有關(guān)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃模板6篇

　　時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，很快就要開展新的工作了，為此需要好好地寫一份計(jì)劃了�？墒堑降资裁礃拥挠�(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃6篇，歡迎大家分享。

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇1

　　一、學(xué)生知識能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

　　一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。

　　二、教學(xué)目的`任務(wù)：

　　1、 通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。

　　2、 學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。

　　3、 培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

　　4、 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

　　三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、 學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。

　　2、 培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。

　　四、個(gè)人教研專題：

　　小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。

　　五、主要措施：

　　1、 精心準(zhǔn)備，做好課前工作。

　　2、 運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排：

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇2

　　1、 培養(yǎng)審美觀，一個(gè)人如果缺乏一定的審美能力那么人生將會(huì)減少許多樂趣。美術(shù)包括，滲透到了生活的方方面面，特別是在科技高度發(fā)達(dá)的今天體現(xiàn)尤其明顯。從我們穿的服裝、家用電器、書籍、公共建筑、街道規(guī)劃、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設(shè)計(jì)和建造無不包含了美術(shù)的因素并且是一個(gè)極其重要的方面，所以培養(yǎng)同學(xué)們的審美觀對他們來說不是重要而是必要了。

　　2、利用畫冊、圖片及電腦向同學(xué)們介紹和講解一些中國古代及其近現(xiàn)代一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，如：書法、繪畫、建筑、園林景觀等。增強(qiáng)她們的民族自尊心、自信心和自豪感。知道中國自古以來就有偉大的藝術(shù)，是中華民族藝術(shù)寶庫中的明珠，是前賢智慧的結(jié)晶。即使拿世界上任何一個(gè)國家比起來也會(huì)感到毫不遜色。并且為我們偉大的祖國而感到由衷的高興和自豪。我們不僅要學(xué)習(xí)先賢們的精神和智慧而且還要將其發(fā)揚(yáng)光大，為中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦。

　　3、同學(xué)們不僅要知道和了解我們中國的優(yōu)秀藝術(shù)作品，而且還要知道和了解一些外國的作家和他們優(yōu)秀的作品�，F(xiàn)在是信息時(shí)代，我們在地球村上生活，不僅要了解自己，而且還要了解別人。了解別人的生活方式和他們創(chuàng)造的一切優(yōu)秀的作品。學(xué)習(xí)知識，不僅要知道選擇，而且還要知道拿來為我所用。要古為今用，洋為中用，相互借鑒，取長補(bǔ)短。這樣才心胸廣，眼界寬，才能有所創(chuàng)造。不僅學(xué)習(xí)美術(shù)科目是這樣，學(xué)習(xí)其他科目也一樣，要舉一反三，觸類旁通。

　　4、 外國美術(shù)作品和中國美術(shù)作品之間的異同，相互融合和影響。

　　5、以畫冊結(jié)合講解來拓寬同學(xué)們的知識面和提高他們的學(xué)習(xí)興趣。以觀察(具有條件的如書法、繪畫作品。寫生如畫竹、山、云霧、樹木之類)和實(shí)際創(chuàng)作相結(jié)合來培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和創(chuàng)造美的意識。

　　6、 上課應(yīng)盡量生動(dòng)有趣，讓同學(xué)們在怡悅和輕松的心情和環(huán)境中認(rèn)識生活中的美和優(yōu)秀藝術(shù)作品中的美，帶他們暢游藝術(shù)和美的世界，并且鼓勵(lì)和肯定同學(xué)們的創(chuàng)造能力，以達(dá)到一個(gè)積極的美育效果。做一個(gè)德才兼?zhèn)�，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

