【精華】三年級下學期教學工作計劃3篇
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經(jīng)驗,是時候認真思考計劃該如何寫了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編為大家收集的三年級下學期教學工作計劃4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
三年級下學期教學工作計劃 篇1
語文教學的任務就是教給人們參與社會實踐的工具,教人會說好話,會寫好文章。教育家葉圣陶說,語文是什么/?“語”是用嘴說的語言,“文”是用筆寫的語言,語文是工具,聽、說、讀、寫,缺一不可。一個人得會說話,會看書,學習知識,會寫好文章,特別要知道怎樣做人,才會與人交流交往,才會作好工作。教師講語文,也是教育學生會說話,會作文,會做人。決不能把語文課的說和寫兩個功能脫離開來進行說講,教學生學說的同時就得學寫。一個詞一句話,不能孤零零的抽出來去品味什么,必須把它放在特定環(huán)境、一篇有機體的文章內(nèi),去理解去品味。每講一單元課,先看看作文計劃,注意課文與作文相關的地方,寫人的?寫事的?寫景的?說明什么的?要教學生懂得作者是怎樣寫成文章的,學得作文的基本知識,從讀文中學習作文。古人的“讀書破萬卷,下筆如有神”,俗語“讀會唐詩三百首,不會寫詩也會溜”這些不是無道理的。我不敢班門弄斧,只不過想扔一塊破磚頭引出玉翠來而已。
第一單元作文指導
第一單元,課文都是寫春天的,
1,《燕子》的俊俏敏捷,
2《古詩兩首》柳條翠綠下垂,春日的萬紫千紅,
3《荷花》
4《春日》尤其荷花的美麗多姿,把個大自然打扮得活靈活現(xiàn)。這些都是抓住春天的鳥樹花草的特點,具體、細致地描寫。
5《珍珠泉》而這一課,就具體地寫他家鄉(xiāng)的一處景致“珍珠泉”的特點
1口語交際:
。1)導語——每人介紹家鄉(xiāng)的一處景物(小河、古樹、建筑、物產(chǎn)、民俗風情……),看誰講得有感情吸引人,順序層次清楚。
。2)小組內(nèi)交流評比
。2)班上交流評比。老師總結指導三點——(1)有特點(2)有順序(3)有感情)
2習作:《可愛的家鄉(xiāng)》(老師突出指出要求三點——(1)有特點(2)有順序(3)有感情)
第二單元作文指導
第二單元,課文都是寫美麗的自然環(huán)境和人們關系的。
5《翠鳥》美麗機靈的翠鳥、
6《燕子專列》,俊俏輕快的燕子是人們的好朋友,這兩課講的是人和動物的關系;
7《一個小村莊的故事》
8《路邊的橡樹》花草森林樹木是人們離不開的東西。這樣美麗的自然環(huán)境就是人類的家園,里邊的一切都需要人們很好的保護它,講的是人類對待植物的態(tài)度應引起人類的深刻思考。本單元應重視學生實踐調查。
1綜合性學習:導語——你注意到家鄉(xiāng)的環(huán)境有哪些變壞了嗎?人們?nèi)绾伪Wo環(huán)境的?
大家自由結合組織調查小組,選出組長,制定活動計劃,組長負責每天指導檢查個人行動情況(觀察、訪問、查資料)。
2綜合性學習指導:小組內(nèi)交流活動情況,整理活動情況,編寫小報。
3口語交際:各小組代表發(fā)言,展示小報,班上進行參觀評比,老師綜合指導:為保護環(huán)境我們應該怎樣做?
