【精品】教學計劃模板集錦七篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候開始制定計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編整理的教學計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學計劃 篇1

　　新學期開始了，在本學期里，我們將根據《幼兒園3-6歲幼兒發(fā)展指南》的具體實施方法，結合實際情況，開展一些具有班級特色的，適合大班幼兒年齡特點的教育教學活動，積極為幼兒營造一個輕松、愉快、舒適、安全的環(huán)境。

　　一、各領域的目標

　　熟悉各領域的目標，科學制定每天的半日活動，重視幼兒社會發(fā)展的經驗，獨立自主的經驗，快樂學習的經驗，個體差異所需的經驗，從而更好的促進幼兒健康快樂的成長！

　　健康：

　　1、身體健康，能較好地適應環(huán)境。

　　2、在各項活動中表現積極主動、愉快。

　　3、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。

　　4、逐步形成自我保護盒安全的意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規(guī)則。

　　5、能積極參加體育活動，動作靈活。

　　語言：

　　1、樂意與人交談，講話有禮貌。

　　2、能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內容。

　　3、能清楚地說出自己想說的事。

　　4、喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗誦和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。

　　5、會說普通話。

　　科學：

　　1、能積極、主動、較長時間地參加科學活動，有好奇心和求知欲。

　　2、能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。

　　3、能用適當地方式表達、交流探索的過程和結果。

　　4、在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。

　　5、愛護動植物，關心周圍環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識。 社會：

　　1、能主動地參與各項活動，有自信心。

　　2、能積極與人交往，學習和同伴互助、合作和分享，有同情心。

　　3、理解并遵守日常生活中的社會行為習慣。

　　4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的`責任。

　　5、熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

　　藝術：

　　1、對環(huán)境、生活和藝術中的美，喜愛并有初步的感受力。

　　2、積極主動地參加藝術活動，能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　3、能用多種方式進行藝術表現和藝術創(chuàng)作活動。

　　二、使用教材

　　本學期我們使用的是《多元整合幼兒園活動課程》，每套五本書，全面地整合了：語言、科學、藝術、健康、社會這五大領域。突出開放教育、創(chuàng)新理念、靈活操作。培養(yǎng)幼兒能更多地發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，使幼兒在活動中獲得有益的經驗，亦使自身得到更大的成長。

　　英語教材選用的是洪恩幼兒英語，本教材一套包括一本色彩鮮艷圖畫精美的英語書和一本活動手冊，還有一張有趣動畫的VCD。我們在班上經常看碟片跟讀，加深孩子們對英語的興趣，讓孩子們樂于學習英語。我們班級還有兩位英語老師，平時的日常生活我們也會英語溝通，給孩子們一個英語環(huán)境，這樣孩子們在學習英語就容易理解并掌握了。

　　我們還有一套奧爾夫音樂教程，奧爾夫培養(yǎng)孩子對音樂的興趣、培養(yǎng)孩子們的專注力和協調能力、同時還培養(yǎng)孩子們的聽力和創(chuàng)造力。奧爾夫音樂帶有自娛的特性，這就吸引了孩子們主動參加進來，讓孩子在玩樂中懂得音樂，不是為了學音樂而學音樂，而是為了讓孩子在還不懂得什么是音樂的年齡，就開始音樂的實地演習。

　　三、主題活動

　　每一個月月初我們都會制定本月的工作重點，詳細到每周具體的事項，每周都按計劃行事，當然特殊的事件還是特殊處理，畢竟計劃更不上變化。主題墻根據課題的需要開展與主題相關的活動，每周一個小主題，鼓勵孩子們在主題活動的探索中積極動腦、動手。發(fā)動家長資源，請家長們配合班級工作，和孩子一起參與到活動中。除了主題墻，外墻也很重要，它是一扇窗戶，家長通過外墻更進一步的了解孩子們在園的學習和生活。其中外墻包括:家園聯系欄、繪畫展示、主題延伸等等。