　　案例名稱： 《初中美術(shù)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃》

　　傳統(tǒng)的美術(shù)教育缺乏直觀典型性與變式而使教師難教，學(xué)生難學(xué)。而新一輪的課程改革， 使美術(shù)學(xué)科教學(xué)越來越呈現(xiàn)出美術(shù)課內(nèi)容的豐富與教學(xué)課時(shí)的稀少，教學(xué)形式的多彩與教學(xué)方法的單調(diào)等種種矛盾，這就需要我們找出解決這些問題的辦法，使美術(shù)教學(xué)真正達(dá)到短時(shí)高效，豐富多彩。新課標(biāo)的實(shí)施，信息技術(shù)手段的運(yùn)用，使美術(shù)教育真正成為一種藝術(shù)享受，教師愛教，學(xué)生愛學(xué)。因此，在目前的'情況下，在美術(shù)學(xué)科教學(xué)中引入信息技術(shù)，并加以整合，是美術(shù)教育發(fā)展的必然趨勢，也是新世紀(jì)美術(shù)教育的一大特色。

　　電腦美術(shù)設(shè)計(jì)軟件能產(chǎn)生豐富多樣的視覺效果。它不僅能達(dá)到傳統(tǒng)繪畫工具所具有的效果，同時(shí)創(chuàng)造了一大批神奇無比的新工具;在電腦上進(jìn)行圖片的各種處理，不僅效果十分理想，操作也相當(dāng)方便;而各種各樣的特殊濾鏡效果則令人耳目一新。愛恩斯坦說：“興趣是最好的老師�！睂W(xué)生對于計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的形式通常感到非常的新鮮，課件、網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)軟件等具有獨(dú)有的畫面展示方式和獨(dú)特的音響效果，可以馬上抓住學(xué)生好奇的心理，讓其精神高度集中起來，可以最大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，為美術(shù)教學(xué)提供更豐富的素材，使美術(shù)教學(xué)內(nèi)容由平面到立體，由靜止到運(yùn)動(dòng)，由文字到聲音圖象，讓學(xué)生多渠道、多角度、全方位的學(xué)習(xí);為學(xué)生理解美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)自我提供了一種充滿樂趣和信心的途徑，為提高學(xué)生各方面的能力提供了有力的保障。

　　因此把信息技術(shù)和美術(shù)教學(xué)相整合是當(dāng)今教育(新課程理念)所迫切解決的問題。

　　美術(shù)學(xué)科與信息技術(shù)的整合正是把信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科兩者的課程要素互相滲透、互相補(bǔ)充，在美術(shù)教學(xué)的形式和手段等方面運(yùn)用信息技術(shù)的優(yōu)勢，達(dá)到教學(xué)目的。

　　1、美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)

　　美術(shù)是一門造型藝術(shù)或叫做視覺藝術(shù)，每節(jié)課都離不開具體的、可視的形象。形象的視覺效果，往往直接影響課堂教學(xué)的質(zhì)量。美術(shù)學(xué)科賦予學(xué)生的是敏銳的眼睛、靈巧的雙手、豐富的想象力和一顆善感的心。對于陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，具有重要作用。美術(shù)教育不但能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，而且對學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)和發(fā)展都有非常大的作用。近幾年來我們國家也非常重視美術(shù)教育，許多學(xué)校也取得了不少教學(xué)成果。

　　2、信息技術(shù)的優(yōu)越性

　　網(wǎng)絡(luò)猶如一個(gè)巨大無比的資源庫，它具有全方位的開放性：首先，它的資料是動(dòng)態(tài)的，處于即時(shí)更新的狀態(tài)，它能推出最前沿，最流行的學(xué)習(xí)素材;其次，它的資料豐富多彩，含蓋了社會(huì)的方方面面，為師生雙方都提供了很大的選擇空間;第三，它的資料形象生動(dòng)，圖文并茂，很容易吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，電腦的網(wǎng)絡(luò)化，為我們提供了隨身資源庫，將美術(shù)教室擴(kuò)大到了有信息海洋之稱的互聯(lián)網(wǎng)上，為提高美術(shù)教學(xué)效率，提供了前提條件。

