- 相關(guān)推薦
《熱帶魚(yú)樂(lè)園》教學(xué)反思
身為一名人民教師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的《熱帶魚(yú)樂(lè)園》教學(xué)反思，歡迎大家分享。
《熱帶魚(yú)樂(lè)園》教學(xué)反思1
本課以魚(yú)為主題，讓學(xué)生以“觀察魚(yú)—認(rèn)識(shí)魚(yú)—了解魚(yú)—用藝術(shù)在現(xiàn)魚(yú)”的方法讓學(xué)生逐步進(jìn)入角色，不僅提高課堂學(xué)習(xí)氣氛還增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)主要是依賴視覺(jué)的直覺(jué)感知來(lái)完成，要感受美術(shù)的美，就必須投入到美術(shù)中去。 運(yùn)用媒體，創(chuàng)設(shè)情境吸引學(xué)生主動(dòng)參與： 隨著鮮艷的色彩、流暢的線條，展開(kāi)豐富的想象，只有這樣才能動(dòng)之以情、積極參與、快樂(lè)的學(xué)。比如說(shuō)我在《熱帶魚(yú)樂(lè)園》這一課時(shí)，運(yùn)用 FLASH 動(dòng)畫制作了精美的`課件，創(chuàng)設(shè)了蔚藍(lán)的大海、各種各樣美麗的熱帶魚(yú)以及會(huì)說(shuō)話的小鴨子，還有美妙的旋律等一系列有趣的情境，然后課件中的熱帶魚(yú)通過(guò)媒體展現(xiàn)在學(xué)生跟前，并且邀請(qǐng)學(xué)生參與游戲，并到大海里來(lái)一起游泳等等，這樣以來(lái)，學(xué)生全都爭(zhēng)先恐后地要求參與到美術(shù)活動(dòng)之中來(lái)。
心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，小學(xué)階段的兒童在認(rèn)識(shí)形式上具有形象大于思維的特點(diǎn)，他們常常用感性的形象取代思維過(guò)程，按照兒童的心理年齡特點(diǎn)，利用生動(dòng)具體的感性形象（有趣的電腦課件、精美的范畫的情境的設(shè)置等），誘發(fā)豐富的形象思維，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生全神貫注地主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，從而覺(jué)得學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。
《熱帶魚(yú)樂(lè)園》教學(xué)反思2
一、教材分析：
魚(yú)，不管是淡水魚(yú)還是咸水魚(yú)，當(dāng)它們悠閑地在水中你追我趕地游戲時(shí)，似乎也和人類一樣有相同的情感。而熱帶魚(yú)又與普通魚(yú)類有著很大的區(qū)別，大多數(shù)熱帶魚(yú)聚集在一起時(shí)，像在舉辦一場(chǎng)假面舞會(huì)，各盡其能地穿上自己最獨(dú)特的與眾不同的外衣來(lái)聚會(huì)。這些華麗的外衣有著與自然界最和諧的造型與色彩組合，吸引了許多好奇的目光。藝術(shù)家們從中激發(fā)靈感，創(chuàng)造出一幅幅色彩斑斕，富有獨(dú)特個(gè)性的美術(shù)作品。
本課以《熱帶魚(yú)樂(lè)園》為題，目的是讓學(xué)生了解和熱愛(ài)熱帶魚(yú)，創(chuàng)造出心中美麗的熱帶魚(yú)形象。本課要求讓學(xué)生知道熱帶魚(yú)的特點(diǎn)，以及能用夸張的手法表現(xiàn)熱帶魚(yú)的外形、花紋和色彩。通過(guò)熱帶魚(yú)的繪畫或剪貼，使學(xué)生動(dòng)手操作的美術(shù)能力得到加強(qiáng)。教材選了動(dòng)畫片《海底總動(dòng)員》中的熱帶魚(yú)圖片、小朋友在粘貼熱帶魚(yú)的照片、學(xué)生作品和熱帶魚(yú)圖片，把它們?nèi)诤显谝黄Ｑ笾�，給學(xué)生以感性的知識(shí)，為他們認(rèn)識(shí)熱帶魚(yú)、探索熱帶魚(yú)打下基礎(chǔ)教材的學(xué)習(xí)建議、問(wèn)題、提示等所有的內(nèi)容都突出這樣的主題：讓學(xué)生用自己的愛(ài)和巧手描繪心目中的熱帶魚(yú)樂(lè)園。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解有關(guān)熱帶魚(yú)的`知識(shí)，認(rèn)識(shí)熱帶魚(yú)的特點(diǎn)。