　　相信家園結合，我們的主題活動會開展的有聲有色，孩子們在參與的過程提高相關的生活經驗和多元的社會經驗。

　　四、特色教育

　　本學期我們將繼續(xù)開展各功能室的活動，不同的功能室給孩子帶來不同的感官，通過動腦思考、眼睛看、用手摸、嘗試做、用嘴嘗等等，多種感官的調動參與，孩子們能在玩的過程中吸收各類知識。

　　再則，本學期我們打算把家長資源這一塊運用起來，請家長參與到我們的日

　　常教學活動中，請有特長的家長到班級上一節(jié)教學活動或展示才能。

　　以上就是我班的教育教學計劃，在實施的過程中也許會遇到困難和挫折，希望我們班級老師們團結起來、勇敢面對、共同解決存在的問題。

　　團結就是力量！

教學計劃 篇2

　　一、學情分析：

　　女紅組共有學生16人，他們天生活潑好奇，課堂上大多是愛提問的孩子，對于不明白的事情總有一種好奇心，總喜歡刨根問底。只要教師善于引導就能轉化強烈的求知欲望和學習行為，能提升人文思想意識，要充分利用每一節(jié)課，把學生培養(yǎng)成為一個具有社會意識，具有全面發(fā)展的知識技能的.學生。

　　二、活動宗旨：

　　“普及·優(yōu)化”。全面普及中實現優(yōu)秀人才的挖掘。

　　三、活動目標：

　　1.通過經常動手引發(fā)學生動腦的習慣，促進孩子手部骨骼發(fā)育和精細動作的協調，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。

　　2.借學生對手工制作濃厚的興趣和成就，引發(fā)學生自信，激發(fā)學習主動性，促進文化課的學習。

　　3.讓孩子掌握手工制作的技巧，會縫幾件手工作品。

　　四、活動準備

　　自備針、線、布、剪刀等。

　　五、活動安排

　　1．范圍：五六年級女紅組成員。

　　2．內容：掌握手工制作的技巧，學習縫手工作品。

　�。�1）手工縫紉基本針法——三角針

　�。�2）制作手套

　�。�3）手工制作 《小鞋匠》

　�。�4）手工制作：粘貼鮮花

　�。�5）線貼畫

　�。�7）布粘貼畫

　　(8)做棉絮畫

　　(9) 縫沙包

　　(10) 剪縫小雞

　　六、教學措施：

　　1．認真?zhèn)湔n，運用多種教學手段，如圖片，課件，多媒體等，引導學生學習新知識。

　　2.精心指導學生。

　　3.要求學生邊看邊做。

　　4．每學期要舉辦作品展覽，在過程教育中要注意搜集留存作品。

教學計劃 篇3

　　識字課計劃

　　一、學生基本情況分析

　　通過一個月的識字教學，小同學們有一定的識字量，但孩子年齡偏小，字學認讀能力偏低，老師打算讓小同學在課余時間多讀、多記、多背、一邊認更多的字，張零予小同學年齡比趙心境和李梓睿稍大些，領悟認讀能力較強，認字量也多些，李梓睿由于年齡偏小，認字速度相對與其他小朋友慢些，但不能否定其識字認真的優(yōu)點，老師打算發(fā)揮其長處，讓李梓睿小同學連續(xù)識字的時間長一些，以便能識更多的字。

　　二、目的和要求

　　老師根據小朋友們的具體情況，精心布置和設計每節(jié)識字課創(chuàng)造豐富多彩的情境，為三位小同學創(chuàng)造輕松愉悅的識字環(huán)境，營造生動活潑的學習氛圍，要求三位小同學對所教的字會認、會讀、能組詞；并認識部分偏旁部首，積累一些詞語，為以后的識字閱讀打下扎實基礎。

