八年級物理教學計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編收集整理的八年級物理教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

八年級物理教學計劃1

　　一、教材分析：

　　本教材為人教版(20xx)八年級物理下冊，教材在內容選配上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。

　　教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。

　　二、學生基本情況

　　從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。因為是新課程，學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心，期待學習這門新鮮的學科。同時，物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，因而學生對物理研究的基本內容和現象有了一定的感性認識和初步印象，通過引導也能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。

　　三、教育目標

　　1、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。

　　2、加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

　　3、突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡 單實際問題的能力。

　　4、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的。

　　四、教學質量目標

　　本學期我擔任113班-114班3個班的'物理，共146個人。我定的目標如下平均分：60分。90-100分：5%，7人。80-89分： 5%，7人。70-79分：10%，14人。60-69分：10%，14人。

　　五、教學重難點

　　重點： 力、彈力、重力、牛頓第一定律、二力平衡、摩擦力 、壓強、液體的壓強、大氣壓強、流體壓強與流速的關系、浮力、阿基米德原理、物體的浮沉條件及應用、功、功率、動能和勢能、機械能及其轉化、杠桿、滑輪、機械效率

　　難點：讓學生領悟科學研究的方法，并能用所學研究方法探究問題

　　六、教學具體措施和方法：

　　1、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。

　　2、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經歷較多的科學探究過程。

　　3、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。

　　4、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。

　　5、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。

　　6、適當的開展相關的社會實踐工作，多聯系生活、多聯系社會，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

　　七、教學進度和教學活動安排表：

　　周次 時間 內 容 課時量 備注

　　1 3.2-3.6 7.1力 7.2彈力 3課時

　　2 3.9-3.13 7.3重力 本章復習 3課時

　　3 3.16-3.20 8.1牛頓第一定律 8.2二力平衡 3課時

　　4 3.23-3.27 8.3摩擦力 本章復習 3課時

　　5 3.30-4.3 9.1壓強 3.2液體的壓強 3課時

　　6 4.6-4.10 9.3大氣壓強 9.4流體壓強與流速關系 3課時

　　7 4.13-4.17 潑水節(jié)放假 本章復習 2課時

　　8 4.20-4.24 10.1光的直線傳播 10.2 阿基米德原理 3課時

　　9 4.27-4.30 10.3物體的沉浮條件及應用 期中復習 3課時

　　10 5.4-5.8 期中復習檢測 3課時

　　11 5.11-5.15 11.1 功 11.2功率 3課時

　　12 5.18-5.22 11.3動能和勢能 青苗節(jié)放假 2課時

　　13 5.25-5.29 11.4機械能及其轉化 本章復習 3課時

　　14 6.1-6.5 12.1杠桿 12.2滑輪 3課時

　　15 6.8-6.12 12.3機械效率 本章復習 3課時

　　16 6.15-6.20 期末復習檢測 3課時

　　17 6.23-6.26 期末復習檢測 3課時

　　18 6.29-7.3 期末復習檢測 3課時

　　19 7.6-7.10 期末復習檢測 3課時

　　20 7.13-7.17 期末復習檢測 3課時

　　備注：如有節(jié)假日、活動安排往后推。

　　這篇八年級下冊物理教學計劃：人教版就為大家分享到這里了。希望對大家有所幫助!

八年級物理教學計劃2

　　(一)教材

　　人教版九年義務教育初中物理第一冊

　　(二)教學要求：

　　1．知道什么是浮力和浮力的方向。

　　2．理解浮力產生的原因。

　　3．理解物體的浮沉條件。

　　4．會用彈簧測力計測浸入液體中的物體受到的浮力。

　　(三)教具

　　演示實驗器材：正方形木塊、乒乓球、玻璃水槽、水，鐵塊、小藥瓶、注射器，細砂。

　　學生實驗器材：彈簧測力計、石塊、細線、燒杯、水和酒精。

　　(四)教學過程 ：

　　一、引入新課

　　船可以浮在水面，潛水艇能潛入水下航行，節(jié)日放飛的氣球可以升到空中，金魚可以輕盈地在水中上下游動等等是一些有關浮力的問題。從本節(jié)起學習新的一章“浮力”。

　　板書：“第十二章 浮 力

　　一、浮力”

　　二、進行新課：

　　1．什么是浮力？

　　(1)演示實驗：放入水中的木塊放手后，木塊從水里浮上來，最后浮在水面上靜止不動。

　　提問：在水里浮上來和浮在水面上的木塊受幾個力的作用？施力物體是什么？力的方向如何？

　　學生回答后小結：從水里浮上來的木塊受到豎直向下的重力，施力物體是地球。還受到豎直向上的浮力，施力物體是水。上浮過程中木塊受非平衡力的作用，浮力大于重力。木塊浮在水面靜止不動時，受到豎直向下的重力和豎直向上的浮力。木塊在平衡力的作用下保持靜止狀態(tài)�？梢�，從水里浮上來的物體和浮在水面上的物體都受到浮力。

