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四年級(jí)上冊教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2021-11-26 10:41:19 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

【推薦】四年級(jí)上冊教學(xué)計(jì)劃4篇

  時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的四年級(jí)上冊教學(xué)計(jì)劃4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【推薦】四年級(jí)上冊教學(xué)計(jì)劃4篇

四年級(jí)上冊教學(xué)計(jì)劃 篇1

  暑假輕輕地告別了我們,新的一個(gè)學(xué)期悄然來臨。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)上冊科學(xué)教學(xué)工作,為了搞好這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)作計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí),知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí),并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;了解科學(xué)探究的過程和方法,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng),逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題;保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心科技的新發(fā)展。

  三、學(xué)生情況分析:

  學(xué)生雖經(jīng)過一年的科學(xué)學(xué)習(xí),探究能力有了很大的提高,但由于各種條件的限制,學(xué)生的科學(xué)常識(shí)極為缺乏,科學(xué)探究能力和意識(shí)不強(qiáng)。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué),使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo),使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

  在小學(xué)階段,兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的.好奇心和探究欲望,他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活,強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

  四、教材分析:

  1、本冊內(nèi)容情況:

  《科學(xué)》四年級(jí)上冊由“天氣”、“溶解”、“聲音”和“我們的身體”四個(gè)單元組成。在三年級(jí)上、下冊的基礎(chǔ)上,本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng),使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn),加深對科學(xué)的理解,增進(jìn)科學(xué)探究的能力。

  2、本冊的主要活動(dòng):

  (1)對天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始,對構(gòu)成天氣的四個(gè)要素分別進(jìn)行觀測。

  (2)對身體結(jié)構(gòu)的研究,了解骨骼及肌肉的功能和結(jié)構(gòu),以及運(yùn)動(dòng)情況,并建立保護(hù)心臟,保護(hù)肺的意識(shí)。同時(shí)了解食物在口腔內(nèi)的變化及與牙、舌頭、唾液的關(guān)系。

  3、教學(xué)重點(diǎn):

  重視對學(xué)生典型科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

  4、教學(xué)難點(diǎn):

  通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐,在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。特別是實(shí)驗(yàn)中控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

  五、基本措施:

  1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。

  2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),因勢利導(dǎo)。

  3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程。

  4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

  5、樹立開放的教學(xué)觀念。

  6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)。

  8、給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會(huì),并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證,經(jīng)過思維加工,自己得出結(jié)論,并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問題的實(shí)踐。

  9、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。

  10、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。

  六、教學(xué)進(jìn)度安排:

  第一單元 天氣——1—5周

  第二單元 溶解——6—9周

  第三單元 聲音——10—13

  第四單元 我們的身體——14—16周

四年級(jí)上冊教學(xué)計(jì)劃 篇2

  一、教材分析:

  《科學(xué)》四年級(jí)上學(xué)期教材共由五個(gè)單元組成:

  有生命的物體、溶解、天氣、磁鐵、聲音,分別涉及新課程標(biāo)準(zhǔn)的生命科學(xué)和物質(zhì)科學(xué)的部分。教材設(shè)計(jì)了多個(gè)探究活動(dòng)、專題研究,使學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn),加深對科學(xué)的理解,增進(jìn)科學(xué)探究的能力。

  二、教學(xué)目標(biāo)要求:

  讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)與掌握到的科學(xué)知識(shí),自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)解決問題;提高學(xué)生觀察的準(zhǔn)確性和精確性,例如使用數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析,利用測量得到的信息繪制圖表等;

  三、注重收集和了解事實(shí),學(xué)會(huì)對事實(shí)進(jìn)行簡單的加工、整理、抽象和概括。

  (一)、科學(xué)探究

  1、學(xué)會(huì)從生活中尋找研究的'問題,懂得用不同的探究方法解決不同的問題,并能對所提出的問題進(jìn)行比較和評價(jià)。

  2、組織學(xué)生在課堂上和課外經(jīng)歷一些有意義的科學(xué)探究活動(dòng)過程。

  3、學(xué)習(xí)用比較的方法進(jìn)行科學(xué)探究;進(jìn)行有系統(tǒng)的科學(xué)觀察訓(xùn)練。

  (二)、情感態(tài)度價(jià)值觀

  1、鼓勵(lì)學(xué)生好奇、愛問問、愛想象。

  2、讓每一個(gè)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的過程中,都能體現(xiàn)自我的價(jià)值,嘗試成功的喜悅,建立學(xué)習(xí)的信心,激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

  3、學(xué)習(xí)傾聽別人的見解,尊重他人說話的權(quán)利;能運(yùn)用各種方法記錄與表達(dá)自己的事實(shí)。

  (三)、科學(xué)知識(shí)

  1、了解有生命體的共同特征、建立生物的基本概念。

  2、圍繞“溶解”的主題,運(yùn)用對比思想研究觀察物質(zhì)之間的相互混合、溶解的現(xiàn)象,進(jìn)行溶解的觀察實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生對溶解現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