　　3、學(xué)生的需要

　　美術(shù)是視覺形象。許多“美術(shù)語言”只能用眼睛去看，用心靈去感受，只能由“美術(shù)作品”去說話。美術(shù)教學(xué)必須提供直接的視覺觀察，使學(xué)生產(chǎn)生直接的審美體驗(yàn)。所以，制備具有審美價(jià)值的美術(shù)作品作為教具、有著極其重要的作用。通過演示學(xué)生才能清楚辨認(rèn)材料性能、操作方法、制作步驟和作品效果，這是聽講解所得不到的。 網(wǎng)絡(luò)世界為課堂提供了大量的 文字、圖形、圖像、聲音、音樂、動(dòng)畫、色彩、視頻圖像等相關(guān)的信息集合于一體，為教學(xué)提供迫真 的表現(xiàn)效果，使枯燥抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得富有趣味性和吸引力，極大豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬了視野，激發(fā)了興趣，優(yōu)化了學(xué)習(xí)過程。

　　目前，計(jì)算機(jī)已成為美術(shù)創(chuàng)作中應(yīng)用極其廣泛的工具，而在初中信息技術(shù)與初中美術(shù)教材中，有很多內(nèi)容是相互關(guān)聯(lián)的，有些內(nèi)容非常適合于用信息技術(shù)來教學(xué)，有些內(nèi)容只有通過信息技術(shù)才能達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。信息技術(shù)課程中的很多內(nèi)容本身就是在美術(shù)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)下開展學(xué)習(xí)的，這正是整合學(xué)習(xí)最為常見的形式，也就是說信息技術(shù)課程中的有些學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)和美術(shù)整合了。所以，美術(shù)與信息技術(shù)的整合具有必然性。它是美術(shù)教學(xué)發(fā)展的新趨勢，是現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)的新形式。

　　在信息快速發(fā)展的今天，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)多媒體能夠創(chuàng)設(shè)出真正的視覺環(huán)境，在極短時(shí)間內(nèi)信息技術(shù)傳輸、存儲，提取或呈現(xiàn)大量的圖像、聲音、活動(dòng)影像信息，達(dá)到實(shí)用而完美的程度，為審美再現(xiàn)提供新的平臺。從而使美術(shù)教學(xué)用簡易、新型、交互、愉悅的學(xué)習(xí)方式，滿足學(xué)生個(gè)體自我發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展的目標(biāo)�，F(xiàn)代美術(shù)中，電腦美術(shù)作為美術(shù)領(lǐng)域的新成員，有著極為強(qiáng)勁的發(fā)展勢頭。

　　信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的整合是追求美術(shù)教學(xué)的最優(yōu)化，即優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，盡可能多地提供給學(xué)生美術(shù)信息量，使學(xué)生更好地掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能技巧，受到美的熏陶。與此同時(shí)，整合還要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的信息素養(yǎng)，掌握信息時(shí)代美術(shù)學(xué)習(xí)的方式、方法，使學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)美術(shù)的態(tài)度、能力，具有創(chuàng)新精神

　　1、通過美術(shù)教學(xué)與信息技術(shù)整合，促進(jìn)美術(shù)教學(xué)各過程更個(gè)性化。

　　1)、教學(xué)內(nèi)容形象化。根據(jù)美術(shù)學(xué)科性質(zhì)和具體的教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，由教師將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為各種形式的演示模式，并在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn)出來，為學(xué)生在課內(nèi)外的探究性學(xué)習(xí)設(shè)置研究依據(jù)。

　　2)、教學(xué)過程探究化。學(xué)生主動(dòng)地獲取由教師匯編整理并放置在網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資料以及其它的網(wǎng)絡(luò)資料，在獲得基本知識之后，在課堂教學(xué)中，圍繞著相關(guān)的問題進(jìn)行自我探究或集體討論，教師以平等的姿態(tài)參與和引導(dǎo)學(xué)生的討論，使教學(xué)過程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄啃汀?/p>

　　3)、教學(xué)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)化。在教學(xué)活動(dòng)中，改變過去教學(xué)內(nèi)容主要來自于教科書的單一狀況。強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)資源中獲取素材。自我改造、重組、創(chuàng)造教學(xué)內(nèi)容的能力，養(yǎng)成學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)獲取資源的能力和習(xí)慣。

　　4)、教學(xué)結(jié)果創(chuàng)新化。網(wǎng)絡(luò)只是環(huán)境，探究只是手段，教學(xué)模式改革的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。由于上述的改革，使學(xué)生的主體地位得以真正的確立，學(xué)習(xí)的自主性、能動(dòng)性、合作性得到發(fā)揮，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新人格。