2、運(yùn)用夸張等手法表現(xiàn)自己心中美麗的熱帶魚(yú)。
3、培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)熱帶魚(yú)，熱愛(ài)海洋的情感。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：運(yùn)用夸張的手法繪畫出美麗的熱帶魚(yú)形象并剪貼。
難點(diǎn)：創(chuàng)造性地表現(xiàn)熱帶魚(yú)的形象。
四、課前準(zhǔn)備：
�。▽W(xué)生）水彩筆、油畫棒等常規(guī)作畫工具，剪刀、雙面膠。
（教師）課件、彩筆、白紙、海底世界背景圖等。
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）猜謎，激發(fā)興趣
1、猜謎語(yǔ)：（課件出示）
搖搖頭，擺擺尾， 一串水泡吐出嘴。
水泡水泡水里游， 那是它的小皮球。
2、學(xué)生說(shuō)出答案“魚(yú)”，教師出示一條美麗的熱帶魚(yú)。
3、教師揭示課題《熱帶魚(yú)樂(lè)園》。
（二）欣賞教學(xué)，感受熱帶魚(yú)的特征及美態(tài)
1、熱帶魚(yú)與普通魚(yú)比較，感知熱帶魚(yú)的特征。
2、播放課件，熱帶魚(yú)的欣賞。
提問(wèn)：
（1）這些熱帶魚(yú)有什么不同呢？（外形、色彩、花紋）
（2）外形有哪些呢？色彩和花紋又有哪些？
3、教師小結(jié)：熱帶魚(yú)形狀各異，有圓、橢圓、方、三角等。有的是單獨(dú)形狀的，也有的是多種形狀組合成的。顏色五彩繽紛。熱帶魚(yú)身上的花紋很豐富，有線條式、圖形式、線條和圖形結(jié)合式，還有大塊的鮮艷的色彩組成
（三）學(xué)習(xí)畫美麗的熱帶魚(yú)
1、教師簡(jiǎn)單示范畫熱帶魚(yú)。
2、小組討論：你打算畫一條怎樣的熱帶魚(yú)，它的外形和花紋是怎樣的。
3、學(xué)生介紹自己的想法。
（四）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
1、介紹作業(yè)要求：你想要表現(xiàn)的魚(yú)是什么形狀的？它穿的是什么花紋的衣裳？”
2、教師及時(shí)反饋、糾正。
（五）創(chuàng)設(shè)情景，評(píng)價(jià)作品
1、教師出示海底世界（熱帶魚(yú)樂(lè)園）。
2、學(xué)生將自己做的魚(yú)貼上大畫面。
3、評(píng)價(jià)：你覺(jué)得哪條熱帶魚(yú)最漂亮？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生從熱帶魚(yú)的外形、花紋進(jìn)行講評(píng)）
（六）課后延伸
1、教師課堂總結(jié)。
2、提出課后要求： 回家以后，可以找一些有關(guān)熱帶魚(yú)的資料或是海洋、海底生物的資料，和你的好朋友們一起分享。
六、課后反思：
他他教學(xué)一開(kāi)始我用猜謎的形式引出魚(yú)，再引出熱帶魚(yú)，學(xué)生興趣較高，接著我用教學(xué)媒體展示了各種花紋、各種形狀的熱帶魚(yú)，學(xué)生在欣賞的過(guò)程中帶著問(wèn)題去觀察，再結(jié)合自己的觀察來(lái)說(shuō)一說(shuō)，著重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)熱帶魚(yú)的不同形狀和花紋。為了解決重點(diǎn)我設(shè)計(jì)教師示范環(huán)節(jié)，在教師的示范中學(xué)生對(duì)熱帶魚(yú)夸張的手法有所理解，最后安排了小組討論，學(xué)生的思維得到開(kāi)拓。