(jié)音樂活動課。
2、教材內(nèi)容分析
本著課程標準的教育性原則、以學生為本的原則以及綜合性原則，結(jié)合義務(wù)教育課程標準實驗音樂教科書三至六年級的內(nèi)容， 以“地球 我們共同的家園”為主題，借助視聽結(jié)合的多媒體手段，引導學生結(jié)合前幾冊所學有關(guān)地球、環(huán)保主題的歌曲，運用多種藝術(shù)形式進行創(chuàng)造與表現(xiàn)，充分調(diào)動學生情感，讓學生明白保護環(huán)境、拯救地球是我們?nèi)祟惞餐呢熑�。目的是讓學生從小學會愛惜綠色生命，增強環(huán)保意識，從小養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣。
本課的重難點是引導學生用音樂的形式參與、表現(xiàn)；樹立學生環(huán)保意識。
（三）教學方法及手段：
根據(jù)教學目標的制訂和重、難點的提出，結(jié)合《新課標》理念，主要采用自主合作、情感表現(xiàn)、實踐創(chuàng)新的學習方式，運用多媒體視聽手段，通過多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，達到樹立學生環(huán)保的意識和決心的目標。
�。ㄋ模┙虒W準備： 多媒體課件 頭飾 伴奏帶等。
九、教學過程：
教師教學內(nèi)容
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感，導入教學主題。
1、師：同學們，快樂的音樂課又開始了，讓我們隨著歡快的音樂動起來，自由地發(fā)揮，也可以跟我做。
2、揭示課題“地球 我們共同的家園”
師：這首優(yōu)美的歌曲在帶給我們輕松愉快的同時，也告訴我們?nèi)祟悺覀兺谝黄柟庀�，共有一個家，那就是地球。今天，我們這節(jié)課活動主題就是“地球 我們共同的家園”。
學生活動
播放視頻《七色光》師生律動
設(shè)計意圖
創(chuàng)設(shè)情景，渲染課堂氣氛。讓學生在寬松的課堂氛圍中愉快地開始音樂課
激發(fā)學生求知欲，明確活動目標。
�。ǘ┙涣髡故�
1、美麗家園
（1）播放視頻《寧夏風光》
師：讓我們起來觀賞一下我們家鄉(xiāng)美麗的自然風光。
�。�2）師：一首《寧夏川我們可愛的'家鄉(xiāng)》唱出了家鄉(xiāng)人民對家鄉(xiāng)的情和愛。
你能用歌聲贊美我們的家鄉(xiāng)嗎？
2、病態(tài)家園
（1）（大屏幕）漫畫欣賞
師：我們的家鄉(xiāng)是個獨具魅力的地方，讓我們無比的驕傲與自豪�？捎羞@樣一個地方，和我們不一樣？
�。�2）出示大屏幕背景，創(chuàng)設(shè)情景
師： 瞧，看到這些情景森林里的小動物們也著急了，我們來聽聽到底怎么回事？
想一想在我們生活的周圍是不是也有類似的環(huán)境問題？
（3）出示有關(guān)家鄉(xiāng)環(huán)境污染的圖片，生活現(xiàn)象剖析。
�。�4）激勵學生情感表現(xiàn)
同學們， 地球象母親一樣無私地為我們奉獻著自己的全部，而我們?nèi)祟悈s不懂得愛護它�？粗@些觸目驚心的情景，我仿佛看到地球媽媽在哭泣，你不想對它說點什么嗎？
3、拯救家園
（1）圍繞“保護環(huán)境，美化家園” 展開話題，從我做起，共建美好家園。
師：是啊，地球上的一切生命都需要藍天白云、綠色、、、、可是現(xiàn)在我們的家園已經(jīng)遭到破壞，如果這樣發(fā)展下去，不久的將來我們的家鄉(xiāng)也將不再美麗。
讓我們趕快加入到環(huán)保的行列中來，爭當環(huán)保小衛(wèi)士，共同拯救我們的家園。
教師導語：為了呼吁身邊所有的人都保護環(huán)境，老師也給大家?guī)砹艘皇拙G色歌謠。
�。�2）教師激勵性引導：
同學們植樹又栽花為我們的環(huán)境做著努力，瞧，、、、讓我們一起把小鳥請回來吧！
4、未來家園
�。�1）激勵學生描繪未來家園
師：讓我們一起來展望一下，我們未來的家園是怎樣的？
（2）鼓勵藝術(shù)表現(xiàn)
師：你能用歌聲來描繪你夢想中的家園？
�。�1）學生觀賞，了解家鄉(xiāng)自然風光
�。�2）教師歌伴舞
（3）歌舞抒情——《我們的家鄉(xiāng)寧夏川》
�。ǎ保┎シ诺厍蛏鷳B(tài)環(huán)境正遭破壞的圖片，學生交流、討論。
（2）情景表演《不得了》
師：不得了了、、、、小動物為什么這么著急？
生： 因為他們的家園被破壞了，小動物們都無家可歸了。
�。�3）學生就自己家鄉(xiāng)存在的環(huán)境問題說說其危害性。
生1： 地球媽媽對不起，我們不但沒有珍惜您，還無知無情地毀壞您。生2：地球媽媽的資源是有限的，我們應(yīng)該愛護您。
生3： 對不起，地球媽媽。、、、、、、
生4：同學們，為了我們美好的明天，讓我們一起用歌聲大聲的呼吁！
�。�4）領(lǐng)唱、齊唱歌曲〈留給我〉
（1）多種藝術(shù)形式表現(xiàn)
師:讓我們趕快行動起來！
● 表演唱《少先隊員植樹造林歌》
● 歌舞 《小紅花》
● 環(huán)保兒歌——說唱環(huán)保
大自然，多美麗，
花草樹木要愛護；
環(huán)境保護做的好，
人類永遠都幸福。
● 綠色環(huán)保拍手歌
●歌 舞《綠色的歌謠》
�。�2）情景表現(xiàn)《小鳥小鳥請到這里來》
�。�1）學生自由說一說
自己心中的未來家園
�。�2）學生唱一唱已學過的或自己聽到的關(guān)于描寫家鄉(xiāng)的歌曲
借助多媒體聲情并茂表現(xiàn)手段，給學生以最大空間、體驗、想象的機會，最大限度調(diào)動學生的參與激情。
媒體展示情景，為學生提供展示自我的舞臺
以小提琴曲《沉思》為音樂背景師生情景對話，使心靈受到震動.