　　2、信息技術(shù)使學(xué)生對美術(shù)信息的獲取、加工、創(chuàng)新、利用能力得到提升

　　1)。美術(shù)信息獲取的能力。能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)要求，主動(dòng)地、有目的地通過互聯(lián)網(wǎng)，收集到自己在美術(shù)學(xué)科方面所需要的信息。

　　2)、美術(shù)信息加工的能力。將不同渠道獲取的同一類美術(shù)信息進(jìn)行綜合，結(jié)合自己的原有知識，重新整理組織、存儲。

　　3)、美術(shù)信息創(chuàng)新的能力。在對美術(shù)信息加工的時(shí)候，通過歸納、綜合、抽象、聯(lián)想的思維活動(dòng)，樹立創(chuàng)新意識。

　　4)、美術(shù)信息利用的能力。利用掌握的美術(shù)信息，分析、解決美術(shù)學(xué)習(xí)中的各種實(shí)際問題。

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇3

　　教學(xué)的目的任務(wù)

　　繪畫：

　　1、學(xué)習(xí)記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自我熟悉的、喜愛的事物，體會(huì)表現(xiàn)的喜悅。

　　2、用硬筆線描的`方法，繪制簡單動(dòng)植物。

　　3、繼續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。

　　工藝：

　　1、學(xué)習(xí)簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

　　2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。

　　3、用團(tuán)、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的泥工模型。

　　欣賞：

　　1、觀賞趣味的動(dòng)、植物。

　　2、欣賞富有童趣的兒童畫。

　　3、欣賞兒童題材的美術(shù)作品。

　　教材重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　1、用水彩筆或蠟筆的形式進(jìn)行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動(dòng)植物，線條要求流暢，色彩豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、夸張，生動(dòng)活潑，富有一種童趣。

　　2、學(xué)習(xí)用費(fèi)材料進(jìn)行簡單紙工制作練習(xí)。

　　3、欣賞大自然中的動(dòng)、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。

　　難點(diǎn)：

　　1、在繪畫訓(xùn)練中，要求到達(dá)線條流暢，色彩鮮艷豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、生動(dòng)，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。

　　2、在欣賞過程中，提高欣賞表達(dá)本事，培養(yǎng)初步的鑒賞美的本事。

　　3、倡導(dǎo)學(xué)生從廣泛的生活、自然、文化情景中學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的觀察本事、語言描述本事，動(dòng)手操作本事與自我反思本事。

　　個(gè)人教研專題完成任務(wù)的措施

　　1、精心準(zhǔn)備，做好課前工作。

　　2、運(yùn)用不一樣手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　3、注重審美本事的培養(yǎng)。

　　4、確立學(xué)生的主體地位

　　5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。

　　6、學(xué)生的自評與互評。

　　7、運(yùn)用多種教學(xué)手段。

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇4

　　一、學(xué)情分析

　　二年級學(xué)生因入校剛剛一年多，年齡較小、活潑好動(dòng)，注意力易分散，自控能力差。行為習(xí)慣有待加強(qiáng)培養(yǎng)。經(jīng)過一年多的培養(yǎng)，不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低年級學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，豐富美術(shù)教學(xué)的形式，注重激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。

　　二、教材簡析

　　二年級采用義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第四冊。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試，注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)，擴(kuò)充了知識的交融性和通知性。該教材課程總數(shù)為20課，由易到難、由淺入深，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學(xué)形式及課評方式的探索、改革，利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

　　三、單元重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

　　[欣賞]重點(diǎn)：

　　1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評價(jià)自己或別人的繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛繪畫藝術(shù)，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。

　　難點(diǎn)：提高學(xué)生自主欣賞的意識和能力。

　　[繪畫]重點(diǎn)：

　　1、發(fā)展學(xué)生想象力、創(chuàng)造力，進(jìn)一步熟練彩筆、油畫棒等的表現(xiàn)技巧。

　　2、啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣。 難點(diǎn)：1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、創(chuàng)造，真實(shí)的表現(xiàn)出自己的真情實(shí)感。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察生活周圍的事物，細(xì)致、充分地在作品中表現(xiàn)出來。

