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小學(xué)教學(xué)計劃

時間:2023-06-13 15:59:50 教學(xué)計劃 我要投稿

小學(xué)教學(xué)計劃15篇

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)教學(xué)計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學(xué)教學(xué)計劃15篇

小學(xué)教學(xué)計劃1

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  六年級的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí),他們對美術(shù)學(xué)科有必須的了解。具有必須的美術(shù)知識和經(jīng)驗,其抽象思維、知識的綜合運用本事和動手制作本事也相對有所提高……但我校作為農(nóng)村完小,學(xué)生多為留守兒童和大部分外來農(nóng)民工子弟,美術(shù)教學(xué)又多為兼職教師承擔(dān),學(xué)生美術(shù)知識和技能掌握總體水平偏低。六年級學(xué)生文化科學(xué)習(xí)任務(wù)加重,面臨畢業(yè)考壓力,大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和投入精力會相對降低。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美術(shù)這一學(xué)科的特點,了解更多的美術(shù)知識,嘗試使用不一樣的工具,運用不一樣的表現(xiàn)方式,體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透,加強(qiáng)學(xué)生對知識的綜合運用本事,感受美術(shù)所帶來的樂趣。

  二、教學(xué)總目標(biāo):

  學(xué)生以個人或團(tuán)體合作的方式參與各種美術(shù)活動,運用各種工具材料進(jìn)行制作。運用美術(shù)欣賞和評述的方法,了解書作品的特征,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。熟悉美術(shù)語言的基本表達(dá)方式和方法,表達(dá)自我的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐本事,構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  三、教材分析:

  此次浙美版六年級上冊美術(shù)教材為20xx年8月第一版第一次印刷,與原有的教材有了較大的變動。但總體編寫思路基本未變。側(cè)重于打破過去以美術(shù)學(xué)科知識、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu),構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的構(gòu)成為核心,以探究性美術(shù)實踐活動為主線,以突出美術(shù)教育視覺性、實踐性、人文性、愉悅性的單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。

  本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐本事的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會,貼近學(xué)生,學(xué)以致用”為原則,選擇貼合六年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)資料設(shè)計課題。

  本冊共有17課,分為8個隱性單元,資料涵蓋“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”占有較大比重,“欣賞·評述”大多隨堂教學(xué),分配在各課之中。

 。ㄒ唬┙虒W(xué)目的和教學(xué)重點、教學(xué)難點:

  1、“造型·表現(xiàn)”:在教學(xué)中,讓學(xué)生運用線條、形狀、色彩、肌理和空間等造型元素,以描繪和立體造型的方法,選擇適宜的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作本事,傳遞自我的思想和情感。

  2、“設(shè)計·應(yīng)用”:從形態(tài)與功能的關(guān)系,認(rèn)識設(shè)計和工藝的造型、色彩、媒材。運用比較和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理以及各種材料、制作方法,進(jìn)行設(shè)計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

  3、“欣賞·評述”:欣賞認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與資料等特征,經(jīng)過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語對美術(shù)作品的資料與形式進(jìn)行分析,表達(dá)自我對美術(shù)作品的感受和理解。

  4、“綜合·探索”:結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,體會美術(shù)與生活環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

 。ǘ┲攸c:

  在學(xué)習(xí)中逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征,激發(fā)和堅持學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的審美本事和創(chuàng)新本事。了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,發(fā)展美術(shù)實踐本事,滲透人文精神。

  (三)難點:

  發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知本事和造型表現(xiàn)本事,培養(yǎng)審美情操,提高審美本事,同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新本事和合作本事的培養(yǎng)。

  四、教學(xué)措施:

  1、教師本人進(jìn)取學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生具體情景靈活多樣的實施教學(xué)。

  2、在教學(xué)中,多遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,進(jìn)行比較。多經(jīng)過比較、討論等方法,引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、確定,努力提高他們的審美情趣。

  3、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐本事。教師進(jìn)取為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,經(jīng)過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。教師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,開展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)表自我獨特的見解。

  4、創(chuàng)設(shè)必須的文化情境,增加文化含量,使學(xué)生經(jīng)過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識,加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識,樹立正確的文化價值觀,涵養(yǎng)人文精神。

  5、注重教學(xué)評價,使評價能真正地促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)展。

  6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

  7、以各種生動趣味的教學(xué)手段,如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受本事與想像本事,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野,進(jìn)行自學(xué)。

小學(xué)教學(xué)計劃2

  小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)計劃

 。20xx-2013學(xué)年度第二學(xué)期 王映杰)

  一、指導(dǎo)思想

  加強(qiáng)實驗教學(xué)工作是貫徹教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為進(jìn)一步提高小學(xué)實驗的管理水平和能力,以及實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理,加強(qiáng)實驗水平和實驗效果,更好,更全面地實施素質(zhì)教育,推進(jìn)教育發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的多種能力,如動手能力、觀察能力、分析解決問題的.能力,從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。特制定本校實驗教學(xué)工作計劃。

  二、主要任務(wù)、目標(biāo)

  按國家課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足實驗教學(xué)課程,實驗開出率達(dá)到90%以上,我們力爭演示實驗達(dá)到95%以上,分組實驗達(dá)到100%。引導(dǎo)每個學(xué)生親歷各個實驗探究過程,形成一定實驗技能,培養(yǎng)科學(xué)的實踐,實驗,觀察能力。

  三、常規(guī)實驗教學(xué)工作:

  1、實驗教師應(yīng)與其他學(xué)科密切合配,按照教學(xué)大綱和教材要求,學(xué)期初要制定《實驗教學(xué)工作計劃》,并認(rèn)真填寫《實驗進(jìn)度表》,張貼在實驗室。

  2、分組實驗時,任課教師要認(rèn)真填寫實驗通知單,學(xué)生要認(rèn)真完成實驗報告,每次實驗報告任科教師都要仔細(xì)批改。

  3、實驗教師要按照《實驗進(jìn)度表》認(rèn)真準(zhǔn)備實驗。若需要藥品和儀器,要提前向?qū)W校報告,及時購買。同時,開展實驗教學(xué)研究,積極改進(jìn)儀器及自制教具 。

  4、凡有危險性的實驗,任課教師必須事先講清操作規(guī)程,注意事項,其后必須兩人以上進(jìn)行實驗,不得隨便讓非實驗人員操作。堅決杜絕學(xué)生將實驗藥品帶出實驗室。

  5、做好實驗前后的儀器、藥品檢查和記錄工作。

  1

  6、做好實驗室的衛(wèi)生管理工作。 7、整理好實驗檔案。

  四、 做好實驗室的安全管理工作

  實驗室必須將實驗室管理條例掛放在顯著位置。第一次實驗課時,教師必須向?qū)W生交待清楚實驗室的各項規(guī)章制度。

  1、防火、防電

 。1)防短路、漏電。實驗教師要加強(qiáng)防火及防電害意識,不能麻痹大意,應(yīng)不時督促檢查學(xué)生的防火及防電害工作。在學(xué)生實驗前必須保證電路及各種電器的完好,認(rèn)真檢查插頭插座是否合適或松動脫落,電路絕緣是否良好,有無破損、漏電、短路等情況,各種電器是否能正常工作。如有問題必須及時排除解決。防止亂拉亂扯電線。

 。2)學(xué)生做實驗時,對易引起火災(zāi)的實驗一定要向?qū)W生講清操作要領(lǐng),避免事故發(fā)生。

  (3)嚴(yán)禁在實驗室吸煙。

  實驗室都配備滅火器,實驗教師要會使用,并經(jīng)常檢查,保持完好,到期申請更換。發(fā)現(xiàn)火險隱患及時報告處置,一旦發(fā)生火災(zāi)要主動撲救,及時報警(電話119)。

  2、防盜、防破壞

  (1)實驗教師每天離崗時要關(guān)閉應(yīng)關(guān)閉的電源、水源,鎖好門窗。門鎖及門窗插銷要保持完好,發(fā)現(xiàn)損壞,必須及時報修。待修好后再離開。

 。2)學(xué)生實驗完畢,必須對所使用的儀器、試劑、標(biāo)本和模型作及時清點和整理,歸柜保存。

 。3)學(xué)生在實驗過程中,如不按實驗規(guī)程和要求做,損壞儀器和標(biāo)本,須按損壞程度,要記錄清楚,作價賠償。

 。4)在實驗過程中,實驗教師不得離開,以保證實驗順利進(jìn)行。

 。5)實驗結(jié)束時,做好儀器藥品檢查記錄和安全存放工作。

 。6)學(xué)期結(jié)束,要做好實驗工作總結(jié) (具體實驗參照科學(xué)實驗開出單)

小學(xué)教學(xué)計劃3

  一、教材分析

  通過二年級上冊“角的初步認(rèn)識”的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)學(xué)會如何辨認(rèn)角和直角,知道角的大小與兩邊張開的程度有關(guān),并會用三角板來判斷一個角是否為直角。本單元在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生認(rèn)識銳角和鈍角。判斷一個角是直角、銳角還是鈍角,都是用三角板上的直角進(jìn)行比較,體現(xiàn)了方法的前后一致性,學(xué)生比較容易掌握。

  通過這部分知識的學(xué)習(xí),學(xué)生可以使用更準(zhǔn)確的、更具體的數(shù)學(xué)化語言描述生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,進(jìn)行數(shù)學(xué)交流。

  平移和旋轉(zhuǎn)都是學(xué)生在日常生活中經(jīng)?吹降默F(xiàn)象。從數(shù)學(xué)的意義上講,平移和旋轉(zhuǎn)是兩種基本的圖形變換。圖形的平移和旋轉(zhuǎn)對于幫助學(xué)生建立空間觀念,掌握變換的數(shù)學(xué)思想方法有很大作用。物體或圖形在直線方向上移動,而本身沒有發(fā)生方向上的改變,就可以近似地看作是平移現(xiàn)象。物體以一個點或一個軸為中心進(jìn)行圓周運動,就可以近似地看作是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。教材在介紹這兩種現(xiàn)象時,注意結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗,使學(xué)生初步感知平移和旋轉(zhuǎn),體會它們的不同特點。此外,教材還通過在方格紙上將圖形進(jìn)行平移,使學(xué)生掌握圖形的平移,并會畫出在水平方向或豎直方向上平移后的圖形。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1.使學(xué)生會辨認(rèn)直角、銳角、鈍角。

  2.使學(xué)生結(jié)合實例,初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

  3.會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。

  4.初步滲透變換的數(shù)學(xué)思想方法。

  三、教學(xué)建議

  1.注意結(jié)合生活實際教學(xué)幾何概念。

  小學(xué)低年級學(xué)生在學(xué)習(xí)抽象的幾何概念時,需要借助形象直觀的'支持。為此,在引入概念時,要注意從學(xué)生熟悉的生活實際入手,幫助學(xué)生理解。除了利用教材上提供的素材以外,教師可以結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H,為學(xué)生準(zhǔn)備其他的實物,幫助學(xué)生認(rèn)識銳角、鈍角以及平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

  2.借助操作活動幫助學(xué)生鞏固知識。

  教學(xué)中可以仿照教材上設(shè)計的活動,通過折疊、做角、畫角、拼擺、拉一拉、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識。除了教材上提供的活動形式以外,教師還可以根據(jù)學(xué)生的特點,自行設(shè)計一些活動。例如,讓一名學(xué)生站在教室里,演示一下分別向前、后、左、右四個方向平移一步、兩步……再如,讓一組學(xué)生手拉手圍成一圈,旋轉(zhuǎn)一下,或是拿一根線,一頭拴上橡皮,在空中旋轉(zhuǎn)一下。通過這樣的活動,學(xué)生可以進(jìn)一步體驗平移和旋轉(zhuǎn)的特征。

