臨床護理教學(xué)計劃5篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候認真思考計劃該如何寫了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編精心整理的臨床護理教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
臨床護理教學(xué)計劃1
1大專生的特點
1。1專業(yè)基礎(chǔ)理論知識較扎實，能力較強。大專生從中專護生中選出的優(yōu)秀畢業(yè)生，再通過成人高考錄取。在中專的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)一年半的理論知識。因此，她們的專業(yè)知識和理論知識較為扎實，而思考能力、獨立分析能力、解決問題能力、自學(xué)能力也得到相應(yīng)提高。他們對新事物的接受能力較強，對開展整體護理工作在理論方面較有優(yōu)勢。
1。2有優(yōu)越感，專業(yè)思想不夠牢固。她們從中專直接進入大專院校，與一般中專生和自考護理大專生相比，自覺有優(yōu)越感和自豪感。認為大專生應(yīng)做指導(dǎo)性和技術(shù)性較強的工作，對于輪三班，做生活護理覺得屈才。也有大專生看不起非大專畢業(yè)的老師，處事自作主張，組織紀律松懈，缺乏認真的工作態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。
1。3重理論、輕實踐。臨床帶教老師普遍反映大專生有重理論、輕實踐的傾向。對理論性問題能對答如流，且理論學(xué)習(xí)積極性較高，一有空就坐在辦公室看病歷、寫個案或看專業(yè)書，很少主動巡視病人、到實踐中了解病人。護理技術(shù)操作不熟練，對臨床出現(xiàn)的問題不知所措，理論在實踐中得不到運用。
2帶教計劃和措施
2。1加強專業(yè)思想教育，培養(yǎng)良好的護士素質(zhì)和高尚的職業(yè)道德。通過倫理道德教育啟發(fā)她們，如用護理事業(yè)創(chuàng)始人南丁格爾誓言來激勵她們樹立終生為護理事業(yè)奉獻的決心和信念，介紹護理界老前輩先進事跡和為護理事業(yè)公而忘私、無私奉獻的精神，讓優(yōu)秀的護理本科生介紹工作經(jīng)驗及對專業(yè)的認識，使之真正意識到護士的價值及其重要性，引導(dǎo)她們熱愛護理事業(yè)，增強事業(yè)心和責(zé)任感，從而進一步鞏固專業(yè)思想。此外，還通過講座、錄像、角色扮演、示范、訓(xùn)練等方式進行護士形象及職業(yè)道德教育，讓其了解護士職業(yè)道德及護士儀表、姿態(tài)（站姿、坐姿、行姿）、語言、行為的要求，促進她們在實習(xí)中嚴格要求自己，不斷培養(yǎng)和塑造護士的美好形象。
2。2加強基本功訓(xùn)練，提高技術(shù)水平。25項護理技術(shù)操作訓(xùn)練既是重點，又是難點。要利用她們接受能力較強的優(yōu)勢，每周輔導(dǎo)2項護理技術(shù)操作。首先讓護生看一遍錄像，然后由老師按正規(guī)操作程序示范，邊示范、邊講解，對操作難點、重點、易出問題的環(huán)節(jié)加以強調(diào)，并要求做好筆記。讓大專生之間互相監(jiān)督進行操練。在臨床中帶教老師主動為之創(chuàng)造機會，使技術(shù)操作得以實踐。對操作的`掌握從熟悉到熟練，要求規(guī)范、程序和標準一致，做到快捷、穩(wěn)妥，各項操作一一過關(guān)。
2。3注重能力的培養(yǎng)，發(fā)揮大專生的潛能。
2。3。1工作能力的培養(yǎng)。在整體護理模式病房，選派具有大�；虼髮Ｒ陨蠈W(xué)歷，有一定臨床經(jīng)驗和敬業(yè)精神，有一定管理水平和帶教能力的帶教老師指導(dǎo)大專生，運用護理程序?qū)Σ∪诉M行整體護理。放手讓護生從接病人入院、問病史、查體、作出護理診斷、制定護理計劃到最后實施措施，為病人解決問題的整個過程獨立完成，必要時加以指導(dǎo)。這樣既可以讓老師了解大專生情況，又可提高大專生的工作能力，使其在校所學(xué)的理論知識付諸于實踐，并在實踐中鞏固和提高。
