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一分鐘教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的一分鐘教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一分鐘教案 篇1
課前透視
時間是最寶貴的。一分鐘、一秒鐘也要學(xué)會珍惜。本文就講述了小朋友元元由于早上貪睡了一分鐘，為自己帶來了上學(xué)路上的焦急和嘆息，導(dǎo)致上課遲到了20分鐘，使自己非常后悔。課文內(nèi)容較為通俗，分為六個自然段，配有兩幅形象的插圖。課文內(nèi)容與學(xué)生實際生活聯(lián)系非常緊密，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己生活體驗，理解課文內(nèi)容，從中受到教育和影響。
由于學(xué)生年齡較小，時間觀念不強，對于如何珍惜時間缺乏感性的認識。本文正是一個優(yōu)秀教材，教學(xué)時應(yīng)充分利用課程資源，創(chuàng)設(shè)情境，在讀中感悟，從中體會元元的焦急與尷尬，也使這件事成為寶貴的教訓(xùn)，促使每個學(xué)生都能對自己嚴要求，珍惜時間。
教學(xué)目標
1、認識9個生字，會寫8個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。
教學(xué)重點：
1、識字、寫字。
2、朗讀。理解、感悟一分鐘的重要。
信息資料
生字詞卡片、多媒體課件。
教學(xué)時數(shù)
兩課時
第一課時
切入舉偶
1、看圖：出示課文第二幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖，說說看出了什么。教師啟發(fā)談話：畫面上那個低著頭的小朋友，遇到什么事情，你想知道嗎？讓我們到課文中去找到答案。（板書）
（引導(dǎo)學(xué)生看圖感知，形成初步的感受，創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境，將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)氛圍中來。）
2、游戲：請小朋友們來做一個游戲，睜開眼睛往前看，不眨眼，比一比誰堅持的時間長，（一分鐘后）讓同學(xué)談感受。你們覺得一分鐘長嗎？（學(xué)生自由交談）我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后，對一分鐘的體會一定會更深。板書課題。
�。ㄓ螒蚴菍W(xué)生喜歡的形式，增強了趣味性，學(xué)生對一分鐘有了一定的體會后，必然會對課文產(chǎn)生濃厚的興趣。）
對話平臺
自讀。
1、自由讀文，勾畫出生字新詞。
2、借助拼音再次自讀課文。要求讀準字音。
3、同桌互相檢查自讀情況。
�。▽W(xué)生的自由讀書要鼓勵自主性，同桌的交流會促進學(xué)生讀得更認真，更有實效。）
識字。
1、出示生字。小組內(nèi)互相說說哪些字自己已經(jīng)認識，怎么認識的，再學(xué)習(xí)其他不認識的字。
2、利用生字卡片小組內(nèi)互相檢測。
3、交流識字方法。選擇喜歡的一個字，上臺說說怎樣記住它。并組詞，說話。
4、多種方式讀生字詞。
（充分利用學(xué)生的識字經(jīng)驗進行交流，讓學(xué)生相互促進，多種活潑的形式調(diào)動學(xué)生的熱情，爭取達到識用結(jié)合。）
朗讀。
1、分自然段朗讀，注意讀準字音。
2、小組內(nèi)用自己喜歡的方式讀。
3、匯報讀。指名讀全文。
�。ㄗ寣W(xué)生讀書有一定的自主性，在讀書方式上不要過多的限制，還要給足夠的時間，提高朗讀的效果。）
寫字
1、出示要寫的生字欠、元、包、鐘讓學(xué)生認讀。
2、觀察字形，交流寫時要注意的`地方。
3、教師范寫，學(xué)生評說。
4、學(xué)生練寫。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生評價，是讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題過程中，有自己的認識，練寫時也會更加注意，在實踐中形成自己的寫字能力。）
第二課時
對話平臺
復(fù)習(xí)（多種形式認讀生字詞，導(dǎo)入新課。）
精讀
1、出示課文兩幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生找出相對應(yīng)的自然段。進行練讀，注意體會元元的心情。再進行匯報展示。
2、全文通讀，小組內(nèi)互相讀，并進行評價。
3、挑戰(zhàn)讀。想和誰比比，看誰讀得好，就勇敢地向他（她）挑戰(zhàn)吧！
4、全班齊讀。
（引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，在于讓學(xué)生在讀中進行感受，加強理解，學(xué)會欣賞。讀書形式要為學(xué)生深入讀書服務(wù)。）
討論
1、元元遲到的20分鐘在哪里？
2、你覺得一分鐘重要嗎？我們應(yīng)該怎么做？
�。ㄔ诔浞肿x的基礎(chǔ)上，交流自己的體會與理解，實現(xiàn)認知互補，達到相互促進。）
練習(xí)
1、出示課后找找說說和學(xué)習(xí)伙伴的話。引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，弄清意思。
2、同桌比一比，互相練習(xí)組字、組詞。
3、全班交流。
（這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生進行組字練習(xí)，實現(xiàn)知識的靈活運用，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。）
拓展
以我?guī)驮拿≈黝}，引導(dǎo)學(xué)生想一想今后元元應(yīng)該怎么做？
�。�(lián)系生活實際，實現(xiàn)情感遷移，訓(xùn)練表達，也是正確的行為引導(dǎo)，體現(xiàn)語文教學(xué)的綜合性。）
寫字
1、出示要寫的字嘆、哈、遲、鬧，認讀字音。
2、觀察這幾個字的字形結(jié)構(gòu)，交流寫字時要注意的地方。
3、師重點示范，指出關(guān)鍵筆畫，如鬧字的門要寫得稍大一點，給里邊的市留出足夠的空間。
4、學(xué)生練習(xí)，對照欣賞與檢查。
�。▽懽钟�(xùn)練中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞感受漢字的形體美，還要做出客觀評價，以達到互助的效果。）
一分鐘教案 篇2
活動目標：
1、感受、體驗一分鐘的長短，知道一分鐘可以做很多事。
2、能清楚連貫地表達自己對一分鐘有多長的感受和想法。
3、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學(xué)做準備。
活動準備：
1、幼兒已認識過時鐘。
2、時鐘一面，幼兒操作材料(花生、紙和筆、跳繩、皮球等)，畫好標記的記錄紙。
3、小紅花貼紙。
活動過程：
一、感受一分鐘有多長
1、師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么，你覺得一分鐘有多長呢?
2、幼兒自由發(fā)表自己的看法。
3、師幼一起擺出一個造型定格，觀看時鐘走一分鐘，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。
4、請幼兒說說自己覺得一分鐘長還是短，自己一分鐘可以做些什么。
5、師幼共同觀看圖片，并討論一分鐘人們都能做些什么事情。
二、體驗一分鐘能干什么
1、教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。
2、教師交代操作要求，教師發(fā)出口令，大家一起動手操作，看看大家一分鐘里能做些什么。
3、幼兒操作，并記錄自己的操作結(jié)果。
4、幼兒分組把記錄紙展示到黑板上交流匯總，教師引導(dǎo)幼兒觀察記錄的結(jié)果并討論：同樣花了一分鐘做相同的事情，為什么每個人的結(jié)果不一樣?