  3.準(zhǔn)確把握教學(xué)要求。

  教學(xué)時,要準(zhǔn)確把握本單元的教學(xué)重點和要求。例如,教學(xué)銳角和鈍角時,重點是讓學(xué)生對一個角和直角進(jìn)行比較大小,知道它是銳角(或鈍角)就可以了。再如,本單元對平移、旋轉(zhuǎn)主要是從生活化的角度讓學(xué)生初步感知,使學(xué)生大致能辨別這兩種現(xiàn)象,并能通過操作對圖形進(jìn)行簡單的平移(或旋轉(zhuǎn))。

  四、教時分配

  本單元內(nèi)容可以用4課時進(jìn)行教學(xué)。

小學(xué)教學(xué)計劃4

  常規(guī)教學(xué)管理是學(xué)校教育教學(xué)管理工作重要一環(huán),通過常規(guī)教學(xué)的常抓不懈才能使學(xué)校的各項管理工作步入正;能壍,逐步打造出一支業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍,建立健全完善的管理機(jī)制,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實的學(xué)風(fēng),才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化才能養(yǎng)成、規(guī)范才能常態(tài)。常規(guī)工作在于平時一點一滴的積累,要真抓實干,求真務(wù)實,杜絕那種走形式、走過場的不良現(xiàn)象,只有這樣,常規(guī)工作才能結(jié)出豐碩的果實。

  一、持之以恒抓常規(guī)

  常規(guī)工作是教育教學(xué)管理的基礎(chǔ),實行常規(guī)管理的重要目的是維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序,使全體師生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校常規(guī)管理抓得實,學(xué)校的教育教學(xué)工作就井然有序,就為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了可靠的保證。常規(guī)管理是形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的前提和基礎(chǔ)。因此,必須把常規(guī)管理作為學(xué)校管理的基礎(chǔ)性核心內(nèi)容,以實現(xiàn)學(xué)校人、財、物的最優(yōu)配置,發(fā)揮出最大的辦學(xué)效益。學(xué)校無論在什么情況下,都不能放松常規(guī)工作。常規(guī)管理必須依靠制度來約束,通過長期的堅持形成良好的習(xí)慣,要制訂嚴(yán)格的量化考核制度,做到公正、公平、公開,從而形成全體教職工自覺遵守的井然有序的工作氛圍。

  二、結(jié)合實際抓常規(guī)

  抓好常規(guī)管理,要結(jié)合學(xué)校實際,以激發(fā)教職工的積極性和主動性,從而真正將常規(guī)管理工作落到實處。第一,要不斷創(chuàng)新。常規(guī)工作不是一成不變的,要常抓常新,要根據(jù)時代的變化和教學(xué)改革的實際,不斷賦予常規(guī)管理以新的內(nèi)容。第二,要處理好常規(guī)與教育教學(xué)的關(guān)系。學(xué)校管理應(yīng)確立“規(guī)范管理、養(yǎng)成教育、注重基礎(chǔ)、全面發(fā)展”的理念,要尊重教育和學(xué)生的自我意識,堅持以人為本,多在引導(dǎo)教育上下功夫,在管理上要更多地關(guān)注教師和學(xué)生的成長,營造寬松的環(huán)境,千方百計地為教師搭建平臺,創(chuàng)造機(jī)會,促使其不斷向前發(fā)展,想方設(shè)法為學(xué)生提供更寬廣的舞臺,充分釋放學(xué)生的活力和創(chuàng)造力。第三,要適時指導(dǎo)。由于自身能力以及工作經(jīng)驗等方面的原因,有些教師的教育教學(xué)活動暫時還不能達(dá)到學(xué)校的要求,作為學(xué)校管理者要及時發(fā)現(xiàn),從方法上甚至是具體事務(wù)上給予熱情的指導(dǎo)和幫助,幫助教師盡快成長。如果一味地苛求,過多地進(jìn)行批評指責(zé),不利于產(chǎn)生良好的教育和管理效果。

  三、教育科研促常規(guī)

  教學(xué)是一門藝術(shù),教師教學(xué)藝術(shù)的提高是無止境的。要引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念,把教育科研和課堂教學(xué)改革緊密結(jié)合起來,提高課堂教學(xué)效果,從而真正把教育科研作為一項常規(guī)工作抓實抓好。

  (一)認(rèn)識教育科研的重要性

  許多教師習(xí)慣于悶頭教學(xué),以不變應(yīng)萬變,不注重通過教育科研提高教學(xué)水平。實際上,教學(xué)工作是一門專業(yè)性和實踐性都極強(qiáng)的工作,在教學(xué)中會面臨很多的疑難和困惑,作為運用科學(xué)的理論和方法,有意識、有目的、有計劃地對教育教學(xué)中的問題進(jìn)行研究的教育科學(xué)研究,其目的與功能正是解決教育教學(xué)中的問題和矛盾,提示教育的特征與本質(zhì),以利于我們科學(xué)地改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。課堂實踐教學(xué)離不開教育教學(xué)理論的指導(dǎo),而課堂實踐教學(xué)反過來也會促進(jìn)教育教學(xué)理論的提升。因此,積極開展教育科研,是學(xué)校常規(guī)管理的重要內(nèi)容。

 。ǘ┟鞔_教育科研的可行性

  教育科研并不只是教育專家才能做的高不可攀的事情,每一位教師都有條件也有能力進(jìn)行教育科研。而且,從實踐來看,許多一線教師在教育科研上不綴耕耘,取得了不俗的業(yè)績。教師每天處于生動的教育實踐當(dāng)中,能夠接觸到大量的豐富的教學(xué)案例,有著專業(yè)科研人員所沒有的得天獨厚的優(yōu)勢條件。所以,只在教師能真正靜下心來,勤于學(xué)習(xí)教育理念,加強(qiáng)教學(xué)反思,扎扎實實開展研究,就一定能夠取得相應(yīng)的成果,基礎(chǔ)教育一線教師的教育科研是大有可為的。

 。ㄈ┳⒅亟逃蒲械膶嵭

  一線教育的教育科研必須緊密結(jié)合教育教學(xué)實際,切忌好高騖遠(yuǎn)、華而不實。應(yīng)當(dāng)明確,教育科研的價值不完全在于教師在刊物上發(fā)表了多少教研文章,不完全在于在論文評比中獲得了多少獎,也不完全在于在公開課競賽中獲得了多好的名次,其核心價值在于老師通過教育科研轉(zhuǎn)變觀念,提高教育教學(xué)能力和水平,真正能夠探索出一定的教育教學(xué)規(guī)律,使教師確立起正確、科學(xué)的教育科研價值觀。

 。ㄋ模﹦(chuàng)新教育科研的方法

  一是大力開展常規(guī)性的活動。比如:要求每一教師必須讀一本教育理論著作,積極參與課題研究,經(jīng)常性開展校內(nèi)觀摩課,每學(xué)期在校園網(wǎng)上發(fā)表一篇教育教學(xué)論文等,學(xué)?芍贫ń萄谢顒蛹(xì)則,引導(dǎo)和規(guī)范教師的教研活動,促進(jìn)教師在循序漸進(jìn)的教研活動中,逐步提升科研能力。二是要發(fā)揮群體的力量,形成合力,共同提高。教育科研重在營造一種氛圍,可組織備課組、教研組為核心開展課題攻堅,搞規(guī)?蒲。多開展一些集體教研活動,互相交流,可提出一些問題如“班級學(xué)困生轉(zhuǎn)化的途徑與思路”“教學(xué)生活化的思考”等供大家研討,通過思想的碰撞和觀點的激蕩,提高教師對教育科研的認(rèn)識,提升教師的教育教學(xué)理念,改進(jìn)教師的教育教學(xué)方法。三是開展崗位競賽教活動,采取“走出去、請進(jìn)來”的方式,開闊教師視野,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流。

  總之,加強(qiáng)和落實常規(guī)管理,不斷提高辦學(xué)水平和質(zhì)量,是學(xué)校自身發(fā)展的需要,也是社會對學(xué)校的'期望。我們一定要加大常規(guī)管理工作的力度,自我加壓、持之以恒,不斷解決實際問題,強(qiáng)化教研科研的引領(lǐng)作用,使常規(guī)管理始終在規(guī)范化、科學(xué)化的軌道上運行。保障。教研組和教導(dǎo)處定期對教師備課、作業(yè)等進(jìn)行檢查或抽查,確保備課和作業(yè)設(shè)計、批閱質(zhì)量。

  2、學(xué)校按照國家課程計劃, 完善課程管理,開全了課程,開足了課時。

  3、抓好備課改革制度。學(xué)校圍繞“有效備課”,達(dá)到有效備課要求,利用集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的形式,使各層次教師明確了教育局各學(xué)科備課要求,還要求教師積極鉆研課標(biāo),把握課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉教材,摸清學(xué)生思維、認(rèn)知特點,選擇合適教法,備好每節(jié)課,努力達(dá)到課堂教學(xué)的最佳效果。

  本學(xué)期學(xué)校從教師備課入手,及時檢查、督促、指導(dǎo)教師備課,做到環(huán)節(jié)齊全,突出實效。期末還開展了優(yōu)秀案例評選活動。

  4、抓好學(xué)生作業(yè)設(shè)計和批閱工作。開學(xué)初各教研組圍繞教育局“有效的作業(yè)設(shè)計與批改”開展研討活動。學(xué)校并重新修改了學(xué)!案鲗W(xué)科作業(yè)要求、設(shè)計、批閱要求”。特別在學(xué)生作業(yè)設(shè)計上,要突出科學(xué)性、合理性、、層次性、有效性。教導(dǎo)處對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了不定期檢查,學(xué)生作業(yè)做到了全收全改,勤批細(xì)改,格式也符合學(xué)校要求。我校數(shù)學(xué)組12位教師還積極參加了中心校組織的“有效作業(yè)設(shè)計”競賽活動。

  5、抓好有效教學(xué)、有效課堂組織形式。要求教師向40分鐘要質(zhì)量,在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,依據(jù)備課流程上課,堅決杜絕了無備課上課和上課不帶教案上課的現(xiàn)象。課堂上教師活動時間和學(xué)生活動時間處理比較合理。教師教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo),教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,注重學(xué)生有效評價,使學(xué)生愛學(xué),喜學(xué),從而提高了課堂教學(xué)效率。

  6、經(jīng)過教導(dǎo)處對教師備課的檢查中看出,反思次數(shù)達(dá)到要求。學(xué)期末每位上交了1—2篇成功的教學(xué)反思。

 。ǘ┐龠M(jìn)教師專業(yè)成長和素養(yǎng)提升

  1、切實加強(qiáng)教研工作,扎實推進(jìn)校本師資培訓(xùn)。教導(dǎo)處以教研組為載體,組織教師討論教學(xué)中的盲點,確定校本師資培訓(xùn)內(nèi)容。另外,各教研組圍繞六個“有效”開展主題教研活動,認(rèn)真觀察并分析備課、課堂教學(xué)的變化和發(fā)展,潛心研究,突出實效。

  2、加強(qiáng)教師專業(yè)知識的學(xué)習(xí),不斷提高教育教學(xué)能力,提高教師專業(yè)素養(yǎng)和師資隊伍的整體水平。我校各教研組充分利用本學(xué)期前三周的教研時間組織教師學(xué)習(xí)了20xx版“最新課程標(biāo)準(zhǔn)”,了解剖析教材,掌握所任學(xué)科的教學(xué)特點。