創(chuàng)設(shè)情景，情感激發(fā)
聯(lián)系生活，拓寬思路，進一步激發(fā)學生參與的熱情。
學生通過聽賞、體驗、引發(fā)思考，用自己的語言表達內(nèi)心感受，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的精神
聯(lián)系生活、表達愿望、激勵進取
學生用多種形式表演，通過才藝展示調(diào)動學生的創(chuàng)造意識，在表演中找到自信，懂得環(huán)保從自己做起的道理。
創(chuàng)編活動為學生提供表演的空間，培養(yǎng)學生對音樂的感受力以及同學間的合作意識。
激活學生思維，打開想象的空間。
提取積累的音樂資源，增強主體意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
�。ㄈ┗顒有〗Y(jié)
同學們，地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@，為了讓我們心中的夢想早日實現(xiàn)，作為一名小學生，作為未來的建設(shè)者，我們要從現(xiàn)在做起、從自己做起，讓我們手拉手，共建綠色家園。
1、集體歌舞《手拉手 地球村》
2、結(jié)束語：同學們，用我們行動共同保護我們的地球。讓我們一起大聲地對地球媽媽說聲“地球媽媽，謝謝您”。 讓環(huán)保走進我們的生活，讓環(huán)保永記心中。再見！
師生互動，深化本課主題，從思想上教育學生，使課堂教育的收獲服務(wù)于生活。
《我們的地球》的教案6
教學目標：
（1）知道經(jīng)線、緯線、赤道、東西半球和南北半球的劃分，大洲、大洋的名稱和位置。
�。�2）了解地球村的自然環(huán)境。
�。�3）了解世界上許多國家及一些國家的地理位置和概況。
�。�4）感受地球的美麗與神奇
教學重點：
看看縮小的地球—地球儀；經(jīng)線、緯線和赤道；大洲和大洋；美麗的地球村；世界上的國家。
課時安排：
�。舱n時
教學過程：
第１課時
一、從地球儀上找出自己的家鄉(xiāng)
�。薄⒄故究s小的地球儀
�。病W生讀文中第一段的文字，理解意思，回答問題：
你從地球儀上發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�、學習經(jīng)線、緯線和赤道
以小組為單位，借助地球儀來進行探究性學習
�。础牡厍騼x上找出七大洲，四大洋所處的位置
二、學生一條龍式讀有關(guān)小資料
然后同學們說出自己讀后的感受
三、教師總結(jié)，訂正所學過的'內(nèi)容
四、布置作業(yè)
記七大洲、四大洋
第２課時
教學過程：
一、鞏固舊知識
二、了解地球村
�。郏保荨熬G色走廊”
�。郏玻荨爸槟吕尸敗�
［３］“亞馬孫平原”
分小組活動，從書上找出地球之最和風景圖片，來增加同學們的印象。
�。郏保萑龉衬�
�。郏玻莅埠諣柶俨�
［３］珊瑚礁——大堡礁
三、同學們打開書104頁找出哪個洲的國家最多？哪個洲的國家最少？哪個洲沒有國家？
四、教師總結(jié)
五、布置作業(yè)
書上的簡答題寫在作業(yè)本上。
《我們的地球》的教案7
教學目標
1、能夠識讀和運用地球儀，知道經(jīng)線、緯線的特征和東西半球、南北半球，知道大洲和大洋的名稱和位置。
2、培養(yǎng)學生觀察能力、搜集資料、篩選資料以及合作學習的能力。
3、感受地球的美麗與廣大，激發(fā)學生對地球的無比熱愛與探究欲望。
教學重點
學習經(jīng)線、緯線的有關(guān)知識，并能夠利用經(jīng)緯線確定位置。
教學難點
在地球儀上識別經(jīng)線和緯線，學習按照經(jīng)緯度在地球儀上準確尋找位置。
教學流程
猜謎導入。
說它像球不是球，肚子里面啥都有。人物、動物和植物，全都生活在里頭。高山、森林處處見，江河、湖水向海流。天天圍著太陽轉(zhuǎn)，猜猜它是什么球。
課件出示謎語，激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生的積極性，教師隨機介紹我們生活在地球上，整個地球現(xiàn)在大約有60多億人口，這60多億人生活在同一個地球上，就猶如一個很大的村莊，今天我們就來學習《我們的地球村》。
我們要認識地球，研究地球，最好是進行實地觀察。但是地球太大了，我們很難看到它的全貌。于是人們仿照地球的形狀，并按照一定的比例縮小，制作成了地球的模型——地球儀。
�。ò鍟s小的地球——地球儀）
認識地球儀。
活動一：認識地球儀。
首先出示一個大地球儀，讓學生隨著老師的口令快速地在地球儀上指出方向。通過引領(lǐng)學生熟練地準確地在地球儀上尋找方向，為后面的學習做鋪墊。接著讓學生看一看地球儀上面有什么，摸一摸縱橫交錯的線，想一想這些線有什么用處。引導學生通過看、摸、想、說由淺入深地了解地球儀，培養(yǎng)學生觀察能力，通過觀察思考并提問。
活動二、認識經(jīng)緯線。
1、課件出示自學提示：看教材99頁上面的`兩幅圖，讀讀下面的文字，看看自己讀懂了什么？可以一邊看書一邊觀察地球儀，幫助自己理解地球儀的有關(guān)知識。讀讀自己搜集的資料，和小伙伴們交流交流自己學習的收獲。
2、指讀自學要求，開始看書自學合作交流。
3、各小組可從一方面的知識向全班同學匯報自己的學習收獲，如果匯報不全面，其它小組可補充。
4、結(jié)合匯報內(nèi)容，老師引領(lǐng)學生在地球儀上認識這些知識，找一找經(jīng)線、緯線、經(jīng)度、緯度。
在這一環(huán)節(jié)主要是采用自主、合作的學習方式，培養(yǎng)學生自學能力與小組合作學習的能力，學會篩選自己搜集的資料并運用資料的能力，同時把學習知識與動手操作結(jié)合起來，使學生能夠更好地理解所學知識。
活動三：了解經(jīng)緯網(wǎng)的作用，練習在地球儀上找位置。
1、教師導入：經(jīng)線和緯線縱橫交錯構(gòu)成了經(jīng)緯網(wǎng)。經(jīng)緯網(wǎng)有什么作用呢？
2、師生合作做一個游戲。先讓學生提出一個同學的姓名，老師找不到。再讓學生說明幾行幾排，老師根據(jù)學生提示很快找到了學生的位置。從而在游戲中讓學生明白經(jīng)緯網(wǎng)的作用能夠幫助我們準確的確定地面上任何一個地方的位置和方向。
3、練習在地球儀上找經(jīng)緯線。
