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托班教育教學計劃與教學總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢?下面是小編整理的托班教育教學計劃與教學總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
托班教育教學計劃與教學總結(jié)1
一、班級情況分析:
本班現(xiàn)有幼兒21名,男孩13名,女孩8名,其中有7名幼兒是新生。經(jīng)過一個學期的集體生活,大多數(shù)孩子的生活自理、與人相處方面等都有進步,但還有許多需要努力。如:耐挫能力不強。主要表現(xiàn)為:在游戲活動中好勝心較強,遇到失敗或不能達到目的時會哭鬧或不高興,情緒波動較大。在今后的工作中我們將進行耐挫能力的鍛煉。還有部分幼兒的進餐問題需要繼續(xù)培養(yǎng)。
二、班級工作任務及目標:
以幼兒園工作規(guī)程為指針,根據(jù)園務工作計劃,把提高保教服務質(zhì)量,增強服務意識,加強家園聯(lián)系工作放在第一位,將仍以幼兒養(yǎng)成教育和常規(guī)教育為主。主要抓好幼兒的一日常規(guī)及品德教育,增強幼兒體質(zhì),發(fā)展幼兒語言能力,注意智力的開發(fā),使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。
。ㄒ唬┙】殿I域:
1、喜歡上幼兒園,情緒基本穩(wěn)定。
2、在成人的提醒、幫助下,知道到指定地點大小便。
3、愿意面對生活中有一定困難的任務,嘗試自己套褲子、穿鞋子、用餐巾紙擦嘴。
4、能運用器械進行簡單的活動。
5、在教師的指導下,能根據(jù)照片、圖片標記,找到和自己相關的物品,初步了解標記和自己生活的簡單關系。
6、在教師的提醒、幫助下,坐在桌邊自己拿調(diào)羹吃完一份飯菜。
。ǘ┱Z言領域:
1、樂于模仿成人的提問,聽懂并嘗試回答。嘗試向成人提出簡單的問題,愿意跟隨成人學說新詞或新句型。
2、能聽懂成人的雙重語言指令并完成任務。
3、在成人的.鼓勵下,學習用簡單的詞、句表達對身邊事物明顯變化的發(fā)現(xiàn)及自己感興趣的事情,并能讓聽者基本聽懂。
4、喜歡結(jié)伴或獨自在同伴面前念兒歌。
5、在教師范例的引導下,嘗試用不同的語言、動作等進行表達。
6、能聽懂并學說普通話。
。ㄈ┥鐣I域:
1、在入園和離園時,愿意主動和教師說“老師好”“老師再見”。
2、愿意用動作、表情、語言等方式向本班教師求助,體驗和成人一起解決問題的快樂。
3、樂意和同伴共同活動,感受其中的樂趣。愿意收拾自己玩過的的玩具。
4、愿意并參加教師組織的活動。
5、在教師的提醒下,初步學習按指令行動。知道集體活動的規(guī)則,并能遵守簡單的規(guī)則。
6、在成人的鼓勵下,嘗試自己解決生活中的的小問題,如:上廁所、穿褲子(套褲腳)等。
(四)科學領域:
1、在教師的引導下,喜歡觀察班級自然角及周圍環(huán)境的變化,對事物的顏色、外形感興趣。
2、樂意并能參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動。
3、能辨別物體的氣味和其他明顯特征。
4、能認識3--4種顏色,認識三角形。
5、能區(qū)別“1”和“許多”。
。ㄎ澹┧囆g領域:
1、喜歡參加美術活動,能大膽嘗試用多種材料進行造型游戲。對色彩、線條、構圖有初步的感受力和表現(xiàn)力。
2、能聽著音樂跟隨教師做上肢和簡單的下肢、身體模仿動作。
3、能運用手指、手腕的活動進行折疊、粘貼、拼搭、穿珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能。
三、做好家園聯(lián)系工作:
1、“家園聯(lián)系本”是我們與家長溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內(nèi)容,介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息,也請家長來談談自己的經(jīng)驗,摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學需要,我們會請家長配合。
2、個別訪談。個別的交流談話不僅能增進相互之間的了解,也使家長和老師更容易溝通,更能清晰地了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處,從而對癥下藥。
3.利用電話、短信等多種方式做好日常家訪及聯(lián)系工作,平日,較多時候需要與家長用電話聯(lián)系,孩子有特殊情況或未來園時能及時反映和了解情況,有孩子生病時能主動打電話進行訪問,了解病情,使孩子、家長感受到老師的關心。這三者相互溝通,才能使我們的家長工作順利的展開,才能更好的為我們的教育教學服務。
四、做好幼兒成長檔案
五、衛(wèi)生保健及安全工作:
幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是我們每一個教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境生活、成長,本學期我們將做到以下幾點:
1、嚴格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯藥。
2、加強一日生活各個環(huán)節(jié)的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發(fā)生。
3、做好交接班工作。