　　(2)演示實驗：把石塊放入水中，放手后石塊在水中下沉，并且一直沉到水底。

　　提問：下沉的石塊受浮力作用嗎？

　　教師指出，為研究這個問題，同學們分組完成課本12-2的實驗。（兩人一組進行實驗）

　　要求：①明確實驗目的是判斷浸沒在水中和酒精中的石塊是否受到浮力，以及浮力的大小和方向。

　�、谑瘔K要用細線拴牢。讀取石塊浸沒在水中彈簧秤的讀數時，石塊不要觸及杯底或杯壁。

　　學生實驗時，教師巡回指導。

　　實驗完畢，組織討論，教師總結。

　�、賿煸趶椈沙由系氖瘔K在空氣中靜止不動，受幾個力的作用？方向如何？施力物體是什么？這幾個力的關系是怎樣的？說出石塊在空氣中重多少牛。

　　小結：石塊受到豎直向下的重力和豎直向上的拉力。重力的施力物體是地球，拉力的施力物體是細線。二力的關系是彼此平衡。此時彈簧秤的示數就是石塊所受的重力。

　�、趻煸趶椈沙由系氖瘔K浸沒在水中的讀數是多少牛？此時，浸沒在水中的靜止石塊受到幾個力的作用？各力的方向如何？施力物體是多少？這幾個力的關系如何？兩次彈簧秤的讀數之差說明了什么？

　　小結：石塊此時受到三個力的作用，一個是豎直向下的重力，施力物體是地球；一個是豎直向上的拉力，施力物體細線；另一個是豎直向上的浮力，施力物體是水。石塊靜止不動說明：石塊受到的重力=石塊受到的拉力+石塊在水中受到的浮力。由于石塊浸沒在水中時受到拉力的大小就是此時彈簧秤的讀數。所以石塊受到的重力=石塊在水中秤的讀數+浮力。彈簧秤兩次讀數的差就是浸沒在水中的石塊受到的浮力。浮力=石塊重-石塊在水中秤的讀數（也可叫做石塊在水中時的視重）。以上實驗，說明浸入水中的石塊也受到浮力。

　　教師總結講解時，邊講邊畫出石塊受力分析圖（見圖12-1）。

　　總結、板書：

　　1．什么是浮力

　　(1)浸在液體中的物體受到的液體向上托的力叫做浮力。

　　(2)一切浸在液體里的物體都受到豎直向上的浮力。

　　(3)浮力=物體重-物體在液體中的彈簧秤讀數。F浮=G-F＇

　　2．浮力產生的原因

　　(1)提問：浸沒在水中的正方形木塊，放手后豎直向上浮，它為什么不向左或向右，向前或向后運動？

　　復習液體內部壓強的特點，啟發(fā)學生答出：立方體木塊浸沒在水中，左右兩個側面和前后兩個側面相對應的部位，距液面的深度相同，水對它們的壓強相等。因而它的左右兩側面和前后兩側面，受到的壓力大小相等、方向相反，所以木塊不向前后、左右運動。以上講解可結合圖12-2進行。

　　(2)提問：浸沒在水中的立方體（木塊）上下表面所受水的壓強是否相等？哪個大？為什么？立方體上下表面受到的壓力如何計算？是否相等？哪個大？為什么？

　　啟發(fā)學生回答，教師總結并結合畫圖講解。說明浸沒在水中的立方體，由于上表面跟液面的深度小于下表面距液面的深度，所以它們受到水的壓強不同。下表面受到水的壓強大于上表面受到水的壓強。上下表面面積相等，所以下表面受到水的豎直向上的壓力大于上表面受到水的豎直向下的壓力（見圖12-2）。上下表面的壓力差就是浮力。

　　板書：“2．浮力產生的原因

　　(1)液體對物體向上和向下的壓力差就是液體對物體的浮力

　　即F浮=F＇-F。

　　(2)物體在氣體中也受到浮力�！�

　　物體在氣體中也受到浮力，可啟發(fā)學生舉例答出。

　　3．物體的浮沉

　　提問：既然一切浸入液體中的物體都受到液體對它豎直向上的`浮力，為什么物體有的上浮、有的下沉、有的還可停留在液體中的任何地方？

　　演示：提示同學觀察物體在水中運動情況。

　　把鐵塊浸沒在水中，放手后鐵塊下沉。

　　把木塊浸沒在水中，放手后木塊上浮。

　　把裝有少量水并用膠蓋蓋嚴的小瓶（可用裝青霉素的小藥瓶，用注射器仔細調整瓶內水量或調整裝入的細砂，直至可懸浮在水中為止）浸沒在水中，放手后小瓶可懸浮在水中。

　　學生討論：浸沒在水中下沉的鐵塊、上浮的木塊、懸浮的小瓶各受到幾個力的作用？大小關系如何？說明力的方向。

　　教師結合實驗，邊講邊畫出浸沒在水中下沉的鐵塊、上浮的木塊和懸浮的小瓶受力分析示意圖，總結出浮沉條件。

　　讓學生觀察實驗：浸沒在水中的木塊放手后上浮，最后浮出水面，漂在水面不動。教師指出，木塊漂在水面上時，只有一部分浸入水中，叫做漂浮。漂浮在水面上的木塊受幾個力的作用？它們的關系如何？

　　學生回答，教師總結物體的浮沉條件并板書：

　　板書：“3．物體的浮沉

　　(4)漂�。篎浮=G——物體的一部分浸入液體中”

　　教師說明：

　　(1)物體上浮、下沉是運動過程，此時物體受非平衡力作用。下沉的結果是沉到液體底部，上浮的結果是浮出液面，最后漂浮在液面。

　　(2)漂浮與懸浮的共同點都是浮力等于重力，在平衡力的作用下靜止不動。但漂浮是物體在液面的平衡狀態(tài)，物體的一部分浸入液體中。懸浮是物體浸沒在液體內部的平衡狀態(tài)，整個物體浸沒在液體中。

　　(3)完成課本圖12-3中的填空題。

　　三、布置作業(yè)

