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小學數(shù)學教學計劃

時間:2022-01-15 18:40:18 教學計劃 我要投稿

小學數(shù)學教學計劃(集錦15篇)

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又邁入新的階段,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編幫大家整理的小學數(shù)學教學計劃,歡迎大家分享。

小學數(shù)學教學計劃(集錦15篇)

小學數(shù)學教學計劃1

  課堂教學是推進素質(zhì)教育,提高教育教學質(zhì)量的主陣地,為了適應(yīng)課堂改革的要求,將“課改”的先進理念轉(zhuǎn)化為課堂教學改革行為,在課堂教學改革的實踐過程中促進教師的專業(yè)化發(fā)展,進一步推動新課程背景下有效課堂教學的實踐和研究,特制訂以下計劃。

  一、課堂教學改革的目標:

  在教學實踐中形成新課堂教學改革的.方法、策略,并不斷提煉為基本的教學模式,積極開展新課堂教學改革的實踐活動。

  二、深化課堂教學改革的措施:

  1、將借鑒“杜郎口中學10+35的教學模式”,深入學習《“杜郎口”旋風》有關(guān)課改的一些做法和“生本教學”的教學案例,積極參加學校組織的新課改教學教研經(jīng)驗交流、案例研究、專題研討、課堂教學觀摩等活動,大膽嘗試課堂教學改革。

  2、充分備課、精心上課。以新課程理念為指導(dǎo),認真鉆研教材,深入了解學生,精心選擇教法學法,優(yōu)化教學設(shè)計;上課前要對教材知識點、難點突破方法、學法、教學程序、訓(xùn)練習題等充分內(nèi)化,準備好小黑板、教學用具或儀器等。在課堂上要機智靈活,突出重點,精講少講,學生多動。

  3、認真解讀數(shù)學課程標準,解析并把握小學數(shù)學新課程的內(nèi)容要點,把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素。開展專題研究,重點研究教師教學方式的改變和學生學習方式的改變,以及新的課堂教學評價機制。

  4、積極探索研究實施小學數(shù)學新課程的教學改革。運用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學實踐,努力探索與小學數(shù)學課程改革相適應(yīng)的教學新方式,新方法。公開教學,上好實踐課,重點探索新課程標準、新教育理念在課堂中的體現(xiàn)。

  5、積極向有經(jīng)驗的教師學習,吸取好的經(jīng)驗為我所用。繼續(xù)參加“上課、觀課、議課、思課”活動,促進教學水平提高,同學科、跨年級互相聽課與交流,自覺進行教學反思,相互借鑒學習,取長補短,共同提高。

小學數(shù)學教學計劃2

  繼續(xù)深化“高效課堂教學,促進教師專業(yè)化成長”課題研究,提倡高效課堂教學,學習教育教學理論和數(shù)學課程標準的精神,加強數(shù)學課堂教學的研究,培養(yǎng)師生主動探究的精神。以課堂教學為中心,提高教師教學質(zhì)量。通過學生數(shù)學學習活動,培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,以及樹立數(shù)學到處可見的觀念。

  本冊教材包括以下內(nèi)容:20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算,幾何形體、簡單的統(tǒng)計、認鐘表等教學內(nèi)容。

  本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前,先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學;在10以內(nèi)加、減法之前,先安排分與合的教學。通過數(shù)一數(shù),讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短、比高矮,比大小、比輕重,讓學生初步學習簡單的比較;通過分一分,讓學生接觸簡單的分類,并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置,讓學生認識簡單的方位,初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學,為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想,都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元,把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點,有利于各知識的相互作用,便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)。

  一年級學生由于剛進校因此活潑好動,大多數(shù)人思維活躍,學習數(shù)學的興趣較濃,有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學能力差,注意力易分散,但是他們有強烈的求知欲,所以教師要有層次、有耐心的進行輔導(dǎo),要使每個學生順利地完成本學期的學習任務(wù)。

  1、知識與技能方面:

  經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,認識20以內(nèi)的數(shù),并學會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,認識符號<、=、>的含義,會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境,初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程,能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學會20以內(nèi)加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合具體的情境認識上、下、前、后、左、右,初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球,認識這些形體相應(yīng)的圖形,通過實踐活動體會這些形體的一些特征,能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,通過實踐初步學會簡單的.分類,經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程,并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,能和同伴交流自己的想法。

  2、數(shù)學思想方面:

  初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法,如數(shù)出物體的個數(shù),比較事物的多少,比較簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析、推理能力,在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等。

小學數(shù)學教學計劃3

  一、指導(dǎo)思想:

  以學校和區(qū)教研室總體工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標,增強教師的學習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,以新課程改革為契機,以更新教育教學觀念為先導(dǎo),以課堂教學改革為重點,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的,不斷深化課堂教學改革,促進教育均衡發(fā)展。

  二、工作重點:

  結(jié)合數(shù)學學科中存在的主要問題,開展教研活動,幫助教師解決教學中存在的問題。在學科教學中滲透德育教育,以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動,把自己的自評和教師的互評相結(jié)合,爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的.。每一次參加人員都有收獲。

  三、教研活動的具體措施。

  1、繼續(xù)深入開展校本教研工作。

  本學期的校本教研要真正落到實處,通過校本教研促進教師的專業(yè)成長,我們的做法就是利用教研時間進行講座、搞研究課。數(shù)學組活動改變單一的聽課和評課形式,增加教研組學習的新內(nèi)容。本期研討的主題是:怎樣幫助學生整理和復(fù)習;數(shù)學課怎樣體現(xiàn)數(shù)學味。

  2、進一步完善我校小學生數(shù)學檢測評價方案。

  我們要在上學期的基礎(chǔ)上,進一步改進、充實、完善、形成一套科學、合理的評價體系。

  3、年輕教師、骨干教師隊伍的建設(shè)。

  為了更好地發(fā)揮骨干教師的作用,本學期要完成三個一工程即:推薦一篇好文章相互學習;上一節(jié)創(chuàng)新課;寫一篇教學案例及反思。并培養(yǎng)年輕教師,讓年輕教師更快的成長。

  4、自身建設(shè)方面

  第一:加強學習,只有學習才能了解到更多的信息;

  第二:加強研究,教而不研則淺、研而不教則空;

  第三:加強成果意識,注意總結(jié)、升華。

  5、日常工作

  在抓好重點工作的同時,要搞好常規(guī)教學,每一位教師要認真上好每一堂課,搞好研究課,參加各級教研活動,積極參加各種賽課和論文評比,爭取在各級賽課、論文中取得好成績。

