小學(xué)音樂教學(xué)計劃精選15篇
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗,此時此刻我們需要開始做一個計劃。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理的小學(xué)音樂教學(xué)計劃,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)音樂教學(xué)計劃1
根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及新的教學(xué)理念,本學(xué)期的藝術(shù)(音樂)教學(xué)要強(qiáng)調(diào)**,更新思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,實現(xiàn)師生交往互動,師生、生生與課本之間的交流對話,形成學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的氛圍。注重體現(xiàn)學(xué)生進(jìn)行知識與能力、過程和方法、情感態(tài)度與價值觀的教育。
1、重視激發(fā)學(xué)生的興趣。
興趣是學(xué)生最好的老師。有興趣就容易接受外界新鮮的事物,形成開放系統(tǒng),這樣就能抗拒外界干擾,提高接受效率。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,是音樂教學(xué)的內(nèi)驅(qū)力,是創(chuàng)造一個歡樂和光明的'音樂教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。因此,我要積極的,創(chuàng)造性的開展音樂教學(xué)活動,讓課堂教學(xué)變成激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的催化劑,變成激活學(xué)生想象力的及時雨。
2、在唱歌教學(xué)中,采用聽唱的教學(xué)方法,讓學(xué)生完整的欣賞樂曲。
合理的安排范唱,首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時機(jī),在一般情況下,第一次范唱可以放在分析歌曲之后,這時學(xué)生對歌曲有了初步的了解,教師有表情的為學(xué)生進(jìn)行范唱有助于學(xué)生理解音樂,另外在處理歌曲時,教師也可以為學(xué)生再范唱,用來幫助學(xué)生進(jìn)一步受到啟發(fā)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)歌曲的目的。
3、在學(xué)習(xí)節(jié)奏的時候,鼓勵學(xué)生從日常生活入手。
充分挖掘音樂與生活的關(guān)系,因為只有從人們?nèi)粘I钪凶钍煜さ氖虑槿胧,才最有說服力,比如從注意同學(xué)走路從無音樂到有音樂伴奏發(fā)生了什么變
提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合。
2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能;并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
小學(xué)音樂教學(xué)計劃2
一、所教學(xué)生現(xiàn)狀分析
本年級有兩個班,學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的積極性很高,大部分孩子學(xué)習(xí)興趣濃厚、愛學(xué)習(xí),養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一小部分孩子行為習(xí)慣差,在學(xué)習(xí)中至今沒有一個良好的習(xí)慣,需要教師的細(xì)心和耐心。
二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)
二年級的教材內(nèi)容是以單元為主題,其中二年級上冊六個單元,每個單元除了歌曲還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)和活動”等等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等,其要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:練習(xí)豎迪的演奏姿勢和方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。
三、本冊教材總的教學(xué)目的、重點、難點
1、學(xué)習(xí)以音樂的方式和教師和學(xué)生交往,喜歡并樂于參加音樂實踐活動。
2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲,每學(xué)年背唱歌曲4-6首。
3、認(rèn)識課本中的`幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志。
4、認(rèn)真聆聽欣賞曲,嘗試以動作和語言表達(dá)自己的情緒。
5、初步了解簡單的音樂知識。
6、能夠選擇學(xué)過的打擊樂為歌曲伴奏。
四、主要的教學(xué)措施和教學(xué)思路
本學(xué)期我將針對所教二年級班級學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué),強(qiáng)調(diào)以音樂為本、注重情感體驗,在注重審美體驗的同時加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通學(xué)生和音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,提倡民主教學(xué),使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富,使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。
五、安排教學(xué)進(jìn)度
第一單元《郊游》 四課時
第二單元《進(jìn)行曲》 五課時
第三單元《勞動最光榮》 四課時
第四單元《音樂中的動物》 四課時
第五單元《五十六朵花》 四課時
第六單元《童謠》 五課時
小學(xué)音樂教學(xué)計劃3
一、基本情況:
一年級的小朋友剛剛從幼兒園過來,對音樂知識的掌握、五線譜的識別、欣賞能力的鑒別還比較陌生,在今后的學(xué)習(xí)中,老師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力,使學(xué)生具備基本的音樂能力。小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著一定的興趣。但由于年齡小、組織紀(jì)律性較差,學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異,對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
二、教材分析:
本冊基本內(nèi)容包括:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(重點內(nèi)容)。教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,一年級采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,評估多方位、多角度,形式豐富多彩了。教材以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。
三、本期教學(xué)目的要求:
學(xué)段目標(biāo):
1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣;
2、開發(fā)音樂的`感知力,體驗音樂的美感;3、能自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動;4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
具體目標(biāo):
(一)感受與鑒賞
1、感受自然界和生活中的各種聲音,用聲音或打擊樂器模仿;
2、聽長短音;
3、體驗不同情緒的音樂;
4、聆聽進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動作;
5、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段,初步感受風(fēng)格。
(二)表現(xiàn)
1、歌唱的正確姿勢;
2、每學(xué)年背唱4---6首歌曲;
3、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,為歌曲伴奏;
4、能作簡單的律動、歌表演;