　　1．完成本節(jié)課文練習1~5題。

　　2．思考題：本節(jié)后面的“想想議議”。

八年級物理教學計劃3

　　一、指導思想

　　在九年制義務教育階段，物理課程的教學不僅應該注重科學知識的傳授和技能的訓練，注重將物理科學的新成就及其對人類文明的影響等納入課程，而且還應重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創(chuàng)新意識以及科學精神的培養(yǎng)。因此物理課程教學的構建應注重讓學生經歷從自然到物理、從生活到物理的認識過程，經歷基本的科學探究實踐，注重物理學科與其他學科的融合，使學生得到全面發(fā)展。

　　二、教材分析

　　本冊教材共五章分別是：聲現象、光現象、透鏡及其應用、物態(tài)變化、電流和電路。具體章節(jié)又可分為：探究、演示、想想做做、想想議議、sTs、科學世界、動手動腦學物理幾大個板塊。全書共計：探究9次、演示12次、想想做做、想想議議24次、sTs、科學世界16次、動手動腦學物理23次。

　　三、學情分析

　　八年級共計六個學班，每個學班約五十至六十名學生。他們有良好的學習行為習慣;他們虛心好學有進取心;他們有明確的是非觀，獨特的情感體驗;他們有一定的創(chuàng)新能力和邏輯思維能力。但也有部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對學習的興趣不濃，需要在以后的教學中多多關注、多多幫助他們。

　　四、教學要求

　　(1)結合科學教育的理論和實踐，構建具有特色的物理課程教學，注意不同學科間知識與研究方法的聯系與滲透，使學生關心科學技術的新進展和新思想，了解自然界事物的相互聯系，逐步樹立科學的世界觀。

　　(2)通過從自然、生活到物理的認識過程，激發(fā)學生的求知欲，讓學生領略自然現象中的美妙與和諧，培養(yǎng)學生終身的探索興趣。

　　(3)通過基本知識的學習與技能的訓練，讓學生初步了解自然界的基本規(guī)律，使學生能逐步客觀地認識世界、理解世界。

　　(4)通過科學探究，使學生經歷基本的科學探究過程，學習科學探究方法，發(fā)展初步的科學探究能力，形成尊重事實、探索真理的科學態(tài)度。

　　(5)通過科學想象與科學推理方法的結合，發(fā)展學生的想象力和分析概括能力，使學生養(yǎng)成良好的思維習慣，敢于質疑，勇于創(chuàng)新。

　　(6)通過展示物理學發(fā)展的大體歷程，讓學生學習一些科學方法和科學家的探索精神，關心科技發(fā)展的動態(tài)，關注技術應用帶來的社會進步和問題，樹立正確的科學觀。

　　五、具體措施

　　1、注重學生興趣的培養(yǎng)。讓學生保持對自然界的`好奇，發(fā)展對科學的探索興趣，在了解和認識物質世界的過程中擁有滿足感及興奮感。

　　2、書本為主、實驗為輔進行教學，運用多樣化的教學方式，并將信息技術滲透于物理教學之中。

　　3、以自學探討為主、講授為輔的學習方式讓學生掌握一定的物理基礎知識，養(yǎng)成良好的思維習慣，在解決問題或作決定時能嘗試運用科學原理和科學研究方法。

　　4、運用實驗或實踐讓學生經歷基本的科學探究過程，從而具有初步的科學探究能力，樂于參與和科學技術有關的社會活動，在實踐中有依靠自己的科學素養(yǎng)提高工作效率的意識等。

　　5、運用多媒體教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和獨立思考，勇于有根據地懷疑，并尊重事實、大膽想象的科學態(tài)度和科學精神。

　　6、教育學生關心科學發(fā)展前沿，養(yǎng)成具有可持續(xù)發(fā)展的意識，樹立正確的科學觀和振興中華、將科學服務于人類的使命感與責任感。

　　6、更新評價觀念，注重過程評價與結果評價結合，構建多元化、發(fā)展性的評價體系，以促進學生素質的全面提高和教師的不斷進步。

　　六、課時安排

　　第一章五課時新授二課時復習檢測活動一課時

　　第二章六課時新授二課時復習檢測實驗二課時

　　第三章五課時新授二課時復習檢測實驗二課時

　　第四章四課時新授二課時復習檢測實驗二課時

　　第五章

　　六課時新授二課時復習檢測(演示實驗除外)

　　機動總復習十課時

八年級物理教學計劃4

　　一、基本情況概述

　　1、指導思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育；堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點；不斷更新教師教育觀念、轉變教師與學生的學習方式，優(yōu)化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。 2、學情分析：

　　八年級學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的。同學們都來自農村知識面比較窄，兩級分化較突出。上課時，有的學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，3、教材分析：

　　教材結構特點：以學生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設計教材的結構，考慮到運動和力的知識與聲、光、熱、電等知識相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、電的知識不僅更能吸引學生，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，對學生實驗感興趣，電學知識能夠滿足學生探究的欲望，因而電學放在第一學年，還有聲現象、光現象、熱現象。 書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分體現STS思想，同時注意擴大學生的知識面，設立“科學世界”欄目，收入一些十分有用且有趣的知識，力求形式生動活潑。二、教學工作目標1、知識與技能：

　�。�1）初步了解物理學及其相關技術產生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神。（2）具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

　�。�3）會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。2、過程與方法

　�。�1）經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察物理現象的主要特征。有初步的觀察能力。

　�。�2）能在觀察物理現象或物理學習過程中發(fā)現一些問題。有初步的提出問題的能力。（3）通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。

　�。�4）通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有對信息的有效性作出判斷的意識。有初步的信息處理能力。