4習作:(1)調查小結(短文)(2)《幾年以后的家鄉(xiāng)》(3)《調查趣事》
第三單元作文指導
第三單元,課文都是說明怎樣做人的道理,
9《寓言兩則》教人知錯就改,為時不晚;直奔目標,不能背道而馳;
10《驚弓之鳥》教人正確面對失敗,勇往直前;
11《畫楊桃》教人要實事求是,正確看待人和事物;
12教人要有創(chuàng)新精神。似乎與本次習作沒有關系,其實很重要,課文正是要學生知道怎樣做人、做什么樣的人,要學生正確看待自己、正確對待別人。用故事中的道理驗證自己的生活實際,文章更顯得生動有力。
2習作:題目自命,《我喜歡……》《我……》或寫:“養(yǎng)羊的人害苦了我!、“我不能南轅北轍!”……
第四單元作文指導
第四單元,課文都是寫兒童的故事。
13《和時間賽跑》由外祖母的去世,引出對時間的珍惜;
14《檢閱》由國慶檢閱,引出拄拐隊員怎樣受檢閱,到眾人鼓掌稱贊;
15《爭吵》兩人爭吵,而后互相道歉;
16《絕招》與眾人比絕招而后苦練絕招。每篇文章都是通過一件事情,寫出人物的語言、行動,尤其心理描寫,活靈活現(xiàn)的突出人物性格特點。
1口語交際:
。1)導語——寫人物的文章,必須寫出人物的外表(衣著、行動、語言)和內(nèi)心活動,突出人物的性格特點。
(2)小組內(nèi)介紹表演述說自己學得的拿手本領,評比;
。3)班上介紹表演述說自己學得的拿手本領,評比。老師指點評說。
2習作:《我學會了……》老師指點——把學本領的過程學具體,要有興趣、有體會,寫出真情實感來。
第五單元作文指導
第五單元,課文講的是父母對兒女終生無限給予,兒女應該無條件地孝敬父母,用博大之心關心別人。
17《可貴的沉默》兒女應不忘父母,孝敬父母;
18《她是我的朋友》人人應該關心別人,無私奉獻;
19《七顆鉆石》博大的愛心溫暖人間;
20《媽媽的賬單》父母為兒女獻出了一切,必須無條件地孝敬父母。
1綜合性學習:開展活動——
(1)回憶:你有病時,你不高興時,你遇到困難時,你急需要幫助時,他們是如何對待你的,平日里爸媽如何辛苦勞動、忙碌工作的?
。2)拜訪鄰居親友:
2綜合性學習提示:
。1)你了解到了哪些?
。2)你想怎樣回報父母?(家務?做賀卡?寫文章、辦小報?表演節(jié)目?)
3口語交際:
。1)導語——每人講一講,你了解了父母對你的關心愛護,你準備怎么樣?
。2)小組內(nèi)交流:了解了什么?怎樣報答?共同評論、選代表。
。3)班上交流:要求——生動感人的一兩件事情,要有真情實感。
4習作:《我愛爸媽》要有概括,有重點的寫出一兩件事,要有真情實感。
第六單元作文指導
第六單元,課文都是講科技世界與人類的關系的文章,它不是敘事的文章,屬于說明文。多用數(shù)據(jù)、性能、結構、例證,向人們說明科學技術的用途。
21《太陽》太陽特點、性能與人的關系;
22《月球之謎》月球的特點、特性;
23《我家跨上了“信息高速路”》電腦的功能和人類的關系;
24《果園機器人》機器人的功能與人的.關系。
1口語交際:
(1)老師導語:機器人不僅可以幫人摘蘋果,還可以下海探寶藏,搶險救火,誰知道還可以做什么?
。2)小組里講一講評一評:看誰想象的奇特,又合理?說話要有層次,講得要明白,讓人聽得懂。
。3)班上發(fā)言:評比并指導。(你想發(fā)明什么?有什么性能特點?)
2習作:
。1)老師導語:我們?nèi)粘I,吃的、穿的、住的、行走的、娛樂的,你想發(fā)明什么樣的機器人?先說說,再寫出來。
。2)班上講講評評,老師總結指導。
。3)習作——《未來的……》
第七單元作文指導
第七單元,課文都是圍繞“國際理解和友好”,內(nèi)容豐富,題材多樣。
25《太陽是大家的》是兒童詩,借世界兒童共有一個太陽表達對和平的熱愛;
26《一面五星紅旗》引發(fā)出的一件事情,表達了人們對祖國尊嚴的崇敬;
27《賣木雕的少年》通過非洲少年送木雕的事情,表達了世界人民友愛和平的愿望;
28《中國國際救援隊,真棒!》通過抗震救援的通訊報道,告訴人們這是人類共同的責任。
1口語交際:
。1)小組里交流——你看到的聽到的或搜集到的國外的一些事情,講一講中國外國人民友好往來的事情。評一評誰講得好
。2)班上展示圖片、資料,講講、評評——要能夠把事情說清楚、明白。
(3)老師評點
