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高效課堂教師的教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-11-06 15:18:20 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿
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高效課堂教師的教學(xué)計(jì)劃

  時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢?下面是小編幫大家整理的高效課堂教師的教學(xué)計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

高效課堂教師的教學(xué)計(jì)劃

高效課堂教師的教學(xué)計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)高陵縣教育局教研室本學(xué)年度的教研工作要求,繼續(xù)進(jìn)一步深入研究“高效課堂”教學(xué)模式工作,在學(xué)校“高效課堂”工作計(jì)劃和語(yǔ)文教研組“高效課堂”工作計(jì)劃指導(dǎo)下,我確定了個(gè)人“高效課堂”工作計(jì)劃。

  二、工作目標(biāo)

  1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)“高效課堂”相關(guān)理論,提高自己的理論水平。

  2、努力將“高效課堂”理論應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,指導(dǎo)教學(xué),真正使課堂教學(xué)達(dá)到“高效”!

  3、根據(jù)“高效課堂”教學(xué)實(shí)踐,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、展開反思,提高自己的理論表達(dá)能力和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能力。

  4、通過(guò)“高效課堂”的實(shí)施,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)。

  三、具體活動(dòng)內(nèi)容

  1、根據(jù)學(xué)校和教研組整體安排,開展“高效課堂”理論學(xué)習(xí),并撰寫學(xué)習(xí)心得。

  2、將“高效課堂”理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),積極參加學(xué)校、教研組組織的“高效課堂”評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。

  3、積極參加教研組組織的“高效課堂”評(píng)課議課活動(dòng)。

  4、撰寫“高效課堂”教學(xué)案例,教學(xué)反思。

  5、撰寫“高效課堂”教學(xué)論文。

  四、具體保障措施

  1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),作好培訓(xùn)記錄。

  2、認(rèn)真參加學(xué)校、教研組的校本研修活動(dòng),提高教育教學(xué)科研意識(shí)和能力,努力爭(zhēng)做反思型、研究型和學(xué)者型教師,為學(xué)生做好榜樣。吸取其他老師的`成功經(jīng)驗(yàn)。

  3、精心準(zhǔn)備自己的公開課程,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力,熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)備課,能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料,能應(yīng)用軟件制作課件,運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。

  4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。

高效課堂教師的教學(xué)計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想:

  深化新課程改革,全面落實(shí)新課程理念,積極探索自主、高效、充滿活力的英語(yǔ)課堂,切實(shí)提高英語(yǔ)教學(xué)全程的有效性,真正實(shí)施“高效課堂”,從而切實(shí)提高教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、訓(xùn)練檢測(cè)、課后輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性。

  二、實(shí)施內(nèi)容:

  1、學(xué)校組織學(xué)校全體老師進(jìn)行以生為本,“三化”高效課堂的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)高效課堂22條、“時(shí)間與效益管理的研究與實(shí)踐”、每周一課、高效課堂的教師論壇及教法模式的研討,解釋高效課堂的含義,如何構(gòu)建高效課堂等。

  2、作為一名青年教師,我為了更好地構(gòu)建高效課堂,我積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng),積極高效課堂學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)“三化”高效課堂的培訓(xùn)材料,學(xué)習(xí)培訓(xùn)高效課堂22條,洋思與人才學(xué)校3331教法模式,“三環(huán)七步”教學(xué)法及縣教研室的歷史學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)等學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  三、教師個(gè)人高效課堂實(shí)施計(jì)劃安排:

  我嚴(yán)格按照學(xué)校的工作安排,制定了自己的計(jì)劃安排,如下:

  1、啟動(dòng)階段:(20xx、11),主要學(xué)習(xí)學(xué)校組織的以生為本,“三化”高效課堂的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)高效課堂22條、“時(shí)間與效益管理的研究與實(shí)踐”、高效課堂的教師論壇及教法模式的研討等。