5、教師引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同，動作快的小朋友花的時間短，動作慢的小朋友花的時間長。
三、珍惜每一分鐘時間
1、組織幼兒進行整理被褥實踐活動，評一評誰最會珍惜每一分鐘，頒發(fā)珍惜時間獎。
2、教師總結(jié)：我們馬上要上一年級了，希望大家能夠抓緊每一分鐘，做一個珍惜時間的好孩子。
活動反思：
為了調(diào)動幼兒對活動的興趣，我在知識和材料方面做了充分的準備，利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時鐘，用課件時鐘幫助幼兒體驗一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的`運轉(zhuǎn)，幫助幼兒認識一分鐘，感知一分鐘有60秒的關(guān)系，這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認識。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過動手操作，體驗同樣一分鐘為什么結(jié)果會不一樣，從而體驗出一分鐘的長短，幼兒能明白在同一時間里做的事情的快和慢會影響結(jié)果，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會不一樣。時間對每個人都是很公平的，做同樣的事情，動作慢了，就會花很長時間，動作抓緊了，同樣一分鐘就會做很多事情。學(xué)會珍惜生活中的每一分鐘。
一分鐘教案 篇3
一、教學(xué)目標
1.認識5個生字。
2.有感情地朗讀課文。
3.理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感。
二、教學(xué)的重點難點：
理解詩句內(nèi)容，體會詩歌表達的情感，是本課教學(xué)的重點;結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強烈的詩句，是教學(xué)的難點。
三、課前準備
收集與詩歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片或影視資料,如香港的風(fēng)土人情,地理環(huán)境,回歸時的情景等
四、課時準備：
1課時
五、教學(xué)過程
(—)談話交流：同學(xué)們，請回想一下我們?nèi)昙墪r學(xué)過一篇課文《東方之珠》，它告訴我們什么內(nèi)容呢?(香港是東方的明珠)
出示課件：香港風(fēng)光圖片及中國地圖，了解香港自古就是中國領(lǐng)土，曾經(jīng)隸屬于廣東省。
然而它卻曾經(jīng)被帝國主義列強占據(jù)了長達150年之久。這是為什么呢?你們了解這段屈辱的歷史嗎?
(二)展示資料
1、割讓歷史：出示課件：三個不平等條約。
一百多年前，英國侵略者靠洋槍洋炮打開了中國的大門，強迫清政府簽訂了一系列不平等條約，香港被長期割讓給英國。雖然有血氣的華夏兒女奮力反抗，但終因清政府的腐敗無能而導(dǎo)致中華民族的近代史被打上了痛苦、屈辱的烙印。英國的殖民統(tǒng)治，給香港人民留下了數(shù)不清的苦難與屈辱。
度,50年不變。區(qū)花是紫荊花，行政長官是董建華先生。
(三)、導(dǎo)入新課
公元1997年6月30日午夜。世界的目光聚焦中國，無數(shù)顆心在期待著一個莊嚴的時刻。香港維多利亞灣畔，會展中心五樓大會堂。中英兩國政府將要進行香港政權(quán)交接儀式。與祖國分離一個半世紀的香港，將重新回到祖國母親的懷抱。這是多少年，多少代人熱切期盼的時刻啊!所有的中國人都急切地盼望著等待著這最后一分鐘的到來。
今天這節(jié)課，就讓我們一起來學(xué)習(xí)詩歌：《最后一分鐘》，重溫那一刻的激情吧!。
(四)初讀感知
(1)自由讀詩歌，想想“最后一分鐘”指的是什么時候?文中4次提到“最后一分鐘”，表達了作者怎樣的情感?
(2)讀后想想你讀懂了什么?還有什么不懂的?指名說
對中國人民來說，最激動人心的時刻是國歌聲中，鮮艷的`五星紅旗和由紫荊花綻開的特區(qū)區(qū)旗相伴冉冉升起的時候。因為，從這一刻起，中華人民共和國恢復(fù)對香港行使主權(quán)。它象征著百年國恥，一朝得雪。
(3)作者按照時間順序分別抒發(fā)了在莊嚴的時刻來臨前、來臨時和來臨后的感情?迅速瀏覽一遍詩歌，找出哪個小節(jié)寫的是莊嚴的時刻來臨前，哪個是寫來臨時和來臨后?
(五)體會詩歌內(nèi)容。
(六)總結(jié)升華
1、有感情地朗讀全詩.
2、觀看香港回歸時的影視資料，感受那令人振奮的一刻.
3、情感體驗：香港回來了，流浪百年的游于回來了。面對著骨肉團聚的動人一幕，你的感受是什么?你最想說的是什么?
(七)布置作業(yè)
閱讀有關(guān)回歸的資料，了解香港的風(fēng)土人情、地理環(huán)境，了解香港的過去與現(xiàn)在。
一分鐘教案 篇4
【教學(xué)目標】
�。�、認識９個生字，會寫８個字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。
【教學(xué)重難點】
�。�、識字寫字。
�。病⒅罆r間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。
【課前準備】
課件生字卡片。
【教學(xué)時數(shù)】
兩課時。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、游戲?qū)?/p>
�。薄⑸险n前，全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉，一動不動地站立，看誰堅持得最久。
�。病⒄l來說說你的感受？
３、你們覺得一分鐘長嗎？
�。▽W(xué)生自由交談。）
�。�、是啊，一分鐘可以說很短，也可以說很長；在某種情況下，要能克制自己，堅持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后，對一分鐘的體會一定會更深。
二、自學(xué)生字
�。薄⒆寣W(xué)生在課文中畫出帶生字的詞語。
２、學(xué)生讀課文，用你認為最好的方法認識本課生字。
�。�、小組合作交流。
�。础⒄J讀詞語卡片。
５、用找找說說中的偏旁和字組成新字，比一比，看誰組得多？
�。�、教師檢查生字掌握情況。
三、初讀課文
１、學(xué)生讀課文。要求讀得正確、流利。
�。�、分段朗讀課文，正音，并說說題目中的一分鐘，在課文中指的是什么？
四、指導(dǎo)寫字
�。�、仔細觀察我會寫中的字，把部件和筆畫看清楚。
�。�、觀察字形結(jié)構(gòu)，說說寫字時要注意的地方。
�。�、教師范寫。
�。础W(xué)生練寫。教師巡視指導(dǎo)。
第二課時
一、復(fù)習(xí)生字詞，導(dǎo)入新課
二、理解課文
�。�、元元只多睡了一分鐘，怎么會遲到了２０分鐘呢？原因就藏在課文的句子里。請同學(xué)們再讀讀課文，把你讀懂的句子畫下來，幫元元把這２０分鐘找回來。
�。�、小組討論。
�。场⑴纱碓诎嗌习l(fā)言。
（教師及時引導(dǎo)、點撥。）
�、� 元元兩次嘆氣說要是早一分鐘就好了的`時候，他會想些什么？這時他的心情怎樣？
⑵ 請用嘆息、自責(zé)的語氣讀一讀這句話。
�。�、過渡：
當(dāng)同學(xué)們看見元元紅著臉，低著頭走進教室時，一定會受到強烈的感染──就這一分鐘，使他遲到了整整20分鐘；就這一分鐘，耽誤了學(xué)習(xí)，使他到感到愧疚和后悔。
小組討論：
你覺得這一分鐘重要嗎？為什么？
５、學(xué)生有感情地朗讀課文，一邊讀一邊體會元元的心情。
三、拓展延伸
�。�、以我一分鐘能做什么為主題，交流自己的切身感受，體會時間的寶貴。
�。�、通過剛才的學(xué)習(xí)，你從這個小故事中明白了什么？
四、作業(yè)
通過查找資料說明，人們一分鐘能做多少事？
（如：工人、農(nóng)民、解放軍、清潔工。）
一分鐘教案 篇5
活動目標
1、認識時鐘上的一分鐘。
2、感知一分鐘的長短，學(xué)習(xí)根據(jù)時間合理安排活動，提高效率。
活動準備
時鐘課件，一定數(shù)量的雪花片、算術(shù)題，水彩筆，記錄表、教師教學(xué)資源。
活動過程
一、認識時鐘，初步感知鐘面上一分鐘的實長
師：小朋友，你們看這是什么?(隨后大屏幕上出現(xiàn)了一個大鬧鐘)那有誰知道秒針走一圈是多少時間呢?(幼兒說完答案后，屏幕上的鬧鐘秒針就噠噠噠地走了一圈)它走一圈又要走多少下呢?我們現(xiàn)在一起來數(shù)一下吧!