  3、學(xué)校為教師外出學(xué)習(xí)、聽課搭建平臺。積極組織教師參加中心校及區(qū)、市教培中心的各種培訓(xùn),不斷汲取新的血液,促進(jìn)教師專業(yè)提升。積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動,我校全體教師從 9月1日起參加了我市機(jī)關(guān)及事業(yè)單位在職干部施行網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)及在線讀書活動。14位教師參加20xx國培學(xué)習(xí)。

  4、積極組織教師開展教育教學(xué)交流活動,本學(xué)期我校龔美軍、華麗娜等13位教師外出參加了培訓(xùn)活動,12月9日全校教師參與了教育局在我校開展的“與專家攜手,與名師同行”六個有效校本研訓(xùn)活動。教師回校后能及時寫出培訓(xùn)研修日志,并在組內(nèi)交流。

  5、開展骨干教師和學(xué)科帶頭人幫扶活動,不斷了提高青年教師的教育教學(xué)能力。

 。ㄈ┘訌(qiáng)教研組建設(shè),提升教育教研活動。

  1、教研組要把“提高教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)科教研活動主題,扎扎實實開展教研活動。本學(xué)期教研活動在開展常規(guī)活動的基礎(chǔ)上繼續(xù)以教育局“六個有效”為主題,以“磨課”形式開展活動,做到了磨課有計劃,有流程,課堂觀察量表分工明確,可操作性強(qiáng)。雖然活動受到了標(biāo)建工作的影響,但是在校領(lǐng)導(dǎo)、教研組的努力下,完成了“磨課”活動,并寫出了磨課心得在組內(nèi)開展了交流。

  2、以課改為抓手,以課題研究為載體,努力提高教學(xué)水平。我校本學(xué)期以開放性為主,各教研組圍繞六個“有效”,以努力提高“六個有效”為目標(biāo),確定了各組教研主題。(教研做到了活動有計劃,有運行過程。

  開學(xué)初,根據(jù)“阿干鎮(zhèn)中心校微型課題研究實施和管理辦法(試行)”的要求,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),80%的老師申報了個人微型課題研究。

  (四)全面提升教育教學(xué)質(zhì)量

  1、強(qiáng)化質(zhì)量意識

  通過抓好教學(xué)常規(guī)外本學(xué)期我校做了如下工作:

  (1)教導(dǎo)處建立健全各種檢查機(jī)制,加強(qiáng)早讀指導(dǎo)力度,下發(fā)早讀安排表,不定期檢查教師指導(dǎo)早讀情況。加強(qiáng)綜合學(xué)科管理,提高綜合學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,我校建立了各種檢查項目,進(jìn)行檢查、督促,要求教師上好綜合課。為了檢測綜合學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,我校期中對綜合學(xué)科進(jìn)行了檢測評價。

  (2)做好學(xué)困生輔導(dǎo)工作,建立健全輔導(dǎo)計劃,教師制定出了切實可行的補(bǔ)困措施,積極輔導(dǎo),對全面提高合格率和優(yōu)秀率奠定了基礎(chǔ)。

  2、進(jìn)一步加強(qiáng)體育、藝術(shù)以及衛(wèi)生工作。全面推進(jìn)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測工程及陽光體育工作,冬季長跑活動,確保學(xué)生每天活動不少于1小時,保障了學(xué)生身心健康。

  3、繼續(xù)開展好“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”活動工作,參加少年宮組織的各種培訓(xùn)和競賽活動,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  (五)加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),豐富學(xué)校內(nèi)涵

  以我校以創(chuàng)建市級標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校為鍥機(jī),注重校園文化建設(shè),設(shè)計了;眨惭b了樓頂字、美化了圍墻等、注重想象力的塑造。使校園文化更濃,校園環(huán)境更美。

  全校師生樹立“讓讀書成為一種習(xí)慣,讓讀書成為一種樂趣”的意識,開展教師讀書工程,學(xué)生經(jīng)典誦讀活動、在學(xué)校中形成了一種讀書的文化氛圍,初步形成了獨具特色的學(xué)校文化。學(xué)校定期召開了師生“讀書”交流活動。

 。┩瓿山逃虒W(xué)情況:

  通過期末質(zhì)量監(jiān)測。我校語文 數(shù)學(xué) 英語綜合學(xué)科

  四、存在問題和今后的打算

 。ㄒ唬┐嬖诘膯栴}

  1。缺少專職音樂、美術(shù)、心理健康教師。

  2。在為教師的成長與專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造條件搭建平臺上還需加倍努力。

  3。學(xué)校管理在精細(xì)化上還需進(jìn)一步加強(qiáng),在細(xì)節(jié)上要進(jìn)一步深化。

  4。教師教學(xué)反思力度不夠,教科研意識不強(qiáng),能力有待提高,管理有待加強(qiáng)。

  5、教研活動實效性不強(qiáng),缺乏積極主動的活動意識。

 。ǘ┙窈蟮拇蛩

  1。努力改善辦學(xué)條件,提高學(xué)校資源利用率。

  2。不斷深化辦學(xué)理念,使辦學(xué)理念成為師生的自覺行為。

  3。加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),配備專職的心理健康、音樂、美術(shù)等教師。為教師發(fā)展搭建更廣闊的平臺,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,實現(xiàn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展。

  4、加強(qiáng)教育教研能力,加強(qiáng)教研組建設(shè),在課題研究方面加強(qiáng)管理,使教師成為研究性的教師隊伍。

  5。以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為契機(jī),加快學(xué)校文化建設(shè),充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效,真正實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。

小學(xué)教學(xué)計劃5

  第一層次:

  初學(xué)階段

  (一)教學(xué)目標(biāo):

  培養(yǎng)對排球運動的興趣,喜歡排球運動,初步學(xué)習(xí)和掌握基本姿勢和移動、墊球、發(fā)球、傳球和扣球等基本技術(shù),享受排球運動的樂趣。發(fā)展體能(速度、靈敏、反應(yīng)、爆發(fā)力等能力),形成積極健康的業(yè)余生活方式;在練習(xí)與比賽中,學(xué)會調(diào)控情緒、磨煉意志、增強(qiáng)自信、發(fā)展個性、培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志品質(zhì)和積極進(jìn)取的精神。形成現(xiàn)代社會所必須的合作與競爭意識。

  (二)教學(xué)內(nèi)容:

  1、基本姿勢和移動:站立姿勢及滑步、并步、跨步、交叉步、跑步和綜合步等基本步伐的移動

  2、墊球:雙手正面墊球、側(cè)面墊球、單手墊球、移動墊球及背墊

  3、發(fā)球:側(cè)面下手發(fā)球、雙手正面發(fā)球

  4、扣球:原地扣球、正面助跑起跳扣球

  教學(xué)重點:墊球、傳球

  (三)教學(xué)要求:

  通過示范教學(xué),要求學(xué)生模仿正確的技術(shù)動作,采用各種技術(shù)的輔助性練習(xí)手段,逐步形成正確的擊球動作,初步建立主要動作的基本技術(shù)基礎(chǔ),初步掌握基本姿勢及移動、墊球和傳球技術(shù),本階段學(xué)習(xí)不應(yīng)急于求成,難度要降低,可多進(jìn)行

  行墊球及傳球練習(xí),并以多種形式的練習(xí)內(nèi)容交替進(jìn)行,以更較好的掌握基本動作。

  第二層次:基礎(chǔ)階段

  (一)教學(xué)目標(biāo):

  全面學(xué)習(xí)掌握規(guī)范技術(shù)動作,基本掌握基本姿勢和移動、墊球、發(fā)球和傳球技術(shù),對各項基本技術(shù)建立一個比較清晰、準(zhǔn)確的動作表象。享受打排球的樂趣,發(fā)展體能,形成積極健康的業(yè)余生活方式;在練習(xí)和比賽中,學(xué)會調(diào)控情緒、磨練意志、增強(qiáng)自信、發(fā)展個性、培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志品質(zhì)和積極進(jìn)取的精神,形成現(xiàn)代社會所必須的合作與競爭意識。

  (二) 教學(xué)內(nèi)容:

  1、準(zhǔn)備姿勢和移動:兩腳左右開立與肩同寬,一腳在前,兩膝微屈,身體中心位于兩腳之間,并稍靠近前腳,后腳跟稍提起,上體稍前傾,兩臂放松,自然彎曲置于腹前。兩眼注視球并兼顧場上各種情況,兩腳保持微動狀態(tài)。

  移動的技術(shù)要領(lǐng):判斷及時快反應(yīng),抬腿彎腰移重心;移步轉(zhuǎn)換銜接好,身體快移重心穩(wěn)。

  2、墊球:

  ①正面雙手墊球

 、趥(cè)面墊球

 、垡苿訅|球及背墊球

  3、發(fā)球:

 、賯(cè)面下手發(fā)球

  要領(lǐng):腹前低拋球,轉(zhuǎn)體帶擺臂;擊球后下部,控制球路線。

 、谡骐p手發(fā)球

  要領(lǐng):手托上拋高一米,同時抬臂右旋體;轉(zhuǎn)體收腹帶揮臂,弧形鞭甩應(yīng)加速;全掌擊球中下部,手腕推壓要積極。

  4、傳球:正面雙手傳球

  教學(xué)重點:墊球、發(fā)球

  (三)教學(xué)要求:

  掌握正確的基本姿勢和移動技術(shù)、傳球技術(shù),較好的`掌握墊球和發(fā)球技術(shù),對各種基本技術(shù)建立清晰、準(zhǔn)確的動作表像,練習(xí)時要特別注意動作結(jié)構(gòu)的正確性,在不產(chǎn)生錯誤動作的前提下,逐步加大練習(xí)的難度,提出更高的要求,不斷的發(fā)展合理運用技術(shù)能力。

  第三層次:提高階段

  (一)教學(xué)目標(biāo):

  本階段教學(xué)是在復(fù)習(xí)、鞏固、提高已學(xué)過的基本技術(shù)動作的基礎(chǔ)上,主要加強(qiáng)排球比賽戰(zhàn)術(shù)上的運用,通過教學(xué)比賽,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的能力,使學(xué)生懂得排球比賽規(guī)則,提高比賽欣賞水平。享受打排球比賽的樂趣,發(fā)展體能,形成積極健康的業(yè)余生活方式,在練習(xí)和比賽中,學(xué)會調(diào)控情緒、磨練意志、增強(qiáng)自信、發(fā)展個性,培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志品質(zhì)和積極進(jìn)取的精神,形成現(xiàn)代社會所必須的合作與競爭的意識。

 。ǘ┙虒W(xué)內(nèi)容:

  1、基本的站位和輪轉(zhuǎn)

  2、陣容配備:“三三”配備 “五一”配備

  3、排球比賽的基本規(guī)則的介紹。

  教學(xué)重點:比賽中的基本技、戰(zhàn)術(shù)配合應(yīng)用

 。ㄈ┙虒W(xué)要求:

  較好的掌握基本技術(shù)組合運用的戰(zhàn)術(shù)方法,通過實戰(zhàn)練習(xí)和比賽,培養(yǎng)實戰(zhàn)能力,初步形成發(fā)球、站位、單一擊球技術(shù)和多項組合運用以及攻底線,攻對方弱點等基本的戰(zhàn)術(shù)意識。戰(zhàn)術(shù)練習(xí)中,要特別注意防止因某些戰(zhàn)術(shù)上的需要而采用不適宜或完全錯誤的擊球動作和方法。通過本階段的教學(xué),使學(xué)生懂得排球比賽的規(guī)則,了解各項基本技術(shù)的動作規(guī)范和排球運動的技術(shù)風(fēng)格,初步具有區(qū)別正確與明顯錯誤動作的能力。

  學(xué)習(xí)成績的評價:

  包括評價的內(nèi)容、方法與要求

  (一)評價的內(nèi)容

  1、 學(xué)習(xí)排球運動的態(tài)度,如是否準(zhǔn)時上排球課,在排球課上是否積極活躍,課外是否參與排球運動等。

  2、 排球的基本知識與技能,包括發(fā)球、墊球、傳球等。

  3、 體能,包括摸高、折返跑。

  4、 情意表現(xiàn),如學(xué)習(xí)排球運動的自信心如何,能否克服排球?qū)W習(xí)和活動中的各種困難等。

  5、 合作精神,如在參與排球運動的過程中與同伴合作的情況等。

 。ǘ 評價的方法

  在評價方式上,教師應(yīng)遵循主體性原則,最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,由學(xué)生和教師共同完成評價。在評價方法上,教師應(yīng)遵循定性與定量評價相結(jié)合的原則,以定性評價為主。定性評價的指標(biāo)主要有學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)和合作精神;定量評價的指標(biāo)主要有排球運動技能和體能。

  評價的難度主要在于教師如何根據(jù)學(xué)生的個體差異進(jìn)行評價。在評價時應(yīng)該重視這一問題,使評價有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)排球運動的積極性,促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步和提高。

小學(xué)教學(xué)計劃6

  一、活動目的:

  1、通過誦讀《弟子規(guī)》,讓學(xué)生能夠弘揚國學(xué)文化,傳承國學(xué)精髓,與圣賢為友,形成健康的人格,構(gòu)建良好的班風(fēng)。

  2、通過誦讀《弟子規(guī)》,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加識字量、閱讀量,多讀書,讀好書,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  3、通過誦讀《弟子規(guī)》,讓學(xué)生了解中國燦爛的古文明,增長見識、增加涵養(yǎng)、吸取智慧,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)雅性情和敦厚人格。

  4、通過誦讀《弟子規(guī)》,用傳統(tǒng)中國文化的精神,對校園、家庭、社會產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用。

  二、教學(xué)理念:

  1.誦讀化。即誦讀為主,理解為輔!兜茏右(guī)》應(yīng)真正貫徹“以讀為本”的理念,上承傳統(tǒng)教育之優(yōu)秀經(jīng)驗,下接現(xiàn)代教學(xué)理論的“活水”,采用各種形式的'讀,在讀中理解、感悟、體驗、積淀。小學(xué)生正處于人生記憶的黃金年齡,在這一時期讓學(xué)生誦讀記憶《弟子規(guī)》的精華內(nèi)容,他們將會終生受益。因此,應(yīng)

  應(yīng)讓學(xué)生誦讀中直面經(jīng)典,與課文真心接觸,自己讀解,自己感悟,自己體會,教師巧設(shè)臺階,引導(dǎo)學(xué)生逐步領(lǐng)悟,有效發(fā)揮誦讀的功能。讀法要多樣:齊讀、個別讀、小組賽讀、男女生賽讀、對讀……

  2.情境化。情境化就是用優(yōu)美的古典音樂,富有情趣的畫面,生動有趣的故事,喜聞樂見的表演活動,從而創(chuàng)設(shè)氛圍把學(xué)生引入國學(xué)的情境,使學(xué)生身處古典文化的情境與韻律中,誦國學(xué),學(xué)國學(xué),身心受到陶冶,激發(fā)他們對國學(xué)的熱愛。讓學(xué)生在書聲、音樂與表演中,入其境悟其理,享受誦讀的快樂。

  3.故事化。故事化的教學(xué)方法就是用經(jīng)典小故事來詮釋古文深奧的哲理,幫助學(xué)生理解原文的主旨,使學(xué)生在潛移默化中理解課文,受到教育!兜茏右(guī)》讀本所選故事,是歷代名人故事,基本吻合《弟子規(guī)》相應(yīng)的內(nèi)容。教學(xué)時可把故事引入課堂,用小故事來幫助學(xué)生領(lǐng)悟文章的含義,突破教學(xué)難點。這樣,深入淺出地設(shè)計教學(xué),不僅調(diào)動了學(xué)生的積極性,而且化難為易,化繁為簡,達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目的。

  4.生活化。是指《弟子規(guī)》的教學(xué)要貼近學(xué)生的生活。我們教育的最終目的是教會學(xué)生學(xué)會做人處事,學(xué)會思考運用。為了實現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)理念,增強(qiáng)教學(xué)的實效性,教學(xué)中可以設(shè)計聯(lián)系生活實際談感受的

  環(huán)節(jié),把學(xué)國學(xué)與學(xué)做人聯(lián)系起來。這樣,拉近了古今文化的距離,使遙不可及的古代文化走入了學(xué)生的生活。在生活化的同時,教師也要引導(dǎo)學(xué)生批判性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)代人的觀點了解古訓(xùn)要求人們做什么,如果是不符合現(xiàn)代道德文化要求的內(nèi)容,我們就引導(dǎo)學(xué)生去批判,培養(yǎng)他們不迷信書本,不拘泥古訓(xùn)條文,弘揚人文個性,促進(jìn)健康人格的形成。

  5.課程化。就是要求教師們重視《弟子規(guī)》的誦讀教學(xué),要保證誦讀時間、誦讀效果,切實完成各年段的誦讀目標(biāo)。

  三.具體措施:

  1.遵循“五化”教學(xué)理念:誦讀化、情境化、故事化、生活化、課程化。不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),精心設(shè)計好“五分鐘讀案”,讓學(xué)生在愉悅的具有挑戰(zhàn)性的氛圍中誦讀。

  2.以“讀”為主,將“誦讀”作為教與學(xué)的第一手段。

  3.以“講”為輔,意思的疏通是必要的。

  4. 重視對學(xué)生進(jìn)行階段評價,開展班級評比活動,設(shè)計《弟子規(guī)》誦讀攻關(guān)表等形式多樣的評價表,促進(jìn)學(xué)生跟上隊伍,成功闖關(guān),確保學(xué)生百分百過關(guān)。

小學(xué)教學(xué)計劃7

  為了普及實驗教學(xué),加強(qiáng)教育裝備管理,切實提高教育技術(shù)裝備的效益,我校將扎實開展實驗教學(xué)工作,努力提高學(xué)生的動手實踐能力,采取多項有效措施,使我校教育技術(shù)裝備管理和教學(xué)教研工作再上一個新臺階。

  一、建立機(jī)構(gòu),明確職責(zé),完善管理制度。

 。薄⒔W(xué)校教育技術(shù)裝備管理和實驗教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 2、強(qiáng)化實驗教學(xué)日常管理

  (1)學(xué)校按要求制訂實驗室管理員職責(zé),實驗人員職責(zé),科任教師職責(zé),學(xué)生實驗守則,職責(zé)分明,責(zé)任到人。

  (2)進(jìn)一步健全和完善各項管理制度,嚴(yán)格執(zhí)行儀器設(shè)備借用,領(lǐng)用,損失賠償制度。

 。3)實驗室在借用、領(lǐng)用、儀器、演示實驗,分組實驗時必須進(jìn)行填寫登記,手續(xù)要完備。

  (4)建立完整的管理帳冊,資料檔案,定冊清查帳、物、卡,每學(xué)期末進(jìn)行一次全面的清查盤點。

  (5)各種儀器、設(shè)備的存放要根據(jù)其性能和學(xué)科特點,科學(xué)分類擺放,并加強(qiáng)防護(hù)工作。

  二、加大投入,進(jìn)一步完善實驗室基礎(chǔ)建設(shè)。

  1、加大對學(xué)校實驗基礎(chǔ)建設(shè),保障有可靠的安全設(shè)施和良好的通風(fēng)條件。

  2、實驗經(jīng)費要?顚S茫嶒灲(jīng)費專帳,保證教學(xué)的.正常開展。

  三、規(guī)范實驗教學(xué)行為,開展實驗教學(xué)研究。

  1、實驗教學(xué)要實行實驗計劃、實驗申報、實驗備課、實驗報告

 。1)實驗計劃:每學(xué)期一次,各實驗科目任課教師要制訂詳細(xì)的演示,分組實驗計劃。

 。2)科任教師的每次演示,分組實驗都要實行申報制度,認(rèn)真填寫實驗通知單,并與計劃、備課一一對應(yīng)。

 。3)科任教師的每次演示,分組實驗都要備課,備課的內(nèi)容要

  實驗課題、實驗?zāi)康摹⑵鞑那鍐、裝配示意圖和實驗步驟,課后有實驗情況記載和實驗效果分析。

 。4)每次分組實驗學(xué)生都要完成實驗報告,每次實驗報告都要批改,有時間記載。

  2、實驗教學(xué)過程要規(guī)范。

  每一次演示,分組實驗教學(xué)目的要明確,實驗之前要與實驗員一道預(yù)做實驗,實驗過程中,要引導(dǎo)學(xué)生開展雙邊活動,弄懂實驗原理,分析實驗數(shù)據(jù),掌握實驗操作要領(lǐng),鼓勵學(xué)生勇于實踐、積極探索。

  3、大力開展實驗教學(xué)研究。

 。1)分管實驗的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于5節(jié),并有聽課記錄,課后及時與教師和實驗員交換意見,提出改進(jìn)措施。

 。2)學(xué)校每學(xué)期舉行一次演示,分組實驗教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動。

 。3)學(xué)校每學(xué)期組織一次學(xué)生實驗操作考查。

 。4)每學(xué)期舉行一次實驗教學(xué)專題研究活動。

  4、各類實驗開出率要達(dá)標(biāo)。

  演示實驗,分組實驗開出率要達(dá)到100%,演示實驗成功率達(dá)到95%以上,分組實驗成功率達(dá)到100%。每次分組實驗開出的組數(shù)要達(dá)到開組數(shù)的98%以上。

  四、建立實驗教學(xué)工作獎懲機(jī)制。

  1、學(xué)校對實驗教學(xué)工作按工作職責(zé)實驗實行評估,計入個人工作量和工作業(yè)績,實驗員和管理人員在評優(yōu)、晉級等方面享受教師同等待遇。

  2、在學(xué)生中開展一次小發(fā)明、小制作、小論文評選活動,對優(yōu)秀者給予通報表彰和獎勵,并報送上級參評,對指導(dǎo)教師進(jìn)行獎勵。

  3、開展自制教具、實驗論文和實驗優(yōu)質(zhì)課評比。

  4、教導(dǎo)處對教師開展實驗教學(xué)情況納入教師檢查范圍,并根據(jù)檢查結(jié)果進(jìn)行獎懲。

  高里堡小學(xué)教導(dǎo)處

  20xx年09月

小學(xué)教學(xué)計劃8

  健康是人人應(yīng)當(dāng)享有的基本權(quán)利,是社會進(jìn)步的重要標(biāo)志和潛在的動力。一直以來,醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)是健康教育與健康促進(jìn)的重要場所,開展健康教育與健康促進(jìn)是提高全鄉(xiāng)人民群眾的健康知識知曉率,健康行為形成率,及疾病相關(guān)知識知曉率的重要措施,是提高健康文明素質(zhì)、提高全鄉(xiāng)人民群眾生活質(zhì)量的

  必須長期堅持不懈抓緊抓實的工作內(nèi)容。

  一、目標(biāo)

  通過健康教育與健康促進(jìn)活動,提高全鎮(zhèn)人民群眾的衛(wèi)生知識水平、健康意識以及疾病相關(guān)知識知曉率,促進(jìn)社會對健康的廣泛支持,推動基本公共衛(wèi)生服務(wù),創(chuàng)造有利于健康的生活條件,以達(dá)到提高全鎮(zhèn)人民群眾的健康水平和生活質(zhì)量。

  二、內(nèi)容

  (一)充分發(fā)揮衛(wèi)生院健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組的作用。廣泛動員領(lǐng)導(dǎo)層、動員專業(yè)人員、動員鄉(xiāng)村兩級醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)有關(guān)人員參與。