4、利用經(jīng)緯網(wǎng)在地圖上找到首都北京和家鄉(xiāng)天津的位置。
5、2008年5月12日汶川發(fā)生里氏8。0級地震，利用經(jīng)緯線定位在地球儀上尋找汶川地震震心。這一環(huán)節(jié)設(shè)計讓學生學習了經(jīng)緯網(wǎng)的作用，掌握了通過經(jīng)緯網(wǎng)確定位置的方法，并激發(fā)了學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動四：了解東西半球和南北半球的劃分。
1、學生自學99頁下面的兩幅圖以及相關(guān)的文字。教師提出問題：在地球儀上，哪一條線是赤道，怎樣劃分南北半球，怎樣劃分東西半球？
2、匯報交流。
3、讓學生在地球儀上找到西經(jīng)20度，東經(jīng)160度。課件演示東西半球的劃分。
4、找到中國的位置，是在東半球還是西半球。學生在自學的同時，借助多媒體課件直觀展現(xiàn)，更有利于學生對東西半球劃分的理解。
了解大洲和大洋在地球上的分布，欣賞美麗風光。
1、學生借助地球儀，找到大洲大洋，指名學生介紹大洲大洋的名稱。
2、了解大洲大洋的分布情況。
3、找出中國在那個大洲。
4、幫助學生識記大洲大洋的名稱。
5、介紹有關(guān)有亞洲名字的來歷，并布置作業(yè)搜集其它大洲名字的來歷。
通過引導學生學習了解七大洲和四大洋的知識，欣賞大洲大洋的美麗風光，使學生進一步感受地球的美麗和神奇，激起學生繼續(xù)探求地球知識的無限渴望，同時為下節(jié)課的學習做鋪墊。
最后教師總結(jié)，激發(fā)學生熱愛地球和探索地球的情感。
板書設(shè)計
我們的地球村
經(jīng)線緯線赤道
看看縮小的地球東西半球南北半球
——地球儀七大洲四大洋
《我們的地球》的教案8
一、活動目標
1.知道地球是人類和動植物共同的家園,了解人與環(huán)境的依存關(guān)系。
2.初步了解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴重后果。
3.了解垃圾分類的方法。
4.進行環(huán)保宣傳的行動。
二、材料準備
1.《愛護我們的地球》PPT、《水危機》視頻。
2．環(huán)保宣傳海報。彩筆若干。
3.供孩子分類的多種"垃圾"。
4．"環(huán)保小衛(wèi)士"的愛心貼紙若干。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┬蕾p地球美麗的風景。
1、欣賞電動地球儀和地球上美麗風景的圖片。
2．看了這些圖片你感受到地球上那些地方是很美的？
3．觀看課件,了解地球是人類和動植物共同的家園.
（二）繼續(xù)觀看課件，了解地球正在遭受的種種危害。
1．地球怎么了？（土地、森林、海洋的變化）
2.生病的地球遇到的災(zāi)難。
3．是什么讓地球變成這樣的'？了解各種污染給地球帶來的變化。（光污染、空氣污染、土地污染、動物被濫殺、垃圾污染、水污染）
4.觀看關(guān)于水污染的視頻。
5.污染產(chǎn)生產(chǎn)生了地球的"溫室效應(yīng)"。
�。ㄈ┙榻B日常生活回收垃圾的方法；
1.可回收的。
2.廚余垃圾的。
3.有毒的。
4．其他垃圾。
�。ㄋ模┙育堄螒颍簽榈厍蛑尾〉姆椒�。
四、：
小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法，需要我們平時在生活中去注意做，才能讓地球的病好得快點。我們還要再去找更多的好辦法來幫住地球治病，讓大家把地球的病一起治好，好嗎？我提議我們的環(huán)保小衛(wèi)士在愛護地球的紙上簽上自己的名字，讓更多的小朋友和大朋友都知道，也讓他們一起來做環(huán)保的衛(wèi)士吧！
《我們的地球》的教案9
【設(shè)計意圖】
隨著現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，廢水、廢氣、廢物、噪音正不斷地侵襲著人類共同的家園——地球，保護環(huán)境，維護生態(tài)平衡，創(chuàng)建綠色家園已是大家唱響的主旋律。孩子們也不例外，成為了環(huán)保行動的小小主力軍。為了更好地萌生幼兒的環(huán)保意識和環(huán)保行為，依托大班孩子的年齡特點，我專門設(shè)計了大班社會活動《地球，我們共同的家園》，力求從幼兒的生活經(jīng)驗和能力出發(fā)，運用錄像、圖片資料，讓幼兒從視覺、聽覺等不同角度直觀形象地感知保護地球的重要性，幫助幼兒了解環(huán)境與人類生存的關(guān)系，引發(fā)幼兒爭當環(huán)保小衛(wèi)土的行為。
【活動目標】
1.初步感知地球?qū)θ祟惡蛣又参锷娴闹匾�，了解常見的地球�?zāi)難及產(chǎn)生的簡單原因。
2.萌發(fā)環(huán)保意識，愿意為保護地球做力所能及的事情。
3.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4.學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
【活動準備】
1.課前布置幼兒收集有關(guān)地球災(zāi)難的故事、圖片資料，并了解其形成簡單的原因。
2.相關(guān)錄像。
3.鉛畫紙、畫筆。
【活動過程】
一、地球人類和動植物的家
1.我們居住在什么星球上?(地球)
2.還有誰也住在地球上?(動物和植物)
小結(jié)：因為地球上有氧氣、水、陽光，。特別適合人類的生存和動植物的生長，所以地球是我們共同家園，也是動物和植物的家。
二、地球的災(zāi)難及產(chǎn)生的原因
1.地球會生病嗎?你知道的地球災(zāi)難有哪些?是什么原因造成的?
2.幼兒交流自己了解的相關(guān)經(jīng)驗。
3.觀看錄像。(有關(guān)環(huán)境污染;大量砍伐樹木;森林發(fā)生火災(zāi);一些益鳥被人們捕殺等)。
4.討論：地球被破壞了，它會給我們帶帶來什么危害?(水土流失、地震、海嘯、氣溫升高、空氣污染等災(zāi)難)。
小結(jié)：由于人們不注意保護環(huán)境，亂伐樹木，亂扔垃圾，排放廢氣，造成森林面積變小，水土流失、水體和空氣被污染，使人和動植物的生存受到威脅。
三、讓我們一起行動保護地球
1.看到地球上發(fā)生的災(zāi)難，你心里是怎么想的?