二、感知時間，體驗一分鐘的長短
1、幼兒第一次游戲，體驗一分鐘時間的短暫
①教師：今天，老師給小朋友準備了一些雪花片，現(xiàn)在我們就用一分鐘的時間來玩玩吧!但老師有個要求，在游戲結(jié)束后，請小朋友把你們的結(jié)果記錄到這張記錄表上的①的`下面。小朋友在記錄之前呢，請你們先把自己的學(xué)號填在上面。
②幼兒記錄自己完成的總數(shù)。
教師：看看你插出了什么東西?用了幾片雪花片?為什么同樣是一分鐘，小朋友們做的數(shù)量不一樣呢?
2、第二次游戲，體驗時間的價值與自身努力有關(guān)系。
教師：現(xiàn)在老師再給小朋友一次機會，讓你們用雪花片再次來挑戰(zhàn)一分鐘。
①幼兒再次記錄自己完成的總數(shù)。
②通過兩次數(shù)據(jù)的對比，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)只要抓緊時間，加快速度，就可以做得更多。
教師：看看這次你用了幾片雪花片，和第一次插的比較一下，是不是加快速度后就比第一次插得更多呀!
3、請幼兒收拾好雪花片，教師計時。
教師：那現(xiàn)在我們一起來收拾這些雪花片，看一下你們用了多少時間。
小結(jié)：一分鐘的時間很短暫，可是如果我們抓緊時間還可以做很多事情的。
三、體驗一分鐘的長
游戲：金雞獨立。
教師：現(xiàn)在我們來比賽，看誰站得穩(wěn)，記住了，是單腳站立。我說開始，小朋友就把一只腳抬起來，兩手可以撐開來維持平衡，但是不能扶任何東西。我說停，游戲結(jié)束。
教師提問：一分鐘有什么感覺?現(xiàn)在覺得一分鐘是長還是短?怎么又覺得長了呢?
小結(jié)：剛才小朋友一動不動，沒有事情可以做，很無聊，才會覺得一分鐘很長。當(dāng)我們游戲壓餅干、做糖果比賽時大家都在不停地勞動，就會覺得時間很短。
四、播放教師教學(xué)資源——挑戰(zhàn)一分鐘，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣
延伸活動
親子活動：請幼兒在家和父母用一分鐘的時間做事情，看看能完成哪些事，以記錄表的形式記錄下來。
一分鐘教案 篇6
設(shè)計意圖
時間是滲透在孩子的一日生活里，大多數(shù)的孩子做事都比較拖拉，那該如何增強孩子的時間觀念，改變他們做事拖拉的習(xí)慣。為此，我設(shè)計了《一分鐘有多長》的活動，目的是想讓幼兒通過體驗，讓幼兒感受一分鐘的長短，了解一分鐘的作用，知道一分鐘很短，但只要珍惜時間；一分鐘也能做很多事情，從而體會到時間的寶貴，意識到要珍惜時間，合理運用時間，并逐步懂得參與各項活動都必需抓緊時間。
活動目標
1、在游戲和操作中體驗一分鐘的長短，感受一分鐘時間和人們生活節(jié)奏的關(guān)系。
2、增強幼兒的時間意識，嘗試對自己的活動情況進行記錄并簡單分析。
3、知道懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間。
重點難點
活動重點：體驗一分鐘與生活有關(guān)的事情。
活動難點：嘗試對自己的活動情況進行記錄并簡單分析。
活動準備
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒已初步認識時鐘生活經(jīng)驗，簡單記錄總數(shù)量的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)材料準備：PPT課件“一分鐘能干什么”、時鐘1個、電池1個、時鐘表圖1張、黑板1個、音響、大夾子4個、6種記錄表記錄表共38張、藍色水彩筆7支、記號筆7支、剪刀7把、幼兒操作材料若干，如龍眼、毛巾、面團6份、大紅豆、筷子6雙、愛心涂色表6份、剪圖形6份，盤子若干等。
活動過程
一、導(dǎo)入活動，經(jīng)驗交流、
手指游戲《包子和卷子》導(dǎo)入幼兒的時間觀念。
導(dǎo)語：剛才的手指游戲你們知道用了多長時間嗎？
提問：不久我們就要從幼兒園大班畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長。
小結(jié)：我們請時鐘走一分鐘讓小朋友感受一分鐘吧。
二、生活體驗：一分鐘能干什么。
1、感受一分鐘有多長。
導(dǎo)語：時鐘可以告訴小朋友，一分鐘有多長。老師請出走動時鐘，幼兒觀察鐘面的針走動，體驗一分鐘。
提問1：我們都認識鐘，請問哪一根針在轉(zhuǎn)動一圈呢？（秒針）
提問2：秒針怎么走能告訴小朋友一分鐘到了呢？
現(xiàn)在我們跟著秒針走一圈（60小格），請大家體驗一下一分鐘。
小結(jié)：秒針走了鐘面一圈（60小格），就是一分鐘。
導(dǎo)語：（教師出示時鐘圖）如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們利用分針來體驗一分鐘。
提問：分針怎么走表示一分鐘到了呢？
小結(jié)：分針走一小格都表示一分鐘到了。
解析：秒針在鐘面上走一圈（60小格），表示一分鐘；分針在鐘面上走一小格，表示一分鐘。
在此感知一分鐘音樂游戲（三只小熊），在這一分鐘里，充分讓小朋友和音樂做游戲，充分感知一分鐘有多長。
2、一分鐘能做什么？
導(dǎo)語：人們在一分鐘里能做些什么事呢？老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來看看吧。
�。ń處熯叢シ哦嗝襟w課件邊解釋：）
一分鐘點鈔機可以點1500張人民幣；
一分鐘，跑車大約能跑1200米；
一分鐘主持人能說800個字；
一分鐘小朋友能跑200米，從幼兒園彩虹跑道起點跑至終點，剛好200米；
一分鐘人能包60個餃子；
足球隊員抓住最后一分鐘進球了，贏得了足球比賽。
3、實踐操作：我們小朋友一分鐘能做些什么？
導(dǎo)語：大人們用自己喜歡的`方式體驗一分鐘，今天老師請小朋友來親自體驗一分鐘能做什么。
提問1：你們想不想動手試試？
規(guī)則：（1）每組的材料都是不同的，表格前面寫上屬于你的圖標，表格后面寫上你的總數(shù)量，配課老師監(jiān)督幼兒填表。