  (二)每年制定并下達(dá)健康教育工作計劃。制訂相應(yīng)計劃組織具體實施,要進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè),定期組織健康教育員培訓(xùn),齊抓共管,創(chuàng)建一個有益于健康的環(huán)境。為健康教育投入必要的人力、財力、物力。

  (三)加強(qiáng)醫(yī)院健康教育陣地建設(shè)。門診應(yīng)設(shè)有固定的.健康教育陣地(院期教育:①醫(yī)生在進(jìn)行醫(yī)療活動時所運用的健康咨詢、健康處方等對病人及其親屬開展健康教育。對住院病人可采取疾病小知識口頭和書面測試,分發(fā)資料、給病人上課等多種形式的健康教育;住院病人相關(guān)知識知曉率達(dá)≥80%。②健康處方:每位住院病人或家屬至少一種健康教育處方,有針對性地對每位住院病人或家屬開展健康教育2—3次。③利用宣傳陣地進(jìn)行宣傳教育。

  (六)積極開展院外健康教育活動。針對轄區(qū)內(nèi)的健康人群、亞健康人群、高危人群、重點保健人群等不同人群,結(jié)合公共衛(wèi)生服務(wù),對轄區(qū)各村進(jìn)行經(jīng)常性指導(dǎo)。配合各種宣傳日,深入各村開展咨詢和宣傳。利用預(yù)防接種、疾病普查等機(jī)會開展健康教育活動。

  (七)加強(qiáng)反吸煙宣教活動。積極開展吸煙危害宣傳,充分利用黑板報、宣傳窗等多種形式,經(jīng)常性地進(jìn)行吸煙與被動吸煙的危害的宣傳。積極參與創(chuàng)建無煙醫(yī)院,醫(yī)院有禁煙制度,醫(yī)療場所有禁煙標(biāo)志,無人吸煙。

  (八)做好檢查指導(dǎo)和效果評價。每年定期組織人員,對各村衛(wèi)生室的健康教育工作進(jìn)行指導(dǎo)、檢查,完善健康教育執(zhí)行過程中的各種活動記錄、資料。通過健康知識知曉率、健康行為形成率及住院病人相關(guān)知識知曉率的測試,對健康教育工作進(jìn)行評價與總結(jié)。

  三、時間安排

  一月份:教育重點是節(jié)日食品衛(wèi)生安全教育、家庭急救與護(hù)理。

  二月份:教育重點是哮喘病、老慢支等呼吸道疾病的防治。

  三月份:結(jié)合三八婦女節(jié)、3.24結(jié)核病防治宣傳日,重點宣傳生殖健康知識、結(jié)核病防治知識。

  四月份:結(jié)合愛國衛(wèi)生月和4.25全國計劃免疫傳宣日,重點開展社區(qū)衛(wèi)生公德、衛(wèi)生法規(guī)和兒童預(yù)防接種知識教育。

  五月份:結(jié)合國際勞動節(jié)和碘缺乏病宣傳日、無煙日。重點開展職業(yè)衛(wèi)生、科學(xué)使用碘鹽、吸煙危害等知識教育。

  六月份:結(jié)合國際兒童節(jié)、環(huán)境日、愛眼日、禁毒日。重點宣傳兒童保健,近視防治,環(huán)境保護(hù),遠(yuǎn)離毒 品等方面的知識。

  七月份:重點開展夏秋季腸道傳染病,飲水飲食衛(wèi)生知識教育。

  八月份:結(jié)合母乳喂養(yǎng)宣傳周,開展家庭常用消毒知識、科學(xué)育兒和社區(qū)常見病的宣傳教育。

  九月份:結(jié)合全國愛牙日、老人節(jié)開展口腔保健、老年性疾病防治知識、體育健身方面的宣傳教育。

  十月份:結(jié)合全國防治高血壓日、世界精神衛(wèi)生日,開展高血壓、心腦血管疾病防治知識和心理衛(wèi)生知識的宣傳教育。

  十一月份:結(jié)合全國防治糖尿病日,開展糖尿病防治、糖尿病合理膳食的宣傳教育。

  十二月份:結(jié)合12.1世界艾滋病防治宣傳日,重點開展性病、艾滋病防治的宣傳教育。

  四、措施

  (一)提高認(rèn)識、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。健康教育是“低投入,高產(chǎn)出,高效率”的服務(wù)手段,是控制醫(yī)療費用,拉動保健需求的根本措施。主管領(lǐng)導(dǎo)要高度重視,將其納入工作重要日程,實行目標(biāo)管理。確保有專人負(fù)責(zé),有一定的工作經(jīng)費,有規(guī)范的工作制度和檔案。

  (二)健全網(wǎng)絡(luò)、抓好培訓(xùn)。要建立一支熱心健康教育工作、掌握健康教育基本知識和技能的健康教育骨干隊伍。充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組成員的積極性,定期開展業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高健康教育員的工作能力。通過定期的檢查指導(dǎo)和年度考核等形式,推動健康教育全面開展。

  (三)利用

  醫(yī)院資源、推進(jìn)健康教育。要建立固定的健康教育陣地。開展經(jīng)常性的健康教育活動。在抓落實上下功夫,在以點帶面上下功夫,加強(qiáng)檢查指導(dǎo),擴(kuò)大受益面,增強(qiáng)吸引力,提高有效性、針對性。

  (四)做好評估、注重質(zhì)量。要針對醫(yī)院存在的主要健康問題及其影響因素,制定切實可行的工作計劃,認(rèn)真組織實施,做好教育評價。重點解決影響醫(yī)院評價的主要問題,提高全鄉(xiāng)人民群眾健康知識知曉率和健康行為形成率,疾病相關(guān)知識知曉率。

  五、總結(jié)評估

  每年對轄區(qū)各村衛(wèi)生所健康教育工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)。并通過年度考核、知識測試等形式做好總結(jié)評估,發(fā)現(xiàn)不足,明確努力方向,進(jìn)一步推進(jìn)我鄉(xiāng)健康教育工作的全面開展。

小學(xué)教學(xué)計劃9

  一、班級情況分析

  小學(xué)階段的兒童思維能力處在從形象思維向抽象思維過渡的階段,六年級學(xué)生的抽象思維雖然仍要借助于直觀形象的支撐,但已經(jīng)有了長足的發(fā)展,分析、推理能力有了明顯的提高。他們經(jīng)過三年科學(xué)課的學(xué)習(xí),已經(jīng)積累了一些基本的探究學(xué)習(xí)的方法,有了初步的科學(xué)探究意識和能力。根據(jù)學(xué)生的這些特點,他們在本冊的探究學(xué)習(xí)中應(yīng)該更主動一些,應(yīng)該有更深入的思維參與。

  二、教材分析與目標(biāo)

  本冊內(nèi)容由“工具和機(jī)械”“形狀與結(jié)構(gòu)”“能量”和“生物的多樣性”四個單元組成。

  在“工具和機(jī)械”單元里,學(xué)生要學(xué)習(xí)選擇使用工具并體會它們的作用,研究杠桿、輪軸、滑輪、斜面等簡單機(jī)械和自行車上的簡單機(jī)械。通過研究認(rèn)識工具和機(jī)械的功能和特點。

  在“形狀與結(jié)構(gòu)”單元里,學(xué)生要認(rèn)識身邊常見的梁、拱形、框架等形狀結(jié)構(gòu),研究物體不容易倒的形狀特點,探究怎樣用紙做一座能承重的橋。通過研究認(rèn)識不同的形狀和結(jié)構(gòu)承受力的特點不同,能滿足不同的需要。

  在“能量”單元里,學(xué)生要制作和研究電磁鐵,探究兒童小電動機(jī)怎么會轉(zhuǎn)動起來,研討各種能量形式及其相互轉(zhuǎn)化。通過研究初步建立起能量的概念,知道電可以生磁,能量可以相互轉(zhuǎn)化,了解太陽能的轉(zhuǎn)化與儲存。

  在“生物的多樣性”單元里,學(xué)生要調(diào)查校園里生物的種類和分布,給動植物分類,研究人的相貌差異,探究不同兒童對生物種類和性狀的影響。通過研究知道生物種類和差別是多種多樣的,認(rèn)識生物的'多樣性與兒童有密切的關(guān)系,知道生物多樣性的意義。

  在本冊的學(xué)習(xí)中,學(xué)生要做很多的實驗和制作,要繼續(xù)學(xué)習(xí)對比實驗的技能,識別和控制變量。要進(jìn)行細(xì)致的觀察,要用比較和分類的方法認(rèn)識和描述多種多樣的生物。

  在本冊學(xué)習(xí)中,學(xué)生會體驗到科學(xué)技術(shù)對我們的生活產(chǎn)生了怎樣巨大的影響,是怎樣推動著社會向前發(fā)展的,形成積極對待科學(xué)技術(shù)的態(tài)度。在更高水平上增強(qiáng)兒童意識和熱愛生命的意識。獲得美的體驗,感受到建筑的形狀結(jié)構(gòu)之美,地球家園生物多樣性之美。

  三、全冊教學(xué)重難點

  1.要繼續(xù)學(xué)習(xí)對比實驗的技能,識別和控制變量。要進(jìn)行細(xì)致的觀察,要用比較和分類的方法認(rèn)識和描述多種多樣的生

  物。

  2.體驗到科學(xué)技術(shù)對我們的生活產(chǎn)生了怎樣巨大的影響,是怎樣推動著社會向前發(fā)展的,形成積極對待科學(xué)技術(shù)的態(tài)度。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量的幾點措施

  1。指導(dǎo)學(xué)生大膽利用已有的經(jīng)驗對一些事物和現(xiàn)象進(jìn)行有根據(jù)的推測,作出假設(shè)性解釋。比如推測小電動機(jī)轉(zhuǎn)動原因,煤的成因,根據(jù)動植物的形態(tài)特征推測它們生活的環(huán)境等。

  2。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真收集數(shù)據(jù),意識到要尊重數(shù)據(jù),用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度得出結(jié)論,如研究杠桿尺的實驗,研究電磁鐵磁力大小的實驗。

  3。本冊中的很多內(nèi)容適于動手操作,材料簡單易得,要給學(xué)生創(chuàng)造實踐的機(jī)會,保證學(xué)生能真正地動起手來進(jìn)行探究學(xué)習(xí),這更能促進(jìn)學(xué)生思維的深度參與。

  4。建立能量概念,認(rèn)識生物的多樣性是在學(xué)生三年學(xué)習(xí)的積累上進(jìn)行的,要注意充分利用他們原有的知識,并幫助他們梳理、提升,形成概括性更高的科學(xué)概念。

小學(xué)教學(xué)計劃10

  為了普及實驗教學(xué),加強(qiáng)教育裝備管理,切實提高教育技術(shù)裝備的效益, 我校將扎實開展實驗教學(xué)工作,努力提高學(xué)生的動手實踐能力,采取多項有效措施使我校教育技術(shù)裝備管理和教學(xué)教研工作再上一個新臺階。

  一、建立機(jī)構(gòu),明確職責(zé),完善管理制度

  1.建立學(xué)校教育技術(shù)裝備管理和實驗教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由教務(wù)處全面負(fù)責(zé).