  四、具體工作安排見表

  時間內(nèi)容地點負責人備注

  第二周討論教學計劃會議室

  第三周教研課三甲班

  第四周討論教學中的疑難問題會議室

  第五周教學案例活動設(shè)計評優(yōu)市教科所有關(guān)教師

  第六周教研課五甲班

  第七周網(wǎng)絡(luò)資源共享技術(shù)培訓(xùn)電腦教室

  第八周案例與反思會議室有關(guān)教師

  第九周專題講座會議室

  第十周放假

  第十一周校本教研與培訓(xùn)一體化現(xiàn)場會瀏陽

  第十二周數(shù)學課比賽

  第十三周討論教學中的疑難問題會議室

  第十四周教研課二甲班

  第十五周四、五年級教材研討雙新有關(guān)教師

  第十六周教研組經(jīng)驗交流集體備課會議室

  第十七周年度論文評優(yōu)全體老師

  第十八周討論期末測試會議室

  第十九周經(jīng)驗交流會議室

  第二十周上交各種資料教科中心

小學數(shù)學教學計劃4

  一、 班級情況分析: 本學期一年級學生大部分是上過幼兒班,還有些學生是從外地轉(zhuǎn)入的。他們天真可愛,活潑調(diào)皮。據(jù)幼兒班老師介紹,這些學生各方面的差異較大。有的活潑開朗,還有個別學生智力低下,接受能力差。開學初,經(jīng)過和學生初步接觸了解,這些學生由于常規(guī)訓(xùn)練少,一些起碼的常規(guī)知識都不懂,他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束,想來就來,要走就走,上課時亂走亂動。本學期施行的實驗教材,主要是開拓學生的思維,發(fā)揮學生的想象。因此,針對學生的不同特點在教學過程中,在傳授知識的同時,注重對學生進行思維的開拓,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生。

  二、 教材分析 本冊教材包括下面一些內(nèi)容:準備課、位置、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,認識圖形、 11-20各數(shù)的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法,用數(shù)學,數(shù)學實踐活動。

  三、 教學重、難點 這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。

  四、 教學目標

  1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、會寫0-20各數(shù)。

  2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

  3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

  4、認識符號“=”、“>”、“ <”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

  5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、通過直觀演示和動手操作,認識“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義,會用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對位置。

  7、初步認識鐘表,會認識整時和半時。

  8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣建立學好數(shù)學的信心。

  9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  五、教學措施

  1、重視學生的經(jīng)驗和體驗,根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材。 (1)注意注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念,構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學知識。 (2)盡量選擇、設(shè)計現(xiàn)實的、開放式的'學習活動,讓學生通過活動,積極思考、相互交流,體會數(shù)學知識的含義。 (3)讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,體驗用數(shù)學的樂趣。 (4)設(shè)計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發(fā)學生學習的興趣與動機。 (5)聯(lián)系兒童實際、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育。

  2、重視對數(shù)概念的理解,讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,建立數(shù)感。

  3、計算教學應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化,允許學生采用合適的方法進行計算。

  4、根據(jù)兒童生活特點,從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形,發(fā)展學生的 空間觀念。

  5、通過“用數(shù)學”的教學,培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解決問題的能力。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力。

  6、設(shè)計安排符合學生年齡特點的實踐活動,注意應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng),使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系。

  7、充分利用教材資源,教學方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學生自主探索、合作交流的學習方式。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。

  8、教學中充分利用直觀教具和學具。

小學數(shù)學教學計劃5

  為了更好地完成教學任務(wù),取得更好的教學效果,現(xiàn)將本學期小學數(shù)學第十二冊的教學計劃擬訂如下。

  本冊教材分析:

  (一)、本冊教材內(nèi)容及編寫特點。

  修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內(nèi)容:比例,圓柱、圓錐和球,簡單的統(tǒng)計

  (二),整理和復(fù)習。與原九年義務(wù)教育教科書相比,主要做了以下幾方面的調(diào)整。

  1.將“百分數(shù)

 。ǘ币浦恋谑粌。在原九年義務(wù)教育教材中,由于受到課時的限制,將“百分數(shù)”的內(nèi)容分成兩部分,分別安排在第

  十

  一、十二冊,此次修訂后,由于內(nèi)容的調(diào)整,課時也相應(yīng)變動,故將本冊中的“百分數(shù)

 。ǘ币浦恋谑粌裕瑹o論從課時還是從內(nèi)容的銜接來看,都是非常合適的。

  2.“整理和復(fù)習”部分的調(diào)整。本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊教材的內(nèi)容調(diào)整,對有關(guān)的習題進行相應(yīng)的變動,如將“成數(shù)、折扣”的有關(guān)內(nèi)容和習題刪去,將涉及到帶分數(shù)加減法、分數(shù)和小數(shù)混合運算的有關(guān)習題進行改編,等等。

  3.增加“數(shù)學實踐活動”。

 。1)美麗的'校園 這個活動是讓學生綜合運用前面所學的測量、平面圖形、比例尺等知識,繪制校園的平面圖。通過讓學生經(jīng)歷動手測量、收集數(shù)據(jù)、確定位置、確定比例尺、繪制校園平面圖的全過程,發(fā)展學生綜合應(yīng)用數(shù)學知識的能力,為將來進行簡單的課題研究和數(shù)學建模打下基礎(chǔ)。同時,通過小組合作的活動形式,使學生形成良好的合作意識和合作能力。

 。2)節(jié)約用水 這是一個綜合性很強的實踐活動,要求學生通過調(diào)查、方案設(shè)計、收集數(shù)據(jù)、計算等手段,從量化的角度來說明節(jié)約用水的重要性。

  整個活動包括以下兩部分:一是自行設(shè)計方案,用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水;二是通過調(diào)查、計算,了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久,一個學校一年要浪費多少水費,等等。通過以上活動,使學生經(jīng)歷綜合運用數(shù)學知識、技能和思想方法解決實際問題的過程,逐步提高實踐能力。此外,借助這類跨學科的題材,可以增強學生保護環(huán)境和參與社會生活的意識。

  此外,在以上四冊教材的修訂過程中,有一些措施是共同的,例如,對有些陳舊的題材進行改造,使之更符合社會的發(fā)展和學生的生活實際;對某些過時的數(shù)據(jù)進行更新;重新繪制每一冊的插圖,使之更加活潑,更能吸引學生;等等。

 。ǘ┍緝越滩牡慕虒W要求:

  1、 理解比例的意義,認識比例各部分的名稱。

  2、 能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例,并會組比例。理解并掌握比例的基本性質(zhì)。

  3、 認識線段比例尺;并掌握用線段比例尺求實際距離的方法,能進行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫。

  4、 使學生理解成正比例的意義,能正確判斷兩種量是否成正比例。

  5、 使學生認識圓柱,了解圓柱體各部分名稱,掌握圖柱體的特征。

  6、 理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義,掌握計算方法,并能正確地運用公式計算出圓柱的側(cè)面積和表面積。

  7、 使學生知道圓柱體體積公式的推導(dǎo)過程,理解并掌握求圓柱體體積的計算公式,并能正確地應(yīng)用公式計算圓柱體積。

  8、 使學生認識圓錐,掌握它的特征,學會測量圓錐的高。

  9、 使學生初步認識球,知道球的特征,進一步發(fā)展學生的空間觀念。

  10、 使學生學會制作含有百分數(shù)的復(fù)式統(tǒng)計表的方法。進一步掌握制表步驟。

  1

  1、 使學生能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵,掌握制作帶有百分數(shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟。