　　三、教學進度

　　鑒于張零予小同學領悟能力強，老師打算加大力度要求張零予同學每次認識生字5———10個，由于趙心境和李梓睿年齡偏小，要求他們認識3———6個字。

　　四、近期識字課教學規(guī)劃

　　針對張零予、趙心境和李梓睿三位小同學的實際情況現制定如下：

　　1、打算用一節(jié)課復習鞏固所有以往認識的字。

　　2、計劃每節(jié)課對以往認識的字及時進行復習鞏固，以便三位同學能夠完全掌握理解。

　　3、計劃每周五下午對本周所認得字進行復習一次，以防遺忘。

　　4、計劃每個月對張零予、趙心境、李梓睿、三位同學測驗一次，以便更好的.復習鞏固認識的字。

　　5、老師打算加大力度，讓總識字量有大的突破，計劃爭取讓張零予在11月份突破100個字；讓趙心境在11月份突破50個字；讓李梓睿突破35個字。

　　總之，老師將繼續(xù)帶領三位小同學輕松愉悅地識字、生動活潑的認字，為三位小同學認識更多生字，為今后的學習打下良好的基礎而努力。

　　拼音課計劃

　　一、漢語拼音課的教學思想

　　以孟凡越、張零予、常心怡三位同學為主體、教師為主導，在輕松愉悅的情境之中，愉快地學習漢語拼音，認識漢字、積累語言，為三位小朋友的學習打下堅實的基礎。

　　二、漢語拼音課的教學目標

　　拼音教學要過三關：興趣關、部件關、拼讀關。

　　1、興趣關：興趣是最好的老師、所以教學一定要設法激發(fā)小朋友們的興趣。

　　2、部件關：拼音部件要會認讀，發(fā)音標準，字形要記牢。

　　3、拼讀關：學生能準確拼讀。

　　三、學生近來情況分析

　　經過近幾個月的學習，回顧過去，總結經驗，通過師生的共同努力，拼音教學也取得了一定的成績，先詳細說明如下：

　　1、單韻母a/o/e/i/u/u：孟凡越、張零予和常心怡三位小同學對單韻母掌握的比較好，能讀會拼。例如：ma ya da ba ；mo po wo po ge she re ；ji li bi ji ；gu hu zu lu _u ju lu lu ，三位小同學對上述音節(jié)能讀能拼，但不足的地方是三位小同學對字母的書寫不太規(guī)范，這是今后需要加強的地方。