5、認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。
(三)創(chuàng)造
1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音;
2、歌詞的創(chuàng)作活動;
3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。
(四)音樂與相關(guān)文化
1、樂于與他人參與活動;
2、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏;
3、聲音與生活的探索。
三、具體措施:
1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。
2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受成功,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
4、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué),發(fā)揮音樂教師各自特長,積極探索,勇于開拓,努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。
5、強(qiáng)化有關(guān)音樂的基本知識和基本技能的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生音樂能力。
6、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。
7、方法:示范:教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵、表揚(yáng)法:通過鼓勵表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法:針對不同學(xué)生采取不同的方法,揚(yáng)長避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長。
小學(xué)音樂教學(xué)計劃4
一、指導(dǎo)思想
音樂是一門情感的藝術(shù),在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心,以興趣愛好為動力,讓學(xué)生與音樂持續(xù)密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)資料和生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資料應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合,加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,注重個性發(fā)展,重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造潛質(zhì)的培養(yǎng)。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平看,學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的理解潛質(zhì)和音樂表現(xiàn)潛質(zhì)方面學(xué)生相對能夠,大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)用心性十分高,上課紀(jì)律也不錯,舉手發(fā)言的學(xué)生很多。執(zhí)教的十七個班級學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn),我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),發(fā)奮使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳?偟膩碚f,在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué),為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬└惺芘c鑒賞
1、音樂表現(xiàn)要素
。1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和搞笑,能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
。2)能聽辨不一樣類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色。
。3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不一樣,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。
。4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、音樂情緒與情感
。1)聽辨不一樣情緒的`音樂,能用語言作簡單描述。
。2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
3、音樂體裁與形式
。1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
。2)聆聽不一樣體裁和類別的器樂曲,能夠透過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。
。3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
。4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學(xué)年2~4首。
4、音樂風(fēng)格與流派
。1)聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不一樣的風(fēng)格。
。2)聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不一樣風(fēng)格。
(二)表現(xiàn)
1、演唱
。1)樂于參與各種演唱活動。
。2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
。3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。
。4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。
。5)每學(xué)年能夠背唱歌曲4~6首。
2、綜合性藝術(shù)表演
。1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,并從中享有樂趣。
。2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個主角。
能夠?qū)ψ约、他人的表演進(jìn)行簡單的評論。
3、識讀樂譜
(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。
。2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號。
能夠識讀簡單樂譜。
(三)創(chuàng)造
1、探索音響與音樂
。1)能夠自制簡易樂器。
。2)能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
2、即興創(chuàng)造
(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,并參與表演。
。2)能夠以各種音源及不一樣的音樂表現(xiàn)形式,即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。
。ㄋ模┮魳放c相關(guān)文化
1、音樂與社會生活
(1)關(guān)注日常生活中的音樂。
。2)喜愛從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料,并經(jīng)常聆聽。
主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動,并能同他人進(jìn)行音樂交流。
聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>
2、音樂與姊妹藝術(shù)
。1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式,認(rèn)識音樂在其中的作用。
。2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片,簡單描述音樂在其中的作用。
3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科
。1)能夠選用適宜的背景音樂,為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。
