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《我愛洗澡》教學(xué)反思
身為一位優(yōu)秀的教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn)，那么問題來了，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的《我愛洗澡》教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
律動是幼兒比較喜歡的一種音樂活動形式，對于托班幼兒來說，身體動作是他們感受音樂最直接和最具體的表現(xiàn)。本活動我從幼兒的實(shí)際生活出發(fā)，把幼兒最熟悉的生活活動“洗澡”作為教育的素材，“以小兔臟了要洗澡”為主線，通過情境的設(shè)置，引導(dǎo)幼兒在歡快的音樂聲中積極參與活動，大膽的用動作表現(xiàn)洗澡的場景，從而讓幼兒愛上洗澡。我在教學(xué)活動中采用各種形式，做到動、靜結(jié)合，盡可能的關(guān)注到每個(gè)幼兒，但是在活動中有優(yōu)點(diǎn)也有很多需要改進(jìn)和不足的地方。
本次活動整體效果還是不錯的，幼兒都能積極的參與到游戲活動當(dāng)中，能達(dá)到我先前制定的目標(biāo)。首先我利用手偶“以小兔臟了要洗澡”引出話題，但我卻沒有把這一教具利用的更加形象化，但是幼兒的表現(xiàn)卻出乎我的意料，她們對于我提出的問題都能很快的達(dá)到點(diǎn)子上。在接下來的環(huán)節(jié)中，幼兒們能跟著音樂《洗澡歌》一起做不同的洗澡動作，在這過程中我引導(dǎo)幼兒可以請朋友幫忙洗，但我卻忽略了幼兒的年齡特點(diǎn)，托班幼兒還不能領(lǐng)會相互幫忙這一道理。在最后的環(huán)節(jié)，我讓幼兒跟我一起到先前已經(jīng)創(chuàng)設(shè)好的大浴缸里去洗澡，幼兒洗的都很開心，我還給幼兒倒上沐浴露和洗發(fā)水，因?yàn)榕掠變簳プ放菖荻讼丛�，事先�?zhǔn)備好的吹泡泡的道具我沒有用上，如果我能在這一環(huán)節(jié)加上泡泡就更能讓幼兒感受到洗澡的樂趣。
細(xì)節(jié)決定成敗，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在著很多細(xì)節(jié)性的問題，在課前沒有考慮清楚，心思不夠細(xì)膩。在今后的教學(xué)活動中，我會加強(qiáng)這一方面的缺失，取長補(bǔ)短，逐漸提高自己的教學(xué)水平。
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