  2.強(qiáng)化實驗教學(xué)日常管理

 。1)學(xué)校按要求制訂實驗室主管領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),實驗員職責(zé),科任教師職責(zé),學(xué)生實驗守則,職責(zé)分明,責(zé)任到人。

 。2)進(jìn)一步健全和完善各項管理制度,嚴(yán)格執(zhí)行儀器設(shè)備借用,領(lǐng)用,損失賠償制度。

  (3)實驗室在借用、領(lǐng)用、儀器、演示實驗,分組實驗時必須進(jìn)行填寫登記,手續(xù)要完備。

 。4)建立完整的管理帳冊,資料檔案,定冊清查帳,物,卡,每學(xué)期末進(jìn)行一次全面的清查盤點。

 。5)各種儀器、設(shè)備的'存放要根據(jù)其性能和學(xué)科特點,科學(xué)分類擺放,并加強(qiáng)防護(hù)工作。

  二、加大投入,進(jìn)一步完善實驗室基礎(chǔ)建設(shè)。

  1.加大對學(xué)校教育技術(shù)裝備及實驗基礎(chǔ)建設(shè),保障有可靠的安全設(shè)施和良好的通風(fēng)條件。

  2.實驗經(jīng)費要?顚S,建立實驗經(jīng)費專帳,保證教學(xué)的正常開展。

  三、規(guī)范實驗教學(xué)行為,開展實驗教學(xué)研究。

  1.實驗教學(xué)要實行實驗計劃、實驗申報單、實驗備課、實驗報告“四對口”。

  (1)實驗計劃:每期次,各實驗科目任課教師要制訂詳細(xì)的演示,分組實驗計劃。

  (2)科任教師的每次演示,分組實驗都要實行申報制度,認(rèn)真填寫實驗報單,并與計劃、備課一一對應(yīng)。

 。3)科任教師的每次演示,分組實驗都要備課,備課的內(nèi)容要有課型、實驗課題,實驗?zāi)康,器材清單、裝配示意圖和實驗步驟,課后有實驗情況記載和實驗效果分析。

 。4)每次分組實驗學(xué)生都要完成實驗報告,每次實驗報告都要批改,有時間記載。

  2.實驗教學(xué)過程要規(guī)范。

  每一次演示,分組實驗教學(xué)目的要明確,實驗之前要與實驗員一道預(yù)做實驗,實驗過程中,要引導(dǎo)學(xué)生開展雙邊活動,弄懂實驗原理,分析實驗數(shù)據(jù),掌握實驗操作要領(lǐng),鼓勵學(xué)生勇于實踐、積極探索。

  3.大力開展實驗教學(xué)研究。

 。1)分管實驗的領(lǐng)導(dǎo)每期聽課不少于5節(jié),并有聽課記錄,課后及時與教師和實驗員交換意見,提出改進(jìn)措施。

 。2)學(xué)校每學(xué)期舉行一次演示,分組實驗教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動。

 。3)學(xué)校每學(xué)期組織一次學(xué)生實驗操作考查。

 。4)每學(xué)期舉行一次實驗教學(xué)專題研究活動。

  4.各類實驗開出率要達(dá)標(biāo)。

  演示實驗,分組實驗開出率要到100%,演示實驗成功率達(dá)到95%以上,分組實驗成功率達(dá)到100%。每次分組實驗開出的組數(shù)要達(dá)到開組數(shù)的98%以上。

  四、建立教育技術(shù)裝備管理和實驗教學(xué)工作獎懲機(jī)制。

  1.學(xué)校對實驗教學(xué)、裝備管理工作按工作職現(xiàn)實行評估,計入個人工作量和工作業(yè)績,實驗員和管理人員在評優(yōu)、晉級等方享受教師同等待遇。

  2.在學(xué)生中開展一次小發(fā)明,小制作,小論文評選活動,對優(yōu)秀者給予通報表彰和獎勵,并報送上級參評,對指導(dǎo)教師進(jìn)行獎勵。

  3.開展自制教具,實驗論文和實驗優(yōu)質(zhì)課評比,擇估選送市、地參評,獲獎?wù)甙礃?biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎勵。

  4.教導(dǎo)處對教師開展實驗教學(xué)情況納入教師檢查范圍,并根據(jù)檢查結(jié)果進(jìn)行獎懲。

小學(xué)教學(xué)計劃11

  為了更好地完成教學(xué)任務(wù),取得更好的教學(xué)效果,現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊的教學(xué)計劃擬訂如下。

  本冊教材分析:

 。ㄒ唬、本冊教材內(nèi)容及編寫特點。

  修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內(nèi)容:比例,圓柱、圓錐和球,簡單的統(tǒng)計

  (二),整理和復(fù)習(xí)。與原九年義務(wù)教育教科書相比,主要做了以下幾方面的調(diào)整。

  1.將“百分?jǐn)?shù)

 。ǘ币浦恋谑粌浴T谠拍炅x務(wù)教育教材中,由于受到課時的限制,將“百分?jǐn)?shù)”的內(nèi)容分成兩部分,分別安排在第

  十

  一、十二冊,此次修訂后,由于內(nèi)容的調(diào)整,課時也相應(yīng)變動,故將本冊中的“百分?jǐn)?shù)

 。ǘ币浦恋谑粌,無論從課時還是從內(nèi)容的銜接來看,都是非常合適的。

  2.“整理和復(fù)習(xí)”部分的調(diào)整。本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊教材的內(nèi)容調(diào)整,對有關(guān)的習(xí)題進(jìn)行相應(yīng)的變動,如將“成數(shù)、折扣”的有關(guān)內(nèi)容和習(xí)題刪去,將涉及到帶分?jǐn)?shù)加減法、分?jǐn)?shù)和小數(shù)混合運算的有關(guān)習(xí)題進(jìn)行改編,等等。

  3.增加“數(shù)學(xué)實踐活動”。

  (1)美麗的校園 這個活動是讓學(xué)生綜合運用前面所學(xué)的測量、平面圖形、比例尺等知識,繪制校園的平面圖。通過讓學(xué)生經(jīng)歷動手測量、收集數(shù)據(jù)、確定位置、確定比例尺、繪制校園平面圖的全過程,發(fā)展學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力,為將來進(jìn)行簡單的課題研究和數(shù)學(xué)建模打下基礎(chǔ)。同時,通過小組合作的活動形式,使學(xué)生形成良好的合作意識和合作能力。

  (2)節(jié)約用水 這是一個綜合性很強(qiáng)的實踐活動,要求學(xué)生通過調(diào)查、方案設(shè)計、收集數(shù)據(jù)、計算等手段,從量化的角度來說明節(jié)約用水的重要性。

  整個活動包括以下兩部分:一是自行設(shè)計方案,用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水;二是通過調(diào)查、計算,了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久,一個學(xué)校一年要浪費多少水費,等等。通過以上活動,使學(xué)生經(jīng)歷綜合運用數(shù)學(xué)知識、技能和思想方法解決實際問題的過程,逐步提高實踐能力。此外,借助這類跨學(xué)科的題材,可以增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境和參與社會生活的意識。

  此外,在以上四冊教材的修訂過程中,有一些措施是共同的,例如,對有些陳舊的題材進(jìn)行改造,使之更符合社會的發(fā)展和學(xué)生的生活實際;對某些過時的數(shù)據(jù)進(jìn)行更新;重新繪制每一冊的插圖,使之更加活潑,更能吸引學(xué)生;等等。

  (二)本冊教材的教學(xué)要求:

  1、 理解比例的意義,認(rèn)識比例各部分的名稱。

  2、 能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例,并會組比例。理解并掌握比例的基本性質(zhì)。

  3、 認(rèn)識線段比例尺;并掌握用線段比例尺求實際距離的方法,能進(jìn)行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫。

  4、 使學(xué)生理解成正比例的意義,能正確判斷兩種量是否成正比例。

  5、 使學(xué)生認(rèn)識圓柱,了解圓柱體各部分名稱,掌握圖柱體的特征。

  6、 理解圓柱體側(cè)面積和表面積的'含義,掌握計算方法,并能正確地運用公式計算出圓柱的側(cè)面積和表面積。

  7、 使學(xué)生知道圓柱體體積公式的推導(dǎo)過程,理解并掌握求圓柱體體積的計算公式,并能正確地應(yīng)用公式計算圓柱體積。

  8、 使學(xué)生認(rèn)識圓錐,掌握它的特征,學(xué)會測量圓錐的高。

  9、 使學(xué)生初步認(rèn)識球,知道球的特征,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

  10、 使學(xué)生學(xué)會制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計表的方法。進(jìn)一步掌握制表步驟。

  1

  1、 使學(xué)生能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵,掌握制作帶有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟。

  1

  2、 使學(xué)生了解條形統(tǒng)計圖的意義和用途。

  1

  3、 學(xué)會看條形統(tǒng)計圖。知道制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟。

小學(xué)教學(xué)計劃12

  第一次課(運球)

  訓(xùn)練內(nèi)容

  一、給自己的球隊起名字

  1、每個人想一個,舉手表決

  2、如果意見不統(tǒng)一,少數(shù)服從多數(shù)

  二、推選出一個隊長

  1、少數(shù)服從多數(shù)

  三、提出上課的要求(課堂常規(guī))

  1、隊長整隊

  2、隊長報告人數(shù)

  3、無論你在干什么,聽見老師哨聲必須馬上停止你所干的一切活動,然后站好看著老師,等候老師的進(jìn)一步指示。

  四、準(zhǔn)備活動

  1、慢跑10圈

  五、柔韌性練習(xí)

  1、教會學(xué)生正確的練習(xí)順序(先從原來心臟端開始)

  (1)踝腕關(guān)節(jié)

 。2)膝關(guān)節(jié)

 。3)腰繞環(huán)

 。4)肩繞環(huán)

 。5)正壓腿

  (6)測壓腿

 。7)體前屈壓腿

  (8)跨欄坐壓腿接后倒

  2、老師領(lǐng)做一遍,告知學(xué)生下節(jié)課隊長領(lǐng)做。

  六、球性練習(xí)

  1、學(xué)生學(xué)過的球性練習(xí)

  2、單手肩上托球向上推,為以后的`單手肩上投籃打基礎(chǔ)。

  3、單手直臂拋接球,為行進(jìn)間低手上籃打基礎(chǔ)

  4、體前拋球單手向下卷球,為搶籃板球打基礎(chǔ)

  七、原地運球練習(xí)

  1、老師講解示范

  2、告訴學(xué)生運球的目的是什么。

  3、告訴學(xué)生運球違例的規(guī)則:非法運球(兩次運球)、帶球走、攜球走八、行進(jìn)間運球練習(xí)

  1、教師講解示范,強(qiáng)調(diào)球的落點。

  九、游戲

  1、背對背準(zhǔn)備,聽口令追人

  2、練習(xí)學(xué)生的反應(yīng)速度。

  3、進(jìn)一步練習(xí)行進(jìn)間運球

  十、身體素質(zhì)練習(xí)

  1、仰臥起坐傳球Ⅹ 10三組

  2、原地摸高10次接加速跑

  3、折返跑15米Ⅹ 10

  三組三組

  第二次課(原地傳球)

  訓(xùn)練內(nèi)容

  一、課堂常規(guī)

  1、隊長整隊

  2、隊長報告人數(shù)

  二、準(zhǔn)備活動

  1、慢跑10圈

  三、柔韌性練習(xí)

 。1)踝腕關(guān)節(jié)

 。2)膝關(guān)節(jié)

  (3)腰繞環(huán)

 。4)肩繞環(huán)

  (5)正壓腿

 。6)測壓腿

 。7)體前屈壓腿

 。8)跨欄坐壓腿接后倒

  四、球性練習(xí)

  1、學(xué)生學(xué)過的球性練習(xí)

  2、單手肩上托球向上推,為以后的單手肩上投籃打基礎(chǔ)。

  3、單手直臂拋接球,為行進(jìn)間低手上籃打基礎(chǔ)

  4、體前拋球單手向下卷球,為搶籃板球打基礎(chǔ)

  五、原地傳球練習(xí)

  1、老師講解示范(雙手胸前、擊地)