　�。�5）學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。

　�。�6）能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識。有初步的信息交流能力。

　　3、情感態(tài)度與價值觀

　�。�1）能保持對自然界的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。

　�。�2）具有對科學的求知欲，樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調查等科學實踐活動。

　�。�3）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。

　�。�4）養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的`科學態(tài)度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

　�。�5）有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

　�。�6）初步認識科學及其相關技術對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍內對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。

　　（7）有將科學服務于人類的意識，有理想，有抱負，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。

　　4、成績目標：

　　在各類競賽中力爭上游，應使各班總平均成績處于優(yōu)勢地位，爭取全縣名列前茅。使各班好、中、差比例達到5：3：2。三、具體措施：

　　1、 認真學習《新課程標準》，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。 2、 注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎上，要求每一個學生根據已有的材料，做好有關的物理制作。 3、 講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。

　　4、 嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

　　5、 開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培養(yǎng)學生的能力，鞏固學生所學的知識。

　　6、 加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課。

　　7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質。

　　六、教學進度及安排 第1周：第一章 聲現象 第2周：第一章 聲現象 第3周：第二章 光現象 第4周：第二章 光現象 第5周：第二章 光現象

　　第6周：第二章 光現象，單元測試及分析 第7周：第三章 透鏡及其應用 第8周：第三章 透鏡及其應用

　　第9周：第三章 透鏡及其應用，單元測試及分析 第10周：期中復習及考試，期中考試情況分析 第11周：第四章 物態(tài)變化 第12周：第四章 物態(tài)變化 第13周：第四章 物態(tài)變化 第14周：第五章 電流和電路 第15周：第五章 電流和電路 第16周：第五章 電流和電路

　　第17周：第五章 電流和電路，單元測試分析 第18周：期末復習及考試 第19周：期末復習及考試 第20周：期末復習及考試

八年級物理教學計劃5

　　一、指導思想

　　物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學是物理教學的重要組成部分，通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解，發(fā)展學生的動手動腦能力，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神。

　　二、實驗目的

　　1．培養(yǎng)學生樹立實事求是的科學精神。

　　2．掌握科學的實驗方法。

　　3．培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力。

　　4．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結協作精神。

　　1、樹立正確的態(tài)度搞好實驗教學工作。初中物理是一門以實驗為基礎的'學科，做好演示實驗和分組實驗是教學成功的重要保障。另外通過實驗教學也是培養(yǎng)學生觀察能力、思維能力、動手操作能力的必要手段。因此，教師一定要樹立正確的態(tài)度，克服田畏難情緒，積極主動地搞好實驗教學工作。

　　2、堅持備課制度，做好實驗的各種準備工作。物理實驗不同于其它知識是一成不變的，如果實驗的條件發(fā)生了變化就有可能出現不同的結論，甚至是相悖的結果。因此，教師一定要提前操作每一個實驗，了解實驗中可能出現的問題，在真正授課時，能較好地控制實驗的條件，避免不正確的現象發(fā)生。

　　3、加強實驗中儀器的管理。首先教師在實驗前或實驗的過程中，要向學生交待清楚儀器的使用規(guī)則，避免了由于不正確的操作而損壞儀器。另外，也要求教師在實驗教學中不能粗心大意，特別是對玻璃器皿，交流電源的使用更要分外小心避免事故的發(fā)生。

八年級物理教學計劃6

　　這個學期我擔任兩個班的物理教學工作，通過了解發(fā)覺有一部分的學生在初一的時候已經對學習不感興趣，現在上了初二，而且是初二學生新學習的科目，因此在開學初必須提高他們的學習興趣，打好基礎，為了提高學生學習興趣，也為了很更好地完成教育教學工作，特制定以下物理教學工作計劃。

　　1、備好每一節(jié)課，嚴格按照備課組分工的`安排，備好自己負責備課的范圍和內練習，備好每一節(jié)課才能提高課堂效率，提高教學成績。備課要備設計教學目標任務，備設計教學流程等。

　　2、做好培優(yōu)輔差工作，特別是與三率比較接近的學生加強輔導，在平時的教學中注意培養(yǎng)他們良好的學習習慣，多指導他們學習上的方法，增強他們學習的信心。

　　3、吸取經驗與教訓，及時發(fā)現上課方面以及在其他方面當中存在的問題，不斷加強自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。平時多聽課，吸取他人教學之長并且多向同備課組老師學習，吸取他們成功的經驗，提高自己的教學效果。

　　4、重視實驗，包括規(guī)定的演示實驗、科學世界、STS里面的小實驗等，并且指導學生做一些課外的小實驗，以增加學習物理的興趣。

　　5、教學方法要多樣性與靈活性相結合，努力培養(yǎng)學生的思維能力。不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法，同時嚴格要求學生，打好基礎練，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思考和獨立解決問題的能力。

　　6、利用教材中的科學家、愛國人士、唯物論者等德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質。 7、教學進度及課時安排

　　1-4周 第一章 聲現象 10課時 5-7周 第二章 光現象 12課時 8-10周第三章 透鏡 13課時 11-13周第四章 物態(tài)變化 10課時 14-16周第五章 電流和電路 10課時

八年級物理教學計劃7

　　一、 本期教學任務與課時分配

　　第一章：走進物理世界 5課時

　　第二章：聲音與環(huán)境 6課時

　　第三章：光和眼睛 10課時

　　第四章：物質的形態(tài)及其變化 8課時

　　第五章：我們周圍的物質 6課時

　　二、 教學目標（知識目標、能力目標、情感目標）

　　通過本冊物理的教學，使學生掌握基本的物理知識與技能；學習科學探究方法，經歷基本的科學探究過程，在探究、學習的過程中，拓寬思維視野，初步領悟到一些科學研究方法和物理思維方法的真諦，受到科學態(tài)度和科學精神的熏陶，培養(yǎng)和發(fā)展科學探究能力、創(chuàng)新意識和科學精神，從而提高全體學生的科學精神。