(2)知道一些不一樣歷史時期、不一樣地域和國家的代表性兒童歌曲。
五、教學(xué)重點難點
1、能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲,參與各種演唱活動。
2、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。
3、感受生活中的音樂,能夠運(yùn)用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。
4、樂于與他人共同參與音樂活動。
六、教學(xué)措施
1、在日常生活中多學(xué)習(xí),提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。
2、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的用心性,并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛質(zhì)及創(chuàng)新潛質(zhì),用簡單的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。
3、因材施教,對不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
4、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、豐富課外音樂活動,以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動,使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
小學(xué)音樂教學(xué)計劃5
本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù):
一、發(fā)聲訓(xùn)練部分:
1、 在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音。
2、 運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
3、 唱保持音時,聲音要飽滿。
4、 學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。
二、視唱、知識、練耳部分:
1、 讀譜知識:
。1)、認(rèn)識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。
。2)、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào),熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)
。3)、理解3/8、6/8拍號的.含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。
(4)、學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識速度標(biāo)記;認(rèn)識保持音記號。
2、 視唱部分:
(1)、視唱在G調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。
。2)、練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲。
。3)、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。
。4)、在教師幫助下:視唱在C調(diào)號和G調(diào)號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。
。5)、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。
3、 練耳部分:
。1)、使用C調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。
(2)、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。
。3)、聽記和聲音程中的兩個音。
三、欣賞部分:
結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。
學(xué)生情況分析:
這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略,幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí),采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。
提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
小學(xué)音樂教學(xué)計劃6
一、學(xué)生基本情況分析
本班級人,其中男生人,女生人。二年級的小朋友活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外,因此,每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)非常好。
二、教材內(nèi)容分析
本冊教材經(jīng)國家基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會20xx審查通過,本教材依據(jù)教育部《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx年版)編寫的。它從教育理念上,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展。教材以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點,加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。
二年級上冊共編成6個主題單元,《我愿住在童話里》、《快樂的游戲》、《勞動最光榮》、《音樂中的動物》、《動畫城》、《下雪啦》,還有一個我的音樂網(wǎng)頁;緝(nèi)容包括:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動,新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,降低過難的識語要求和過高的.技能技巧,二年級采用圖譜為主,在創(chuàng)造與活動中,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,評估多方位,多角度,形式豐富多彩。低年級教材以圖為主,欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,生動活潑。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時,并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。
2、充分作好課前準(zhǔn)備。認(rèn)真按照教案上課,上課堅持說普通話,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。完成教材任務(wù)的同時,為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動能力。
3、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點,適當(dāng)放第要求,防慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。
小學(xué)音樂教學(xué)計劃7
一、指導(dǎo)思想:
把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作,以新課程理念指導(dǎo)小學(xué)音樂課堂教學(xué)實踐,明確學(xué)校藝術(shù)教育是全面實施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容,推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育,促使學(xué)生全面素質(zhì)的形成。立足“面對全體學(xué)生”的教育理念,以深化音樂教育教學(xué)改革為核心,從縱向、橫向廣泛實踐一系列藝術(shù)素質(zhì)活動為載體,加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)為關(guān)鍵,大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),積極學(xué)習(xí)世界的優(yōu)秀文化藝術(shù),切實提高各校音樂教育質(zhì)量和管理水平,使我校音樂教育再上新臺階。
