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大班數(shù)學(xué)教案:神奇的魔法機(jī)器教案及教學(xué)反思
身為一位優(yōu)秀的教師,我們的任務(wù)之一就是教學(xué),通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點(diǎn),那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎?下面是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案:神奇的魔法機(jī)器教案及教學(xué)反思,希望能夠幫助到大家。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能觀察指令,發(fā)現(xiàn)事物在大小、數(shù)量、形狀等方面的變化規(guī)律。
2、能按照指令要求,做相應(yīng)的操作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、神奇的魔法機(jī)器PPT課件。
2、幼兒操作材料:記錄表人手三份。
【活動(dòng)過程】
一、生活導(dǎo)入。
出示叮當(dāng)貓。這個(gè)叮當(dāng)貓你認(rèn)識(shí)嗎?它會(huì)干什么?(變魔術(shù))
二、研究魔法機(jī)器,認(rèn)識(shí)會(huì)變大小的指令牌。
1、魔法機(jī)器導(dǎo)入
師:叮當(dāng)貓給老師送來一臺(tái)神奇的魔法機(jī)器,任何東西放入機(jī)器,說出魔法咒語:“叮當(dāng)法術(shù)變變變,按我的指令變”。都會(huì)按照上面的指令發(fā)生變化。現(xiàn)在先不讓你看這個(gè)指令,我們來看看把東西放進(jìn)機(jī)器會(huì)有什么變化。
2、大小變化
看,這是什么?那我要把這個(gè)小圓形放入魔法機(jī)器中,看看這個(gè)小圓形經(jīng)過魔法機(jī)器會(huì)發(fā)生什么變化呢?一個(gè)小圓形變成了一個(gè)大圓形(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩個(gè)圖形在大小上的變化)
師:那如果在這個(gè)魔法機(jī)器中放進(jìn)一個(gè)小球,會(huì)變出什么呢?(大球)
那你們現(xiàn)在認(rèn)為這是一臺(tái)具有什么魔法的機(jī)器?
哦原來這是一臺(tái)會(huì)變大小的機(jī)器。(教師出示相應(yīng)的指令牌)
三、認(rèn)識(shí)其他指令牌
1、認(rèn)識(shí)數(shù)量變化指令牌
那剛剛那個(gè)是大小指令牌,那現(xiàn)在這個(gè)會(huì)是什么指令牌呢?(2個(gè)蘑菇變成3個(gè),3個(gè)蘿卜變成4個(gè))為什么說這是個(gè)會(huì)變多的指令牌呢?(幼兒數(shù)一數(shù),比較發(fā)現(xiàn)每樣物品比原來多1的規(guī)律。)那如果我放進(jìn)去一個(gè)蘋果會(huì)出來幾個(gè)蘋果呢?
2、認(rèn)識(shí)形狀指令牌
那這個(gè)是什么指令牌?東西放進(jìn)去會(huì)發(fā)生什么變化?
四、魔法機(jī)器變變變
1、認(rèn)識(shí)記錄表
老師在桌上為小朋友們提供了不同的記錄表,我們一起來看看,記錄表上有些什么?中間是不同的指令,左邊是放進(jìn)去的物品,右邊是出來的物品。請(qǐng)小朋友看清楚指令是什么,然后把右邊的物品畫出來。
記錄表用、標(biāo)記了難度,小朋友可以自己選擇。
2、幼兒操作,記錄。
3、互相評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒來說一說自己是怎么進(jìn)行變化的?
五、延伸:幼兒設(shè)計(jì)魔法機(jī)器
1、你能不能也設(shè)計(jì)這樣的魔法機(jī)器呢?
2、請(qǐng)幼兒在空白記錄表上設(shè)計(jì)魔法機(jī)器的指令,讓其他小朋友畫出出現(xiàn)的東西。
【活動(dòng)反思】
在今天的活動(dòng)中,小朋友表現(xiàn)得特別棒,從整個(gè)活動(dòng)的效果來看,幼兒興趣濃,參與的積極性高,較好的實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo);顒(dòng)中,通過幼兒喜歡的孫悟空導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓幼兒在探究活動(dòng)中感受、體驗(yàn)數(shù)學(xué)推理帶來的快樂,幼兒能在我的引導(dǎo)下自主完成練習(xí)。
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