　　[手工]重點(diǎn)：

　　1、運(yùn)用各種材質(zhì)紙張及其他材料，進(jìn)行簡單的工藝制作。

　　2、運(yùn)用橡皮泥及相關(guān)材料，進(jìn)行簡單的泥塑制作。

　　難點(diǎn)：1、由簡單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型。

　　2、如何細(xì)膩、立體表現(xiàn)泥塑造型。

　　四、教學(xué)嘗試

　　小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)習(xí)慣、意識的培養(yǎng)。

　　五、教學(xué)措施

　　針對我校學(xué)情及二年級學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，制訂以下教學(xué)措施：

　　1、以情導(dǎo)入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生良好的'美術(shù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　六、教學(xué)進(jìn)度

　　周次 課題

　　第1課 紙片插接

　　第2課 重重疊疊

　　第3課 點(diǎn)、線、面

　　第4課 漂亮的包裝紙

　　第5課 五味瓶

　　第6課 得獎(jiǎng)啦

　　第7課 美麗孔雀

　　第8課 葉子上的小“血管”

　　第9課 漂亮的花邊

　　第10課 腳印的聯(lián)想

　　第11課 蔬果變變變

　　第12課 小鳥的家

　　第13課 動(dòng)物的故事

　　第14課 友誼卡

　　第15課 家鄉(xiāng)變了樣

　　第16課 我的老師

　　第17課 會(huì)爬的玩具

　　第18課 電腦美術(shù)--復(fù)制翻轉(zhuǎn)畫花邊

　　第19課 娃娃家

　　第20課 五彩繽紛的生活

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇5

　　一、教師自身素質(zhì)提高

　　1、積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱愛集體。

　　2、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。

　　3、愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個(gè)孩子。

　　4、按時(shí)參加區(qū)教研組培訓(xùn)，認(rèn)真做好筆記，將所培訓(xùn)的理論知識及時(shí)向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并將最新的教育理念與同事們進(jìn)行討論。

　　5、做好本領(lǐng)域活動(dòng)區(qū)的研究，通過與組員每次的學(xué)習(xí)交流各自的建議，拓寬眼界，互相學(xué)習(xí)幼兒園的.閃光點(diǎn)。

　　6、認(rèn)真研究在美術(shù)活動(dòng)中存在的各種問題，積極收集有價(jià)值的研究案例，及時(shí)撰寫心得體會(huì)，在學(xué)期末建立完善的業(yè)務(wù)檔案。

　　二、幼兒能力提高

　　1、美術(shù)教育歷來被人們認(rèn)為是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的重要載體，因此 , 在美術(shù)教學(xué)中，我將不失時(shí)機(jī)地、大膽地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，促使幼兒處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。

　　2、了解孩子們對美術(shù)活動(dòng)的興趣，根據(jù)孩子們的個(gè)體差異，制定不同的活動(dòng)目標(biāo)，讓他們在能力、情緒和身心上得到滿足。在美術(shù)活動(dòng)時(shí)用親切的語言和豐富的材料讓孩子自然而然地參與、自然而然地投入到活動(dòng)的情緒中去，孩子是“我要做”，而不是“要我做”。

　　三、建立本園的繪畫特色，做好線描畫的研究。

　　線描訓(xùn)練是培養(yǎng)兒童造型能力，表現(xiàn)能力以及形象思維能力的一種基本手段。首先應(yīng)該讓兒童進(jìn)行線描畫練習(xí)，然后再有意識地學(xué)會(huì)用線描去表現(xiàn)自己的思想和感受，逐漸進(jìn)入理性化創(chuàng)作，這樣循序漸進(jìn)的訓(xùn)練過程對以后的美術(shù)學(xué)習(xí)會(huì)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