二、目標(biāo)實施要點:
1、采取相應(yīng)措施促使兼職教師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)能力進(jìn)一步提高。
2、力爭創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)條件,配備必需的教學(xué)設(shè)備,真正使小學(xué)的音樂教育得到普及和提高。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)反思。
。1)我校音樂教師在課堂教學(xué)上有一定的實踐能力,但仍然需要不斷提升理論水平,增強(qiáng)反思意識,在專業(yè)發(fā)展上再上一個臺階。
。2)組織教師認(rèn)真研讀《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》采用個人研讀與討論解讀相結(jié)合的方法強(qiáng)化讀書效果,不斷提高教師的教育教學(xué)理論水平。
4、加強(qiáng)教師培訓(xùn), 加強(qiáng)隊伍建設(shè)
。1)重視音樂教師在教學(xué)技能和專業(yè)技能方面的`提高與進(jìn)修,要求教師通過自學(xué)不斷提高自己的專業(yè)技能。
。2)有計劃地選派和組織教師外出參加聽評課活動,同時有計劃地邀請音樂研訓(xùn)員來我校指導(dǎo)培訓(xùn)。
三、具體活動安排:
二月份:
1、召開音樂教師工作會議,布置新學(xué)期教研工作;
2、制定本學(xué)期音樂教研計劃;
三月份:
1、 切實加強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣導(dǎo)向,認(rèn)真開展電子琴教學(xué);
2、完成學(xué)校大課間活動分配給音樂組的舞蹈教學(xué)《Nobody》,使全校師生的藝術(shù)生活得到全面的提高;
3、促進(jìn)教師加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提升理論素養(yǎng)和教育智慧。
四月份:
1、繼續(xù)鞏固大課間活動;
2、認(rèn)真開展教研活動,總結(jié)經(jīng)驗,找出問題,提高教學(xué)質(zhì)量。
、俾犝n與評課;
、 組織師生座談討論;
3、進(jìn)行一次音樂教師五認(rèn)真工作檢查。
五月份:
1、 認(rèn)真開展音樂組教研工作,總價經(jīng)驗,找出問題,提高教學(xué)質(zhì)量;
2、 認(rèn)真開展電子琴課,使學(xué)生能夠掌握基本的鍵盤知識。
六月份:
做好學(xué)期末音樂專職教師教學(xué)工作總結(jié)。
四;顒有Ч
音樂專職教師們共同制定好本學(xué)期工作計劃,并照此認(rèn)真實施,通過四十多天的共同學(xué)習(xí)和努力,使我校低段的孩子彈奏電子琴的技能得到了明顯的提高,豐富了他們的文化生活。音樂老師的專業(yè)技能技巧也得到了明顯的改進(jìn),相信通過我們不斷積極的進(jìn)取,我校的音樂教學(xué)一定會取得更大的成就。
小學(xué)音樂教學(xué)計劃8
本學(xué)期我是擔(dān)任七—八年級的音樂教育教學(xué)工作,為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo),使教學(xué)工作開展得更好,本學(xué)期我制定教學(xué)計劃如下:
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)學(xué)校的工作計劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時間,貫徹黨的教育方針,以人為本,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
二、學(xué)生情景分析
1、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差,膽子小,缺乏表演自我的本事。
3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí),觀念不正確。
三、教材分析
1、初一級,以唱歌為主,輔以欣賞,分六個單元,其中復(fù)習(xí)考試2課時,機(jī)動1課時,實際授課16課時。
2、初二級,以欣賞為主,輔以歌唱,分六個單元,其中機(jī)動2課時,復(fù)習(xí)考試2課時,實際授課16課時。
四、教學(xué)目的
1、突出音樂學(xué)科的特點,把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、團(tuán)體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,使學(xué)生成為四有新人,并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。異常是針對農(nóng)村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重。
2、啟迪智慧、陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使音樂在學(xué)生身上得到健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜和五線譜的本事。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的本事和綜合、歸納的本事。6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的本事。
五、任務(wù)目標(biāo)
(一)、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識,再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師用電子琴為學(xué)生談唱歌曲和簡譜,讓學(xué)生跟著自學(xué),直到學(xué)生會為止。
4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查,讓個別學(xué)生起來演唱,若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正。并交唱直到會為此。
5、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
6、突出音樂學(xué)科的特點,指導(dǎo)熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛.....的教育和團(tuán)體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有夢想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。
7、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
8、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的本事。
9、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有必須的`音樂鑒賞的本事。
(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分:在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不一樣的力度、速度、音色表現(xiàn);唱堅持音時,聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。
(三)、欣賞部分:結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的本事。
六、初中音樂教學(xué)計劃具體安排:
初一:
第一單元2課時
第二單元2課時
第三單元3課時
第四單元3課時
第五單元2課時
第六單元2課時
機(jī)動與考試共2課時。全學(xué)期共16課時。
初二:
第一單元2課時
第二單元2課時
第三單元3課時
第四單元3課時
第五單元2課時
第六單元2課時
機(jī)動與考試共2課時。全學(xué)期共16課時。
七、具體措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
2、因材施教,對不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事。
5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。這就是本學(xué)期音樂教學(xué)的教學(xué)計劃。
6、用合唱魅力提升歌唱熱情
7、用合唱手段提升歌唱水平
8、用多樣教材提升歌唱效率
9、用科學(xué)方法提升歌唱效果
10、初一、二級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,以到達(dá)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
