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幼兒園小班健康活動教案

時間:2022-10-10 08:24:59 教案 我要投稿

關于幼兒園小班健康活動教案

  作為一位杰出的教職工,時常要開展教案準備工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的關于幼兒園小班健康活動教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關于幼兒園小班健康活動教案

關于幼兒園小班健康活動教案1

  活動目的:

  1、能干稀搭配地選擇早餐,知道吃好早餐的重要性。

  2、培養(yǎng)每日吃早餐的良好習慣。

  活動準備:

  1、面包、牛奶、蛋、豆?jié){、稀飯等常見早餐食物。

  2、天線寶寶(丁丁、拉拉)布偶,《營養(yǎng)早餐》電子圖片。

  3、自助餐:各類干稀早餐食物、餐具。餐廳環(huán)境布置、音樂磁帶。

  活動過程:

  1、布偶情景對話,激發(fā)幼兒興趣。

  丁。喊パ剑医裉旌秒y受呀!

  拉拉:你怎么了?早上都吃了些什么呀?

  丁丁:我今天早上吃了一塊大面包!呃……呃……(打嗝)

  拉拉:真是奇怪,今天我也很難受,早上因為快遲到了,只喝了一杯牛奶就來幼兒園了。

  丁丁、拉拉:這是什么原因呀?為什么會這樣?(設疑)

  2、提問:你們會不會難受呀?(不會)那你們早上都吃了些什么呢?

  3、幼兒回答,教師一一出示幼兒所說的食物。

  4、引導幼兒將出示的各種食物按干稀分類。

  通過觀察、比較、分類,發(fā)現(xiàn)食物這些可以分成“干”“稀”兩類。

  5、討論解疑:為什么丁丁和拉拉會難受呢?結合生活經(jīng)驗理解科學早餐的基本搭配方法――干稀搭配。

  6、欣賞活動:營養(yǎng)早餐。

 。1)知道早餐的食物很豐富,可以有許多種的“干稀”搭配方法,還可以在早餐后吃一點水果,均衡營養(yǎng)。

 。2)師生討論、總結:知道吃早餐的'重要性,每天都要吃早餐才會身體健康。

  7、品嘗、交流:自助餐。在柔和的音樂聲中,幼兒根據(jù)干稀搭配原則,自由選擇“自助早餐”。

  8、活動延伸:家園配合,在日常生活中,幫助幼兒形成每天吃早餐的健康意識,并與幼兒一起合理搭配營養(yǎng)早餐。

關于幼兒園小班健康活動教案2

  情況分析

  新學期開始了,今年我?guī)“,孩子們每天來園時都是打扮得漂漂亮亮的,可下午起床后,許多孩子都會把鞋子穿反。有一天我數(shù)了一下,班上居然有一大半的孩子都穿著反鞋子。為了幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活,掌握穿鞋的本領,我仔細觀察了童鞋的基本特點,并結合幼兒的身心發(fā)展情況和《綱要》的要求設計了這個活動。

  活動目標

  1、能分清鞋的左右,學會自己穿鞋,提高觀察辨別能力和生活自理能力。

  2、體驗自己做事的成就感。

  教學重點難點

  分清鞋的左右,能正確地穿鞋。

  活動準備

  “鞋寶寶”木偶,每人一雙玩具鞋。三個分別貼有紅、藍、紫顏色標記的玩具筐,“找朋友”“碰一碰”的音樂磁帶。

  活動過程

  一、導入:音樂游戲“找朋友”

  師:你找到好朋友了嗎?他是誰呀?小朋友知道嗎?我們的小腳也是一對好朋友呢!

  二、新授

  1、木偶劇《鞋寶寶》。

  師:聽,什么聲音?誰在哭?原來是鞋寶寶,你為什么哭呀?

  鞋寶寶:我被小朋友穿反了,我可難受了。

  師:哦,原來是這樣呀,別急,我們來幫助你,誰愿意來幫忙呢?(請一幼兒幫忙)

  鞋寶寶:謝謝小朋友,你們真是愛幫助人的好孩子,再見。

  2、引導幼兒進一步辨別鞋的正反。

  師:老師今天也帶來了兩雙鞋,你知道哪雙是正確的,哪雙穿反了嗎?它們有什么不同呢?