　　2、聲母b p m f d t ：孟凡越和常心怡兩位小同學對聲母b p m f d t 掌握的比較好，張零予小同學相比較而言要差一些，三位同學能拼會讀。

　　3、聲母n l g k h j 剛學，三位同學剛讀消化得不太好，會寫，但拼讀有問題，書寫不太規(guī)范。

　　四、漢語拼音課近期教學規(guī)劃

　　針對孟凡越、張零予和常心怡的實際情況現制定如下計劃：

　　1、計劃用兩節(jié)課重點講解a o e i u u 的拼寫讓他們能夠書寫規(guī)范。

　　2、計劃花兩節(jié)課時重點復習，幫助小朋友們學會拼讀、書寫，標調n l g k h j

　　3、計劃花一節(jié)課重點復習。

　　4、計劃花一節(jié)課重點鞏固復習 j q x y 與u 相拼去兩點的規(guī)范。

　　總之，老師將一如既往地，因材施教帶領三位小同學一起攻克漢語拼音的教學難關，學習好漢語拼音，為以后的識字閱讀打下基礎而努力。

教學計劃 篇4

　　一、教學目標：

　　1.初步培養(yǎng)學生對于傳統(tǒng)文化的興趣，為將來的厚積薄發(fā)創(chuàng)造條件。

　　2.誦讀經典，積累豐富的語言，提高語言表達能力。

　　3.直面經典，汲取中華文化的精髓，提高學生的人文素質。

　　4.誦中感悟，感受經典蘊含的思想性和藝術性，陶冶情操，凈化心靈。

　　二、教學內容：

　　本學期誦讀內容為三部分：

　　1、古詩十二首。

　　2、名人名言十句 。

　　3、帶“龍”的成語9個；含有“想”意思的成語6個；表示杰出、不一般的成語5個；描寫態(tài)度和藹的成語5個；成語接龍一組。

　　三、教學時間：

　　1.每周的.經典誦讀課及一、三、五的晨間誦讀時間進行誦讀指導。

　　2.每天語文課上用1-3分鐘進行復習鞏固。

　　3.學生課外復習背誦。

　　四、教學策略：

　　1.教師范讀為主，輔以講解部分知識點。

　　2.學生反復朗讀為主，要求背誦積累。

　　3、檢查落實

　�。�1）開辟“古文誦讀園地”評出每月的誦讀明星 。

　�。�2） 每月統(tǒng)計學生的背誦進度。

　�。�3） 集體展示，評選班級明星。

　　五、三年級課外閱讀推薦書目

　　一、必讀書目。

　　1、《語文經典讀本》

　　2、《愛的教育》

　　3、《稻草人》 葉圣陶 中國少年兒童出版社1979年版

　　4、《寶葫蘆的秘密》 張?zhí)煲?農村讀物出版社20xx年版

　　二、選讀書目。（根據各自愛好有選擇性的閱讀。）

　　1、楊紅櫻系列

　　2、《周恩來》

　　3、《雷鋒的故事》

　　4、《岳飛傳》

　　5、《小學生十萬個問不倒》

　　6、《中國節(jié)日故事》

　　7、《中華美德故事》

教學計劃 篇5

　　一、指導思想

　　當今社會，大多數家庭都是獨生子女，所以父母對孩子都是百依百順，從而形成了孩子飯來張口，衣來伸手的習慣。那么，對于學校的孩子來說，必須從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的能力，提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于學生形成有益終身的健康行為方式。

　　二、計劃安排

　　首先：在學生健康教育的過程中，必須豐富學生的健康知識，教給學生促進和保持健康的方法行為，從而使學生養(yǎng)成良好的'生活習慣，衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣。可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養(yǎng)習慣等方式進行。

　　其次：在學生健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結合日常生活進行并與其他學科結合進行

　　最后：在培養(yǎng)學生健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成， 大家都這樣，我也要這樣 。再針對個別特殊學生多提醒、多關心、多指導，使整體學生獲得較全面的健康教育。

　　三、具體措施：

　　1、動作與行為練習，讓學生對已經學過的基本動作與基本技能，健康行為與生活技能等進行反復練習。

　　2、見解示范。具體而形象地向學生講解粗淺的健康知識，并結合身體動作或實物、模型加以示范。

　　3、情境表演。就特定的生活情景加以表現，然后讓學生思考分析情境中所涉及的健康教育問題。

教學計劃 篇6

　　一、指導思想：

　　以教育教學為工作重點，充分發(fā)揮音體美教師的技能和每一個人的特色。完善教研工作機制，不斷探索新的教育教學方法，促進教育教學能力。促進每一位教師的合作交流，探索研究切磋的意識。加強教師對班級的管理能力。嚴格遵守國家制定的各項教育方針，遵守學校制定的各項規(guī)章制度。提高教師教育教學水平。打造成一個有特色的教研組。

　　二、具體措施：

　　1．認真開展教研組制定的各種教研活動。

　　2．學習和研究新的教育教學方法，不斷提高和溝通教育教學中的新信心。加強教育教學研究和交流，大膽創(chuàng)新，以教育教學研究促進教育教學質量。

　　3．加強教師之間的團結，形成和諧共進的學習，工作氛圍。形成相互協作，團結，謙讓，愛護，關心的.良好教風和學風。

　　4．在教學中做到，學生是主體，教師是協助者。充分發(fā)揮每一位學生學習的主動性，是學生成為學習的主人，使學生做到愛學習，樂學習的好習慣。充分發(fā)揮每一個學生發(fā)散思維和創(chuàng)造學習的能力。

　　5．加強教學班級的常規(guī)管理，更要發(fā)揮教師和學生的自身管理的能力。抓好班級紀律。了解學生思想動態(tài)，提高教育教學工作效率。

　　6．認真組織開展好興趣小組的活動。培養(yǎng)學生藝術特長的分格，發(fā)展音體美特長生。

　　7．建立集體備課制度。認真上好每一節(jié)課，要求在課堂中充分體現新概念，新思維。充分發(fā)揮學生的主觀能動性，進行愉快、主動探究性地學習。培養(yǎng)學生藝術鑒賞能力，培養(yǎng)每一位學生主動學習的興趣。