  1

  2、 使學生了解條形統(tǒng)計圖的意義和用途。

  1

  3、 學會看條形統(tǒng)計圖。知道制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟。

小學數(shù)學教學計劃6

  一、教材分析:

  本冊教材包括下面一些內(nèi)容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認識,位置與方向,面積,年、月、日,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學解決問題,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。其中除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

  單元分析:

 。ㄒ唬⿺(shù)與代數(shù)

  在數(shù)與計算方面,這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,是進一步學習計算的重要基礎(chǔ)。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題,這部分知識的學習,引入小數(shù)的初步認識,可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流,進一步發(fā)展數(shù)感,并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。

 。ǘ┛臻g與圖形

  1、測量。(第六單元:面積)

  本單元設(shè)計加強了探索性,讓學生經(jīng)歷知識的形成過程。讓學生探究引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,認識面積單位,掌握長方形、正方形的面積公式,進一步促進空間觀念的發(fā)展。

  2、圖形與位置。(第一單元:位置與方向)讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。

  3、在量的計量方面,本冊教材在前一冊的基礎(chǔ)上進一步擴大計量知識的范圍,教學較大的時間單位年、月、日以及24時計時法。

  (三)統(tǒng)計(第三單元,統(tǒng)計)

  初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。

  加強了對統(tǒng)計作用的進一步認識及對平均數(shù)在統(tǒng)計學意義上的理解。

 。ㄋ模┙鉀Q問題

  1、第八單元,解決問題。

  用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題。

  2、第九單元,數(shù)學廣角。

  學習簡單的集合思想和等量代換思想,并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

  3、實踐活動。

  本冊教材根據(jù)學生所學的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個實踐活動――“制作年歷”和“設(shè)計校園”。讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

  二、學情分析:

  這學期我所帶的三(6)班學生情況兩級分化嚴重,班中學生優(yōu)等生不少,但學困生也很多,正是所謂的“高分高,低分低”。在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后,學生在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)有所提高,對學習數(shù)學有著一定的興趣,能體會到數(shù)學的實用性,把數(shù)學的學習與實際生活聯(lián)系起來,解決身邊的問題。并且能夠用數(shù)學的眼光觀察生活,具備一定的收集信息、整理信息、利用信息的能力,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但學生對題目的解讀能力及語言的完整清晰的表達還有待加強。同時有部分學生的學習習慣,學習積極性還有待進一步強化和提高。雖然在期末測試中孩子的成績大都不錯,但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,只有課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些學困生的基礎(chǔ)比較差,計算能力、思維能力還需要進一步提高,一些數(shù)學學中的良好習慣還有待于加強,對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學習方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。

  三、教學目標:

  1。會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

  2。會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十數(shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

  3。初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。

  4。認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。

  5。認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃),會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。

  6。認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。

  7。了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

  8。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

  9。初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  10。體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  11。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  四、實踐活動

  本冊教材根據(jù)學生所學的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個實踐活動――“制作年歷”和“設(shè)計校園”。讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的`活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

  五、教學措施:

  1、努力鉆研教材,認真學習教學大綱,加強自身學習,不斷提高自身素質(zhì)。表揚先進,鼓勵差生,積極調(diào)動學生積極性,全班平衡發(fā)展。

  2、加強常規(guī)訓(xùn)練,加強口算訓(xùn)練,提高口算能力。將計算作為解決問題的一個組成部分進行教學,讓學生進一步體會計算是幫助人們解決問題的工具,逐步形成——面對具體問題,先確定是否需要計算,再選擇合適的計算方法(口算、估算、筆算等),最后應(yīng)用計算達到解決問題的目的——這樣一種思維方法。

  3、重視形象直觀教學。培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力,有意識的逐步培養(yǎng)學生分析推理能力。創(chuàng)設(shè)豐富的便于操作的實踐活動情境,使學生親身體驗方位的知識,感受方位知識與日常生活的密切聯(lián)系。

  4、利用學生已有的知識學習新的統(tǒng)計知識——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;結(jié)合實際問題,進一步教學根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析,作出合理的推斷。

  5、讓學生通過小組合作探究,綜合運用所學的數(shù)學知識,動手實踐解決數(shù)學問題,培養(yǎng)學生的實踐能力和解決問題能力。

  6、讓學生通過觀察、操作、實驗、猜測、推理與交流等活動,初步感受數(shù)學思想方法的奇妙與作用,受到數(shù)學思維的訓(xùn)練,逐步形成有序地、嚴密地思考問題的意識。

  7、提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。激勵他們擴充知識面和進一步探索研究的興趣與欲望,并通過這些活動獲得自己成功、能力增強等良好體驗,從而逐步增進學好數(shù)學、會用數(shù)學的信心。

小學數(shù)學教學計劃7

  一、教材分析

  本單元教材劃分為除法的初步認識、用2~6的乘法口訣求商兩節(jié),包括下面一些內(nèi)容:除法的初步認識,用2~6的乘法口訣求商,解決問題。

  表內(nèi)除法是學生學習除法的開始,它是今后學習除法的基礎(chǔ)。讓學生體會除法運算的意義,在理解的基礎(chǔ)上掌握用2~6的乘法口訣求商的方法及解決問題,是本單元教學的重點。本單元教學的難點是:除法的含義,用除法運算解決簡單的實際問題。

  1. “除法的初步認識”內(nèi)容編排,分兩個層次:第一,以生活中常見的“每份同樣多”的實例和活動情境,讓學生建立“平均分”的概念。第二,在建立“平均分”概念的基礎(chǔ)上引出除法運算,說明除法算式各部分的名稱。

  2.遵循由易到難的原則,教材對用2~6的`乘法口訣求商的編排,按被除數(shù)從小到大的順序分成兩段。第一段,被除數(shù)不超過12。第二段,被除數(shù)不超過36。

  3.本單元的解決問題是結(jié)合除法計算出現(xiàn)的。

  二、教學目標

  1.讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式,知道除法算式各部分的名稱。

  2.使學生初步認識乘、除法之間的關(guān)系。能夠比較熟練地用2~6的乘法口訣求商。

  3.使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。

  4.結(jié)合教學使學生受到愛學習、愛勞動、愛護大自然的教育。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好的學習習慣。