　　三、 學生現狀分析

　　從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。但學生的`基礎差異比較大，部分學生學習雖然刻苦,但十分吃力,效果不好,這主要是學生學習方式方法問題。培養(yǎng)學生物理學習興趣,形成正確的學習習慣,抓好基礎知識,是物理教學工作的重點。

　　四、 主要教學措施

　　1、 激發(fā)學生學習物理的興趣，增強學生學習的自主意識。

　　2、 創(chuàng)設條件，切實加強科學探究的教學。

　　3、 重視物理知識的實際運用。

　　4、 引導學生關注與物理有關的生活現象和社會問題，真正通過“從生活走向物理，從物理走向社會”。

　　學科教學進度表

八年級物理教學計劃8

　　指導思想：

　　加強新一輪課堂教學改進計劃：教師根據教學中的五個環(huán)節(jié)，結合新教育理念進一步提升自己的改進目標，加強備課制度的建設，不斷提高物理課堂的效能及教學質量。

　　工作目標：

　　1、加強教育教學理論學習，學習新課程標準及相關文章，提高理論研究水平及教學水平。

　　2、以教育科研為先導，以提高教育質量為根本，以課程改革、新教育為支點，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育，促進學生自主發(fā)展。

　　3、努力抓好教學常規(guī)，搞好集體備課，積極爭創(chuàng)優(yōu)秀備課組組。

　　4、今年全面啟動新課程教學，全組人員教案一律手寫，認真體會新教材。

　　工作措施：

　　1、認真學習物理課程標準。組織本備課組教師認真學習新課程標準，解讀課程標準中的各項內容，領會其中的各項任務、各項指標，做到心中有數。把各項指標和任務落實到本年級，落實到日常的課堂教學中，并解決好完成課程標準與減輕學生負擔之間的矛盾。 同時，我們要把新課程標準作為主要的研究課題，組織教師相互公開展示并觀摩自己的課堂教學，通過同伴互助改進自己的課堂教學。

　　2、認真執(zhí)行教學常規(guī)，抓好自己課堂教學質量。認真落實備課規(guī)范， 作業(yè)規(guī)范及觀課記錄：教師在課件及教案設計中要落實三維一體的教學目標， 瞄準學生基礎，注重兩個結合，利用網絡資源，突出重點難點， 強調教學方法與策略，設計形式多樣的教學活動， 落實好教學過程中的每一個環(huán)節(jié)，并不斷地進行反思與改進；各備課組根據相應的`作業(yè)規(guī)范，對作業(yè)的種類，數量，批改及反饋統一要求；認真落實。我們將以備課組為單位落實好教學常規(guī)的實施與每月的檢查檢查。同時對于各年級的單元檢測，我們要求備課組教師自己出卷，把握好試卷的難易度及本單元的重難點，并 在檢測后及時批改，及時反饋，認真作好質量分析。

　　3、以組內隨堂課為載體，提高組內教師的課堂教學能力及科研能力。本學期，我組要求組內教師根據課堂教學改進計劃相互間隨堂聽課，然后進行集體點評，提出改進方案和意見，最后，開課教師要進行反思，提出改進措施。我們將要求每一節(jié)公開課都要確定研究點，多思考，勤實踐，把自己的實踐與心得以案例的形式記載下來，使自己專業(yè)化發(fā)展的道路上不斷前進。

　　4、加強有效課堂教學改進計劃的實施。教師根據教學中的五個環(huán)（備課、上課、作業(yè)、輔導、評價），進一步提升自己的改進目標，加大自我研究的力度，要根據學生的情況和自己的上一年的改進成果制訂新的改進目標、實施計劃及措施，要提高備課的針對性， 體現學生的主體性， 精心設計和選擇作業(yè)，重視作業(yè)的批改和個別輔導， 改革教學評價方式。我們要著力于過程與方法改進的研究， 上好每一堂家常課，做到目標明確，內容正確，重點突出，方法得當，效果明顯。

　　5、加強營造物理學習的氛圍，提高初二畢學生的優(yōu)秀率和合格率和平均分。著力抓好初二年級的教學工作，備課組已制訂詳細具體的授課計劃，在教授新課的過程中注意新舊知識的聯系，加強基本技能的培養(yǎng)，要搞好檢測，并及時進行分析學生的試題，提出整改措施，爭取整體教學成績的新突破。

　　6、強化實驗操作能力利用課堂演示實驗以及實驗室這個平臺開展學生小組實驗。在保證新授課學生分組實驗一個不落的前提下，展開學生探究性實驗的研究。復習課時對重點實驗讓學生重新去實驗室去做，爭取人人都能動手，并開展實驗競賽，與新課程、新中考相對接。

　　相信經過我們所有組員的努力，我們一定能取得優(yōu)秀的成績。

八年級物理教學計劃9

　　一、指導思想

　　從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基矗

　　二、教材分析

　　1、內容選配上，注意從物理知識內部發(fā)掘素質教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，盡可能通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發(fā)展。

　　2、采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。

　　3、教材強調學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，

　　提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。

　　三、教學目標

　　通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。

　　1、了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經驗。

　　2、加強觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

　　3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

　　4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識。

　　5、貫徹理論聯系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯系實際，要做到聯系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際。同時還要注意適應新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現實性，體現學科教學的鮮明特點；努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創(chuàng)設新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。