2。3。2教學(xué)能力的培養(yǎng)。為了使大專生畢業(yè)后既能勝任臨床工作又能完成教學(xué)任務(wù)，在實習(xí)期間，安排有教學(xué)經(jīng)驗的老師授課，選擇性講授�？浦R和護理新理論、新知識、新技術(shù)。大專生既可以學(xué)習(xí)老師的授課方法，又可增長知識。還安排大專生為病區(qū)護士或中專護生講小課，為中專護生示范操作或帶教學(xué)查房。另外，要求每人為中專護生上1次大課，課題自選，課前要求認真書寫教案，請老師審查，必要時進行預(yù)講。課后對其教學(xué)水平進行評估。這樣可使大專生的知識、能力得以充分發(fā)揮，親自感受當老師的艱辛和滿足，促使她們更加嚴格要求自己［2］。
2。3。3管理能力的培養(yǎng)。安排適當時間（內(nèi)、外科各1周）跟護士長學(xué)習(xí)護理管理工作。如護士長向護生介紹護士長的工作職責(zé)及內(nèi)容，講述病區(qū)各種規(guī)章制度與環(huán)境管理的內(nèi)容及意義；病區(qū)藥品管理，護士排班方法，并帶領(lǐng)護生到病區(qū)進行工作指導(dǎo)及檢查。提供護理管理方面的參考書籍，組織護生參加有關(guān)護理管理講座，在護士長指導(dǎo)下，護生組織1次工休座談會。實習(xí)結(jié)束前要求大專生寫1份學(xué)習(xí)心得及設(shè)想，了解其對護理管理知識的運用及管理能力。
2。3。4綜合能力考核。各種能力的培養(yǎng)并非截然分開，而是同步進行，相互作用，互相促進。為了檢驗護生的綜合能力，在實習(xí)結(jié)束前（每年4月）對其進行綜合評分，評分內(nèi)容包括工作能力及態(tài)度、基礎(chǔ)護理技術(shù)考核成績、護理教學(xué)能力、護理個案書寫、論文撰寫及畢業(yè)前綜合考核。方法由臨床考核的老師選擇一級護理病例，護生按照護理程序收集病人資料，作出護理診斷，訂出護理計劃，并根據(jù)病情做兩項護理技術(shù)操作，最后書寫護理病歷。整個過程要求有系統(tǒng)性和連貫性。通過考核，使護生真正認識到護理工作不是簡單的發(fā)藥、打針，而是一門獨立的學(xué)科，是多種能力的綜合體現(xiàn)。
臨床護理教學(xué)計劃2
一、崗前培訓(xùn)
實習(xí)生來院后，護理部將組織為期兩天的崗前培訓(xùn)，主要內(nèi)容：護士行為規(guī)范及護患溝通技巧、護士素質(zhì)要求、醫(yī)院概況、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育及有關(guān)規(guī)章制度、實習(xí)生管理條例、臨床教學(xué)管理制度、院內(nèi)感染控制、安全知識、侵權(quán)責(zé)任法、應(yīng)急知識、母乳喂養(yǎng)等。使實習(xí)生盡快熟悉醫(yī)院環(huán)境及各項規(guī)章制度及要求，順利進入臨床實習(xí)階段。
二、加強護理帶教組織領(lǐng)導(dǎo)
護理部設(shè)專人管理，科室根據(jù)護理部教學(xué)計劃制定詳細的教學(xué)計劃，設(shè)總帶教老師，實行一對一臨床帶教，帶教老師相對固定�？剖覍嵙�(xí)生入科宣教、實習(xí)項目表、患者病情掌握問卷、講座課件及簽到照片、試題、試卷、實習(xí)生意見反饋表等存檔備查。
三、定期召開帶教老師及實習(xí)生會議
每月組織一次實習(xí)生會議，召開一次實習(xí)隊長座談會，及時了解學(xué)生思想動態(tài)，征求學(xué)生對教學(xué)中的意見及建議；每季度組織一次帶教老師會議，及時了解教學(xué)過程中存在的`問題，掌握學(xué)生思想動態(tài)，因人施教。