2.保護地球，我們小朋友可以為地球媽媽做些什么呢?
小結(jié)：從自己做起，節(jié)約資源，不亂扔垃圾，向周圍的人宣傳保護環(huán)境的重要性。
四、延伸活動
布置畫展“我知道的地球災(zāi)難”、“保護地球，從我做起”。
讓幼兒用畫筆記錄地球受破壞的情景，布置“地球的'災(zāi)難”畫展;把自己的環(huán)保行為畫出來，向小朋友宣傳，激勵大家爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”。
【活動反思】
科學技術(shù)迅猛發(fā)展，增強了人類改造自然的能力，給人類社會帶來空前的繁榮，然而，長期掠奪資源必將受到大自然的懲罰。保護環(huán)境就是要有意識地保護自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞;對受到污染和破壞的環(huán)境要做好綜合的治理，以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)境，能讓人民的生活更美好。通過向幼兒開展環(huán)境保護方面的教育，促使幼兒產(chǎn)生保護地球、保護環(huán)境的強烈愿望，他們紛紛表示要保護我們的地球，保護我們的家園，為保護環(huán)境盡一份自己的力量。
在教學中孩子們的反映由弱到強，高潮部分集中在集體討論和觀看錄像環(huán)節(jié)，通過直觀的觀察了解，讓幼兒受到了深深的觸動，幼兒在活動中異常的活躍，也敢于發(fā)表自己的觀點�？梢钥吹接珊⒆觽冊诨顒又幸呀�(jīng)知道了要從自己開始，保護我們身邊的環(huán)境了。同時，我還在網(wǎng)上下載了近期日本地震海嘯的視頻，這段視頻非常有震撼力，讓孩子能更深刻的體會到環(huán)境危機帶給人們的災(zāi)難。
活動中我也發(fā)現(xiàn)教師必須具有廣博的知識，多了解全球新聞，要不斷的學習，不斷的更新，這樣才能真正指導幼兒的活動。
《我們的地球》的教案10
教學主題：
夏天的溫度越來越高，幼兒需要的水越來越多，最近我發(fā)現(xiàn)幼兒經(jīng)常以喝水、洗手為借口玩水，有的用洗手液搓泡泡，有的用杯子接水、倒水玩，有的還玩起了打水仗的游戲，他們用自己的方式表達對水的喜愛。因此，我們從孩子的興趣為出發(fā)點，開展了本次關(guān)于“水”的活動。
教學目的：
1、知道水的性質(zhì)、作用，培養(yǎng)幼兒保護水源、愛護環(huán)境的意識。
2、幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛干凈、多喝水的良好習慣。
3、體會相互合作的樂趣，培養(yǎng)幼兒語言表達能力和動手操作能力。
活動開始，我們請家長幫助搜集關(guān)于水的書籍、圖片、及光盤，運用各種方式讓幼兒對水有初步的認識，探索水的性質(zhì)。通過做實驗，幼兒發(fā)現(xiàn)水是無色、無味、無形能流動的液體。我們在科學發(fā)現(xiàn)區(qū)放置了水、醋、奶等不同液體，請幼兒看一看、嘗一嘗、聞一聞、倒一倒了解水的性質(zhì)。有一次陽陽提出了“透明水是干凈的”觀點，引起了激烈的議論。樂樂說：“透明水不一定是干凈的，含有很多細菌�！庇谑俏覀冞M行了“為什么不能喝生水”的討論。幼兒通過看有關(guān)光碟，知道了顯微鏡下一杯水中有許多細菌。
我們請了一位在水廠工作的家長向孩子們介紹，其中，幼兒最感興趣的是過濾環(huán)節(jié)，為了讓幼兒了解水的過濾過程，我提供了各種材料的過濾網(wǎng)，幼兒在操作、觀察的過程中發(fā)現(xiàn)污水要經(jīng)過好幾次過濾才可以變成清水，使用不同材料過濾效果是不同的。為了進一步引導幼兒探索水和感受水的樂趣，請家長幫助幼兒準備水上玩具，帶領(lǐng)幼兒去游泳池，請幼兒交流討論。
然后，我們又提出一個問題：什么需要水？帶領(lǐng)幼兒觀看幼兒園工作人員澆花、喂雞，讓幼兒知道動植物都需要水。
小雨
接著我們又提出了一個問題：如果沒有水？幼兒發(fā)揮想象。
奇奇：如果沒有水，世界就太可怕了，也許有怪獸的。
小雨：如果沒有水，地球會變成一個垃圾場。
洛洛：如果沒有水，花草樹木都會枯死。
《如果沒有水》幼兒想象中非常可怕，那小朋友有什么辦法嗎？通過談話，孩子們想的辦法非常的多，于是生成活動《保護環(huán)境，從我做起》。
幼兒記錄的大多是圍繞自己生活中力所能及的事情，因此，我們開展了活動《自己的事情自己做》請幼兒說一說在家和在幼兒園自己力所能及的事情，小朋友們說的都很好，幼兒園能做的有疊自己的被子、疊自己的手絹、自己收拾所用的彩筆、洗手絹等等，這些事情幼兒平時做的就很不錯，可是洗手帕環(huán)節(jié)，為了滿足幼兒的好奇心，我們讓幼兒體驗一次，在洗手帕的時候，有幾名幼兒在討論誰的手帕漂亮。為了加深幼兒對手帕的了解，我們開展了《方方得手帕》活動，首先，我們請家長幫助搜集了彩紙、大小、圖案不同的手帕，充分的認知手帕后并添畫了手帕。
佳佳說：我不喜歡正方形的手帕，我想要一塊三角形的手帕。
倩倩說：我想要一塊和太陽一樣圓的美麗的手帕。
活動中，我發(fā)現(xiàn)裝飾畫已滿足不了孩子們的愿望，接著我請幼兒嘗試制作自己喜歡的手帕，孩子們制作的都很有特色，五花八門，有長方形的`、正方形的、三角形的、圓形的還有其他很多奇特的形狀，幼兒說說并展示自己的制作品。晨晨是一個非常機靈的男孩子，他說：“大家快看，我的手帕會變魔術(shù)”，一邊說一邊動手折，一塊方形的手帕變成了三角形的了，幼兒都很感興趣，于是活動《按規(guī)律排序》和《會變的圖形》應(yīng)運而生，把材料投放在區(qū)角活動中，供幼兒學習和探索。
多數(shù)幼兒在游泳池戲水時只顧玩，為了引導幼兒進一步的了解水，我們特設(shè)了玩水的區(qū)角供幼兒探索發(fā)現(xiàn)。