11、互相滲透,融洽教材中各部分資料,改變枯燥又單一的課型。
12、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計,以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。
13、課外第二課堂,本學(xué)期計劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,培養(yǎng)學(xué)生的表演本事。
小學(xué)音樂教學(xué)計劃9
一、學(xué)生情況分析
1、通過一個學(xué)期的教學(xué),學(xué)生對音樂基礎(chǔ)知識有一定了解,但對于音樂欣賞及我國的傳統(tǒng)文化藝術(shù)方面的知識有所缺乏。
2、部分學(xué)生能唱一些簡單的歌譜,并能積極的用動作表現(xiàn)音樂。其中還有一部分同學(xué)能運(yùn)用嘹亮的聲音大膽的表現(xiàn)歌曲。
3、大多數(shù)學(xué)生上課積極配合教師的課堂要求,并且有大膽表創(chuàng)新的思想。
二、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校的工作計劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時間,貫徹黨的教育方針,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
三、本學(xué)期教學(xué)分析
本課是課程標(biāo)準(zhǔn)要求下的傳統(tǒng)音樂課,內(nèi)容主要以欣賞、歌曲為主,包括歌曲欣賞、音樂游戲、傳統(tǒng)文化知識普及、等教學(xué)內(nèi)容,教材由淺入深,循序漸進(jìn)。要求通過本課程掌握關(guān)于我國傳統(tǒng)音樂及舞蹈的特點;讓學(xué)生從音樂的角度來做音樂游戲,養(yǎng)成很好的表現(xiàn)音樂的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。充分發(fā)揮創(chuàng)造思維來表現(xiàn)音樂,培養(yǎng)學(xué)生的.音樂創(chuàng)造性及對美的音樂敏感。
四、工作目標(biāo)
1、突出音樂學(xué)科的特點,指導(dǎo)熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂、戲曲音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。
五、具體措施
1、以音樂教學(xué)新大綱為本,從學(xué)生實際出發(fā),緊抓課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、深鉆教材,集體備課,相互聽課,取長補(bǔ)短,提高教學(xué)能力,改進(jìn)教學(xué)方法。
3、運(yùn)用媒體輔助教學(xué),采用多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣。
小學(xué)音樂教學(xué)計劃10
一、學(xué)生基本情況
二年級的學(xué)生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī),對音樂的興趣很強(qiáng)。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。學(xué)生的發(fā)展很不平衡。大部分學(xué)生音樂感覺很好,音準(zhǔn)也不錯,也有少數(shù)學(xué)生音準(zhǔn)、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好,需要繼續(xù),培養(yǎng)這方面。感受自然界和生活中的各種聲音,能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。感受樂器的聲音,能聽辨打擊樂器的音色,能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長短不同的音。能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化,聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段,初步感受其不同的風(fēng)格。
二、教材分析
本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(湘教版)。本教材針對新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的。從教育觀念上,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”;”;以審美為中心,以音樂文化為主線,以學(xué)科特點為基點,加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。新教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口,易聽易記,學(xué)生愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度,欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點。比如:本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值,從四二拍到四三拍,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
本冊教材豐富和拓展了唱游的形式與內(nèi)容。唱游是兒童得心應(yīng)手的學(xué)習(xí)音樂的方式,也是能夠充分體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)方式。教材挖掘和整合了以往唱游教學(xué)的成功經(jīng)驗,創(chuàng)造性地豐富和拓展了唱游的形式與內(nèi)容。教材系統(tǒng)安排了律動、歌表演、集體舞和音樂游戲等多種唱游活動。
律動可以與歌曲、樂曲、情境結(jié)合等多種方式靈活安排。另外,游戲體現(xiàn)了趣味性和活動性,使學(xué)生在快樂的游戲中輕松愉快地獲得知識、技能,得到多方面的發(fā)展。教材將音樂游戲的形式分為兩類,一類是活動性音樂游戲,旨在讓學(xué)生在活動中快樂地感受音樂、體驗音樂,培養(yǎng)其韻律感及動作的協(xié)同性。能夠運(yùn)用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的`聲音。 能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長短和高低,體驗音樂情緒的相同與不同。
三、教學(xué)重點
1、能自然流暢的唱歌,能積極主動地參與音樂活動。
2、開發(fā)學(xué)生的音樂感知力,體驗音樂的美感。
3、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
四、教學(xué)難點
1學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動
2培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神
五、教學(xué)措施
1、注意通過設(shè)計情景或?qū)嵺`活動來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,建立良好的自信心,能自然大方的演
2、創(chuàng)設(shè)情境,營造氛圍,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
3、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,使每一個學(xué)生都能從中受益,都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會,也從中得到樂趣。
4、扎實的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂知識(樂理知識等),唱歌時,教師親自示范,帶讀帶唱,力求吐字、咬字正確。
5、充分運(yùn)用音樂課自身的特點,利用彈、唱、演、奏相結(jié)合的方法,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。
6、充分落實每課的重點,教師要注意引導(dǎo),盡量讓學(xué)生更好的掌握,不能走過場,多運(yùn)用淺顯的語,形象的示范、多種多樣的直觀教具,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率。
7,加強(qiáng)備課和教研活動,認(rèn)真鉆研教材,精心準(zhǔn)備,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