  2、糾正錯誤(肘關(guān)節(jié)外展、傳出球是兩臂交叉、手指沒有向前)

  3、告訴學(xué)生傳球的目的是什么,千萬不要等到自己運夠球以后,沒有機(jī)會得分了才把球傳出去

  4、告訴學(xué)生傳球違例的規(guī)則:五秒違例

  六、游戲

  1、搶球

  2、練習(xí)學(xué)生的拼搶意識。

  3、進(jìn)一步練習(xí)傳球。

  七、身體素質(zhì)練習(xí)

  1、仰臥起坐傳球Ⅹ 10三組

  2、原地摸高10次接加速跑三組

  3、折返跑15米Ⅹ 10三組

  第三次課(運球與傳接球結(jié)合)

  訓(xùn)練內(nèi)容

  一、課堂常規(guī)

  1、隊長整隊

  2、隊長報告人數(shù)

  二、準(zhǔn)備活動

  1、慢跑10圈

  三、柔韌性練習(xí)

 。1)踝腕關(guān)節(jié)

 。2)膝關(guān)節(jié)

 。3)腰繞環(huán)

 。4)肩繞環(huán)

  (5)正壓腿

 。6)測壓腿

 。7)體前屈壓腿

  (8)跨欄坐壓腿接后倒

  四、球性練習(xí)

  1、學(xué)生學(xué)過的球性練習(xí)

  2、單手肩上托球向上推,為以后的單手肩上投籃打基礎(chǔ)。

  3、單手直臂拋接球,為行進(jìn)間低手上籃打基礎(chǔ)

  4、體前拋球單手向下卷球,為搶籃板球打基礎(chǔ)

  五、傳接球與運球相結(jié)合

  1、復(fù)習(xí)運球、傳球。老師講解示范

  2、強(qiáng)調(diào)三威脅動作

  3、培養(yǎng)學(xué)生在快速移動時接球的能力,為以后行進(jìn)間傳接球打基礎(chǔ)。

  4、告訴學(xué)生傳球違例的規(guī)則:8秒、24秒違例

  六、游戲

  1、練習(xí)學(xué)生的拼搶意識。

  2、進(jìn)一步練習(xí)傳球。

  七、身體素質(zhì)練習(xí)

  1、仰臥起坐傳球Ⅹ 10三組

  2、原地摸高10次接加速跑三組

  3、折返跑15米Ⅹ 10三組

  第四次課(運球、傳接球、投籃結(jié)合)

  訓(xùn)練內(nèi)容

  一、課堂常規(guī)

  1、隊長整隊

  2、隊長報告人數(shù)

  二、準(zhǔn)備活動

  1、慢跑10圈

  三、柔韌性練習(xí)

 。1)踝腕關(guān)節(jié)

 。2)膝關(guān)節(jié)

  (3)腰繞環(huán)

 。4)肩繞環(huán)

  (5)正壓腿

 。6)測壓腿

  (7)體前屈壓腿

 。8)跨欄坐壓腿接后倒

  四、球性練習(xí)

  1、學(xué)生學(xué)過的球性練習(xí)

  2、單手肩上托球向上推,為以后的單手肩上投籃打基礎(chǔ)。

  3、單手直臂拋接球,為行進(jìn)間低手上籃打基礎(chǔ)

  4、體前拋球單手向下卷球,為搶籃板球打基礎(chǔ)

  五、傳接球與運球投籃相結(jié)合

  1、復(fù)習(xí)運球、傳球,及上節(jié)課內(nèi)容。老師講解示范。

  2、強(qiáng)調(diào)三威脅動作

  3、培養(yǎng)學(xué)生在快速移動時接球投籃能力,為以后行進(jìn)間傳接球打基礎(chǔ)。

  4、告訴學(xué)生傳球違例的規(guī)則:8秒、24秒違例

  六、游戲

  1、練習(xí)學(xué)生的拼搶意識。

  2、進(jìn)一步練習(xí)傳球。

  七、身體素質(zhì)練習(xí)

  1、仰臥起坐傳球Ⅹ 10三組

  2、原地摸高10次接加速跑三組

  3、折返跑15米Ⅹ 10三組

小學(xué)教學(xué)計劃13

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)縣教育局對我校重點工作的要求,結(jié)合我校和本人的實際情況,在20__年的最后一個學(xué)期,我將以校本研修為主要平臺,以“送教下鄉(xiāng)”為契機(jī),以“科學(xué)解讀教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),認(rèn)真探索教材教法”為主題,以探索新課程教學(xué)模式為重點,開展小學(xué)數(shù)學(xué)研究活動。以實事求是、創(chuàng)新發(fā)展為研究理念,扎實有序地開展研究工作,全面提高個人素質(zhì),努力為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和研究服務(wù)。

  二,教學(xué)研究目標(biāo)

  1.積極實踐課程改革的新理念、新理念,圍繞“高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動,提高課堂教學(xué)效率。

  2、積極探索,參與研究,配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動,自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)。

  三、具體方案

  (1)學(xué)習(xí)理論,更新觀念。利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)交流教育理論,不斷提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。利用周三的教研時間每周參加集體教研,在休息時間隨時教研。

  四、有效備課。

  在新的教育理念指導(dǎo)下,認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,找出編寫內(nèi)容在教材體系中的位置,準(zhǔn)確把握編寫內(nèi)容的重點和難點,提出教學(xué)目標(biāo);準(zhǔn)備教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法;準(zhǔn)備教具和多媒體教學(xué);教學(xué)活動的設(shè)計要科學(xué)合理;準(zhǔn)備可能出現(xiàn)的問題(結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗),根據(jù)自己的.教學(xué)風(fēng)格和本班學(xué)生的實際情況進(jìn)行調(diào)整。

  主要教學(xué)措施。

  1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)。

  (1)對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解。

  (2)處理好基礎(chǔ)訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展和后續(xù)學(xué)習(xí)的關(guān)系。

  2.注重引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的創(chuàng)新意識和興趣。

  (1)教師應(yīng)充分利用教科書提供的情境,為學(xué)生提供獨立探索的機(jī)會和更充分的思考空間。培養(yǎng)學(xué)生愿意學(xué)習(xí)、思考、動手的科學(xué)態(tài)度。

  教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異,尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。學(xué)生在探索過程中遇到問題時,應(yīng)得到及時有效的幫助和指導(dǎo)。

  3.注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。

  數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“從問題情境出發(fā),建立模型,尋求結(jié)論,應(yīng)用推廣”的基本過程。

  在日常數(shù)學(xué)活動中,要重視小課題研究、實際工作等實踐活動,加強(qiáng)這方面內(nèi)容安排的密度和強(qiáng)度。

  4.把握教學(xué)要求促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

  (1)、教師應(yīng)善于掌握教材,掌握知識的重點和難點以及知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教學(xué)要求,開展教學(xué)活動。

 、凇⒁⒁庠谥庇^感知廣泛的背景下,通過自身體驗在分析、整理的過程中學(xué)習(xí)概念,不要用死記硬背的方法。

  5、改進(jìn)教學(xué)評估方法。

  ①、教學(xué)評估要有利于學(xué)生的發(fā)展,注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考察。

 、、知識和技能的評估,試題類型要多樣化。

 、、評價應(yīng)體現(xiàn)激勵的作用。

小學(xué)教學(xué)計劃14

  一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

  (1)演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。初步運用氣息控制,做力度變化的練習(xí)。

  (2)認(rèn)識各種常用音符、休止符,知道名稱及它們的名稱和時值。聽辯二拍子、三拍子歌曲,標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。

  (3)結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識,進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的潛質(zhì),加深對音樂形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。

  二、教學(xué)分析

  三、四年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段,要求學(xué)習(xí)的樂理知識漸多,學(xué)生開始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在教學(xué)中可采取趣味性、知識性并重的形式。用音樂游戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識,幫忙學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂。

  三、學(xué)生狀況分析

  這個階段是十分重要的,經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí),學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了必須的認(rèn)識并有自己的見解。對今后學(xué)習(xí)有很大的作用,務(wù)必要抓住這個階段的學(xué)習(xí),為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

  1、為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的用心性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛質(zhì)及創(chuàng)新潛質(zhì)。

  小學(xué)音樂教學(xué)計劃

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹黨的教育方針,使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展,音樂課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的潛質(zhì),透過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的`遠(yuǎn)大理想,陶冶情操,啟迪情操,啟迪智慧,促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,促進(jìn)社會主義精神禮貌建設(shè),為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

  二、教學(xué)任務(wù)

  1、學(xué)會課本上的全部歌曲,透過歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

  2、學(xué)會如下讀譜知識:弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。

  3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,透過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的潛質(zhì),并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧是否。

  4、上好欣賞課,透過欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時,認(rèn)真說民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,還要說世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡,學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。

  三、教學(xué)重點、難點分析

  教學(xué)重點:以審美體驗為核心,提高學(xué)生的審美潛質(zhì),發(fā)展創(chuàng)造思維。

  教學(xué)難點:審美情操的培養(yǎng),實踐潛質(zhì)的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的潛質(zhì)。

  四、學(xué)情分析

  1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個聲部分別唱效果都不錯,而合在一齊難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此,要加強(qiáng)練習(xí)。

  2、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,大部分同學(xué)都有了必須的基礎(chǔ),但每班還有四五個音樂上的后進(jìn)生五音不全,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,使他們盡快的喜愛起音樂來,讓他們高興起來,盡快脫掉“樂盲”的帽子。

  3、在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目的。因此,需要學(xué)生先熟悉旋律,再做欣賞。

  五、工作措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點突出。

  2、認(rèn)真上課,課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),貼合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,教學(xué)生動形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3、用心參加組里的教研活動,多聽同行老師們的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)潛質(zhì)。

  4、用心大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。

  5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改善教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。

  六、教材分析

  本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材資料有:共分為六個單元,每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等資料,這些資料均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)資料包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。

  唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱,咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲,感受音樂的不一樣情緒。器樂:認(rèn)識各種打擊樂器,并學(xué)會正確的演奏方法,逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作潛質(zhì)。律動:要求學(xué)生配合音樂,跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力。

小學(xué)教學(xué)計劃15

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)文教體局新學(xué)

  期教育教學(xué)工作會議精神,以區(qū)教研室教學(xué)教研工作要點為核心,繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān),全面推進(jìn)課改進(jìn)程。

  二、工作思路:

  規(guī)范教學(xué)管理,健全機(jī)制,完善制度,深入開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實踐;真正更新教師觀念,促進(jìn)骨干教師的成長,全面提升教師的整體素質(zhì),強(qiáng)化教育科研,促進(jìn)教學(xué)和科研一體化;使我校教學(xué)工作科研化,教學(xué)研討經(jīng);虒W(xué)管理規(guī)范化,全面育人個性化。

  三、工作重點:

 。ㄒ唬⿵(qiáng)化教師培訓(xùn),打造教育品牌

  我校師資培訓(xùn)的總目標(biāo)是:使全體教師適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,具有現(xiàn)代化教育理念和適應(yīng)課程要求的教育教學(xué)技能,具有創(chuàng)新精神和開拓進(jìn)取意識,樂于奉獻(xiàn),并使一部分教師成為學(xué)者型教師。

  1、采取多種形式,強(qiáng)化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺性與主動性。

  利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、“網(wǎng)絡(luò)論壇”、集體備課、學(xué)術(shù)沙龍等形式進(jìn)行研討學(xué)習(xí),并組織觀看優(yōu)秀的教學(xué)錄象課,要求教師結(jié)合自己的教學(xué)實踐,撰寫教學(xué)反思,進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