  2、實(shí)施階段:(20xx、12—20xx、4),學(xué)習(xí)縣教研室的英語(yǔ)學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn),按照其要求設(shè)計(jì)好教案、教學(xué)模式及教學(xué)環(huán)節(jié),上好高效課堂。

  3、總結(jié)階段:(20xx、5—20xx、7),我要做好高效課堂工作總結(jié)。

  4、交流推廣階段:(20xx、9—),聽高效課堂課,講高效課堂課,互相學(xué)習(xí),互相借鑒。

  四、實(shí)施要求及措施:

  1.提高教學(xué)準(zhǔn)備的高效性。

  教學(xué)準(zhǔn)備指的是教師在制定教學(xué)方案時(shí)所要做的工作,包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教材的處理、方法的選擇、教學(xué)組織形式的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及教學(xué)方案的形成等。

  (1)備內(nèi)容:要把教材看作是一個(gè)范本,努力做到入乎其內(nèi),吃透教材,把握重點(diǎn)、難點(diǎn),同時(shí)又要把教材看作是一個(gè)例子,不唯教材,力圖出乎其外,舉一反三,觸類旁通。要與課本對(duì)話,引導(dǎo)學(xué)生感悟文本的內(nèi)在意蘊(yùn)。要精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程,提煉出簡(jiǎn)練而有效的教學(xué)主線,層層推進(jìn)。

  (2)備學(xué)生:教師在課前要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求,根據(jù)“學(xué)情”有的放矢地進(jìn)行備課。

  (3)備訓(xùn)練:依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,精心選擇和設(shè)計(jì)課堂練習(xí),下發(fā)訓(xùn)練教材,教師必須先做,去粗取精,去偽存真,要做到講練結(jié)合、精講精練、當(dāng)堂訓(xùn)練、快速反饋,充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中的主體意識(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

  2.提高課堂教學(xué)的高效性。

  課堂是教師實(shí)現(xiàn)“高效課堂”活動(dòng)的主陣地,也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)生的成長(zhǎng)依賴的是每一堂課的積累,提高課堂教學(xué)效率是當(dāng)務(wù)之急。

  (1)提高教學(xué)內(nèi)容的高效性:課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生發(fā)展的需要,依據(jù)教學(xué)目標(biāo),確立重點(diǎn),優(yōu)化選擇。在強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)的同時(shí),不能忽視知識(shí)教學(xué),應(yīng)切實(shí)保證知識(shí)教學(xué)有效性。

  (2)提高教學(xué)活動(dòng)的高效性:優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)就是按照有效學(xué)習(xí)的目標(biāo),從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),從有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)、有利于學(xué)生知識(shí)的掌握上考慮,對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)安排。新課導(dǎo)入、情境創(chuàng)設(shè)、遷移過(guò)渡、操作安排、練習(xí)設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織等都應(yīng)精心準(zhǔn)備,周密布置,聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境,立足于學(xué)生已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)背景,創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的.情境,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和信心,使創(chuàng)設(shè)的情境達(dá)到內(nèi)容鮮活化、過(guò)程活動(dòng)化、解題探索化、交流互動(dòng)化、思維多樣化、體驗(yàn)高效化,從多個(gè)層面激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。

  (3)提高教學(xué)方法的高效性:優(yōu)化教學(xué)方法要求教師必須致力于“導(dǎo)”,服務(wù)于“學(xué)”,要依據(jù)特定教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來(lái)選擇特定的教學(xué)方法。要從教學(xué)內(nèi)容出發(fā),揚(yáng)長(zhǎng)避短地選用各種方法。要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),致力于把外在的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,把啟發(fā)思想貫穿于教學(xué)方法選用的整個(gè)過(guò)程,不能脫離學(xué)生原有基礎(chǔ),堅(jiān)持教學(xué)方法選用的求實(shí)思想,充分反映學(xué)生主體性的要求。