四、嚴格教學(xué)考核
成立教學(xué)專項考核組，制定考核標準，加強教學(xué)考核，除不定期的日�？己送�，每季度專項考核一次，考核結(jié)果與績效工資掛鉤。
五、根據(jù)不同學(xué)歷分層次帶教
根據(jù)學(xué)生來源、學(xué)歷層次分別帶教，對中專實習(xí)生注重技術(shù)操作能力的培養(yǎng)；對大專實習(xí)生則高標準、高要求，要求在熟練掌握各項技術(shù)操作的基礎(chǔ)上，樹立起整體護理的觀念，注重理論與實踐的結(jié)合；對本科實習(xí)生則注重管理能力與綜合能力的培養(yǎng)。根據(jù)上一年度教學(xué)情況對個別護生特別注意服務(wù)意識、組織紀律、交流技巧、健康教育和操作能力的培養(yǎng)，做到因人施教。
六、定期組織業(yè)務(wù)講座
護理部每月組織一次業(yè)務(wù)講座，全部使用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)水平。
科室每周提問兩次，每兩周講座一次，每月一次護理查房，要求記錄齊全并存檔。
七、加強教學(xué)環(huán)節(jié)管理
嚴格實習(xí)生輪轉(zhuǎn)簽字制度，科室見到護理部簽條后方可安排學(xué)生實習(xí)，實習(xí)結(jié)束每位實習(xí)生必須向科室提交五份完整的護理評估和一份掌握患者病情問卷，科室認真組織理論、操作考試，護理部不定期抽查科室護理評估和掌握患者病情問卷，參加學(xué)生出科考試。嚴格實習(xí)報告鑒定管理，帶教老師、護士長分別親筆簽字，不具備帶教資格的護士不允許簽字，學(xué)生表現(xiàn)要如實填寫。
八、組織教學(xué)滿意度調(diào)查
護理部每季度發(fā)放一次教學(xué)滿意度調(diào)查表，將存在的問題及時向科室反饋，并提出整改措施。調(diào)查情況還要與績效工資掛鉤。
九、做好教學(xué)總結(jié)
護生實習(xí)結(jié)束前，組織教學(xué)雙評，評選優(yōu)秀帶教老師、先進帶教科室、優(yōu)秀實習(xí)生，并進行理論和操作考試，要求人人達標。
臨床護理教學(xué)計劃3
為了進一步提高臨床護理帶教質(zhì)量，不斷完善教學(xué)管理體系。根據(jù)各學(xué)校的畢業(yè)實習(xí)計劃，結(jié)合我院護理工作的實際情況，特制定畢業(yè)實習(xí)帶教計劃如下：
一、目的
1、加強對學(xué)生社會主義精神文明和職業(yè)道德、職業(yè)紀律的教育。培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)，樹立具有全心全意以病人為中心的服務(wù)理念，為人民服務(wù)的獻身精神和共產(chǎn)主義勞動態(tài)度。
2、堅持理論聯(lián)系實際的原則，加強“三基本”訓(xùn)練，熟練掌握護理基礎(chǔ)理論知識，基本技能與技術(shù)操作。
3、鞏固所學(xué)的理論知識，積極參加專業(yè)講座活動，不斷培養(yǎng)獨立分析問題、解決問題和獨立工作的能力。
4、鞏固所學(xué)的理論知識，能應(yīng)用護理程序進行整體護理，列出護理診斷，制定護理計劃并予以實施，并評估護理效果。
5、掌握各�？谱o理常用的技術(shù)操作，了解各專科護理有關(guān)新技術(shù)、新儀器的使用方法，熟悉危、難、急、重病癥的護理原則和技術(shù)，提高應(yīng)急能力。
6、初步獲得論文寫作的能力，能夠?qū)懗鲇幸欢ㄙ|(zhì)量的護理專題的論文。
7、具有良好的溝通技巧和能力，能正確實施正確的健康教育。
二、實習(xí)安排
總時間是根據(jù)各學(xué)校畢業(yè)實習(xí)計劃要求。詳細見畢業(yè)實習(xí)輪轉(zhuǎn)表。
三、實習(xí)內(nèi)容
