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小數(shù)乘法簡便運(yùn)算教學(xué)反思

時(shí)間:2023-04-05 09:41:25 教學(xué)反思 我要投稿
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小數(shù)乘法簡便運(yùn)算教學(xué)反思

  身為一名人民老師,我們要在課堂教學(xué)中快速成長,通過教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力,優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的小數(shù)乘法簡便運(yùn)算教學(xué)反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小數(shù)乘法簡便運(yùn)算教學(xué)反思

小數(shù)乘法簡便運(yùn)算教學(xué)反思1

  在本節(jié)課的教學(xué)中,我認(rèn)為小數(shù)乘法的簡便運(yùn)算的方法和思路和以前的整數(shù)乘法簡便方法有著同樣的道理。因此在教學(xué)中凸顯學(xué)生的主體地位緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生思維能力這一主線,開放學(xué)生的自主空間,顯得尤為重要。教學(xué)中我沒有直截告訴學(xué)生這一知識點(diǎn),而是讓學(xué)生在過去的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上猜想,在猜想基礎(chǔ)上進(jìn)一步驗(yàn)證,從而順利地把舊知遷移到新知,真正地把乘法運(yùn)算定律拓展的過程內(nèi)化為學(xué)生自己的體會與理解,為學(xué)生下一步探究提供基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的類推能力。因此,在課后的小結(jié)中我還追問學(xué)生還學(xué)了哪些數(shù),能否也能運(yùn)用,給學(xué)生留下探索的空間。為今后分?jǐn)?shù)乘法的簡便運(yùn)算留下了伏筆!

  這節(jié)課圍繞三個(gè)問題來展開:

 。保趺此?

  2,你是怎么想到這樣算?(運(yùn)用什么運(yùn)算定律)

 。,這樣做有什么作用?

  在課堂中,我讓學(xué)生運(yùn)用運(yùn)算定律掌握小數(shù)乘法的簡便計(jì)算.總的來說,可以用幾個(gè)字來概括本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn):一看,二想,三計(jì)算.首先讓學(xué)生學(xué)會看這些可以簡便的數(shù)字,掌握數(shù)據(jù)的特征.對這一類型的.數(shù)字有一定的記憶,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字的敏感性.接著,就是思考用湊整的思想以及運(yùn)用乘法運(yùn)算定律來解決問題.最后就要仔細(xì)進(jìn)行計(jì)算,使得簡便后的計(jì)算結(jié)果和原來題目的計(jì)算結(jié)果一樣.總的來說,這一節(jié)課還是上得比較順利,感覺上課學(xué)生的配合比較融洽.而且難點(diǎn)學(xué)生們都暴露出來了,上課中也及時(shí)的得到了解決.

小數(shù)乘法簡便運(yùn)算教學(xué)反思2

  在本節(jié)課的教學(xué)中,我認(rèn)為小數(shù)乘法的簡便運(yùn)算的方法和思路和以前的整數(shù)乘法簡便方法有著同樣的道理。因此在教學(xué)中凸顯學(xué)生的主體地位緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生思維能力這一主線,開放學(xué)生的自主空間,顯得尤為重要。教學(xué)中我沒有直截告訴學(xué)生這一知識點(diǎn),而是讓學(xué)生在過去的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上猜想,在猜想基礎(chǔ)上進(jìn)一步驗(yàn)證,從而順利地把舊知遷移到新知,真正地把乘法運(yùn)算定律拓展的過程內(nèi)化為學(xué)生自己的體會與理解,為學(xué)生下一步探究提供基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的類推能力。因此,在課后的小結(jié)中我還追問學(xué)生還學(xué)了哪些數(shù),能否也能運(yùn)用,給學(xué)生留下探索的.空間。為今后分?jǐn)?shù)乘法的簡便運(yùn)算留下了伏筆! 這節(jié)課圍繞三個(gè)問題來展開:

 。,怎么算?2,你是怎么想到這樣算?(運(yùn)用什么運(yùn)算定律)

 。,這樣做有什么作用?

  在課堂中,我讓學(xué)生運(yùn)用運(yùn)算定律掌握小數(shù)乘法的簡便計(jì)算.總的來說,可以用幾個(gè)字來概括本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn):一看,二想,三計(jì)算.首先讓學(xué)生學(xué)會看這些可以簡便的數(shù)字,掌握數(shù)據(jù)的特征.對這一類型的數(shù)字有一定的記憶,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字的敏感性.接著,就是思考用湊整的思想以及運(yùn)用乘法運(yùn)算定律來解決問題.最后就要仔細(xì)進(jìn)行計(jì)算,使得簡便后的計(jì)算結(jié)果和原來題目的計(jì)算結(jié)果一樣.總的來說,這一節(jié)課還是上得比較順利,感覺上課學(xué)生的配合比較融洽.而且難點(diǎn)學(xué)生們都暴露出來了,上課中也及時(shí)的得到了解決.

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