縱觀整節(jié)課，我感覺(jué)非常順利，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣一直都挺高的，最后學(xué)生的作品也不錯(cuò)，設(shè)計(jì)出了各種形狀、花紋的熱帶魚(yú)。但我的課堂存在一個(gè)大問(wèn)題：學(xué)生自主探究沒(méi)有體現(xiàn)，學(xué)生雖然有興趣，但不是完全地主動(dòng)學(xué)習(xí)，有不少學(xué)生的想法還沒(méi)完全體現(xiàn)出來(lái)，安排的合作討論學(xué)習(xí)也沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用。以后美術(shù)課堂中我要注意對(duì)學(xué)生的自主探究能力的培養(yǎng)。
《熱帶魚(yú)樂(lè)園》教學(xué)反思3
《熱帶魚(yú)樂(lè)園》教學(xué)反思 本課的教學(xué)目標(biāo)是了解有關(guān)熱帶魚(yú)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)熱帶魚(yú)的特點(diǎn)；運(yùn)用夸張等手法表現(xiàn)自己心中美麗的熱帶魚(yú)；培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)熱帶魚(yú)，熱愛(ài)海洋的情感。 在導(dǎo)入環(huán)節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到海底世界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。同時(shí)運(yùn)用多媒體課件的形式欣賞美麗的熱帶魚(yú)，老師帶領(lǐng)學(xué)生一起初步認(rèn)識(shí)了鐮魚(yú)、蝴蝶魚(yú)、獅子魚(yú)、長(zhǎng)尾鯊、神仙魚(yú)、地圖魚(yú)、小丑魚(yú)等熱帶魚(yú)，并通過(guò)欣賞思考熱帶魚(yú)的特點(diǎn)——形狀奇特、花紋漂亮、顏色鮮艷，學(xué)生在欣賞和思考教學(xué)過(guò)程中體會(huì)到了熱帶魚(yú)獨(dú)特的美。
在最后的展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生都能把自己創(chuàng)作的熱帶魚(yú)粘貼在熱帶魚(yú)樂(lè)園之中，展現(xiàn)了一幅美麗的海底世界，學(xué)生也是非常的踴躍。作為教師在教學(xué)過(guò)程的最后，給學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)的平臺(tái)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的`熱情。
課后在展示板中發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生創(chuàng)作的熱帶魚(yú)有些小了點(diǎn)，有些熱帶魚(yú)的顏色不是很鮮艷，在此我想在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中還需要再?gòu)?qiáng)調(diào)些。在最后的評(píng)價(jià)中，由于時(shí)間關(guān)系沒(méi)有進(jìn)行講評(píng)，因此在學(xué)生創(chuàng)作的速度問(wèn)題，我想在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中還需要加強(qiáng)。
【《熱帶魚(yú)樂(lè)園》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《學(xué)校是樂(lè)園》教學(xué)反思02-12
《動(dòng)物樂(lè)園》教學(xué)反思04-18
《兒童樂(lè)園》教學(xué)反思01-17
兒童樂(lè)園教學(xué)反思02-04
《兒童樂(lè)園》教學(xué)反思（通用11篇）10-31
多彩的熱帶魚(yú)中班繪畫教案11-14
小班美術(shù)手印熱帶魚(yú)教案02-28
關(guān)于教學(xué)反思的反思09-11