�。�2）體驗規(guī)則的主導(dǎo)體是一分鐘MP4。
�。�3）MP4開始想起時，大家要一起動手，一分鐘到時立刻停下來，看看大家一分鐘里能干些什么。
（4）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。由小組的最后一名完成的小朋友把表格交到老師處交流匯總，坐回自己的位置，教師對記錄結(jié)果進行簡單分析。
A、請看一下剝龍眼的小朋友，在一分鐘里最多剝多少顆龍眼？
B、請看一下搓圓子的小朋友，在一分鐘里最多搓多少顆圓子？
C、請看一下整理毛巾的小朋友，在一分鐘里最多整理多少條毛巾？
D、請看一下夾豆子的小朋友，在一分鐘里最多夾了多少顆豆子？
E、請看一下剪圖形的小朋友，在一分鐘里最多剪了多少個圖形？
F、請看一下愛心涂色的小朋友，在一分鐘里最多涂了多少顆愛心？
提問1：同樣花了一分鐘時間，每組的結(jié)果一樣嗎？哪里不一樣？
提問2：最多的數(shù)量是多少？最少的是多少？
小結(jié)：雖然時間相同但是每組的數(shù)量不一樣。
解析：同樣是一分鐘，每組操作的材料不同，數(shù)量不一樣；難易程度不一樣，所以數(shù)量結(jié)果也不同。
4、分享交流。
導(dǎo)語：小朋友請看這張“搓圓子”游戲活動記錄表，同一組隊員的統(tǒng)計數(shù)量一樣嗎？
提問：為什么最高的數(shù)量和最少的相差這么大呢？（當(dāng)場讓該組幼兒再次報數(shù)驗證。）
小結(jié)：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作熟練程度不一樣，有快有慢，有些時間浪費掉了，所以數(shù)量不一樣。
解析：重點討論前后兩次不同的游戲結(jié)果，進一步讓幼兒感受時間與生活節(jié)奏的關(guān)系，懂得做事情要專心、抓緊時間不拖拉、動作就快了。我們小朋友以后做事情珍惜時間，不浪費每一分每一秒。
5、課程游戲化、
挑戰(zhàn)一分鐘游戲：《金雞獨立》
導(dǎo)語：小朋友敢不敢挑戰(zhàn)一分鐘的游戲？
規(guī)則：一個腳站立著，保持一分鐘身體平衡。
導(dǎo)語：敢不敢向自己發(fā)起挑戰(zhàn)一分鐘游戲？
鼓勵幼兒回家后于爸爸媽媽一起開展“一分鐘”游戲比賽活動，進一步增強幼兒的時間觀念。
三、活動延伸，如何珍惜時間。
導(dǎo)語：我們一起來看看叔叔阿姨是怎樣珍惜時間的。
1、警察叔叔就溺水的人，早去一分鐘這個人就多一份生存的希望，與時間爭分奪秒。
2、醫(yī)生與護士工作中在奔跑，爭取每一分鐘搶救病人，早一分鐘存活就多一點希望，晚一分鐘就會搶救生命無效。
3、地震災(zāi)害，救援官兵搶救受災(zāi)人們，早去一分鐘多一點有生存的希望；如果遲去一分鐘，災(zāi)情更嚴重。
4、火災(zāi)，早去一分鐘，早點滅火，減輕災(zāi)難；遲去一分鐘，大火會越來越大，財產(chǎn)人身安全更危險。
導(dǎo)語：對于剛才的災(zāi)難，一分鐘重要嗎？
提問：你會怎樣珍惜時間？你如何在早晨的時間里珍惜時間？
小結(jié)：我們每個人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐、上學(xué)的時間要抓緊，不要拖拉時間，珍惜每一分鐘，不浪費每一分鐘。相信你們都是珍惜時間的好孩子，做個珍惜時間的小主人。
一分鐘教案 篇7
教學(xué)目標
在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語言。
在讀中體悟到時間的重要，不能因為個人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活，要做遵守紀律的孩子
教學(xué)準備：
鬧鐘一只
教學(xué)過程
一、談話設(shè)疑，揭示課題
1讓學(xué)生兩手前平舉，堅持站好一分鐘，再請同學(xué)們坐下，讓同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺埽阌X得一分鐘長嗎？
2、好，時間已到，談?wù)勀銈兊母惺芎脝幔?/p>
3、你們覺得一分鐘長嗎？
4是啊，一分鐘可以說很長，也可以說很短。在某種情況下，要把握安排好一分鐘也是很不容易的
5今天，我們來學(xué)習(xí)第七課《一分鐘》（板書課題）。請大家齊讀課題。誰愿意說一說讀了課題之后，你想知道什么？
6剛才大家提出的問題都很有價值，現(xiàn)在還是個謎，為了揭開這個謎底，我們快來讀讀課文吧！
二朗讀理解課文
1、讀了課文，你知道了什么？
2、是啊，可憐的元元只晚起來一分鐘，就遲到了20分鐘，多難為情��！你能找到他難為情的語句嗎？用“——”把它畫出來。請看圖，哪個小朋友是元元，用手指給同桌看。你能為大家表演這種表情嗎？
3、此時此刻的元元，內(nèi)心一定非常后悔。請大家齊讀最后一段。
4、元元后悔什么呢？元元是不是遲到了以后進教室才后悔的？請大家讀1—4自然段，找出能表現(xiàn)元元后悔的句子，讀一讀。同桌合作交流。
5朗讀下面三句話，讀出相應(yīng)的語氣：
A：元元打了哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的'。
B：他嘆了口氣，說：“我要是早一分鐘就就好了�！�
C：他又嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了�！�
你能讀好嗎？教師范讀，自由練讀，指名來讀，挑戰(zhàn)朗讀。
三實踐活動、深入感悟
1那么，一分鐘究竟有多重要呢？下面我們親自體驗一下一分鐘究竟能做什么，好不好？第一組學(xué)生讀書；第二組學(xué)生寫字；第三組學(xué)生口算；第四組學(xué)生繪畫。一分鐘過后交流匯報。
2你知道一分鐘還能做些什么？學(xué)生暢所欲言。
（一分鐘可以做很多事情，人們駕駛著汽車一分鐘可以行駛11公里，印刷廠的工人叔叔借助先進的機器，一分鐘可以印刷133張報紙，在北方農(nóng)民伯伯能用收割機一分鐘完成一百平方的麥地收割）