  三、教學建議

  1.讓學生充分參與“平均分”的實踐活動。

  除法概念比較抽象,不易被學生所理解。教學時,要讓學生通過實踐活動獲得較多的感性認識。

  2.設(shè)置情境或通過直觀讓學生初步理解乘、除法的關(guān)系。

  教學用乘法口訣求商,關(guān)鍵是讓學生了解乘除法的關(guān)系。教學時,要設(shè)置情境或通過直觀,使學生初步理解乘除法的關(guān)系。

  3.合理組織練習,使學生達到“比較熟練地用2~6的乘法口訣求商”的教學目標。

  這里的合理組織練習,強調(diào)要做到以下幾點。

  (1)為學生提供必需的練習內(nèi)容。

  (2)適當加大課堂練習密度。

 。3)練習形式要多樣化。

  4.重視創(chuàng)設(shè)解決問題的情境。

  本單元教學,應(yīng)讓學生初步學會根據(jù)除法的意義和算法解決一些簡單的實際問題。教學中要充分利用教材資源(或用學生身邊的實例),為學生創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的情境,使學生獲得從數(shù)學角度提出問題的機會。對于提出的需要用新知識解決的問題,讓學生自主探索解決方法。

  四、教時分配

  本單元可用13課時進行教學。

小學數(shù)學教學計劃8

  小學數(shù)學第十一冊教學計劃

  一、班級情況分析

  全班共有學生65人,大部分學生對數(shù)學比較感興趣,接受能力較強,學習態(tài)度較端正。也有部分學生自覺性不夠,不能及時完成作業(yè)等,對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里,在端正學生學習態(tài)度的同時,應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,以提高成績。

  二、教材分析

  本冊教材內(nèi)容有:百分數(shù)、分數(shù)乘法、分數(shù)除法、分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題,圓的周長和面積。百分數(shù):從生活中引出,便于學生理解,從意義和寫法到百分數(shù)和分、小數(shù)互化等。分數(shù)乘法:在學生學習整數(shù)乘法、小數(shù)乘法、分數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上學習的。分數(shù)除法:在學習整數(shù)除法和分數(shù)乘法的基礎(chǔ)上教學的。分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題:是在學生學習整數(shù)四則運算和分數(shù)四則運算的基礎(chǔ)上教學的。稍復(fù)雜的分數(shù)應(yīng)用題:教材在如何找出“1”的量作為重要內(nèi)容。圓的.周長和面積:在初步直觀認識圓和學習過幾種常見直線幾何圖形的基礎(chǔ)上進行教學。

  三、教學任務(wù)和目標

  1、理解百分數(shù)的意義,能比較熟練地進行百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化,能正確地解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題。

  2、理解分數(shù)乘、除法的意義和分數(shù)乘、除法之間的關(guān)系。掌握分數(shù)乘、除法的計算法則,能比較熟練地計算分數(shù)乘、除法。

  3、能正確地進行分數(shù)四則混合運算。

  4、正確地解答分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題,提高學生靈活運用知識解答應(yīng)用題的能力。

  5、掌握圓和扇形的特征,會用圓規(guī)畫圓。掌握圓的周長和面積的計算公式,能夠正確地計算圓的周長和面積。

  6、結(jié)合教材內(nèi)容,對學生進行愛國主義教育和辨證唯物主義觀點的啟蒙教育,培養(yǎng)認真負責、工作細致的良好學習習慣。

  四、教學措施

  1、切實培養(yǎng)學生的計算能力。

  2、提高學生的解答應(yīng)用題的能力。

  3、有意識地培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

  4、注意結(jié)合教學內(nèi)容對學生進行思想品德教育。

  五、教學進度安排(略)

小學數(shù)學教學計劃9

  一、班級情況分析:

  四年級二班47人,大多數(shù)學生學習態(tài)度端正,能認真完成作業(yè),上課積極性較高,課堂氣氛較好,但班級上兩極分化比較嚴重,尖子生較尖,但比較少,后進生10人左右較差,其中兩人屬于待合格生。

  二、教學內(nèi)容:

  第一單元 :珍稀動物 -簡易方程

  1、方程的意義

  2、等式的性質(zhì)

  3、解方程

  第二單元 :水產(chǎn)養(yǎng)殖場-多邊形的面積計算

  1、平行四邊形地認識和面積

  2、三角形地面積計算

  3、梯形地面積計算

  4、組合圖形地面積計算.

  綜合應(yīng)用-關(guān)注我們地活動空間

  1、多邊形面積計算

  2、小數(shù)四則運算

  3、統(tǒng)計與測量方法

  第三單元: 團體操表演-因數(shù)與倍數(shù)

  1、2、3、5的倍數(shù)的特征,奇數(shù)偶數(shù)

  2、質(zhì)數(shù)合數(shù)

  3、分解質(zhì)因數(shù).

  第四單元 : 中國的熱極-認識正負數(shù)

  1、正負數(shù)地意義

  2、用正負數(shù)表示相反意義地量

  3、借助溫度計比較正負數(shù)大小

  第五單元 :校園課技周-分數(shù)的意義和性質(zhì)

  1、分數(shù)地意義

  2、分數(shù)與除法地關(guān)系

  3、真分數(shù)、假分數(shù)

  4、分數(shù)地基本性質(zhì)

  第六單元 :空間與圖形-對稱平移和旋轉(zhuǎn)

  1、認識軸對稱圖形

  2、認識圖形地平移與旋轉(zhuǎn),會畫平移旋轉(zhuǎn)90度

  3、靈活運用對稱平移旋轉(zhuǎn)組合圖形。

  第七單元:剪紙中的數(shù)學-分數(shù)加減法

  1、公因數(shù)最大公因數(shù)地意義

  2、公倍數(shù)最小公倍數(shù)地意義

  3、找兩個數(shù)地公因數(shù)最大公因數(shù)公倍數(shù)最小公倍數(shù)

  4、約分

  5、同分母分數(shù)加減法

  6、同分母分數(shù)加減混合運算

  7、分數(shù)與小數(shù)互化。

  綜合應(yīng)用-我能長多高

  1、收集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)

  2、小數(shù)四則運算

  第八單元:獲聯(lián)合國人居獎地城市-統(tǒng)計

  1、折線統(tǒng)計圖

  2、選擇折線條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)

  第九單元:可能性

  求簡單事件發(fā)生地可能性地大小

  數(shù)學與生活

  1、簡單地統(tǒng)籌法

  2、簡單地優(yōu)選法

  回顧整理——總復(fù)習

  三、教學目標:

  數(shù)與代數(shù)目標

  1、結(jié)合具體情景,理解方程地意義,等式的性質(zhì),會用方程表示簡單情景中的數(shù)量關(guān)系,會用等式性質(zhì)解方程,能運用方程解決簡單的實際問題。

  20xx年小學數(shù)學第二學期教學計劃

  2、結(jié)合具體情景,知道235的倍數(shù)的特征,能找出100內(nèi)2、3、5的`倍數(shù),理解奇數(shù)偶數(shù)質(zhì)數(shù)合數(shù)的含義,會分解質(zhì)因數(shù)。

  3、結(jié)合現(xiàn)實生活,了解正負數(shù)的意義,會用正負數(shù)表示生活中相反的量,借助溫度計比較正負數(shù)大小。

  4、結(jié)合具體情景理解分數(shù)意義,理解分數(shù)與除非關(guān)系,認識真分數(shù)假分數(shù),,能將假分數(shù)化成代分數(shù)和整數(shù),理解掌握分數(shù)的基本性質(zhì),利用基本性質(zhì)解決簡單問題。

  5、結(jié)合具體情景,理解公因數(shù),最大公因數(shù),公倍數(shù)最小公倍數(shù),會著兩個數(shù)的公因數(shù),最大公因數(shù)和最小公倍數(shù).,理解約分的意義,會約分,會計算同分母分數(shù)加減法,會進行小數(shù)分數(shù)互化。

  6、初步了解簡單的統(tǒng)籌方法。

  空間與圖形目標

  1、通過觀察操作,認識平行四邊形和梯形,利用方格紙和割補法探索掌握平行四邊形三角形和梯形的面積公式,并正確計算,了解簡單組合圖形的面積計算。.