　　我要以飽滿的熱情投入工作，以積極的心態(tài)面對工作，我堅(jiān)信，只要我努力，我一定可以出色地完成任務(wù)。

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇6

　　作品分析及欣賞定位

　　米羅是西班牙超現(xiàn)實(shí)主義畫家。他以兒童天真的眼光看世界，以象征性的簡略形狀表達(dá)自己的奇思遐想。他在作品中精心安排背景，強(qiáng)調(diào)筆觸的點(diǎn)法、內(nèi)容的幽默趣味和作品清新的感覺。在《天空中藍(lán)色的金子》這幅作品中，米羅所用的顏色簡單到只有幾種基本色：黃、藍(lán)、黑、紅、綠、白，他精打細(xì)算地使用它們，使畫面色彩給觀者帶來強(qiáng)烈的視覺沖擊。

　　為了聚焦教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育的價(jià)值，我們把這節(jié)美術(shù)欣賞活動(dòng)定位在繪畫語言的要素之一——色彩上，目的是引導(dǎo)幼兒觀察、感知作品中背景色與主要顏色的搭配，體會(huì)配色產(chǎn)生的點(diǎn)綴作用，感受作品色彩的和諧美。

　　小班幼兒運(yùn)用色彩的特點(diǎn)

　　小班幼兒經(jīng)常對周圍環(huán)境中色彩鮮明的事物感興趣。大部分幼兒已經(jīng)能夠辨認(rèn)和區(qū)分三原色，能夠關(guān)注作品中大面積的顏色和微小的變化，能用簡單的詞和句子表達(dá)自己的感受。在操作活動(dòng)中他們喜歡進(jìn)行大面積的涂色，但不善于運(yùn)用色彩表達(dá)具體的事物。

　　《天空中藍(lán)色的金子》色彩明亮清新，構(gòu)圖輕松活潑，內(nèi)容表達(dá)抽象、不受約束，很容易吸引幼兒的欣賞興趣，其簡單又反差明顯的配色方法也容易被幼兒認(rèn)同和接受。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．感知畫面中黃色、藍(lán)色與黑色的搭配關(guān)系，感受色彩的沖突與和諧產(chǎn)生的意境美。

　　2．嘗試運(yùn)用畫家的配色方法進(jìn)行創(chuàng)作，體會(huì)色彩的搭配關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．活動(dòng)區(qū)小組教學(xué)環(huán)境，桌面上擺放米羅的繪畫作品《天空中藍(lán)色的金子》。

　　2．黃色彩紙，藍(lán)、紅、綠、黑、白色油畫棒；繪畫紙，藍(lán)色、黃色水粉；板刷、圓形印章，不同粗細(xì)的記號筆；有少量紅、綠色的調(diào)色盤和棉簽。

　　預(yù)設(shè)提問

　　1．你在畫面中看到了哪些顏色?它們是什么樣子的?

　　2．畫面中哪種顏色感覺最明顯?它畫得大還是小?

　　3．這幅作品帶給你什么感覺?

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　體會(huì)最醒目的顏色不是面積最大、最亮的黃色，而是面積比它小的藍(lán)色，因?yàn)閷Ρ壬�的點(diǎn)有強(qiáng)烈的視覺聚焦作用。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　小班幼兒用語言表達(dá)抽象感覺是比較困難的，需要調(diào)動(dòng)他們的多種感官和具體的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程

　　1．欣賞作品。

　　(1)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面內(nèi)容。

　　引導(dǎo)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察、辨別畫面中出現(xiàn)的各種色彩以及它們的形狀。

　�、倌阍诋嬅嬷卸伎吹搅四男╊伾�?(藍(lán)色、黑色、黃色、白色、紅色、綠色。)

　　②它們各自都是什么樣子的?(藍(lán)色的大球，還有小點(diǎn)，還有黑色的線。)

　　教師提示：你覺得畫面中的藍(lán)色像什么?(像塊毛巾，軟軟的；像地球，上面長了許多毛毛；還像波浪。)黑色的地方像什么?(有的像月亮、星星，有的像音符、小盤子，還好像有個(gè)人在跳舞。)

　�、郛嬅嫔嫌芯�條嗎?它們是什么樣子的?(畫中有線，它們長得都不一樣；有的長，有的短，有粗有細(xì)。)

　　教師提示：這些線條像什么?你從哪里看出來的?(細(xì)的像風(fēng)箏線，像小蛇，粗的像毛毛蟲、大長蛇；像條彎彎的小路。)