　　8．每一位教師，爭取做到每一節(jié)課都要進行反思交流不斷提高我們每一位教師的教育教學的能力。

　　9．積極參加教育局、學校組織的各項教育教學活動。

　　10．積極開展校園文化建設。以積極向上的校園文化，引導學生端正學風，創(chuàng)設良好的學習氛圍。

　　三、本學期音體美組工作具體安排：

　　九月份

　　1.音體美各學科制定上交相關各類方案、計劃

　　教學工作計劃、學科課題計劃、（田徑隊、繩毽隊、葫蘆絲組、舞蹈組、繪畫組、手工制作組、書法組）二課堂小組訓練計劃、音體美綜合實踐計劃、體藝2+1活動實施方案

　　2.上報一節(jié)教研課

　　3.音樂：葫蘆絲、舞蹈小組、合唱小組訓練

　　體育：籌備各種比賽活動

　　美術：開展第二課堂活動、籌備本學期書畫大賽

　　十月份

　　音樂：葫蘆絲、舞蹈小組、合唱小組訓練

　　體育：跳繩、踢毽子比賽

　　美術：繪畫、手工制作小組訓練

　　十一月份

　　音樂：葫蘆絲、舞蹈小組、合唱小組訓練；參加葫蘆絲大賽；音樂教師參加區(qū)說講評活動

　　體育：長跑比賽；

　　美術：繪畫、手工制作小組訓練；美術教師參加區(qū)說講評活動

　　十二月份

　　音樂：葫蘆絲、舞蹈小組、合唱小組訓練

　　體育：足球比賽

　　美術：迎元旦書畫大賽作品展

　　元月份

　　音體美學科復習、考試，整理各種資料總結、上交各種資料裝檔案盒。

教學計劃 篇7

　　教學目標：

　　1、欣賞荷花的美麗，體會大自然的神奇力量，培養(yǎng)熱愛大自然的情感！

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。養(yǎng)成積累語言的習慣！

　　學生：收集、了解有關描寫荷花、荷葉的文字資料或圖片。

　　一、導入：

　　1、從古至今，荷花就是文人描寫、喜愛的對象。贊美荷花的詩篇數不勝數。人們之所以喜愛荷花是因為荷花有出淤泥而不染，濯清蓮而不妖的品質。今天，我們一起學習一篇有關荷花的文章。這篇文章是我國現代著名文學家、教育家葉圣陶爺爺寫的。

　　（板書課題：21、荷花，齊讀課題）

　　2、想看看荷花嗎？

　　生：（齊答）想！

　　3、那就跟著我乘著音樂的翅膀到荷花池邊去看一看，聽一聽吧！

　�。ㄕn件播放荷花錄象）

　　4、你們看得都入迷了，能給你們帶來美的享受就是老師最大的快樂！好了，你能用一個詞來形容一下剛才看到的荷花嗎？（亭亭玉立、潔白如暇、雪白雪白、含苞待放、爭奇斗艷、冰清玉潔）

　　5、你說得太好了，相看兩不厭，只有白荷花！同學們，我覺得你們就是最偉大的詩人，把荷花形容得這么美！你們看到的荷花是這樣的，那葉圣陶爺爺看到的荷花又是怎樣的呢？還是讓我們先來讀讀課文吧！請同學們自己讀課文，找出你認為最能表現荷花美的句子，勾畫出來，然后多讀幾遍。

　�。▽W生自由讀課文，勾畫自己認為最美的句子）

　　二、精讀1-2自然段

　　1、剛才同學們學的很認真，誰想來說說，這么多同學想說呀，老師可不急著聽，我覺得好的東西應該在第一時間讓好朋友與自己一同分享，趕快找到你的朋友，把你認為最美的句子讀給他聽，告訴他你的感受，你為什么覺得它美？

　　2、和朋友在一起總是很快樂的，能把你的快樂讓我們一同分享嗎？把你認為最能表現荷花美的句子讀給我們聽一聽，把你的感受告訴我們�。ê扇~挨挨擠擠的，象一個個碧綠的大圓盤。挨挨擠擠表現了荷葉很多，碧綠不是一般的綠，是比綠色還要綠，說明荷葉顏色很美，大圓盤是寫荷葉形狀像個圓盤，而且很大，也很美。）