　　6、把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的�！敖淌菫榱瞬唤獭�。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協調發(fā)展。

　　7、深化教學改革，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要緊持啟發(fā)式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌，要繼續(xù)開展研究性的學習與試驗，開展討論式教學的研究與試驗，開展開放式教學的研究與試驗，要注意培養(yǎng)學生科學的`思維方法與學習方法，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學經驗，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益。

　　四、具體措施：

　　1、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。

　　2、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經歷較多的科學探究過程。

　　3、及時布置作業(yè)，檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。

　　4、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。

　　5、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。

　　8、多聯系生活、多聯系社會，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

八年級物理教學計劃10

　　一. 教材分析

　　教科書采用了符合同學認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。每章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助同學抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。

　　二、、學年的教學總目標和總的教學要求

　　1、引導同學學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用;

　　2、培養(yǎng)同學初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

　　3、培養(yǎng)同學學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對同學進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

　　三、學情分析

　　1.同學是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現象中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。

　　2.要注意研究同學的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。

　　四、教學目標：

　　1、知識與技能

　　A、初步認識力學的基本內容。

　　B、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折。

　　2、過程和方法：

　　A、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征。有初步的`觀察能力。

　　B、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：

　　A、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

　　B、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　五、教學措施：

　　1、鼓勵科學探究的教學

　　在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意同學這方面良好素質的形成。

　　2、幫助同學盡快小入自主性學習的軌道。

　　在教學過程中要幫助同學自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，同學自己在學習過程中發(fā)現問題才是至關重要的。

　　3、保護同學的學習興趣。

　　4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。

八年級物理教學計劃11

　　一、加強教育教學理論研究，提高物理教師的理論素養(yǎng)

　　認真學習新《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》等與綜合實踐活動、研究性學習、課程改革、課程評價相關的課程改革教材。同時組織教師學習交流理論，積極撰寫教學論文。

　　二、根據物理課程標準，開展教學研究，提高課堂教學效率

　　1、成立新課程標準教學研究小組，開展聯合研究，推進課程改革。本學期教學研究的主要內容是：

　　優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學；構建教學模式，注重物理知識的形成過程教學和情境教學。

　　2、加強教學的日常檢查，做好檢查或抽查備課筆記、講義、作業(yè)批改等工作。認真交流教學經驗。努力創(chuàng)建“預習”、“展示”、“反饋”的課堂教學模式，有效提高備課和聽課質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

　　三、加強研究，提高教師的教學和科研水平

　　這學期，我們將繼續(xù)加強江蘇省“初中物理自主學習”教學研究項目

　　“課堂教學模式”的構建與實踐以及市級教研項目《指導物理學習方法培養(yǎng)學生學習能力》的研究，進一步完善了研究內容，明確了分工，責任到人，保證了研究質量。

　　四、加強青年教師培訓，促進青年教師快速成長

　　1、繼續(xù)組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

　　2、加強對青年教師備課和聽課的指導，探索課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學專業(yè)水平。

　　第五，加強基礎年級物理教學，提高物理教學質量

　　作為基礎年級，物理教學應注重加強雙基和能力培養(yǎng)。要求教師運用啟發(fā)式和討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力的.培養(yǎng)，有效提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時，他們善于積極交流經驗，不斷改進教學方法，以最通俗易懂的方式給學生傳授知識。

八年級物理教學計劃12

　　一、指導思想

　　以新課標為指導，切實轉變傳統的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了班級學生的發(fā)展”，要樹立“一切為了班級學生的發(fā)展”的教育思想。在教學中就要關注每個班級學生，注重班級學生的全面發(fā)展，關注班級學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重班級學生的情感體驗，加強與班級學生生活，科學，技術和社會聯系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，搞好八年級下冊物理教學。

　　二、基本情況

　　我校八年級共6個教學班，通過上期期末統考成績和上課情況來作大致評估，八（1）（2）兩個班班級學生的成績較好，八（3）班次之，四五六班學困生較多。一部分班級學生上課時，班級學生的學習積極性不是太高，不夠靈活，加之，初二班級學生剛接觸物理，開始有一些兩極分化，這就需要師生在本期倍加努力，在教法和班級學生的學習方法上作進一步改進，讓班級學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)班級學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，才能達到預期的目的。

　　三、本期內容：

　　本學期的教學內容為7—12章，包括力、力和運動、壓力壓強、浮力、簡單機械、功和功率、能

　　四、教改措施：

　　在新課程的指導下，改變傳統的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重班級學生的全面發(fā)展，關注班級學生，注重班級學生的全面發(fā)展，關注班級學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與班級學生生活、科學、技術和社會相聯系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯系貫穿于整個教學之中。

　　五、具體措施：

　　1、鼓勵科學探究的教學

　　A、鼓勵班級學生積極大膽地參與科學探究。

　　鼓勵班級學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

　　B、使班級學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。

　　C、重視探究活動中的'交流與合作。

　　在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意班級學生這方面良好素質的形成。

　　2、幫助班級學生盡快小入自主性學習的軌道。

　　在教學過程中要幫助班級學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，班級學生自己在學習過程中發(fā)現問題才是至關重要的。

　　3、保護班級學生的學習興趣。

　　4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。

　　A、以多種方式向班級學生提供廣泛的信息。

　　由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取班級學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。