四歸納總結(jié)、感悟升華
你要是是元元的同學(xué)你想對元元說些什么呢？
大家愿意演一演編故事嗎？題目“第二天的元元”。
故事發(fā)生時間段為：鬧鐘響了……到學(xué)校上課。
學(xué)生自由編、演。
4．匯報演出（在演中議一議）。
元元想：昨天遲到了，今天一定要珍惜時間，一分鐘也不能多睡�！�
同學(xué)們懂得了時間是最寶貴的。希望同學(xué)們嚴格要求自己，做時間的主人吧！做一個永遠和時間賽跑的人，這樣你一定會成功
五、總結(jié)課文，布置作業(yè)
1．齊讀課文。
2．作業(yè)：（1）抄寫生字詞。
�。�2）收集關(guān)于珍惜時間的名言警句。
附板書設(shè)計：
時間是最寶貴的
做時間的主人吧
一分鐘教案 篇8
教學(xué)目標
1、認識5個生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感。
教學(xué)重點：
在誦讀詩歌中激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，理解詩句內(nèi)容，體會詩歌表達的情感。
教學(xué)難點：
結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強烈的詩句。
課前準備
學(xué)生搜集有關(guān)香港及香港回歸的資料如：“香港被割讓的歷史”“香港回歸歷程”“香港回歸之后的繁榮”等。
教學(xué)時間：
1課時
教學(xué)過程：
一、圖片導(dǎo)入，揭示課題
1、出示香港回歸時的圖片(文中插圖)。
同學(xué)們，請仔細觀察這幅圖，這是一個特殊的地方，特殊的時刻，有誰知道?
2、據(jù)生回答隨機追問：你是根據(jù)圖中的哪些景物判斷出來的?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課外搜集的資料說說對香港的一些了解。
3、揭示課題。
這幅畫面就是1997年7月1日香港回歸交接儀式的情景。這一刻，鮮艷的五星紅旗在香港上空迎風(fēng)飄揚，這一刻，中華民族圓了一個期待了一百多年的團聚夢，也是我們十多億中華兒女無比激動振奮的日子。今天，讓我們一起來重溫這讓人心潮澎湃的《最后一分鐘》。(板書課題：最后一分鐘)
4、有感情地讀課題。
二、初讀全詩，整體感知
1、自由朗讀，注意讀準字音，讀通是詩句。想一想：你覺得這是怎樣的最后一分鐘?
2、掃清字詞障礙。認讀生字詞，注意多音字“悄然落地”的“悄”字。
3、指名分小節(jié)讀詩，讀后師生評價。
4、交流討論：你覺得這是“的最后一分鐘”?
學(xué)生根據(jù)初讀感知，發(fā)表各自的見解，如：令人難忘、歡欣鼓舞、振奮人心等。
三、品讀詩歌1、2小節(jié)，激發(fā)情感。
1、還有最后一分鐘，香港這位歷經(jīng)滄桑的'兒子就要回到祖國母親的懷抱，這一刻是多少代人熱切期盼的時刻啊!
請同學(xué)們自由讀讀第1、2節(jié)，從中你了解到了什么，感受到了什么?
2、反饋交流各自的感受，引導(dǎo)學(xué)生理解詩句。
點拔一：第一小節(jié)作者把香港當(dāng)作久別重逢的親人，用擬人的寫法表現(xiàn)出香港就要回歸祖國時所有中國人都在滿懷激情地迎接這一時刻的到來。
點拔二：通過第二小節(jié)中“微微顫抖的嘴唇”，“在淚水中一遍又一遍輕輕地呼喊”等鏡頭，描繪了當(dāng)時人們看著國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗緩緩上升時無比激動自豪的心情。
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。
指名讀，評議，男女對讀，齊讀。
四、小結(jié)。
1997年7月1日，這是值得我們中國人永遠銘記的日子。這一刻，香港成為了中國這塊土地上真正的主人，是對所有炎黃子孫的巨大激勵與鼓舞。在這一刻，無數(shù)華夏兒女流下了激動的熱淚，這是多少年，多少代人熱切期盼的時刻啊!
五、品讀第3小節(jié)，回顧歷史。
1、香港曾是烙在我們中華民族身上無法忘懷的痛苦和屈辱。請同學(xué)們讀一讀這段資料：(出示)
香港包括香港島、九龍和新界，自古以來就是中國領(lǐng)土。
1840年英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，打開了中國的國門。
1842年英國強迫清政府于簽訂《南京條約》，永久割讓香港島。
1856年英法聯(lián)軍發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭。
1860年英國迫使清政府締結(jié)《北京條約》，永久割讓九龍半島尖端。
1898年英國又乘列強在中國劃分勢力范圍之機，逼迫清政府簽訂《展拓香港界址專條》，強行租借九龍半島大片土地以及附近二百多個島嶼(后統(tǒng)稱“新界”)，租期99年，1997年6月30日期滿。
2、從這段資料中你了解到了什么?(通過資料了解香港自從鴉片戰(zhàn)爭以來的那一段屈辱歷史，為學(xué)生理解第3小節(jié)作鋪墊。)
3、如今，看著緩緩上升的國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗，聽著耳邊傳來的國歌聲和人們輕輕的呼喊聲，作者想到了什么?請同學(xué)們自由讀讀第3小節(jié)。
4、據(jù)生答師隨機點撥：
(點拔一)生：聯(lián)想到了虎門銷煙和英國殖民主義者強加給中國的不平等條約。
出示詩句：我看見，虎門上空的最后一縷硝煙，在百年后的最后一分鐘終于散盡;
(一百多年前，英國侵略者靠鴉片加洋槍、洋炮轟開了中國的大門，強迫清政府簽訂了一系列不平等條約，這些已成為所有中國人的恥辱和心頭之恨。如今香港回歸，這百年的屈辱在這一刻終于揮之而去，中國人可以揚眉吐氣，怎不讓人歡欣鼓舞呢?)