  (4)提高教學(xué)交流的高效性:要建立民主、平等的師生關(guān)系,積極創(chuàng)設(shè)和諧、激情的課堂氛圍,增強(qiáng)師生之間的教學(xué)互動(dòng)。要改變教師與學(xué)生之間單向的教學(xué)互動(dòng),尋求建立一種有效的雙向或多向的師生教學(xué)互動(dòng),通過(guò)師生、生生之間多層次的富有成效的互動(dòng)、交流,讓學(xué)生掌握知識(shí),發(fā)展能力。師生間的互動(dòng)交往不追求形式上的熱鬧,而應(yīng)追求實(shí)實(shí)在在的質(zhì)量和效果。

  (5)提高教學(xué)手段的高效性:多媒體和學(xué)科教學(xué)整合是課堂教學(xué)的必然趨勢(shì),多媒體和教具等教學(xué)手段的運(yùn)用,要用在該用之處,使其真正起到輔助教學(xué)的作用。要堅(jiān)決杜絕用多媒體教學(xué)手段裝點(diǎn)門面、華而不實(shí)、嘩眾取寵的做法,講求使用效益。

  (6)提高問(wèn)題設(shè)計(jì)的高效性:要圍繞教學(xué)重點(diǎn),設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性、探究性的課堂提問(wèn),通過(guò)有效的提問(wèn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣,推進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

  3.提高訓(xùn)練檢測(cè)的高效性。

  在強(qiáng)化課內(nèi)當(dāng)堂訓(xùn)練、提高反饋矯正實(shí)效性的同時(shí),要注重課后作業(yè)訓(xùn)練的高效性。既要切實(shí)杜絕布置大量的重復(fù)性作業(yè)的現(xiàn)象,防止學(xué)生淹沒(méi)在題海之中,也不能讓學(xué)生只是簡(jiǎn)單的抄寫,進(jìn)行書本知識(shí)的搬家。要充分了解學(xué)情,布置有針對(duì)性的作業(yè),讓學(xué)生在作業(yè)訓(xùn)練中思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí),要科學(xué)安排學(xué)生的練習(xí)時(shí)間,做到適時(shí)、適量、適度。高效訓(xùn)練要做到“六有六必”,即有練教師必先做、有練必選、有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾。堅(jiān)持做到精選精練,把握難度,刪除繁、難、偏、舊的題目,提高訓(xùn)練效度;必須做到,及時(shí)批改,精批細(xì)改;講評(píng)之前必須先做統(tǒng)計(jì)歸納,切實(shí)提高講評(píng)的針對(duì)性。

  4.提高課后輔導(dǎo)的高效性。

  課后輔導(dǎo)要突出一個(gè)“勤”字,堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略,實(shí)現(xiàn)培優(yōu)補(bǔ)差的落實(shí)到位。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,要堅(jiān)持教輔結(jié)合的思想,不斷強(qiáng)化教學(xué)輔導(dǎo)。在注重學(xué)生知識(shí)輔導(dǎo)的同時(shí),還要注意學(xué)生的心理輔導(dǎo),補(bǔ)“差”先補(bǔ)“心”,消除心理障礙,矯正不良習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。

  5.提高教學(xué)評(píng)價(jià)的高效性。

  教學(xué)過(guò)程中,教師要及時(shí)、適度、多元地評(píng)價(jià)學(xué)生,鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。評(píng)價(jià)既要注重過(guò)程又要注重結(jié)果。

  高效課堂建設(shè)關(guān)系學(xué)校的高品位發(fā)展、教師的高水平發(fā)展和學(xué)生的高智能發(fā)展,利在當(dāng)今,功在長(zhǎng)遠(yuǎn)。我們只有堅(jiān)持不懈地抓平時(shí)、抓細(xì)節(jié),才能有效地改變我們現(xiàn)今不太理想的課堂教學(xué)效果,才能使高效課堂計(jì)劃結(jié)出豐碩的成果。

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