　　B、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

　　C、盡可能讓班級學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓班級學生用物理知識武裝自己的頭腦。

　　六、課時計劃：（八年級一二班可適當加快進度，加大難度）

　　開學評期末試題1課時

　　第七章：力6課時

　　第八章：力和運動6課時

　　第九章；壓力壓強6課時

　　期中復習及考試4課時

　　第十章：浮力5課時

　　第十一章：功、簡單機械8課時

　　第十二章：機械能4課時

　　期末復習與考試

八年級物理教學計劃13

　　一、學情分析：

　　八年級學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的。同學們都來自農村知識面比較窄，兩級分化較突出。上課時，有的學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。

　　二、教材分析：

　　本期使用的是義務教育教科書物理八年級上冊。

　　教材結構特點：以學生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設計教材的結構，考慮到聲、光、熱、力的知識不僅能吸引學生，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，對學生實驗感興趣，滿足學生探究的欲望。

　　本冊教材共六章分別是：機械運動、聲現象、物態(tài)變化、光現象、透鏡及其應用、質量與密度。具體章節(jié)又可分為：實驗、演示、想想做做、想想議議、STS、科學世界、擴展性實驗、動手動腦學物理、學到了什么幾大個板塊。全書共計：實驗13次、演示13次、想想做做18次、想想議議14次、STS4個、科學世界112次、動手動腦學物理26次、擴展性實驗1次、學到了什么5個、小資料12個、注意7個。

　　書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分體現STS思想，同時注意擴大學生的知識面，設立“科學世界”欄目，收入一些十分有用且有趣的知識，力求形式生動活潑。

　　三、教學任務與目標：

　　1、知識與技能：

　�。�1）初步了解物理學及其相關技術產生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神。

　　（2）具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

　　（3）會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。

　　2、過程與方法

　　（1）經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察物理現象的主要特征。有初步的觀察能力。

　　（2）能在觀察物理現象或物理學習過程中發(fā)現一些問題。有初步的提出問題的能力。

　�。�3）通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。

　　（4）通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有對信息的有效性作出判斷的意識。有初步的信息處理能力。

　　（5）學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。

　　（6）能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識。有初步的信息交流能力。

　　3、情感態(tài)度與價值觀

　�。�1）能保持對自然界的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。

　�。�2）具有對科學的求知欲，樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調查等科學實踐活動。

　�。�3）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。

　�。�4）養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

　　（5）有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

　�。�6）初步認識科學及其相關技術對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍內對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。

　�。�7）有將科學服務于人類的意識，有理想，有抱負，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。

　　4、成績目標：

　　在各類競賽中力爭零的突破，應使班總平均成績處于中上地位，爭取全鎮(zhèn)前6名。使各班好、中、差比例達到2：5：3。力爭優(yōu)秀率達10%，合格率達70%。

　　四、教學措施：

　　1，認真學習《新課程標準》，領會本科目在教學中的具體要求。新教材當然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

　　2，注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的'基礎上，要求每一個學生根據已有的材料，做好有關的物理制作。

　　3，講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。

　　4，嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思考問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

　　5，開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、進行實驗調查、進行勞動實習等。以此達到培養(yǎng)學生的能力，鞏固學生所學的知識。

　　6，加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達10節(jié)以上，還爭取上一堂教學觀摩課。

　　7，充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質。

　　8，注意掌握學生情況，及時表揚學習認真的、遵守紀律的、作業(yè)好的、測驗成績優(yōu)秀的及有進步的，以提高學生的學習興趣。加強對優(yōu)秀學生的輔導，提高優(yōu)秀率

　　五、教學進度和教學活動安排表

　　周次時間內容課時備注

　　1、29.1-9.7運動的描述、運動的快慢2

　　39.10-9.15測量平均速度、第一章復習2

　　49.17-9.21聲音的產生與傳播、聲音的特性2

　　59.24-9.28國慶節(jié)放假

　　610.1-10.7聲音的特性、聲的利用2

　　710.8-10.12噪聲的危害和控制、第二章復習2

　　810.15-10.19溫度、熔化和凝固2

　　910.22-10.26熔化和凝固、汽化和液化2

　　1010.29-11.2汽化和液化、升華和凝華2

　　1111.5-11.9期中復習檢測2

　　1211.12-11.16光的直線傳播、光的反射2

　　1311.19-11.23平面鏡成像、光的折射2

　　1411.26-11.30光的色散、透鏡、生活中的透鏡、2

　　1512.3-12.7凸透鏡成像的規(guī)律、眼睛和眼鏡、顯微鏡和望遠鏡2

　　1612.10-12.14質量、密度2

　　1712.17-12.21測量物質的密度、密度與社會生活2

　　1812.24-12.28第六章復習檢測2

　　1912.31-1.4期末復習檢測

　　201.7-1.11

　　211.14-1.18

八年級物理教學計劃14

　　一、指導思想

　　貫徹落實《新課程標準》教育改革精神，狠抓基礎教育，努力提高民族整體素質，堅持教育面向現代化，切實保證教育為發(fā)展社會主義經濟服務，幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平，使每一個學生真正能成為科學，懂科學，用科學的一代新人。

　　二、學情分析

　　八年級學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的，同學們都來自農村知識面比較窄，兩級分化突出，上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活，需要教師在教化和學生的學習方法上進一步改進。

　　三、教材分析

　　結構特點：以學生興趣，認識規(guī)律和探究的.方便出發(fā)設計教材的結構，考慮到運動和力的知識與聲，光，熱，電等知識相比稍顯枯燥，而聲，光，熱，電的知識不僅更能吸引學生，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，對學生實驗感興趣，電學知識能夠滿足學生探究的欲望。