8,及時做好文藝特長生的工作。
小學(xué)音樂教學(xué)計劃11
拾起一片金黃的落葉我發(fā)現(xiàn)秋天到了!當(dāng)大雁南飛時,我醒悟秋天到了!翻開桌上的歷時,我驚喜秋天到了!新的學(xué)期也伴隨著秋天到來不期而至了。碩果累累的秋天讓我們看到春的生機(jī)與期望,新的工作又給了我信心和力量。音樂教研組又開始了新的教研活動。為了更好地搞好音樂教研工作,使其更具有自我的特色,現(xiàn)將這學(xué)期的音樂組工作計劃如下:
一、指導(dǎo)思想:
時代步伐的邁進(jìn),讓我們必須具有新的.教育理念,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨,對學(xué)生落實素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。所以,搞好音樂教研工作勢在必行,它不僅僅能夠指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展,更能夠為音樂教學(xué)供給條件,創(chuàng)造條件,開展多項活動,組織學(xué)生團(tuán)體提高。
二、基本情景分析
我們學(xué)校具有必須的知名度。交通方便,學(xué)校布局合理、環(huán)境優(yōu)雅,教學(xué)資源豐富,我校共有50多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師,他們個個求上進(jìn),在那里辛勤耕耘著,他們都有很厚的教學(xué)基本功,都有一顆火熱的心。所以學(xué)校的各項工作都有自我的特色,學(xué)校從過去到此刻不斷的提高,吸引了很多領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)社會人員來我校參觀、學(xué)習(xí),這給了我們信心。雖然我校專業(yè)教師不多,但我們都能克服困難,為了學(xué)生情愿多付出,我們充分利用學(xué)校配備的音樂器材,采用靈活多樣的形式教學(xué),讓學(xué)生喜歡上音樂課,給學(xué)生展示自我才能的機(jī)會,讓學(xué)生從對音樂的簡單認(rèn)識到音樂具有的的內(nèi)在魅力,讓音樂貼近學(xué)生的生活。
三、工作任務(wù)及目標(biāo)
音樂教學(xué)是一種藝術(shù)教育,它是對學(xué)生進(jìn)行美育的途徑之一,音樂教研組
將在新的理念指導(dǎo)下,以新的姿態(tài)迎接一切,努力開展各項教研活動,調(diào)動師
生的積極性。本學(xué)期將主要完成以下任務(wù)。
1、音樂組教師共同探討新課標(biāo)后新的理念,鼓勵教師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂課。
2、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。
3、指導(dǎo)學(xué)生開展各項文藝活動,寓教于樂,充分發(fā)揮他們的主動性、積極性,讓他們熱衷于音樂。
4、堅持培養(yǎng)部分音樂方面的特長學(xué)生,開發(fā)他們的潛力,給他們信心,提高他們的水平,并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我才能的機(jī)會
四、工作措施
1、開學(xué)初,我們音樂教師探討新的音樂教學(xué)方向,以便指導(dǎo)音樂教學(xué)
2、堅持常規(guī)月查,把好備課、上課質(zhì)量關(guān),保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進(jìn)行,并及時公布總結(jié),以便改善音樂教學(xué)。
3、在音樂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣,如正確的站姿,練聲,練耳,視唱,唱歌習(xí)慣。
4、充分利用學(xué)校的可用資源。如:各種音樂器材、多媒體設(shè)施等,充分體現(xiàn)音樂貼近學(xué)生的生活。
5、利用課堂、課余時間對音樂方面有必須天賦的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),讓他們沿著自我的特長方向去發(fā)展,在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展示,讓其體會成功的喜悅,進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火花,在鍛煉中不斷提高。
小學(xué)音樂教學(xué)計劃12
一、學(xué)情分析
四年級學(xué)生已具備基本的視譜能力,并有一定的運(yùn)用能力。本學(xué)期可通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力。四年級的學(xué)生經(jīng)過我這么久和他們的接觸,我感覺到他們有自己的思想,而且對歌曲的喜好很明顯,大多喜歡流行歌曲,對課本上歌曲不感興趣,甚至是說很難聽。我想適當(dāng)?shù)牟扇 柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對比。
二、教學(xué)目的及任務(wù)
教學(xué)目標(biāo)
1、通過歌唱,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義教育,教育學(xué)生講文明、講禮貌,爭做文明少年。
2、對學(xué)生進(jìn)行美的教育,陶冶情操,使學(xué)生的身心健康成長。
3、讓學(xué)生多唱歌、唱好歌,進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法,并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。
4、保持學(xué)生對音樂的`興趣,使學(xué)生樂于參與音樂活動。
5、培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力。
6、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
7、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
8、在感受音樂的過程中,培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
基本任務(wù):
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或
在體態(tài)上作出反應(yīng)。
2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色。
3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的
不同,能夠聽辯旋律的高低、快慢、
4、聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。
5、聆聽少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能隨著歌聲輕聲哼唱或默唱
6、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應(yīng)。
7、聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解
其不同的風(fēng)格。
三、教材重點難點
1、歌唱中旋律的概念。
2、識譜知識的學(xué)習(xí)。
難點:通過適當(dāng)?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進(jìn)行理論知識學(xué)習(xí)。不僅可以以真正學(xué)到知識。避免學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激
發(fā)學(xué)生興趣,還可以真正學(xué)到知識。
四、具體教學(xué)措施
孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增強(qiáng)樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學(xué)
形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。提升孩子們對音樂的興趣。
1、寓教于樂,采用多種教學(xué)形式,使學(xué)生樂學(xué),愿學(xué),想學(xué)。
2、教師深挖教材潛力,備好課,上好課,讓每節(jié)課都有一個閃光點。
3、采取適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學(xué)習(xí),更多的時間交還給孩子們,在他們樂于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)!