  2、用折紙等方法確定軸對稱圖形的對稱軸,能在方格紙上根據(jù)對稱圖形的一半畫出另一半,認識圖形的平移旋轉(zhuǎn),能在方格紙上將簡單圖形平移旋轉(zhuǎn)90度,欣賞生活中的圖案。

  統(tǒng)計與概率目標

  1、結(jié)合具體事例,認識折線統(tǒng)計圖,知道折線統(tǒng)計圖的作用,能根據(jù)需要選擇折線和條形統(tǒng)計圖。.

  2、結(jié)合具體事例,體驗事情發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性,會求簡單事情發(fā)生的可能性大小。

  實踐與綜合運用

  1、運用學過的知識解決問題。

  2、初步了解分析研究問題的步驟和方法。

  四、采取的措施及達到的目標

  1、課堂上盡量為學生創(chuàng)設(shè)一個學生感興趣的情境,盡量把問題拋給學生,讓學生成為解決問題的主人。另外注意培養(yǎng)學生的思維能力和靈活解題能力。

  2、要充分利用多媒體教學,加大課堂教學密度,提高課堂教學效率

  3、狠抓課堂教學常規(guī),保證課堂教學有序、高效。教育學生回答問題聲音要響亮,別人回答問題要認真傾聽,等別人講完話后再發(fā)表自己的意見,養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。

  4、采用多種方法吸引學生,用機智幽默調(diào)節(jié)課堂氣氛,用各種評價手段調(diào)動學生學習的積極性。課堂教學務(wù)必要精講精練,講課要講到點子上,圍繞著知識點出不同類型的練習。對某一知識點的相關(guān)知識心里要有數(shù)。

  五、課時安排:

  第一單元: 簡易方程 9課時

  第二單元 :多邊形的面積計算10課時

  第三單元 :因數(shù)與倍數(shù) 5課時.

  第四單元 :認識正負數(shù) 2課時

  第五單元 :分數(shù)的意義和性質(zhì)8課時

  第六單元 :對稱平移和旋轉(zhuǎn) 5課時

  第七單元 :分數(shù)加減法 10課時

  第八單元 :統(tǒng)計 4課時

  第九單元:可能性 2課時

  回顧整理——總復(fù)習5課時

小學數(shù)學教學計劃10

  一、指導(dǎo)思想

  以校本教研為基礎(chǔ),以市第五屆學科帶頭人評選活動為契機,以學科基地為陣地,以網(wǎng)絡(luò)教研為形式,以提高課堂教學的有效性為突破口,以深入推進課程改革為重點,以促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標,進一步全面深化教學改革,全面推進素質(zhì)教育,全面提升學科品位,全面提高學科質(zhì)量。

  二、工作要點

  1、扎實開展校本教研。通過“骨干引路”、“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“聯(lián)片互動”、“專業(yè)扶持”等形式,在全體小學數(shù)學教師中廣泛、深入、持久、扎實、有效地開展新課程下的校本教研活動。通過研究,促進課改理念在課堂教學中的運用,促進課堂教學有效性的提升,促進全體教師的專業(yè)發(fā)展,尤其是促進農(nóng)村小學教師的專業(yè)發(fā)展。

  2、認真抓好教學視導(dǎo)。對全市小學的進行認真視導(dǎo),通過聽課、評課、講座、問卷、教學常規(guī)檢查、組織教師和學生座談等形式,總結(jié)教學經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)和解決教學問題,推動教學研究,提高教學質(zhì)量。

  3、建立學科教研基地。充分利用學科教研基地,廣泛、深入開展數(shù)學新課程領(lǐng)域的相關(guān)問題研究和探討,推動全市小學數(shù)學教學研究工作。本學年研究重點為:如何推進網(wǎng)上學習和網(wǎng)絡(luò)教研。

  4、切實改革考試評價。要指導(dǎo)學校建立新的評價考試制度,大力改革考試內(nèi)容和形式,使之符合新課程的'新要求。要通過考試,發(fā)現(xiàn)學生的潛在能力與不足,判斷學生的發(fā)展方向,促進學生的知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度價值觀和培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的全面和諧發(fā)展。

  5、加強農(nóng)村課改指導(dǎo)。本著求真務(wù)實的態(tài)度,研究在鄉(xiāng)村教師、教學設(shè)施條件較差的情況下,如何有效地促進課程教學改革,推進鄉(xiāng)村課程改革順利實施。

  6、著力網(wǎng)研骨干培訓(xùn)。在培訓(xùn)對象上,要加強對各校網(wǎng)研骨干的培訓(xùn);在培訓(xùn)內(nèi)容上,要結(jié)合教學改革的需要組織培訓(xùn);在培訓(xùn)的方式上,要多采用參與式、互動式等方式。要切實通過培訓(xùn),提高網(wǎng)研興趣和能力。

  7、認真組織學科帶頭人評比活動。要嚴格按照市教育局和教科院要求,做好市第五屆小學數(shù)學學科帶頭人的評選工作。

  8、抓好學科專業(yè)委員會建設(shè)。本學年,要召開學科專業(yè)委員會年會,并組織學科專業(yè)委員會開展主題研究論壇,深入研究教學改革的難點、熱點問題。

  三、活動安排

  九月

  1、制定教研計劃,確定教研主題,師徒結(jié)對。

  2、組織教師參加長沙市片斷教學賽課學習活動。

  十月

  3、組織教師參加湖南省片斷教學賽課學習活動。

  4、全面開展教學聽課活動。

  5、青年教師上教研賽課。(曾憲梅、張文娟、陳懿婷)

  十一月

  6、組織教研活動。

  7、組織師徒結(jié)隊聽課教研活動。

  十二月

  8、組織教師學習新課程理念。

  9、組織學生進行計算比賽。

  元月

  10、期末總復(fù)習與命題考試。

小學數(shù)學教學計劃11

  新學期開始了,為了進一步貫徹實施課程改革,讓學生在輕松的學習氛圍中,掌握所學知識,培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力,特制定本學期數(shù)學教學計劃如下:

  一、學情分析:

  從上學期考試成績分析,學生的數(shù)學基礎(chǔ)較差,學生的學習主動性都不強,需要在老師的督促下才能認真聽講,完成作業(yè);有個別基礎(chǔ)較差的學生,學習起來有些吃力,并且不能按時完成作業(yè),需要老師多加指導(dǎo)。

  二、教材分析:

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認識,位置與方向,面積,年、月、日,復(fù)式統(tǒng)計表,用數(shù)學解決問題,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

  三、教學目標:

  1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

  2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十數(shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

  3、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。

  4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。

  5、認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、),會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。

  6、認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。

  7、了解不同形式的復(fù)式統(tǒng)計表,初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

  8經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

  9、了解數(shù)學廣角,學會解決搭配問題,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

  10、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  四、教學措施:

  1、教師要通過自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響學生。做到恰當?shù)?組織教學,使學生能以最好的狀態(tài)投入到學習中去。

  2、加強學習,提高教師自身的綜合素質(zhì),提高教育科研意識和實驗的緊迫感。

  3、通過教學,對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫,科學而嚴格的要求。

  4、轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學中,教師必須將“重視結(jié)論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學,注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,引導(dǎo)學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。

  5、在課堂上開展小組合作學習,讓學生在一起擺擺、拼拼、說說,讓學生暢所欲言,互相交流,減少學生的心理壓力,充分發(fā)揮學生的主題性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

  6、在教學中注意采用開放式教學,培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學生的知識面,溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學生的應(yīng)變能力。

  7、練習的安排,要由淺入深,體現(xiàn)層次性。對不同的學生,要有不同的要求和練習,對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。

  8、增強數(shù)學實踐活動,讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系,使學生感到生活中時時處處有數(shù)學,用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。

  9、認真及時地記錄教學后的感受和感悟,及時準確地審視自己的教學。

  10、加強對家庭教育的指導(dǎo)。引導(dǎo)學生正確對待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難,做學習和生活的強者。

  五、教學進度

  第1--2周一、位置與方向8

  第3--6周二、除數(shù)是一位數(shù)的除法15

  第6--7周三、復(fù)式統(tǒng)計表5

  第7--10周四、兩位數(shù)乘兩位數(shù)12

  第10--11周中考復(fù)習5

  第12--14周五、面積10

  第15--16周六、年、月、日10

  第16--17周七、小數(shù)的初步認識8

  第18周八、數(shù)學廣角----搭配(二)5

  第19周九、總復(fù)習6

小學數(shù)學教學計劃12

  一、班級情況分析:

  四年級共有學生27人,其中男生17人,女生10人,外地學生2人。從三年級的期末考試成績看,學生的計算能力和解決問題的能力相對比較差,認真程度不夠,學習習慣還是比較差,全班成績處于全鎮(zhèn)中游。

  針對以上的班級實際情況,本學期的教學目標是:

 。1)培養(yǎng)學生上課專業(yè)聽講的能力,積極思考發(fā)言的能力。

 。2)培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和學習習慣,主要體現(xiàn)在作業(yè)書寫端正,正確率高。

  (3)培養(yǎng)學生的合作意識和合作能力,積極參與課堂知識的學習。

 。4)提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力,建立學生的自信心,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

  二、教學內(nèi)容:

  本冊教材包括下面一些內(nèi)容:大數(shù)的認識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的`度量,平行四邊形和梯形的認識,復(fù)式條形統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

  三、教學目標:

  本冊教學目標是使學生:

  1、認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,認識自然數(shù),掌握十進制計數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),會根據(jù)要求用“四舍五入”法來求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進一步發(fā)展數(shù)感。

  2、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

  3、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

  4、認識直線、射線和線段,知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角。

  5、認識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

  6、結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關(guān)知識,發(fā)展空間觀念。

  7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,學會簡單的數(shù)據(jù)分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

  8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

  9、初步了解運籌的思想,形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  10、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心,養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  四、提高教學質(zhì)量的措施

 。ㄒ唬⒆陨硭刭|(zhì)提高措施:

  1、認真學習文化知識及專業(yè)知識,不斷提高、豐富自己;

  2、認真參加各種教研活動,虛心向優(yōu)秀教師請教,學習他們先進的教學方法,不斷提高自身的教學能力和業(yè)務(wù)水平;

  3、認真閱讀各類教學雜志,做好讀書筆記,寫好心得體會。

 。ǘ⒏倪M教學方法,提高學習效果措施:

  1、深入鉆研教材,準確把握教學目標,密切聯(lián)系學生實際精心設(shè)計教學方案,安排教學環(huán)節(jié);

  2、努力培養(yǎng)學生學習的主動性,積極性,充分利用現(xiàn)代教育手段,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在主動探索中獲取知識。

  3、重視學法指導(dǎo),使學生從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變,達到“教是為不教”的目的。

 。ㄈ、轉(zhuǎn)變差生方法及措施:

  1、堅持多表揚少批評,及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,幫助其樹立信心;

  2、教育學生明確學習目的,端正學習態(tài)度,逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進心;

  3、利用課余時間給予耐心輔導(dǎo),并進行“一幫一”結(jié)隊的活動,師生共同幫助他們提高。

  4、與家長聯(lián)系,使學校與家庭達成共識,共同培養(yǎng)好學生。

  五、教學進度表:

  課時安排教學內(nèi)容

  一、大數(shù)的認識(15課時)

  1、億以內(nèi)數(shù)的認識

  2、數(shù)的產(chǎn)生

  3、十進制計數(shù)法

  4、億以上數(shù)的認識

  5、計算工具的認識

  6、用計算器計算

  7、整理與復(fù)習

  二、角的度量(4課時)角的度量

  三、三位數(shù)乘兩位數(shù)(9課時)

  1、口算乘法

  2、筆算乘法

  3、整理與復(fù)習

  四、平行四邊形和梯形(6課時)

  1、垂直與平行

  2、平行四邊形與梯形

  五、除數(shù)是兩位數(shù)的除法(17課時)

  1、口算除法

  2、筆算除法

  3、整理與復(fù)習

  六、統(tǒng)計(7課時)

  1、統(tǒng)計

  2、你寄過賀卡嗎

  七、數(shù)學廣角(4課時)數(shù)學廣角

  八、總復(fù)習(6課時)總復(fù)習

  期末復(fù)習

小學數(shù)學教學計劃13

  本冊教材分析:

  (一)、本冊教材內(nèi)容及編寫特點。

  修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內(nèi)容:比例,圓柱、圓錐和球,簡單的統(tǒng)計(二),整理和復(fù)習。與原九年義務(wù)教育教科書相比,主要做了以下幾方面的調(diào)整。

  1.將“百分數(shù)(二)”移至第十一冊。在原九年義務(wù)教育教材中,由于受到課時的限制,將“百分數(shù)”的內(nèi)容分成兩部分,分別安排在第十一、十二冊,此次修訂后,由于內(nèi)容的調(diào)整,課時也相應(yīng)變動,故將本冊中的“百分數(shù)(二)”移至第十一冊,無論從課時還是從內(nèi)容的銜接來看,都是非常合適的。