指導(dǎo)有感情朗讀。
點撥(二)生：感受到香港回歸是人們期盼已久的愿望，現(xiàn)在終于實現(xiàn)了，多么讓人激動。
出示詩句：當(dāng)一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，煙塵中浮現(xiàn)出來的長城的臉上，黃皮膚的臉上，是什么在緩緩地流淌——百年的痛苦和歡樂，都穿過這一滴淚珠，使大海沸騰。
生再自由朗讀，生交流各自的體會(從“使大海沸騰”中感受人們噴涌而出，非常強烈深厚的愛國熱情)隨機指導(dǎo)朗讀。
5、有感情地朗讀第3小節(jié)。男女分讀，齊讀。
六、品讀第4小節(jié)，展望未來
1、所有的屈辱在這一刻煙消云散，積壓在中華兒女心頭一百多年來的恥辱終于被雪洗了。我們激動，我們自豪，香港從此掀開了歷史的新篇章。請同學(xué)門自由朗讀第4小節(jié)，從中你又體會到了什么?
2、據(jù)生答隨機點撥：
“嶄新的日出”，“世紀的鐘聲”，說明香港從此進入一個嶄新的時代。
“去奔跑，去擁抱，去迎接那新鮮的，含露的，芳香的扎根在深深大地上的第一朵紫荊”�！白锨G花”是香港特別行政區(qū)的區(qū)花，是香港的標志。說明香港將和自己的同胞一起去開創(chuàng)美好的明天。
3、香港歷經(jīng)百年滄桑，終于回歸祖國懷抱，讓我們永遠記住這最后一分鐘。齊讀詩歌。
四、拓展升華
1、香港的回歸歷經(jīng)坎坷，中華兒女可以挺直脊梁了。作者把自己那沸騰的熱血與深深的愛國深情融入到了詩句的字里行間中。(出示圖片)如果你能親眼目睹這一激動人心的場面，你有什么話想說，請把它寫下來。
2、交流寫話，師點評。
一分鐘教案 篇9
目標：
1。體驗一分鐘的“魔力”，知道一分鐘很短，但可以做很多有意義的事情。
2。嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂的小事。
3�；纠斫庖环昼姷暮x，能根據(jù)秒針數(shù)出一分鐘的有六十秒。
準備：
1。有秒針的大鐘。
2。有爺爺?shù)膱D片，開心與不開心的圖片各一幅。
3�！缎腋Ｅ氖指琛芬槐P。
4。各種不快樂的`小動物的圖片人手一張。
過程：
一。爺爺不開心，出示第一張圖片。
1�！罢埿∨笥芽纯�，這張圖片上有誰？他怎么了？”
幼：爺爺很不開心很難過
2�！澳闶菑哪睦锟闯鰜淼�？”
幼：爺爺?shù)拿碱^皺在一起，爺爺?shù)淖彀筒恍Γ?/p>
二。有魔法的一分鐘
1。一分鐘有多久？
出示第二幅圖
�、佟翱墒且环昼娨院鬆敔攨s露出了笑臉，奇怪這一分鐘里到底發(fā)生了一件什么事情呢？“
請幼兒積極動腦，請3—5名幼兒來回答
2。體驗一分鐘
第一次體驗，幼兒看大鐘并根據(jù)秒針的轉(zhuǎn)動數(shù)數(shù)。
①師：“這根又細又廠的秒針轉(zhuǎn)一圈就是60秒，讓我們一起來體驗一下吧！”開始數(shù)…
�、� “好了，原來秒針轉(zhuǎn)動60下就是一分鐘，那請小朋友來說說看我們在著一分鐘里可以做些什么事呢？”
請幼兒自由發(fā)揮，玩玩具看書…
師：那老師給小朋友一分鐘的時間，請你從椅子底下拿出一樣玩具玩一會
一分鐘以后
師：好，一分鐘過去了，請你來講講看在剛才的一分鐘里你做了一件什么事情？
小結(jié)：一分鐘很短，可是我們卻能做很多事情。
3。有魔法的一分鐘
①出示圖3內(nèi)容為小鳥在為老爺爺唱歌，爺爺便笑了。
�、诶蠋煟骸耙环昼娎锇l(fā)生了一件什么事呢？爺爺才開心起來了？”
幼兒：“是小鳥為爺爺唱了歌爺爺才開心的！”
�、� 小結(jié)：原來一分鐘能做一件讓別人快樂的小事，這太神奇了！簡直是有魔法的一分鐘！
4。送你有魔法的一分鐘
老師：“可是現(xiàn)在卻有一些小動物它們很不開心。請小朋友從椅子下拿出小動物的圖片。先看看有誰？”請23名幼兒來說。
老師：“先請小朋友想想看你能不能用一分鐘幫助小動物快樂起來？”
現(xiàn)在請小朋友先自己講講看。
敲小鈴坐好。
請若干位幼兒來說說看你在一分鐘里為小動物做了些什么事讓它快樂起來？
5。來跳個快樂舞吧！
老師：“現(xiàn)在小動物都快樂了，它們都很想跳舞，那我們來跳個快樂拍手舞好嗎？”
幼兒：“好！”
一分鐘教案 篇10
【教學(xué)目標】
1、認識9個生字，會寫8個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。
【教學(xué)重點】
1、識字、寫字。
2、朗讀。
【教學(xué)難點】
理解、感悟一分鐘的重要。
【課時安排】
2課時。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、談話導(dǎo)入
每個小朋友都有自己的優(yōu)點，誰愿意來說說自己的優(yōu)點?大家說得真好，可有時一些小缺點卻給我們?nèi)橇瞬簧俾闊，F(xiàn)在老師要給大家介紹一個小朋友的故事，想想從他身上你學(xué)到了什么。
二、初讀課文
1、師范讀。生勾畫出生字連詞。
2、生根據(jù)讀音自讀課文。要求讀準字音。
3、檢查自讀情況。指導(dǎo)學(xué)生正音：
注意：
�、� 鐘、遲聲母是翹舌音。
�、� 零韻母是后鼻音。
⑶ 鬧聲母是鼻音。
⑷ 欠在哈欠中讀輕聲。
4、提問：
你從他身上學(xué)到什么?生討論回答。
(不必有確切答案。)
二、學(xué)習(xí)生字
1、引導(dǎo)學(xué)生自主識字。生分小組說說哪些字是自己認識的，從什么渠道或用什么方法認識的，再找出難認的生字。
2、匯報交流情況。
3、師生共同合作解決，如：
�、� 熟字加偏旁識字：
鐘、零、鬧、哈、遲、嘆、悔、室。
�、� 運用漢字構(gòu)字規(guī)律識字：
哈、嘆、鐘、遲、悔。
�、� 熟字換偏旁識字：
快──決、海──悔。
�、� 猜謎語識字：
大門里邊是市場。(鬧)
三、鞏固識字
1、把書中的'生字連詞讀一讀。
2、同學(xué)之間相互考考生字是否認識。
3、開火車認讀生字。
4、完成《一分鐘》的找找說說。
5、再讀課文，要求正確、流利。
第二課時
一、游戲?qū)?/p>
全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉，一動不動地站立，看誰堅持得最久。然后讓同學(xué)談感受，再向全體同學(xué)談話。你們覺得一分鐘長嗎?