  教師小結:穿對的鞋就像兩個好朋友頭碰頭,中間有個小窩窩,張著嘴在笑呢?

  3、做游戲,反復操作,分清鞋的正反。

 。1)音樂游戲“碰一碰”。

  師:你們想和笑嘻嘻的鞋做游戲嗎?

  老師為小朋友準備了很多鞋子,請你去選一雙一樣顏色的鞋子穿在小腳上,看看哪個小朋友穿得又快又正確。(做游戲“碰一碰”)

 。2)送鞋寶寶回家。

  師:我們的'鞋寶寶累了,它們的家在哪兒呀?(按顏色把它們送回家。)

 。3)脫下自己的鞋子做游戲“碰一碰”。游戲結束,迅速穿好鞋子。

  三、拓展:鼓勵幼兒盡量學會自己的事自己做

  師:在以后的生活中我們要學會自己正確穿鞋,其實我們還會做很多很多的事呢。小朋友,你都會做些什么事呢?

  師:你們真棒!我們要從小學會自己的事情自己做,做一個能干的好孩子!

關于幼兒園小班健康活動教案3

  制作意圖:健康的孩子,在吃飽睡足之后,總是在不停的玩。玩或者說游戲,是小孩子最喜歡的事情,也是他們生活中一件不可缺少的事情。玩有利于孩子的身體發(fā)育與健康;玩可以使孩子增長知識。

  教育價值:可以使孩子的智力得到發(fā)展、可以培養(yǎng)孩子良好的道德品質和行為習慣、可以培養(yǎng)孩子活潑開朗、勇敢機智的性格,克服膽小害怕的心理。

  為了提高幼兒腕指肌群和腕指關節(jié)的`靈活性,還能促進手眼協(xié)調能力和全身動作的協(xié)調能力,特別是在活動中能提高幼兒的合作交往能力,我們設計了此游戲。

  選用材料:大泡沫板三個,即時貼,不同形狀的積木,彈球若干。

  制作方法:

  1、分別在板子的上方挖兩個洞;其中一個板子在洞下分別挖兩個小洞。

  2、板子進行裝飾。在下方貼兩條起始線。

  應用年齡和地點:適合3-6歲幼兒使用。

  游戲玩法:

  1、第一種玩法:在起始線后,用彈球向洞中彈,以進洞為勝。不加任何輔助材料。

  2、第二種玩法:用輔助材料積木在板子上任意拼搭軌道,然后在起始線后,延搭好的軌道彈球,使球進洞。

  3、第三種玩法:在板子的洞下方挖好的小洞中,放上彈球,在起始線后,用手里的球擊中前方的彈球,使其進入洞中。

關于幼兒園小班健康活動教案4

  活動目標:

  1、會拖拉玩具走,能在側走、倒走中保持身體平衡。

  2、練習提高空間方位直覺的準確性,發(fā)展身體動作的協(xié)調性。

  3、培養(yǎng)耐心,細心等良好的個性品質。

  活動準備:

  1、皮球(直徑約25厘米)、竹圈(圈高約五厘米),幼兒人手一個,竹圈上系有一個長繩供拖拉用;大塑料筐一個;在場地上畫一個大圓。

  2、平時戶外體育活動時可安排類似活動,注意訓練幼兒倒走、側走的能力活動過程:

  一、設置情境,準備活動,鍛煉幼兒能在側走倒走中保持身體平衡。

  1、今天天氣真好,小花新開了一個牧場,養(yǎng)了一群小豬,小朋友們看,可不可愛?可是,就在這時,出現(xiàn)了一個小狀況,什么小狀況呢?原來小花在開牧場門的時候,小豬們一下子全都跑出來了,小花這下可慌神了,想要請小朋友們去幫幫忙,幫忙把小豬都送回牧場,小朋友們我們一起去幫忙好不好?

  2、剛才你是怎么把小豬趕回牧場的?你在趕小豬的時候遇到什么困難了?