  2.“整理和復(fù)習”部分的調(diào)整。本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊教材的內(nèi)容調(diào)整,對有關(guān)的習題進行相應(yīng)的變動,如將“成數(shù)、折扣”的有關(guān)內(nèi)容和習題刪去,將涉及到帶分數(shù)加減法、分數(shù)和小數(shù)混合運算的有關(guān)習題進行改編,等等。

  3.增加“數(shù)學實踐活動”。

  (1)美麗的校園 這個活動是讓學生綜合運用前面所學的測量、平面圖形、比例尺等知識,繪制校園的平面圖。通過讓學生經(jīng)歷動手測量、收集數(shù)據(jù)、確定位置、確定比例尺、繪制校園平面圖的全過程,發(fā)展學生綜合應(yīng)用數(shù)學知識的能力,為將來進行簡單的課題研究和數(shù)學建模打下基礎(chǔ)。同時,通過小組合作的活動形式,使學生形成良好的合作意識和合作能力。

  (2)節(jié)約用水 這是一個綜合性很強的實踐活動,要求學生通過調(diào)查、方案設(shè)計、收集數(shù)據(jù)、計算等手段,從量化的角度來說明節(jié)約用水的重要性。

  整個活動包括以下兩部分:一是自行設(shè)計方案,用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水;二是通過調(diào)查、計算,了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久,一個學校一年要浪費多少水費,等等。通過以上活動,使學生經(jīng)歷綜合運用數(shù)學知識、技能和思想方法解決實際問題的過程,逐步提高實踐能力。此外,借助這類跨學科的題材,可以增強學生保護環(huán)境和參與社會生活的意識。

  此外,在以上四冊教材的修訂過程中,有一些措施是共同的,例如,對有些陳舊的題材進行改造,使之更符合社會的發(fā)展和學生的生活實際;對某些過時的數(shù)據(jù)進行更新;重新繪制每一冊的插圖,使之更加活潑,更能吸引學生;等等。

  (二)本冊教材的教學要求:

  1、 理解比例的'意義,認識比例各部分的名稱。

  2、 能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例,并會組比例。理解并掌握比例的基本性質(zhì)。

  3、 認識線段比例尺;并掌握用線段比例尺求實際距離的方法,能進行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫。

  4、 使學生理解成正比例的意義,能正確判斷兩種量是否成正比例。

  5、 使學生認識圓柱,了解圓柱體各部分名稱,掌握圖柱體的特征。

  6、 理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義,掌握計算方法,并能正確地運用公式計算出圓柱的側(cè)面積和表面積。

  7、 使學生知道圓柱體體積公式的推導(dǎo)過程,理解并掌握求圓柱體體積的計算公式,并能正確地應(yīng)用公式計算圓柱體積。

  8、 使學生認識圓錐,掌握它的特征,學會測量圓錐的高。

  9、 使學生初步認識球,知道球的特征,進一步發(fā)展學生的空間觀念。

  為了更好地完成教學任務(wù),取得更好的教學效果,現(xiàn)將本學期小學數(shù)學第十二冊的教學計劃擬訂如下。

  本冊教材分析:

  (一)、本冊教材內(nèi)容及編寫特點。

  修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內(nèi)容:比例,圓柱、圓錐和球,簡單的統(tǒng)計(二),整理和復(fù)習。與原九年義務(wù)教育教科書相比,主要做了以下幾方面的調(diào)整。

  1.將“百分數(shù)(二)”移至第十一冊。在原九年義務(wù)教育教材中,由于受到課時的限制,將“百分數(shù)”的內(nèi)容分成兩部分,分別安排在第十一、十二冊,此次修訂后,由于內(nèi)容的調(diào)整,課時也相應(yīng)變動,故將本冊中的“百分數(shù)(二)”移至第十一冊,無論從課時還是從內(nèi)容的銜接來看,都是非常合適的。

  2.“整理和復(fù)習”部分的調(diào)整。本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊教材的內(nèi)容調(diào)整,對有關(guān)的習題進行相應(yīng)的變動,如將“成數(shù)、折扣”的有關(guān)內(nèi)容和習題刪去,將涉及到帶分數(shù)加減法、分數(shù)和小數(shù)混合運算的有關(guān)習題進行改編,等等。

  3.增加“數(shù)學實踐活動”。

  (1)美麗的校園 這個活動是讓學生綜合運用前面所學的測量、平面圖形、比例尺等知識,繪制校園的平面圖。通過讓學生經(jīng)歷動手測量、收集數(shù)據(jù)、確定位置、確定比例尺、繪制校園平面圖的全過程,發(fā)展學生綜合應(yīng)用數(shù)學知識的能力,為將來進行簡單的課題研究和數(shù)學建模打下基礎(chǔ)。同時,通過小組合作的活動形式,使學生形成良好的合作意識和合作能力。

  (2)節(jié)約用水 這是一個綜合性很強的實踐活動,要求學生通過調(diào)查、方案設(shè)計、收集數(shù)據(jù)、計算等手段,從量化的角度來說明節(jié)約用水的重要性。

  整個活動包括以下兩部分:一是自行設(shè)計方案,用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水;二是通過調(diào)查、計算,了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久,一個學校一年要浪費多少水費,等等。通過以上活動,使學生經(jīng)歷綜合運用數(shù)學知識、技能和思想方法解決實際問題的過程,逐步提高實踐能力。此外,借助這類跨學科的題材,可以增強學生保護環(huán)境和參與社會生活的意識。

  此外,在以上四冊教材的修訂過程中,有一些措施是共同的,例如,對有些陳舊的題材進行改造,使之更符合社會的發(fā)展和學生的生活實際;對某些過時的數(shù)據(jù)進行更新;重新繪制每一冊的插圖,使之更加活潑,更能吸引學生;等等。

  (二)本冊教材的教學要求:

  1、 理解比例的意義,認識比例各部分的名稱。

  2、 能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例,并會組比例。理解并掌握比例的基本性質(zhì)。

  3、 認識線段比例尺;并掌握用線段比例尺求實際距離的方法,能進行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫。

  4、 使學生理解成正比例的意義,能正確判斷兩種量是否成正比例。

  5、 使學生認識圓柱,了解圓柱體各部分名稱,掌握圖柱體的特征。

  6、 理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義,掌握計算方法,并能正確地運用公式計算出圓柱的側(cè)面積和表面積。

  7、 使學生知道圓柱體體積公式的推導(dǎo)過程,理解并掌握求圓柱體體積的計算公式,并能正確地應(yīng)用公式計算圓柱體積。

  8、 使學生認識圓錐,掌握它的特征,學會測量圓錐的高。

  9、 使學生初步認識球,知道球的特征,進一步發(fā)展學生的空間觀念。

  10、 使學生學會制作含有百分數(shù)的復(fù)式統(tǒng)計表的方法。進一步掌握制表步驟。

  11、 使學生能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵,掌握制作帶有百分數(shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟。