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1、能應(yīng)用內(nèi)科的基本理論知識和臨床基本技能，對內(nèi)科常見病制訂出切實可行的護理計劃。并能應(yīng)用護理程序?qū)?nèi)科常見病進行整體護理。
2、掌握內(nèi)科各種護理病歷的書寫規(guī)范和要求。
3、掌握常見護理基本技能操作。
4、熟悉內(nèi)科基本診療技術(shù)操作，如胸穿、腰穿、腹穿、骨穿、血氣分析等操作程序及護理配合。
5、掌握內(nèi)科常用藥物的劑量、給藥途徑及藥物毒副反應(yīng)。
6、熟練掌握各種標本的采集方法。
7、掌握內(nèi)科常見疾病的健康教育的內(nèi)容。
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1、掌握外科護理常規(guī)及外科常見病的�？谱o理，各類手術(shù)前的皮膚準備，術(shù)前準備及術(shù)后護理。各種引流管的使用與護理，更換各種引流瓶的.注意事項等。各種管道標識的正確使用。
2、掌握外科無菌技術(shù)操作，掌握外科常用器械、物品清潔消毒的方法，污染敷料的處理等。
3、掌握外科各種護理病歷的書寫規(guī)范和要求。
4、了解腸內(nèi)外營養(yǎng)支持的護理配合。
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1、熟悉內(nèi)、外科急診治療室的環(huán)境、規(guī)章制度、各種搶救流程、物品儀器的放置、消毒、使用與保管。
2、掌握各類急診病人的處理原則，掌握各項搶救技術(shù)，如電除顫、洗胃術(shù)、心肺復(fù)蘇術(shù)、呼吸機使用、心電監(jiān)護儀的使用方法等。
3、熟悉各種搶救儀器儀的維護、保養(yǎng)工作，保證各種儀器的應(yīng)急狀態(tài)，隨時投入搶救工作。
4、能夠排除各種搶救儀器的簡單故障。
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1、熟悉所在專科的護理常規(guī)、工作程序以及規(guī)章制度。
2、掌握�？谱o理技能操作。
3、掌握專科病護理計劃的書寫，并有效地實施整體護理。
4、熟練掌握�？平】到逃齼�(nèi)容。
四、帶教要求及活動安排
臨床帶教是畢業(yè)實習(xí)的重要環(huán)節(jié)，其內(nèi)容包括基礎(chǔ)護理，臨床知識，技能操作等，各科科室護士長根據(jù)護理部總體實習(xí)計劃，在保證帶教質(zhì)量的前提下，可結(jié)合科室的具體情況制定各科室的實習(xí)帶教方案和實施計劃。
護理部
1、實習(xí)生崗前培訓(xùn)，實習(xí)生進崗前組織培訓(xùn)，介紹醫(yī)院概況、相關(guān)規(guī)章制度，組織專題講座包括護生素質(zhì)教育、護患溝通交流技巧、職業(yè)安全與防護、核心制度執(zhí)行等內(nèi)容。
2、每月安排護理業(yè)務(wù)知識和護理查房一次。
3、每季度召開實習(xí)生會議一次，聽取實習(xí)情況，臨床實習(xí)中遇到的困難，反饋帶教老師的帶教質(zhì)量等。
4、護理部每季度進行臨床帶教質(zhì)量檢查和指導(dǎo)，了解實習(xí)生實踐技能操作情況和帶教老師的教學(xué)情況，聽取帶教老師對實習(xí)生的評價，協(xié)助解決帶教過程中出現(xiàn)的問題，并向護理部匯報。
5、本科生實行導(dǎo)師制帶教模式，每位本科實習(xí)生配備一名副高職稱以上老師，主要負責(zé)做好學(xué)生的思想政治工作，幫助解決學(xué)習(xí)、生活中的困難和問題等。指導(dǎo)學(xué)生完成綜述或論文。
6、每年召開1—2次帶教老師會議，交流臨床帶教實習(xí)經(jīng)驗，組織相關(guān)培訓(xùn)，了解實習(xí)生情況。
7、下半年組織實習(xí)生臨床操作技能比賽一次。