4、教給幼兒一些安全防范方面的知識,強化幼兒的安全意識和自護能力,不吞食異物,不玩火、電、水,不從高處往下跳,不亂爬,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,發(fā)生危險時會大聲呼救。
六、月工作重點:
2月份:1、教育教學活動計劃;
2、召開家長會;
3、區(qū)角活動創(chuàng)設活動準備;
3月份:1、常規(guī)律動檢查;
2、全園教師賽課觀摩;
4月份:1、親子活動;
2、加強安全常規(guī)教育,文明紀律的養(yǎng)成教育,形成幼兒的良好行為習慣;
5月份:1、參加全市語言領域賽課;
2、母親節(jié)的主題活動;
3、籌備六一活動;
6月份:1、六一慶典;
2、半日開放活動;
7月份:1、新生家長會;
2、學期各項工作總結(jié);
3、假期工作安排。
托班教育教學計劃與教學總結(jié)2
孩子們在托班度過了一個愉快而充實的集體生活。為此,我們老師付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的進步,我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作,現(xiàn)將本期的的工作進行小結(jié)如下:
一、教育教學
1、讓孩子較快適應集體生活,在較短的時間就喜歡幼兒園,愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方,在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒,讓孩子們感受到老師的愛,教師用多親親、摟抱、允許他們帶一些自己的玩具等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,和老師建立了感情。同時,我們也比較注重禮貌教育,讓幼兒學講諸如“你好”“請”“謝謝”“對不起”等禮貌用語,現(xiàn)在每個幼兒入園后能主動和老師問好,在老師的提醒下還能和幼兒園其他老師問好。
2、孩子生活自理能力較弱,在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上,如:手把手的教給孩子脫衣服脫鞋子的方法,手把手的帶孩子入廁、洗手。對于我們班的孩子來說,必須在游戲中學習,而且這個時候的孩子模仿能力很強。我當時在教他們洗手的時候,用了“請你跟我這樣做”的游戲來讓激發(fā)他們模仿的興趣,從而在玩兒中學會洗手,F(xiàn)在孩子們基本都可以自己去洗手。我們還鼓勵孩子自己動手、認真進餐。一個學期下來,班內(nèi)大部分幼兒能自己動手愉快的用餐,雖然用餐的速度較慢,但卻養(yǎng)成了一定的衛(wèi)生意識,初步學習保持桌面、和衣服的干凈,養(yǎng)成了餐后擦嘴的好習慣,飯前便后要洗手的意識也不斷的加強。在常規(guī)的培養(yǎng)上,老師仔細觀察,堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面,老師對自己的教育觀念進行不斷的調(diào)整和更新,另一方面,我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況,有時孩子對我們的教學有些啟發(fā)。在學習的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法,讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學習態(tài)度。
3、組織生動有趣的活動,讓孩子生活充實更有意義。孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養(yǎng)孩子之間的友情。如:我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗天氣的變化,觀察春天的現(xiàn)象,感受大自然的美。在班級還組織過穿鞋子比賽更是促進了孩子們自理能力的提高;尤其在“六一”兒童節(jié)上,我們表演的“愛我你就抱抱我””更是展示了孩子們的風采。迎得了大家的掌聲。在一系列的活動中,充分發(fā)揮了孩子的主動性、參與性,使他們得到了鍛煉,讓他們更健康、更自信。
二、領會《新綱要》精神,開展教育工作,豐富幼兒的生活。
托班幼兒情緒波動大,注意力不夠集中,在明確健康、藝術等五大領域目標的前提下,我們遵循循序漸進的原則,用和藹可親的教態(tài)、準備充分的教具,在幼兒易接受學習的時段開展教育教學,豐富幼兒的`知識面,教會幼兒掌握說、唱、跳、畫、搓、粘、撕等基本技能,初步養(yǎng)成愛學習、上課不隨意離開坐位的好習慣,嚴把教育質(zhì)量關。一個學期下來,幼兒已學會了《上幼兒園了》《清潔寶寶》《長長的花襪子》等十幾首兒歌故事;也能大膽的在集體面前表演;喜歡畫圖畫,粘貼;能在老師的帶領下,學做早操,學會爬墊子、跳圈、滾球等技能;從不會講普通話發(fā)展到堅持講普通話。同時,關心他人、幫助他人的小朋友也多了起來。
三、注重家園聯(lián)系工作,促進家園教育一體化。
幼兒初入園,有些家長感到不放心,深怕自己的孩子在幼兒園沒吃好、睡好、受人欺負,我們用塌實的工作作風,謙虛的工作態(tài)度贏得了家長們的信任,讓他們放心的把孩子交給我們。平時主動接近家長,拉近與家長之間的距離。對家長提出的意見認真分析,對照實際工作情況進行查漏補缺。
在取得成績的同時,我們也看到了班級工作中存在的不足之處,如:部分幼兒衛(wèi)生意識較差,活動中的常規(guī)培養(yǎng)較欠缺等。希望在新的學期中,通過我們師生的共同努力,我們班各方面的表現(xiàn)會更上一層樓。
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