2習作:自由寫,想寫什么寫什么,譬如旅游,有趣的、后悔的事,自己的愿望、委屈,一個奇特的想象?傊,寫景、記事、寫人、寫物,都要注意把內(nèi)容、把事情經(jīng)過寫具體,寫完整,順序層次寫清楚,語言通順。
第八單元作文指導
第八單元,本單元課文多是神話故事、民間傳說,我國是神話故事傳說最豐富的國家。
29《古詩兩首》:牛郎織女婚姻自由的故事;嫦娥奔月守望丈夫的故事;
30《西門豹》打破迷信興修水利的故事;
31《女媧補天》拯救天下眾生的故事;
32《夸父追日》表現(xiàn)人們征服自然、向往光明的決心和精神。
1口語交際:
(1)導語:我國是一個富有神話故事的國家,自有了人類以來我華夏民族,就把世界萬物用神話故事流傳給后人,表達了我民族征服自然、揚善懲惡、扶正驅邪、與人為善的精神。如聞名與世界的《西游記》《封神演義》《聊齋》……
(2)小組里每人講一個神話故事評比一下,選出代表
。3)班上講神話故事,要求:要有順序,內(nèi)容清楚生動,吸引人
。4)評比,老師總結指導。
2習作:導語——每人都是從小到大每到暑寒假日,不停地看《西游記》大家都很敬佩孫悟空,他很勇敢,很有本領,能七十二變,去做想干的好事。你也可以編一個故事,像孫悟空那樣,你就是故事中的那個人或那個物,去做一件什么大事情!段夷恕罚部勺悦}。
三年級下學期教學工作計劃 篇2
一、學生基本情況
三年級同學已經(jīng)正式學了一個學期的英語,并且通過檢測,大部分同學的26個字母基本過關。書寫方面相對比較好,從平時的學習中可以發(fā)現(xiàn),大部分同學還是對英語比較感興趣的。
二、教材分析
三年級開始使用開心英語教材,開心英語的特點就是圖文并茂,重難點突出,還分設了單詞模塊,重點句子模塊,故事模塊和語音模塊。還設立了Gogo, Tony和Jeny等有趣的人物角色。還有歌謠和供教師靈活應用的教學活動。
三、教學目標
(一)知識目標
1、能夠正確地書寫26個英文字母大小寫,熟練地背誦26個英文字母和相對應的語音單詞,并能拼讀出所有的單詞。
2、能夠使用一些重點的句型。
3、能夠用一些句子進行詢問一些用常的用品,并且能夠作簡單的回答。
4、能夠熟練認讀和背誦單詞。
5、能夠熟練家庭成員的單詞。能夠用Who’s she?來詢問他人的家庭成員。并且能夠準確地回答出來。能夠用She/He’s my…向他人介紹自己的家庭成員。
6、 能夠熟練掌握一些單詞的單復數(shù)形式。
7、能夠熟練關于個人能力的單詞。能夠用Can you …..? 詢問,并且能夠用Yes, I can/ No, I can’t. 來回答。
8、能夠熟練食物和飲料的單詞。能夠用What do you like? What does she/he like? 來詢問他人的喜好。并且用英語流利回答。
9、能夠熟練應用關于時間、數(shù)字的單詞。能夠用“What time is it?”“How many ...are there ?”來詢問他人,并能正確地回答。
(二)能力目標
1、能夠熟練背誦和認知課標要求的全部單詞。
2、能夠運用所學句型進行日常會話。
3、能夠在熟練課本故事內(nèi)容的同時進行故事改編。
(三)感情目標
在平時的學習中,學會關心他人、學會愛護小動物、
學會愛護公物、能夠發(fā)展自己的興趣愛好。
四、教學重難點
1、能夠使用日常打招呼用語、
2、會用一些特別疑問句 ,并能正確回答。
3、一般疑問句 如:Is this a panda? Can you read? Do you like tennis?及其回答。
4、英美文化知識。如: 中美家庭的稱呼的`區(qū)別。世界各國的國寶。
五、教學措施
1、使用多媒體課件、卡片等能吸引學生注意力的教具進行教學。
2、課堂上進行大量的課堂活動和游戲,使學生在玩中學,在學中玩。
3、每個單元教會學生唱英文歌,并且進行英文歌比賽,激發(fā)學生學習的興趣。
4、采用鼓勵教學,對表現(xiàn)好的學生進行獎勵,激發(fā)其學習積極性。
5、直觀教學法和情景教學法相結合。
6、 以組為單位,采用組間競爭的形式。每組選一個小組長,小組長負責小組的作業(yè)檢查和背誦等等。
六、教學課時安排
三年級下學期教學工作計劃 篇3
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