  3、認(rèn)識(shí)天氣的最基本要素,引導(dǎo)學(xué)生用各種方法去開展對天氣現(xiàn)象的研究活動(dòng)。

  4、探究磁鐵的方向特性,磁鐵的兩極,不同磁鐵之間同極相斥、異極相吸的規(guī)律。

  5、研究聲音的產(chǎn)生和傳播,區(qū)別聲音的大小和高低,區(qū)分樂音和噪音

  四、本冊的重點(diǎn)`難點(diǎn):

  本冊的教學(xué)重點(diǎn):能初步形成生物和非生物的概念,了解生物的基本特征。學(xué)生能按要求進(jìn)行過濾和加熱蒸發(fā)的實(shí)驗(yàn)操。作能設(shè)計(jì)一個(gè)對比實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證聲音在液體中可以傳播

  教學(xué)難點(diǎn)是:學(xué)生能按要求進(jìn)行過濾和加熱蒸發(fā)的實(shí)驗(yàn)操作,以簡單的方法對風(fēng)進(jìn)行觀測、記錄。

  五、教具學(xué)具的準(zhǔn)備:(見實(shí)驗(yàn)課計(jì)劃)

  六、教學(xué)中采取的措施方法:

  1、要求教師盡可能提供時(shí)間、空間,創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,使學(xué)生積累和掌握某一科學(xué)事物的有關(guān)知識(shí)和觀察經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)學(xué)生用自己的辦法來增進(jìn)對研究對象的了解,進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。

  2、重視學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的過程,加強(qiáng)學(xué)生對事實(shí)收集和表達(dá)的指導(dǎo)與訓(xùn)練,要求學(xué)生更為準(zhǔn)確和細(xì)致地觀察物體,要求學(xué)生使用科學(xué)的測量方法,要求學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體有關(guān)的現(xiàn)象。

  3、在觀察和收集信息的基礎(chǔ)上,對收集到的信息進(jìn)行加工、整理、抽象和概括,以形成新的認(rèn)識(shí),并運(yùn)用對比的方法進(jìn)行抽象概括,從而形成有關(guān)生物與非生物的概念。

  七、本冊教學(xué)內(nèi)容的課時(shí)及課時(shí)計(jì)劃:

  本冊教學(xué)共有30課時(shí),上課21課時(shí),機(jī)動(dòng)課9課時(shí)。

四年級(jí)上冊教學(xué)計(jì)劃 篇3

  一、本課說明

  本課是學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握了文字輸入基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算機(jī)操作的基本操作技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。通過本課學(xué)生對利用“wps文字”軟件寫計(jì)劃、寫文章的興趣,為后續(xù)制作班級(jí)小報(bào)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。針對學(xué)生學(xué)習(xí)完本課學(xué)習(xí)后,能知道如何去寫計(jì)劃,及如何合理安排自己的課余時(shí)間。

  二、課前準(zhǔn)備

  安裝Windows XP操作系統(tǒng)的電腦教室,在學(xué)生機(jī)中要安裝好“wps文字”軟件。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)性目標(biāo)

  掌握特殊符號(hào)的插入與保存文件。

  2、技能性目標(biāo)

  通過學(xué)習(xí),使學(xué)生知道“wps文字”軟件的窗口組成,能熟練輸入計(jì)劃內(nèi)容,并能保存計(jì)劃。

  3、情感性目標(biāo)

  養(yǎng)成做事要有計(jì)劃和打算的習(xí)慣,考慮問題要全面,要有準(zhǔn)備地去做每一件事;養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的做事態(tài)度;養(yǎng)成及時(shí)保存文件的習(xí)慣。

  四、教學(xué)重、難點(diǎn)

  1、教學(xué)重點(diǎn)

 。1)認(rèn)識(shí)“wps文字”軟件;

  (2)符號(hào)的插入方法。

  2、教學(xué)難點(diǎn)

 。1)使用“wps文字”軟件與“記事本”操作程序的區(qū)別;

 。2)課余計(jì)劃的書寫方法。

  五、教學(xué)過程

  1、情境導(dǎo)入

  教師:新學(xué)期開始了,我們上四年級(jí)了,在學(xué)習(xí)的同時(shí),還要合理分配課余時(shí)間,給自己制訂一個(gè)課余計(jì)劃。你們看書中第1頁,就是我們的一個(gè)同學(xué)方輕舟用電腦寫下的課余計(jì)劃。

  學(xué)生觀察。

  教師:以前我們學(xué)習(xí)了用“記事本”寫了便條,那現(xiàn)在請同學(xué)們憶一下寫便條的步驟“記事本”窗口組成。

  學(xué)生交流回答。

  教師:今天呀,我們學(xué)習(xí)一種新的文字輸入軟件—“wps文字”軟件,并用它輸入自己的課余計(jì)劃。

  2、新授

  (1)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“wps文字”軟件的窗口組成。

  同學(xué)們,你們注意老師是怎樣啟動(dòng)“wps文字”軟件的',然后自己學(xué)會(huì)啟動(dòng)“wps文字”軟件并仔細(xì)觀察它的窗口組成。