“老師，你說怎么辦？”小毅非常著急的問我
“怎么了？你慢慢的說”我反問道。
“瞧，這只小鴨子它一點兒也不聽話，我想讓它下水去捉條魚，它卻不肯�！�
噢！我明白了孩子們的意思，由此，我們一起探索了物體的沉浮現(xiàn)象，孩子們并進行記錄。
“我畫了一條魚”陽陽大叫起來。孩子們都湊了過來，原來，陽陽在玩水的時候一不小心水撒在了外面，陽陽借此用手畫了一條魚，這可吸引起了幼兒的注意力，也跟著畫了起來。有的小幼兒干脆把水倒在了地下，用手描繪了起來�？吹胶⒆觽兒芨信d趣，于是，我請家長幫助我們用各種材料做了用水寫字的筆，有的用布做成、有的有毛線做成、有的用海綿做成......然后，我們帶著筆和水一起去了旱冰場，在旱冰場孩子們毫無拘束的揮畫了起來。
我們以幼兒熟悉的《雪糕》、《夏天的雷雨》、及《水蒸氣》為題材進行探討。
在學習《雪糕》的過程中，小朋友們交流討論了雪糕的種類和用途，嘗試制作了雪糕。小朋友們一致認為雪糕有制冷作用，還有什么有制冷作用，小朋友們講的都很棒�？煽烧f：“空調(diào)和冰箱都有制冷作用�！�
小雪說：“太陽傘、太陽帽、太陽鏡可以用來遮陽，有制冷作用。”
珠珠說：“在我很熱的時候，奶奶用小扇子給我扇一扇，很快我就涼快了�！�
然后師生一起制作了《漂亮的扇子》。
在活動《夏天的雷雨》中，讓幼兒觀察了下雨，然后，記錄了下雨的樣子。
浩浩說：“雨下的真大呀，小草小樹、小花在快樂的洗澡，它們真幸福呀”。程程說：“打雷就像很美的音樂，看！小草在音樂下開心地舞蹈呢”。
在水的秘密的探索中，我們用作實驗的形式，泡在水中的芹菜快速成長，反之，芹菜卻死掉了，引導幼兒了解水的流失現(xiàn)象，教育幼兒多喝水。我們班開展了活動《好朋友俱樂部》，活動中，幼兒開心地交流，家長之間也有了很好的溝通學習。
接著，我們還舉辦了《陽光貝貝》壁報，開展了五個欄目有教子心得、貝貝畫廊，健康綠洲、陽光寶貝、童心無限，內(nèi)容有孩子的心聲、家長的心得和老師的體會。
本月活動豐富多彩，幼兒作品多數(shù)是兩名幼兒一起完成的，培養(yǎng)了幼兒相互協(xié)作的意識。還有，我們請家長資幫忙搜集了相關(guān)的圖書，在家長的幫助下我們順利開展了活動《好朋友俱樂部》等。這個月，我們充分調(diào)動幼兒之間的互動、家長之間的互動、家長與教師的互動、師生之間的互動，促進活動更好地進展。
《我們的地球》的教案11
活動目標：
1、知道地球?qū)θ祟惡蛣又参锏闹匾浴?/p>
2、了解地球的災(zāi)難及簡單的原因。
3、愿意為保護地球做力所能及的事情。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
1、幼兒在活動前收集過關(guān)于地球災(zāi)難的故事、圖片等資料并初步了解原因。
2、關(guān)于地球災(zāi)難的`圖片若干。
3、將各種資料和圖片制成展板。
4、地球儀一個。
活動過程：
1、出示地球儀，引起幼兒興趣。
“小朋友看，你知道這是什么嗎？”
�。ǖ厍騼x）“小朋友知道我們生活在哪個星球上嗎？”
�。ǖ厍蛏希拔覀兩畹牡厍蚓拖襁@個地球儀一樣是圓圓的，除了我們?nèi)祟�，地球上還有什么？”
�。▌游铮参铮┙處熜〗Y(jié)：地球上不僅生活著我們?nèi)祟�，還有各種動物，植物也生活在美麗的地球上。
2、通過觀察圖片，讓幼兒交流、了解地球的災(zāi)難。
�。�1）“人類，動物、植物都快樂地生活在地球上，但是地球上有許多災(zāi)難會給我們的生命帶來傷害和威脅，我們一起來看看有那些災(zāi)難。”
教師出示海嘯、地震、雪災(zāi)、干旱等圖片，讓幼兒觀察。
“海嘯、地震、雪災(zāi)、干旱這些災(zāi)難是自然災(zāi)難，是我們?nèi)祟悷o法避免的。但是有些災(zāi)難是我們?nèi)祟愖约涸斐傻�，我們一起來看看，想想如何來避免�?zāi)難的發(fā)生�！�
（2）教師出示水土流失、水污染、空氣污染、冰川融化等圖片，讓幼兒觀察。
“這里的森林怎么了？動物會怎么樣？”
“為什么會這樣？”
�。ㄒ驗槿祟悂y伐樹木）“這里的河流怎么了？水里的魚會怎么樣？
“看看圖上的天空是什么顏色的、為什么會這樣？“幼兒討論、交流。
�。�3）“森林沒有了，水變黑了，空氣被污染了，人類會怎么樣，動物會怎么樣？”
（會生病、生命受到威脅）教師小結(jié)：由于人類不注意保護地球，亂伐樹木、亂扔垃圾、排放廢氣、污水，造成森林變小，水土流失，水域和空氣被污染；人類和動植物的生存也受到了威脅。
4、教師和幼兒共同討論如何保護地球。
“地球是我們共同的家，為了讓人類、動物、植物有一個美麗的家園，我們該怎樣保護我們的地球呢？我們可以做些什么呢？”
幼兒自由討論。
如：不亂扔垃圾，不往河里排污水，不向天空排廢氣，節(jié)約用水，多植樹，把垃圾分類處理等。
“怎么讓大家都了解地球的災(zāi)難，都去保護地球呢？”
教師出示圖片、資料，引導幼兒制成展板。
“我們可以把這些圖片制成展板讓大家都來參觀，讓大家知道保護地球是每個人的責任，讓大家都來保護地球�！�
5、體驗活動：給垃圾分類。
“小朋友看這里有許多垃圾，但這些垃圾并不都是沒用的，有的還可以回收再利用。如廢紙可以搗成紙漿后做再生紙，碎玻璃可以加工后再做成玻璃瓶、玻璃杯。回收垃圾不僅可以減少環(huán)境污染，還可以保護資源，是保護地球的一種很好的方法�，F(xiàn)在請小朋友給垃圾分類吧！ ”
教師出示兩個垃圾桶，讓幼兒分類。
“幼兒園里每天都會有各種各樣的垃圾，我們帶著垃圾桶去回收垃圾吧！”
活動反思：
活動中幼兒參與積極，思維敏捷，從故事到實際生活，孩子們都知道平常我們就要好好的保護我們的地球，保護我們的環(huán)境，不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹木和花草等等。這樣我們的地球才會美麗。