(學(xué)生自由交談。)
是啊，一分鐘可以說很短，也可以說很長;再某種情況下，要能克制自己，堅持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后，對一分鐘的體會一定會更深。
二、復(fù)習(xí)檢查，整體感知
1、提問：
題目中的一分鐘在課文中指的是什么?
2、元元只多睡了一分鐘，怎么會遲到20分鐘呢?原因就藏在課文的句子里。我們再讀讀課文，幫元元把這20分鐘找回來好嗎?
三、理解課文，朗讀感悟
1、學(xué)生自讀課文，然后小組討論：
遲到的20分鐘在哪里?
2、大家讀了課文又進行了討論，提問：
元元在上學(xué)路上嘆了幾次氣?
�、� 第一次：
在十字路口錯過了紅綠燈 要是早一分鐘就好了
�、� 第二次：錯過了公共汽車 要是早一分鐘就好了
3、原來遲到的20分鐘在這里!元元兩次嘆氣說了同一句話，當(dāng)時他會想些什么?我們先自己讀一讀2、3自然段，特別是將元元說的話多讀幾遍。
4、誰來讀一讀元元說的話?評價。
5、元元很著急他心里怎么想的?
6、我們一起來讀一讀，讀的時候想想元元當(dāng)時的心情。
7、他明白為什么會遲到20分鐘了嗎?(明白了)書上是怎么說的?(紅著臉，低著頭，元元非常后悔。)就這一分鐘，使他遲到了20分鐘;就這一分鐘，耽誤了學(xué)習(xí)，使他感到愧疚和后悔。
8、討論：
你覺得這一分鐘重要嗎?我們應(yīng)該怎樣做?
9、有感情地朗讀課文，一邊讀一邊體會元元的心情。
四、指導(dǎo)寫字
1、觀察這幾個字的字形結(jié)構(gòu)：
�、� 包：
里邊是巳不是已。
�、� 鐘：
金字旁的最后一筆不能穿過上橫。
�、� 遲：
尺的末筆捺變點。
2、找出關(guān)鍵筆畫：
�、� 包：
豎彎鉤要長。
�、� 嘆、哈：
口字旁要寫得小些。
�、� 鬧：
門要寫得稍大一點，給里邊的市留出足夠的空間。
3、師重點示范：
包、鐘、哈、鬧。
4、學(xué)生練習(xí)。
5、對照檢查。
五、拓展延伸
1、通過查資料說明，人們一分鐘能做多少事。
2、以我的一分鐘能做什么為主題，交流切身感受。
一分鐘教案 篇11
活動目標：
1、在參與游戲的過程中，指導(dǎo)規(guī)定時間內(nèi)要遵守游戲規(guī)則。
2、通過體驗“有魔法的一分鐘”游戲，了解時間在日常生活中的作用。
3、喜歡參與游戲，體驗。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備：
1、鐘表一個，記錄紙4張，筷子6雙，花生若干，串珠若干，彩色蘑菇若干，彩色手環(huán)若干。
2、多媒體課件ppt<可貴的一分鐘>。
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入
小馬不停蹄，日夜不休息;嘀嗒嘀嗒響，催人早早起。
二、感知一分鐘
(一)感受一分鐘的長短。
出示時鐘，認識時針、分針、秒針，感受一分鐘有多長。
(二)體驗：一分鐘在日常生活中的感受
1、玩游戲“木頭人”。
2、看1分鐘動畫片。
小結(jié)：同樣是一分鐘的時間，我們做不同的事情，因為我們的心情不一樣，所以我們對時間的感受也不一樣，有時覺得時間長，有時覺得時間短。
(三)體驗：一分鐘能做什么
1、分組活動：夾豆子和串珠。
2、統(tǒng)計結(jié)果進行比較。
教師小結(jié)：短短的一分鐘能做許許多多的事情，簡直就是有魔法的.一分鐘啊。
(四)再次體驗一分鐘的時長，知道如何有效利用時間運西瓜競賽：體驗如何有效利用時間。
1、教師講解競賽方法和規(guī)則。
2、幼兒競賽，評出獲獎隊。
3、獲獎隊員分享經(jīng)驗。
教師小結(jié)：看來時間還是勝利者，少用一些時間就可以得冠軍。
三、引導(dǎo)幼兒感受時間的價值，進一步感受時間的寶貴。
1、觀看ppt課件，了解時間就是生命。
提問：您能從圖片中看出來發(fā)生什么事情了嗎?你從哪里看出來的?
誰來了?他們在做什么?
教師小結(jié)：早一分鐘，有可能就多救活一個生命，在這個時候，時間就是生命。
2、教師小結(jié)：我們要懂得珍惜生活，珍惜時間，時間過去就再也回不來了。所以我們要珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜每一分每一秒，快樂、健康的生活。
一分鐘教案 篇12
目標：
1、體驗一分鐘的魔力，知道一分鐘很短，但可以做很多有意義的事。
2、嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂的小事。
準備：
多媒體課件，有秒針的大鐘，磁帶，錄音機
過程：
一、門衛(wèi)爺爺不快樂
（打開多媒體課件，畫面出現(xiàn)不快樂的門衛(wèi)爺爺。）
（1）門衛(wèi)爺爺怎么啦？（不開心、很難過……）
�。�2）你是從哪里看出來的？（爺爺在嘆氣；爺爺?shù)拿碱^擰在一起；爺爺?shù)念^發(fā)亂七八糟，看來心情很壞……）
二、有魔法的一分鐘
1、一分鐘是多久。
�。�1）（出示多媒體課件）：可是一分鐘后門衛(wèi)爺爺露出了笑臉。奇怪，這一分鐘到底發(fā)生了什么事，使門衛(wèi)爺爺變得快樂了呢？（爺爺?shù)匠匈I了很多好吃的`東西；有小鳥為他唱歌……）
�。�2）一分鐘是多久呢？（一會兒；媽媽說秒針走一圈，挺長的吧。……）
2、體驗一分鐘。
�。�1）第一次體驗。幼兒看大鐘體驗一分鐘。
�。�2）第二次體驗。幼兒做一件事體驗一分鐘。（如，有的孩子走了30步；有的唱了一首歌，等等。）
（3）小結(jié)：一分鐘很短，但是可以做很多事情。
3、有魔法的一分鐘。
（1）觀看多媒體課件，內(nèi)容為：紅紅邊給門衛(wèi)爺爺敲背邊為他唱歌，門衛(wèi)爺爺快樂地笑了。
（2）一分鐘里發(fā)生了什么事？為什么這些事能讓爺爺快樂起來？
�。�3）小結(jié)：一分鐘能做一件讓別人快樂的小事！這太神奇了，簡直是有魔法的一分鐘！真的那么神奇嗎？請大家試一試。