  二、介紹游戲規(guī)則及玩法,幼兒進行游戲。

  1、介紹玩法:

  教師發(fā)給每位幼兒一個系有長繩的竹圈,幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走,注意拖圈時不要讓“小豬”跑出圈外,如果皮球跑出圈外,需重新放進圈里,然后繼續(xù)玩。當教師說“小豬要回家了,請小朋友把它趕回家,送到豬圈里去吧”,游戲即結束。

  竹圈可用鐵絲圈代替,或在圈外纏一些彩色紙,增加幼兒興趣。注意經(jīng)常變換拖拉物體,以提高幼兒活動的'興趣。

  2、游戲規(guī)則:

 。1)幼兒每人手拿一個拖拉玩具四散走,相互不碰撞。

 。2)注意拖圈時不要讓“小豬”跑出圈外,跑出圈外要重新放好了才能繼續(xù)玩。

  3、練習幾次熟練后,進行分組練習。

 。1)鼓勵膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。

  (2)熟悉游戲后,可采取比賽等形式,提高游戲趣味性。

  三、活動結束,帶領幼兒做整理游戲場地和材料放松運動。

關于幼兒園小班健康活動教案5

  活動目標:樂意與朋友分享食物,體驗分享的快樂。

  活動準備:各種好吃的食物若干。

  活動過程:

  1、讓幼兒自由品嘗食物。

  2、與幼兒討論:沒有吃到東西的小朋友會怎么樣?怎么辦?

  3、幼兒自由拿糖果,注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

  4、請幼兒說說分享食物的感受。

  5、幼兒自由拿糖果,注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

  6、幼兒自由和同伴說說你和誰分糖果?你高興嗎?

  7、鼓勵幼兒與他人分享自己的食物,體驗分享的快樂。

  8、告訴幼兒生活中還有許多事物可以與他人分享。

  教學反思:

  1、每逢小班新生入園,就會有個別幼兒哭鬧,哭著要回家,而其他幼兒受其影響,也會悶悶不樂。針對這一情況,教師采用游戲的形式,讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環(huán)境,親口嘗一嘗可口的餅干,親手玩一玩好玩的玩具,親身感受一下哥哥姐姐對自己的關心和愛護。這一系列有趣的活動,吸引了幼兒的'注意,使他們暫時忘掉了對家人的想念:在老師和大班哥哥姐姐的帶領下,他們開始參與活動,并體驗到集體活動的樂趣。此時,他們因為離開家庭而產(chǎn)生的分離焦慮就得到了緩解。

  2、多開展對幼兒有吸引力的活動,活動要豐富多彩,要讓幼兒喜愛幼兒園,并主動愿意來園上課。

  3、老師要熱愛每個幼兒,關心每個幼兒,如個別幼兒不聽勸告,也不跟著老師學動作,仍然哭鬧,老師要有耐心,不能對幼兒發(fā)脾氣,要慢慢引導,要讓幼兒覺得老師是最親的人。

  4 、幼兒太小,有時不會控制自己的情緒,遇到一點不如意就用哭聲來表達,老師要學會調節(jié)幼兒的情緒,要讓幼兒體驗快樂,逐漸培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

關于幼兒園小班健康活動教案6

  活動目標:

  感知并嘗試分辨高和矮

  重點難點:

  感知并嘗試分辨高和矮

  活動準備:

  1、游戲本《誰高》(游戲圖卡4)

  2、事先將游戲本中的爸爸、媽媽和寶寶的畫面按軋形取下,人手一份。

  3、底部畫有一條直線的白紙人手一張。

  活動過程:

  一、出示游戲本中的畫面,請寶寶看一看、說一說畫面中誰是爸爸,誰是媽媽,誰是寶寶。

  二、將游戲本中的爸爸、媽媽和寶寶按照卡片軋形的輪廓取下,將爸爸和寶寶的'卡片擺放在白紙的直線上,請寶寶說一說爸爸和寶寶誰高誰矮;然后將媽媽和寶寶的卡片擺放在白紙的直線上,再請寶寶說一說媽媽和寶寶誰高誰矮。

  三、將卡片和白紙分發(fā)給寶寶,請寶寶自己嘗試擺一擺、比一比、說一說爸爸和寶寶誰高誰矮,媽媽和寶寶誰高誰矮,或者比一比爸爸和媽媽誰高誰矮。

  1、也可鼓勵寶寶將卡片立在桌子上比一比,以增加游戲的趣味。

  2、可鼓勵能力強的寶寶將爸爸、媽媽和寶寶放在一起比一比,誰最矮,誰最高。

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