小百科：地球（Earth）是太陽系八大行星之一，按離太陽由近及遠的次序排為第三顆，也是太陽系中直徑、質(zhì)量和密度最大的類地行星，距離太陽1。5億公里。地球自西向東自轉(zhuǎn)，同時圍繞太陽公轉(zhuǎn)�，F(xiàn)有40~46億歲， [1] 它有一個天然衛(wèi)星
《我們的地球》的教案12
設(shè)計思路：
由于假期里，孩子們在家觀看了雅典奧運會，看到了許多升中國國旗和外國國旗的場面，很顯然僅僅了解中國的國旗是不能滿足他們的好奇心的，在老師的鼓勵下和家長的幫助下，孩子們開始收集各國國旗的圖案，有的小朋友家里買了世界地圖，有的買了插國旗的玩具，有的在書店找到了《世界國旗地圖冊》，還有的孩子和爸爸媽媽一起上網(wǎng)下載了許多彩色的國旗，通過收集國旗，孩子漸漸對國家、對七大洲、對地球的概況也有了一定的了解，于是這樣一節(jié)關(guān)于地球的活動產(chǎn)生了，通過這個活動，旨在讓幼兒了解：國旗→國家→七大洲→陸地（海洋）→地球這樣一種從屬關(guān)系。
綜合活動（一）：地球的故事
一、活動的目的：
1、了解地球的大致概況，知道地球是由陸地和海洋組成，認識七大洲。
2、知道國旗代表一個國家，知道七大洲各代表國家。
3、培養(yǎng)幼兒探索問題、獨立思考和動手操作的能力。
二、教學準備：
�。ㄒ唬┲R經(jīng)驗準備：幼兒對世界上一些常見的國旗、國家已經(jīng)有了一定的了解，如中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞。
�。ǘ┪镔|(zhì)材料準備：1、環(huán)境準備：主題墻面：《世界各國國旗》；幼兒繪畫涂色作品《各國國旗》；教室里懸掛各國國旗卡片。2、材料準備：立體世界地圖；課件《地球板塊變化圖》；自制橡皮泥（面粉、油、水）若干；盤子；水；中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞這些國家的小國旗插件。
三、教學過程：
�。ㄒ唬�、運用中國國旗引出話題：
1、這是什么？你們還見過哪些國旗？在哪里見到的？2、為什么這些地方要掛國旗？是什么意思？（國旗代表國家）
3、你們還知道哪些國家？
4、在我們的地球上有許許多多的國家，這些國家在什么地方呢？
�。ǘ⒘私獾厍虻母艣r。
1、出示立體世界地圖，幼兒觀察并說出，地球由陸地和海洋組成。
2、嘗試說出這些陸地的名稱。（七大洲）
�。ㄈ�、認識七大洲，知道七大洲與代表國家的關(guān)系（從屬關(guān)系）。
1、演示課件《地球板塊變化圖》，用講故事的形式幫幼兒理解七大洲與地球的關(guān)系。（七大洲從屬于陸地，陸地從屬于地球）故事梗概：地球有七個孩子，其中歐洲和亞洲是一對雙胞胎兄妹，大家親密地住在一起，有一天，七個孩子決定分家，歐洲和亞洲首先分開，然后是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南極洲。然后這些洲都有了自己的孩子——國家，但是因為南極洲太冷，所以沒有國家。
2、看后提問：地球有幾個孩子？他們的名字各是什么？這些洲有沒有自己的孩子？嘗試說說這些洲有那些孩子？
�。ㄋ模�、啟發(fā)幼兒運用自制橡皮泥和水制作地球的`七個孩子和海洋，并將小國旗插件放入正確的洲。
延伸活動：
了解陸地的概況（高山、湖泊等）和海洋的概況（海島、火山等），嘗試用橡皮泥表示。
社會活動（二）：地球媽媽
活動目標：
1、使幼兒了解環(huán)境污染的危害及主要原因。
2、教育幼兒要從我做起，注意保護環(huán)境，增強幼兒的環(huán)保意識。
活動準備：
�。�、大圖片兩幅（美麗的家園圖和被污染的家園圖）
�。病⑿∝埖男乓环�；空白的地球圖四張；勾畫筆人手一支。
活動過程：
一、談話引出課題
1、小朋友，你們知道嗎，現(xiàn)在在我們周圍有一種非常
可怕的病毒，是什么？
2、小貓也不幸染上了"病毒"，它被送進了醫(yī)院，正在接受治療。它給我們小朋友寄來了一封信。
二、教師念"小貓的信"（附后），同時出示兩張大圖片。
三、討論：小貓的家園環(huán)境的變化
1、小貓的家原來是怎么樣的？（青青的山，藍藍的天，綠油油的草地，魚蝦肥又壯，空氣新鮮．．．．．．．）。
2、后來又怎么樣了？（天空灰蒙蒙，河水又臟又臭，還漂著油和死魚，河邊堆滿了垃圾，空氣也不新鮮了．．．．．．．）。
3、小貓的家為什么會變成這樣呢？（工廠的污水排在河里，空氣中的黑煙，機器產(chǎn)生．．．．）。
4、環(huán)境的變化對小貓有什么影響？（小貓睡不好覺，也吃不到新鮮魚，呼吸不到新鮮空氣，病毒滋長了）。
5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢？為什么？
四、讓幼兒結(jié)合自己的生活環(huán)境展開討論，使幼兒知道環(huán)境污染會給人類和動植物帶來很大的災(zāi)難，從而教育幼兒要熱愛大自然，保護環(huán)境。
1、環(huán)境的污染給小貓帶來了很大痛苦，在我們的生活中，你是喜歡怎樣的環(huán)境呢？為什么？你不喜歡怎樣的環(huán)境？為什么？
2、你還知道污染的環(huán)境會帶來哪些災(zāi)難？
3、那么，怎樣才會有新鮮的空氣，美麗的風景，優(yōu)美的環(huán)境呢？我們小朋友可以做些什么？
�。ㄈ纾旱厣嫌泄�、紙屑時怎么辦？在綠化帶上玩時，看見有人在搞破壞該怎么辦？．．．．．）
《我們的地球》的教案13
【教學目標】
科學概念目標
人類的衣、食、住、行離不開動植物提供的資源。
科學探究目標
1．能說出人類生活離不開動植物的一些實例。
2．能參與制作一個愛護小動物的裝置（“小鳥餐廳”或者小鳥之家）。
科學態(tài)度目標
1．對探究動植物與人類關(guān)系的活動感興趣。