三、送你“有魔法的一分鐘”
一分鐘，你準備做一件什么事讓別人快樂？
一分鐘教案 篇13
活動目標：
1.認識鐘面的構(gòu)成，感知一分鐘的長短，建立初步的時間概念。
2.知道珍惜時間，把握每一分鐘。
活動準備：
1.PPT
2.塑料小碗1個、筷子1雙、花生米50粒。
3.一分鐘的動畫片。
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入
今天老師給小朋友猜一個謎語（猜謎：馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，時間一定要珍惜）。你知道是什么嗎？幼兒：（表）
師：小朋友你都見過什么樣的表呢？（幼兒舉手回答）
師：老師這收集了幾種表的圖片，一起來看一下（出師PPT）
師：鐘面上有三根指針，它們都有自己的名字
又短又粗的針叫做時針，比時針長一點的針叫分針，又細又長的針叫秒針，秒針走的最快，秒針走一圈是一分鐘。
二、感受一分鐘的長短
�。�1）師：那一分鐘到底有多長呢，我們一起做個《木頭人》的游戲，感受一分鐘的長短。老師說個兒歌：山山山，山上有個木頭人，不許說話不許動，動了就是小淘氣。當(dāng)老師說到動了就是小淘氣時，小朋友要做一個金雞獨立的動作，在心里默數(shù)秒針走了多少下。（教師說兒歌開始游戲）
教師提問：剛才秒針共走了多少下？（幼兒回答）教師做正確總結(jié)：秒針走一圈共走了60下，是一分鐘！剛才小朋友做金雞獨立的動作一分鐘有什么感覺？（幼兒回答：時間很長，時間過得很慢）
�。�2）師：剛才小朋友在《木頭人》的游戲中，都體驗到了一分鐘的長短，現(xiàn)在再來看一段好看的動畫片，再次體驗一分鐘的長短。
師：動畫片演完了，你感覺怎么樣？
幼兒回答：（時間很短，時間過得太快了）。
師：那同樣是一分鐘，為什么有時候覺得時間短，有時候覺得時間很長呢？
總結(jié)：原來我們在靜靜地等待或者感到不舒服時時就會覺得時間很長，而很高興得做一件自己喜歡的事時就會覺得時間很短。
三、請幼兒猜測一分鐘還能做哪些事情。
�。�1）幼兒自由猜測。
�。�2）出示PPT圖片
師：剛才小朋友看到圖片上的人物他們利用一分鐘達到了很好的效果，今天老師請小朋友也來挑戰(zhàn)一分鐘，看看小朋友能在一分鐘內(nèi)夾多少顆花生，夾的最多的獲勝，老師有獎勵哦！
時間到，讓幼兒自己說夾了多少顆？
提問：為什么同樣是一分鐘有的夾得多，有的.夾得少呢？（幼兒討論）
教師作總結(jié)：時間很寶貴，時間過去就不會再回來了，所以我們要珍惜時間，珍惜每一分鐘，每一秒鐘，那如果老師再給你們一分鐘時間夾花生，你們會怎樣做呢？（幼兒回答珍惜時間，快點夾）。
再進行一次游戲。
教師提問個別幼兒這次夾得是多了還是少了！
教師總結(jié)：只要珍惜每一分鐘就會做很多的事情，所以我們要珍惜時間，明年我們就要上一年級了，要做個珍惜時間的小學(xué)生，現(xiàn)在給你一分鐘的時間，干凈整潔的整理好自己的書包，坐在小座位上，做一名聽話的小學(xué)生！
一分鐘教案 篇14
活動目標：
1、在游戲中體驗一分鐘的長短。
2、感受時間的寶貴，知道要珍惜時間。
活動準備：
1、課件：一分鐘
2、拼圖人手一份
活動過程：
一、感知一分鐘（知道一分鐘是60秒）
1、我們都認識時鐘，哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了？（秒針）
2、分針走多少也是一分鐘呢？
小結(jié)：秒針走一圈或者分針走一小格都表示過了一分鐘。
3、你們覺得一分鐘是長還是短？（讓秒針走一圈，一起感受一下一分鐘到底有多長）
總結(jié)：有的小朋友認為一分鐘長，有的認為一分鐘短。
二、體驗一分鐘的`長與短（感受不同場景下的一分鐘）
過渡：接下來，我們做一個一分鐘的游戲，到底覺得一分鐘是長還是短？
�。�1）木頭人※規(guī)則：
1、做一個有難度的動作造型2、當(dāng)念完兒歌做好造型，開始計時，聽到滴滴滴的聲音，游戲結(jié)束。
※你覺得一分鐘是長還是短？
小結(jié)：原來一分鐘不能動，不能說，就會覺得時間走的很慢，一分鐘變得很長！
�。�2）拼圖※規(guī)則：
1、獨立完成拼圖。
2、聽到開始開始游戲，聽到滴滴滴的聲音，游戲結(jié)束。
※你現(xiàn)在覺得一分鐘是長還是短？
小結(jié)：原來，同樣是一分鐘，當(dāng)大家專心的完成任務(wù)時就會覺得時間走得好快，一分鐘變得很短！
三、感受一分鐘的重要性
1、雖然只有短短的一分鐘，但是我們卻能做很多有意義的事情，你覺得一分鐘可以做什么？
2、一分鐘在生活中有時會變得非常的寶貴和神奇，今天老師給你們帶來了一個錄像，我們一起看一看一分鐘會發(fā)生什么事情？（播放錄像：一分鐘）
3、剛才的影片中，你記住了哪幾件發(fā)生在一分鐘里的事情？（幼兒根據(jù)數(shù)字提示回答，師提煉）（一分鐘全世界誕生259個嬰兒，一分鐘大樹可以釋放1斤氧氣，一分鐘火箭可以距離地球300公里，一分鐘足球運動員可以頂球219個，一分鐘蜂鳥心臟可以跳動1200次，一分鐘全世界可以生產(chǎn)78輛車、一分鐘大班的小朋友可以拍球60次、一分鐘老師可以200個字、一分鐘營養(yǎng)員阿姨可以包20個餛飩）
小結(jié)：一分鐘發(fā)生在世界上的事情很奇妙。
4、看了發(fā)生在同一分鐘里這么多奇妙的事情，你想說什么？
小結(jié)：一分鐘雖然不長也不短，但是時間就是由每一個一分鐘連接起來的，這些不同的一分鐘會讓生活變得美好，會讓世界發(fā)生奇跡，會讓生命呈現(xiàn)精彩。孩子們，讓我們也來做好每個一分鐘吧！
5、我也抓緊一分鐘剛才在拼圖游戲的時候有很多孩子還沒有完成，我們再用一分鐘把剛才沒有完成的拼圖認真完成吧！
四、 延伸活動
我們馬上就要上小學(xué)了，小學(xué)生每天要自己安排時間，比如安排課間十分鐘。我們一起和好朋友討論一下怎樣合理安排好課間十分鐘。