小學(xué)音樂教學(xué)計劃13
一、教材分析:
本冊教學(xué)主要以學(xué)生為主體,突出體驗、重視實驗、鼓勵創(chuàng)造,讓孩子們從小體驗音樂活動的豐富性和完整性,把音樂課變成學(xué)生們樂于投入的生動活潑的活動。
1、采用系列單元主題的結(jié)構(gòu)形式,在每個單元都有聽、唱動等不同的內(nèi)容。將人文性與音樂性有機(jī)融合。歌曲有很強(qiáng)的兒童性、趣味性,符合小學(xué)生的年齡、心理、生理等的特點。
2、突出體驗、重視實踐、鼓勵創(chuàng)造、為學(xué)生提供展示的平臺。本冊教材安排了我的創(chuàng)造,要求學(xué)生積極參與,活躍思維。集體舞活動中學(xué)生的協(xié)作能力得到加強(qiáng),采集與分享極大的鼓勵了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識!
3、貼近學(xué)生生活,精選教學(xué)內(nèi)容,體現(xiàn)開放性。本冊欣賞還安排了國內(nèi)外各類歌曲、樂曲、開闊了學(xué)生的音樂視野。
4、力求教科書語言的可讀性、交流性和多樣化。
5、重視綜合性學(xué)習(xí)和貫穿始終的評價形式。
二、教學(xué)建議:
1、和小朋友們做好朋友,多談心,多交流,讓孩子們愛上音樂。
2、用簡易的方法,有趣的方法讓學(xué)生快樂輕松的掌握!
3、根據(jù)不同的.班級制定有所不同的教學(xué)方法!
4、鼓勵學(xué)生多聽有益的歌曲,了解課外音樂。
5、組織小比賽的形式,激發(fā)學(xué)生的熱情。
6、讓學(xué)生享受音樂,用音樂美化學(xué)生。
7、以學(xué)生的音樂審美能力發(fā)展為核心。
8、讓學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體。
9、體現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一。
10、體現(xiàn)教育創(chuàng)新的時代要求。
三、教學(xué)要求:
在唱歌方面要求學(xué)生學(xué)會正確的演唱姿勢、表情,恰當(dāng)?shù)那榫w,能夠用自然的聲音歌唱。
在基本技能方面,陸續(xù)了解一拍X、半拍X、一拍半X.
等音符的形狀,長短,并能讀出他們的長度。
在動的方面,讓學(xué)生積極參與,發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識。
在欣賞方面,讓學(xué)生多欣賞一些百益歌曲,了解打擊樂器以及他們的音色,能初步了解音樂形象。
小學(xué)音樂教學(xué)計劃14
班級情況分析:
一年級學(xué)生在幼兒園時學(xué)過一些兒歌,大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,上課紀(jì)律也不錯,舉手發(fā)言的學(xué)生很多。在音樂欣賞這一塊,教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲,因此學(xué)生在仔細(xì)聆聽后能有自己的想法,并勇于表達(dá)自己獨(dú)特的看法。
教材分析
新教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本,允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,允許學(xué)生有個性化的獨(dú)立見解。教材的編寫思路是以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點,加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,兼顧時代,以圖為主,教材生動活潑。
教材重點:
歌曲:《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、《其多列》、《跳繩》、《國旗國旗真美麗》、《同唱一首歌》、《動物說話》、《我有一只小羊羔》、《小寶寶睡著了》、《閃爍的.小星》、《洗手絹》、《大家來勞動》、《小青蛙找家》、《小蜻蜓》、《法國號》、《布娃娃彈琴》、《火車開啦》、《躲貓貓》、《龍咚鏘》、《新年好》
欣賞:管弦樂《玩具兵進(jìn)行曲》、管弦樂《口哨與小狗》、小組曲《快樂的一天》、歌曲《中華人民共和國國歌》、器樂曲《頌祖國》、器樂曲《三只小貓》、管弦樂《快樂的小熊貓》、合唱曲《小寶寶睡著了》、歌曲《搖籃曲》、歌曲《勞動最光榮》、民樂合奏《三個和尚》、二胡齊奏曲《小青蛙》、管弦樂《野蜂飛舞》、管弦樂《號手與鼓手》、小提琴曲《會跳舞的洋娃娃》、鋼琴曲《星光圓舞曲》、管弦樂《火車波爾卡》、鋼琴曲《捉迷藏》、器樂曲《小拜年》、合唱《平安夜》
加強(qiáng)素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
靈活處理教材,使學(xué)生做到學(xué)以致用,采用點面結(jié)合,循序漸進(jìn)法教學(xué)。