　　④畫面中還有一些點(diǎn)，它們像什么?(像月亮、石頭、音符、星星、雪花、蛇、月亮、豆蔓、小人、大嘴巴……)

　　(2)引導(dǎo)幼兒感知畫面中色彩的搭配。

　　引導(dǎo)重點(diǎn)：觀察不同色彩面積的大小，感知它們的差別。

　　①畫面中哪種顏色多?哪種顏色少?(藍(lán)色、黃色和黑色最多；紅色、白色、綠色占得地方最少。) ②哪種顏色感覺最明顯?它畫得是大還是小?(藍(lán)色最明顯。)

　　教師提示：雖然藍(lán)色的面積沒有黃色大，但是它畫在了畫面的中間，又是圓形的，所以看上去就特別醒目。

　�、郛嬅嬷胁噬�的點(diǎn)是堆在一起的，還是分散的?請你指一指。(分散的，還有大有小。)

　�、苣阆矚g這些小點(diǎn)嗎?說說為什么?(喜歡，我覺得這些小點(diǎn)像是小玩具，有點(diǎn)淘氣；我覺得紅色和綠色的點(diǎn)好看。)

　　(3)討論。

　�、俨虏逻@幅作品的作者是誰?為什么?(米羅；像是米羅，因?yàn)檫@畫上有星星；這些線條也像是米羅畫的。)

　�、诿琢_的這幅作品有一個(gè)好聽的名字，叫《天空中藍(lán)色的金子》，誰能說說畫里的黃色和藍(lán)色給你什么感覺?(黃色像陽光，照在身上暖洋洋的；好像到了太空，有星星和月亮；藍(lán)色感覺冷冷的，就像在夢里，飛上了天空……)

　　③黃色和藍(lán)色搭配在一起感覺舒服嗎?還有什么感覺?

　�、苣阌X得畫中的天氣晴朗嗎?你從哪里看出來的?(天是晴的，因?yàn)槭屈S的；因?yàn)楹芰痢?

　　教師提示：還因?yàn)樗{(lán)色的球體是透明的，讓太陽照得都透出白色了。

　�、莓嫾沂窃趺窗阉{(lán)色的球畫成透明的?誰能發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密?(用藍(lán)色的線畫的。)

　�、奘裁礃拥乃{(lán)色的線?是直的還是彎的?(是彎的，一圈一圈的'。)誰會(huì)畫一圈一圈的線?請大家試一試。

　　2．創(chuàng)作。

　　(1)創(chuàng)作引導(dǎo)，主要讓幼兒體會(huì)黃色與藍(lán)色進(jìn)行搭配，以及彩色小點(diǎn)和黑色符號的點(diǎn)綴效果。

　　教師：黃色和藍(lán)色搭配在一起非常醒目，也非常明亮，讓我們也用這兩種主要的顏色來創(chuàng)作一幅有趣的畫吧。

　　演示材料的使用：你可以選擇黃色的紙直接來畫，也可以用筆在白紙上涂上黃色；可以用油畫棒轉(zhuǎn)圈來畫藍(lán)色的大球，也可以選擇印章蘸上顏色印出藍(lán)色的大球。

　　(2)幼兒創(chuàng)作，教師分別指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)介紹油水分離的表現(xiàn)形式及記號筆的使用方法。

　　師：畫完了，再配上一些黑色的線條和彩色的小點(diǎn)，你的作品就變得生動(dòng)有趣了。

　　3．作品評價(jià)。

　　(1)讓我們找找，哪些作品顯得顏色特別明亮呢?

　　(2)哪些作品顏色用得有多有少，顯得特別舒服呢?

　　(3)哪些作品中的符號感覺特別有趣呢?

　　在這個(gè)環(huán)節(jié)，大家通過對同伴作品的評價(jià)，發(fā)現(xiàn)有的小朋友的畫關(guān)注到色彩在畫面中的運(yùn)用，能嘗試用筆桿的頂端蘸顏料，用拓印的方式表現(xiàn)作品中的元素；有的小朋友的作品能感受到對比色帶給大家的強(qiáng)烈視覺感受。