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抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)教學(xué)反思

時(shí)間:2023-04-20 10:08:47 教學(xué)反思 我要投稿
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抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)教學(xué)反思

  作為一位剛到崗的教師,我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué),教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中,優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)教學(xué)反思,希望能夠幫助到大家。

抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)教學(xué)反思

抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)教學(xué)反思1

  本節(jié)課強(qiáng)調(diào)了師生互動(dòng),突出了學(xué)生的主體地位,關(guān)注了每一位學(xué)生的.成長(zhǎng)過(guò)程,注意了學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變,注意通過(guò)歷史學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)精神和堅(jiān)強(qiáng)意志。注意激勵(lì)性語(yǔ)言的應(yīng)用,使每一位學(xué)生積極參與,學(xué)生真正成為課堂的主人,弘揚(yáng)了學(xué)生的“人文精神”,體現(xiàn)了歷史教育“以人為本”的精神。

抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)教學(xué)反思2

  1、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的核心。因此在教學(xué)中我注重借助先進(jìn)的教學(xué)工具采,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,采取了以導(dǎo)為主的方式,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),構(gòu)建一種具有實(shí)質(zhì)性的`自主、互動(dòng)式教學(xué)方式,以形成師生互動(dòng)、學(xué)生合作關(guān)系。

  2、在教學(xué)中注重學(xué)生身心特點(diǎn),力求以新、奇、趣的史實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在采圖片的選取中,選擇具有代表性學(xué)生感興趣的圖片,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生求知的積極性。

  3、通過(guò)這節(jié)課的教學(xué),我感到:如何在單位時(shí)間內(nèi)讓每個(gè)學(xué)生都有所獲?教師如何創(chuàng)造設(shè)計(jì)合理的教學(xué)情境?教師在教學(xué)工作中應(yīng)該進(jìn)行充實(shí)拓展自己的知識(shí),這是我在今生的教學(xué)中需要繼續(xù)探索和研究的。

抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)教學(xué)反思3

  本課采用講、議、析相結(jié)合的綜合教學(xué)方法。因?yàn)閷W(xué)生有一定的基礎(chǔ)知識(shí),所以課堂氣氛活躍,如講述黃繼光和邱少云戰(zhàn)斗英雄的事跡及他們身上體現(xiàn)了哪些精神等問題,學(xué)生積極參與。

  由此我也認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。善誘、善引、善導(dǎo)應(yīng)是教師必備的技能,只有給學(xué)生足夠的空間,相信學(xué)生,真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,學(xué)生的`積極性才會(huì)調(diào)動(dòng)起來(lái),他們對(duì)學(xué)習(xí)才會(huì)越來(lái)越有興趣,學(xué)生的潛力才能真正發(fā)掘出來(lái)。

抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)教學(xué)反思4

  1、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的核心。因此在教學(xué)中我注重借助先進(jìn)的教學(xué)工具cai,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,采取了以導(dǎo)為主的'方式,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),構(gòu)建一種具有實(shí)質(zhì)性的自主、互動(dòng)式教學(xué)方式,以形成師生互動(dòng)、學(xué)生合作關(guān)系。

  2、在教學(xué)中注重學(xué)生身心特點(diǎn),力求以新、奇、趣的史實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在cai圖片的選取中,選擇具有代表性學(xué)生感興趣的圖片,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生求知的積極性。

  3、通過(guò)這節(jié)課的教學(xué),我感到:如何在單位時(shí)間內(nèi)讓每個(gè)學(xué)生都有所獲?教師如何創(chuàng)造設(shè)計(jì)合理的教學(xué)情境?教師在教學(xué)工作中應(yīng)該進(jìn)行充實(shí)拓展自己的知識(shí),這是我在今生的教學(xué)中需要繼續(xù)探索和研究的。

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