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1、入科介紹：實習(xí)生入科后，應(yīng)由護士長或高責(zé)負責(zé)進行入科介紹科室環(huán)境、物品放置、專科護理要求等，讓學(xué)生對其環(huán)境和�？谱o理有所了解。
2、各科室臨床帶教老師原則上應(yīng)安排一定帶教經(jīng)驗的主管護師或高年資護師，每位老師帶教一名實習(xí)生，以保證帶教質(zhì)量。
3、操作技能：每月組織操作培訓(xùn)，結(jié)合各科室護理技能培訓(xùn)項目重點進行培訓(xùn)（見附表），對臨床典型病例和實習(xí)生在臨床工作中存在的問題由帶教老師隨時講解，有針對性地進行輔導(dǎo)和操作示范。
4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：各科2周安排業(yè)務(wù)講座一次，由各科制訂專科業(yè)務(wù)講座計劃。
5、護理查房：各科每月組織教學(xué)查房一次，選擇典型病例，指導(dǎo)實習(xí)生（原則上以本科、專科學(xué)生為主講）獨立收集資料，進行評估，制定護理計劃，并對效果進行評價。
五、帶教考核
1、畢業(yè)實習(xí)手冊：實習(xí)生在科室實習(xí)結(jié)束前一周，應(yīng)實事求是，認真填寫出科考評表，及時送交所在科室護士長評閱。帶教老師根據(jù)學(xué)生實習(xí)情況針對填寫各項評估內(nèi)容。實習(xí)四周以上科室大專以上學(xué)生應(yīng)書寫護理計劃一份交老師評閱。
2、出科考試：學(xué)生每一科實習(xí)結(jié)束時，應(yīng)由負責(zé)科室?guī)Ы汤蠋煾鶕?jù)各科室特點，對實習(xí)生認真進行出科考試，考試內(nèi)容�？评碚摽荚嚭蛢身椬o理技能操作考核。
臨床護理教學(xué)計劃4
臨床實習(xí)是學(xué)生理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)獨立工作能力的重要階段。帶教老師是護生走向臨床工作崗位的啟蒙者和指導(dǎo)者，其言傳身教對學(xué)生有著潛移默化的作用。這就要求每個臨床帶教老師必須具備高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、精湛的操作技能，還應(yīng)具備全心全意為病人服務(wù)的思想與良好的服務(wù)態(tài)度，加強學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。經(jīng)常與學(xué)生溝通，使師生感情融洽、和諧，并成為學(xué)生的良師益友，使她們感受到被重視，對實習(xí)醫(yī)院有信賴感。
婦科是一個不同于一般臨床科室的高�？剖�，對婦科護士的知識面要求廣，應(yīng)急能力強，無菌要求高，其各方面的安全隱患也較多。因此，做好實習(xí)學(xué)生的帶教工作，不僅關(guān)系到實習(xí)學(xué)生的實際工作能力的提高，同時，也是杜絕許多安全隱患的重要手段，能幫助學(xué)生樹立良好的護理職業(yè)形象。婦科實習(xí)一般為1個月時間。
第一周：讓學(xué)生對科室有一定的了解入科第一天由教學(xué)助理集中教育：介紹科室環(huán)境與規(guī)章制度，及科室人員、醫(yī)療設(shè)施布局、科室工作性質(zhì)及專科特點；各種常用藥品作用及注意事項；各種搶救器材的'存放位置；手術(shù)室無菌區(qū)、非無菌區(qū)的劃分，及手術(shù)包的打包方法；各種醫(yī)療物品的消毒方法及治療室、手術(shù)室、檢查室的空氣消毒法，主要收治的病種。學(xué)生要與教學(xué)助理相互交換聯(lián)系方式，如手機號、QQ號等，以方便在實習(xí)過程中溝通、交流。