  教師示范、學(xué)生跟著啟動(dòng)“wps文字”軟件、觀察窗口。

  小組匯報(bào),教師糾正。

 。2)指導(dǎo)學(xué)生輸入計(jì)劃。

  請同學(xué)們仔細(xì)思考計(jì)劃內(nèi)容,必要時(shí)可在紙上將內(nèi)容簡單地寫下來,再輸入電腦。

  A:教師指導(dǎo)學(xué)生在編輯區(qū)中輸入標(biāo)題文字;

  B:指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)光標(biāo)的作用及回車鍵的作用;

  C:指導(dǎo)學(xué)生選擇“插入”—“符號(hào)”命令,播插入特殊符號(hào),然輸入內(nèi)容。

  學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

 。3)學(xué)會(huì)保存計(jì)劃。

  為了讓下一次能快速地找到輸入的計(jì)劃,在輸入的計(jì)劃內(nèi)容之后一定要將其保存為文件。

  教師講解示范。

  學(xué)生練習(xí)。

  3、分層練習(xí)

  自己試著完成書P6頁的試一試,有困難時(shí),小組內(nèi)交流也可舉手問老師。

  學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

  學(xué)生匯報(bào)自己的方法,讓別的同學(xué)評價(jià)其分類方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

  4、小結(jié)。

  教后感:

  學(xué)生可根據(jù)自己認(rèn)知,發(fā)揮想像去選擇練習(xí)內(nèi)容,這樣有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,有利于保護(hù)個(gè)體的創(chuàng)造性。

四年級(jí)上冊教學(xué)計(jì)劃 篇4

  一、學(xué)生情況分析

  我所任教的 四年級(jí)三個(gè)班的孩子正處于向青少年過渡的兒童期的后期階段,大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能迅速發(fā)展和完善的關(guān)鍵期,孩子的學(xué)習(xí)能力和情感能力快速發(fā)展,是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和情感能力的重要時(shí)期。四年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)從直接動(dòng)機(jī)向間接動(dòng)機(jī)開始轉(zhuǎn)化,即使沒有直接的獎(jiǎng)勵(lì),為了得到老師、同學(xué)、家長和其他人的肯定性評價(jià),他們也會(huì)努力達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。

  二、課程目標(biāo)任務(wù)

 。ㄒ唬┣楦、態(tài)度、價(jià)值觀

  1. 使學(xué)生珍愛生命,熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。

  2.在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

  3.初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識(shí)。

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  1.能夠初步認(rèn)識(shí)自我,控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

  2.能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解,能夠傾聽他人的意見,能夠與他人平等的交流與合作,學(xué)習(xí)民主地參與集體生活

  3.學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象,嘗試合理地、有創(chuàng)意地交流與合作,學(xué)習(xí)民主地參與集體生活。

  4.學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息,能夠運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。

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  1.初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù),初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對于社會(huì)公共生活的重要意義。

  2.初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的.重要影響。

  3.了解一些基本的地理知識(shí),理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系,簡單了解當(dāng)今人類社會(huì)面臨的一些共同問題。

  三、教材分析

  四年級(jí)上冊教材共四個(gè)單元,第一單元“珍愛生命”,第二單元“安全地生活”,第三單元“花錢的學(xué)問”,第四單元“關(guān)心你,愛護(hù)他”。

  教材向?qū)W生展示了家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信、生活常識(shí)等多個(gè)方面的社會(huì)生活事實(shí),教材在引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)、探究社會(huì)的過程中,努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識(shí)和社會(huì)意識(shí),學(xué)習(xí)解決人際問題和社會(huì)意識(shí),學(xué)習(xí)解決人際問題和社會(huì)意識(shí),學(xué)習(xí)解決人際問題和社會(huì)問題的技能。這本教材的顯著特點(diǎn)是讓學(xué)生在探究和認(rèn)識(shí)社會(huì)事實(shí)作為教材編寫的“明線”,道德教育作為教材編寫的“暗線”。如第一單元《珍愛生命》,引發(fā)學(xué)生思考:生命給世界帶來了什么?為什么說生命是生生不息,又是有限的?第四單元《關(guān)心你,愛護(hù)他》,以爺爺奶奶的故事作為引線,感受向需要幫助的人伸出一雙手,是關(guān)心。說話做事多向鄰里著想,是理解。這樣的編寫方式,使學(xué)生的品德教育很自然地蘊(yùn)含在社會(huì)事實(shí)之中,使品德教育的“無痕性”很好地得到了體現(xiàn)。

  四、完成教學(xué)實(shí)施的辦法

  1.明確課程性質(zhì),全面把握課程目標(biāo)。

  2.品德教育要回歸生活,突出課程的經(jīng)驗(yàn)性。

  3.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

  4.充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。實(shí)現(xiàn)評價(jià)改革,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

  5.拓展教學(xué)空間。開發(fā)多樣化的課程資源,利用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。

  五、教改專題

  怎樣讓孩子快樂健康的成長

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