　　(重點講白荷花在這些大圓盤之間冒出來。這個冒字很美。）

　　3、我也覺得這個冒字用得特別美，同學們，請用心讀讀前后幾句話，想想，怎樣的長才能叫冒呢？（使勁地長、快速的長、急切的、爭先恐后、興高采烈、生機勃勃）

　　4、那你能讀出使勁的感覺嗎？（指名讀）

　　5、同學們，如果這篇文章讓你來寫，你準備在這里用什么字呢？（長、鉆、伸、露、探、沖）指名學生帶到句子中去讀，去悟。

　　6、好一個跳出來、探出來、蹦出來、鉆出來！同學們，我要為你們喝彩，我想如果今天葉圣陶爺爺也在現場的話，他也一定會你們而驕傲的！

　　7、（課件展示荷花圖片）同學們，這就是從碧綠的大圓盤之間冒出來的荷花，你們想想看，這些白荷花從大圓盤之間冒出來，仿佛是想干什么？（荷花想到外面來透透氣！她想向人們展示她的美麗，她想讓人們都來觀賞她�。�

　　8、多美的白荷花呀！千姿百態(tài)，生機勃勃，讓咱們一起有滋有味，滿懷激情地贊美這美麗、迷人的荷花吧！

　�。◣熒�齊讀第二段）

　　過渡：荷花的形象是那么美麗動人，荷花的清香是那么幽淡迷人，荷花的魅力是那么令人難忘，于是，面對這滿池的荷花，作者不由發(fā)出這樣的感嘆：如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。同學們，你們知道這位畫家是誰嗎？（大自然）

　　三、精讀3-5自然段

　　1、真聰明！正是神奇的大自然為我們造就這么美麗的畫卷，是神奇的大自然讓我們感受到荷花那充滿向上精神的.力量！多么了不起啊，讓我們一起來，夸夸我們這位了不起的畫家！

　�。ㄓ懈星槔首x第三段）

　　（在學生結束讀書后，教師立即播放音樂，配樂范讀第四自然段）

　　2、美嗎？喜歡嗎？想讀嗎？那就美美的讀吧，可愛的荷花仙子們�。▽W生自由朗讀第四自然段）

　　3、我感覺大家都陶醉了，誰來做我們第一朵荷花！（指名讀第四自然段）其他同學可以邊聽他讀，邊做動作。

　　4、第二朵、第三朵在哪里？哇！這么多荷花！好吧，你們就都做荷花吧�。ㄟ呑鰟幼鬟呑x）

　　5、還有更多的荷花嗎？這一次，讓我們閉上眼睛，靜靜地、靜靜地，用心靈去看、去聽、去感受荷花荷花的世界吧！

　　6、你們看到了嗎？聽到了嗎？

　　7、把你看到的，聽到的告訴我�。�看到荷花在翩翩起舞，蜻蜓在我頭頂上飛來飛去！小魚從我的腳下游過！等等）

　　8、同學們，你們的想象力叫我佩服！這么美的畫卷，這么美的文字我們真應該把它記下來！你們覺得呢？（背誦第四自然段）

　　9、真了不起，這么短的時間你們就背得這么好！表揚表揚自己！

　　10、讓我們再一次有滋有味、全神貫注地來看看這美麗、動人的荷花吧！邊看邊想，大自然不用筆、不用紙，就給我們描繪出這么美麗的畫卷，你打算用怎樣的語言來贊美荷花或歌頌大自然�。ㄕn件呈現多幅荷花照片并播放背景音樂。）

　　11、生：荷花你真迷人！想對大自然說，你太了不起了，你再多給我們創(chuàng)造美麗的荷花吧！

　　總結：同學們，荷花是美麗的，大自然是神奇的，讓我們熱愛荷花，熱愛大自然，善待大自然吧，這樣大自然才會善待我們人類！也讓我們熱愛生活吧，熱愛生活的人，她的人生將是美麗而精彩的！

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