2．愿意傾聽，樂于表達。
科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標
認識到動植物與人類的關(guān)系，體會到應(yīng)該保護身邊的動植物。
【教學重難點】
教學重點：說說與人類衣、食、住、行有關(guān)的動植物。
教學難點：認識到動植物與人類的關(guān)系，體會到應(yīng)該保護身邊的動植物。
【教學準備】
學生準備：學生活動手冊、牛奶盒子、直尺、記號筆、剪刀、繩子等（可事先請家長適當進行加工）。
教師準備：課件、動植物與人類生活相聯(lián)系的資料、班級研究記錄表、選取幾個與動植物人類關(guān)系密切的典型觀察場地（如蔬菜園、綠化區(qū)等）。
【教學過程】
一、聚焦（預(yù)設(shè)2分鐘）
1.出示圖片：請觀察大屏幕上的圖片，圖片中有什么？
2.小狗是動物、小草是植物。動物、植物和我們（人類）都生活在地球家園中，是我們地球家園的一部分。我們也把地球家園也叫作大自然。
3.大自然就像一位母親，而我們就像她的孩子，今天我們就來學習《做大自然的孩子》。（出示課題）親近大自然，做大自然的孩子，會讓我們了解更多大自然的奧秘。
二、探索（預(yù)設(shè)13分鐘）
1.今天就讓我們一起尋找動植物和我們的聯(lián)系：看圖說說小狗、小草和我們之間有什么聯(lián)系？
2.圖中的野花、小草、駿馬和我們之間又有什么聯(lián)系呢？
3.讓我們做一個“自然偵探家”到校園里找找更多的動植物和我們的聯(lián)系。
4.我們?nèi)ソ淌彝饣顒右⒁馐裁茨兀?/p>
�。�1）保持安靜，用心觀察，及時記錄在活動手冊第7頁中；
（2）保護動植物，盡量不打擾不破壞；
（3）聽從老師指揮，不奔跑打鬧。
5.能做到上面幾條要求就是優(yōu)秀的“自然偵探家”，讓我們一起帶好《學生活動手冊》，安靜有序的排隊，跟著老師走吧。
6.選取1-2個典型觀察場地組織進行觀察，表揚認真觀察、及時記錄的“自然偵探家”。
三、研討（預(yù)設(shè)8分鐘）
1.組織學生說說動植物與我們的聯(lián)系，教師根據(jù)學生的回答個例引導認識動植物與我們的衣、食、住、行等關(guān)系。
2.你能說出10個或10個以上與我們衣、食、住、行有關(guān)的動植物名稱嗎？
3.組織小組討論，并填寫記錄表。（記錄表上既可以畫畫也可以寫字）
4.請典型小組同學上來展示交流，教師根據(jù)學生的展示，有選擇性地寫在“班級研究記錄表”中。
5.對于剛才小組的發(fā)現(xiàn)有什么需要補充的嗎？完善“班級研究記錄表”。
6.我們的生活與動植物還有哪些聯(lián)系？可以試著讓孩子從生存環(huán)境、水土保持、生態(tài)平衡、生存伙伴等角度淺顯的說一說。
四、實踐（預(yù)設(shè)12分鐘）
1.動植物和我們的生活聯(lián)系這么緊密，對我們的生活非常重要，我們應(yīng)該保護好動植物，我們能做些什么呢？
2.今天我們一起來開展一個愛護小鳥的活動，制作“小鳥餐廳”，看著圖片說一說怎樣做個“小鳥餐廳”？
3.讓我們看一下視頻了解詳細制作過程。
4.制作過程中要注意什么呢？重點強調(diào)剪刀等要注意安全：不能對準自己和其他小朋友；要緩緩用力，不能太用力。
5.讓我們拿出準備好的.材料小組開始制作吧。
6.小組展示制作的“小鳥餐廳”。
7.提示：只有在必要的情況下才給小鳥喂食，比如天氣嚴寒或雪天，不能讓小鳥產(chǎn)生依賴。
8.課外在家長和老師的幫助下尋找合適的地方擺放“小鳥餐廳”，并且定時觀察記錄。我們還可以搜集資料和相關(guān)材料“給小鳥建一個家”。
五、拓展（預(yù)設(shè)5分鐘）
1.我們?nèi)祟惖纳钆c動植物密不可分，因此我們要走進大自然，去了解更多植物、動物與人類的聯(lián)系。
2.你看這些課本22頁的圖畫，說說這些動植物與我們有怎樣的聯(lián)系？
3.請同學們繼續(xù)當“自然偵探”，在家長陪同下到植物園或野外去，發(fā)現(xiàn)更多的動植物與人類的聯(lián)系。
活動注意：
（1）在家長的陪同下觀察、尋找，要在動植物豐富的地方蹲下來仔細看，并記錄在活動記錄第7頁；
（2）如果遇到不認識的動物或植物，可以通過手機軟件“形色”等查一查，也可以記錄下三個以上的特征，給它起個名字，或把它的樣子畫下來。
�。�3）保護動植物，靜悄悄的觀察，不要打擾和破壞。
【板書設(shè)計】
做大自然的孩子
與我們的衣、食、住、行有關(guān)的動植物
衣：棉花、鴨子、羊、�！�
食：水稻、小麥、豬、西瓜……
住：松樹……
行：松樹、牛、馬……
《我們的地球》的教案14
教學目標：
1、了解人類認識地球的歷史及科學技術(shù)在人類認識地球的過程中發(fā)揮的作用。
2、觀察地球儀，認識經(jīng)線、緯線和地球儀上不同顏色代表的含義。
3、制作地球儀模型，搜集有關(guān)地球的資料，制作資料卡片。
教學重點難點：
觀察地球儀，認識經(jīng)線、緯線和地球儀上不同顏色代表的含義。制作地球儀模型
教具準備 ：
地球儀、小球、報紙、膠水、彩筆
教學過程：
一、導入新課
1、提問：“地球是什么形狀的”在“的”后面要不要加一個“？”。
2、提問：有人不知道地球是什么形狀的嗎
二、新課
1、過渡：我們現(xiàn)在知道地球是圓的，那么生活在幾千年前的古人認為腳底下的陸地是什么形狀的呢？
2、讓學生觀察地板，并讓其回答:若只用眼睛看，不經(jīng)過大腦的思考：你們認為地板是平整的還是彎彎曲曲有起伏的呢？
3、解釋古人為何認為大地是平的（生活范圍小）。
4、讓學生觀察書中的兩圖，解釋古代中國人的“天圓地方”說。
5、過渡：
�。�1） 是誰證明地球是圓的？（麥哲倫）
（2） 麥哲倫環(huán)球航行是什么時候？
在此之前的幾千年里，古人是怎樣認識到地球不是平的而是圓的呢?