  12、 使學生了解條形統(tǒng)計圖的意義和用途。

  13、 學會看條形統(tǒng)計圖。知道制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟。

  14、 初步學會制作條形統(tǒng)計圖。

  15、 使學生認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖,會看復(fù)式條形統(tǒng)計圖,了解制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖的一般步驟,初步學會制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

  16、 使學生認識單式折線統(tǒng)計圖,會看單式折線統(tǒng)計圖,能指出單式折線統(tǒng)計圖說明的問題,初步學會制作單式折線統(tǒng)計圖。

  17、 認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖,理解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的意義與用途,初步掌握復(fù)式折線統(tǒng)計圖的繪制方法,學會制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖。

  18、 使學生了解扇形統(tǒng)汁圖的意義和用途,會看扇形統(tǒng)計圖,掌握它的特點,學會制作扇形統(tǒng)計圖的方法,學會制作扇形統(tǒng)計圖。

  19、 比較系統(tǒng)地、牢固地掌握自然數(shù)、整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的意義.以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。

  20、 .能比較熟練地讀、寫數(shù)。能比較熟練地進行數(shù)的改寫。能比較熟練地進行數(shù)的大小比較。

  21、 掌握整整除、約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念,知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。

  22、 掌握四則運算的意義和法則,以及四則運算各部分間的關(guān)系。比較熟練地進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則運算。

  23、 加深理解用字母表示數(shù)的意義和作用,會用字母表示數(shù)和常見的數(shù)量關(guān)系。

  24、 掌握比和比例的意義。比例的基本性質(zhì)。會解比例。

  25、 進一步理解正、反比例的意義.能夠正確判斷成正、反比例的量。

  26、 通過復(fù)習、整理已學過的——些常見的數(shù)量關(guān)系和運用這些數(shù)量關(guān)系自編簡單應(yīng)用題,進一步提高學生分析和解答應(yīng)用題的能力。

  27、 掌握相鄰兩個的長度、面積、體積、重量和時間等單位之間進率的規(guī)律,提高學生使用這些計量單位的熟練程度。

  28、掌握各種平面圖形(直線形)的特征,以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。能找出軸對稱圖形的對稱軸.

  29、知道所學立體圖形的名稱、特點,以及它們之間的相互聯(lián)系,發(fā)展學生的空間觀念

  三、教學目標

  1、 班集體期末學科綜合評定進入全鄉(xiāng)先進行列,學生綜合素質(zhì)高。

  2、 教學中積極采用啟發(fā)式和討論式教學,推行“自主、合作、探求”的教學方式,盡可能提供學生動手實踐的機會,使學生初步體驗知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程,培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新思維的能力。

  3、 培養(yǎng)學生比較、綜合、抽象、概括、判斷、推理、遷移等能力。

  4、 多方調(diào)動激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,提高學習效率,掌握學習方法。

  5、 通過教學,寓教于樂,滲透愛國主義、集體主義思想教育。

  6、 培養(yǎng)學生的自學能力,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  7、 對學生進行“讀書有用”的教育,并開展形式多樣的學科社會實踐活動。

  四、具體措施:

  1、 走進新課程,決勝新課程。認真搞好課堂教學研究工作,找課堂要質(zhì)量。

  2、 教學相長,多閱讀與教學有關(guān)的書籍,報刊、雜志,多學習新的理論知識,在實踐中不斷探索、提高。

  3、 多與家長聯(lián)系,多與學生交流,了解學生思想動態(tài),及時反饋信息。

  4、 放下架子,與學生打成一片,尊重學生的民主權(quán)力,做到師生互動。教學做到因材施教。

  5、 采用‘一幫一“互助活動,成立學習小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵后進生。

  6、 重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。

  7、 重視引導(dǎo)學生自主探索,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

  8、 重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和實踐能力。

  9、 把握教學要求,促進學生發(fā)展。

  10、改進教學評價方法。

  11、認真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒,限時改正,逐步提高。

  12、正考風,嚴肅考紀,真實反映學生的實際情況,樹正氣,樹標兵,充分肯定學生的學習成果,杜絕學生的僥幸心理。

小學數(shù)學教學計劃14

  、本學期教學的指導(dǎo)思想

  1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。

  2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

  4、重視引導(dǎo)學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

  5、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

  二、本學期教學的主要目的要求

 。ㄒ唬、知識和技能方面

  1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

  2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十數(shù),會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。

  4、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

 。ǘ(shù)學思考方面

  1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

  2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。

  3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

 。ㄈ、解決問題方面

  1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

  2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

  3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

  4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

 。ㄋ模、情感與態(tài)度方面

  1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的`教學活動。

  2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。

  3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。

  4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。

  5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  三、教學的重點、難點

  教學重點:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

  教學難點:100以內(nèi)的加減法口算,以及數(shù)學思維的訓(xùn)練。

  四、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

  1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導(dǎo)學生樂于參與數(shù)學學習活動。

  2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

  3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。

  4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學習的方法。

小學數(shù)學教學計劃15

  一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。

  每節(jié)課都做到“有備而來”,認真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,根據(jù)學生的年齡特點和知識起點,確定每節(jié)課的重難點。其次是努力做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出,充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求,讓學生學得容易,學得輕松,;最后,每節(jié)課都事先準備好上課所用的東西,注重營造課堂氛圍,調(diào)動學生的積極性,擴大課堂容量,提高課堂教學效率,爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固,驗證教學效果,發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。為了提高計算速度,每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進位加與退位減口算題。

  二、關(guān)注全體

  教學面向全體學生。在我們這樣的大班教學中,最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和差生的輔導(dǎo)。因此,努力在課堂教學和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長。

  在課堂教學中,注意設(shè)計不同層次的問題,照顧到不同層次學生學習的需要,為差生創(chuàng)造獲得成功體驗的.機會,為學優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習中,對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,加強個別輔導(dǎo),不讓差生掉隊。加大對后進生的輔導(dǎo),不僅是知識上補缺補差,更重要的是學習思想、學習方法的指導(dǎo)。增強他們的學習自信心,讓其體驗學習的樂趣。

  三、巧用獎勵促進學生全面發(fā)展

  對學生進行兩種獎勵機制,個人獎勵制和小組獎勵制相結(jié)合。個人用集小貼畫對表揚信進行獎勵。小組之間的比賽,針對各種項目的積分、評比,如紀律、衛(wèi)生、作業(yè)、背書條、發(fā)言、路隊、課間操等,對小組進行加分和扣分。每月一總分,積分第一名的小組可免一次作業(yè),積分最后一名的小組要加作業(yè)。

  總之,數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。教學過程是師生交往、互動,共同發(fā)展的過展。教師要轉(zhuǎn)變思想,更新教育觀念,由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向與學生平等對話,把學習的主動權(quán)交給學生,鼓勵學生積極參與教學活動。

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