  2、進(jìn)一步加年級學(xué)科教研組(集體備課組)建設(shè),充分發(fā)揮年級教研組的職能。

  備課組長要對本年級本學(xué)科的教研工作、集體備課工作全面負(fù)責(zé),制訂好備課計劃,抓好教研管理,分學(xué)科進(jìn)行教學(xué)專題研討活動,開展相互聽課,相互評課活動,營造好良好的教研氛圍,及時上傳下載教研信息和成果。

  3、分學(xué)科聘請各類專家,開展教學(xué)研究活動。

  借助業(yè)務(wù)主管部門和外聘專家的引領(lǐng)作用,倡導(dǎo)教師將新課程理念回歸到課堂中,努力在課堂教學(xué)中實踐探索,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

  4、加強(qiáng)學(xué)帶教師、骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理,以點帶面促進(jìn)良好教風(fēng)的`形成。加強(qiáng)學(xué)帶教師、骨干教師的培養(yǎng)、管理、使用制度制訂與落實,討論通過《備課組長考評條例》、《同伴互助小組考評條理》,獎勵優(yōu)秀,鼓勵先進(jìn),切實發(fā)揮其輻射作用,使各學(xué)科備課組和同伴互助小組成員真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用。

  5、通過沙龍交流、學(xué)用結(jié)合座談、讀書筆記展評等方式大力開展學(xué)帶教師讀書活動。

 。ǘ┘訌(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,完善各種教學(xué)制度,規(guī)范教師教學(xué)行為。

  1、鞏固義務(wù)教育示范縣的成果,進(jìn)一步做好省督導(dǎo)檢查的迎檢工作,并以此為契機(jī),規(guī)范教研工作管理、學(xué)籍管理,教學(xué)常規(guī)管理。

  2、修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度,重點推進(jìn),逐項貫徹落實。

  強(qiáng)化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹落實與檢查,加強(qiáng)常態(tài)課堂教學(xué)管理,分管領(lǐng)導(dǎo)和行政值周領(lǐng)導(dǎo)作到每日一巡,切實做好教學(xué)巡視工作。

  3、加強(qiáng)對教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生等常規(guī)工作的管理力度,每個學(xué)期進(jìn)行三次全面的教學(xué)常規(guī)檢查,做到有分工、有記載、有反饋、有整改、有復(fù)查。

  4、大力推廣“小黑板”工程,做到課前準(zhǔn)備充分,教學(xué)手段豐富。

  5、大力倡導(dǎo)實施“候課”制度,教師提前進(jìn)課堂。

 。ㄈ┳プ 罢n改”契機(jī),提升辦學(xué)品位。

  1、全員聽課:從第三周開始進(jìn)行全校任課教師全員聽課、評課,達(dá)到相互學(xué)習(xí),相互提高的目的。

  2、推門聽課:實行學(xué)校聽推門課的制度,了解掌握教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的常態(tài),進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控、檢查與指導(dǎo),提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

  3、評優(yōu)課:開展學(xué)校校內(nèi)評優(yōu)課,評選校級優(yōu)秀課,進(jìn)行表彰。

  4、研究課:組織各學(xué)科教師開展同伴互助活動,上教學(xué)研究課,人人參與互動,研究探索學(xué)科教學(xué)模式。

  5、練兵課:組織各學(xué)科青年教師開展鉆研教材、探索新型教法的練兵課。

  6、見面課:近一年新調(diào)入我校的教師在本學(xué)期內(nèi)上一堂全校性公開課,增進(jìn)相互了解,促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和交流,提高教師素質(zhì)。

 。ㄋ模⿵(qiáng)化質(zhì)量意識,進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控。

  教學(xué)是一所學(xué)校的生命線,涉及到一所學(xué)

  校的聲譽甚至于生存,新學(xué)期的教學(xué)管理將形成多層次、多方法、多途徑、多評價的格局,有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,本期我們將繼續(xù)發(fā)揚過去在管理教學(xué)工作的優(yōu)良傳統(tǒng),扎實開展日常教學(xué)工作,力爭從精細(xì)處入手,從細(xì)微處深入,樹立“質(zhì)量第一”的意識。

  1、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,教師要全面關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,學(xué)會傾聽,學(xué)會賞識。對一部分學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,更要尊重他們的人格,多一份愛心,教學(xué)中要做到四優(yōu)先:提高優(yōu)先,激勵優(yōu)先,面批優(yōu)先,輔導(dǎo)優(yōu)先。

  2、做好單元檢測工作,單元聯(lián)系隨教學(xué)進(jìn)度,大致統(tǒng)一時間進(jìn)行檢測,認(rèn)真及時進(jìn)行批閱,要認(rèn)真進(jìn)行試卷分析,指導(dǎo)學(xué)生訂正錯誤,科學(xué)使用檢測結(jié)果,及時調(diào)整教學(xué)策略,補(bǔ)救方法進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,彌補(bǔ)教學(xué)不足,各年級按教研室要求上傳單元測試題。

  3、控制作業(yè)量,鼓勵實施開放性作業(yè),使教學(xué)與生活相聯(lián)系,練習(xí)的設(shè)計要有利于學(xué)生創(chuàng)造思維和個性的發(fā)展,要努力提高圖書室的使用率,擴(kuò)大學(xué)生課外閱讀量,豐富積累。

  4、加強(qiáng)并進(jìn)一步嚴(yán)格“教學(xué)工作考核制度”,將教學(xué)成績、各級各類教研活動、集體備課、網(wǎng)絡(luò)研修、教學(xué)常規(guī)、教育科研、特長教育、文章發(fā)表、竟教競技、指導(dǎo)學(xué)生參賽獲獎、教師工作量等均要納入考核,《考核細(xì)則》在分學(xué)科教研活動中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

 。ㄎ澹┲匾晫W(xué)科教研組建設(shè),發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高教研的實效性。

  1、進(jìn)一步完善各學(xué)科教研組的建設(shè),加強(qiáng)教師之間的學(xué)習(xí)交流研討,語文組間周星期四、數(shù)學(xué)組間周星期二,英語組間周星期五下午一次教學(xué)研討活動,藝體、科學(xué)、信息技術(shù)組機(jī)動靈活安排教研活動時間。教研活動要內(nèi)容充實、形式多樣、全員參與、講求實效。學(xué)科組長要對本組教研工作的組織、檢查、考核工作全面負(fù)責(zé),堅持活動考勤制度,活動要有計劃、有實施、有檢查、有考核、有效果,有總結(jié),并及時將教研計劃、各種教研信息和總結(jié)上傳A61。每期活動不少于七次,活動內(nèi)容廣泛、全面、豐富、詳實,選題要小,活動內(nèi)容可以是:學(xué)習(xí)課改理論、鉆研課標(biāo)教材、集體備課、聽課評課、經(jīng)驗交流、分析教學(xué)案例、學(xué)情分析、學(xué)生學(xué)案分析、教育教學(xué)反思、教法學(xué)法探討、討論解決教學(xué)實踐中的實際問題的方法、開展年級學(xué)科組小型教學(xué)競賽活動等;顒拥淖谥际菫檎n堂教學(xué)服務(wù),為提高質(zhì)量服務(wù)。

  各學(xué)科組長如下:語文劉玉瓊,數(shù)學(xué)段華光,英語高蓉,藝體陳科,信息技術(shù)與科學(xué):張揚。

  2、各科教師按時參與每次教研活動,嚴(yán)格考勤制度,做好學(xué)習(xí)筆記。

  3、積極參與教研室等上級主管部門組織的各類培訓(xùn)研討活動,并及時傳達(dá)交流。

  4、積極開展片區(qū)四校教學(xué)聯(lián)誼活動,加強(qiáng)校際間的交流和學(xué)習(xí),進(jìn)一步發(fā)揮校際間、年級間、教師間的互助作用;顒觾(nèi)容以“聽——評——議課”活動或“集體備課”活動為主。

  5、開展年級學(xué)科組“集體備課”活動,做到一課三備,(一備:個人獨立備課,二備:集體研究備課;三備:根據(jù)個人實際和研討情況進(jìn)行調(diào)整)并將優(yōu)秀的集體備課教案及時上傳A61,每期每個年級學(xué)科組上傳集體備課教案不少于一次,

  6、積極參與A61網(wǎng)絡(luò)論壇、學(xué)術(shù)沙龍學(xué)習(xí)研修活動,開展網(wǎng)絡(luò)討論每周每人不少于1小時。

  7、充分發(fā)揮組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,強(qiáng)化團(tuán)隊意識,加強(qiáng)教研組凝聚力。

  8、借助業(yè)務(wù)部門的引領(lǐng),倡導(dǎo)教師將新課程理念回歸到課堂中,努力在教學(xué)實踐中探索,促進(jìn)教師專業(yè)化成長,成立以學(xué)帶、骨干教師為首的同伴互助小組。

  9、加強(qiáng)青年教師隊伍建設(shè)與管理,以點帶面促進(jìn)良好教風(fēng)的形成,錘煉青年教師教學(xué)基本功,提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  五、工作行事歷:

  九月:

  1、各學(xué)科教師制訂教學(xué)計劃,超前備課二周,學(xué)校進(jìn)行第一次教學(xué)常規(guī)全面檢查。

  2、召開學(xué)科教研組長、年級組長、年級備課組長會議,布置本學(xué)期教學(xué)教研工作。

  3、做好市級督導(dǎo)檢查迎檢工作。

  4、做好實習(xí)教師的管理工作,制訂實習(xí)教師管理制度,規(guī)范實習(xí)教師教學(xué)行為。

  5、啟動學(xué)帶教師讀書活動。

  6、學(xué)校行政、教研組長、學(xué)帶骨干教師不定時隨堂聽課。

  7、各學(xué)科教研組長參加教研室組織的學(xué)科教研組建設(shè)專題研討及校本研修工作交流活動

  8、全體英語教師參加區(qū)小學(xué)英語跨文化知識交流活動

  9、英語教師參加市小學(xué)英語教材培訓(xùn)。

  10、科學(xué)教師參加區(qū)教材培訓(xùn)。

  11、音樂教師參加省音樂優(yōu)質(zhì)課展評活動

  12、美術(shù)教師參加區(qū)集體備課活動。

  十月:

  1、繼續(xù)做好省督導(dǎo)檢查迎檢工作。

  2、各年級開展集體備課活動。

  3、開展“互聽互評”活動。

  4、開展片區(qū)教學(xué)研修聯(lián)誼活動。

  5、新教師上見面課。

  6、啟動以骨干教師為首的“同伴互助”活動。

  7、語文、數(shù)學(xué)教師分別參加區(qū)年級教研室主題研討活動。

  8、英語教師參加省英語教材培訓(xùn)。

  9、英語、實踐與創(chuàng)新、科學(xué)、體育、信息技術(shù)學(xué)科教師分別參加區(qū)級學(xué)科教研活動。

  10、積極參加涪城區(qū)第十屆校園歌手比賽。

  十一月:

  1、進(jìn)行第二次教學(xué)常規(guī)全面檢查。

  2、繼續(xù)開展片區(qū)教學(xué)研修聯(lián)誼活動。

  3、請校外學(xué)者專家來校指導(dǎo)教學(xué)工作。

  4、積極參加省思品賽課觀摩活動。

  5、積極組織教師參加信息技術(shù)課堂教學(xué)比賽。

  6、科學(xué)教師參加片區(qū)教學(xué)研討活動。

  7、音樂教師參加區(qū)級集體備課和集體備課展示活動。

  十二月:

  1、開展學(xué)帶教師讀書沙龍活動或讀書心得文章展示活動。

  2、英語教師參加區(qū)級英語課堂教學(xué)游戲展示活動。

  3、進(jìn)行第三次教學(xué)常規(guī)全面檢查。

  4、搞好期末復(fù)習(xí)工作,迎接期末質(zhì)量檢測。

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