6、介紹畢達哥拉斯的猜想。
7、介紹亞里士多德的推論。
8、介紹麥哲倫環(huán)球航行的重要意義。
9、過渡；麥哲倫繞地球一圈用了3年多的時間，那么繞地球一圈到底有多長呢，地球到底有多大呢？
10、請學生讀出書上的一組關(guān)于地球的數(shù)據(jù)。
11、討論：能否用一把超長的卷尺直接繞地球赤道一周來測量其周長呢？
12、請學生說出地球表面積、中國領(lǐng)土面積（注意單位要相同），用地球儀直觀感受兩者的.比例。
評：讓學生選擇不同的觀察方法，在自由、有趣的氛圍中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，教學時教師應(yīng)不斷地給予引導、點撥，使學生的觀察具有目的性。
三、總結(jié)拓展
1、通過這節(jié)課的學習你們知道了什么呢?
2、關(guān)于地球你們還知道些什么呢?
3、關(guān)于地球你們還想知道些什么呢?
4、完成書后活動記錄
制作地球模型
一、準備
1、請學生說出地球內(nèi)部的三圈層。
2、為了能具體、形象地看到這個構(gòu)造，我們今天就要把來把一些枯燥的地球數(shù)據(jù)變成一個地球模型。
3、提問：制作模型前要做什么準備工作？
4、學生把書中的模型數(shù)據(jù)換算成所需橡皮泥球的大小比例。
二、學生制作
三、評比
1、生把制作好的模型一切為二，用紙遮住一半，露出四分之一的球。
2、評比誰的模型制作地最好。
地球表面是什么樣的
一、導入新課
上幾節(jié)課我們是走到了地球的內(nèi)部去瞧了瞧，今天，我們要從地球的內(nèi)部走出來，走到我們生活的地表來看一 看。
二、新課
1、 提問：生命要維持離不開什么？
《我們的地球》的教案15
【教學目標】
1.科學概念目標
地球家園中有空氣、土壤、巖石、水、動物、植物、人等。
陽光、空氣、水、植物、動物等非生物和生物資源對地球家園缺一不可。
2.科學探究目標
會用圖文的方式在地球家園圖上添加相應(yīng)內(nèi)容。
能就地球家園中的自然資源與人類的關(guān)系參與討論，表達自已的觀點。
3.科學態(tài)度目標
對探究“地球家園中有什么”感興趣。愿意傾聽，積極分享。
4.科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標
懂得地球是生命共同的家園，人類的生活離不開地球提供的各種資源。
【教學重難點】
1.教學重點
會用圖文的方式在地球家園圖上添加相應(yīng)內(nèi)容。
2.教學難點
懂得地球是生命共同的家園，人類的生活離不開地球提供的各種資源。
【教學準備】
多媒體課件
【教學過程】
一、導入（預(yù)設(shè)3分鐘）
1.學生猜謎語，激發(fā)興趣。
說它像球不是球，它的身上啥都有。高山森林處處見，江河湖水向海流。
動物植物和人物，全都生活在里頭。天天圍著太陽轉(zhuǎn)，你猜它是什么球。
2.出示地球的圖片，引出“我們的地球家園”。
二、聚焦（預(yù)設(shè)10分鐘）
1.學生觀看視頻，欣賞：美麗的地球家園（3分24秒）
2.聚焦提問，我們的地球家園中有什么？學生自由發(fā)表，回憶和交流自己對地球家園的認識。
3.逐一出示課件上的圖片，學生看圖回答，進一步豐富對地球家園的認識：我們的`地球家園中有——草地、森林、山脈、巖石、沙漠、海洋、大象、蝸牛、大雁、樓房、人……
三、探索（預(yù)設(shè)15分鐘）
1.畫一畫：翻開學生活動手冊第一頁，在地球家園圖上畫出各種事物，用直觀的形式表達和記錄。
2.提問：站在地球家園往外看，我們能發(fā)現(xiàn)什么？讓學生補充與地球家園密切相關(guān)、生活中經(jīng)常見到的現(xiàn)象，比如白云、太陽、月亮、星星等。
3.補充完善學生活動手冊第一頁的地球家園圖。
四、研討（預(yù)設(shè)7分鐘）
1.過渡：每個同學都完成了自己的地球家園圖，現(xiàn)在我們來匯總一下，我們的地球家園中都有什么？
2.教師在黑板上完成“地球家園中有什么”班級記錄表，注意引導學生進行必要的合并和分類。
3.提問：缺少其中一樣可以嗎？讓學生自由發(fā)表，并說明自己的理由。
4.小結(jié)：陽光、空氣、水、植物、動物等非生物和生物資源對地球家園缺一不可，人類的生活離不開地球提供的各種資源。
五、拓展（預(yù)設(shè)5分鐘）
1.提問：到田野、綠地、樹林或山坡上，看看我們還能在家園里找到什么。學生自由回答。
2.帶領(lǐng)學生在校園里開展活動。
【板書設(shè)計】
地球家園中有什么
動物、植物、人……
土壤、空氣、水、白云……
樓房、公園……
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