以表揚(yáng)為主,使學(xué)生有競爭意識。在比比、練練、再比比中互相促進(jìn)、共同提高。
充分利用掛圖、音響設(shè)備等,幫助學(xué)生理解歌曲,記憶歌詞。
緊抓優(yōu)等生、特長生,從而帶動整個班級的進(jìn)步,同時使他們有更多的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)機(jī)會。
進(jìn)度安排:
周次課時課題
1、24好朋友
3、43快樂的一天
6、73祖國您好
7、83可愛的動物
9、103靜靜的夜
10、113愛勞動
12、133小精靈
13、143小小音樂家
15、163游戲
16、173過新年
小學(xué)音樂教學(xué)計劃15
11月20日上午,小學(xué)音樂一組合唱教學(xué)教研活動在實驗小學(xué)如期舉行。上午九點一刻左右,組員陸續(xù)趕到實小,辦公室一下子多了五六個人,覺得熱鬧了許多。大家都精神飽滿,興致挺高。
這次合唱研討活動由實小的石守蓉與馬曉燕的兩位老師執(zhí)教,分別上了五年的《雨中》一課與四年級的《小小少年》一課,兩位老師在公開課前都作了精心的準(zhǔn)備,制作課件,大歌卡,圖片等,還在自己教研組先作了試教,并作了試教后的討論交流。為了使課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計得更合理更有實效,兩位老師最后執(zhí)教的教學(xué)方案也是醞釀已久的,并在不斷的修改中得到完善。
石守蓉老師的《雨中》。教師比較關(guān)注兩個目標(biāo)的落實,即知識技能目標(biāo)與情感目標(biāo)的落實。前者讓學(xué)生掌握歌曲中的二部合唱,做到聲音的和諧統(tǒng)一。并能準(zhǔn)確理解運(yùn)用歌曲中的力度記號,重音記號與休止符。后者使學(xué)生通過學(xué)唱歌曲,體驗校園生活的無窮樂趣,讀書樂趣,并能體驗在大自然中雨中嬉戲的樂趣。在課中,教師善于創(chuàng)作情景,讓學(xué)生喜愛音樂,體驗音樂,并引導(dǎo)學(xué)生把自己美好的情感深入到歌聲當(dāng)中,以達(dá)到聲情并茂的演唱歌曲的目的。在教學(xué)過程當(dāng)中,比較關(guān)注讓學(xué)生聆聽自己的歌聲,正確評價自己的歌聲。整堂課學(xué)生比較輕松預(yù)約的氛圍中學(xué)會了二聲部合唱歌曲。
值得一提的是在本課堂教學(xué)中,教師對歌譜的學(xué)習(xí)有些疏忽,教師在培養(yǎng)學(xué)生識譜能力及合唱能力方面做的比較“粗線條,應(yīng)該再細(xì)膩些,讓學(xué)生在一步步的學(xué)習(xí)中逐漸明確合唱的方法,養(yǎng)成一種良好的合唱習(xí)慣,為以后學(xué)習(xí)更多的合唱作品打下好基礎(chǔ)。
馬曉燕老師執(zhí)教的《小小少年》對四年級學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn),有一定的難度。整堂課由老師生動的故事導(dǎo)入,在整個教學(xué)過程中,教師巧妙地安排了“三個煩惱”和“三個好朋友”,把枯燥的識譜結(jié)合到老師創(chuàng)議情景中,使學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)變得生動有趣。在合唱的部分學(xué)習(xí)時,教師教學(xué)得比較扎實,到位,一方面用琴聲伴奏,另一方面運(yùn)用一的指揮手勢,學(xué)生通過一節(jié)的學(xué)習(xí),比較復(fù)雜的一首歌曲已掌握得相當(dāng)?shù)?不錯。
但整首歌曲在情感處理方面談到不多,如果在教學(xué)中,能有機(jī)地結(jié)合一些人文思想方面的引導(dǎo),讓學(xué)生能“以聲傳情”那就非常的好了。教師的教學(xué)語言應(yīng)該再豐富些,有時需要教師“煽情”的語言感染學(xué)生,有時需要教師幽默風(fēng)趣的語言激發(fā)學(xué)生,有時又需要教師的“娓娓道來”,這一切都能使課堂變得更靈動更有生氣。
最后在課后的研討中,大家就合唱教學(xué)達(dá)成幾點共識:
1、在平時的課堂教學(xué)中,要準(zhǔn)確定位合唱內(nèi)容的地位,讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的合唱習(xí)慣,也包括合唱能力、合唱方法、合唱聲音及合唱鑒賞能力方面的指導(dǎo)與培養(yǎng)。
2、需承認(rèn)平行班之間的差異,教師可以對合唱歌曲進(jìn)行處理,或降低一下合唱部分學(xué)唱的難度,讓學(xué)生體驗一種“跳一跳摘到桃子”的成功喜悅,努力培養(yǎng)學(xué)生的合唱興趣。讓學(xué)生體驗到合唱的魅力,歌唱的快樂,這將對學(xué)生終身受益。
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