　　四、教學工作目標：

　　1、初步理解物理學及其一些歷史背景，意識到科學發(fā)展的歷程。

　　2、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

　　3、會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單實驗報告，會用科學術語。簡單圖表等描述實驗結果。

　　五、具體措施

　　1、認真學習《新課程標準》領會本科目在教學中的具體要求。

　　2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。

　　3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。

　　六、具體安排

　　九月份 第一章 聲現象

　　第一章復習，單元測試

　　九月二十八 第二章光現象 第一節(jié)

　　國慶放假

　　十月5至9日

　　光現象二 三節(jié)

　　12日至17日 四 五 六節(jié)

　　19日至23日 第二章復習 測試

　　26日至30日 第三章 一 二節(jié)

　　十一月份 2日至6日

　　第三章 三 四 五節(jié)

　　9日至13日

　　復習第三章 進行期中考試

　　16日至20日

　　期中總結，分析

　　23日至27日

　　第四章物態(tài)變化一二節(jié)

　　11月30日至12月4日

　　三 四節(jié)

　　十二月7日至11日

　　第四章復習 單元測試

　　14日至18 日

　　第五章 電流和電路一二節(jié)

　　21日至24 日

　　三 四 五節(jié)實驗

　　28日至元月1日

　　第五章復習 單元測試

　　元月4日至8日

　　全面復習

八年級物理教學計劃15

　　一、基本情況分析：

　　根據上期期末統考成績統計，所教班級學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。從課堂教學情況看，上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。

　　二、指導思想：

　　本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導"一切為了學生的發(fā)展"，要樹立"一切為了學生的發(fā)展"的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。

　　三、教改措施：

　　在新課程的指導下，改變傳統的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關注學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯系貫穿于整個教學之中。

　　四、教學目標：

　　1、知識與技能

　　A、初步認識物質的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系。

　　B、初步認識聲光電等自然現常見的現象，了解這些知識在生產和生活中的應用。

　　C、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。

　　D、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

　　E、會記錄實驗數據，知道簡單的'數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。

　　2、過程和方法：

　　A、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察能力。

　　B、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發(fā)現問題的能力。

　　C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　　D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

　　E、學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。

　　F、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：

　　A、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

　　B、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

　　D、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

　　E、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

　　F、有將科學服務于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

　　五、具體措施：

　　1、鼓勵科學探究的教學

　　A、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。

　　鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

　　B、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。

　　C、重視探究活動中的交流與合作。

　　在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。

　　2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

　　在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現問題才是至關重要的。

　　3、保護學生的學習興趣。

　　4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。

　　A、以多種方式向學生提供廣泛的信息。

　　由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。

　　B、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

　　C、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

　　1、本學期的具體教學內容有

　　第六章電壓、電阻

　　本章是學習電學知識、掌握歐姆定律的基礎。學生只有在掌握了最基本的電學知識后才能再進行以后的學習。

　　1、知道電壓、電阻的概念，知道串并聯電路電壓的規(guī)律

　　2、會使用電壓表；會使用滑動變阻器

　　第七章歐姆定律

　　本章是電學中的一個重要定律，在初中電學中處于核心地位，既是后面學習“電功率”的基礎，也是理解日常生活中電學知識的基礎。

　　1、通過實驗，探究電流、電壓和電阻的關系；

　　2、理解歐姆定律，并能進行簡單計算；部分優(yōu)生會復雜計算。

　　3、了解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識；

　　第八章電功率

　　本章在學習了歐姆定律的基礎上，把對電學的研究拓展到電能和電功率。

　　1、從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用；

　　2、理解電功率和電流、電壓之間的關系，并能進行簡單計算。區(qū)分用電器的額定功率和實際功率；優(yōu)生能夠進行較復雜的計算。

　　3、知道在電流一定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比；

　　4、了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識；

　　第九章電與磁

　　本章主要講述磁現象、電流

　　的磁場、電磁鐵及其應用、電動機、電磁感應及其應用。

　　1、能用實驗證實電磁相互作用

　　2、通過實驗，探究通電螺線管外部磁場的方向；

　　3、通過實驗，了解通電導線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關系

　　4.通過實驗，探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件；

　　第十章信息的傳遞

　　本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。

　　1、知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度；

　　2、了解電磁波的應用及其對人類社會和社會發(fā)展的影響

　　3、能舉例說明電磁波在日常生活中的應用；

　　六、具體時間安排如下：（教學參考）

　　周次

　　日期

　　內容（課時）

　　第一周

　　電壓（1）探究串、并聯電路電壓的規(guī)律（1-2）電阻(1)變阻器（1）

　　第二周

　　復習和總結（1）測試和評卷（1-2）

　　第三周

　　探究電阻上電流跟兩端電壓的關系（1）歐姆定律及應用

　　第四周

　　測量小燈炮的電阻（1）歐姆定律和安全用電（1）

　　第五周

　　復習和總結（1）測試和評卷（1）電能（1）電功率（1）

　　第六周

　　電功率（1）測量小燈炮的電功率（2）

　　第七周

　　準備期中考試

　　第八周

　　期中考試和評卷

　　第九周

　　電與熱（2）

　　第十周

　　電功率和安全用電（1） 復習和總結（1）

　　第十一周

　　磁現象（1） 磁場（1）

　　第十二周

　　電生磁（1） 電磁鐵（1）

　　第十四周

　　電磁繼電器揚聲器（1）電動機（2）

　　第十五周

　　磁生電（2）

　　第十六周

　　復習和總結（1）

　　第十七周

　　期末考試

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