第二周：理論聯(lián)系實際將理論知識與臨床實際融會貫通，邊示范操作邊講解理論，同時傳授一些寶貴的臨床經(jīng)驗，使學(xué)生們很快掌握一些基本操作技能。實際操作分為護理基本操作與婦科專科操作，基本操作如各種注射法，靜脈輸液法等，�？撇僮魅鐣幉料�，陰道沖洗，術(shù)前準備等，通過示范、講解、指導(dǎo)，使學(xué)生從逐步熟練到基本掌握。在操作中要嚴格執(zhí)行三查七對，加強無菌觀念。鼓勵學(xué)生進行獨立操作，做到放手不放眼，培養(yǎng)學(xué)生的慎獨精神及分析、解決問題的能力。同時還應(yīng)對學(xué)生進行護士禮儀方面的培訓(xùn)。與病人交談時要讓學(xué)生注意分寸，主動關(guān)心、認真熱情對待患者，讓病人從心理上認可學(xué)生。
第三周：熟悉婦科常見疾病及其護理常規(guī)帶教老師可以經(jīng)常出些婦科相關(guān)疾病的基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生加強鞏固。根據(jù)知識薄弱處再進行針對性的補充與講解。婦科急重病較多如宮外孕、卵巢蒂扭轉(zhuǎn)等，常需進行緊急手術(shù)與搶救處理，可以教會學(xué)生如何觀察病情，也能使學(xué)生掌握一些疾病知識，在平時對家屬及朋友能有所幫助。
同時學(xué)生們正處于青春期，要關(guān)心學(xué)生們交友情況，要讓學(xué)生了解一些計劃生育方面的知識，讓她們避免受傷害。另外還應(yīng)了解學(xué)生們的就業(yè)想法，給他們一些寶貴的建議。
第四周：進行實習(xí)工作評估，對實習(xí)效果進行評價。
考評包括兩個方面：一是對學(xué)生考評，包括組織紀律、服務(wù)態(tài)度、理論知識和技術(shù)操作考試，以此來檢驗學(xué)生在婦科的實習(xí)效果；另一方面是對帶教老師考評，征詢學(xué)生對帶教老師的意見和建議，認真總結(jié)帶教經(jīng)驗及不足之處，從而提高帶教質(zhì)量。
臨床護理教學(xué)計劃5
1大專生的特點
1.1專業(yè)基礎(chǔ)理論知識較扎實，能力較強。大專生從中專護生中選出的優(yōu)秀畢業(yè)生，再通過成人高考錄取。在中專的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)一年半的理論知識。因此，她們的專業(yè)知識和理論知識較為扎實，而思考能力、獨立分析能力、解決問題能力、自學(xué)能力也得到相應(yīng)提高。他們對新事物的接受能力較強，對開展整體護理工作在理論方面較有優(yōu)勢。
1.2有優(yōu)越感，專業(yè)思想不夠牢固。她們從中專直接進入大專院校，與一般中專生和自考護理大專生相比，自覺有優(yōu)越感和自豪感。認為大專生應(yīng)做指導(dǎo)性和技術(shù)性較強的工作，對于輪三班，做生活護理覺得屈才。也有大專生看不起非大專畢業(yè)的老師，處事自作主張，組織紀律松懈，缺乏認真的工作態(tài)度和嚴謹?shù)?工作作風(fēng)。
1.3重理論、輕實踐。臨床帶教老師普遍反映大專生有重理論、輕實踐的傾向。對理論性問題能對答如流，且理論學(xué)習(xí)積極性較高，一有空就坐在辦公室看病歷、寫個案或看專業(yè)書，很少主動巡視病人、到實踐中了解病人。護理技術(shù)操作不熟練，對臨床出現(xiàn)的問題不知所措，理論在實踐中得不到運用。
2帶教計劃和措施
2.1加強專業(yè)思想教育，培養(yǎng)良好的護士素質(zhì)和高尚的職業(yè)道德。通過倫理道德教育啟發(fā)她們，如用護理事業(yè)創(chuàng)始人南丁格爾誓言來激勵她們樹立終生為護理事業(yè)奉獻的決心和信念，介紹護理界老前輩先進事跡和為護理事業(yè)公而忘私、無私奉獻的精神，讓優(yōu)秀的護理本科生介紹工作經(jīng)驗及對專業(yè)的認識，使正意識到護士的價值及其重要性，引導(dǎo)她們熱愛護理事業(yè)，增強事業(yè)心和責(zé)任感，從而進一步鞏固專業(yè)思想。此外，還通過講座、錄像、角色扮演、示范、訓(xùn)練等方式進行護士形象及職業(yè)道德教育，讓其了解護士職業(yè)道德及護士儀表、姿態(tài)(站姿、坐姿、行姿)、語言、行為的要求，促進她們在實習(xí)中嚴格要求自己，不斷培養(yǎng)和塑造護士的美好形象[1]。
