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《虎門銷煙》教學反思
身為一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是課堂教學，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那么你有了解過教學反思嗎？下面是小編為大家整理的《虎門銷煙》教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《虎門銷煙》教學反思1
這篇課文是三年級上冊第五單元中的一篇課文。第五單元主要是了解英雄人物的先進事跡，學習他們?yōu)榱嗣褡宓睦娌幌侇^顱、灑熱血的精神和氣節(jié)，引導學生樹立正確的世界觀和人生觀。
這篇課文在第一課時前，我布置了預習并且收集有關虎門銷煙的圖片和介紹。但我并沒有把握學生到底能找來多少資料。
上課了，我讓找到資料的學生舉手，有很多同學舉了手。有的是把資料抄在了書上，有的是打印出來，還有的找來了精致的圖片。我很是驚訝和激動，驚訝的是有這么多同學認真的找來了這么多資料，激動的是資料的內容可真豐富��！例如：有的同學找來的林則徐的資料，林則徐（1785－1850），字元扶，福建侯官（今徐州）人，清嘉慶十六年進士。道光二年（1822年）授淮海道，擢升江蘇按察使布政使，曾奉命督修過洪澤湖高家堪大工。道光十一年，擢升河南山東河道總督，在河南境內林則徐是提倡用石料修河工的創(chuàng)始人之一。道光二十一年四月，林則徐因抗英被革去職務，遣送新疆伊犁戍邊。有的同學收集了鴉片戰(zhàn)爭博物館的資料和林則徐塑像圖片。有的'同學收集到了林則徐如何禁煙的資料，虎門炮臺的圖片，林則徐銷煙舊制圖片，有的還是彩色的，除了以上的資料還有很多，通過展示和給大家介紹手頭的資料，開拓了學生的眼界，學到了一些書本上沒有的知識。
由于這次課前布置的預習效果，深刻的體會到課前預習和搜集課文相關資料對學習一篇課文是相當重要的，可以起到事半功倍的效果。
《虎門銷煙》教學反思2
《虎門銷煙》記敘了1839年6月震驚中外的虎門銷煙的經過，提示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國御侮的斗爭精神，是一篇愛國主義教育的好教材。
課前我布置學生進行相關資料的搜集，上課一開始，我就讓學生將搜集到的資料將進行了交流，然后結合黑板上出示的大幅掛圖找書上的詞語來談談對虎門銷煙這一事件的.看法，適時小結并板書“偉大壯舉”一詞。我在教學時，時刻把學生的情緒集中在“壯”這個字眼上，首先讓學生們感受銷煙前的隆重、壯觀場景，接著由學生自己讀第二自然段并理解從“水泄不通”、“彩旗林立”等詞語，從而感受到看出場面的隆重、壯觀，然后指導學生讀出這種場面；接著進一步引導從 “禮炮轟鳴”、“群情沸騰”等詞語中，讓學生邊讀邊想像當時的情景，、齊讀、知道感情讀等朗讀行式把氣勢讀出來；最后讓學生想像假如自己也在現場，你會是怎樣的心情，你會對誰說些什么。從而體會出銷煙這一壯舉在老百姓的心中是大快人心的，體會出人民的那種愛國的感情。
教學至最后，我又補充了相應的鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來的災難，讓學生知道落后就要挨打的道理，讓學生明白了國家強大了才能獲得尊嚴。作為新世紀的少年兒童，新世紀的接班人，我們必須努力學習，從小樹立遠大理想，遠離毒品，敢于巧妙地與不法分子做斗爭，捍衛(wèi)祖國的尊嚴，為祖國的強大、繁榮昌盛做貢獻。
《虎門銷煙》教學反思3
這篇課文是四年級上冊第二單元中的一篇課文。第二單元課文主要是讓學生了解英雄人物的先進事跡，學習他們?yōu)榱嗣褡宓睦娌幌侇^顱、灑熱血的精神和氣節(jié)，引導學生樹立正確的世界觀和人生觀。
這篇課文在第一課時前，我布置了預習并且收集有關虎門銷煙的圖片和文字介紹，但我并沒有把握學生到底能找來多少資料。
上課了，我在揭示課題之后問：“虎門銷煙是發(fā)生在1839年6月的一段驚天動地的歷史，更是一場中國人揚眉吐氣的戰(zhàn)爭。誰能給大家簡單地介紹一下？”話音剛落，很多孩子舉起了手，紛紛向全班介紹收集的資料。乍一看去，有的是把資料抄在了書上，有的是打印出來，還有的找來了精致的圖片。我很是驚訝和激動，驚訝的是有這么多同學認真的找來了這么多資料，激動的是資料的內容可真豐富��！例如：徐郁明同學找來的是林則徐的資料和參與虎門銷煙的其他英雄人物的資料;孟文欣同學收集的是鴉片戰(zhàn)爭博物館的資料和林則徐塑像圖片；陳凱敬同學收集到了林則徐如何禁煙的資料以及虎門炮臺的圖片，林則徐銷煙舊制圖片，有的還是彩色的，這些圖片在教室用的實物投影儀都給學生展示了，除了以上的`資料還有很多，通過展示和同學們互相交流手中的資料，既開拓了學生的眼界，又使學生學到了一些書本上沒有的知識。
由于這次課前布置的預習效果，深刻的體會到課前預習和搜集課文相關資料對學習一篇課文是相當重要的，可以起到事半功倍的效果。
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