2.2加強基本功訓(xùn)練，提高技術(shù)水平。25項護理技術(shù)操作訓(xùn)練既是重點，又是難點。要利用她們接受能力較強的優(yōu)勢，每周輔導(dǎo)2項護理技術(shù)操作。首先讓護生看一遍錄像，然后由老師按正規(guī)操作程序示范，邊示范、邊講解，對操作難點、重點、易出問題的環(huán)節(jié)加以強調(diào)，并要求做好筆記。讓大專生之間互相監(jiān)督進行操練。在臨床中帶教老師主動為之創(chuàng)造機會，使技術(shù)操作得以實踐。對操作的掌握從熟悉到熟練，要求規(guī)范、程序和標準一致，做到快捷、穩(wěn)妥，各項操作一一過關(guān)。
2.3注重能力的培養(yǎng)，發(fā)揮大專生的潛能。
2.3.1工作能力的培養(yǎng)。在整體護理模式病房，選派具有大�；虼髮Ｒ陨蠈W(xué)歷，有一定臨床經(jīng)驗和敬業(yè)精神，有一定管理水平和帶教能力的帶教老師指導(dǎo)大專生，運用護理程序?qū)Σ∪诉M行整體護理。放手讓護生從接病人入院、問病史、查體、作出護理診斷、制定護理計劃到最后實施措施，為病人解決問題的整個過程獨立完成，必要時加以指導(dǎo)。這樣既可以讓老師了解大專生情況，又可提高大專生的工作能力，使其在校所學(xué)的理論知識付諸于實踐，并在實踐中鞏固和提高。
2.3.2教學(xué)能力的培養(yǎng)。為了使大專生畢業(yè)后既能勝任臨床工作又能完成教學(xué)任務(wù)，在實習(xí)期間，安排有教學(xué)經(jīng)驗的老師授課，選擇性講授專科知識和護理新理論、新知識、新技術(shù)。大專生既可以學(xué)習(xí)老師的授課方法，又可增長知識。還安排大專生為病區(qū)護士或中專護生講小課，為中專護生示范操作或帶教學(xué)查房。另外，要求每人為中專護生上1次大課，課題自選，課前要求認真書寫教案，請老師審查，必要時進行預(yù)講。課后對其教學(xué)水平進行評估。這樣可使大專生的知識、能力得以充分發(fā)揮，親自感受當老師的艱辛和滿足，促使她們更加嚴格要求自己[2]。
2.3.3管理能力的培養(yǎng)。安排適當時間(內(nèi)、外科各1周)跟護士長學(xué)習(xí)護理管理工作。如護士長向護生介紹護士長的工作職責(zé)及內(nèi)容，講述病區(qū)各種規(guī)章制度與環(huán)境管理的內(nèi)容及意義;病區(qū)藥品管理，護士排班方法，并帶領(lǐng)護生到病區(qū)進行工作指導(dǎo)及檢查。提供護理管理方面的參考書籍，組織護生參加有關(guān)護理管理講座，在護士長指導(dǎo)下，護生組織1次工休座談會。實習(xí)結(jié)束前要求大專生寫1份學(xué)習(xí)心得及設(shè)想，了解其對護理管理知識的運用及管理能力。
2.3.4綜合能力考核。各種能力的培養(yǎng)并非截然分開，而是同步進行，相互作用，互相促進。為了檢驗護生的綜合能力，在實習(xí)結(jié)束前(每年4月)對其進行綜合評分，評分內(nèi)容包括工作能力及態(tài)度、基礎(chǔ)護理技術(shù)考核成績、護理教學(xué)能力、護理個案書寫、論文撰寫及畢業(yè)前綜合考核。方法由臨床考核的老師選擇一級護理病例，護生按照護理程序收集病人資料，作出護理診斷，訂出護理計劃，并根據(jù)病情做兩項護理技術(shù)操作，最后書寫護理病歷。整個過程要求有系統(tǒng)性和連貫性。通過考核，使護生真正認識到護理工作不是簡單的發(fā)藥、打針，而是一門獨立的學(xué)科，是多種能力的綜合體現(xiàn)。
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